2021年新蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元《探索宇宙》教案

2021年新蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案第四單元探索宇宙11.太陽(yáng)系大家族1.教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容分三個(gè)部分。第一部分是概念解讀活動(dòng)，主要介紹什么是太陽(yáng)系，強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)系不僅包括太陽(yáng)、八大行星、衛(wèi)星，還包括矮行星、小行星、彗星、流星體和行星際物質(zhì)等。大小各異的天體組合在一幅全景圖中，讓學(xué)生能夠直觀地認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系大家族的構(gòu)成，通過(guò)圖文資料的閱讀，建立太陽(yáng)系的科學(xué)概念。第二部分是建?；顒?dòng)，主要認(rèn)識(shí)八大行星的大小特征和距離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近特征，學(xué)生通過(guò)數(shù)據(jù)解讀和分析，學(xué)習(xí)搭建太陽(yáng)系模型。第三部分是閱讀活動(dòng)，用圖文結(jié)合的形式介紹八大行星的概況及部分行星的發(fā)現(xiàn)歷程。2.教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系八大行星的基本特征，建立太陽(yáng)系的科學(xué)概念。通過(guò)搭建太陽(yáng)系模型，理解太陽(yáng)系行星之間的關(guān)系。閱讀文本資料，體悟人類探索行星奧秘的意義。3.重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：收集八大行星的大小和距離太陽(yáng)遠(yuǎn)近的數(shù)據(jù)信息。難點(diǎn)：通過(guò)建模探究八大行星的排列關(guān)系。4.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：各種大小的球體各1個(gè)(彈子球、網(wǎng)球、棒球、高爾夫球、沙灘球、瑜伽球、籃球、足球，也可用差不多大小的其他球體代替)、卷尺。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、直尺、圓規(guī)。5.教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1.出示課本35頁(yè)的圖片，學(xué)生觀察這幅圖片，初步了解這是一張宇宙的圖片。2.出示課本35頁(yè)的一首小詩(shī)：在地球面前,月球很渺小。在太陽(yáng)面前,地球很渺小。在宇宙面前,太陽(yáng)很渺小?！棋铄涞挠钪?究竟有多少奧秘?它等待著探索者的足跡!3.學(xué)生認(rèn)真朗讀這首小詩(shī)，了解這首小詩(shī)的內(nèi)容，想一想在這首小詩(shī)中作者提到了宇宙中的哪些物體？體現(xiàn)了作者的什么愿望？預(yù)設(shè)：在這首小詩(shī)中作者提到了月球、地球、太陽(yáng)、宇宙等物體。展現(xiàn)了作者探索宇宙奧秘的愿望和憧憬。4.教師引導(dǎo)：當(dāng)我們把目光投向地球以外的空間，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)宇宙的奧秘是無(wú)窮的，千百年來(lái)，人類在這無(wú)邊無(wú)際的宇宙中有著怎樣的發(fā)現(xiàn)？又有怎樣的奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿鳎繌慕裉扉_(kāi)始我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四單元，去探索宇宙的奧秘。5.這一課，我們先來(lái)了解太陽(yáng)系的概況。6.板書課題：11.太陽(yáng)系大家族二、學(xué)習(xí)新課活動(dòng)一：了解太陽(yáng)系大家族的成員1.出示課本36頁(yè)上面的一幅圖片，學(xué)生觀察這幅圖片，初步了解太陽(yáng)系的樣子以及太陽(yáng)系大家族的成員。全班交流太陽(yáng)系的概況，預(yù)設(shè)：太陽(yáng)是離我們最近的恒星。太陽(yáng)系有太陽(yáng)和包括地球在內(nèi)的八顆行星、衛(wèi)星、眾多的小行星、彗星、流星體和星際物質(zhì)等組成。八顆行星分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。小行星是太陽(yáng)系形成后的物質(zhì)殘余,太陽(yáng)系內(nèi)已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)的小行星有70余萬(wàn)顆,主要分布在火星和木星軌道之間的小行星主帶以及海王星軌道之外的柯伊伯帶上。2.出示小行星帶以及小行星的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，進(jìn)一步了解小行星以及小行星帶的知識(shí)。3.出示木星以及他的衛(wèi)星圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解木星的有關(guān)知識(shí)。預(yù)設(shè)：木星的衛(wèi)星眾多，到目前為止一共發(fā)現(xiàn)有79顆衛(wèi)星。4.出示彗星的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察彗星，初步了解彗星的一些知識(shí)。預(yù)設(shè)：彗星俗稱“掃把星”。彗星分為彗核、彗發(fā)、彗尾三部分,主要成分是冰、塵埃和較小的巖石顆粒。當(dāng)彗星接近恒星時(shí),彗星中的冰升華,在冰核周圍形成朦朧的彗發(fā)和一條或幾條稀薄物質(zhì)流構(gòu)成的彗尾。太陽(yáng)系中最著名的彗星是哈雷彗星,因1705年英國(guó)天文學(xué)家哈雷成功預(yù)言其周期是76年而得名。5.教師出示各種有關(guān)彗星的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些圖片，進(jìn)一步了解彗星的外形特點(diǎn)。