遼寧省朝陽市朝陽縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末考試七年級(jí)語文試卷（考試時(shí)間：120分鐘；卷面滿分：120分）一、積累與運(yùn)用（17分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形有誤的一項(xiàng)是（）A稱職（chèn）詛咒（zǔ）熱忱（chén）拈輕怕重（niān）B.匿笑（nì）水藻（zǎo）凌亂（1íng）威風(fēng)凜凜（1ǐn）C.哺乳（pǔ）抖擻（shǒu）狹瑗（ài）參差不齊（cēn）D.懲戒（chéng）虐待（nüè）倜儻（tǎng）畏罪潛逃（qián）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音字形的辨析。C.哺乳（pǔ）——bǔ，抖擻（shǒu）——sǒu，狹瑗——狹隘；故選C。2.填在下列語段中空白處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）外婆的微笑，和水城的故事，還在水中緩緩地蕩來蕩去。窄窄的巷子和巷子口那永遠(yuǎn)散不開的蒙蒙霧氣仍在為_______的人兒準(zhǔn)備著邂逅；濕潤(rùn)的空氣中充滿了_______而又神秘的氣息，彎了幾道彎，才走回那十年前就已經(jīng)斑駁的磚墻，老舊的磚墻雖然歷經(jīng)滄桑，________卻不頹敗，經(jīng)過歲月的洗禮，給人一種_______感。A.不期而遇恬靜況且嚴(yán)肅 B.素不相識(shí)寂靜而且肅穆C.素不相識(shí)恬靜但是厚重 D.不期而遇寂靜可是莊重【答案】C【解析】【詳解】不期而遇：沒有約定而意外地相遇。素不相識(shí)：向來不認(rèn)識(shí)。結(jié)合語境，這里表示陌生人之間的相遇，且橫線后面有“邂逅”即沒有相約而遇見，如用“不期而遇”有重復(fù)之嫌，故選“素不相識(shí)”。恬靜：意思是指恬淡、安靜。寂靜：沒有聲音，很靜結(jié)合語境，這里表示安靜而恬淡的氛圍，故選“恬靜”。況且：表示更進(jìn)一層，多用來補(bǔ)充說明理由。而且：表示進(jìn)一步，前面往往有“不但、不僅”等跟它呼應(yīng)。但是：用在后半句話里表示轉(zhuǎn)折，往往與“雖然、盡管”等呼應(yīng)。可是：表示轉(zhuǎn)折，前面常常有“雖然”之類表示讓步的連詞呼應(yīng)。結(jié)合語境，前面“雖然歷經(jīng)滄桑”表示轉(zhuǎn)折，故此處應(yīng)用“但是”或“可是”。嚴(yán)肅：意思是令人敬畏、認(rèn)真的，可以是形容人的狀態(tài)，也可以形容氣氛。肅穆：嚴(yán)肅而恭敬，也指環(huán)境、氣氛使人有凜然之感。厚重：厚實(shí)，有分量。莊重：意思是（言語、舉止）不隨便，不輕浮。結(jié)合語境，這里是表示老舊的磚墻經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)，給人更加厚實(shí)的感覺。故應(yīng)填“厚重”。故選C。3.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）可是，當(dāng)聽完小女孩的故事，我還是充滿了感動(dòng)與敬佩。這位了不起的老師用這樣的智慧去嘗試溫暖一個(gè)學(xué)生的心靈，去嘗試改變孩子的一生。這絕不僅僅是一個(gè)心靈的導(dǎo)師，而是畫師。在心里畫一個(gè)春天吧！只有這樣熱愛生活，我們才能常懷春天的夢(mèng)想。A.“智慧”和“溫暖”都名詞，“了不起”和“在”都是介詞。B.“我還是充滿了感動(dòng)與敬佩?！边@個(gè)句子中，“感動(dòng)”與“敬佩”的感情色彩相同。C.“只有這樣熱愛生活，我們才能常懷春天的夢(mèng)想?！币痪洹俺选焙汀皦?mèng)想”是同義詞。D.“這絕不僅僅是一個(gè)心靈的導(dǎo)師，而是畫師。”一句運(yùn)用了夸張的修辭方法?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合A.分析不正確?！傲瞬黄稹笔切稳菰~，而非介詞；C.分析不正確?！俺选币馑际恰肮潭ú蛔兊臍w向”或“經(jīng)常懷念”，“夢(mèng)想”意思是“做夢(mèng)也在想，表示渴望”，二者不是同義詞；D.分析不正確?！斑@絕不僅僅是一個(gè)心靈的導(dǎo)師，而是畫師。”一句沒有運(yùn)用夸張的修辭方法；故選B。文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀。（5分）4.下列文學(xué)與文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一本書，孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家。B.《再塑生命的人》選自美國(guó)作家海倫·凱勒的作品《假如給我三天光明》，文中莎莉文老師最讓人敬佩。C.令尊、尊君是對(duì)別人父親的尊稱，家君、家父是對(duì)人稱自己的父親，令堂是對(duì)別人母親的尊稱，家母是對(duì)人稱自己的母親。D.《秋天的懷念》作者是當(dāng)代作家莫懷戚，他創(chuàng)作的散文《我與地壇》激勵(lì)了無數(shù)的人?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學(xué)與文化常識(shí)識(shí)記能力。D.《秋天的懷念》作者是史鐵生，不是莫懷戚；故選D。5.吳承恩《西游記》里的那只石猴，除了法名“孫悟空”外，還有其他幾個(gè)稱呼，如美猴王、弼馬溫、齊天大圣等。請(qǐng)任選一個(gè)，依據(jù)原著內(nèi)容簡(jiǎn)述與該稱呼的由來相應(yīng)的故事情節(jié)。