專題4 狀物作文：寫(xiě)物特點(diǎn)要突出（名家閱讀擷英）-語(yǔ)文四年級(jí)考場(chǎng)作文技能進(jìn)階 統(tǒng)編版

狀物作文寫(xiě)物特點(diǎn)要突出名家閱讀擷英小學(xué)作文讀寫(xiě)集訓(xùn)營(yíng)：講透·讀好·寫(xiě)明白四狀物作文寫(xiě)物特點(diǎn)要突出名家閱讀擷英小學(xué)作文讀寫(xiě)集訓(xùn)營(yíng)：講透·讀好·寫(xiě)明白四年級(jí)同學(xué)們，當(dāng)沉浸于精彩的狀物篇章，恰似踏入奇妙的物品世界。于此，見(jiàn)識(shí)各類獨(dú)特物件，作者用生花妙筆雕琢形態(tài)，令其精妙奇特畢現(xiàn)。這既能激起心底驚嘆，又能賦予描摹之能。隨作者筆觸，開(kāi)啟狀物作文之旅，以文字繪生動(dòng)物件，展物品魅力。名家閱讀擷英片段一劉白羽《長(zhǎng)江三峽》精彩片段“過(guò)了八公里的瞿塘峽，烏沉沉的云霧，突然隱去，峽頂上一道藍(lán)天，浮著幾小片金色浮云，一注陽(yáng)光像閃電樣落在左邊峭壁上。右面峰頂上一片白云像白銀片樣發(fā)亮了，但陽(yáng)光還沒(méi)有降臨。這時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)前方，無(wú)數(shù)層巒疊嶂之上，迷蒙云霧之中，忽然出現(xiàn)一團(tuán)紅霧。你看，絳紫色的山峰，襯托著這一團(tuán)霧，真美極了。就像那深谷之中向上反射出紅色寶石的閃光，令人仿佛進(jìn)入了神話境界。這時(shí)，你朝江流上望去，也是色彩繽紛：兩面巨巖，倒影如墨；中間曲曲折折，卻像有一條閃光的道路，上面蕩著細(xì)碎的波光；近處山巒，則碧綠如翡翠。時(shí)間一分鐘一分鐘過(guò)去，前面那團(tuán)紅霧更紅更亮了。船越駛越近，漸漸看清有一高峰亭亭筆立于紅霧之中，漸漸看清那紅霧原來(lái)是千萬(wàn)道強(qiáng)烈的陽(yáng)光。八點(diǎn)二十分，我們來(lái)到這一片晴朗的金黃色朝陽(yáng)之中?！币?、賞析色彩描繪的壯麗畫(huà)卷這段文字猶如一幅絢麗多彩的畫(huà)卷，作者巧妙地運(yùn)用了豐富的色彩詞匯來(lái)描繪長(zhǎng)江三峽的景色。如“金色浮云”“白銀片樣發(fā)亮的白云”“絳紫色的山峰”“紅霧”“碧綠如翡翠的山巒”“金黃色朝陽(yáng)”等，這些色彩相互映襯，構(gòu)成了一幅美輪美奐的畫(huà)面，讓讀者仿佛身臨其境，感受到了三峽景色的壯美和奇幻。作者對(duì)色彩的變化描寫(xiě)也十分細(xì)膩，從云霧隱去后峽頂藍(lán)天與金色浮云的出現(xiàn)，到遠(yuǎn)處峰頂上白云的發(fā)亮，再到前方迷蒙云霧中紅霧的出現(xiàn)及變化，最后到船駛近后看清紅霧是千萬(wàn)道陽(yáng)光以及周圍景色的全貌，整個(gè)過(guò)程如同一幅動(dòng)態(tài)的色彩演變圖，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。意境營(yíng)造的神奇效果作者通過(guò)對(duì)云霧、山峰、陽(yáng)光等自然元素的巧妙組合，營(yíng)造出了一種神秘而又壯麗的意境。如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)前方，無(wú)數(shù)層巒疊嶂之上，迷蒙云霧之中，忽然出現(xiàn)一團(tuán)紅霧。你看，絳紫色的山峰，襯托著這一團(tuán)霧，真美極了。就像那深谷之中向上反射出紅色寶石的閃光，令人仿佛進(jìn)入了神話境界”，這段描寫(xiě)將讀者帶入了一個(gè)如夢(mèng)如幻的世界，讓人們感受到了大自然的神奇和美妙。同時(shí)，文中對(duì)陽(yáng)光在不同位置和時(shí)間的描寫(xiě)，也為意境的營(yíng)造增添了層次感和動(dòng)態(tài)感。