出示整個(gè)太陽(yáng)系的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察太陽(yáng)系的圖片，進(jìn)一步了解太陽(yáng)系的特點(diǎn)以及概況?；顒?dòng)二：比較八顆行星的大小1.教師引導(dǎo)：我們已經(jīng)知道在太陽(yáng)系中，有包括地球在內(nèi)的八顆行星，那么這八顆行星大小如何呢？下面我們來(lái)看一看。2.出示課本37頁(yè)上面的一幅圖片，學(xué)生觀察這幅圖片，了解這些圖片中的球體分別是哪一顆行星？他們的大小又是怎樣的？預(yù)設(shè)：最大的那顆行星是木星。周圍有光環(huán)的是土星，是太陽(yáng)系中第二大行星。接下來(lái)是淡藍(lán)色的天王星和深藍(lán)色的海王星，再接下來(lái)就是我們的地球，最后三個(gè)分別是金星、火星，最小的是水星。3.如果我們把地球的直徑換算成一厘米，按照這個(gè)比例，太陽(yáng)系中的八顆行星的直徑分別是多少呢？4.出示課本37頁(yè)八顆行星的直徑資料，學(xué)生讀一讀，了解按照比例標(biāo)準(zhǔn)換算好的八顆行星的直徑。八顆行星的“直徑”水星：0.38cm木星：11.20cm金星：0.95cm土星：9.45cm地球：1.00cm天王星：4.01cm火星：0.53cm海王星：3.88cm下面我們就按照這份數(shù)據(jù)，動(dòng)手制作八顆行星的模型，比較8顆行星的大小。5.出示課本37頁(yè)比較八顆行星大小的學(xué)生活動(dòng)圖片，學(xué)生觀察這幅圖片，初步了解比較八顆行星大小活動(dòng)所需的材料以及方法。全班交流6.所需的材料：圓規(guī)、彩紙、尺子、剪刀等。7.活動(dòng)方法：①按照八顆行星的直徑數(shù)據(jù)，用圓規(guī)在不同顏色的彩紙上畫出大小不等的圓。②用剪刀將這些圓剪下來(lái)。③分別在這些圓紙片上寫上八顆行星的名稱。④將這八張圓紙片按照從小到大的順序排列。8.學(xué)生按照方法進(jìn)行活動(dòng)，比較八顆行星的大小。9.全班交流，指生在黑板上將八張圓紙片按照從小到大的順序排列開(kāi)來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)系中的八顆行星體積從小到大的順序。預(yù)設(shè)：八顆行星體積從小到大的順序是水星、火星、金星、地球、海王星、天王星、土星、木星。活動(dòng)三：比較八顆行星距離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近1.教師引導(dǎo)：剛剛我們比較了太陽(yáng)系中八顆行星的大小，下面我們?cè)賮?lái)比較一下八顆行星距離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近。2.提出要求：用大小不同的球分別表示太陽(yáng)和八顆行星，根據(jù)行星距離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近擺出太陽(yáng)系的模型。3.出示課本37頁(yè)比較八顆行星距離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近的活動(dòng)圖片，學(xué)生觀察圖片，想一想本次活動(dòng)所需的材料以及方法。全班交流4.所需材料：大小不同的球、硬紙板、記號(hào)筆、卷尺等等。5.活動(dòng)方法：①按照八顆行星的大小分別標(biāo)出大小不同的球所表示的行星的名稱，并且在硬紙板上用記號(hào)筆寫上行星的名稱，擺放在球的前面。②根據(jù)八大行星距離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近分別擺放八顆行星球體以及相應(yīng)的名稱。6.教師強(qiáng)調(diào)：因?yàn)樵谟钪嬷邪祟w行星距離太陽(yáng)都很遠(yuǎn)，所以我們不能按照實(shí)際距離擺放。我們可以以地球?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)，把地球距離太陽(yáng)的位置規(guī)定為一米，其他的星球按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行類推，測(cè)算出距離太陽(yáng)的位置。7.出示課本37頁(yè)已經(jīng)測(cè)算好的八大行星距離太陽(yáng)的距離。八顆行星到太陽(yáng)的“距離”水星：0.4m木星：5.2m土星：10.0m金星：0.7m天王星：19.6m地球：1.0m海王星：38.8m火星：1.6m8.教師組織全班同學(xué)到操場(chǎng)上按照活動(dòng)方法進(jìn)行活動(dòng)，擺出太陽(yáng)系的模型。9.全班交流，指生說(shuō)一說(shuō)八顆行星距離太陽(yáng)由近到遠(yuǎn)的順序是什么？預(yù)設(shè)：八顆行星距離太陽(yáng)由近到遠(yuǎn)的順序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。10.出示太陽(yáng)系的整體圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察這幅圖片，進(jìn)一步了解太陽(yáng)系中八顆行星距離太陽(yáng)由近到遠(yuǎn)的順序。活動(dòng)四：八顆行星的概況1.教師引導(dǎo)：剛剛我們通過(guò)活動(dòng)了解了8顆行星的大小，以及八顆行星距離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近，除此之外，八顆行星還有哪些知識(shí)呢？下面我們繼續(xù)去學(xué)習(xí)。2.出示課本38頁(yè)八顆行星概況的圖片，學(xué)生觀察這些圖片，并讀一讀圖片下方的文字，初步了解八大行星的概況。3.全班交流，預(yù)設(shè)：八大行星根據(jù)組成物質(zhì)可以分為哪幾類？預(yù)設(shè)：八大行星根據(jù)組成的物質(zhì)可以分為兩大類，一類是固態(tài)星球，一類是氣態(tài)星球。固態(tài)星球分別是水星、金星、地球、火星，氣態(tài)星球分別是木星、土星、天王星、海王星。固態(tài)行星的表面是巖石;氣態(tài)行星的表面是氣體,大氣之下可能是液體、冰層或固態(tài)的內(nèi)核。4.八大行星各自又有哪些獨(dú)特之處？預(yù)設(shè)：水星的運(yùn)行速度最快。金星是夜空中最亮的行星?；鹦堑沫h(huán)境與地球最接近。地球適合生命的生存。木星的衛(wèi)星最多。土星有美麗的光環(huán)。