【答案】示例一：“美猴王”，在與群猴玩耍時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)水簾洞，眾猴約定誰能入水簾洞中探個(gè)究竟，誰便可被擁為王。石猴勇敢跳入瀑布中探洞，并引群猴入洞，終被擁為美猴王。示例二：“弼馬溫”，孫悟空向東海龍王借得“金箍棒”，龍王向玉帝告發(fā)他，玉帝為了招安他，把他騙到天庭，封給他一個(gè)牧馬小官“弼馬溫”。示例三：“齊天大圣”，悟空得知“弼馬溫”只是一個(gè)看馬的小官后，知道自己上當(dāng)受騙，心頭火起，打出天門，回到花果山，樹起了“齊天大圣”的大旗【解析】【分析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。從孫悟空的稱呼“美猴王”“弼馬溫”“齊天大圣”中，任選一個(gè)，依據(jù)原著內(nèi)容簡(jiǎn)述與該稱呼的由來相應(yīng)的故事情節(jié)即可。示例：我選弼馬溫。因?qū)O悟空借走了東海龍王的定海神針，龍王告上天庭，太白金星建議用招安的方式收服孫悟空，于是，玉皇大帝封他為“弼馬溫”，讓他在御馬監(jiān)飼養(yǎng)天馬。悟空滿以為“弼馬溫”是天界了不起的高官，上任后他盡心盡職，“看管殷勤”，把天馬養(yǎng)得“肉膘肥滿”。后了解此官職“未入流品”，知道是受到玉皇老兒的忽悠，不由心中大怒，遂推倒公案，掄起金箍棒，打出御馬監(jiān)，闖出南天門，回到花果山。6.古詩文填空。（請(qǐng)規(guī)范書寫）（1）學(xué)而不思則罔，______。（《論語》）（2）______，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（3）正是江南好風(fēng)景，______。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）______，聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（5）曹操的《觀滄海》中“______，______”兩句，狀盡大海浩淼無垠、吞吐日月的宏大氣勢(shì)?！敬鸢浮竣?思而不學(xué)則殆②.潮平兩岸闊③.落花時(shí)節(jié)又逢君④.楊花落盡子規(guī)啼⑤.日月之行⑥.若出其中【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。注意易錯(cuò)字詞：殆、闊、落、逢、啼。二、古詩文閱讀（17分）7.對(duì)兩首古詩詞理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。十五夜望月寄杜郎中王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。A.《天凈沙·秋思》從整個(gè)構(gòu)圖來看，前四句寫景，后一句寫人，勾勒出了一幅天涯游子秋日黃昏旅行圖。B.《十五夜望月寄杜郎中》前兩句從視覺、聽覺、觸覺的角度描繪凄清的畫面，營(yíng)造了澄澈、空明、凄涼的意境。C.兩首古詩詞都抒發(fā)了游子在異鄉(xiāng)孤寂、倦于漂泊、悵然的心境。D.兩首古詩詞都采用了直抒胸臆的手法，直接傾訴自己的思念之切。【答案】D【解析】【詳解】本題考查詩歌賞析。D.理解和分析不恰當(dāng)。根據(jù)《天凈沙·秋思》“夕陽西下，斷腸人在天涯”描繪的是一幅畫面：在深秋村野圖的畫面上，出現(xiàn)了一位漂泊天涯的游子，在殘陽夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風(fēng)，信步漫游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方，可知含蓄地表達(dá)了一個(gè)在外漂泊的游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念，因此，“兩首古詩詞都采用了直抒胸臆的手法”錯(cuò)誤。故選D。閱讀下面的選文，完成小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。【乙】原谷①有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負(fù)義也?！备覆粡模鬏洟?，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇④具？”谷曰：“他日父母老無需更作此具是以收之?！备笐M，悔之，乃載祖歸養(yǎng)?！咀⑨尅竣僭龋喝嗣＂诰瑁簰仐?。③輿：手推的小車，④兇：不吉利。8.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一組是（）A.捐祖于野聞之于宋君B.下車引之欲捐之C.乃載祖歸養(yǎng)去后乃至D.尊君在不父不從，作輿9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）友人慚，下車引之。（2）汝何以收此兇具？10.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）他日父母老無需更作此具是以收之。11.【甲】文中的元芳和【乙】中的原谷身上分別表現(xiàn)出了中華民族怎樣的傳統(tǒng)美德？除此之外，你的身上還具有哪些讓別人感動(dòng)的中華傳統(tǒng)美德呢？請(qǐng)簡(jiǎn)述一例?！敬鸢浮?.B9.（1）朋友慚愧，下車去拉元方。（2）你為什么收回這不吉利的器具？10.他日父母老/無需更作此具/是以收之。11.示例：甲文中的元方身上表現(xiàn)出了中華民族“講禮守信的”的傳統(tǒng)美德；乙文中的原谷身上表現(xiàn)出了中華民族“敬老愛老”的傳統(tǒng)美德。我則繼承了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。