人教部編八年級(jí)語文上冊(cè)《列夫 托爾斯泰》示范公開課教學(xué)課件

列夫·托爾斯泰茨威格教學(xué)目標(biāo)1.整體感知課文內(nèi)容，把握作者描繪的列夫·托爾斯泰的眼睛的特點(diǎn)。2.整體把握作者的思路，體會(huì)先抑后揚(yáng)的寫作手法；分析重點(diǎn)語句，體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想感情。3.揣摩精彩的語句，品味修辭手法的表達(dá)效果，感受課文典雅優(yōu)美、酣暢淋漓的語言風(fēng)格。曾有人這樣評(píng)價(jià)說：俄國(guó)有兩個(gè)沙皇，一個(gè)是俄國(guó)當(dāng)政的統(tǒng)治者，另一個(gè)就是托爾斯泰,真沙皇對(duì)托爾斯泰無可奈何，而托爾斯泰卻在動(dòng)搖著他的統(tǒng)治。一個(gè)作家為什么會(huì)有這樣的影響?今天就讓我們一起來尋找這個(gè)答案吧。課堂導(dǎo)入茨威格（1881—1942），奧地利作家、評(píng)論家。擅長(zhǎng)寫小說、人物傳記。曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，被公認(rèn)為世界上最杰出的中短篇小說家之一。其代表作有《一個(gè)女人一生中的二十四小時(shí)》《一個(gè)陌生女人的來信》《成功的秘訣》《象棋的故事》，傳記有《三作家》《羅曼·羅蘭》等。作家作品19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國(guó)最偉大的文學(xué)家。以漫長(zhǎng)一生的辛勤創(chuàng)作，登上歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的高峰?！队啄辍?、《少年》、《青年》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》等,列寧稱他是”俄國(guó)革命的一面鏡子”。作家作品列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰作家作品天才藝術(shù)家、清醒現(xiàn)實(shí)主義者發(fā)狂篤信基督有力直率真誠(chéng)地抗議虛偽頹唐又歇斯底里批判揭露資產(chǎn)階級(jí)的罪惡不用暴力抵抗邪惡列夫·托爾斯泰（1828～1910），出生于貴族家庭。1840年入喀山大學(xué)，受到盧梭、孟德斯鳩等啟蒙思想家影響。1847年退學(xué)回故鄉(xiāng)在自己領(lǐng)地上作改革農(nóng)奴制的嘗試。1851～1854年在高加索軍隊(duì)中服役并開始寫作。作家作品托爾斯泰的生平1854～1855年參加克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)。幾年軍旅生活不僅使他看到上流社會(huì)的腐化，而且為以后在其巨著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中能夠逼真地描繪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面打下基礎(chǔ)。1855年11月到彼得堡進(jìn)入文學(xué)界，其成名作：自傳體小說《童年》（1855）、《少年》（1857），這些作品反映了他對(duì)貴族生活的批判態(tài)度，“道德自我修養(yǎng)”主張和擅長(zhǎng)心理分析的特色。作家作品托爾斯泰的生平作家作品托爾斯泰生活的莊園托爾斯泰的書房托爾斯泰晚年力求過簡(jiǎn)樸的平民生活，1910年10月從家中出走，11月7日病逝于一個(gè)小站，享年82歲，一代文學(xué)巨匠走完其人生旅程。作家作品托爾斯泰的生平作家作品“世間最美的墳?zāi)埂?----茨威格作家作品托爾斯泰的作品列夫.托爾斯泰,因其作品真實(shí)深刻地再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活而被列寧譽(yù)為“俄國(guó)革命的一面鏡子”?！稇?zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》則是代表他藝術(shù)高峰的三部長(zhǎng)篇小說。作家作品《重讀大師》一書中王祥夫著文說：“讀托爾斯泰的小說，總似乎讓人能聽到一種深深的嘆息，感受到作家在無情地鞭撻著人類的靈魂，而同時(shí)，也能讓你感到他對(duì)人的深深的愛，一切都基于深深的愛?！弊骷易髌啡宋飩饔浭峭ㄟ^對(duì)典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。作品要求“真、信、活”，以達(dá)到對(duì)人物特征和深層精神的表達(dá)和反映。人物傳記是人物或人物資料的有效記錄形式，對(duì)歷史和時(shí)代的變遷等方面的研究具有重要意義。文體常識(shí)人物傳記人物的時(shí)代性和代表性選材的真實(shí)性和典型性選文兼具史實(shí)性與文學(xué)性文體常識(shí)人物傳記的特點(diǎn)寫作背景