天王星“躺”在公轉(zhuǎn)軌道上自轉(zhuǎn)。海王星表面的藍(lán)色是甲烷氣體。5.教師分別出示八大行星的圖片，引導(dǎo)學(xué)生再次觀察八大行星，了解八大行星的樣子，體會(huì)八大行星的獨(dú)特之處?；顒?dòng)五：八顆行星的發(fā)現(xiàn)過(guò)程1.教師引導(dǎo)：我們現(xiàn)在很容易就能了解8顆行星的大致概況，了解它們的大小、距離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近等，其實(shí)人類發(fā)現(xiàn)八顆行星經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程。下面我們就來(lái)了解八顆行星的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。2.出示課本38頁(yè)“八顆行星的發(fā)現(xiàn)”文字資料，學(xué)生認(rèn)真讀一讀這一段文字，初步了解八顆行星的發(fā)現(xiàn)歷史。3.全班交流，八顆行星是如何被發(fā)現(xiàn)的？預(yù)設(shè)：第1階段：早在古代，人們就已經(jīng)觀察到水星、金星、火星、木星和土星。第2階段：1781年，英國(guó)人威廉·赫歇爾通過(guò)巨型望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了天王星。第3階段：1846年，法國(guó)人勒維耶和英國(guó)人亞當(dāng)斯在研究天王星軌道運(yùn)行的反?，F(xiàn)象時(shí)各自通過(guò)獨(dú)立計(jì)算，推算出海王星的位置。4.出示課本38頁(yè)下面的三幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察這三幅圖片，并結(jié)合相應(yīng)的文字，了解八顆行星發(fā)現(xiàn)的方法。預(yù)設(shè)：水星、金星、火星、木星、土星這5顆行星是古人利用普通觀測(cè)的方法發(fā)現(xiàn)的。天王星是通過(guò)巨型望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)的。海王星是通過(guò)計(jì)算推算出來(lái)的。三、課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過(guò)學(xué)習(xí)，初步了解了太陽(yáng)系大家族的成員，知道太陽(yáng)系有包括地球在內(nèi)的八顆行星、衛(wèi)星、眾多的小行星、彗星、流星體和星際物質(zhì)組成的，同時(shí)，我們還了解了八顆行星的大小和距離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近，以及其他的一些概況。課后，同學(xué)們可以查閱資料，了解更多的太陽(yáng)系的有關(guān)知識(shí)。12.觀察星空1.教學(xué)內(nèi)容夜晚的星空群星閃爍、深邃而神秘，讓人產(chǎn)生無(wú)盡的遐思。本課將引導(dǎo)學(xué)生從平常地看星星到認(rèn)識(shí)星座和銀河系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。本課教學(xué)內(nèi)容分三個(gè)部分。第一部分是認(rèn)識(shí)星座。觀察星空，選擇幾顆明亮的星星組成個(gè)性化的星座，即建立自己的星座；知道國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)把星空劃分為88個(gè)星座。該部分是一個(gè)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，需要在課外開(kāi)展觀察活動(dòng)，教師要提前謀劃部署，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際觀察活動(dòng)相結(jié)合。第二部分包括兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一，看星座找北極星。這是對(duì)典型星座大熊座和小熊座的強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，在認(rèn)識(shí)兩個(gè)星座的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)尋找北極星。這一活動(dòng)重點(diǎn)是在“看”中“找”，不可用“講”代替?；顒?dòng)二，做星座放映器，強(qiáng)化對(duì)星座特征的認(rèn)識(shí)。第三部分是認(rèn)識(shí)銀河系。從個(gè)體的恒星到幾顆恒星組成的星座，再到上千億顆恒星組成的銀河系，學(xué)生對(duì)星空的認(rèn)識(shí)范圍越來(lái)越廣。2.教學(xué)目標(biāo)能夠參與夜晚觀察星空活動(dòng)，記錄自己觀察到的星座特征。認(rèn)識(shí)大熊座和小熊座，學(xué)會(huì)尋找星空中的北極星。知道銀河系是由超過(guò)1000億顆恒星組成的，了解銀河系的概況。學(xué)會(huì)觀察銀河系，感受到環(huán)境污染對(duì)星空觀察造成的影響。3.重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察星空，認(rèn)識(shí)典型星座。難點(diǎn)：利用北斗七星尋找北極星。4.教學(xué)準(zhǔn)備教師材料：觀察星空記錄單、星座圖片和視頻資料。學(xué)生分組材料：紙杯、鉛筆、錐子(或鐵釘)、手電筒。5.教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1.上一課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)太陽(yáng)系的知識(shí)，了解了太陽(yáng)系的概況。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道太陽(yáng)是一顆恒星，它能夠發(fā)光發(fā)熱。白天，由于太陽(yáng)的關(guān)系，我們不能看到更多的星星，到了晚上，當(dāng)我們仰望星空，可以看到天空中無(wú)數(shù)明亮的星星。這些星星又是什么呢？他又有哪些奧秘呢？今天這節(jié)課，我們就來(lái)探索星空的奧秘。3.板書課題：12.觀察星空二、學(xué)習(xí)新課活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)星座1.