甘肅省定西市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)定西市2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)期末監(jiān)測(cè)卷語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.全卷滿分120分，答題時(shí)間為120分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。一、積累與運(yùn)用（25分）學(xué)校開展“弘揚(yáng)君子之風(fēng)”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)?！艟又恼?.閱讀下面語(yǔ)段，完成各題。①《君子》演講一經(jīng)發(fā)表，即引起社會(huì)廣泛的轟動(dòng)。在那個(gè)黑暗的時(shí)代，它如一盞耀眼的明燈，在知識(shí)分子中掀起了一場(chǎng)對(duì)“君子”的大思考。梁?jiǎn)⒊壬岢龅摹熬印备拍?，既秉承中華傳統(tǒng)文化中行為世范的道德標(biāo)桿，也róngzhù了當(dāng)時(shí)先進(jìn)的西方國(guó)家公民教育中的人格理想。②正是因?yàn)檫@一場(chǎng)《君子》演講，“自強(qiáng)不息，厚德載物”成為清華大學(xué)的百年校訓(xùn)；也成為一代代清華學(xué)子的人生指南。（選自彭凱平《紀(jì)念梁?jiǎn)⒊壬Q辰150周年暨〈君子〉演講發(fā)表109周年》）梅、蘭、竹、菊，古人謂之為“四君子”，合而觀之，皆清華其外，淡泊其中，不做媚世之態(tài)。是以世人將其喻為君子，取其不趨俗（）不媚世之風(fēng)骨。所以君子之風(fēng)是“舉世皆濁我獨(dú)清”的堅(jiān)持，是“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”的堅(jiān)守，是“我自héngdāolìmǎ”的豪氣，是“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”的孤傲。（選自網(wǎng)絡(luò)博文，有刪改）（1）根據(jù)拼音，在田字格中寫出詞語(yǔ)。róngzhùhéngdāolìmǎ（2）給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的義項(xiàng)。（只填序號(hào)）【指南】zhǐnán①動(dòng)指向南方：我看到他時(shí)，他正在做一個(gè)～的動(dòng)作。②名比喻辨別正確方向的依據(jù)或指導(dǎo)行動(dòng)的準(zhǔn)則：出發(fā)之前，他特意購(gòu)買了一份旅游～?！白詮?qiáng)不息，厚德載物”……也成為一代代清華學(xué)子的人生指南。______（3）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.畫線句①中“發(fā)表”“引起”“掀起”的詞性均為動(dòng)詞。B.“紀(jì)念梁?jiǎn)⒊薄扒迦A其外”“君子之風(fēng)”三個(gè)短語(yǔ)的類型各不相同。C.畫線句②是一個(gè)復(fù)句，第一個(gè)分句與第二、三個(gè)分句是因果關(guān)系。D.語(yǔ)段括號(hào)里應(yīng)該填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是逗號(hào)?！敬鸢浮?.熔鑄橫刀立馬2.②3.D【解析】【小問1詳解】本題考查字形。熔鑄，róngzhù，熔化后鑄造。橫刀立馬，héngdāolìmǎ，意思是指手持武器，縱馬馳騁。指在沙場(chǎng)作戰(zhàn)?！拘?詳解】本題考查詞語(yǔ)解釋。根據(jù)上下文分析，這里的“指南”是指“指導(dǎo)學(xué)子們行動(dòng)的準(zhǔn)則”，所以選②?！拘?詳解】本題考查詞性、短語(yǔ)類型、復(fù)句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！安悔吽住薄安幻氖馈边@兩個(gè)并列短語(yǔ)做“風(fēng)骨”的修飾語(yǔ)，因?yàn)椤熬印焙竺嬉呀?jīng)用了逗號(hào)，這里就不能再用逗號(hào)了，否則層次就混亂了，這里應(yīng)該用頓號(hào)；故選D?！艟又?shī)畫2.從下圖中選擇你最喜歡的一幅字，將正文內(nèi)容以簡(jiǎn)體漢字形式，按順序工整地寫在田字格中。（不加標(biāo)點(diǎn)）【答案】示例一：窈窕淑女君子好逑示例二：依依似君子無(wú)地不相宜示例三：君子喻于義小人喻于利【解析】【詳解】本題考查漢字書寫。這三幅字都是行書，字形清晰可辨。第一幅要注意“窈窕、淑、逑”的寫法。第二幅要注意“宜”的寫法。第三幅要注意“喻”的寫法。3.學(xué)校打算以“君子之風(fēng)”為主題出一期校報(bào)，你覺得下列哪幅圖片比較適合作為插圖？為什么？圖①圖②【答案】示例一：圖①較為合適。因?yàn)樘m花高潔典雅，就像君子之德，感化著眾人；就像君子之善，溫暖著世間。示例二：圖②較為合適。因?yàn)橹駝側(cè)岵?jì)，彎而不折，折而不斷，于風(fēng)霜凌厲中蒼翠儼然，能夠體現(xiàn)君子的高尚品德。（言之有理即可）【解析】【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。開放試題，言之有理即可。示例1：我認(rèn)為圖①較為合適，蘭花芳香馥郁，氣質(zhì)淡雅，象征著高潔、堅(jiān)貞、愛國(guó)、典雅的君子，因此我認(rèn)為將圖①蘭花作為插圖恰當(dāng)。示例2：我認(rèn)為圖②較為合適，竹子是骨氣的代表，在古代，人們很愛用植物比喻人，君子是大家對(duì)竹子的普遍印象，說(shuō)的是其為人堅(jiān)持自我、不怕威逼利誘、剛直不阿、有氣節(jié)、謙虛等。因此我認(rèn)為將圖②竹子作為插圖恰當(dāng)?！艟又骄?.閱讀下面語(yǔ)段，完成各題。______流芳千古的必是那些特立獨(dú)行、與世俗背道而馳。唯有秉持君子之風(fēng)，方能盡顯名士風(fēng)流。