神話(huà)故事 小學(xué)語(yǔ)文小古文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（學(xué)生版）

文言文是相對(duì)現(xiàn)今新文化運(yùn)動(dòng)之后白話(huà)文來(lái)講的，古代并無(wú)文言文這一說(shuō)法。其特征是注重典故、駢驪對(duì)仗、音律工整，包含策、詩(shī)、詞、曲、八股、駢文等多種文體。經(jīng)過(guò)歷代文人修飾越顯浮華，唐代起大文學(xué)家韓愈等發(fā)起“古文運(yùn)動(dòng)”，主張回歸通俗古文。現(xiàn)代書(shū)籍中的文言文，為了便于閱讀理解，一般都會(huì)對(duì)其標(biāo)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。“神話(huà)故事”類(lèi)文言文是小學(xué)階段尤其是四年級(jí)?？嫉奈难晕闹黝}之一。中國(guó)神話(huà)故事是中國(guó)古代人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐，在勞動(dòng)生活的過(guò)程中創(chuàng)造出來(lái)的一種文學(xué)樣式。它是人類(lèi)幼年時(shí)期通過(guò)幻想對(duì)天地宇宙、人類(lèi)起源、自然萬(wàn)物、生命探索、部族戰(zhàn)爭(zhēng)、勞動(dòng)生活的稚拙的解說(shuō)。中國(guó)神話(huà)故事展現(xiàn)了中國(guó)古代人們對(duì)天地萬(wàn)物天真、樸素、真誠(chéng)、美好的藝術(shù)想象，反映了人們對(duì)美好生活的向往和追求。中國(guó)神話(huà)故事在民間口耳相傳，它的神奇、瑰麗，反映出無(wú)窮的藝術(shù)魅力?？键c(diǎn)1感受神話(huà)神奇的想象【答題方法】解答這類(lèi)問(wèn)題，只要抓住神話(huà)故事的特點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容展開(kāi)想象即可。神話(huà)故事中的人物或飛天遁地、力量無(wú)窮、騰云駕霧、三頭六臂、上天入地、神通廣大、神機(jī)妙算、未卜先知、各顯神通、刀槍不入等，這都是神奇的地方?？键c(diǎn)2評(píng)價(jià)神話(huà)故事中的人物形象【答題方法】結(jié)合神話(huà)故事中人物的行為、語(yǔ)言或者具體事件，評(píng)價(jià)人物形象。例如，在《普羅米修斯》中,普羅米修斯面對(duì)火神的勸說(shuō)作出堅(jiān)定回答的情節(jié)讓我們感動(dòng)，從中我們可以感受到普羅米修斯的堅(jiān)定不屈、勇敢無(wú)畏。評(píng)價(jià)神話(huà)人物的常用詞語(yǔ)：神通廣大、慈悲善良、無(wú)私奉獻(xiàn)、聰明機(jī)智、舍己為人、堅(jiān)持不懈目錄一、夸父逐日（22-23四年級(jí)上·江蘇鹽城·期末）二、女?huà)z造人（23-24四年級(jí)上·福建福州·期末）三、精衛(wèi)填海/女?huà)z造人（23-24四年級(jí)上·廣東深圳·期中）四、盤(pán)古開(kāi)天地（四年級(jí)上·山西陽(yáng)泉·期末）五、姮娥奔月（四年級(jí)上·江西上饒·期末）六、嫦娥奔月（原創(chuàng)題）七、女?huà)z補(bǔ)天（六年級(jí)上·山東濟(jì)南·期末）八、羿射九日（22-23四年級(jí)上·江蘇淮安·期末）九、愚公移山（原創(chuàng)題）十、共工怒觸不周山（小升初·山東臨沂·期末）十一、刑天舞干戚（六年級(jí)·陜西西安·期末）十二、鯀禹治水（原創(chuàng)題）十三、大禹治水（22-23六年級(jí)下·河南洛陽(yáng)·期末）十四、神農(nóng)化民（原創(chuàng)題）十五、鯉魚(yú)跳龍門(mén)（原創(chuàng)題）一、好文共讀，相見(jiàn)歡。（14分）（22-23四年級(jí)上·江蘇鹽城·期末）夸父逐日夸父與日逐走，入日①；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤②。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林③。（選自《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》）【注釋】①入日：追趕到太陽(yáng)下山的地方。②大澤：大湖。傳說(shuō)縱橫千里，在雁門(mén)山北。③鄧林：地名，現(xiàn)位于大別山附近。鄧林即“桃林”。1．聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)字的意思。（3分）（1）欲得飲欲：（2）河、渭不足