出示課本39頁(yè)上面的一幅圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這幅圖，初步體會(huì)夜晚天空中明亮的繁星,學(xué)生看一看星空?qǐng)D上畫出的三角形星座和房屋星座。2.提出要求：在這張星空?qǐng)D上選擇幾顆明亮的星星組成一個(gè)圖形，建立一個(gè)“我的星座”。3.學(xué)生按照自己的興趣愛(ài)好，在星空?qǐng)D中選擇明亮的星星，組成一個(gè)圖形并且命名，建立“我的星座”。全班交流，展示學(xué)生建立的“我的星座”，并交流星座的命名。4.教師引導(dǎo)：其實(shí)在我們的夜空中，天文學(xué)家已經(jīng)命名了很多星座，那么什么是星座呢？預(yù)設(shè)：星座是一個(gè)天文學(xué)的專有名詞，指的是天上一群在天球上投影的位置相近的恒星的組合。5.天文學(xué)家為什么要建立星座？又建立了哪些星座？預(yù)設(shè)：為了天文學(xué)研究的需要，國(guó)際天文聯(lián)合會(huì)將全部天空劃分成88個(gè)星座，建立的星座有天鵝座、大熊座、獵戶座等。6.出示課本39頁(yè)天鵝座、大熊座、獵戶座三個(gè)星座的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，觀察這些星座，了解星座名稱和星座形狀之間的聯(lián)系。預(yù)設(shè)：天鵝座為北天星座之一。天鵝座的主星排列成十字形,十字的一豎是天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和軀干,一橫為天鵝展開(kāi)的雙翼。夏秋季節(jié)是觀測(cè)天鵝座的最佳時(shí)節(jié)。大熊座是北天星座之一。在中國(guó)古代,把大熊座中的七顆亮星看作斗形,這就是我們常說(shuō)的北斗七星。北斗七星組成大熊的尾巴。一年四季都可以見(jiàn)到大熊座。春季,大熊座正在北天的高空,是觀看它全貌的最好時(shí)節(jié)。獵戶座是赤道帶星座之一。星座主體由四顆亮星組成一個(gè)大四邊形,三顆小一點(diǎn)且排成一排的亮星組成獵戶的腰帶。最佳觀測(cè)月份為1月,民間有“三星正南,就要過(guò)年”的俗語(yǔ)。7.教師相機(jī)出示一些其他的星座，引導(dǎo)學(xué)生再看一看，進(jìn)一步了解各種各樣的星座以及名稱?；顒?dòng)二：看星座，尋找北極星1.教師引導(dǎo)：天空中的星星不可計(jì)數(shù)，在眾多的星星當(dāng)中，有一顆非常特殊的星星叫北極星。2.出示北極星圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，初步了解北極星。3.出示有關(guān)北極星的資料，學(xué)生讀一讀，了解北極星的有關(guān)知識(shí)。北極星是天空北部的一顆亮星,離北天極很近,差不多正對(duì)著地軸,從地球北半球上看,它的位置幾乎不變,可以靠它來(lái)辨別方向。4.出示課本40頁(yè)上面一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，初步了解北極星的位置，想一想怎樣尋找北極星的位置。5.全班交流在這幅圖上有哪些星座？有大熊星座和小熊星座。北極星在哪個(gè)星座上？北極星在小熊星座上。6.我們?cè)鯓硬拍芸焖俚恼业奖睒O星的位置呢？學(xué)生讀一讀這張圖片下面的文字，初步了解尋找北極星的方法。預(yù)設(shè)：方法1：先找到小熊座,小熊座尾部的那顆星就是北極星。方法2：先找到大熊座尾部的北斗七星,再把“勺口”兩顆星的連線向“勺口”方向延長(zhǎng)約5倍距離,那顆亮星就是北極星。7.除了書本上提到的兩種方法之外，你還有什么方法能夠快速的找到北極星呢？預(yù)設(shè)：可以利用仙后座找北極星。仙后座的五顆亮星構(gòu)成一個(gè)英文字母W,在秋冬季節(jié)的星空中很明顯。把W的外側(cè)兩邊向南延長(zhǎng)后的交點(diǎn)與中央的γ星相連,再把連線向北處長(zhǎng)約5倍距離,此處的那顆亮星就是北極星。8.教師出示仙后星座的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并利用上面所說(shuō)的方法尋找北極星?；顒?dòng)三：做星座放映器1.教師引導(dǎo)：剛剛我們了解了星座，下面我們動(dòng)手來(lái)做一個(gè)星座放映器。2.出示課本40頁(yè)做星座放映器的活動(dòng)圖片，學(xué)生觀察這張圖片，并讀一讀旁邊的文字，初步了解本次活動(dòng)所需的材料及方法。全班交流3.所需材料：紙杯、黑色簽字筆、手電筒、錐子、白墻等。4.活動(dòng)方法：①參照某一星座圖,在紙杯底部畫出它的形狀。②用錐子扎出這個(gè)星座。③將手電筒伸進(jìn)紙杯,把“星座”放映到白墻上。5.教師提示：在做星座放映器之前，我們先要確定自己動(dòng)手制作的星座是什么。學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)，按照步驟制作一個(gè)星座放映器。6.全班交流各小組展示本小組制作的星座放映器。將自己的星座放映到白墻上，其他同學(xué)認(rèn)真觀察，想一想，猜一猜做的是什么星座，看看猜的對(duì)不對(duì)。請(qǐng)放映的小組成員相機(jī)介紹本小組所放映星座的有關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)四：認(rèn)識(shí)銀河1.教師引導(dǎo)：我們生活在地球上，地球又處于太陽(yáng)系中，而太陽(yáng)系又處在銀河系之中。銀河系究竟是什么樣子的呢？下面我們來(lái)了解一下銀河系的有關(guān)知識(shí)。2.出示銀河系的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察銀河系，初步了解銀河系的大概形狀，了解銀河系的正面?zhèn)让娴臉幼印?.出示課本41頁(yè)有關(guān)銀河的文字資料，學(xué)生認(rèn)真讀一讀這段資料，初步了解有關(guān)銀河系的知識(shí)。4.全班交流銀河系的位置：天空斜向西南的方向。銀河系的大小：銀河中每一個(gè)亮點(diǎn)都是恒星，銀河只是銀河系中的一部分，銀河系中有超過(guò)1,000億顆恒星，太陽(yáng)只是銀河系中極其普通的一顆恒星。人類觀測(cè)銀河的成果：銀河系和河外星系，是人類目前所能觀測(cè)到的宇宙范圍。5.關(guān)于銀河系，你們還知道哪些知識(shí)呢？