2022年中考物理一輪復習學案 專題七 力

專題七:力知識點復習部分一:力(一）力1.力的概念(1)力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。(2)力的單位是牛頓，簡稱牛，符號N。2.力的作用效果力可以改變物體的運動狀態(tài)；力還可以改變物體的形狀。3.力的三要素力的大小、力的方向、力的作用點。表示方法：力的示意圖和力的圖示，比較如下表。(二）力的種類1.彈力(1)彈力的定義 物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力。彈力的大小與彈性形變的大小有關。(2)彈簧測力計 測量力的大小的工具叫作測力計。 原理：在彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長量與所受的拉力成正比。 使用方法： ①了解其測量范圍（量程）,不要測量超過它量程的力。 ②明確分度值，弄清每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛。2.重力(1)重力 ①由于地球的吸引而使物體受到的力，叫作重力。地球上的所有物體，都受到重力的作用，物體受到的重力可以用彈簧測力計來測量。 ②重力的施力物體是地球。 ③重力的方向：豎直向下。(2)重力大小 物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。重力與質(zhì)量的關系：G=mg。(3)重心 重力作用在物體上的點。 形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，重心在其幾何中心。重心可以在物體上，也可以不在物體上。 (4)重力與質(zhì)量的區(qū)別和聯(lián)系3.力的示意圖(1)用力的示意圖可以把力的三要素表示出來。(2)作力的示意圖的要領： ①確定受力物體、力的作用點和力的方向； ②從力的作用點沿力的方向畫力的作用線，用箭頭表示力的方向； ③力的作用點可用線段的起點，也可用線段的終點來表示； ④表示力的方向的箭頭，必須畫在線段的末端。部分二:運動和力(一）力和運動的關系1.牛頓第一定律(1)牛頓第一定律的內(nèi)容：一切物體在不受外力作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。(2)兩個結論：力是改變物體運動狀態(tài)的原因；物體的運動不需要力來維持。(3)牛頓第一定律是在大量的經(jīng)驗和事實的基礎上，經(jīng)過科學的推理而總結出來的一條自然規(guī)律。2.慣性物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)。(1)慣性是物體本身所具有的性質(zhì)，是物體的固有屬性。一個物體在任何條件下，在任何狀態(tài)下都具有慣性。(2)慣性的大小由物體的質(zhì)量決定，質(zhì)量大的物體慣性大。3.二力平衡(1)二力平衡：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，就叫二力平衡。(2)二力平衡的條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反，并且在同一條直線上。4.力和運動的關系力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因，要改變物體的運動狀態(tài)，必須要有力作用在物體上。如果沒有力作用在物體上，或者作用在物體上的力彼此平衡，那么物體的運動狀態(tài)就不會改變。5.一對平衡力和一對相互作用力的比較(二）摩擦力1.定義兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一個阻礙相對運動的力，這種力就叫作摩擦力。2.方向摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反。3.影響摩擦力大小的因素及改變方法(1)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，壓力越大，接觸面越粗糙，摩擦力越大。(2)增大有益摩擦的方法：增大壓力，使接觸面粗糙，變滾動為滑動。(3)減小有害摩擦的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，用滾動代替滑動，使兩個相互接觸的摩擦面彼此分離（加潤滑油）。