（1）把下面的句子填入語(yǔ)段橫線處，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①做人，要有君子之風(fēng)②有自己的人品，不趨俗，不媚俗。③古人云：“寬以待人，嚴(yán)于律己?！雹芄磐駚?lái)，那些默默無(wú)聞?wù)叽蠖噙x擇隨波逐流，所以他們被歷史的煙云湮沒了。A.①④②③ B.①③②④ C.②④①③ D.③④①②（2）畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。【答案】（1）B（2）在句末加“的人”?！窘馕觥俊痉治觥俊拘?詳解】本題考查排序。根據(jù)語(yǔ)段題干結(jié)論句“唯有秉持君子之風(fēng)，方能盡顯名士風(fēng)流”可知，談的是做人要有君子之風(fēng)。①句是中心論點(diǎn)，應(yīng)排第一位；③句引用古人的話，具體說(shuō)明君子之風(fēng)的內(nèi)涵（或表現(xiàn)），應(yīng)排第二位；②句是分析，應(yīng)排第三位；④句舉例論證，且與下文連接緊密，應(yīng)排第四位；因此排序?yàn)椋孩佗邰冖?。故選B。【小問2詳解】本題考查語(yǔ)病辨識(shí)與修改。畫橫線句“流芳千古的必是那些特立獨(dú)行、與世俗背道而馳”語(yǔ)病是賓語(yǔ)殘缺，應(yīng)在句末加“的人”。5.保持君子之風(fēng)最重要的是做到哪些？請(qǐng)談一談你的看法?！敬鸢浮渴纠何艺J(rèn)為保持君子之風(fēng)最重要的是要有自己的追求，讓自己的思想保持純凈，讓自己的心靈不被外物所擾，真正做到遠(yuǎn)離世俗物質(zhì)的影響。（開放性試題，答案不唯一，積極健康即可）【解析】【詳解】本題考查句子的看法。我認(rèn)為保持君子之風(fēng)最重要的是要時(shí)常自省。《荀子》中說(shuō)：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過矣”常常自我檢查反省，就會(huì)變聰明機(jī)智，行為就不會(huì)出現(xiàn)過錯(cuò)了，從而能讓自己變得更好。◆君子之風(fēng)骨6.在下面橫線處填上恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文句子。博大精深的古詩(shī)文中，處處閃現(xiàn)著古人的君子之風(fēng)。君子之風(fēng)是范仲淹“先天下之憂而憂，①____________”（《岳陽(yáng)樓記》）的博大胸襟與宏偉的政治抱負(fù)；是歐陽(yáng)修“②____________在乎山水之間也”（《醉翁亭記》）寄情山水、與民同樂的情懷；是李白“③____________，④____________”（《行路難·其一》）的樂觀、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求；是劉禹錫“⑤____________，⑥____________”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）的堅(jiān)定的意志與樂觀的精神；是蘇軾“⑦_(dá)___________，⑧____________”（《水調(diào)歌頭》）的豁達(dá)的胸襟；也是杜甫“⑨____________，⑩____________”（《月夜憶舍弟》）的對(duì)家鄉(xiāng)及親人的思念之情。【答案】①.后天下之樂而樂②.醉翁之意不在酒③.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)④.直掛云帆濟(jì)滄海⑤.今日聽君歌一曲⑥.暫憑杯酒長(zhǎng)精神⑦.人有悲歡離合⑧.月有陰晴圓缺⑨.露從今夜白⑩.月是故鄉(xiāng)明【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。注意：醉翁、帆、濟(jì)、暫憑、圓缺。二、閱讀（45分）（一）（13分）閱讀下面的文章，完成下面小題。病房里的父與子紀(jì)忠鑫①陪父赴滬就醫(yī)，整整三周時(shí)間，每天24小時(shí)的相處與照料，這在成年以后還是頭一次。年輕的父母常對(duì)孩子說(shuō)，爸爸媽媽第一次做父母，沒經(jīng)驗(yàn)。等到年紀(jì)漸長(zhǎng)，做子女的與步入老年的父母朝夕相處，同樣是人生的第一次，不足之處還請(qǐng)見諒。②因?yàn)槭羌怪中g(shù)，陪護(hù)必不可少，而且?guī)缀醮绮讲浑x。你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，整個(gè)病區(qū)百分之九十的陪護(hù)人是夫妻，似乎養(yǎng)兒防老不如少年夫妻老來(lái)伴，還是結(jié)婚更靠譜些。也不得不承認(rèn)，子女的照顧不如夫妻間來(lái)的細(xì)心與周到，這是一起生活幾十年的默契。盡管如此，我們卻獲得了最多的褒獎(jiǎng)，只要是陪伴床前的子女，無(wú)一例外都會(huì)被夸贊：“這孩子真孝順！”沒聽到有誰(shuí)夸這夫妻真恩愛的。③我們病房里有兩個(gè)老頭兒，都不十分遵醫(yī)囑。其實(shí)也不怪他們，手術(shù)后6小時(shí)內(nèi)必須平臥，7天內(nèi)不準(zhǔn)下床，只能2小時(shí)翻一次身，還得讓家人沿著軸線翻，不能自己擅自行動(dòng)。人猶如被困在了床上，這滋味不好受。病房里最不能聽的一個(gè)詞就是“躺平”，情愿被人綁在床上，也不愿這樣能動(dòng)卻不準(zhǔn)動(dòng)。心理和身體的雙重壓迫，能把人憋到瘋的邊緣。④隔壁床的老頭兒手術(shù)后，有一天實(shí)在忍不住，自己偷偷翻動(dòng)。他兒子發(fā)現(xiàn)后，當(dāng)然要生氣，說(shuō)了老父親幾句。老頭兒也不甘示弱：“你不躺床上，不知道我有多難受，翻翻身子又沒事?！睜?zhēng)吵到后來(lái)，父子倆互不搭理。老頭兒要上廁所，就用手指指尿壺，惹得我們想打趣兒又不敢吱聲。直到晚上，小兒子過來(lái)，老頭兒和大兒子一起向他告狀，小兒子也有點(diǎn)無(wú)奈，只能好言相勸。等到他哥哥不在旁邊時(shí)，他對(duì)老父親說(shuō)：“爸，你要聽話，看看我哥這幾天熬的，血壓和血糖都好高了?！