人教版八年級語文上冊《蘇州園林》示范公開課 教學(xué)課件

19蘇州園林（第一課時）

1.提問:同學(xué)們,觀察一下我們的教室,如果你們要向我介紹一下,你會介紹什么?怎樣介紹?一、導(dǎo)入新課

我會介紹我們教室前面的電子多媒體平臺和黑板因為它每天在幫助我們學(xué)習(xí)知識。我會介紹我們右邊墻上的作業(yè)展示欄,因為它會展示我們班最優(yōu)秀的作業(yè),為我們的學(xué)習(xí)提供榜樣。我會介紹我們后面的墻板,因為它是我和幾位同學(xué)-起努力完成的。

2.提問:看來大家對上節(jié)課學(xué)習(xí)的說明事物要抓特征這一方法都能運用了,那如果我想這幾個方面都介紹一下,又該按照什么順序來介紹呢?一、導(dǎo)入新課可以按照我們坐的位置,先前面的黑板,再右邊的作業(yè)展示欄,再后面的墻板。

可以先寫我自己出的墻板,因為從前門一進來就可以看到，然后再寫右邊的作業(yè)展示欄,最后是黑板和電教平臺。說明要按照一定的順序,可以按照空間從前到右到后，也可以按照由主到次的順序先寫自己認(rèn)為最重要的特征。

3.小結(jié)一、導(dǎo)入新課

小小的教室已經(jīng)值得我們?nèi)ソ榻B,那如果到了美麗的大自然或者園林建筑中,大家肯定能找到更多值得介紹的事物。二、整體感知1.檢查預(yù)習(xí)中“讀讀寫寫”的情況,簡介作者葉圣陶。二、整體感知1.檢查預(yù)習(xí)中“讀讀寫寫”的情況,簡介作者葉圣陶。

葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。

1907年，考入草橋中學(xué)。1916年，進上海商務(wù)印書館附設(shè)尚公學(xué)校執(zhí)教，推出第一個童話故事《稻草人》。1918年，發(fā)表第一篇白話小說《春宴瑣譚》。1923年，發(fā)表長篇小說《倪煥之》。1949年后，先后出任教育部副部長、人民教育出版社社長和總編、中華全國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合委員會委員、中國作家協(xié)會顧問、中央文史研究館館長、中華人民共和國全國政協(xié)副主席，第一、二、三、四、五屆全國人民代表大會常務(wù)委員會委員，民進中央主席。1983年當(dāng)選為第六屆全國政協(xié)副主席。是第一至四屆全國人大代表、第五屆全國人大常委，第一屆全國政協(xié)委員、第五屆全國政協(xié)常委。1988年2月16日在北京逝世，享年94歲。二、整體感知

2.欣賞蘇州園林圖片。二、整體感知

3.限時5分鐘默讀全文,標(biāo)上段落序號,并思考下面的問題。

(1)蘇州有很多著名的園林,其中拙政園、滄浪亭、獅子林留園是“蘇州四大名園”,那這篇文章寫的是哪一座著名的園林呢?

(2)作者對蘇州園林的總體印象是什么?請圈畫出來。

(3)說明文要抓事物的特征,那蘇州園林的主要特征是什么呢?請在文中找出關(guān)鍵句子并概括出來。

(4)為了實現(xiàn)這個總特點,蘇州園林的設(shè)計者們是怎樣做的呢?限時5分鐘二、整體感知

(1)蘇州有很多著名的園林,其中拙政園、滄浪亭、獅子林留園是“蘇州四大名園”,那這篇文章寫的是哪一座著名的園林呢?

(2)作者對蘇州園林的總體印象是什么?請圈畫出來。

本文不是寫某座園林,而是寫蘇州所有園林的整體。

作者對蘇州園林的總體印象是:蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。

“標(biāo)本”是指最具代表性的樣本。這里指蘇州園林具有代表性,它繼承了古代園林藝術(shù)的傳統(tǒng),濃縮了中國園林藝術(shù)的精華,具有典范性。“標(biāo)本”是什么意思?為什么說蘇州園林是各地園林的標(biāo)本呢?二、整體感知

(3)說明文要抓事物的特征,那蘇州園林的主要特征是什么呢?請在文中找出關(guān)鍵句子并概括出來。

(4)為了實現(xiàn)這個總特點,蘇州園林的設(shè)計者們是怎樣做的呢?

蘇州園林的主要特征是:“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫?！备爬ㄆ饋碚f,就是具有“圖畫美”。

設(shè)計匠心:“講究亭臺軒榭的布局,講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯,講究近景遠(yuǎn)景的層次。”三、精讀研析1.朗讀第3自然段,思考下面的問題。

我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

(1)蘇州園林的亭臺軒有什么特點?請用一句話概括。

(2)第3自然段的內(nèi)容照應(yīng)了第2自然段的哪句話?聯(lián)系兩個自然段的內(nèi)容，準(zhǔn)確概括第3自然段的主要內(nèi)容。

(3)第3自然段的哪句話緊扣蘇州園林的“圖畫美”這一特征?