足：（3）棄其杖

棄：2.翻譯下列句子。（4分）（1）夸父與日逐走，入日.河、渭不足，北飲大澤。3．下列選項(xiàng)中說(shuō)法正確的是（2分）（

）A．“夸父與日逐走”的“走”和現(xiàn)在的“走”意思是一樣的。B．夸父與太陽(yáng)賽跑，當(dāng)然贏不了，人們以此形容那些不自量力的人。C．“夸父”的手杖變成了“桃林”，表現(xiàn)了夸父為人類(lèi)造福的精神。D．本篇小古文是寓言故事，選自《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》，表達(dá)了古代人民戰(zhàn)勝大自然的強(qiáng)烈愿望。4.我覺(jué)得《夸父逐日》中最神奇的地方是(用原文回答),因?yàn)椤＃?分）5.在故事中,夸父逐日以至于喪命,具有濃重的悲劇色彩,你覺(jué)得這樣做值得嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。(3分)文言文閱讀。（15分）（23-24四年級(jí)上·福建福州·期末）俗說(shuō)天地開(kāi)辟，未有人民，女?huà)z摶①黃土作人。務(wù)?、冢Σ幌竟?，乃引繩于泥中，舉以為人。（選自《風(fēng)俗通》）?【注釋】①摶（tuán）：把東西捏成團(tuán)。②務(wù)?。汗ぷ鞣泵?。1.故事中的哪個(gè)情節(jié)讓你感受到了想象的神奇？（用文中的原句回答）（1分）我知道這個(gè)神話(huà)故事的題目是。當(dāng)讀到“天地開(kāi)辟”一詞時(shí)，我們想到的神話(huà)人物是。“力不暇供”是沒(méi)有多余的力量來(lái)供應(yīng)需求，在文中具體指的是。（3分）3．“乃引繩于泥中”的正確解釋?xiě)?yīng)該是（2分）（）A．于是她就引導(dǎo)繩子到泥漿中 B．于是她就拿了繩子投入泥漿中C．于是她就拿了繩子沾上泥漿 D．她竟然拿了繩子投入泥漿中4．以下關(guān)于這篇神話(huà)的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）A．女?huà)z一開(kāi)始用黃土捏人，但因?yàn)楣ぷ鞣敝?，便使用繩子甩泥漿的方式造出大量的人。B．這篇神話(huà)反映了古代人民對(duì)人類(lèi)起源的原始觀(guān)念。C．這篇神話(huà)反映了古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。D．這篇神話(huà)的神奇表現(xiàn)在女?huà)z具有捏土成人、灑泥成人的神力。5．在《中國(guó)神話(huà)傳說(shuō)》的整本書(shū)閱讀中，你還讀過(guò)哪些神話(huà)故事？認(rèn)識(shí)了哪些神奇的人物？請(qǐng)認(rèn)真回憶，并完成下表。（4分）故事名稱(chēng)《大禹治水》神奇人物大禹