眲偛胚€憤憤不平的老頭兒，突然老淚縱橫，嗚咽不止，怎么也勸不住。⑤還在吃瓜的這邊老頭兒——我爸，則默默扭轉(zhuǎn)頭，臉色也暗了下來(lái)。世上哪有做父母的想拖累孩子呢？手術(shù)后，我爸吃飯不多，喝水也不多。開始我還以為是手術(shù)后脾胃虛弱，吃不下去。按照醫(yī)生的囑咐，我準(zhǔn)備去買蛋白粉補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。我爸聽后立即表示花那錢干啥，我能吃下去。我才知道，他是怕吃多了，老在床上上廁所麻煩我。⑥陪床很辛苦，總要找點(diǎn)樂子。隔壁床父子吵架，我提前給我爸打預(yù)防針：“你脾氣好點(diǎn)，人家有倆兒子，東方不亮西方亮，你就我一個(gè)，大老遠(yuǎn)來(lái)上?？床?，可換不了人?！蔽野致牶笞詣?dòng)轉(zhuǎn)換思維：“我看你還得再要一個(gè)孩子?！薄袄拱?，你就別為我考慮了?！庇袝r(shí)候我照顧不周，他會(huì)說(shuō)：“我教教你怎么照顧病人?！庇袝r(shí)候他沒聽醫(yī)生的話，我就反擊：“我告訴你怎么做病人?！被槐澈蟮男囊猓缸觽z都懂。⑦本來(lái)預(yù)定的出院日期在醫(yī)生的要求下延遲了一天。我爸滿心的希望變成了焦躁，我心里也急出火來(lái)，沒想到此時(shí)我倆有了驚人的默契，開始互相安慰：“待這么多天急了吧？可醫(yī)生的話也不能不聽，再熬一天吧?！薄霸趺茨苁前?？這是大上海，不是誰(shuí)都能留的?！雹嗔闹闹?，話題又轉(zhuǎn)到我這：“那今天也別閑著，你把你花的錢算算，回頭我給你。”我一聽就樂了：“是啊，要不是惦記著你那幾兩碎銀子，我能請(qǐng)假專門照顧你？”我爸“撲哧”一聲笑了出來(lái)。這大概是獨(dú)生子女家庭特有的幽默吧。（選自《新民晚報(bào)》2023年7月2日，有刪改）7.梳理文章的故事情節(jié)，完成下面的填空。父親脊柱手術(shù)，“我”陪床被周圍的人夸孝順→①__________→小兒子批評(píng)父親不聽話，隔壁病床的老頭兒老淚縱橫→②__________→手術(shù)后的父親刻意減少飯量和喝水，他擔(dān)心在床上上廁所麻煩“我”→③__________→出院日期延遲了一天，“我”和父親互相安慰。8.概括文中的兩個(gè)“父親”和“兒子”有何不同。9.結(jié)合語(yǔ)境，品析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。我爸，則默默扭轉(zhuǎn)頭，臉色也暗了下來(lái)。10.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)本文給了你怎樣的啟示?！敬鸢浮?.①.隔壁病床的老頭兒偷偷翻動(dòng)，父子爭(zhēng)吵后互不搭理②.父親看到隔壁病床老頭兒的情形，也為拖累孩子點(diǎn)然傷神③.辛苦的陪床過程中，“我”和父親互懟8.示例：①隔壁病床的“父親”與“兒子”表現(xiàn)得較為焦躁和傷感。②文中的“我”與“父親”互相體諒，比較樂觀。（意近即可）9.示例：“扭”表現(xiàn)出了父親既不忍心看隔壁病床的老頭兒傷感的樣子，又不愿意讓“我”看到他失態(tài)的情形?！鞍怠蓖怀隽怂麅?nèi)心的痛苦和不安瞬間集中在面部的情形。這兩個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)傳神地刻畫了父親內(nèi)心的情感變化。10.示例：①父母為了子女可以付出一切，可以承受所有，兒女也應(yīng)該善待父母，盡心盡力地去孝敬他們；②我們要珍視親情，病痛中的父母需要我們也是一種幸福，我們要呵護(hù)他們，耐心照顧他們；③獨(dú)生子女贍養(yǎng)老人負(fù)擔(dān)較重，需要引起全社會(huì)關(guān)注，需要構(gòu)建更加科學(xué)的養(yǎng)老體系。（言之有理即可）【解析】【7題詳解】本題考查情節(jié)梳理與概括、（1）根據(jù)題干“父親脊柱手術(shù)，‘我’陪床被周圍的人夸孝順”的提示，找到④段“隔壁床的老頭兒手術(shù)后，有一天實(shí)在忍不住，自己偷偷翻動(dòng)。他兒子發(fā)現(xiàn)后，當(dāng)然要生氣，說(shuō)了老父親幾句……”，可概括為：隔壁病床的老頭兒偷偷翻動(dòng)，父子爭(zhēng)吵后互不搭理；（2）根據(jù)題干“小兒子批評(píng)父親不聽話，隔壁病床的老頭兒老淚縱橫”的提示，找到⑤段“ 還在吃瓜的這邊老頭兒——我爸，則默默扭轉(zhuǎn)頭，臉色也暗了下來(lái)……”，可概括為：父親看到隔壁病床老頭兒的情形，也為拖累孩子點(diǎn)然傷神；（3）根據(jù)題干“手術(shù)后的父親刻意減少飯量和喝水，他擔(dān)心在床上上廁所麻煩‘我’”的提示，找到⑥段“陪床很辛苦，總要找點(diǎn)樂子。隔壁床父子吵架，我提前給我爸打預(yù)防針……”，可概括為：辛苦的陪床過程中，“我”和父親互懟?！?題詳解】本題考查人物形象理解。根據(jù)④段“隔壁床的老頭兒手術(shù)后，有一天實(shí)在忍不住，自己偷偷翻動(dòng)。他兒子發(fā)現(xiàn)后，當(dāng)然要生氣，說(shuō)了老父親幾句……爭(zhēng)吵到后來(lái)，父子倆互不搭理……剛才還憤憤不平的老頭兒，突然老淚縱橫，嗚咽不止，怎么也勸不住”，可知，隔壁病床的“父親”與“兒子”表現(xiàn)得較為焦躁和傷感。根據(jù)⑥段“陪床很辛苦，總要找點(diǎn)樂子。隔壁床父子吵架，我提前給我爸打預(yù)防針……”⑦段“ 本來(lái)預(yù)定的出院日期在醫(yī)生的要求下延遲了一天。我爸滿心的希望變成了焦躁，我心里也急出火來(lái)，沒想到此時(shí)我倆有了驚人的默契，開始互相安慰”和⑧段“我爸‘撲哧’一聲笑了出來(lái)。這大概是獨(dú)生子女家庭特有的幽默吧”等可知，“我”與“父親”互相體諒，比較樂觀?！?題詳解】本題考查詞語(yǔ)賞析。⑤段“我爸，則默默扭轉(zhuǎn)頭，臉色也暗了下來(lái)”中的加點(diǎn)詞“扭”是掉轉(zhuǎn)的意思，結(jié)合上文④段“剛才還憤憤不平的老頭兒，突然老淚縱橫，嗚咽不止，怎么也勸不住”，這里表現(xiàn)出了父親既不忍心看隔壁病床的老頭兒傷感的樣子，又不愿意讓“我”看到他失態(tài)的情形。