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己了解的有關(guān)銀河系的知識(shí)。預(yù)設(shè)：銀河系的形狀：呈現(xiàn)橢圓盤型，具有巨大的盤面結(jié)構(gòu)。銀河系的大小：銀河系的銀盤直徑為10萬(wàn)光年，中心厚度約12,000光年。太陽(yáng)圍繞銀心運(yùn)轉(zhuǎn)一周約2.5億年。銀河系的總質(zhì)量：大約是太陽(yáng)質(zhì)量的1.50,000億倍。銀河系的年齡：大約在100億歲左右。銀河系的組成：銀河系自內(nèi)向外分別由銀心、銀核、銀盤、銀暈、銀冕組成。6.再次出示有關(guān)銀河系的各種各樣的圖片，學(xué)生觀察這些圖片，進(jìn)一步了解有關(guān)銀河系的知識(shí)。三、課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們初步認(rèn)識(shí)了星座，知道為了天文學(xué)研究的需要，國(guó)際天文聯(lián)合會(huì)將全部天空劃分成88個(gè)星座。同時(shí)，我們還了解了尋找北極星的方法，制作了星座放映器，了解了有關(guān)銀河系的知識(shí)。課后，同學(xué)們可以查閱資料，了解更多的有關(guān)星座的知識(shí)和銀河系的知識(shí)。13.沖出地球1.教學(xué)內(nèi)容本課主要按照時(shí)間順序描述了人類探索脫離地球束縛的歷程。人類對(duì)于沖出地球去探索太空一直充滿想象，勇于實(shí)踐，如今人類已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。2013年6月20日，我國(guó)航天員王亞平進(jìn)行了中國(guó)首次太空授課，演示了質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)、制作水膜與水球等實(shí)驗(yàn)并作了講解，讓地球上的人們直觀感受到了太空失重環(huán)境的神奇。本課教學(xué)內(nèi)容分三個(gè)部分。第一部分是了解人類探索太空的觀測(cè)工具的發(fā)展歷程，主要介紹了伽利略望遠(yuǎn)鏡、哈勃空間望遠(yuǎn)鏡、射電望遠(yuǎn)鏡。特別是中國(guó)貴州的FAST，需要向?qū)W生做詳細(xì)介紹。第二部分是人類沖出地球夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)歷程。從中國(guó)古代的萬(wàn)戶到中國(guó)古代的火箭，再到現(xiàn)代火箭，人類終于可以借助科技的力量沖出地球，實(shí)現(xiàn)在太空自由翱翔的夢(mèng)想。這部分還讓學(xué)生思考沖出地球的困難有哪些。第三部分是體驗(yàn)地球引力實(shí)驗(yàn)。一是將沙袋、小球、羽毛拋向空中，觀察三者運(yùn)動(dòng)路程的共同特征；二是觀察紙火箭飛行高度與橡皮筋彈力大小的關(guān)系，并引出炮彈的速度達(dá)到第一宇宙速度，就會(huì)繞地球飛行的知識(shí)。2.教學(xué)目標(biāo)了解太空觀測(cè)工具的發(fā)展歷程，體驗(yàn)技術(shù)對(duì)航天工程的重要性。知道人類沖出地球的探索歷程，簡(jiǎn)單了解火箭的工作原理。通過(guò)體驗(yàn)地球引力的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)物體沖出地球需要一定的速度。3.重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人類沖出地球的歷程。難點(diǎn)：了解物體沖出地球需要足夠大的速度。4.教學(xué)準(zhǔn)備教師材料：相關(guān)視頻和圖片。學(xué)生分組材料：沙袋、小球、羽毛；紙火箭、橡皮筋、紙筒。5.教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1.上兩節(jié)課，我們初步了解了太陽(yáng)系和銀河系的一些知識(shí)。2.我們?nèi)祟愐霙_出地球，探索宇宙深處的奧秘，又該怎么做呢？今天這節(jié)課，我們就來(lái)探索科學(xué)技術(shù)在人類探索宇宙的過(guò)程中所起的重要作用。3.板書課題：13.沖出地球二、學(xué)習(xí)新課活動(dòng)一：了解望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展歷史1.教師引導(dǎo)：人類一直嘗試把眼睛看向太空，一開(kāi)始的時(shí)候我們只能用肉眼觀察太空，后來(lái)望遠(yuǎn)鏡的出現(xiàn)讓我們能看得更遠(yuǎn)。那么望遠(yuǎn)鏡又經(jīng)歷了哪些發(fā)展歷程呢？2.出示課本42頁(yè)下面4幅圖片，學(xué)生觀察這4幅圖片并讀一讀下面的文字，初步了解望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展歷史。3.全班交流，預(yù)設(shè)：圖片1，伽利略望遠(yuǎn)鏡是指物鏡是凸透鏡(會(huì)聚透鏡)而目鏡是凹透鏡(發(fā)散透鏡)的望遠(yuǎn)鏡,是意大利科學(xué)家伽利略1609年發(fā)明的人類歷史上第一臺(tái)天文望遠(yuǎn)鏡。伽利略利用它觀測(cè)到了月球的高地和環(huán)形山投下的陰影,接著又發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)黑子,此外還發(fā)現(xiàn)了木星的4顆衛(wèi)星。圖片2，射電望遠(yuǎn)鏡是接收和測(cè)量天體發(fā)射的無(wú)線電波的望遠(yuǎn)鏡,由天線和接收機(jī)組成。射電望遠(yuǎn)鏡使天文觀測(cè)突破了可見(jiàn)光的界限,擺脫了地球大氣及氣候的影響,幫助人類獲取更多的宇宙信息。圖片3，哈勃空間望遠(yuǎn)鏡是安裝在人造地球衛(wèi)星上的一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡,由于其避開(kāi)了大氣層的干擾,對(duì)太空的觀測(cè)效果更好。圖片4，中國(guó)天眼的正式名稱是500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡,英文簡(jiǎn)稱為FAST,它是利用中國(guó)貴州南部洼地的獨(dú)特地形條件建造的。4.望遠(yuǎn)鏡的不斷發(fā)展對(duì)人類探索宇宙有哪些作用？預(yù)設(shè)：用望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)太空的技術(shù)不斷發(fā)展到今天，人們已經(jīng)能夠看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的宇宙深處了。