河南省商丘市虞城縣2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期10月月考語文試題（原卷版）

第頁2024—2025學(xué)年上學(xué)期階段性評(píng)價(jià)卷一九年級(jí)語文（部編版）注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運(yùn)用（共23分）班級(jí)開展“君子自強(qiáng)不息”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。1.下面是小語同學(xué)圍繞活動(dòng)主題摘錄的一段文字材料，里面有一些字詞拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫他判斷。在中國廣①（袤茂）無垠的經(jīng)典文學(xué)作品星空中，自強(qiáng)不息構(gòu)筑了民族精神的堅(jiān)實(shí)底色。從“天行健，君子以自強(qiáng)不息”所彰顯的生生不息之毅力，到“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”所蘊(yùn)含的豪邁，一代代文人志士們以詩筆繪就了中華民族自強(qiáng)不息的壯美畫卷。這些經(jīng)典文學(xué)作品穿越時(shí)空的界限，②（濡儒）養(yǎng)我們的心靈，我們可以從中汲取豐富的精神養(yǎng)分，積攢力量，不懈前行。（1）語段中的兩個(gè)加點(diǎn)字怎么讀？請(qǐng)寫出正確的拼音。（2）語段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整書寫。2.圍繞“君子自強(qiáng)不息”這一主題，策劃小組設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)形式，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩個(gè)，以豐富活動(dòng)形式。活動(dòng)一：舉辦“自強(qiáng)不息”故事會(huì)活動(dòng)二：_________________________________活動(dòng)三：_________________________________3.同學(xué)們?yōu)椤白詮?qiáng)不息”故事會(huì)整理了一段“中國航天追夢(mèng)人”的事跡介紹，請(qǐng)選擇填入語段橫線處的語句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）太空探索的進(jìn)步不僅映照著“可上九天攬?jiān)隆钡暮狼椋策M(jìn)一步增強(qiáng)了科技自立自強(qiáng)的信心和底氣。神舟十二號(hào)載人航天任務(wù)創(chuàng)造了中國航天史上的多個(gè)首次，贏得了世界的驚嘆和點(diǎn)贊?；仡櫸覈暮教焓聵I(yè)發(fā)展史，一代代航天人接續(xù)奮斗、攻堅(jiān)克難，才實(shí)現(xiàn)了_________、_________、_________的跨越發(fā)展。如今，中國人擁有了自己的太空之家，飛天夢(mèng)圓，凝結(jié)著中國航天人堅(jiān)持走自主創(chuàng)新之路的汗水和智慧，體現(xiàn)著中國科技強(qiáng)起來的決心和勇氣。①從無到有②從弱到強(qiáng)③從小到大A.②③① B.①③② C.③②① D.③①②4.為了幫助同學(xué)們理解自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵，新聞小組搜集到下面一則材料，請(qǐng)你閱讀并回答下列問題。①當(dāng)?shù)貢r(shí)間2024年8月3日晚，巴黎奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球女子單打決賽的賽場(chǎng)上，中國選手鄭欽文以一場(chǎng)酣暢淋漓的勝利，改寫了中國網(wǎng)球的歷史，為中國軍團(tuán)奪得了首枚奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球女單金牌。這不僅是中國網(wǎng)球的榮耀時(shí)刻，更是無數(shù)網(wǎng)球愛好者心中的激動(dòng)瞬間。②鄭欽文的奪冠之路并非一帆風(fēng)順，從小活潑好動(dòng)的她，在北京奧運(yùn)會(huì)期間目睹了中國女網(wǎng)領(lǐng)軍人物李娜的輝煌戰(zhàn)績，心中便種下了成為網(wǎng)球冠軍的夢(mèng)想。從青少年賽事到職業(yè)網(wǎng)壇，鄭欽文一步步走來，經(jīng)歷了無數(shù)次的挑戰(zhàn)與磨礪，即使在最困難的時(shí)候，她也從來沒有退縮、放棄，而是更加刻苦訓(xùn)練。③在奪冠后的慶祝儀式上，鄭欽文身披國旗，眼中閃爍著淚光。這一刻的榮耀與喜悅，是對(duì)她多年辛勤付出的最好回報(bào)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是堅(jiān)持與努力，什么是夢(mèng)想與追求。