陽(yáng)光的出現(xiàn)和變化，不僅照亮了三峽的景色，也仿佛為整個(gè)畫(huà)面注入了生機(jī)和活力，使讀者能夠更加深刻地體會(huì)到大自然的魅力和力量。時(shí)空轉(zhuǎn)換的獨(dú)特體驗(yàn)在這段文字中，作者還通過(guò)時(shí)間的推移和船的行駛，實(shí)現(xiàn)了時(shí)空的轉(zhuǎn)換，讓讀者感受到了三峽景色在不同時(shí)間和空間下的變化。從“時(shí)間一分鐘一分鐘過(guò)去”，到船越駛越近，讀者仿佛跟隨作者一起在長(zhǎng)江上航行，親眼目睹了三峽景色從遠(yuǎn)處的朦朧到近處的清晰，從局部的色彩到整體的壯麗的全過(guò)程。這種時(shí)空轉(zhuǎn)換的描寫(xiě)方式，不僅增加了文章的可讀性和趣味性，也使讀者對(duì)三峽景色有了更加全面和深入的了解。二、技法解讀多角度描寫(xiě)作者從多個(gè)角度對(duì)長(zhǎng)江三峽的景色進(jìn)行了描寫(xiě)。首先是空間角度，既有遠(yuǎn)處“無(wú)數(shù)層巒疊嶂之上”的云霧和山峰的描寫(xiě)，也有近處“兩面巨巖”“中間曲曲折折的江流”和“近處山巒”的細(xì)致刻畫(huà)，使讀者能夠全方位地感受三峽景色的層次感和立體感。其次是時(shí)間角度，通過(guò)“時(shí)間一分鐘一分鐘過(guò)去”以及不同時(shí)間點(diǎn)景色的變化，如陽(yáng)光的出現(xiàn)和移動(dòng)，展現(xiàn)了景色的動(dòng)態(tài)美。此外，還從視覺(jué)角度出發(fā)，運(yùn)用豐富的色彩詞匯和形象的比喻，如“一注陽(yáng)光像閃電樣”“一片白云像白銀片樣”“中間曲曲折折，卻像有一條閃光的道路”等，讓讀者能夠更加直觀地感受到三峽景色的美麗和獨(dú)特。對(duì)比襯托手法的運(yùn)用文中運(yùn)用了對(duì)比襯托的手法來(lái)突出景色的特點(diǎn)。例如，通過(guò)烏沉沉的云霧與峽頂藍(lán)天、金色浮云的對(duì)比，以及右面峰頂上發(fā)亮的白云與還未被陽(yáng)光降臨的其他地方的對(duì)比，突出了陽(yáng)光出現(xiàn)時(shí)的明亮和珍貴。同時(shí)，絳紫色的山峰與紅霧的相互襯托，使畫(huà)面更加鮮艷奪目；兩面巨巖倒影如墨與中間閃光的道路和近處碧綠如翡翠的山巒形成對(duì)比，增強(qiáng)了景色的層次感和豐富度。動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)方式作者在描寫(xiě)中巧妙地將靜態(tài)的景物和動(dòng)態(tài)的元素相結(jié)合。靜態(tài)的景物如山峰、巨巖、山巒等，給人以穩(wěn)定和莊重的感覺(jué)；而動(dòng)態(tài)的元素如云霧的隱去和出現(xiàn)、陽(yáng)光的移動(dòng)、船的行駛等，則為畫(huà)面增添了生機(jī)和活力。動(dòng)靜結(jié)合，使整個(gè)場(chǎng)景更加生動(dòng)逼真，富有感染力。例如，“一注陽(yáng)光像閃電樣落在左邊峭壁上”“船越駛越近，漸漸看清……”等描寫(xiě)，將靜態(tài)的景色與動(dòng)態(tài)的變化完美融合，讓讀者仿佛置身于一個(gè)充滿活力的自然世界中。三、好詞佳句積累好詞烏沉沉：形容顏色黑暗、沉重，形象地描繪了云霧的顏色和質(zhì)感，增加了畫(huà)面的陰沉感。浮：表示物體在液體或氣體表面上的狀態(tài)，這里用“浮著幾小片金色浮云”，生動(dòng)地表現(xiàn)了浮云的輕盈和飄逸。迷蒙：形容煙霧彌漫，景物模糊不清，營(yíng)造出一種神秘的氛圍，突出了三峽云霧的特點(diǎn)。亭亭：形容高聳直立的樣子，用于描寫(xiě)高峰，表現(xiàn)了山峰的挺拔和秀麗。筆立：像筆一樣直立，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了山峰的直立姿態(tài)，給人以深刻的印象。