每次吃飯時(shí)都不浪費(fèi)一粒糧食，寫字時(shí)不浪費(fèi)一張紙等【解析】【8題詳解】本題考查一詞多義。A.介詞，在/介詞，當(dāng)“被”講，引進(jìn)主動(dòng)者；B.都是代詞，他；C.副詞，于是/副詞，才；D.通假字，同“否”，表疑問/副詞，不；故選B。【9題詳解】本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達(dá)、雅”，基本原則是“留、替、調(diào)、補(bǔ)、刪”。翻譯句子時(shí)還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞語：（1）慚，羞愧；引，拉。（2）汝，你；何以，為什么；收，收回。【10題詳解】本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。先梳理句子的大意，結(jié)合語法，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。常見的斷句方法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。句意是：等將來你們老了，我就不必另外再做一輛，所以現(xiàn)在先收起來。根據(jù)句意可知，本句包括四個(gè)分句：“他日父母老”“無需更作此具”“是以收之”，因此可斷句為：他日父母老/無需更作此具/是以收之?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括能力。解答時(shí)，需要通曉全文大意，理解相關(guān)詞句，分析理解文章的主旨。第一問考查內(nèi)容理解與概括。由【甲】文“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮”可知，元方懂禮識(shí)義，他以“無禮”、“無信”對(duì)父親的朋友進(jìn)行批駁，告訴了人們講禮守信的重要性。由【乙】文“谷年十有五，諫父曰：‘祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負(fù)義也。’父不從，作輿，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：‘汝何以收此兇具？’谷曰：‘他日父母老無需更作此具是以收之。’父慚，悔之，乃載祖歸養(yǎng)”可知，短文講述的是原谷勸告父母贍養(yǎng)祖父的事，告訴我們要善待老人，我們都有老的一天，要給兒孫做表率。第二問考查語言表達(dá)能力。開放性試題，結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況，列舉個(gè)人具有的令人感動(dòng)的中華傳統(tǒng)美德即可，語言流暢，言之有物。示例：我作為一名學(xué)生，我努力學(xué)習(xí)，懂禮貌，孝敬老人，生活簡(jiǎn)樸。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約出行，卻丟下別人自己走了。”元方說：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。【乙】原谷有爺爺，年老了，原谷的父母很討厭他，就想拋棄他。原谷此時(shí)十五歲，他勸父親說：“爺爺養(yǎng)兒育女，一輩子勤儉節(jié)約，你怎么能因?yàn)樗暇蛼仐壦?？這是忘恩負(fù)義啊。”父親不聽他的勸告，做了一輛小推車，載著爺爺扔到野外。原谷在后邊跟著，就把小推車帶了回來。父親問說：“你帶這個(gè)不吉利的東西回來作什么？”原谷說：“等將來你們老了，我就不必另外再做一輛，所以現(xiàn)在先收起來?！备赣H很是慚愧，后悔（做那樣的事），于是去把爺爺載回來贍養(yǎng)了。三、現(xiàn)代文閱讀（36分）閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】伴隨著三星堆重大考古新發(fā)現(xiàn)的揭曉，人們對(duì)三星堆的關(guān)注度再次空前高漲。2022年5月12日起，“共飲一江水——長(zhǎng)江流域青銅文明特展”在福建博物院開展，展示了從巴山蜀水到江南水鄉(xiāng)的青銅文化遺存，吸引不少市民前往觀展。除了可以近距離參觀外，不少市民還被展廳外的文物周邊產(chǎn)品吸引，駐足選購(gòu)?，F(xiàn)場(chǎng)當(dāng)即“拆盲盒”的劉女士說，“感受過長(zhǎng)江流域青銅文明的歷史光輝和璀璨成就后，買件“小玩意兒”做紀(jì)念，把“青銅文明”帶回家。（節(jié)選自《人民網(wǎng)》）【材料二】三星堆出土的眼形器數(shù)量多、形制多樣、種類豐富。眼睛，確實(shí)是三星堆文化最特殊的表現(xiàn)形式?；蛟S因?yàn)閷?duì)太陽的崇拜，代表光明的眼睛成為圖騰之一。不過，關(guān)于三星堆的青銅縱目面具，還有其他一些說法。《華陽國(guó)志·蜀志》記載“有蜀侯蠶叢，其目縱，始稱王”。縱目作為特征被提及。“眼睛崇拜”還有一種和燭龍有關(guān)的說法。燭龍的眼睛就是縱目，更重要的是，甲骨文中的蜀字，與燭龍蛇身人面的形象大同小異。眼睛代表著光明，對(duì)燭龍的崇拜慢慢演化為對(duì)眼睛的崇拜，這也是一種可能性?！静牧先俊静牧纤摹肯旅媸切≌Z在微信群發(fā)起的對(duì)話：志同道合小語：我在微博熱搜榜上關(guān)注了“三星堆遺址連拆6個(gè)盲盒”的話題，考古就像拆盲盒，遺跡就是古人留下的驚喜，太好玩了。小文：我喜歡看央視頻APP熱播的三星堆動(dòng)畫短片《三星記》，歷史人物被繪制成動(dòng)漫人物，他們說的話融入了網(wǎng)絡(luò)流行語，超有意思。小語：我之前去過四川的三星堆博物館，360°環(huán)繞投影、裸眼3D影像、沉浸式展廳……太有科技感了。我還想再去，可惜現(xiàn)在有疫情，不方便去了。12.根據(jù)材料，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）A.