“暗”本題是昏暗，這里寫的是臉色沉重；結(jié)合本段下文“世上哪有做父母的想拖累孩子呢”可知，這里突出了父親內(nèi)心的痛苦和不安瞬間集中在面部的情形。這兩個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)傳神地刻畫了父親內(nèi)心的情感變化?！?0題詳解】本題考查啟示。根據(jù)⑤段“世上哪有做父母的想拖累孩子呢？手術(shù)后，我爸吃飯不多，喝水也不多。開始我還以為是手術(shù)后脾胃虛弱，吃不下去。按照醫(yī)生的囑咐，我準(zhǔn)備去買蛋白粉補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。我爸聽后立即表示花那錢干啥，我能吃下去。我才知道，他是怕吃多了，老在床上上廁所麻煩我”可談：父母為了子女可以付出一切，可以承受所有，兒女也應(yīng)該善待父母，盡心盡力地去孝敬他們；根據(jù)②段“你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，整個(gè)病區(qū)百分之九十的陪護(hù)人是夫妻，似乎養(yǎng)兒防老不如少年夫妻老來(lái)伴，還是結(jié)婚更靠譜些。也不得不承認(rèn)，子女的照顧不如夫妻間來(lái)的細(xì)心與周到”可談:我們要珍視親情，病痛中的父母需要我們也是一種幸福，我們要呵護(hù)他們，耐心照顧他們；根據(jù)⑥段“你脾氣好點(diǎn)，人家有倆兒子，東方不亮西方亮，你就我一個(gè)，大老遠(yuǎn)來(lái)上?？床?，可換不了人”可談:獨(dú)生子女贍養(yǎng)老人負(fù)擔(dān)較重，需要引起全社會(huì)關(guān)注，需要構(gòu)建更加科學(xué)的養(yǎng)老體系。（二）（10分）閱讀下面的文章，完成題目。談讀詩(shī)與趣味的培養(yǎng)朱光潛①一個(gè)人不喜歡詩(shī)，何以文學(xué)趣味就低下呢？因?yàn)橐磺屑兾膶W(xué)都要有詩(shī)的特質(zhì)。一部好小說(shuō)或是一部好戲劇都要當(dāng)作一首詩(shī)看。詩(shī)比別類文學(xué)較謹(jǐn)嚴(yán)，較純粹，較精致。不愛好詩(shī)而愛好小說(shuō)、戲劇的人們大半在小說(shuō)和戲劇中只能見到最粗淺的一部分，就是故事。所以他們看小說(shuō)和戲劇，不關(guān)注它們的藝術(shù)技巧，只求它們里面有有趣的故事。他們最愛讀的小說(shuō)不是描寫內(nèi)心生活或是社會(huì)真相的作品，而是《福爾摩斯偵探案全集》之類的東西。讀小說(shuō)只見到故事而沒有見到它的詩(shī)，就像看到花架而忘記架上的花。要養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味，我們最好從讀詩(shī)入手。②舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，比如賈島的《尋隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！边@首詩(shī)之所以為詩(shī)，并不在其中故事，而在故事后面的情趣，以及抓住這種簡(jiǎn)樸而雋永的情趣，用一種恰如其分的簡(jiǎn)樸而雋永的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)本領(lǐng)。這個(gè)故事你和我都會(huì)說(shuō)，這首詩(shī)卻非你和我所作得出。讀詩(shī)就要在此種看來(lái)雖似容易而實(shí)在不容易做出的地方下功夫，就要學(xué)會(huì)了解此種地方的佳妙。對(duì)于這種佳妙的了解和愛好就是所謂“趣味”。③趣味是可以培養(yǎng)的。真正的文學(xué)教育不在讀過多少書和知道一些文學(xué)上的理論和史實(shí)，而在培養(yǎng)出純正的趣味。④培養(yǎng)趣味好比開疆辟土，須逐漸把非我所有的變?yōu)槲宜械摹?duì)于某一種詩(shī)，從不能欣賞到能欣賞，是一種新收獲；從偏嗜到和他種詩(shī)參觀互較而重新加以公平的估價(jià)，是對(duì)于已征服的領(lǐng)土筑了一層更堅(jiān)固的壁壘。學(xué)文學(xué)的人們最壞的脾氣是坐井觀天，依傍一家門戶，對(duì)于口味不合的作品一概藐視。這種人不但是近視，在趣味方面不能有進(jìn)展；就連他們自己所偏嗜的也很難真正地了解和欣賞，因?yàn)樗麄內(nèi)狈Ρ容^資料和真確觀照所應(yīng)有的透視距離。文藝上的純正的趣味必定是廣博的趣味；不能同時(shí)欣賞許多派別詩(shī)的佳妙，就不能充分、真確地欣賞任何一派詩(shī)的佳妙。⑤趣味是對(duì)生命的徹悟和留戀，生命時(shí)刻在進(jìn)展，趣味也是如此。詩(shī)的疆土是開發(fā)不盡的，因?yàn)橛钪婧蜕鼤r(shí)時(shí)刻刻在變動(dòng)進(jìn)展中，這種變動(dòng)進(jìn)展的過程中每一時(shí)每一境都是個(gè)別的、新鮮的、有趣的。詩(shī)人的本領(lǐng)就在見出常人之所不能見。也就是說(shuō)，讀詩(shī)使我們覺得我們一直認(rèn)為平凡的實(shí)在新鮮有趣。我們本來(lái)不覺得鄉(xiāng)村生活中有詩(shī)，讀過陶淵明的作品之后，便覺得它有詩(shī)。我們本來(lái)不覺得工商業(yè)文化之中有詩(shī)，讀過俄國(guó)現(xiàn)代詩(shī)之后，便覺得它也有詩(shī)。莎士比亞教會(huì)我們?cè)谧锬鯙?zāi)禍中見出莊嚴(yán)偉大，羅丹教會(huì)我們?cè)诔舐幸姵鲂缕?。生命生生不息，他們的發(fā)現(xiàn)也生生不息。⑥詩(shī)是培養(yǎng)趣味的最好的媒介，能欣賞詩(shī)的人們不但對(duì)于其他種種文學(xué)可以有真確的了解，而且也決不會(huì)覺得人生是一件干枯的東西。（選自《朱光潛美學(xué)文學(xué)論文選集》，有刪改）11.選文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答。12.一個(gè)人不喜歡詩(shī)，文學(xué)趣味就低下的根本原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。