色彩繽紛：形容顏色繁多而雜亂，準(zhǔn)確地概括了長(zhǎng)江三峽景色的色彩豐富多樣的特點(diǎn)。曲曲折折：形容彎曲不直的樣子，形象地描繪了江流的形態(tài)，使讀者能夠想象出江流的蜿蜒曲折。佳句“過(guò)了八公里的瞿塘峽，烏沉沉的云霧，突然隱去，峽頂上一道藍(lán)天，浮著幾小片金色浮云，一注陽(yáng)光像閃電樣落在左邊峭壁上?！保ㄍㄟ^(guò)對(duì)云霧、藍(lán)天、陽(yáng)光和峭壁的描寫(xiě)，展現(xiàn)了一幅突然而又驚艷的畫(huà)面，“烏沉沉”與“金色浮云”“藍(lán)天”形成鮮明對(duì)比，“一注陽(yáng)光像閃電樣”的比喻更是生動(dòng)形象，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。）“右面峰頂上一片白云像白銀片樣發(fā)亮了，但陽(yáng)光還沒(méi)有降臨。這時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)前方，無(wú)數(shù)層巒疊嶂之上，迷蒙云霧之中，忽然出現(xiàn)一團(tuán)紅霧。你看，絳紫色的山峰，襯托著這一團(tuán)霧，真美極了。就像那深谷之中向上反射出紅色寶石的閃光，令人仿佛進(jìn)入了神話境界?！保ù司溥\(yùn)用了比喻和襯托的手法，將白云比作白銀片，紅霧比作深谷中反射出的紅色寶石的閃光，絳紫色的山峰襯托紅霧，使畫(huà)面更加絢麗多彩，充滿了神秘和奇幻的色彩，讓讀者仿佛置身于神話之中。）“時(shí)間一分鐘一分鐘過(guò)去，前面那團(tuán)紅霧更紅更亮了。船越駛越近，漸漸看清有一高峰亭亭筆立于紅霧之中，漸漸看清那紅霧原來(lái)是千萬(wàn)道強(qiáng)烈的陽(yáng)光。八點(diǎn)二十分，我們來(lái)到這一片晴朗的金黃色朝陽(yáng)之中?！保ㄍㄟ^(guò)時(shí)間的推移和船的行駛，描寫(xiě)了紅霧的變化以及最終看清紅霧真相的過(guò)程，使讀者感受到了景色的動(dòng)態(tài)變化和時(shí)空的轉(zhuǎn)換，“亭亭筆立”形象地描繪了高峰的姿態(tài)，“金黃色朝陽(yáng)”則為整個(gè)畫(huà)面增添了溫暖和明亮的氛圍。）四、學(xué)生片段仿寫(xiě)仿寫(xiě)主題描寫(xiě)日出時(shí)海邊的景色。仿寫(xiě)片段清晨，太陽(yáng)還未升起，海面上籠罩著一層薄薄的霧氣，灰蒙蒙的，仿佛給大海披上了一層神秘的面紗。遠(yuǎn)處的天邊，隱隱約約地透出一絲微光，像是黑暗中即將破曉的黎明。漸漸地，那絲微光越來(lái)越亮，開(kāi)始染上了淡淡的橙紅色，如同天邊被點(diǎn)燃了一團(tuán)火焰。這時(shí)，海面上的霧氣也開(kāi)始慢慢散去。左邊的海平線上，一輪紅日悄悄地露出了頭，它的顏色鮮艷奪目，像一個(gè)巨大的紅寶石鑲嵌在天邊。陽(yáng)光灑在海面上，波光粼粼，金色的光芒隨著海浪起伏跳躍，就像無(wú)數(shù)顆金色的星星在海面上閃爍。右邊的天空中，幾朵潔白的云朵像棉花糖一樣飄浮著，被陽(yáng)光染上了一層金邊，顯得格外美麗。隨著時(shí)間的推移，太陽(yáng)越升越高，整個(gè)天空都被染成了橙紅色和金黃色的交織。近處的沙灘上，沙子也被陽(yáng)光照得暖洋洋的，呈現(xiàn)出一片金黃的色澤，仿佛是一條金色的絲帶沿著海岸線延伸。海浪不斷地拍打著沙灘，發(fā)出悅耳的聲音，每一朵浪花都像是被陽(yáng)光賦予了生命，閃耀著晶瑩的光芒。遠(yuǎn)處的海面上，一艘艘漁船在陽(yáng)光的照耀下緩緩行駛，它們的身影在金色的海面上搖曳，構(gòu)成了一幅美麗的海上日出圖。五、拓展延伸作者簡(jiǎn)介劉白羽（1916年-2005年），北京人，現(xiàn)代文學(xué)杰出代表人物，卓越的散文家、報(bào)告文學(xué)家、小說(shuō)家、作家。他的作品以雄渾、豪放、壯麗著稱，充滿了革命激情和對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。