6．神話(huà)界將召開(kāi)一年一度的“英雄榜”爭(zhēng)奪賽，你打算推薦中外神話(huà)故事中的哪位神話(huà)人物？理由是什么？（3分）三、閱讀下列古文，完成下面小題。（13分）（23-24四年級(jí)上·廣東深圳·期中）【材料一】精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，（1），（2）?！静牧隙颗?huà)z造人俗說(shuō)天地開(kāi)辟，未有人民。女?huà)z摶①黃土作人。劇務(wù)②、力不暇③供，乃引繩于泥中，舉以為人。【注釋】①摶：揉成團(tuán)。②劇務(wù)：工作繁多。③暇：空閑。默背課文，按課文內(nèi)容補(bǔ)充【材料一】中空缺的句子。（2分）2．《精衛(wèi)填?！愤x自《》?！把椎邸笔莻髡f(shuō)中上古時(shí)期的，“精衛(wèi)”是神話(huà)中的名字。（3分）3．下列加點(diǎn)字的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（）A．炎帝之少女（年輕的女子） B．可憐九月初三夜（可愛(ài)）C．嘗與諸小兒游（曾經(jīng)） D．震耳欲聾（將要）4．聯(lián)系上下文，寫(xiě)出材料中下面句子的意思。（4分）（1）女娃游于東海，溺而不返。（2）女?huà)z摶黃土作人。5．下列哪種精神可以用“精衛(wèi)填海”來(lái)形容？（）A．機(jī)智聰明，懲惡揚(yáng)善B．寬宏大度，平易近人C．堅(jiān)持不懈，持之以恒6．“女?huà)z摶泥造人”的故事給了你怎樣的啟示？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（2分）7．神話(huà)中神奇的想象和鮮明的人物形象是人類(lèi)童年時(shí)代飛騰的幻想。中外的神話(huà)故事有很多，請(qǐng)你再寫(xiě)出2個(gè)神話(huà)故事：、。（2分）四、文言文閱讀。（18分）（四年級(jí)上·山西陽(yáng)泉·期末）盤(pán)古開(kāi)天地天地渾沌如①雞子②，盤(pán)古生其中。萬(wàn)八千歲③，天地開(kāi)辟，陽(yáng)清為天，陰濁為地。盤(pán)古在其中，一日九變，神于④天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盤(pán)古日長(zhǎng)一丈，如此萬(wàn)八千歲。天數(shù)極高，地?cái)?shù)極深，盤(pán)古極長(zhǎng)，后乃有三皇⑤。數(shù)起于一，立于三，成于五，盛于七，處于九，故天去地九萬(wàn)里。（選自《太平御覽》）【注釋】①如：像。

②雞子：雞蛋。③歲：年。④于：比。⑤三皇：天皇、地皇、人皇。1．《盤(pán)古開(kāi)天地》是中國(guó)神話(huà)中關(guān)于自然形成最早的傳說(shuō)。你從這個(gè)故事中，體會(huì)到盤(pán)古具有()的精神。（多選）（2分）A．先人后己

B．勇于獻(xiàn)身

C．熱愛(ài)大自然

D．無(wú)私奉獻(xiàn)2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（2分）（1）盤(pán)古日長(zhǎng)（chángzhǎng）一丈

（2）盤(pán)古極長(zhǎng)（chángzhǎng）3．短文畫(huà)“”的句子運(yùn)用了的修辭手法，把比作。由畫(huà)“”的句子可以聯(lián)想到成語(yǔ)()（4分）A．呼天搶地

B．翻天覆地

C．頂天立地

D．驚天動(dòng)地4．結(jié)合注釋及自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，用自己的話(huà)寫(xiě)出畫(huà)“”的句子的意思。（2分）5．考一考。你對(duì)中國(guó)古代神話(huà)故事了解多少？（1）在黑暗的“雞蛋殼”里，孕育著一個(gè)偉大的生命，他是()（2分）A．女?huà)z