隨著望遠(yuǎn)鏡在各方面性能的改進(jìn)和提高，天文學(xué)也正經(jīng)歷著巨大的飛躍，迅速推動(dòng)著人類對(duì)宇宙的探索進(jìn)程。5.教師小結(jié)：通過(guò)對(duì)望遠(yuǎn)鏡歷史的了解，我們懂得望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明和改進(jìn)，對(duì)于人類探索宇宙起到了非常重要的作用?；顒?dòng)二：人類沖出地球的實(shí)踐1.教師引導(dǎo)：人們不僅把目光投向了宇宙，不斷改進(jìn)技術(shù)，使用天文望遠(yuǎn)鏡不斷觀察宇宙的深處。并且還進(jìn)行了一系列沖出地球的實(shí)踐活動(dòng)。2.出示課本43頁(yè)萬(wàn)戶和他的飛行器圖片，學(xué)生觀察這張圖片，了解我國(guó)明朝的萬(wàn)戶以及他的光輝事跡。預(yù)設(shè)：我國(guó)明朝的萬(wàn)戶是第1個(gè)嘗試?yán)没鸺朔厍蛞︼w天的人，為此他付出了生命的代價(jià)。第一幅圖描述的就是明朝的萬(wàn)戶把多枚火箭綁在自己坐的椅子上作為動(dòng)力裝置,雙手各拿一只大風(fēng)箏控制方向,結(jié)果點(diǎn)燃火箭后,他和飛行器灰飛煙滅。為了紀(jì)念萬(wàn)戶，國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)將月球上的一座環(huán)形山以這位古代的中國(guó)人命名，命名為萬(wàn)戶山。雖然明朝的萬(wàn)戶為了沖出地球的實(shí)踐付出了生命的代價(jià)，但是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類終于實(shí)現(xiàn)了沖出地球的夢(mèng)想。3.出示課本43頁(yè)中國(guó)古代火箭模型和現(xiàn)代火箭的圖片，學(xué)生觀察這兩幅圖片，懂得人類利用火箭實(shí)現(xiàn)了沖出地球的夢(mèng)想。預(yù)設(shè)：第二幅圖介紹的是后來(lái)的火龍出水火箭,它是一種二級(jí)火箭,第一級(jí)火箭是綁在火龍身下的四支火箭,點(diǎn)燃后可推動(dòng)火龍飛行,待第一級(jí)火箭燃燒完畢,藏在火龍腹內(nèi)的火箭自動(dòng)引燃,這是第二級(jí)火箭,此時(shí)從火龍口里射出數(shù)支火箭,直達(dá)目標(biāo)。第三幅圖介紹現(xiàn)代火箭,它依靠發(fā)動(dòng)機(jī)噴射工質(zhì)產(chǎn)生的反作用力向前推進(jìn),自身攜帶全部推進(jìn)劑,不依賴外界工質(zhì)產(chǎn)生推力。4.出示各種火箭的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看這些火箭圖片，懂得火箭在人類實(shí)現(xiàn)沖出地球的夢(mèng)想中起到的重要作用。5.討論交流：明朝的萬(wàn)戶嘗試沖出地球，結(jié)果付出了生命的代價(jià)，如今人們只有利用運(yùn)載火箭才能實(shí)現(xiàn)沖出地球的夢(mèng)想。請(qǐng)同學(xué)們想一想，沖出地球主要有哪些困難呢？預(yù)設(shè)：沖出地球的主要困難是使物體獲得足夠大的速度,目前是靠多級(jí)火箭實(shí)現(xiàn)的?；鸺枰獢y帶足夠的推進(jìn)劑,火箭在大氣層內(nèi)高速上升時(shí)與大氣摩擦產(chǎn)生大量的熱量,這些都對(duì)火箭的選材、設(shè)計(jì)、制造等提出了挑戰(zhàn)?；顒?dòng)三：體驗(yàn)地球的引力1.教師引導(dǎo)：地球的引力是什么？它有什么作用？下面我們來(lái)體驗(yàn)一下地球的引力。全班交流2.什么是地球的引力？地球本身有相當(dāng)大的質(zhì)量，所以會(huì)對(duì)地球周圍的任何物體表現(xiàn)出引力，所有接近地球的物體無(wú)一例外的會(huì)被地球吸引，朝向地球質(zhì)量的中心。拿一個(gè)杯子舉例，地球隨時(shí)會(huì)對(duì)杯子表現(xiàn)出引力，杯子也對(duì)地球表現(xiàn)出引力，不過(guò)地球的質(zhì)量太大了，對(duì)杯子的引力相對(duì)自身質(zhì)量來(lái)說(shuō)也就非常大，加速度也就比較大，所以就把杯子吸引過(guò)去了，方向就是向著地球中心的方向，這個(gè)力就是地球引力。3.體驗(yàn)方法一（1）出示課本43頁(yè)小朋友扔沙袋的圖片，學(xué)生觀察圖片并讀一讀旁邊的文字，了解體驗(yàn)地球引力的第1種方法以及所需的材料。全班交流（2）所需材料：沙袋、小球、羽毛等等。（3）體驗(yàn)方法：將沙袋、小球、羽毛等等拋向天空，觀察這些物品運(yùn)動(dòng)路徑的共同點(diǎn)。（4）學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)，按照活動(dòng)方法進(jìn)行體驗(yàn)，仔細(xì)觀察這些物品運(yùn)動(dòng)路徑。全班交流（5）指生說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)我們將沙袋、小球、羽毛等一些物品拋向天空的時(shí)候，這些物品會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)呢？這些物品先向上運(yùn)動(dòng)，當(dāng)?shù)竭_(dá)一定的高度之后就會(huì)向下運(yùn)動(dòng)。有時(shí)是直線下落，有時(shí)是呈弧線下落。（6）這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)說(shuō)明了什么？這個(gè)活動(dòng)說(shuō)明了地球存在的引力。（7）教師小結(jié)：當(dāng)我們將沙袋、小球、羽毛等物品拋向天空的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)最后這些物體都會(huì)落到地球上來(lái)。4.體驗(yàn)方法二（1）出示課本43頁(yè)的紙火箭，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察紙火箭并讀一讀旁邊的文字，初步了解紙火箭的結(jié)構(gòu)、制作方法以及使用方法。全班交流（2）紙火箭的結(jié)構(gòu)：紙筒、橡皮筋、紙火箭下拉的繩索。