劉白羽在長(zhǎng)期的創(chuàng)作生涯中，形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，其作品具有深刻的思想內(nèi)涵和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。他的代表作有《長(zhǎng)江三峽》《日出》《第二個(gè)太陽(yáng)》等。作者小故事劉白羽在創(chuàng)作過(guò)程中非常注重體驗(yàn)生活和實(shí)地考察。為了寫(xiě)好《長(zhǎng)江三峽》，他親自乘船游覽長(zhǎng)江三峽，親身感受三峽的壯麗景色和獨(dú)特風(fēng)情。在游覽過(guò)程中，他仔細(xì)觀察每一處山水、每一個(gè)瞬間的變化，用心記錄下自己的所見(jiàn)所感。他常常在旅途中即興創(chuàng)作，將自己對(duì)大自然的贊美和對(duì)生活的熱愛(ài)融入到文字之中。這種對(duì)創(chuàng)作的執(zhí)著和對(duì)生活的熱愛(ài)，使他能夠創(chuàng)作出如此生動(dòng)、感人的作品。他的作品不僅展現(xiàn)了大自然的美麗，也反映了時(shí)代的變遷和人民的奮斗精神，成為了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作。名家閱讀擷英片段二汪曾祺《葡萄月令》精彩片段“四月，澆水。葡萄喝起水來(lái)是驚人的。它真是在喝哎！葡萄藤的組織跟別的果樹(shù)不一樣，它里面是一根一根細(xì)小的導(dǎo)管。這一點(diǎn)，中國(guó)的古人早就發(fā)現(xiàn)了?！秷D經(jīng)》云：“根苗中空相通。圃人將貨之，欲得厚利，暮溉其根，而晨朝水浸子中矣，故俗呼其苗為木通?！薄澳焊绕涓?，而晨朝水浸子中矣”，是不對(duì)的。葡萄成熟了，就不能再澆水了。再澆，果粒就會(huì)漲破?！爸锌障嗤ā眳s是很準(zhǔn)確的。澆了水，不大一會(huì)，它就從根直吸到梢，簡(jiǎn)直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。澆過(guò)了水，你再回來(lái)看看吧：梢頭切斷過(guò)的破口，就嗒嗒地往下滴水了?！币?、賞析1.科學(xué)與詩(shī)意的融合這段文字將葡萄澆水這一日常農(nóng)事活動(dòng)寫(xiě)得饒有趣味且富有知識(shí)內(nèi)涵。作者既準(zhǔn)確地闡述了葡萄藤的生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如“根苗中空相通”“里面是一根一根細(xì)小的導(dǎo)管”，體現(xiàn)了科學(xué)性；又用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪葡萄喝水的情景，“它真是在喝哎”“簡(jiǎn)直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬”，將葡萄賦予了生命和活力，充滿了詩(shī)意，使讀者在了解葡萄生長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，也能感受到文字的美感。2.細(xì)致的觀察與生動(dòng)的描寫(xiě)汪曾祺通過(guò)細(xì)致的觀察，捕捉到了葡萄澆水后的細(xì)微變化。“澆過(guò)了水，你再回來(lái)看看吧：梢頭切斷過(guò)的破口，就嗒嗒地往下滴水了”，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓讀者仿佛親眼看到了葡萄吸水后的狀態(tài)，生動(dòng)逼真。同時(shí)，對(duì)葡萄喝水過(guò)程的描述，如“從根直吸到梢”“拼命往上嘬”等，極具動(dòng)態(tài)感，把葡萄旺盛的生命力展現(xiàn)得淋漓盡致。3.