三星堆新出土文物，再次掀起了大眾對(duì)三星堆文物的關(guān)注熱潮。B.人們參觀三星堆，可以領(lǐng)略到長(zhǎng)江流域青銅文明的歷史和成就。C.代表光明的眼睛成為圖騰之一，就是因?yàn)槿藗儗?duì)太陽的崇拜。D.眼睛是三星堆文化最特殊表現(xiàn)形式。13.你從【材料三】中得出了哪些結(jié)論？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。14.如果要讓文物“活”起來，你有哪些建議？請(qǐng)根據(jù)【材料一】和【材料四】，仿照示例，從不同的角度簡(jiǎn)要回答。示例：推出文物相關(guān)產(chǎn)品，如盲盒?！敬鸢浮?2.C13.2021年與2022年四川重點(diǎn)景區(qū)九寨溝，成都大熊貓繁育研究基地、三星堆博物館的收入都有所增加，而三星堆博物館收入增長(zhǎng)速度較快。14.示例：①利用好現(xiàn)代科技展示文物；②推出具有文化色彩的紀(jì)念品；③錄制文物相關(guān)影視類作品；④進(jìn)行全國(guó)的巡展活動(dòng)。（答出三點(diǎn)即可）【解析】【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。依據(jù)材料二“或許因?yàn)閷?duì)太陽的崇拜，代表光明的眼睛成為圖騰之一”“還有一種和燭龍有關(guān)的說法”可見，人們對(duì)其原因有多種推測(cè)，并不肯定。故選C?！?3題詳解】本題考查圖文的轉(zhuǎn)換能力。從材料三的“2021年與2022年四川重點(diǎn)景區(qū)春節(jié)收入對(duì)比表”可以看出，2022年淺灰色柱狀圖均比2021年高，而2022年三星堆博物館柱狀圖最高，可知九寨溝、成都大熊貓繁育研究基地、三星堆博物館的收入都有所增加，而三星堆博物館較前二者的收入增長(zhǎng)速度較快?！?4題詳解】本題考查概括材料內(nèi)容及提取材料主要信息的能力。信息要從材料一和材料四中提取，內(nèi)容要是讓文物“活”起來的方式方法。如根據(jù)材料一“除了可以近距離參觀外，不少市民還被展廳外的文物周邊產(chǎn)品吸引，駐足選購(gòu)?，F(xiàn)場(chǎng)當(dāng)即“拆盲盒”的劉女士說，感受過長(zhǎng)江流域青銅文明的歷史光輝和璀璨成就后，買件‘小玩意兒’做紀(jì)念，把‘青銅文明’帶回家”可知，我們可采取“推出文物相關(guān)產(chǎn)品，如盲盒”的方式；材料四“小語：我在微博熱搜榜上關(guān)注了‘三星堆遺址連拆6個(gè)盲盒’的話題，考古就像拆盲盒，遺跡就是古人留下的驚喜，太好玩了”可知，可以推出具有文化色彩的紀(jì)念產(chǎn)品。根據(jù)材料四“我之前去過四川的三星堆博物館，360°環(huán)繞投影、裸眼3D影像、沉浸式展廳……太有科技感了。我還想再去，可惜現(xiàn)在疫情，不方便去了”可知，可以采取“進(jìn)行全國(guó)的巡視展活動(dòng)”的形式。根據(jù)材料四“小文：我喜歡看央視頻APP熱播的三星堆動(dòng)畫短片《三星記》，歷史人物被繪制成動(dòng)漫人物，他們說的話融入了網(wǎng)絡(luò)流行語，超有意思”可知，我們還可以采取“錄制一些符合大眾口味的影視類作品”的方式；根據(jù)材料二“三星堆出土的眼形器數(shù)量多、形制多樣、種類豐富。眼睛，確實(shí)是三星堆文化最特殊的表現(xiàn)形式。或許因?yàn)閷?duì)太陽的崇拜，代表光明的眼睛成為圖騰之一。不過，關(guān)于三星堆的青銅縱目面具……”可知，我們也可以推出豐富多樣的眼形器等方式。蚊煙中的往事遲子建①如果是夏天，如果火燒云又把西邊天映紅了的話，我們喜歡將飯桌放置在院落里吃晚飯。當(dāng)然，這時(shí)候必不可少的，是籠蚊煙，因?yàn)榘淼奈米雍芑钴S。②籠蚊煙其實(shí)很簡(jiǎn)單，先是用一蓬干樹枝將火引著，讓它燃燒一會(huì)兒，就趕緊抱來一捆蒿草，將它們均勻地散開，壓在火上。這時(shí)絲絲縷縷的青煙就裊裊升起了，蚊子似乎很不習(xí)慣這股在我們聞來很清香的煙，它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開了。我們就可以輕松地吃晚飯了。③這樣對(duì)著青翠的菜園和絢麗晚景的晚飯，是別有風(fēng)味的。飯桌上通常少不了一碗醬，這醬都是自己家做的。每年二月二龍?zhí)ь^的日子一過，寒風(fēng)還在肆虐的時(shí)候，做醬的工作就開始了。家庭主婦們煮熟了黃豆，把它搗碎，等它涼透了，再把它們?nèi)嗄蟪纱u頭的形狀，用報(bào)紙一層又一層地裹了它們，放置起來。這種醬塊到了清明之后，自然風(fēng)干了，將它身上已經(jīng)脆了的報(bào)紙撕下來，將醬塊掰開，放到醬缸里，兌上水和鹽，醬就開始了發(fā)酵的過程。醬喜歡陽光，所以大多數(shù)的人家不是把醬缸放在窗跟前，就是擱在菜園的中央，那都是接受陽光最多的地方。陽光和風(fēng)真是好東西，用不了多久，醬就改變了顏色，由淺黃變?yōu)槿辄S直至金黃，并且自然地把醬汁調(diào)和均勻了，香味隱約飄了出來，一些貪讒的人受不了它的誘惑，未等它充分發(fā)酵好，就盛著它吃了。④夏日的晚餐桌旁，占統(tǒng)治地位的就是醬了。那些蘸醬菜有兩個(gè)來源：野地和菜園。野地的菜自然就是野菜了，比如明葉菜、野雞膀子、水芹菜、鴨子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常要在開水中焯一下，讓它們?cè)诜兴写騻€(gè)滾，撈出來，用涼水拔了，攥干了再吃。野菜中，我最愛吃的就是老桑芹，所以采野菜時(shí)，明明看到了大片的水芹菜和鴨子嘴，我還是會(huì)繞過它們，去尋覓老桑芹。很多人不喜歡吃老桑芹，說它身上有股子奇怪的氣味，像藥味，可我卻格外青睞它。