1928年茨威格訪問俄國(guó),正值托爾斯泰誕辰100周年。他懷著無比崇敬的心情拜訪了托爾斯泰的故居和墳?zāi)?領(lǐng)會(huì)了托爾斯泰的偉大,回國(guó)后,他為其寫了傳記。1、重點(diǎn)字音陀（）臉龐（）胡髭（）長(zhǎng)髯（）兩頰（）黝黑（）臉膛（）

一綹（）鬈發(fā)（）穹頂（）肖像（）粗劣（）基礎(chǔ)積累tuópánɡzīrányǒujiáliǔtánɡquánqiónɡxiàoliè1、重點(diǎn)字音锃亮（）

粲然（

）貂皮（）甲胄（）粗糙（）藏污納垢（）

廣袤無垠（）基礎(chǔ)積累zènɡdiāocànmàoɡòuzhòucāo2、詞語釋義侏儒：尷尬：熾熱：粗制濫造：藏污納垢：郁郁寡歡：鶴立雞群：基礎(chǔ)積累身材異常矮小的人。處境困難，不好處理。極熱。指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。比喻包容壞人壞事，文中比喻皮膚粗糙。心情不舒暢，不快樂。比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。正襟危坐：誠(chéng)惶誠(chéng)恐：廣袤無垠：頷首低眉：無可置疑：黯然失色：基礎(chǔ)積累2、詞語釋義理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。形容小心謹(jǐn)慎以至于害怕不安的樣子。廣闊無邊。古代以東西長(zhǎng)度為“廣”，南北長(zhǎng)度為“袤”。低著頭。形容謙卑恭順的樣子。事實(shí)明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。用以表示相形之下黯淡無光。整體感知1、說說托爾斯泰給你的總體印象，并理清文章層次?？坍嬐饷?1-5)描寫眼睛(6-9)列夫·托爾斯泰失調(diào)、崎嶇、平庸甚至粗鄙透過托爾斯泰非同尋常的眼睛表現(xiàn)其深邃的精神世界由表及里，逐層深入合作探究1、前五段,各寫了托爾斯泰面部的哪些特征？①托爾斯泰須發(fā)特點(diǎn)——濃密面部多毛須發(fā)濃密②托爾斯泰面部輪廓——平庸失調(diào)崎嶇平庸粗鄙③托爾斯泰面部表情——陰沉消沉憂郁丑陋可憎④托爾斯泰長(zhǎng)相特點(diǎn)——平常普通平常大眾一員⑤托爾斯泰的外貌與人們心目中的形象形成巨大反差。形平庸普通期望眼見巨大反差(令拜訪者失望)

不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。比喻、夸張：再次突出托爾斯泰胡須濃密的特點(diǎn)。須發(fā)

天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋……而不是由古希臘的能工巧匠建造起來的。

比喻：用粗制濫造的小屋比喻臉部輪廓，生動(dòng)地描寫出托爾斯泰臉孔的粗劣。面部輪廓

架在小窗上方的橫梁……凹陷的臉頰中間生著兩片厚厚的嘴唇。

比喻、夸張：從局部分別描寫了托爾斯泰的面部特征，既幽默又詼諧，給人留下深刻的印象，而且讓人產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。2、課文前半部分對(duì)于托爾斯泰的肖像描寫,突出了哪兩個(gè)方面的特點(diǎn)?它們分別對(duì)塑造人物形象有何作用?平庸丑陋