B．盤(pán)古

C．吳剛

D．共工（2）()鉆木取火，給人間帶來(lái)光明和溫暖。（2分）A．黃帝

B．倉(cāng)頡

C．燧人

D．神農(nóng)氏（3）《愚公移山》中，愚公移山是因?yàn)?)（2分）A．交通不便利

B．大山是他的敵人

C．無(wú)事可做

D．想幫助他的朋友6．盤(pán)古這個(gè)形象，代表著古人對(duì)宇宙、天地、萬(wàn)物的深度思考，他以身體撐起天地，死后又化作萬(wàn)物，請(qǐng)你發(fā)揮想象至少舉兩例說(shuō)說(shuō)盤(pán)古的身體變成了什么？（2分）五、課外閱讀。（12分）（四年級(jí)上·江西上饒·期末）姮娥奔月姮娥①，羿②妻。羿請(qǐng)③不死之藥于西王母④，未及服之。姮娥盜而食之，奔入月中，為月精⑤也?！咀⑨尅竣賷穑壕褪擎隙稹＂隰啵汗湃嗣?，后羿。善于射箭。二指嫦娥之夫。③請(qǐng)：請(qǐng)求。④西王母：古代神話(huà)里的女神。⑤月精：月亮的精靈。1．學(xué)會(huì)提問(wèn)，并帶著問(wèn)題閱讀，會(huì)提高閱讀的效率?，F(xiàn)在，請(qǐng)你看提問(wèn)例子，根據(jù)《姮娥奔月》這一課題的提問(wèn)要求，提出問(wèn)題，并寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（4分）（1）針對(duì)嫦娥的身份，提出問(wèn)題。

例子：?jiǎn)栴}：嫦娥是誰(shuí)？（2）針對(duì)嫦娥奔月的原因提出問(wèn)題。

問(wèn)題：（3）針對(duì)嫦娥奔月的結(jié)果提出問(wèn)題。

問(wèn)題：2．請(qǐng)你根據(jù)自己提出的問(wèn)題，結(jié)合注釋?zhuān)词虑榈钠鹨颉⒔?jīng)過(guò)、結(jié)果的順序，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。（6分）起因：經(jīng)過(guò)：事情的結(jié)果：3．神話(huà)故事充滿(mǎn)著許多不可思議的想象，現(xiàn)在，請(qǐng)你結(jié)合故事，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事里有哪些不可思議的地方。至少說(shuō)出兩點(diǎn)。（2分）不可想象的地方之一：不可想象的地方之二：六、文言文閱讀。（10分）（原創(chuàng)題）嫦娥奔月羿請(qǐng)不死之藥于西王母，羿妻嫦娥竊之奔月，托身于月，是為蟾蜍，而為月精。舊言月中有桂，有蟾蜍。故異書(shū)言：月桂高五百丈，下有一人，常所（zhuó）之，樹(shù)創(chuàng)隨合。人姓吳，名剛，西河人，學(xué)仙有過(guò)，謫（zhé）令伐樹(shù)。——選自《淮南子·覽冥訓(xùn)》1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的意思判斷正確的一項(xiàng)是（2分）（

）①羿請(qǐng)不死之藥

②常斫之③學(xué)仙有過(guò)

④過(guò)故人莊A．①②相同，③④相同B．①②相同，③④不同C．①②不相同，③④不相同D．①②不相同，③④相同2．嫦娥為什么變成了“蟾蜍”？（2分）3．“下有一人”指的是。（2分）4．短文中哪句話(huà)寫(xiě)出了月桂的神奇？請(qǐng)你用“”畫(huà)出來(lái)。（2分）5．仿照“人姓吳，名剛，西河人，學(xué)仙有過(guò)，謫令伐樹(shù)”，介紹一下自己吧?。?分）七、文言文閱讀。（12分）（六年級(jí)上·山東濟(jì)南·期末）女?huà)z補(bǔ)天往古之時(shí)，四極廢，九州裂;天不兼覆，地不周載;火爁焱而不滅，水浩洋而不息;猛獸食顓民，鷙鳥(niǎo)攫老弱。于是女?huà)z煉五色石以補(bǔ)蒼天，斷鰲足以立四極，殺黑龍以濟(jì)冀州，積蘆灰以止淫水。蒼天補(bǔ)，四極正;淫水涸，冀州平;狡蟲(chóng)死，顓民生。1．解釋下列點(diǎn)字。（4分）（1）天不兼覆,地不周載（2）水浩洋而不息（3）斷鰲足以立四極（4）狡蟲(chóng)死，顓民生2．下面各句中加點(diǎn)的“以”與“殺黑龍以濟(jì)冀州”的“以”意義相同的一句是（2分）(?)A．策之不以其道 B．扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵C．誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德 D．衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人3．用短文中的信息填空。（4分）這則神話(huà)選自《淮南子》，從中我們可以看出遠(yuǎn)古人類(lèi)為改變生活環(huán)境而進(jìn)行的無(wú)畏斗爭(zhēng)。以女?huà)z為例，她面對(duì)險(xiǎn)惡環(huán)境，英勇奮戰(zhàn)，“”“”“”“”顯示了人類(lèi)祖先與天地奮戰(zhàn)的雄偉氣魄和創(chuàng)造世界的偉大力量。4．傳說(shuō)女?huà)z煉五色石補(bǔ)天時(shí)，剩下一塊石頭被丟棄在大荒山無(wú)稽崖青梗峰下，后被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵，歷盡了悲歡離合，這個(gè)情節(jié)出自我國(guó)古典文學(xué)名著《》。（2分）八、閱讀短文，回答問(wèn)題。（8分）（22-23四年級(jí)上·江蘇淮安·期末）羿射九日?qǐng)蛑畷r(shí)，十日并出。焦禾稼，殺草木，而民無(wú)所食。堯命羿上射十日，中（zhōngzhòng）其九日。日中（zhōngzhòng），九鳥(niǎo)盡死，墜其羽翼，故留其一日也。萬(wàn)民皆喜。（根據(jù)《淮南子?本經(jīng)訓(xùn)》相關(guān)內(nèi)容改編）1．用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的注音。（2分）2．給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)?分）（