⑤因?yàn)橛辛酸u，就有了采野菜的樂趣，你可以堂而皇之地提著籃子出了家門，就說是采野菜去了，你愿意在河邊多流連一刻，看看浸在水中的柔軟的云，是沒人知道的;你愿意在山間偷偷地采一些漿果來吃，大人們依然是不知道的;反正有那么幾種野菜橫在籃子中，你就可以理直氣壯地踏入家門。⑥天氣越來越熱的時(shí)候，它們就老了，吃不得了，這時(shí)候伺候晚餐桌上醬碗的，就得是園田中的蔬菜了。青蔥、黃瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水靈靈地閃亮登場(chǎng)了。園田中的菜適宜于生吃，只需把它們?cè)谇逅邢催^則是。一家人圍坐在飯桌旁，這個(gè)人拿棵蔥，那個(gè)人拿棵菠菜，另一個(gè)人則可能把香菜卷上一綹，大家紛紛把這些碧綠的蔬菜伸向醬碗，吃得激情飛揚(yáng)的，而此時(shí)蚊煙靜靜地在半空浮懸，晚霞靜悄悄地落著，天色越來越黯淡，大家的臉上就會(huì)呈現(xiàn)出那種知足的平和表情。⑦我最鐘情的醬，是炸魚醬。魚來自草甸子中的水泡子。水泡子里有鯽魚、柳根和老頭魚。父親用一根柳條桿為我做了桿魚桿，雖然它不直溜，但釣起魚來卻不含糊。水泡子中的魚不似河里的，它長(zhǎng)不大，都是小魚，而且由于是死水，魚有股土腥味，所以決不能清蒸和調(diào)湯喝，只能放上濃重的調(diào)料煎炒烹炸。我釣回來的魚，基本都是把它連著骨頭剁成泥，舀上一碗黃醬，炸魚醬吃了。只要晚餐桌上有一碗魚醬，園田中的蔬菜就遭殃了，一盆青菜往往不夠，再拔上一盆，可能還是不夠，不把醬碗蘸得透出瓷器的亮色，我們的嘴是不會(huì)罷休的。⑧醬缸其實(shí)是很嬌氣的，它像小孩子一樣需要精心呵護(hù)著。它討厭蚊蟲，因此臉要蒙上一層白紗布，以防蚊蟲飛進(jìn)去，弄臟了它;它喜歡曬太陽，似乎還很害癢，要經(jīng)常用一個(gè)木耙子搗一搗它，把它身上的白醭撇出去;它還懼怕雨水，所以醬缸旁通常要放著一塊玻璃，一看雨要來了，就把它蓋上去。我就很心疼家中的醬缸，有的時(shí)候在學(xué)校上課，一聽到雷聲轟隆隆地響起，就舉手跟老師請(qǐng)假，撒謊說要上廁所，而我出了教室后會(huì)一路飛奔回家，沖進(jìn)菜園，蓋上醬缸。醬沒被淋著，我卻會(huì)在返回的路上被雨水打濕。⑨蚊煙稀薄的時(shí)候，火燒云也像熟透了的草莓似的落了。我們吃完了晚飯，天也就越來越陳舊，蚊子又三三兩兩地回來了。我們把飯桌撤了，打掃干凈籠蚊煙的灰燼，站在院子里盼著星星出來，或者是打著飽嗝去火炕上鋪被窩。我還記得父親酒足飯飽在院子中看天時(shí)，如果被飛回的蚊子給咬著了，他會(huì)得意地喊我媽媽出來，說他很招人稀罕，母蚊子又啃他的臉了!我們那時(shí)就都會(huì)發(fā)出快意的笑聲，以為爸爸在開玩笑。長(zhǎng)大后我才知道，父親說得也沒錯(cuò)，吸食人的血液的確實(shí)都是雌蚊，而雄蚊吮吸的則是植物的汁液。如今曾說過這話的父親早已和著飄渺的蚊煙去另一個(gè)世界了。⑩菜園依然青翠，火燒云也依然會(huì)在西邊天燃燒，只是一家人坐在院落中籠起蚊煙吃晚飯的歲月一去不復(fù)返了，讓我在回憶蚊煙的時(shí)候，為那股親切而熟悉的氣息的遠(yuǎn)去而深深地悵惘著。15.文章以“蚊煙中的往事”為題，有什么好處?16.第①段在全文中有什么作用?17.從修辭手法(任選一種)的角度品析第⑧段的畫線句。18.文中寫了哪些往事?19.往事如煙,生活美好，你有什么難忘的記憶?寫下來，說說原因?！敬鸢浮?5.既是貫穿全文的線索，又烘托了寧?kù)o平和的生活氛圍。16.照應(yīng)題目,引出下文對(duì)往事的回憶。17.示例一：運(yùn)用擬人的修辭手法,賦予醬缸人的情感,描寫了人們精心呵護(hù)醬缸的場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)醬缸的特殊感情。示例二：運(yùn)用排比的修辭手法,句式整齊，強(qiáng)調(diào)醬缸需要精心呵護(hù)。表達(dá)了作者對(duì)醬缸的特殊感情。18.籠蚊煙吃晚飯做豆醬采野菜炸魚醬蓋醬缸被蚊咬19.示例一：和小伙伴一起玩耍。難忘童年天真無邪、無憂無慮的歲月。示例二：媽媽做的一桌好菜。難忘家人團(tuán)聚其樂融融的美好時(shí)光。示例三：老師的叮嚀囑托。難忘漫漫求學(xué)之旅中老師的一路陪伴?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查賞析題目的作用。讀文可知，本文記敘了小時(shí)候的一些往事，家人圍坐在一起吃飯，大人們做醬，孩子們?nèi)ゲ梢安?，下雨向老師?qǐng)假回去蓋醬缸，父親開玩笑……這些事件都圍繞著“蚊煙”展開，所以題目充當(dāng)了文章敘事的線索，也點(diǎn)明了文本的主要內(nèi)容。同時(shí)，飄渺的蚊煙，和諧的氣氛，烘托了寧?kù)o平和的生活氛圍?！?6題詳解】本題考查分析語段作用。細(xì)讀第二段可知，在內(nèi)容上，本段詳細(xì)了什么是蚊煙以及蚊煙的作用，照應(yīng)了題目中的“蚊煙”一詞，在結(jié)構(gòu)上，引出下文對(duì)于蚊煙中的往事的回憶?！?7題詳解】本題考查賞析句子?！坝憛挕⑾矚g、懼怕雨水”等詞語把醬缸人格化，這是擬人的寫法，賦予它以人的情態(tài)。劃線句由三個(gè)分句組成，這三個(gè)分句語義相關(guān)，格式大體相同，這是排比的修辭。聯(lián)系“醬缸其實(shí)是很嬌氣的，它像小孩子一樣需要精心呵護(hù)著”可知，此處擬人生動(dòng)形象地表現(xiàn)了人們對(duì)于醬缸的愛護(hù)。聯(lián)系作者感情可知，表現(xiàn)了作者對(duì)醬缸的特殊感情，在那個(gè)貧瘠的歲月里，醬缸就是我快樂的源泉?！?8題詳解】本題考查概括事件。根據(jù)“籠蚊煙其實(shí)很簡(jiǎn)單”可得：籠蚊煙。根據(jù)“這樣對(duì)著青翠的菜園和絢麗晚景的晚飯，是別有風(fēng)味的”可得：吃晚飯。根據(jù)“這醬都是自己家做的”可得：做豆醬。