情感的自然流露字里行間透露出作者對(duì)葡萄的喜愛(ài)和對(duì)農(nóng)事的親近之情。他以一種親切、平和的口吻講述葡萄的生長(zhǎng)過(guò)程，沒(méi)有絲毫的做作和矯情，讓讀者感受到作者與自然、與土地的緊密聯(lián)系，以及他對(duì)生活中平凡事物的熱愛(ài)和尊重。二、技法解讀1.引用古籍資料作者引用《圖經(jīng)》中的記載“根苗中空相通。圃人將貨之，欲得厚利，暮溉其根，而晨朝水浸子中矣，故俗呼其苗為木通”，不僅增加了文章的文化底蘊(yùn)，也為對(duì)葡萄藤結(jié)構(gòu)的說(shuō)明提供了歷史依據(jù)，使讀者對(duì)葡萄的認(rèn)識(shí)更加全面深入。同時(shí)，通過(guò)對(duì)古籍記載中錯(cuò)誤部分的糾正，如“暮溉其根，而晨朝水浸子中矣”是不對(duì)的，展現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和對(duì)事物的準(zhǔn)確認(rèn)知。2.擬人修辭手法的運(yùn)用把葡萄喝水的動(dòng)作擬人化，說(shuō)它“真是在喝哎”“拼命往上嘬”，將葡萄當(dāng)作有生命、有感知的個(gè)體來(lái)描寫(xiě)，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)了文章的趣味性和感染力。這種擬人手法讓原本枯燥的植物生長(zhǎng)過(guò)程變得生動(dòng)活潑，富有情趣。3.細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出特點(diǎn)對(duì)葡萄藤吸水后梢頭破口滴水的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，是文章的一大亮點(diǎn)。通過(guò)這一細(xì)節(jié)，讀者能夠直觀地感受到葡萄吸收水分的程度和速度，從而更加深刻地理解葡萄的生長(zhǎng)習(xí)性。這種細(xì)節(jié)描寫(xiě)以小見(jiàn)大，突出了葡萄在生長(zhǎng)過(guò)程中的特點(diǎn)，也體現(xiàn)了作者觀察的細(xì)致入微。三、好詞佳句積累1.好詞驚人：形容令人驚訝，突出葡萄喝水的程度超乎尋常，吸引讀者的注意力。細(xì)?。盒稳菸矬w非常小，準(zhǔn)確地描繪了葡萄藤導(dǎo)管的形態(tài)，體現(xiàn)了作者用詞的精準(zhǔn)。拼命：竭盡全力，生動(dòng)地表現(xiàn)了葡萄吸水時(shí)的勁頭，使葡萄的形象更加鮮活。嗒嗒：擬聲詞，形象地模擬了水滴落下的聲音，增強(qiáng)了文字的聽(tīng)覺(jué)效果，讓讀者如聞其聲。2.佳句“葡萄喝起水來(lái)是驚人的。它真是在喝哎！葡萄藤的組織跟別的果樹(shù)不一樣，它里面是一根一根細(xì)小的導(dǎo)管?！保ㄩ_(kāi)篇直接點(diǎn)明葡萄喝水的驚人特點(diǎn)，引發(fā)讀者的興趣，接著解釋原因，邏輯清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。）“它就從根直吸到梢，簡(jiǎn)直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬?！保ㄟ\(yùn)用比喻的修辭手法，將葡萄吸水比作小孩嘬奶，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了葡萄吸水的急切和用力，使讀者能夠深刻感受到葡萄的生命力。）“澆過(guò)了水，你再回來(lái)看看吧：梢頭切斷過(guò)的破口，就嗒嗒地往下滴水了?！保ㄍㄟ^(guò)對(duì)梢頭滴水這一細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，讓讀者仿佛親眼目睹了葡萄吸水后的狀態(tài)，增強(qiáng)了文章的畫(huà)面感和真實(shí)感。）