13.請(qǐng)對(duì)本文的論證思路做簡(jiǎn)要分析。14.第④段畫橫線的句子運(yùn)用了哪種論證方法？起到了怎樣的作用？培養(yǎng)趣味好比開疆辟土，須逐漸把非我所有的變?yōu)槲宜械??！敬鸢浮?1.要養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味，我們最好從讀詩(shī)入手。（或：詩(shī)是培養(yǎng)趣味的最好的媒介）12.示例：一切純文學(xué)都有詩(shī)的特質(zhì)，如果不喜歡詩(shī)，就只能欣賞到純文學(xué)最粗淺的部分，而無(wú)法深入了解其本質(zhì)，因此，如果一個(gè)人不喜歡詩(shī)，他的文學(xué)趣味就會(huì)低下。13.示例：首先，通過舉例分析“一個(gè)人不喜歡詩(shī)，文學(xué)趣味就低下”的原因，進(jìn)而提出中心論點(diǎn)；接著論證了“什么是趣味”“趣味可以培養(yǎng)”“趣味怎樣培養(yǎng)”；最后，重申讀詩(shī)的意義。（意近即可）14.示例：比喻論證。把“培養(yǎng)趣味”比喻為“開疆辟土”，生動(dòng)形象地闡述了培養(yǎng)趣味是一個(gè)從無(wú)到有的過程，化抽象為具體，易于讀者理解和接受?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查中心論點(diǎn)的查找。議論文的中心論點(diǎn)常出現(xiàn)在題目、首段和末段三個(gè)位置。本文的題目“談讀詩(shī)與趣味的培養(yǎng)”點(diǎn)明了論題。首段中的“要養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味，我們最好從讀詩(shī)入手”和末段中的“詩(shī)是培養(yǎng)趣味的最好的媒介”都直接亮明了作者觀點(diǎn)，均可作為中心論點(diǎn)?！?2題詳解】本題考查提煉信息。根據(jù)首段中的“因?yàn)橐磺屑兾膶W(xué)都要有詩(shī)的特質(zhì)。一部好小說(shuō)或是一部好戲劇都要當(dāng)作一首詩(shī)看。詩(shī)比別類文學(xué)較謹(jǐn)嚴(yán)，較純粹，較精致。不愛好詩(shī)而愛好小說(shuō)、戲劇的人們大半在小說(shuō)和戲劇中只能見到最粗淺的一部分，就是故事”提煉可得：一切純文學(xué)都有詩(shī)的特質(zhì)，如果不喜歡詩(shī)，就只能欣賞到純文學(xué)最粗淺的部分，而無(wú)法深入了解其本質(zhì)，因此，如果一個(gè)人不喜歡詩(shī)，他的文學(xué)趣味就會(huì)低下?！?3題詳解】本題考查論證思路。首段運(yùn)用設(shè)問的形式，舉例分析了一個(gè)不喜歡詩(shī)，文學(xué)趣味就低下的原因。進(jìn)而在末句提出中心論點(diǎn)：要養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味，我們最好從讀詩(shī)入手。根據(jù)第②段中的“對(duì)于這種佳妙的了解和愛好就是所謂‘趣味’”可知，本段論述了什么是趣味。根據(jù)第③段中的“趣味是可以培養(yǎng)的。真正的文學(xué)教育不在讀過多少書和知道一些文學(xué)上的理論和史實(shí)，而在培養(yǎng)出純正的趣味”可知，本段論述了趣味是可以培養(yǎng)的。第④段和第⑤段論述了怎樣培養(yǎng)趣味。末段得出結(jié)論：詩(shī)是培養(yǎng)趣味的最好的媒介。再次強(qiáng)調(diào)了中心論點(diǎn)，重申了讀詩(shī)的意義?！?4題詳解】本題考查論證方法。根據(jù)句中的“好比”可知，運(yùn)用比喻論證。把“培養(yǎng)趣味”比喻為“開疆辟土”。開疆辟土：開拓疆域，擴(kuò)展領(lǐng)土。用在此處表達(dá)的意思是培養(yǎng)趣味就像開辟疆土，建立一個(gè)新的國(guó)家一樣，是一個(gè)從無(wú)到有的過程。比喻論證可以把深?yuàn)W的道理論述的通俗易懂，更利于讀者接受。（三）（12分）閱讀下面文言文，完成題目?！炯住竣俪绲澪迥晔拢嘧∥骱?。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。②到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”（選自張岱《湖心亭看雪》）【乙】①大和①三年夏，樂天始得請(qǐng)為太子賓客，分秩②于洛下③，息躬于池上。凡三任所得，四人所與，洎④吾不才身，今率為池中物矣。②每至池風(fēng)春，池月秋，水香蓮開之旦，露清鶴唳之夕，拂楊石，舉陳酒，援崔琴，彈姜《秋思》，頹然自適，不知其他。酒酣琴罷，又命東童登中島亭，合奏《霓裳散序》，聲隨風(fēng)飄，或凝或散，悠揚(yáng)于竹煙波月之際者久之；曲未竟，而樂天陶然已醉，睡于石上矣。睡起偶詠，非詩(shī)非賦，阿龜握筆，因題石間。視其粗成韻章，命為《池上篇》云爾。（節(jié)選自白居易《〈池上篇〉序》【注釋】①大和：唐文宗李昂的年號(hào)。②分秩：做官。③洛下：洛陽(yáng)。④洎（jì）：及，到。15.解釋下列加點(diǎn)詞。（1）霧凇沆碭（）（2）余強(qiáng)飲三大白而別（）（3）水香蓮卉之旦（）（4）或凝或散（）16.翻譯下列句子。（1）見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”（2）曲未竟，而樂天陶然已醉，睡于石上矣。17.請(qǐng)回答問題。（1）【甲】文中的金陵人與“相公”“癡”在何處？（2）【乙】文給我們講述了一件什么事？【答案】15.①.白汽彌漫的樣子②.盡力③.早晨④.有時(shí)16.（1）（他們）看到我非常高興地說(shuō)：“西湖中哪能還有這樣的人呢！”（2）一曲還未奏完，而白居易已經(jīng)快樂地喝醉了，睡在石頭上。17.（1）示例：不顧天寒地凍，去湖心亭賞雪，醉心于雪景，閑情雅趣異于常人。（2）示例：白居易在洛陽(yáng)時(shí)，早晚都飲酒彈琴，酒酣琴罷，醉臥于石上，醒后吟詠文章，遂成《池上篇》?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：湖上冰花一片彌漫。