根據(jù)“因?yàn)橛辛酸u，就有了采野菜的樂趣”可得：采野菜。根據(jù)“我最鐘情的醬，是炸魚醬”可得：炸魚醬。根據(jù)“醬缸其實(shí)是很嬌氣的，它像小孩子一樣需要精心呵護(hù)著”可得：蓋醬缸。根據(jù)“如果被飛回的蚊子給咬著了，他會(huì)得意地喊我媽媽出來，說他很招人稀罕，母蚊子又啃他的臉了！”可得：被蚊咬?！?9題詳解】開放類試題，言之成理即可。如：最難忘記和爸爸一起爬山的經(jīng)歷，因?yàn)閺哪谴闻郎街?，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。【點(diǎn)睛】概括故事內(nèi)容的答題方法：1、理清記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。恰當(dāng)連接，語義通順。2、能用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。一般陳述格式為：何人＋在什么情況下＋做何事＋結(jié)果如何。公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公。窗花舞張金鳳①是誰在烏黑的窗欞上鋪展一派春意？是誰在漫天飛雪里開出一枝紅梅？是誰經(jīng)過剪刀輕靈的裁剪，給家中增添喜氣洋洋的期待？——是窗花。②我去趕年集，總是特意尋找窗花。那手工剪出的紅窗花，每—幅都經(jīng)由一雙靈巧的手撫摸過，充滿智慧和愛意；剪刀裁出的線條簡(jiǎn)約而質(zhì)樸，有著人間煙火的氣息。③窗花承載著我美好的記憶。幼時(shí)鄉(xiāng)下的冬日，紅彤彤的炭火盆旁，女人守著針線笸籮，用小剪刀在紅紙上勾畫自己的夢(mèng)。剪了一輩子窗花的奶奶，頭白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴著花鏡盤腿而坐，小巧的剪刀在指尖輕盈地旋轉(zhuǎn)、舞蹈。左旋右轉(zhuǎn)之間，一朵朵美麗的窗花在她手中慢慢綻放：荷花在清澈的野塘裊裊出水，鯉魚蹦出水面；懷抱大鯉魚的胖娃娃，肉嘟嘟的臉上帶著笑……剪著剪著，奶奶的思緒仿佛回到了年輕時(shí)光，勾起了她對(duì)勞動(dòng)歲月的記憶，嘴角笑起兩朵花兒。她剪出肌腱有力的農(nóng)夫揚(yáng)鞭驅(qū)健牛耕田，剪出忙于秋收的老者趕著滿載的馬車走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩場(chǎng)景：戴斗笠的老人垂釣于湖畔，一圈圈細(xì)紅的曲線就是湖水的漣漪；搖蒲扇的奶奶在大樹下安詳?shù)匚⑿Α苋疹^升上來又落下去，窗欞紙暗下去又亮起來。那些盛開在笸籮里的窗花，耐心地等著好日于到來。到年關(guān)，女人們刮掉舊窗紙，給窗欞撣去塵埃，貼上嶄新的白紙。那雪白的新窗紙，將覆蓋過往日子里的辛勞，給平實(shí)的生活增添浪漫。⑤新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要開些花兒才有生機(jī)。等過了年，春天就到了，是應(yīng)該紅紅火火地開著花迎接它。于是，人們將紅形形的窗花張貼在雪白的窗紙上。年輕人的新房窗上貼的是鴛鴦戲水、喜鵲登枝、麒麟送子，從晨曦微明到月籠西窗，每一次抬眼看，窗上都流淌著幸福。姑娘們的窗上貼著嫦娥奔月、天女散花、百鳥朝鳳，這是她們自己剪的，把自己的心氣和期盼都張貼在窗上。住著學(xué)生娃的屋子，窗子常常是無形的教科書，窗花有聞雞起舞，有精忠報(bào)國(guó)。老人居住的窗上則貼著桃園結(jié)義、孟母三遷，老故事里的人生哲理，是一輩子的念想。⑥火紅的窗花，把風(fēng)景、傳說，戲文撒到窗上來，把所有的念想和期盼都在凝結(jié)在窗上。窗花是枝頭飛翔的詩歌，是心頭傳承的薪火。⑦每年春節(jié)前，我都抽空剪幾幅自己的窗花。我的窗花師父是一位七十歲的老人。十幾年前她全家從農(nóng)村遷到城里，離了土地，就在家剪窗花分給親戚朋友。后來不斷有人聯(lián)系購(gòu)買，這鄉(xiāng)村里的老手藝竟然被城市人接納和喜歡，于是她把剪窗花做成了自己的事業(yè)。⑧老人的窗花有傳統(tǒng)的樣式，也有女兒給設(shè)計(jì)的新穎花樣。我買窗花都是買雙份，一份貼在窗上，一份收藏著用來自己學(xué)著剪。從最簡(jiǎn)單的花樣開始，從笨拙漸漸嫻熟，線條由粗陋漸漸圓潤(rùn)。有一年，竟也剪出幾幅頗為滿意的白菜圖，過年前分給親友們張貼，皆大歡喜。⑨去年我買了一套膠州秧歌人物的窗花，共十二張，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，動(dòng)作鮮活動(dòng)感。把它們一一張貼到窗上，屋里登時(shí)熱鬧起來，就像在炕頭上演了一場(chǎng)秧歌大戲。新年的陽光里，這些窗花就像活的一樣，彩綢飛舞，扇子翻飛，耳畔似乎響起鑼鼓嗩吶的歡暢曲調(diào)。⑩不經(jīng)意抬頭往外看，見對(duì)面人家的玻璃窗上也貼著這種窗花。小區(qū)喇叭里響著熱鬧的《春節(jié)序曲》，屋角的紅燈籠在風(fēng)里晃動(dòng)著。那一刻，我感覺窗花上的舞者都在舞動(dòng)，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生風(fēng)，團(tuán)團(tuán)祥和的喜氣籠罩著家家的春節(jié)。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》，2021年2月11日，有刪改）20.文章第③段說“窗花承載著我美好的記憶”。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀③～⑤段，概括作者回憶了哪些事情。21.請(qǐng)結(jié)合上下文理解第④段劃線句中加點(diǎn)詞使用的妙處。

