小學(xué)課外閱讀課件

20xx-04-11匯報(bào)人：xxx小學(xué)課外閱讀ppt課件CATALOGUE目錄課外閱讀重要性適合小學(xué)生閱讀書目推薦課外閱讀方法與技巧指導(dǎo)課外閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)與zu織課外閱讀評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制建立家校合作促進(jìn)孩子課外閱讀發(fā)展PART01課外閱讀重要性通過閱讀不同領(lǐng)域的書籍，學(xué)生可以了解不同文化、歷史、科學(xué)等方面的知識(shí)，開闊視野。課外閱讀有助于學(xué)生形成多元化的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)。課外閱讀可以幫助學(xué)生獲取更多課本以外的知識(shí)，拓展其知識(shí)面。拓展知識(shí)面與視野課外閱讀可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們更加熱愛閱讀。通過閱讀有趣的書籍，學(xué)生可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如定時(shí)閱讀、做讀書筆記等。課外閱讀可以幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。培養(yǎng)閱讀興趣與習(xí)慣課外閱讀可以提高學(xué)生的閱讀理解能力，增強(qiáng)對(duì)語言文字的敏感性。通過閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到豐富的語言表達(dá)方式和寫作技巧。課外閱讀有助于提高學(xué)生的寫作水平，增強(qiáng)他們的文字表達(dá)能力。提升語言表達(dá)與寫作能力課外閱讀可以陶冶學(xué)生的情操，讓他們?cè)陂喿x中感受到美的熏陶。通過閱讀勵(lì)志、感恩等主題的書籍，學(xué)生可以塑造積極向上的品格。課外閱讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)全面發(fā)展。陶冶情操與品格塑造PART02適合小學(xué)生閱讀書目推薦一部法國兒童文學(xué)短篇小說，講述小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中，所經(jīng)歷的各種歷險(xiǎn)?！缎⊥踝印访鑼戧P(guān)于友情的感動(dòng)故事，一首關(guān)于生命、友情、愛與忠誠的贊歌。《夏洛的網(wǎng)》一部美國經(jīng)典童話故事，講述小女孩多蘿茜被龍卷風(fēng)帶入魔幻世界，在“奧茲國”經(jīng)歷一系列冒險(xiǎn)后最終安然回家的故事。《綠野仙蹤》文學(xué)名著類科普知識(shí)類《昆蟲記》《神奇的校車》《地球密碼》一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活。一套科普?qǐng)D書，通過奇特的想象和生動(dòng)的畫面，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)科學(xué)世界。用生動(dòng)的文字和精美的圖片，全面介紹地球科學(xué)知識(shí)。一部引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)財(cái)富、創(chuàng)造財(cái)富的“金錢童話”?！缎」峰X錢》《心流》《思考，快與慢》講述如何通過專注和投入來獲得幸福感和滿足感的心理學(xué)著作，適合高年級(jí)學(xué)生閱讀。一本有助于培養(yǎng)思維方式和提高思考能力的認(rèn)知心理學(xué)著作，適合家長和孩子共讀。030201成長勵(lì)志類03《唐詩三百首》收錄唐代詩人佳作，領(lǐng)略古典詩歌的韻味和意境。01《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》傳統(tǒng)蒙學(xué)教材，蘊(yùn)含豐富的歷史文化知識(shí)。02《中國神話故事》精選中國神話故事，展現(xiàn)中華民族悠久歷史和燦爛文化。傳統(tǒng)文化類PART03課外閱讀方法與技巧指導(dǎo)制定合理閱讀計(jì)劃確定閱讀目標(biāo)和時(shí)間根據(jù)孩子的興趣、能力和學(xué)習(xí)需求，制定合理的閱讀目標(biāo)和時(shí)間安排。分配閱讀任務(wù)將閱讀計(jì)劃細(xì)化為每周或每日的閱讀任務(wù)，確保孩子有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀。留出靈活時(shí)間在閱讀計(jì)劃中留出一些靈活時(shí)間，以應(yīng)對(duì)孩子臨時(shí)的閱讀需求或興趣變化。教孩子學(xué)會(huì)預(yù)覽書籍內(nèi)容，了解大意和結(jié)構(gòu)，再采用略讀方式快速獲取信息。預(yù)覽和略讀對(duì)于重要或感興趣的內(nèi)容，教孩子采用精讀方式，深入思考和理解文本內(nèi)涵。精讀和深思鼓勵(lì)孩子在閱讀過程中做筆記、摘要或心得體會(huì)，有助于加深記憶和理解。做筆記和摘要掌握有效閱讀方法關(guān)注情感體驗(yàn)鼓勵(lì)孩子關(guān)注文本中的情感表達(dá)，培養(yǎng)同理心和審美能力。培養(yǎng)理解能力引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)提問、分析和解決問題，提高閱讀理解能力。拓展思維視野通過閱讀不同題材、風(fēng)格的書籍，拓展孩子的思維視野和認(rèn)知范圍。注重閱讀理解和感悟zu織孩子參加讀書會(huì)活動(dòng)，分享閱讀心得和感悟，提高口語表達(dá)能力。開展讀書會(huì)活動(dòng)鼓勵(lì)孩子互相推薦喜歡的書籍，拓展閱讀范圍和興趣。互相推薦書籍家長應(yīng)積極參與孩子的課外閱讀活動(dòng)，給予指導(dǎo)和支持，共同營造良好的閱讀氛圍。家長參與指導(dǎo)鼓勵(lì)分享和交流心得PART04課外閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)與zu織圖書角選址與布置圖書資源籌集圖書分類與編號(hào)圖書角管理制度班級(jí)圖書角建設(shè)與管理01020304選擇教室內(nèi)合適的角落，設(shè)置書架、閱讀桌椅，營造溫馨閱讀環(huán)境。