沆碭：白汽彌漫的樣子；（2）句意為：我盡情喝了三大杯后告辭。強(qiáng)：盡力；（3）句意為：蓮開水香的早上。旦：早晨，早上；（4）句意為：有時(shí)凝聚有時(shí)飄散?；颍河袝r(shí)。【16題詳解】本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：余：我。焉：怎么。得：能夠。更：還。（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：竟：完，結(jié)束。而：可是。樂天：白居易的字。陶然：陶醉的樣子?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括（1）根據(jù)甲文①段“是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪”可知，獨(dú)自去湖心亭賞雪，表明了閑情雅趣異于常人。（2）根據(jù)乙文段“曲未竟，而樂天陶然已醉，睡于石上矣。睡起偶詠，非詩(shī)非賦，阿龜握筆，因題石間。視其粗成韻章，命為《池上篇》云爾”（《霓裳散序》的音樂還沒有演奏結(jié)束，白居易就很陶醉地在石頭上睡著了。睡醒后做了手韻文，不是詩(shī)也不是賦，阿龜拿筆順便題寫在石頭上?？粗m然疏略也還成韻章，就命名為《池上篇》）可知講述的是白居易在洛飲酒彈琴，醉臥于石上，醒后吟詠文章，寫成《池上篇》的故事?！军c(diǎn)睛】參考譯文【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖。大雪接連下了好幾天，湖中行人，飛鳥的各種聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉扁舟，穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭觀賞雪景。湖上冰花一片彌漫，天和云和山和水，渾然一體，白茫茫一片。湖上能（清晰）見到的倒影，只有西湖長(zhǎng)堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，船上米粒般的兩三個(gè)人罷了。我到了湖心亭上，有兩個(gè)人鋪著氈相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。那兩個(gè)人看見我，非常高興地說(shuō)：“在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！”（他們）邀請(qǐng)我一同喝酒。我盡情喝了三大杯后告辭。（我）問他們的姓氏，原來(lái)是金陵人，在此地客居。等到下船的時(shí)候，船夫喃喃自語(yǔ)地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡情（于山水），還有像您一樣（甚至比您更）癡情（于山水）的人呢！”【乙】大和三年夏天，白居易才成為太子賓客。在洛陽(yáng)做官，能夠在池上休息居住。前面三個(gè)任期得到的、四個(gè)人所送的物品，以我這個(gè)沒用的身份，今天都成著池中物了。每到池上吹拂春風(fēng)，升起秋月，蓮開水香的早上，露清鶴鳴的夜晚，擦一擦楊振一送的青石，舉起用陳小山方法釀的酒，拿出崔晦叔送的琴，彈一曲《秋思》。醉醺醺地悠然自樂，不管其他事實(shí)。酒喝夠了，琴曲彈完。又吩咐樂童登上中島亭，一起合奏《霓裳散序》。音樂隨著清風(fēng)飄揚(yáng)，有時(shí)凝聚有時(shí)飄散，悠揚(yáng)于竹林、云煙、水波、月色之間很久?！赌奚焉⑿颉返囊魳愤€沒有演奏結(jié)束，白居易就很陶醉地在石頭上睡著了。睡醒后做了手韻文，不是詩(shī)也不是賦，阿龜拿筆順便題寫在石頭上?？粗m然疏略也還成韻章，就命名為《池上篇》。（四）（4分）18.閱讀下面兩首詩(shī)，完成題目?！炯住繜o(wú)題李商隱相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看?！疽摇繜o(wú)題李商隱昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫樓西畔桂堂①東。身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀②一點(diǎn)通。隔座送鉤③春酒暖，分曹④射覆⑤蠟燈紅。嗟余聽鼓應(yīng)官去，走馬蘭臺(tái)⑥類轉(zhuǎn)蓬?！咀⑨尅竣佼嫎恰⒐鹛茫憾际潜扔鞲毁F人家的屋舍。②靈犀：舊說(shuō)犀牛角有神異，角中有白紋如線，直通兩頭。③送鉤：也稱藏鉤。古代臘日的一種游戲，分二曹以較勝負(fù)。把鉤互相傳送后，藏于一人手中，令人猜。④分曹：分組。⑤射覆：在覆器下放著東西令人猜。⑥蘭臺(tái)：秘書省，掌管圖書秘籍。賞析甲、乙兩首詩(shī)，完成對(duì)話。劉海：這兩首詩(shī)的題目都是《無(wú)題》，它們都是李商隱情詩(shī)中的名作。張明：是的?！炯住吭?shī)以“①____________”字為詩(shī)眼，描述了一對(duì)戀人的離別之痛與相思之苦，其中也流露出對(duì)矢志不渝的忠貞愛情的贊美之情，劉海：是的。尤其是【甲】詩(shī)中的名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，更是運(yùn)用②____________與雙關(guān)的修辭手法，寫出了對(duì)愛情的至死不渝。張明：【乙】詩(shī)著重抒寫相愛而受到重重阻隔不能如愿的悵惘之情。首聯(lián)交代時(shí)間和地點(diǎn)，即昨夜身處星辰高掛、靜謐幽深的夜空下；頷聯(lián)抒寫今夕對(duì)意中人的思念，彩風(fēng)比翼雙飛，常被用作③____________的象征；頸聯(lián)寫送鉤射覆、酒暖燈紅之樂，襯托出蕭索孤獨(dú)的情緒；尾聯(lián)回憶今晨離席應(yīng)差時(shí)的情景，自嘆事業(yè)無(wú)成而身不由己。劉海：總之，從這兩首詩(shī)中，可以窺見封建時(shí)代士大夫們那種隱秘難言的愛情生活的特點(diǎn)：他們一面④____________，另一面又對(duì)封建禮法心存重重顧慮?！敬鸢浮竣?別②.比喻③.美滿愛情④.向往愛情【解析】【詳解】本題考查詩(shī)歌賞析和比較閱讀。