四、學(xué)生片段仿寫(xiě)1.仿寫(xiě)主題描寫(xiě)向日葵吸收陽(yáng)光的過(guò)程。2.仿寫(xiě)片段五月，陽(yáng)光正好。向日葵對(duì)陽(yáng)光的渴望是熱烈的。它真的是在努力擁抱陽(yáng)光呢！向日葵的莖干里有著充滿活力的細(xì)胞組織，它們就像一個(gè)個(gè)小小的太陽(yáng)能接收器。你看，太陽(yáng)一出來(lái)，它就迫不及待地展開(kāi)葉片，那大大的葉片像是張開(kāi)的雙臂，盡情地迎接陽(yáng)光的洗禮。每一片葉子都在努力地吸收著陽(yáng)光的能量，仿佛在說(shuō)：“我要快快長(zhǎng)大！”陽(yáng)光透過(guò)葉片，灑在莖干上，莖干里的細(xì)胞們就開(kāi)始忙碌起來(lái)，它們迅速地傳遞著能量，就像一條條歡快流淌的小溪。不一會(huì)兒，你就能看到向日葵的花盤微微轉(zhuǎn)動(dòng)，它總是朝著太陽(yáng)的方向，那堅(jiān)定的樣子，就像是一個(gè)忠誠(chéng)的追隨者。吸收了陽(yáng)光的向日葵，顯得更加生機(jī)勃勃，花盤里的種子也在悄悄地孕育著力量。到了傍晚，太陽(yáng)漸漸西下，向日葵才慢慢停下它追逐的腳步，但你依然能感覺(jué)到它在回味著白天陽(yáng)光的溫暖，仿佛在期待著第二天太陽(yáng)的再次升起。五、拓展延伸1.作者簡(jiǎn)介汪曾祺（1920年-1997年），江蘇高郵人，中國(guó)當(dāng)代作家、散文家、戲劇家，京派作家的代表人物。他在短篇小說(shuō)創(chuàng)作上頗有成就，同時(shí)也擅長(zhǎng)寫(xiě)散文、戲劇等。汪曾祺的作品風(fēng)格清新自然，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，具有濃郁的生活氣息和地方特色。他的作品常常關(guān)注平凡人的生活，以細(xì)膩的筆觸描繪生活中的點(diǎn)滴美好，展現(xiàn)出人性的溫暖和善良。代表作有《受戒》《大淖記事》《葡萄月令》等。2.作者小故事汪曾祺一生經(jīng)歷豐富，盡管歷經(jīng)坎坷，但始終保持著對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)文學(xué)的執(zhí)著。在特殊時(shí)期，他被下放到農(nóng)村勞動(dòng)，但他并沒(méi)有因此而消沉。在農(nóng)村，他積極參與各種農(nóng)事活動(dòng)，與農(nóng)民們打成一片，這段經(jīng)歷也為他日后的創(chuàng)作提供了豐富的素材。他善于從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美和樂(lè)趣，比如在農(nóng)村勞動(dòng)時(shí)，他會(huì)仔細(xì)觀察農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程，像葡萄的種植、收獲等，這些生活中的細(xì)節(jié)都成為了他作品中的生動(dòng)內(nèi)容。他曾說(shuō)過(guò)：“生活是好玩的。”這種樂(lè)觀豁達(dá)的生活態(tài)度和對(duì)生活的熱愛(ài)，貫穿在他的所有作品中，使他的文字充滿了生命力和感染力，也讓讀者在閱讀他的作品時(shí)，感受到生活的美好和溫暖。名家閱讀擷英更多片段余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》片段：“雨來(lái)了，最輕的敲打樂(lè)敲打這城市。蒼茫的屋頂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，一張張敲過(guò)去，古老的琴，那細(xì)細(xì)密密的節(jié)奏，單調(diào)里自有一種柔婉與親切，滴滴點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似幻似真，若孩時(shí)在搖籃里，一曲耳熟的童謠搖搖欲睡，母親吟哦鼻音與喉音。