部分三:壓強與浮力(一）壓強1.壓力垂直作用在物體表面上的力。 (1)壓力的方向總是垂直于被壓物體表面，壓力的判斷主要是抓住壓力的方向總是垂直于被壓物體這一關鍵。 (2)壓力和重力的區(qū)別2.壓強物理學中把物體單位面積上受到的壓力稱為壓強。 (1)公式：p=F/S。 (2)壓強的單位叫“帕斯卡”，簡稱帕（Pa)。1帕=1牛/米2,即1Pa=1N/m2。3.改變壓強的方法(二）液體的壓強1.液體的壓強(1)液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強的原因液體受到重力作用且具有流動性。(2)液體壓強的特點液體內(nèi)部各方向都存在壓強；同一深度各處各方向的壓強相等；壓強隨深度的增加而增大；液體壓強與液體的密度有關，深度相同，液體密度越大，壓強越大。(3)液體壓強的大小液體壓強的公式p=ρgh。2.液體壓強的測量(1)利用液體壓強計可以測量液體內(nèi)部的壓強，液體壓強計，主要由U形管、金屬盒、橡皮導管等組成。(2)工作原理：當金屬盒上的橡皮膜受到擠壓時，U形玻璃管兩邊液面會出現(xiàn)高度差，壓強越大兩邊的液面高度差也越大。3.連通器上端開口，底部連通的容器。 (1)連通器的原理：連通器里如果只有一種液體，在液體靜止不流動的情況下，各容器中的液面總保持相平。 (2)船閘是利用連通器的原理工作的。通過閘門和閥門的打開、關閉，調(diào)節(jié)船閘內(nèi)的水位分別與上、下游水位相平，使船經(jīng)過船閘從上游駛往下游或從下游駛往上游。另外，水壺、鍋爐水位計等都是連通器在生活和生產(chǎn)中應用的例子。(三）大氣壓強1.大氣壓強(1)包圍在地球周圍的空氣層叫作大氣層，大氣對浸在它里面的物體的壓強叫作大氣壓強，簡稱大氣壓。(2)國際單位：帕斯卡；常用單位：厘米水銀柱、毫米水銀柱和標準大氣壓等；通常把760毫米水銀柱的大氣壓叫標準大氣壓。(3)1標準大氣壓=760毫米水銀柱=1.01325×105帕。2.大氣壓的存在證明大氣壓存在的一些實驗：馬德堡半球?qū)嶒?、覆杯實驗、皮碗吸在光滑的玻璃板上、空瓶吞熟雞蛋實驗等。3.大氣壓的測量大氣壓強的值可以用托里拆利實驗準確的測量。測定大氣壓的儀器叫氣壓計。常用的有：水銀氣壓計和金屬盒氣壓計。(四）流體壓強與流速的關系(1)氣體、液體都可以流動，是流體。(2)流體壓強與流速的關系。在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小。(3)應用。飛機機翼的設計，利用流體壓強與流速的關系形成壓強差，產(chǎn)生了向上的升力。(五）浮力1.浮力一切浸入液體（或氣體）里的物體都受到液體（或氣體）對它豎直向上“托”的力稱為浮力。2.浮力的方向豎直向上，施力物體是液（氣）體。對應習題一，單選題1．（2021金山區(qū)校級期末）為了探究“力的作用效果與哪些因素有關”，小明同學設計了如圖所示的甲、乙兩個實驗情景，下列假設與圖中情景符合的是（）A、由甲圖可知，力的作用效果可能與力的大小有關B、由甲圖可知，力的作用效果可能與力的作用點有關C、由乙圖可知，力的作用效果可能與力的作用點有關D、由乙圖可知，力的作用效果可能與力的大小有關2．（2021蒙陰縣期末）日常生活中，為了讓同學們養(yǎng)成關注生活和社會的良好習慣，物理老師倡導同學們對身邊一些常見物理量進行估測的實踐活動，以下是他們交流時的一些估測數(shù)據(jù)，你認為數(shù)據(jù)最符合實際的是（）A、一節(jié)物理課的時間約為40sB、一名普通中學生所受的重力大約為50NC、一只雞蛋的質(zhì)量約為50gD、我們現(xiàn)在所用的物理課本長度約為12cm3．（2021柳州）一只螞蟻沿著碗從A點爬到B點（如圖所示），此過程中螞蟻所受重力的大?。ǎ〢、變大 B、保持不變C、先變小后變大 D、先變大后變小4．（2021徐州）下列生活中的物品，利用彈力來工作的是（）A、鉛垂線 B、靜電除塵刷C、彈簧秤 D、指南針5．（2021濰坊）積極承擔家務勞動是中學生應具有的品德。小明同學從超市購買了一箱質(zhì)量為5kg的雞蛋，并進行了下列估測，其中最符合事實的是（）A、箱內(nèi)約有80個雞蛋B、一個雞蛋的直徑約為6dmC、一個雞蛋重約為5ND、雞蛋的密度約為2g/cm36．（2021秋固始縣期末）下列事例中增大摩擦的方法與其他三個不同的是（）A、舉重運動員手涂防滑粉B、自行車運動員捏閘剎車C、長跑運動員的鞋底有花紋D、足球守門員戴防滑手套7．