（3）制作方法：將一張紙卷成圓筒狀，用膠水粘好。在紙筒口固定一根橡皮筋，橡皮筋上豎直固定一個(gè)小三角架，三腳架下方連著一根細(xì)線。（4）使用方法：用不同的拉力將三腳架下方連著的一根細(xì)線往下拉，然后松手。（5）活動(dòng)要求：用不同的拉力將紙火箭射向天空，觀察紙火箭飛行高度與橡皮筋彈力大小的關(guān)系。（6）學(xué)生分小組制作紙火箭，并且利用紙火箭體驗(yàn)地球引力。教師巡視，了解學(xué)生活動(dòng)情況，并加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。全班交流（7）指生說(shuō)一說(shuō)，使用不同的拉力拉動(dòng)三腳架下方的一根細(xì)繩時(shí)，紙火箭射向天空的高度有什么不一樣？預(yù)設(shè)：拉力越大，紙火箭射向天空越高；拉力越小，紙火箭射向天空越低。（8）紙火箭飛行高度與橡皮筋彈力大小有什么關(guān)系？預(yù)設(shè)：拉力越大，橡皮筋彈力越大，紙火箭飛行高度越高；拉力越小，橡皮筋彈力越小，紙火箭飛行高度越低。（9）無(wú)論紙火箭射向天空的高度是高還是低，最終的結(jié)果都是怎樣的？預(yù)設(shè)：紙火箭飛向空中無(wú)論是高還是低，最終都會(huì)落到地面上來(lái)。（10）這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)說(shuō)明了什么？預(yù)設(shè)：這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)說(shuō)明了地球存在引力。5.我們?cè)鯓涌朔厍虻囊δ?？出示課本43頁(yè)炮彈的圖片，學(xué)生觀察這幅圖片，并且讀一讀“炮彈的速度”這段文字資料，初步了解我們?cè)鯓涌朔厍虻囊?？預(yù)設(shè)：炮彈速度越快，飛行距離越遠(yuǎn)，假如速度達(dá)到7.9千米每秒，炮彈就會(huì)繞地球飛行，這時(shí)候就脫離了地球的引力。因此我們要想脫離地球的引力，就要提高物體的速度，把物體的速度提高到7.9千米每秒以上。要達(dá)到這個(gè)速度，需要很大的能量，因此每次火箭發(fā)射時(shí)都需要大量的熱量。三、課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們初步了解了望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展歷史，知道了望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展在人類探索宇宙的過(guò)程中起到了重要的作用。我們還了解到人類沖出地球的實(shí)踐活動(dòng)，知道我們要想實(shí)現(xiàn)沖出地球的夢(mèng)想，首先要克服地球的引力。課后，同學(xué)們可以查閱資料，了解更多的有關(guān)地球引力方面的知識(shí)，以及人類沖突地球的實(shí)踐活動(dòng)。14.探索宇宙1.教學(xué)內(nèi)容本課按照學(xué)生認(rèn)知的邏輯順序安排了四個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)一，認(rèn)識(shí)各種類型的航天器，它們是實(shí)現(xiàn)人類探索太空夢(mèng)想的工具，拓寬學(xué)生對(duì)航天工程的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)二，通過(guò)查閱資料，了解中國(guó)的航天之旅，感受我國(guó)航天事業(yè)取得的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感?；顒?dòng)三，了解嫦娥工程飛行器的工作原理，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)自主航天工程成果的自豪感?；顒?dòng)四，認(rèn)識(shí)人類探索宇宙的重大意義，組織學(xué)生討論人類付出巨大代價(jià)探索太空是否值得的問(wèn)題，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)價(jià)值觀和世界觀教育的好契機(jī)。此外拓展介紹了人類向太空發(fā)送地球信息的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步開(kāi)闊學(xué)生的視野，激發(fā)好奇心。2.教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)不同類型的航天器的特征和用途。了解中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展歷程，感受我國(guó)航天事業(yè)取得的偉大成就。了解嫦娥工程飛行器的工作原理。通過(guò)閱讀航天失事資料，認(rèn)識(shí)到探索宇宙的巨大風(fēng)險(xiǎn)及其給人類帶來(lái)的價(jià)值。3.重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解人類探索宇宙取得的成就。難點(diǎn)：了解嫦娥工程飛行器的工作原理。4.教學(xué)準(zhǔn)備教師材料：各類航天器的視頻、圖片資料。學(xué)生分組材料：我國(guó)航天事業(yè)成就宣傳資料。5.教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1.教師引導(dǎo)：上一課，我們了解了人類為了沖出地球所做的努力。今天這節(jié)課，我們進(jìn)一步了解人類探索宇宙的歷程。2.板書課題：14.探索宇宙二、教學(xué)新課活動(dòng)一：了解航天器1.出示世界上第1顆人造衛(wèi)星——斯普特尼克1號(hào)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。教師相機(jī)介紹：你們認(rèn)識(shí)他嗎？這是世界上第1顆人造衛(wèi)星——斯普特尼克1號(hào)，是由前蘇聯(lián)火箭專家科羅廖夫利用導(dǎo)彈改制而成。為鋁制球體，直徑58厘米，重83.6千克，前艇有4根鞭狀天線，內(nèi)裝有科學(xué)儀器。1957年10月4日，前蘇聯(lián)在拜科努爾航天中心發(fā)射升空，升空后發(fā)射了三個(gè)星期信號(hào)，在軌道中度過(guò)三個(gè)多月，圍繞地球轉(zhuǎn)了1400多圈，最后墜入大氣層消失。2.