或是在江南的澤國(guó)水鄉(xiāng)，一大筐綠油油的桑葉被嚙于千百頭蠶，細(xì)細(xì)瑣瑣屑屑，口器與口器咀咀嚼嚼。雨來(lái)了，雨來(lái)的時(shí)候瓦這么說(shuō)，一片瓦說(shuō)千億片瓦說(shuō)，說(shuō)輕輕地奏吧沉沉地彈，徐徐地叩吧撻撻地打，間間歇歇敲一個(gè)雨季，即興演奏從驚蟄到清明，在零落的墳上冷冷奏挽歌，一片瓦吟千億片瓦吟。”賞析：這段文字圍繞“雨”展開(kāi)了極具詩(shī)意和音樂(lè)感的描寫(xiě)。作者將雨打屋頂?shù)穆曇舯茸鞴爬系那僖?，以及孩時(shí)搖籃里的童謠和春蠶咀嚼桑葉的聲音，通過(guò)豐富的聯(lián)想和比喻，賦予了雨聲多樣的情感和韻味，使其既具有柔婉親切之感，又帶有一種空靈的夢(mèng)幻色彩?！耙黄哒f(shuō)千億片瓦說(shuō)”“一片瓦吟千億片瓦吟”這種獨(dú)特的表述，強(qiáng)調(diào)了雨的普遍性和連貫性，仿佛整個(gè)城市都在雨的敲擊下共同演奏著一曲宏大而又細(xì)膩的樂(lè)章。從驚蟄到清明的時(shí)間跨度，以及在墳上奏挽歌的想象，更增添了雨的文化內(nèi)涵和生命的厚重感，讓讀者在感受雨的美妙的同時(shí)，也能體會(huì)到時(shí)光的流轉(zhuǎn)和歲月的滄桑。片段二：劉白羽《長(zhǎng)江三峽》片段：“瞿塘峽中，激流澎湃，濤如雷鳴，江面形成無(wú)數(shù)漩渦，船從漩渦中沖過(guò)，只聽(tīng)得一片嘩啦啦的水聲。過(guò)了八公里的瞿塘峽，烏沉沉的云霧，突然隱去，峽頂上一道藍(lán)天，浮著幾小片金色浮云，一注陽(yáng)光像閃電樣落在左邊峭壁上。右面峰頂上一片白云像白銀片樣發(fā)亮了，但陽(yáng)光還沒(méi)有降臨。這時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)前方，無(wú)數(shù)層巒疊嶂之上，迷蒙云霧之中，忽然出現(xiàn)一團(tuán)紅霧。你看，絳紫色的山峰，襯托著這一團(tuán)霧，真美極了。就像那深谷之中向上反射出紅色寶石的閃光，令人仿佛進(jìn)入了神話境界。這時(shí)，你朝江流上望去，也是色彩繽紛：兩面巨巖，倒影如墨；中間曲曲折折，卻像有一條閃光的道路，上面蕩著細(xì)碎的波光；近處山巒，則碧綠如翡翠。時(shí)間一分鐘一分鐘過(guò)去，前面那團(tuán)紅霧更紅更亮了。船越駛越近，漸漸看清有一高峰亭亭筆立于紅霧之中，漸漸看清那紅霧原來(lái)是千萬(wàn)道強(qiáng)烈的陽(yáng)光。八點(diǎn)二十分，我們來(lái)到這一片晴朗的金黃色朝陽(yáng)之中?！辟p析：此段對(duì)瞿塘峽的景色描寫(xiě)氣勢(shì)磅礴又細(xì)致入微。作者通過(guò)對(duì)聲音（“激流澎湃，濤如雷鳴”“嘩啦啦的水聲”）、色彩（“烏沉沉的云霧”“金色浮云”“絳紫色的山峰”“紅霧”“碧綠如翡翠”等）、光影（“一注陽(yáng)光像閃電樣”“陽(yáng)光還沒(méi)有降臨”“千萬(wàn)道強(qiáng)烈的陽(yáng)光”）的生動(dòng)描繪，展現(xiàn)了瞿塘峽景色的變幻多姿和雄偉壯麗。如詩(shī)如畫(huà)的語(yǔ)言，讓讀者仿佛身臨其境，隨著作者的筆觸一同領(lǐng)略三峽的神奇風(fēng)光。將山峰、云霧、陽(yáng)光等自然元素巧妙地組合在一起，營(yíng)造出一種神秘而又壯觀的氛圍，如“就像那深谷之中向上反射出紅色寶石的閃光，令人仿佛進(jìn)入了神話境界”，使讀者不僅能感受到大自然的壯美，也能體會(huì)到作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)和贊美之情。沈從文《邊城》片段：“小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河。