）堯之時(shí)，十日并出。A．并且B．一起C.合并3．用“”畫(huà)出描寫(xiě)“十日并出”帶來(lái)的危害的語(yǔ)句。（2分）4．羿射九日，“萬(wàn)民皆喜”，想象一下，人們會(huì)對(duì)后羿說(shuō)些什么？（2分）九、文言文閱讀。（10分）（原創(chuàng)題）愚公移山北山愚公者，懲①山北之塞②，出入之迂③也，聚室④而謀曰：“吾與汝⑤畢⑥力平險(xiǎn)，指通豫南⑦，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。智叟笑而止之曰：“以殘年余力，曾不能毀山之一毛。”愚公長(zhǎng)息曰：“雖我之死，有子存焉。而山不加增，何苦而不平？”（選文有刪減）【注】①懲：苦于。②塞：阻塞。③迂：曲折，繞遠(yuǎn)。④室：家。⑤汝：你，你們。多用于稱(chēng)同輩或后輩。⑥畢：盡，全。⑦指通豫南：一直通向豫州南部。1．文中出現(xiàn)了兩個(gè)人物，愚公和。（1分）2．參考表格中提示的推斷方法，解釋加點(diǎn)詞的含義。（3分）文言詞句推斷方法解釋?zhuān)?）達(dá)于漢陰詞語(yǔ)聯(lián)想法：抵達(dá)（2）雜然相許查閱詞典法：①贊同；②期望；③答應(yīng)；允許。（選填序號(hào)）（3）智叟笑而止之日語(yǔ)境推斷法3．把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）以殘年余力，曾不能毀山之一毛。4．愚公認(rèn)為自己能夠移山的原因是（用原文語(yǔ)句回答）（2分）5．愚公移山的故事帶給你怎樣的啟發(fā)？（2分）十、文言文閱讀。（6分）（小升初·山東臨沂·期末）共工怒觸不周山①昔者，共工②與顓頊③爭(zhēng)為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維④絕⑤。天傾西北，故日月星辰移焉⑥；地不滿(mǎn)東南，故水潦⑦塵埃歸焉。[注釋]

①選自《淮南子》。②共工：相傳是炎帝的后裔。③顓項(xiàng)（zhuānxū）：相傳是黃帝的后裔。④維：繩子。⑤絕：斷。⑥焉：這，這里。⑦潦：積水。1．借助注釋?zhuān)米约旱脑?huà)翻譯畫(huà)橫線(xiàn)的句子。（4分）2．文中的“怒”字表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點(diǎn)？聯(lián)系《中國(guó)神話(huà)故事》中的《夸父逐日》，說(shuō)說(shuō)夸父與共工有什么共同點(diǎn)。（2分）十一、閱讀理解。（8分）（六年級(jí)·陜西西安·期末）刑天舞干戚刑天①與帝②爭(zhēng)神。帝斷③其首，葬之常羊之山。乃以乳為目，以臍為口，操干戚④以舞。（選自《山海經(jīng)·海外西經(jīng)》）【注釋】①刑天：上古神話(huà)傳說(shuō)中的戰(zhàn)斗之神。②帝：指黃帝。③斷：砍下。④干戚：干，盾；戚，斧。1．給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（2分）（填序號(hào)）（1）帝斷其首()

