安塞腰鼓市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

第1頁第2頁第3頁第4頁第5頁第6頁第7頁第8頁第9頁第10頁第11頁

高

粱

米第12頁第13頁讀一讀驟（zhòu）雨

高粱（liang）

酸棗（zǎo）樹

搏（bó）擊

戰(zhàn)栗（lì）

戛(jiá)然而止驀(mò)然第14頁粱第15頁栗第16頁一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了!百十個(gè)斜背響鼓后生,如百十塊被強(qiáng)震不停擊起石頭,狂舞在你面前。驟雨一樣,是急促鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)流蘇；亂蛙一樣,是蹦跳腳步；火花一樣,是閃射瞳仁；斗虎一樣,是健壯風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈舞蹈哇——安塞腰鼓!////第17頁一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了!百十個(gè)/斜背響鼓后生,如百十塊/被強(qiáng)震/不停擊起石頭,狂舞在/你面前。驟雨一樣,是急促鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)流蘇；亂蛙一樣,是蹦跳腳步；火花一樣,是閃射瞳仁；斗虎一樣,是健壯風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈舞蹈哇——安塞腰鼓!第18頁它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著軀體，那消化著紅豆角、老南瓜軀體，竟然能夠釋放出那么奇?zhèn)グ蹴缒芰?！?9頁它使你/從來沒有/如此鮮明地感受到/生命存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你/驚異于/那農(nóng)民衣著/包裹著軀體，那消化著紅豆角、老南瓜軀體，竟然能夠釋放出/那么奇?zhèn)グ蹴缒芰?！?0頁一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了!驟雨一樣,是急促鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)流蘇；亂蛙一樣,是蹦跳腳步；火花一樣,是閃射瞳仁；斗虎一樣,是健壯風(fēng)姿。這腰鼓,使冰涼空氣馬上變得燥熱了,使恬靜陽光馬上變得飛濺了,使困倦世界馬上變得亢奮了。后生們胳膊、腿、全身,有力地搏擊著,急速地搏擊著,大起大落地搏擊。它震撼著你,燒灼著你,威逼著你?！?1頁了解“燒灼”“威逼”“戰(zhàn)栗”詞語。

燒灼：

①你知道“燒灼”是什么意思嗎？怎樣了解文中“燒灼”？

威逼：

①查字典了解“威逼”這個(gè)詞意思。

②文中“威逼”指是什么呢？

戰(zhàn)栗：

①你是怎樣了解“戰(zhàn)栗”？

②讀讀文中相關(guān)語句了解為何而“戰(zhàn)栗”。第22頁好在有火烈場面

“好一個(gè)安塞腰鼓！”“好”在哪里？好在鼓聲巨大力量好在有茂騰騰擊鼓后生好在有變幻舞姿第23頁

第一部分（1--4）:鼓聲響前靜。

第二部分（5--17）:腰鼓演出鬧。

第三部分（18--20）:鼓聲停頓后靜。

“鼓響之前—腰鼓演出—鼓聲止息”

（靜

—

鬧

—

靜）第24頁作業(yè)布置:1.完成《硬筆習(xí)字冊(cè)》第一頁。2.課后重復(fù)品讀第5--17自然段，體會(huì)語言壯美。第25頁第二課時(shí)第26頁一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了!百十個(gè)斜背響鼓后生,如百十塊被強(qiáng)震不停擊起石頭,狂舞在你面前。驟雨一樣,是急促鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)流蘇；亂蛙一樣,是蹦跳腳步；火花一樣,是閃射瞳仁；斗虎一樣,是健壯風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈舞蹈哇——安塞腰鼓!一捶起來就發(fā)狠了!百十個(gè)斜背響鼓后生，狂舞在你面前。鼓點(diǎn)急促，流蘇飛揚(yáng)，腳步蹦跳，瞳仁閃射，風(fēng)姿健壯。黃土高原上，爆出一場多么壯闊舞蹈哇——安塞腰鼓！第27頁一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了!百十個(gè)斜背響鼓后生,如百十塊被強(qiáng)震不停擊起石頭,狂舞在你面前。驟雨一樣,是急促鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)流蘇；亂蛙一樣,是蹦跳腳步；火花一樣,是閃射瞳仁；斗虎一樣,是健壯風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈舞蹈哇——安塞腰鼓!一捶起來就發(fā)狠了!百十個(gè)斜背響鼓后生，狂舞在你面前。鼓點(diǎn)急促，流蘇飛揚(yáng)，腳步蹦跳，瞳仁閃射，風(fēng)姿健壯。黃土高原上，爆出一場多么壯闊舞蹈哇——安塞腰鼓！第28頁改文:原文:

急促鼓點(diǎn)，驟雨一樣，

像驟雨一樣；是急促鼓點(diǎn)；

飛揚(yáng)流蘇，旋風(fēng)一樣，

像旋風(fēng)一樣；是飛揚(yáng)流蘇；

蹦跳腳步，亂蛙一樣，

像亂蛙一樣；是蹦跳腳步；

閃射瞳仁，火花一樣，

像火花一樣；是閃射瞳仁；

健壯風(fēng)姿，斗虎一樣，

像斗虎一樣。是健壯風(fēng)姿。

對(duì)比朗誦后，你體會(huì)到了什么？第29頁小試牛刀:

用上面方法仿寫句子，完成補(bǔ)充習(xí)題上內(nèi)容。小提醒:作者這些比喻扣住安塞人豪放以及安塞腰鼓演出氣勢磅礴，那我們仿寫時(shí)候也要扣住這幾點(diǎn)，看誰比喻有虎勁、猛勁、牛勁、帶勁。第30頁小游戲:

同學(xué)們用雙手拍打桌面，開始時(shí)候能夠隨便打，一分鐘后依據(jù)老師手勢找到班級(jí)共同節(jié)奏，和著節(jié)拍拍打。

（1）小聲朗誦9、10、17自然段，你有何感受？（2）游戲結(jié)尾，戛然而止，若是耳畔也是一聲渺遠(yuǎn)雞啼，你又會(huì)有什么樣感覺？思索：我們已經(jīng)知道文章按照“靜—鬧—靜”思緒，向我們展現(xiàn)了西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放性格，張揚(yáng)出獨(dú)特藝術(shù)個(gè)性。作者劉成章為何這么設(shè)計(jì)呢？“靜—鬧—靜”這么設(shè)計(jì)妙在哪里？第31頁同學(xué)們，課文學(xué)到這里，你有沒有發(fā)覺作者劉成章寫這篇文章一氣呵成，除了精彩排比句，還有一點(diǎn)是什么？對(duì)！就是重復(fù)！重復(fù)我們并不陌生，重復(fù)手法利用，讓文章到達(dá)了一個(gè)巔峰?？焖贋g覽課文找到重復(fù)句子，也用上比較方法讀一讀，假如不用重復(fù)手法又有何不妥，體會(huì)其中妙處。第32頁牛刀小試:

用一組排比句來概括這篇文章寫作