（1）請(qǐng)你結(jié)合對(duì)自強(qiáng)不息內(nèi)涵的解讀，說說奧運(yùn)冠軍鄭欽文的故事體現(xiàn)了怎樣的自強(qiáng)不息精神。（至少答出兩點(diǎn)）（2）如果有機(jī)會(huì)采訪奧運(yùn)冠軍鄭欽文，請(qǐng)你以小記者的身份圍繞活動(dòng)主題向她提一個(gè)問題。5.自強(qiáng)不息的精神一直流淌在文人墨客的血液中，融入在他們的作品中。請(qǐng)結(jié)合語境，將下列空缺的古詩文名句補(bǔ)充完整。韓愈曾因“一封朝奏九重天，①____________________”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）而處于“朝奏夕貶”的窘境之中；劉長卿曾道出“②_____________________，萬古惟留楚客悲”（《長沙過賈誼宅》）的千古文人的悲劇與無奈。命運(yùn)雖不濟(jì)，但他們?nèi)阅茏詮?qiáng)不息?！阿踎___________________，④____________________”[《行路難》（其一）]，是李白滄海揚(yáng)帆、執(zhí)著追求理想的自強(qiáng)不息；“⑤____________________，⑥____________________”（《岳陽樓記》），是范仲淹雖革新失敗，被貶他鄉(xiāng)仍不為外物變化所動(dòng)的自強(qiáng)不息；“⑦_(dá)___________________，⑧____________________”[《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）]，是蘇軾雖政治失意、兄弟別離仍能對(duì)天下離人發(fā)出美好祝愿的自強(qiáng)不息。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。他是星辰，亦是暖陽①老姜是我初中生涯的第一位思政老師。②老姜微胖，一臉稚氣未脫的痘痘，總是一身黑衣黑褲，我們開玩笑道：“老姜，你怎么不換衣服？”老姜哭笑不得：“睜大你們的眼睛，我每天都換衣服?！庇谑俏覀?cè)敿?xì)記錄他每天的著裝。當(dāng)我們義正詞嚴(yán)地指出他沒有換衣服時(shí)，他回贈(zèng)我們翻到極致的白眼。③作為思政老師，老姜對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，一直堅(jiān)持春風(fēng)化雨、潤物無聲的風(fēng)格。那天，他在對(duì)門的七班上晚自習(xí)，七班好像鬧騰過了頭。來巡查的副校長火冒三丈，怒斥老姜。下課后，老姜郁悶又憋屈地回了辦公室，我們看窗外他匆匆而過的身影及他緊鎖的眉頭，就知道出事了。④路過辦公室，我看到門開著，老姜仰頭凝視著墻上的教育箴言：“真正的教育是用一棵樹去搖動(dòng)另一棵樹，用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。”我正躊躇著要不要進(jìn)去，老姜一轉(zhuǎn)頭看見了我，溫柔地問道：“干嗎呢？”我答：“看星星。”走廊外的天濃墨一般，幾顆星星閃爍著微弱的光芒，妄想照耀黑夜。我攥緊手中的糖，卻始終沒有遞給老姜?；蛟S是受了觸動(dòng)，此后我在求學(xué)路上披荊斬棘，成績一路高歌。不僅僅是為了讓老姜欣慰，更重要的是，我也想成為星星。⑤學(xué)校要求晨跑，秋末清晨極冷。我們拖拖拉拉地出來。⑥老姜總是很早站在操場(chǎng)上，瑟瑟地縮著脖子，等待我們的出現(xiàn)。⑦強(qiáng)烈的好勝心理促使我想跟老姜比一比誰更早，于是我不再賴床，睜眼就爬起來，三下五除二搞定個(gè)人衛(wèi)生，旋風(fēng)一般沖到操場(chǎng)上。有時(shí)我到得早，他從教學(xué)樓里出來，看見坐在草坪邊的我，略顯驚訝，然后微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。老姜可能沒注意到，從那時(shí)起，我就養(yǎng)成了早起的習(xí)慣，早早到操場(chǎng)晨跑，早早到教室晨讀……⑧班主任身體不好，老姜這個(gè)副班主任就當(dāng)仁不讓地成了我們的“統(tǒng)帥”，每天清晨清點(diǎn)人數(shù)，陪我們晨跑，領(lǐng)我們喊口號(hào)。因?yàn)橛辛死辖?，我們班的口?hào)喊得震天響。跑過主席臺(tái)，老姜扯著嗓門起個(gè)頭兒：“一，二，三，四——”聲音都帶著寒氣兒。跑得上氣不接下氣的．我們，那一刻就像打了雞血似的，在沖鋒衣式校服刺耳的摩擦聲中，在參差不齊的腳步聲中，用盡全力喊：“奮發(fā)向上，斗志昂揚(yáng)；努力拼搏，六班最強(qiáng)！”⑨跑著跑著，東面樹林的枝頭升起滾圓的紅日，我們沐浴在暖洋洋的晨光中，跑得越發(fā)起勁兒，腳步越踏越齊。老姜半邊臉鍍了層金光，竟有幾分帥氣。我們迎著那東升的旭日跑去，迎著屬于我們的光明未來跑去。⑩一圈又一圈，一天又一天。不管天有多冷，老姜總是陪著我們晨跑，跑過了秋天，迎來了冬天。?學(xué)期結(jié)束之后，正在我們滿心期盼再度晨跑之際，卻驚聞老姜調(diào)到另外一所學(xué)校的消息，我們都悵然若失。?老姜，我很想你。知道嗎？