A．首先

B．第一，最高的

C．頭（2）操干戚以舞()

A．品行

B．手持，拿著

C．做，從事2．按照故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果給文章排序，正確的順序是（2分）（

）①刑天拿著盾牌和大斧，向著天空亂劈亂舞。②黃帝砍下刑天的頭，并埋葬在常羊山。③刑天與黃帝爭(zhēng)神的位置。A．①②③ B．②③① C．①③② D．③②①3．晉代詩(shī)人陶淵明曾在《讀山海經(jīng)·其十》中寫(xiě)道：“精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在?！蹦阏J(rèn)為精衛(wèi)填海和刑天舞干戚都體現(xiàn)了怎樣的精神？（2分）十二、文言文閱讀。（8分）（原創(chuàng)題）鯀禹①治水洪水滔天，鯀竊帝②之息壤③以堙洪水，不待帝命。帝令祝融殺鯀于羽郊。鯀復(fù)生禹，帝乃命禹卒布土以定九州?！x自《山海經(jīng)》【注釋】①鯀（gǔn）禹（yǔ）：人名。傳說(shuō)鯀是禹的父親，禹是中國(guó)夏代的第一個(gè)君主。他們都治理過(guò)洪水。②帝：指天帝。③息壤：傳說(shuō)是一種能夠生長(zhǎng)不息的神土，所以能堵塞洪水。息，生長(zhǎng)。1．下列加點(diǎn)字的注音或釋義有誤的一項(xiàng)是（2分）（

）A．鯀竊帝之息壤（人名）B．以堙洪水（堵塞，填塞）C．鯀復(fù)生禹（又）2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）（1）鯀竊帝之息壤以堙洪水，不待帝命。（2）鯀復(fù)生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。3．簡(jiǎn)述大禹為治理洪水“三過(guò)家門(mén)而不人”的感人故事。（2分）十三、文言文閱讀。（22-23六年級(jí)下·河南洛陽(yáng)·期末）大禹治水堯舜①時(shí)，九河不治，洪水泛濫。堯用鯀（gǔn）②治水，鯀用壅（yōng）堵③之法，九年而無(wú)功。后舜用禹治水，禹開(kāi)九州④，通九道⑤，陂（bēi）⑥九澤⑦，度（duó）⑧九山。疏通河道，因勢(shì)利導(dǎo)⑨，十三年終克水患。一成一敗，其治不同也?！咀⑨尅竣賵蛩矗簜髡f(shuō)中遠(yuǎn)古部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。②鯀（gǔn）：人名，大禹的父親。③壅（yōng）堵：堵塞。④開(kāi)九州：開(kāi)辟九個(gè)州的土地。⑤道：河道。⑥陂（bēi）：修筑。⑦澤：湖泊。⑧度（duó）：勘測(cè)。⑨因勢(shì)利導(dǎo)：順著事物發(fā)展的趨勢(shì)面加以引導(dǎo)。1．聯(lián)系上下文及注釋?zhuān)覀兛梢酝茰y(cè)“通九道”中的“通”是（

）的意思。（2分）A．通過(guò) B．疏通 C．通知2．判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。（3分）（1）“鯀用壅堵之法”中的“之”和“雖與之俱學(xué)”中的“之”意思不同。()（2）句子“后舜/用禹/治水”的朗讀停頓是正確的。()（3）大禹和鯀治水“一成一敗”，是因?yàn)轷叺臅r(shí)代條件落后﹐大禹接手后利用了更多有利的資源。()3．翻譯句子：堯用鯀治水，鯀用壅堵之法，九年而無(wú)功。（2分）