①甲詩(shī)的詩(shī)眼是一個(gè)“別”字。這首詩(shī)記敘的應(yīng)是兩人在春末的一次短暫相見后即又離別的景況，這從首聯(lián)“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”可以知道。“東風(fēng)”即春風(fēng)，隱指季節(jié)；緊隨著用“百花殘”點(diǎn)出時(shí)令，是為春暮。在這樣的時(shí)節(jié)，兩個(gè)相愛的人兒好不容易聚在一起，卻又不得不面臨著分離。相見本已是萬(wàn)分“難得”，而離別就更為“難舍”。按一般而言，詩(shī)歌是先寫景，后抒情；在這里，作者卻是先述離情，再描悲景，更襯出詩(shī)人處于“兩難之境”的傷悲心情。“別”之一字，即是情感的觸發(fā)點(diǎn)，也是全篇的詩(shī)眼。②“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”意為：春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。詩(shī)人用兩個(gè)比喻表現(xiàn)了眷戀的纏綿和痛苦的煎熬，既有失望的悲傷與痛苦，也有纏綿、灼熱的執(zhí)著與追求。后世常用此句形容一個(gè)人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這首詩(shī)本義講的愛情，現(xiàn)在常被當(dāng)做歌頌教師的詩(shī)句使用。③“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”意為：肉身雖無(wú)彩鳳雙翅不能比翼齊飛，內(nèi)心卻如同靈犀，感情息息相通?！吧頍o(wú)彩鳳雙飛翼”寫懷想之切、相思之苦，“心有靈犀一點(diǎn)通”寫相知之深，“身無(wú)”與“心有”，一外一內(nèi)，一悲一喜，矛盾而奇妙地統(tǒng)一在一體，將那種深深相愛而又不能長(zhǎng)相廝守的戀人的復(fù)雜微妙的心態(tài)刻畫得細(xì)致入微。彩風(fēng)比翼雙飛，常被用作美滿愛情的象征。④第一首詩(shī)以女性的口吻抒寫愛情心理，在悲傷、痛苦、思念之中，寓有灼熱的渴望和堅(jiān)忍的執(zhí)著精神，隱晦地表達(dá)了作者對(duì)美好愛情的向往。第二首詩(shī)首聯(lián)以曲折的筆墨寫昨夜的歡聚，頷聯(lián)寫今日的相思，頸聯(lián)“隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅”是寫宴會(huì)上的熱鬧，尾聯(lián)“嗟余聽鼓應(yīng)官去，走馬蘭臺(tái)類轉(zhuǎn)蓬”寫人在江湖身不由己的無(wú)奈。全詩(shī)既有對(duì)美好愛情和向往，也有對(duì)所任差事的厭倦，暗含身世飄零的感慨。故可填：向往愛情。（五）名著閱讀。（6分）19.分析艾青的人生經(jīng)歷及名著《艾青詩(shī)選》，完成表格。階段時(shí)間代表作第一個(gè)創(chuàng)作階段詩(shī)壇成名：“大堰河”時(shí)期（1933—1937）①《____________》《蘆笛》第一個(gè)創(chuàng)作高峰：“向太陽(yáng)”時(shí)期（1937—1948）②《____________》《向太陽(yáng)》第二個(gè)創(chuàng)作階段創(chuàng)作停頓期（1949—1978）《礁石》第三個(gè)創(chuàng)作階段第二個(gè)創(chuàng)作高峰：“歸來(lái)歌”時(shí)期（1978年以后）《鏡子》《盆景》【答案】①.大堰河——我的保姆②.雪落在中國(guó)的土地上【解析】【詳解】本題考查識(shí)記名著內(nèi)容。艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》，這是他第一次以艾青的筆名發(fā)表作品。艾青的第一個(gè)創(chuàng)作高峰是1937—1948年，這一時(shí)期的代表作有《雪落在中國(guó)的土地上》《北方》等。20.閱讀名著《水滸傳》，將魯智深這個(gè)人物的主要經(jīng)歷補(bǔ)充完整。魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西→①____________→大鬧桃花村→火燒瓦罐寺→倒拔垂楊柳→②____________→攻打二龍山→浙江坐化【答案】①.大鬧五臺(tái)山②.大鬧野豬林【解析】【詳解】本題考查名著情節(jié)。魯智深是《水滸傳》中的人物，綽號(hào)花和尚。他本名魯達(dá)，是渭州經(jīng)略府提轄，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府緝捕到五臺(tái)山出家做了和尚，法名智深。后又因酒后大鬧五臺(tái)山被智真長(zhǎng)老一封書信薦到東京大相國(guó)寺，與林沖結(jié)識(shí)。林沖為高俅陷害，魯達(dá)于野豬林將林沖救下，一路護(hù)著到了滄州。后流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊，排第十三位，上應(yīng)天孤星，擔(dān)任步軍頭領(lǐng)。他在征四寇的戰(zhàn)役中累立戰(zhàn)功，生擒方臘后在杭州圓寂，追贈(zèng)義烈昭暨禪師。故第一空填：大鬧五臺(tái)山。第二空填：大鬧野豬林。三、作文（50分）21.九（2）班將于12月13日下午2：00在學(xué)校小會(huì)議室舉行“青春之歌”主題演講比賽，請(qǐng)你以班委會(huì)的名義寫一則通知?！敬鸢浮渴纠和ㄖ瑢W(xué)們：我班將于12月13日下午2：00在學(xué)校小會(huì)議室舉行“青春之歌”主題演講比賽，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。班委會(huì)12月10日【解析】【詳解】本題考查擬寫通知。通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。?①標(biāo)題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。