對(duì)我而言，你就是那暗夜的星辰，讓我在黑暗中找到方向；你就是那冬日的暖陽，讓我在荒蕪中看到希望。你普照了我生命的長河，激勵(lì)我向更高更遠(yuǎn)的地方前行。（作者：夏加宜。有刪改）6.請(qǐng)梳理文章脈絡(luò)，補(bǔ)全下面表格。老姜的行為“我”心理老姜對(duì)“我”的影響被副校長怒斥，凝視教育箴言①_________②___________總是很早站在操場(chǎng)上等“我們”晨跑③_________養(yǎng)成了早起習(xí)慣，早早出操，早早到教室晨讀④________振奮，燃起斗志奮發(fā)向上，信念越來越堅(jiān)定7.聯(lián)系上下文，根據(jù)括號(hào)中的要求賞析下列句子。（1）老姜總是很早站在操場(chǎng)上，瑟瑟地縮著脖子，等待我們的出現(xiàn)。（從人物描寫方法的角度賞析句子）（2）老姜半邊臉鍍了層金光，竟有幾分帥氣。（分析句中加點(diǎn)字的表達(dá)效果）8.副校長這一形象在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。9.結(jié)合全文，說說你對(duì)文章題目“他是星辰，亦是暖陽”的理解。（二）（共11分）閱讀下文，完成下面小題?！疚谋疽弧空勛x書（節(jié)選）①讀書是獲得學(xué)問的一個(gè)重要途徑。書籍是過去人類的精神遺產(chǎn)的寶庫，也可以說是人類文化學(xué)術(shù)前進(jìn)軌跡上的里程碑。②書籍固然可貴，卻也是一種累贅，可以變成研究學(xué)問的障礙。它至少有兩大流弊。第一，書多易使讀者不專精。我國古代學(xué)者因書籍難得，皓首窮年才能治一經(jīng)，書雖讀得少，讀一部卻就是一部，透入身心，變成一種精神的原動(dòng)力，一生受用不盡?，F(xiàn)在書籍易得，一個(gè)青年學(xué)者就可夸口曾過目萬卷，“過目”的雖多，“留心”的卻少，譬如飲食，不消化的東西積得愈多，愈易釀成腸胃病。其次，書多易使讀者迷方向。任何一種學(xué)問的書籍現(xiàn)在都可裝滿一個(gè)圖書館，其中真正不可不讀的基本著作不過數(shù)十部甚至于數(shù)部。許多初學(xué)者貪多而不務(wù)得，在無足輕重的書籍上浪費(fèi)時(shí)間與精力，就不免把基本要籍耽擱了。比如學(xué)哲學(xué)的盡管看過無數(shù)種的哲學(xué)書籍，卻沒有看過柏拉圖的《對(duì)話集》；學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的盡管讀過無數(shù)種的教科書，卻沒有看過亞當(dāng)·斯密的《原富》。做學(xué)問如作戰(zhàn)，須攻堅(jiān)挫銳，占住要塞。目標(biāo)太多了，掩埋了堅(jiān)銳所在，只東打一拳，西踢一腳，就成了“消耗戰(zhàn)”。③讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍?！芭f書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個(gè)讀書人作為座右銘。④讀書必須有一個(gè)中心去維持興趣，或是科目，或是問題。以科目為中心時(shí)，就要精選那一科要籍，一部一部地從頭讀到尾，以求對(duì)于該科得到一個(gè)概括的了解，為作進(jìn)一步高深研究做準(zhǔn)備。以問題為中心時(shí)，心中先須有一個(gè)待解決的問題，然后找關(guān)于這個(gè)問題的書籍去讀，用意在搜集材料和諸家對(duì)于這個(gè)問題的意見，以供自己權(quán)衡取舍，推求結(jié)論。重要的書仍須全看，其余的這里看一章，那里看一節(jié)，得到所要搜集的材料就可以丟手，這是一般做研究工作者所常用的方法，但對(duì)于初學(xué)者不相宜。⑤讀書要有中心，有中心才易有系統(tǒng)組織。比如看史書，假定注意的中心是教育與政治的關(guān)系，則全書中所有關(guān)于這個(gè)問題的史實(shí)都被這中心聯(lián)系起來，自成一個(gè)系統(tǒng)。一個(gè)人心里可以同時(shí)有許多系統(tǒng)中心，如一部字典有許多“部首”，每得一條新知識(shí)，就會(huì)依物以類聚的原則，匯歸到它的性質(zhì)相近的系統(tǒng)里去，就如拈新字貼進(jìn)字典里去，是人旁的字都?xì)w到人部，是水旁的字都?xì)w到水部。大凡零星片斷的知識(shí)，不但易忘，而且無用。每次所得的新知識(shí)必須與舊有的知識(shí)聯(lián)絡(luò)貫串，這就是說，必須圍繞一個(gè)中心歸聚到一個(gè)系統(tǒng)里去，才會(huì)生根，才會(huì)開花結(jié)果。（作者：朱光潛。有刪改）【文本二】①書只是求知識(shí)的工具之一。譬如說，我們因?yàn)橐谧匀唤缰猩?，要知道利用自然界理解自然界的情形，才去學(xué)習(xí)物理、化學(xué)和算學(xué)等科目；我們因?yàn)橐谶@世界上做人，才去修習(xí)世界史和世界地理等科目。學(xué)習(xí)的方法可有各式各樣，并不一定都依靠書。書是文字寫成的，文字可把世間一切的事情、道理都記載出來，印成了書，隨時(shí)隨地可以翻看，所以書就成了求知識(shí)的重要工具了。②青年人應(yīng)該讀些什么書，要依了他自己的生活來決定、來選擇。