從世界上第1顆人造地球衛(wèi)星開(kāi)始，到現(xiàn)在人類已經(jīng)向太空發(fā)射了多種航天器，他們承載著人類對(duì)太空的無(wú)限夢(mèng)想，去探索更加遙遠(yuǎn)的宇宙空間。下面，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)其中的幾種航天器。3.出示課本44頁(yè)幾種航天器圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，初步了解載人航天器、空間探測(cè)器、登陸器等航天器。空間探測(cè)器又稱深空探測(cè)器,是對(duì)月球和月球以遠(yuǎn)的天體和空間進(jìn)行探測(cè)的無(wú)人航天器,按探測(cè)對(duì)象分為月球探測(cè)器、行星和行星際探測(cè)器、飛出太陽(yáng)系探測(cè)器等。卡西尼號(hào)對(duì)土星進(jìn)行探測(cè),新視野號(hào)對(duì)冥王星進(jìn)行探測(cè),旅行者1號(hào)是第一個(gè)提供了木星、土星及其各自衛(wèi)星詳細(xì)照片的探測(cè)器?？臻g探測(cè)器實(shí)施探測(cè)任務(wù)時(shí),可飛經(jīng)探測(cè)對(duì)象、環(huán)繞探測(cè)對(duì)象運(yùn)行或在探測(cè)對(duì)象上著陸。4.教師小結(jié)：人類正是利用這些航天器才實(shí)現(xiàn)了沖出地球，探索宇宙的夢(mèng)想?；顒?dòng)二：查閱資料，了解中國(guó)的航天之旅1.教師引導(dǎo)：我國(guó)的航天事業(yè)起步較晚，但是在我國(guó)科學(xué)家、航天工作人員的不懈努力之下，我國(guó)的航天事業(yè)取得了巨大的成就，為世界航天事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。2.出示課本45頁(yè)東方紅1號(hào)圖片，學(xué)生觀察這幅圖片，并讀一讀旁邊的文字，初步了解我國(guó)的第1顆人造地球衛(wèi)星——東方紅1號(hào)的有關(guān)知識(shí)。教師講解：1970年4月24日，我國(guó)第1顆人造地球衛(wèi)星東方紅1號(hào)順利升空，人們聆聽(tīng)著來(lái)自宇宙的那首《東方紅》歌曲。中國(guó)的航天事業(yè)揭開(kāi)了新的一頁(yè)?？墒悄莻€(gè)時(shí)候航天對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)依然是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，但是經(jīng)過(guò)航天人的不懈努力，1999年中國(guó)第1艘無(wú)人試驗(yàn)飛船，神舟一號(hào)順利升空。3.出示神舟1號(hào)圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看。教師介紹神舟1號(hào)：神舟1號(hào)于1999年在酒泉衛(wèi)星中心發(fā)射升空，并在完成預(yù)定空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)后返回地球，這是我國(guó)載人航天工程的第1次飛行試驗(yàn)，標(biāo)志著我國(guó)成功實(shí)現(xiàn)了天地往返的重大突破。4.出示神舟2號(hào)、神舟3號(hào)和神舟4號(hào)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察。教師引導(dǎo)：到了2003年10月15日，中國(guó)自行研制的神舟5號(hào)載人飛船，把航天員楊立偉順利送上太空。神舟5號(hào)載人飛船的發(fā)射成功，標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)成為世界上獨(dú)立自主的完整掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家之一。5.出示神舟5號(hào)以及航天員楊利偉的圖片，學(xué)生觀察這些圖片，進(jìn)一步了解我國(guó)的航天事業(yè)的發(fā)展。6.教師繼續(xù)引導(dǎo)：2008年9月25日，神舟7號(hào)飛船發(fā)射升空。2011年中國(guó)首個(gè)目標(biāo)飛行器天宮1號(hào)發(fā)射成功。他先后完成了與神舟8號(hào)、神舟9號(hào)、神舟10號(hào)三艘飛船的6次交會(huì)對(duì)接，標(biāo)志著中國(guó)突破和掌握了自動(dòng)和手動(dòng)控制交會(huì)對(duì)接技術(shù)。出示天宮1號(hào)的圖片，了解天宮1號(hào)是中國(guó)第1個(gè)目標(biāo)飛行器和空間實(shí)驗(yàn)室。7.教師繼續(xù)引導(dǎo)：中國(guó)人的航天腳步并沒(méi)有因此停下，而是以越來(lái)越快的速度向前邁進(jìn)。過(guò)了2004年，中國(guó)正式開(kāi)展月球探測(cè)工程并命名為“嫦娥工程”。從2007年10月24日嫦娥1號(hào)成功發(fā)射升空，到2020年12月17日嫦娥5號(hào)返回器攜帶月球樣品，采用半彈道跳躍方式再入返回，在內(nèi)蒙古四子王旗預(yù)定區(qū)域安全著陸，我國(guó)的探月工程取得了巨大的成功。8.出示課本45頁(yè)下面的一幅插圖，提出要求：看圖，說(shuō)一說(shuō)我國(guó)的嫦娥工程飛行器是怎樣到達(dá)月球的？預(yù)設(shè)：圖片呈現(xiàn)的是嫦娥1號(hào)探測(cè)器到達(dá)繞月工作軌道的原理示意圖。嫦娥1號(hào)發(fā)射升空后,先進(jìn)入繞地球運(yùn)行的16小時(shí)軌道,運(yùn)行到近地點(diǎn)時(shí),發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火增加推力,使嫦娥1號(hào)先后變軌進(jìn)入24小時(shí)和48小時(shí)軌道運(yùn)行;當(dāng)再次運(yùn)行到近地點(diǎn)時(shí),主發(fā)動(dòng)機(jī)打開(kāi),嫦娥1號(hào)速度增加到10.9千米/秒,嫦娥1號(hào)變換軌道,飛向月球;當(dāng)其靠近月球時(shí),進(jìn)行制動(dòng)減速,從地月轉(zhuǎn)移軌道進(jìn)入12小時(shí)軌道,以后逐漸制動(dòng)減速,進(jìn)入3.5小時(shí)軌道,第三次制動(dòng)減速后,進(jìn)入127分鐘環(huán)月圓軌道。9.教師小結(jié)：剛剛我們了解了我國(guó)