人若過(guò)溪越小山走去，則只一里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚(yú)來(lái)去皆可以計(jì)數(shù)。小溪既為川湘來(lái)往孔道，水常有漲落，限于財(cái)力不能搭橋，就安排了一只方頭渡船。這渡船一次連人帶馬，約可以載二十位搭客過(guò)河，人數(shù)多時(shí)則反復(fù)來(lái)去。渡船頭豎了一枝小小竹竿，掛著一個(gè)可以活動(dòng)的鐵環(huán)，溪岸兩端水槽牽了一段廢纜，有人過(guò)渡時(shí)，把鐵環(huán)掛在廢纜上，船上人就引手攀緣那條纜索，慢慢的牽船過(guò)對(duì)岸去。船將攏岸了，管理這渡船的，一面口中嚷著“慢點(diǎn)慢點(diǎn)”，自己霍的躍上了岸，拉著鐵環(huán)，于是人貨牛馬全上了岸，翻過(guò)小山不見(jiàn)了?！辟p析：沈從文以其清新質(zhì)樸的語(yǔ)言，細(xì)膩地描繪了邊城的小溪和渡船。將溪流比作弓背，山路比作弓弦，形象地寫(xiě)出了它們的形狀和位置關(guān)系，展現(xiàn)了邊城獨(dú)特的地理風(fēng)貌。對(duì)小溪的描寫(xiě)，如“寬約二十丈”“河床為大片石頭作成”“清澈透明，河中游魚(yú)來(lái)去皆可以計(jì)數(shù)”，既交代了小溪的具體特征，又體現(xiàn)了其寧?kù)o、清澈的美感。而關(guān)于渡船的描寫(xiě)，則充滿了生活氣息，從渡船的載人量、過(guò)河方式到船夫的操作和呼喊，生動(dòng)地展現(xiàn)了邊城鄉(xiāng)民的日常生活場(chǎng)景，讓人感受到一種淳樸、自然的氛圍。整個(gè)片段沒(méi)有華麗的辭藻，卻通過(guò)對(duì)平凡事物的細(xì)致刻畫(huà)，勾勒出了一幅充滿田園詩(shī)意的邊城畫(huà)卷，流露出作者對(duì)這片土地和人民的深深眷戀之情。史鐵生《我與地壇》片段：“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲(chóng)爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開(kāi)翅膀，忽悠一下升空了；樹(shù)干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開(kāi)萬(wàn)道金光?！辟p析：這段描寫(xiě)充滿了生命的靈動(dòng)和對(duì)細(xì)微事物的敏銳觀察。作者運(yùn)用擬人的手法，賦予蜂兒、螞蟻、瓢蟲(chóng)等小生物以人的行為和情感，如“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空”，將蜂兒的輕盈和靜止?fàn)顟B(tài)形象地表現(xiàn)出來(lái)；“螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去”，生動(dòng)地描繪出螞蟻的可愛(ài)模樣和仿佛具有思考能力的行為。對(duì)蟬蛻和露水的描寫(xiě)也別具一格，“樹(shù)干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋”，通過(guò)比喻將蟬蛻的孤獨(dú)感展現(xiàn)得淋漓盡致；“露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開(kāi)萬(wàn)道金光”，這一動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)不僅展現(xiàn)了露水的變化過(guò)程，還營(yíng)造出一種奇妙而絢爛的視覺(jué)效果。整個(gè)片段通過(guò)對(duì)這些平凡而又充滿生機(jī)的小事物的描寫(xiě)，展現(xiàn)了地壇中豐富的生命形態(tài)，也透露出作者在與地壇相處過(guò)程中對(duì)生命的感悟和思考，使讀者在細(xì)微之處感受到