我主張把閱讀的范圍，分成三個(gè)：一是關(guān)于自己的職務(wù)的；二是參考用的；三是關(guān)于趣味或修養(yǎng)的。舉例來說，做內(nèi)科醫(yī)生的，第一閱讀的是關(guān)于內(nèi)科的書籍雜志。次之是使自己的專門知識(shí)更豐富、確切的書，如因瘧疾的研究，而注意到蚊子的種類，便去翻某種生物學(xué)書；因了解瘧蚊的分布，便去翻閱某種地理書。這位醫(yī)生除了醫(yī)生的職務(wù)以外，當(dāng)然還有趣味或修養(yǎng)的生活。他如果是喜歡下圍棋的，不妨看看關(guān)于圍棋的書；他如果是有志于品性的修煉的，自然會(huì)去看名人傳記或經(jīng)典格言等類的書。第一類書是各人不相同的，銀行家所該閱讀的書和工程師不同，農(nóng)業(yè)家所該閱讀的書和音樂家不同。第二類的參考書，是因了解專門業(yè)務(wù)的研究隨時(shí)連類牽涉到的，也不能劃出一定的種數(shù)。至于第三類的書，更該讓各個(gè)人自由分別選定。總而言之，讀書和生活應(yīng)該有密切的關(guān)聯(lián)。（選自葉圣陶《閱讀什么》）10.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本一的標(biāo)題“談讀書”點(diǎn)明了本文的論題。B.文本一的作者認(rèn)為讀書要有一個(gè)中心去維持興趣，不同的中心對(duì)應(yīng)不同的讀書方式。C.文本二告訴我們由文字寫出的書記錄了很多重要的知識(shí)，我們要求知學(xué)習(xí)就必須要依靠書。D.文本一論述了怎么讀書，文本二論述了讀什么書，兩個(gè)文本論述的側(cè)重點(diǎn)不同。11.文本一第②段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？12.兩個(gè)文本都寫了“讀書”，請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本的內(nèi)容簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)你在讀書方面有哪些啟發(fā)。三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（歐陽修《醉翁亭記》）【乙】予至扶風(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥①于岐山之陽，其占②為有年。既而彌月③不雨，民方以為憂。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭④于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。于是舉酒于亭上以屬客，而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無麥。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨則無禾。”“無麥無禾，歲且薦饑⑤，獄訟繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三子，雖欲優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，使吾與二三子，得相與優(yōu)游⑥而樂于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘邪？”（節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》）【注釋】①雨麥：上天下麥子，這是由龍卷風(fēng)造成的。②占：占卜。③彌月：滿月。④忭：歡樂。⑤薦饑：連年災(zāi)荒。⑥優(yōu)游：悠閑地游玩。13.下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“有亭翼然臨于泉上者”“臨”是“居高面下”的意思，與“把酒臨風(fēng)”（《岳陽樓記》）中的“臨”意思不同。B.“而不知太守之樂其樂也”中的第一個(gè)“樂”是“以??為快樂”的意思，與“好之者不如樂之者”（《〈論語〉十二章》）中的“樂”意思相同。C.“適”有“到”“適合”“適逢”等義項(xiàng)，根據(jù)語境推測(cè)，“而吾亭適成”中的“適”是“適逢”的意思。D.“屬”有“類”“囑托”“勸請(qǐng)”等義項(xiàng)，根據(jù)語境推測(cè)，“于是舉酒于亭上以屬客”中的“屬”是“囑托”的意思。14.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。15.從寫景的角度，對(duì)甲文“山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也”進(jìn)行賞析。16.甲、乙兩文都寫到了“樂”，請(qǐng)結(jié)合兩文簡(jiǎn)析歐陽修的“樂”與蘇軾的“樂”在本質(zhì)上有什么聯(lián)系？（二）（4分）17.閱讀下面一首詩，回答問題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過