(4)“圖案畫”和“美術(shù)畫”有什么區(qū)別?

(5)第3自然段用了什么說明方法來說明蘇州園林亭臺軒榭的特點?有什么表達效果?三、精讀研析

(1)蘇州園林的亭臺軒有什么特點?請用一句話概括。

(2)第3自然段的內(nèi)容照應(yīng)了第2自然段的哪句話?聯(lián)系兩個自然段的內(nèi)容，準(zhǔn)確概括第3自然段的主要內(nèi)容。

(3)第3自然段的哪句話緊扣蘇州園林的“圖畫美”這一特征?

蘇州園林是“美術(shù)畫”,絕不講究對稱。

照應(yīng)“講究亭臺軒榭的布局”。概括:蘇州園林亭臺軒榭的布局不講究對稱。

用圖畫來打比方,對稱的建筑只是圖案畫,不是美術(shù)畫。三、精讀研析

圖案畫更類似數(shù)學(xué)中的“幾何圖形”,看上去工工整整,大部分都是對稱的，比較刻板。而美術(shù)畫是藝術(shù)創(chuàng)造,更注重個性,不講究對稱,有自然之趣和藝術(shù)之美。

我國古代宮殿到近代住房的例子,可更準(zhǔn)確、具體地說明蘇州園林的不對稱是設(shè)計者有意為之。打比方一-把對稱建筑比作圖案畫,把不對稱的園林比作美術(shù)畫,生動形象地突出了兩者不同的特點。

(4)“圖案畫”和“美術(shù)畫”有什么區(qū)別?

(5)第3自然段用了什么說明方法來說明蘇州園林亭臺軒榭的特點?有什么表達效果?舉例子打比方

把對稱建筑比作圖案畫,把不對稱的園林比作美術(shù)畫,生動形象地突出了兩者不同的特點。

把一般的建筑和蘇州園林進行比較,以突出強調(diào)蘇州園林的不對稱的特點。作比較三、精讀研析2.朗讀第4自然段，思考下面的問題。

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

(1)請用一句話概括第4自然段的內(nèi)容。

(2)第4自然段第1句中“假山”和“池沼”的順序可否顛倒?

(3)“假山的堆疊,可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)”中的“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別?

(4)蘇州園林里的池沼有什么共同點?

(5)第4自然段中的哪些語句緊扣蘇州園林“圖畫美”這一特征?

(6)第4自然段用了哪些說明方法來說明蘇州園假山池沼的特點?三、精讀研析

(1)請用一句話概括第4自然段的內(nèi)容。

(2)第4自然段第1句中“假山”和“池沼”的順序可否顛倒?

(3)“假山的堆疊,可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)”中的“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別?

(4)蘇州園林里的池沼有什么共同點?

(5)第4自然段中的哪些語句緊扣蘇州園林“圖畫美”這一特征?

(6)第4自然段用了哪些說明方法來說明蘇州園假山池沼的特點?

蘇州園林講究假山池沼的配合。

不可以。因為下文是按照先假山再池沼的順序來介紹的,與之相呼應(yīng),可使語言嚴(yán)密。

“藝術(shù)”是強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以美感和愉悅,并且無法被復(fù)制;“技術(shù)”意味著有固定的制作程序和手法,其成果是具有實際效用的東西,一般可以大量復(fù)制。三、精讀研析

(1)請用一句話概括第4自然段的內(nèi)容。

(2)第4自然段第1句中“假山”和“池沼”的順序可否顛倒?

(3)“假山的堆疊,可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)”中的“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別?

蘇州園林講究假山池沼的配合。

不可以。因為下文是按照先假山再池沼的順序來介紹的,與之相呼應(yīng),可使語言嚴(yán)密。

“藝術(shù)”是強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以美感和愉悅,并且無法被復(fù)制;“技術(shù)”意味著有固定的制作程序和手法,其成果是具有實際效用的東西,一般可以大量復(fù)制。三、精讀研析

(4)蘇州園林里的池沼有什么共同點?

(5)第4自然段中的哪些語句緊扣蘇州園林“圖畫美”這一特征?

(6)第4自然段用了哪些說明方法來說明蘇州園假山池沼的特點?

①大多引用活水;②邊沿總是高低屈曲,任其自然。

如“這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果”“游覽者看“魚戲蓮葉間’,又是入畫的一景”。

如“池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚,夏秋季節(jié)荷花