通過學(xué)校購買、學(xué)生捐贈(zèng)、社會(huì)捐贈(zèng)等途徑，籌集豐富多樣的圖書資源。對(duì)圖書進(jìn)行分類整理，貼上標(biāo)簽和編號(hào)，方便學(xué)生查找和借閱。制定圖書角使用規(guī)則、借閱制度、損壞賠償?shù)纫?guī)定，確保圖書角有序運(yùn)轉(zhuǎn)。定期舉辦讀書分享會(huì)或講座確定分享主題、時(shí)間、地點(diǎn)，邀請(qǐng)分享嘉賓，制定分享流程。提前告知學(xué)生分享會(huì)信息，鼓勵(lì)學(xué)生積極準(zhǔn)備分享內(nèi)容。分享會(huì)現(xiàn)場鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高參與度。邀請(qǐng)作家、學(xué)者等舉辦專題講座，拓寬學(xué)生視野，提高閱讀興趣。分享會(huì)策劃學(xué)生準(zhǔn)備現(xiàn)場互動(dòng)講座邀請(qǐng)活動(dòng)宣傳共讀書籍推薦親子閱讀時(shí)光閱讀成果展示開展親子共讀活動(dòng)向家長宣傳親子共讀的意義和重要性，鼓勵(lì)家長積極參與。設(shè)置固定的親子閱讀時(shí)間，讓家長和孩子一起享受閱讀的樂趣。推薦適合親子共讀的書籍，提供閱讀建議和指導(dǎo)。鼓勵(lì)家長和孩子分享閱讀成果，如讀后感、手抄報(bào)等。及時(shí)關(guān)注并收集各類校外閱讀活動(dòng)或比賽信息?；顒?dòng)信息收集通過校內(nèi)選拔，推薦優(yōu)秀學(xué)生參加校外活動(dòng)或比賽。校內(nèi)選拔與推薦針對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行賽前指導(dǎo)和培訓(xùn)，提高參賽水平。賽前指導(dǎo)與培訓(xùn)對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)更多學(xué)生積極參與校外閱讀活動(dòng)。成果展示與獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)參加校外閱讀活動(dòng)或比賽PART05課外閱讀評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制建立設(shè)立個(gè)人閱讀檔案袋記錄學(xué)生閱讀書目、閱讀時(shí)間、閱讀心得等信息。跟蹤學(xué)生閱讀進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。檔案袋作為學(xué)生課外閱讀的重要評(píng)價(jià)依據(jù)。利用班級(jí)讀書會(huì)、校園網(wǎng)站等平臺(tái)展示學(xué)生閱讀成果。鼓勵(lì)學(xué)生分享閱讀心得、好書推薦等內(nèi)容。通過展示激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和自信心。定期進(jìn)行閱讀成果展示頒發(fā)榮譽(yù)證書，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和歸屬感。制定評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，如閱讀量、閱讀質(zhì)量、閱讀態(tài)度等。班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校層層選拔，樹立榜樣。評(píng)選“閱讀之星”等榮譽(yù)稱號(hào)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予書籍、文具等物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)進(jìn)步明顯的學(xué)生給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)等精神獎(jiǎng)勵(lì)。通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激發(fā)學(xué)生的閱讀動(dòng)力和熱情。給予物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)以資鼓勵(lì)PART06家校合作促進(jìn)孩子課外閱讀發(fā)展根據(jù)孩子興趣和年齡特點(diǎn)選擇書籍家長應(yīng)該了解孩子的興趣愛好和認(rèn)知水平，挑選適合孩子閱讀的書籍，如寓言故事、科普知識(shí)、經(jīng)典童話等。引導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典名著在孩子閱讀能力逐漸提高的過程中，家長可以引導(dǎo)孩子閱讀一些經(jīng)典名著，拓寬孩子的視野，提高孩子的閱讀品味。避免選擇不良讀物家長應(yīng)該注意避免孩子接觸一些不良讀物，如暴力、色情、恐怖等內(nèi)容，以免影響孩子的身心健康。家長引導(dǎo)孩子選擇適合書目123家長可以在家中設(shè)立一個(gè)專門的閱讀區(qū)域，放置孩子喜歡的書籍和舒適的閱讀桌椅，讓孩子感受到閱讀的樂趣。建立家庭圖書館或閱讀角家長應(yīng)該以身作則，成為孩子的閱讀榜樣，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行閱讀，并與孩子分享閱讀心得和感受。家長帶頭閱讀家長可以定期zu織家庭讀書會(huì)，邀請(qǐng)孩子和親朋好友一起分享閱讀成果，提高孩子的閱讀興趣和表達(dá)能力。定期zu織家庭讀書會(huì)營造家庭良好閱讀氛圍傾聽孩子的閱讀感受家長應(yīng)該傾聽孩子對(duì)閱讀內(nèi)容的感受和想法，了解孩子的閱讀需求和興趣點(diǎn)，以便更好地引導(dǎo)孩子閱讀。給予孩子積極的反饋和鼓勵(lì)家長應(yīng)該給予孩子積極的反饋和鼓勵(lì)，肯定孩子的閱讀成果和進(jìn)步，提高孩子的閱讀自信心和積極性。關(guān)注孩子的閱讀進(jìn)度家長應(yīng)該關(guān)注孩子的閱讀進(jìn)度，了解孩子每天的閱讀量和閱讀時(shí)間，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持閱讀。關(guān)注孩子閱讀進(jìn)度和反饋與老師溝通交流家長應(yīng)該與孩子的老師保持密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的閱讀表現(xiàn)和進(jìn)步情況，共同促進(jìn)孩