（有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書寫時(shí)略去稱呼，直起正文。）③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會(huì)的通知要寫清開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開什么會(huì)，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。寫通知一般采用條款式行文，可以簡(jiǎn)明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照?qǐng)?zhí)行。示例：通知各位同學(xué)：我們班將于12月13日下午2：00在學(xué)校小會(huì)議室舉行“青春之歌”主題演講比賽，屆時(shí)請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加。九（2）班班委會(huì)12月10日從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一的作文。（40分）22.閱讀下面材料，完成作文。有人說(shuō)，老年大學(xué)的意義在于揭示“30歲沒完成的事情，50歲去做也來(lái)得及”。年輕人走進(jìn)藝術(shù)夜校，或許正是相信“與其50歲時(shí)遺憾，不如30歲時(shí)去完成”。充實(shí)人生體驗(yàn)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)充電，其實(shí)是終身課題，什么時(shí)候都可以開始，什么時(shí)候也都不晚。請(qǐng)以“永遠(yuǎn)都不晚”為題目完成作文。要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔，不少于600字；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替。【答案】例文：永遠(yuǎn)都不晚小時(shí)候的我多調(diào)皮??！老師都管不住我，就連媽媽對(duì)我這么的調(diào)皮，都覺得十分無(wú)奈。在學(xué)校我不認(rèn)真學(xué)習(xí)，唯獨(dú)喜歡和班上那些比我還差的同學(xué)一起玩，就這樣，我成了班上“差同學(xué)組織”的一員。我不愛學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)很苦惱，很枯燥，所以就這樣的墮落了。媽媽對(duì)我這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度感到十分苦惱，我也明白，可就是不愛學(xué)習(xí)。直到上了初中，終于有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒，你真的不喜歡讀書？”我有力的點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽又問我：“那你覺得媽媽現(xiàn)在工作收入怎么樣？”我搖了搖頭說(shuō)道：“很低，我們家過得很貧苦?！眿寢寚@了口氣，看著我，便摸了摸我的頭說(shuō)道：“媽媽之所以不能找一個(gè)好工作，就是因?yàn)樾〉臅r(shí)候沒有念太多的書，沒文化，就只有這么點(diǎn)的收入！”我看著媽媽，又好奇，“是不是只有讀書就能找到好工作？”媽媽笑了笑，說(shuō)道：“這個(gè)說(shuō)不定的，但你若是不讀書，就可能像媽媽一樣辛苦?！蔽衣牶?，心里一沉，便跑回房間了。在房間里，我糾結(jié)著，自己學(xué)習(xí)成績(jī)都這么差了，再努力回來(lái)，還有時(shí)間嗎？會(huì)晚嗎？這幾個(gè)問題在我腦子里轉(zhuǎn)悠，我不由地后悔沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。直到第二天去學(xué)校，我懷著這樣的問題來(lái)到了老師的辦公室，我大膽地問老師：“老師，您說(shuō)我現(xiàn)在若是開始努力學(xué)習(xí)，是不是晚了？”老師聽我說(shuō)的話，頓時(shí)笑了笑，她摸著我的頭說(shuō)道：“怎么可能呢，只要你有那個(gè)決心，什么時(shí)候都不會(huì)晚！”我聽后，頓時(shí)松了口氣，我要努力的去學(xué)習(xí)，不要再像以前那樣不務(wù)正業(yè)，不認(rèn)真聽課了。老師說(shuō)的對(duì)，不管在任何時(shí)候，只要自己懷著一個(gè)堅(jiān)決的心，不管什么時(shí)候開始，都永遠(yuǎn)不會(huì)晚。【解析】【分析】【詳解】本題考查命題作文（1）審題立意。“永遠(yuǎn)”表示時(shí)間長(zhǎng)久，沒有終止。根據(jù)材料“充實(shí)人生體驗(yàn)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)充電，其實(shí)是終身課題，什么時(shí)候都可以開始，什么時(shí)候也都不晚”提示可知，本題含有無(wú)論從何時(shí)開始的意思?！巴怼敝副纫?guī)定的或合適的時(shí)間靠后，“不晚”還是不遲，來(lái)得及的意思?！岸肌备痹~，其強(qiáng)調(diào)作用。審題時(shí)，應(yīng)思考做什么事“永遠(yuǎn)都不晚”，如學(xué)習(xí)、盡孝、感恩、惜時(shí)、奮斗、愛國(guó)等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，明確“永遠(yuǎn)都不晚”具體指什么，如充電（學(xué)習(xí)）、助人為樂、誠(chéng)實(shí)做人等，然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述與具體所指有關(guān)的故事，如努力學(xué)習(xí)；應(yīng)先從錯(cuò)誤做法寫起，并找準(zhǔn)改變點(diǎn)，繼而寫出“永遠(yuǎn)都不晚”。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人