那些盛開在笸籮里的窗花，耐心地等著好日子到來。22.第⑥段在文中的作用是什么？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。23.聯(lián)系下面的“鏈接材料”，以文中的“窗花”為例，談非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的意義。鏈接材料：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在習(xí)近平心中有著極高的地位。他多次在不同場(chǎng)合闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義，“中華民族在幾千年歷史中創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的根和魂”“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈”……他。常常在考察中點(diǎn)贊那些植根于人民群眾樸素勞動(dòng)、傳承守護(hù)至今的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。【答案】20.①幼時(shí)鄉(xiāng)下冬日女人們尤其是奶奶細(xì)致地剪窗花；②年關(guān)時(shí)節(jié)，人們張貼紅彤彤的窗花。。21.①“盛開”一詞與花巧妙搭配，將窗花寫得鮮活靈動(dòng)，化靜為動(dòng)，富有動(dòng)態(tài)美；②寫出了人們對(duì)美好生活的期盼。22.結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。內(nèi)容上用“窗花是枝頭飛翔的詩歌”總承上文“窗花的美好”，用“是心頭傳承的薪火”總啟下文“窗花越來越被老百姓接納和喜歡”。23.①非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的根和魂，是中華民族的精神命脈。②窗花作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它形式多樣而優(yōu)美，栩栩如生、富有動(dòng)感，凝聚著人們的智慧。③窗花承載著美好日子的喜氣祥和及美好祝愿，承載著人們對(duì)美好生活的念想和期盼?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力。由第③段中“幼時(shí)鄉(xiāng)下的冬日，紅彤彤的炭火盆旁，女人守著針線笸籮，用小剪刀在紅紙上勾畫自己的夢(mèng)。剪了一輩子窗花的奶奶，頭白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花”等內(nèi)容概括可知，幼時(shí)鄉(xiāng)下冬日女人們尤其是奶奶細(xì)致地剪窗花；由第④⑤段中“到年關(guān)，女人們刮掉舊窗紙，給窗欞撣去塵埃，貼上嶄新的白紙。那雪白的新窗紙，將覆蓋過往日子里的辛勞，給平實(shí)的生活增添浪漫”“新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要開些花兒才有生機(jī)”等內(nèi)容概括可知，年關(guān)時(shí)節(jié)，人們重新封窗并張貼紅彤彤的窗花?！?1題詳解】本題考查對(duì)文本語句的賞析能力?！笆㈤_”一詞的意思是形容花朵開得又多又好。“盛開”原本是形容花朵的，在句中賦予了“窗花”，將窗花寫得鮮活靈動(dòng)，化靜為動(dòng)，富有動(dòng)態(tài)美；結(jié)合語境中“那雪白的新窗紙，將覆蓋過往日子里的辛勞，給平實(shí)的生活增添浪漫”等內(nèi)容可知，這其中也包含了人們對(duì)美好生活的期盼。綜上分析即可作答?！?2題詳解】本題考查對(duì)文段作用的理解和分析能力。解題時(shí)，需在理解段意的基礎(chǔ)上，結(jié)合全文內(nèi)容作答。聯(lián)系第⑤段中“姑娘們的窗上貼著嫦娥奔月、天女散花、百鳥朝鳳，這是她們自己剪的，把自己的心氣和期盼都張貼在窗上。住著學(xué)生娃的屋子，窗子常常是無形的教科書，窗花有聞雞起舞，有精忠報(bào)國(guó)。老人居住的窗上則貼著桃園結(jié)義、孟母三遷，老故事里的人生哲理，是一輩子的念想”，第⑦段中“這鄉(xiāng)村里的老手藝竟然被城市人接納和喜歡，于是她把剪窗花做成了自己的事業(yè)”等內(nèi)容可知，內(nèi)容上用“窗花是枝頭飛翔的詩歌”總承上文“窗花的美好”，用“是心頭傳承的薪火”引起了下文“窗花越來越被老百姓接納和喜歡”；在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的過渡作用。綜上分析即可作答?！?3題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解分析和拓展延伸能力。通讀全文可知，文章圍繞“窗花”寫了奶奶剪窗花、女人們重新封窗、人們貼窗花等關(guān)于窗花的幾件事以及“我”與窗花的事情，“窗花”是文章的線索，貫穿全文。一個(gè)“舞”字形象地展現(xiàn)了窗花寓意豐富，藝術(shù)形象靈動(dòng)，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民智慧的贊美和美好生活的期盼，可見窗花承載著美好日子的喜氣祥和及美好祝愿，承載著人們對(duì)美好生活的念想和期盼；結(jié)合鏈接材料中“創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的根和魂”“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本”“點(diǎn)贊那些植根于人民群眾樸素勞動(dòng)、傳承守護(hù)至今的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目”等內(nèi)容可知。