人教部編版八年級語文上冊《蘇州園林》示范教學課件

江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。蘇州園林葉圣陶欣賞完圖片后，如果讓你用一個比喻句形容蘇州園林：【可以借助課文里面的】你覺得——蘇州園林就像……一幅幅完美的圖畫。

蘇州是著名的歷史文化名城和國家重點風景旅游城市，物華天寶，人杰地靈，自古以來被人們譽為“園林之城”，其盛名享譽海內(nèi)外。蘇州古典園林歷史綿延2000余年，在世界造園史上有其獨特的歷史地位和價值，她以寫意山水的高超藝術(shù)手法，蘊含濃厚的傳統(tǒng)思想文化內(nèi)涵，展示東方文明的造園藝術(shù)典范。實為中華民族的藝術(shù)瑰寶。學習目標快速閱讀全文，抓住文段中的關(guān)鍵語句，把握蘇州園林的特點。筆頭分析文章的說明思路，寫出說明方法及其作用的分析文字，鑒賞說明文的語言的準確性。體會蘇州園林的藝術(shù)價值與地位，培養(yǎng)自己的審美情趣。讀寫感

葉圣陶（1894—1988），原名紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人，作家、教育家、編輯家。曾擔任人民教育出版社社長。著有小說集《隔膜》《火災(zāi)》，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》等。作者簡介正音正字軒榭（）池沼（）丘壑（）模樣（）相間（）嶙峋（）庸俗（）雕鏤（）薔薇（）重巒疊嶂（）廊（）斟酌（）xièzhǎohèmújiànlínxúnyōnɡlòuqiánɡzhànɡlánɡzhēnzhuó【標本】指在同一類事物中可以作為代表的事物?！捐b賞】鑒定和欣賞（藝術(shù)品、文物等）?！拒庨俊寇帲写皯舻睦茸踊蛐∥?。榭，建筑在臺上的房屋?！拘刂杏星疔帧恳馑际窃O(shè)計者和匠師的腦中有關(guān)于山水風景的高明構(gòu)思。丘壑，山陵與溪谷，喻指深遠的意境?！爵~戲蓮葉間】語出漢樂府《江南》：“江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北?！薄踞揍尽靠菔莸臉幼??！靖┭錾恕扛甙e落有致，無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態(tài)。

詞語積累【蔓延】像蔓草一樣向周圍擴展?！菊遄谩靠紤]事情、文字等是否可行或是否適當。【因地制宜】根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。【重巒疊嶂】重重疊疊的山峰?！局楣鈱殮狻啃稳莘棥㈥愒O(shè)等非常華麗。【諸如此類】與此相似的種種事物。【別具匠心】另有一種巧妙的心思（多指文學、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思）。【自出心裁】出于自己心中的設(shè)計或籌劃。多指詩文、技藝等的構(gòu)思有獨創(chuàng)性。課文中哪一句話最能說明蘇州園林的整體特征？作者是從哪幾個方面來具體展開說明的？運用了什么說明順序？

完美的圖畫講究亭臺軒榭的布局（3段）講究角落的圖畫美（7段）整體局部主要次要邏輯順序總說分說總說蘇州園林的地位（1）概括總特征：圖畫美（2）總結(jié)（3）講究近景遠景的層次（6段）講究假山池沼的配合（4段）講究花草樹木的映襯（5段）講究色彩的搭配（9段）講究門窗的圖案美（8段）鑒賞方法

閱讀第③~⑨段，就說明方法給文章作批注。1段：蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。①列數(shù)字②列舉了蘇州園林大致100多處的具體數(shù)字③具體準確地說明了蘇州園林大而廣的特點④使說明更具體準確。2段：“為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。”①分類別②條例條理清晰地說明了蘇州園林在這四方面的美，③突出了設(shè)計者的匠心獨具的特點④使說明更加具體準備。①打比方②把園林比作美術(shù)畫③形象具體地說明了蘇州園林不講究對稱的特點④使說明更加生動形象。3段：我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。3段：對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

①作比較②把一般住房和蘇州園林進行比較③突出強調(diào)地說明了蘇州園林不講究對稱的特點④使說明更加具體準確。4段：池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。①引用、舉例子②舉了池沼的金魚和夏日的荷蓮的例子，引用了古詩③具體形象寫出蘇州園林假山池沼任意自然的美感④使說明更具體形象。5段：沒有修建得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。有幾個園里有古老的藤蘿，盤區(qū)嶙峋的枝干就是一幅好畫。①作比較、打比方、摹狀貌②把蘇州園林的樹與修剪的像寶塔式的松柏與閱兵式的道旁樹作比較，把松柏比作寶塔，把藤蘿的枝干比作一幅好畫，描寫了樹木的自然生長的樣貌，③生動而鮮明地說明了蘇州園林的栽種和修剪樹木著眼于畫意、體現(xiàn)自然美的特點④使說明更突出形象5段：高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。①摹狀貌②描繪了園林的景象③具體生動地寫出了蘇州園林栽種和修剪樹木著眼于畫意④使說明更生動形象。6段：有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。①

舉例子②舉幾個園放上鏡子就增多了景色的層次的例子③具體有力地說明了蘇州園林講究近景遠景的層次的特點④使說明更具體準確。

7段：階砌旁邊哉幾從書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。

①舉例子②舉書帶草、爬山虎、薔薇木香的例子③具體有力地說明了蘇州園林著眼畫意、追求自然之趣的特點④使說明更具體準確。9段：有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對襯。①舉例子、摹狀貌的②舉了一些室內(nèi)色彩的不刺眼，同時具體描繪了色彩的特點③具體生動地寫出了蘇州園林極少使用彩繪④使說明更具體生動。說明語言3段：我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的?！敖^大部分”能否刪去？為什么？①不能②“絕大部分”是從范圍上作出限制③這里指大部分是對稱的，但是不排除特殊情況④若刪去，變成全部使對稱，太絕對，不符合實際情況⑤體現(xiàn)了說明文語言的準確性。說明語言9段：蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。“極少”能否換成“不”？①不能②“極少”是從數(shù)量上加以限制③指的是很少使用，但不排除特殊情況④換成“不”變成都不使用，過于絕對，不符合實際情況⑤體現(xiàn)了說明文語言的準確性。文中的語言也極具說明文特色，請看到思考探究三，按要求分析文章語言的好處。

倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本……（“標本”在這里是什么意思？）

“標本”在這里是樣本的意思，說明蘇州園林具有廣泛的代表性。

對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫……

（“圖案畫”和“美術(shù)畫”有什么區(qū)別？）

圖案畫更類似數(shù)學中的“幾何圖形”，看上去工工整整，大部分是對稱的，比較刻板。而美術(shù)畫是藝術(shù)創(chuàng)造，更注重個性，不講究對稱，有自然之趣和藝術(shù)之美。

假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。

（“藝術(shù)”和“技術(shù)”有什么區(qū)別？）

“藝術(shù)”是強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)制；“技術(shù)”，意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。

可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。

（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？結(jié)合課文插圖描述一下這是怎樣的情形。）

“隔而不隔，界而未界”的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開了，但因為墻壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景觀眾多、極有層次了。①蘇州園林在園林藝術(shù)中的地位。理順各段之間的關(guān)系②介紹蘇州園林的設(shè)計理念（共同特點）：圖畫美。③介紹蘇州園林不講究對稱的建筑特點。④介紹蘇州園林假山和池沼是一項藝術(shù)。⑤介紹蘇州園林的栽種和