（2021秋太康縣期末）在研究滑動摩擦力時，小明利用同一木塊進行了如圖所示的三次實驗，當用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計的示數(shù)分別為F1、F2、F3，則F1、F2、F3大小關系正確的是（）A、F1＞F2＝F3 B、F1＜F2＜F3C、F1＝F2＝F3 D、F1＞F2＞F38．（2021秋開福區(qū)校級期末）期末階段，年級組為了緩解同學們的學習壓力，于12月20日啟動了班級氣排球和籃球比賽，同學們都積極參與，在運動場上騰挪飛躍，運動后能更高效的投入到學習中。對于比賽過程中的一些現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A、被擊打出去的氣排球可以繼續(xù)向前飛行，是因為受到慣性力的作用B、豎直向上拋出的籃球達到最高點時，受到平衡力的作用C、扣球時，手對排球施加了力的作用，排球?qū)κ譀]有施加力的作用D、出界的籃球滾動一段距離后停下來，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)9．（2021秋方城縣期末）如圖所示，小明用水平推力推靜止在水平地面上的箱子，下列說法中正確的是（）A、如果箱子沒有被推動，此時箱子所受推力小于所受摩擦力B、如果箱子沒有被推動，此時箱子所受推力大于所受摩擦力C、如果小明推著箱子做勻速直線運動，此時箱子所受推力等于所受摩擦力D、如果小明推著箱子做勻速直線運動，此時箱子所受推力大于所受摩擦力10．（2021秋沂源縣期末）小虎在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時，設計了如圖所示的實驗，下面有關實驗的說法中正確的是（）A、實驗研究方法：理想實驗法B、測量摩擦力的實驗原理：二力平衡C、實驗操作注意事項：三次實驗木塊必須以相同的速度做勻速直線運動D、實驗結論：比較乙和丙可知滑動摩擦力的大小與壓力有關11．（2022海南模擬）小明用約100顆釘子做成了釘床甲，6顆釘子做成釘床乙，如圖所示（釘子規(guī)格相同）。將一個塑料袋裝滿水封好，先后放到兩個釘床上，發(fā)現(xiàn)它放到釘床甲上未被扎破，而放到釘床乙上卻被扎破了，這是因為裝滿水的塑料袋（）A、在甲上受到的壓力小 B、在甲上沒有受到壓力C、在乙上受到的壓強大 D、在乙上的受力面積大12．（2021黃岡）解釋下列現(xiàn)象，不需要用密度知識的是（）A、農(nóng)民用鹽水選種 B、點燃蠟燭，孔明燈升空C、滑雪者穿著寬大的滑雪板 D、嚴寒的冬天，裸露在室外的自來水管容易凍裂13．（2021日照）如圖，某創(chuàng)新實驗小組設計的“研究流體壓強與流速的關系”的裝置，Y為上端開口的容器，儲存液體，X1、X2為上端開口的細玻璃管，與礦泉水瓶、細塑料管等連通。M、N分別是X1、X2內(nèi)液體中同一水平線上的兩個點。下列判斷正確的是（）A、開關關閉時，X1內(nèi)的液面高于X2內(nèi)的液面B、開關打開時，X1內(nèi)的液面低于X2內(nèi)的液面C、開關關閉時，液體在M點的壓強大于液體在N點的壓強D、開關打開時，液體在M點的壓強大于液體在N點的壓強14．（2021西寧）物理知識是通過觀察和實驗，經(jīng)過認真的思索而總結出來的，下列總結正確的是（）A、用吸管喝飲料，利用的是嘴的吸力B、三峽船閘利用了連通器的原理C、飛機升空是利用了流速越快，流體壓強越大的原理D、奶茶在變涼的過程中，以做功的方式改變了內(nèi)能15．（2021鞍山）下列關于壓強的說法中，正確的是（）A、人在站立時抬起一只腳后，對地面的壓強變小B、潛水艇在海水中下潛過程中，受到海水的壓強不變C、用吸管將杯中飲料吸進嘴里，利用了大氣壓強D、轎車高速行駛時，上表面空氣流速大，壓強大16．（2021陜西）將一個質(zhì)量為275g的土豆放入容器內(nèi)的水中，土豆下沉后靜止在容器底部，如圖1。小明設法在土豆上插入幾個輕質(zhì)的粗吸管后做成了一個“吸管土豆”，再次放回水中后“吸管土豆”浮了起來，最終漂浮在水面上，如圖2（忽略吸管重力，取g＝10N/kg）。下列說法正確的是（）A、圖1中靜止的土豆所受浮力等于2.75NB、土豆上插入吸管后增大了排開水的體積從而增大了所受的浮力C、圖2中土豆浮起后其下表面所受水的壓力比在圖1中時大D、“吸管土豆”漂浮時所受浮力大于重力 16題圖 17題圖17．