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的根和魂，是中華民族的精神命脈，窗花作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它形式多樣而優(yōu)美，栩栩如生、富有動(dòng)感，凝聚著人們的智慧。我們需要關(guān)注和保護(hù)好它，綜上分析即可作答。四、寫作（50分）請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。24.文題彼岸，（江、河、湖、海的）那一邊，對(duì)岸；借指所向往的境界?，F(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人的進(jìn)步、集體的發(fā)展、國(guó)家的富強(qiáng)等都源于有所追求，都體現(xiàn)為通過行動(dòng)去努力達(dá)到所向往的境界。請(qǐng)以“彼岸并不遙遠(yuǎn)”為題作文。要求：有真情實(shí)感；文體自選；字?jǐn)?shù)不少于600字；字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！敬鸢浮坷模罕税恫⒉贿b遠(yuǎn)望著書柜里那張“北京市第十六屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)班級(jí)合唱隊(duì)展演二等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀，我不由得想起在那比賽前的“魔鬼訓(xùn)練”。那真是苦不堪言??！從開始的積極參加訓(xùn)練到想要放棄再到繼續(xù)堅(jiān)持直到在比賽中脫穎而出，拿到獎(jiǎng)狀，取得成功。是多么的艱辛啊！我那時(shí)剛剛上初一，沒有頑強(qiáng)的毅力，吃不了苦的我，根本適應(yīng)不了那么艱苦的訓(xùn)練。天氣又悶又熱，像我的心情一樣。我們呆在那沒有空調(diào)的“桑拿屋”唱著歌。我瞥見了那個(gè)站在前排的一個(gè)男同學(xué)，他的汗在他的頭發(fā)尖處形成汗珠滴落在地板上，好像發(fā)出“啪嗒，啪嗒”的響聲。我也熱得要命，再加上剛才站了好半天，腿也很酸。霎那間，悶熱和勞累讓我的心情變得焦躁不安。突然一只充滿了汗水的手握住了我的手，她堅(jiān)定地注視著我：“堅(jiān)持住，一定要堅(jiān)持住啊，有我在呢！”我從她那堅(jiān)定的眼神中得到了勇氣，從她那充滿汗水的手中得到了力量。是啊！不堅(jiān)持如何取得勝利的果實(shí)，如何得獎(jiǎng)。于是，我重新把譜子舉到了胸前，和大家一起唱了起來。很快，就到了比賽那天。我的心怦怦地跳個(gè)不停。緊張、激動(dòng)、害怕……種種心情壓在我的心頭，使我的手心中都滲出了汗。旁邊的同學(xué)看出了我的緊張，她緊緊地握住了我的手，堅(jiān)定地對(duì)我說：“別怕，我們一定會(huì)成功的。”是?。∧敲炊嗵斓摹澳Ч碛?xùn)練”我們都忍耐了，今天怎能退縮呢？怎能輕易放棄呢？我注視著那燈光下充滿力量的雙眼。我暗暗地發(fā)誓，我一定要堅(jiān)持到底，現(xiàn)在正是黎明前的那最難熬過去的黑夜，我相信成功的彼岸并不遙遠(yuǎn)。伴奏聲想起，那強(qiáng)烈的燈光“打”在我們身上，就像那滾燙的開水潑灑在身上似的，讓我非常難受。可我依然微笑著面對(duì)著臺(tái)下的每一位觀眾和評(píng)委。汗水灑遍了我的全身，但我依然堅(jiān)持著，因?yàn)槲抑绖倮驮谇胺健＜词乖倏嘣倮?，即使汗流浹背，即使全身酸痛，即使筋疲力盡，我從未放棄過，我一直堅(jiān)持著！當(dāng)臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲時(shí)，我知道我們成功了，我們通過不斷地堅(jiān)持和努力到達(dá)了成功的彼岸。如今的我已經(jīng)是個(gè)上初三的大孩子了，這份小小的獎(jiǎng)狀我依然保存得完好無損。這張紙雖然薄，但載滿了同學(xué)們辛勤的付出，載滿了我們的堅(jiān)持不懈，更載滿了這份珍貴的同學(xué)情。只要堅(jiān)持努力，成功的彼岸并不遙遠(yuǎn)?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。（1）審題立意?！氨税恫⒉贿b遠(yuǎn)”這個(gè)題目中的關(guān)鍵詞是“彼岸”和“并不”，“彼岸”的含義材料中已經(jīng)給出了明確的解釋，一是本義：（江、河、湖、海的）那一邊：對(duì)岸。二是比喻義，借指所追求和向往的一種境界?？梢园幢玖x寫作，但按比喻義構(gòu)思，選擇范圍更大，也容易使主題深刻。如理想、追求、夢(mèng)想、成功等等。彼岸可以是近期的目標(biāo)追求，也可以是遠(yuǎn)期的目標(biāo)追求。近期的比如：攻克學(xué)習(xí)中的難題、糾正某一個(gè)換習(xí)慣、化解和父母間的矛盾、成績(jī)進(jìn)步、比賽獲獎(jiǎng)、考上高中等等；遠(yuǎn)期目標(biāo)比如：考上大學(xué)、謀一份好工作、事業(yè)的成功等等。可以寫學(xué)校生活、可以寫家庭生活、可以寫社會(huì)上積極向上的現(xiàn)象?！安ⅰ庇迷诜穸ㄔ~前，加強(qiáng)否定的語氣，表示不像預(yù)料的那樣。所以“并不”的意思就是強(qiáng)調(diào)不是。寫作時(shí)要體現(xiàn)“彼岸”原來覺得很遙遠(yuǎn)，但經(jīng)過自己努力或別人指點(diǎn)，采取措施后，感覺到“彼岸”就在眼前，并不遙遠(yuǎn)，并不是可望不可即的，重在體現(xiàn)出到達(dá)“彼岸”的一個(gè)過程。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善