大眾化靈魂的高貴,眼睛的精美是人民大眾的普通一員,與俄國(guó)人民同呼吸共命運(yùn)反襯說明欲揚(yáng)先抑3、閱讀6-9自然段，說說每個(gè)自然段寫了什么？⑥犀利的目光⑦眼睛里蘊(yùn)藏著豐富的感情⑧眼睛的威力巨大⑨贊美托爾斯泰犀利的眼光神犀利深邃4、總結(jié)作者對(duì)托爾斯泰的眼睛的描寫。犀利的目光眼睛蘊(yùn)藏著豐富的情感眼睛的威力贊美犀利的眼光，揭示他人生的不幸

非同尋常的眼睛5、第二部分（6~9）為什么重點(diǎn)寫他的眼睛?因?yàn)檠劬κ切撵`之窗，托爾斯泰豐富的精神世界，是通過眼睛充分的表現(xiàn)出來。作者對(duì)托爾斯泰的眼睛的描寫，已經(jīng)不再限于肖像了，而是含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的文學(xué)家，對(duì)他所處的時(shí)代作出準(zhǔn)確、深入、全面地描繪，成為時(shí)代的代言人。品味語言1、這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無法動(dòng)彈，無法躲避。比喻、夸張：形象生動(dòng)地描繪了托爾斯泰犀利的目光。2、它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。比喻：形象地寫出了托爾斯泰目光犀利，具有敏銳的洞察力。3、“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠”?？鋸垼盒蜗笊鷦?dòng)地寫出了托爾斯泰的眼睛蘊(yùn)含著豐富的感情。引用高爾基的話，很好地表現(xiàn)了托爾斯泰眼睛的觀察力、敏銳性和豐富性。4、再小的事物，借助這對(duì)眼睛都能看得清清楚楚……同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處。這句話概括了托爾斯泰目光的威力，說明托爾斯泰具有敏銳的洞察力，既看到了一些品德高尚的人的內(nèi)心，也看到了一些道德敗壞者的內(nèi)心。5、托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已，這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無誤的頻波。比喻：把托爾斯泰的眼睛比作有魔力、有磁性的珠寶，生動(dòng)形象地揭示了托爾斯泰的作品來自于對(duì)社會(huì)人間百態(tài)的觀察，同時(shí)，托爾斯泰又用他的藝術(shù)巨筆把它們準(zhǔn)確地表現(xiàn)了出來，揭示了時(shí)代的本質(zhì)和要求。本文作者運(yùn)用大量的比喻和夸張手法力透紙背又妙趣橫生地描繪了托爾斯泰的肖像，既展示了他獨(dú)特的外貌特征，又揭示了他深邃的精神世界，還表達(dá)了作者對(duì)他的無限崇敬和贊美之情。課堂總結(jié)寫作特色1、運(yùn)用比喻和夸張手法大量運(yùn)用比喻和夸張，使托爾斯泰的外貌特征給人留下鮮明深刻的印象，讓人產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。寫作特色2、采用欲揚(yáng)先抑的手法。作者對(duì)托爾斯泰的情感是崇敬和贊美，文章前半部分極力描寫他平庸甚至丑陋的外表，實(shí)際上是用來反襯他的眼睛，為下文寫他的眼睛張本。在鮮明的對(duì)比下，托爾斯泰的外貌和內(nèi)心都給讀者留下深刻的印象。寫作特色3、妙趣橫生的語言風(fēng)格文章中詞匯豐富，語言極具修飾之美，而且描寫充滿情趣，例如“植被多于空地”“俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍”“崎嶇”“部件”等，或大詞小用，或貶詞褒用，或莊詞諧用，很有情趣，極