（2021淄博）課外實踐活動中，小雨用橡皮泥造“船”并放入水中，往所造小船中裝入豆粒來觀察它的承載量，如圖所示。在逐漸裝入豆粒的過程中（船未沉底）（）A、小船受的浮力不變B、小船排開水的質(zhì)量變大C、小船浸在水中的體積變小D、小船受的浮力大于它和豆粒的總重力18．（2021濟南）學習浮力時，老師組織同學們進行了以下體驗活動：將一個密閉的圓柱形空筒放在裝有水的深桶中，如圖所示用手試著慢慢把它豎直壓入水中，體會手的感受；空筒全部沒入水中后，繼續(xù)試著把它壓向桶底，體會手的感受。根據(jù)活動中的感受，大家提出了以下四個問題。其中最有探究價值且易于探究的科學問題是（）A、手的感受與物體所受到的浮力大小有什么關系B、浮力的大小與浸入液體的物體形狀有什么關系C、浮力的大小與物體排開液體的體積有什么關系D、浮力的大小與物體浸入液體的深度有什么關系19．（2021南通）如圖，把小石塊掛在彈簧測力計上，示數(shù)為2.5N，再將石塊浸沒在鹽水中，示數(shù)變?yōu)?.5N，利用以上信息能求解的物理量是（）A、石塊的體積 B、排開鹽水的重C、石塊的密度 D、鹽水的密度 19題圖 20題圖20．（2021鹽城）如圖所示，小聰用一個長方體鋁塊探究影響浮力大小的因素。他先后將該鋁塊平放、側放和豎放，使其部分浸入同一杯水中，保證每次水面到達同一標記處，比較彈簧測力計示數(shù)大小。該實驗探究的是下列哪個因素對浮力大小的影響（）A、液體的密度 B、物體的密度C、物體排開液體的體積 D、物體浸入液體的深度二．作圖題21．（2021秋金山區(qū)校級期末）如圖所示，在水平地面上的木塊受到30牛水平向右的拉力F。請用力的圖示法畫出拉力F。22．（2022海南模擬）如圖所示，物體A靜止在斜面上，請在圖中作出物體A受到的摩擦力f的示意圖。三．非選擇題23．（2021秋通州區(qū)期末）彈簧測力計的刻度是均勻的，由此有同學猜想“彈簧在彈性限度內(nèi)，它的伸長量與受到的拉力一定成正比”。請你根據(jù)實驗室提供的器材設計一個實驗，證明他們的猜想是正確的。（1）實驗室里有一根彈性限度在10N左右兩頭帶鉤的彈簧，還有一個可以懸掛彈簧的鐵架臺，以及多個相同規(guī)格的鉤碼（1個鉤碼能提供豎直向下1N的拉力），如圖所示。要想完成實驗，除此以外還需要的測量儀器是___________。（2）請你寫出實驗步驟：24．（2021秋奉賢區(qū)期末）某小組同學研究兩個物體間相互作用力的特點。如圖（a）、（b）為他們設計的兩種實驗方案。（1）他們應根據(jù)圖___________所示方案進行實驗。（2）圖中用到的測量工具是___________，30s時它的示數(shù)均為___________牛，該小組同學經(jīng)過多次實驗得出結論：兩個物體間相互作用力的___________是相等的。25．（2021秋蒙陰縣期末）物理某小組在課堂上“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中提出了a、b、c、d、e五種猜想如圖所示：（1）實驗過程中，彈簧測力計沿水平方向拉著物塊做___________運動，此時，滑動摩擦力的大小___________（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數(shù)；（2）如圖甲所示，小明用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上實驗，讀出彈簧測力計的示數(shù)為___________N；（3）若所選器材：長木板、木塊、彈簧測力計砝碼各一個，把長木板放在水平桌面上進行實驗，甲、乙兩圖可探究猜想___________（選填“a”、“b”、“c”、“d”、“e”）；（4）交流評估時，某實驗小組提出：實驗過程中，彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定，可能的原因是___________。 A．木板的長度太長 B．木板的粗糙程度不均勻 C．彈簧測力計的分度值太大 D．木塊與木板的接觸面積太大26．（2021秋虎林市期末）如圖是探究“浮力的大小與哪些因素有關”實驗的若干操作，根據(jù)此圖回答下列問題：（1）若探究浮力大小與物體浸沒深度的關系，應選用的操作是___________（填序號）。（2）若選用的操作是②④⑥，可探究浮力的大小與___________是否有關。（3）若探究浮力大小與物體排開液體體積的關系，應選用的操作是___________