統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練（含答案）

統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練（含答案）

統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練

1．閱讀

（一）《搭石》片段

①家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋"的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。

②經(jīng)常到山里的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過(guò)了河，兩人再說(shuō)上幾句家常話(huà)，才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

③一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

(1)用“﹏﹏”畫(huà)出描寫(xiě)人們走搭石時(shí)美好畫(huà)面的句子，再完成練習(xí)。

句中“__________"一詞讓我們體會(huì)到了走搭石的動(dòng)作美；“__________”一詞讓的修辭手法，使人如見(jiàn)其景，如聞其聲。

我們體會(huì)到了走搭石的聲音美；后面的“__________"、“__________”兩個(gè)詞讓我們感受到了走搭石的畫(huà)面美。

(2)選文第2自然段描寫(xiě)的兩個(gè)情景是和_____________，表現(xiàn)了家鄉(xiāng)人_____________、的美好品質(zhì)。

(3)讀短文中畫(huà)“——"的句子，將句中“理所應(yīng)當(dāng)”換成“順理成章"好嗎？為什么？

(4)為什么說(shuō)搭石“聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感”？聯(lián)系課文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)最后一個(gè)自然段的理解。

類(lèi)文閱讀，完成練習(xí)。

第100位客人

張軍

①午餐高峰時(shí)間過(guò)去了，原本擁擠的小吃店，客人都已散去，老板正要喘口氣翻閱報(bào)紙的時(shí)候，有人走了進(jìn)來(lái)。是一位老奶奶和一個(gè)小男孩。

②“一碗牛肉湯飯要多少錢(qián)？"奶奶坐下來(lái)，拿出錢(qián)袋數(shù)了數(shù)，叫了一碗熱氣騰騰的湯飯。奶奶將碗推向?qū)O子面前。小男孩吞了吞口水，望著奶奶說(shuō)：“奶奶，您真的吃過(guò)午飯了嗎？”

③“當(dāng)然。"奶奶含著一塊蘿卜泡菜慢慢咀嚼。一眨眼工夫，小男孩就把一碗飯吃個(gè)精光。

④老板看到這幅景象，走到兩個(gè)人面前說(shuō)：“老奶奶，恭喜您，您今天運(yùn)氣真好，是我們的第100位客人，所以免費(fèi)?！?/p>

⑤過(guò)了一個(gè)多月的某一天，小男孩蹲在小吃店對(duì)面像在數(shù)著什么東西，使得無(wú)意間望向窗外的老板嚇了一跳。

⑥原來(lái)小男孩每看到一個(gè)客人走進(jìn)店里，就把小石子放進(jìn)他畫(huà)的圈圈里，但是午餐時(shí)間都快過(guò)去了，小石子卻連50個(gè)都不到。

⑦心急如焚的老板打電話(huà)給所有的老顧客：“很忙嗎？沒(méi)什么事，你來(lái)吃碗湯飯吧，今天我請(qǐng)客。"客人開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)到來(lái)?！?1，82，83……”小男孩數(shù)得越來(lái)越快了。終于，當(dāng)?shù)?9個(gè)小石子被放進(jìn)圈圈的那一刻，小男孩匆忙拉著奶奶的手進(jìn)了小吃店。

⑧“奶奶，這一次換我請(qǐng)客了。"小男孩有些得意地說(shuō)。真正成為第100位客人的奶奶，讓孫子招待了一碗熱騰騰的牛肉湯飯。而小男孩就像之前奶奶一樣，含了塊蘿卜泡菜在口中咀嚼著。

⑨“也送一碗給那男孩吧?！崩习迥锊蝗绦牡卣f(shuō)。

⑩“那個(gè)小男孩現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)不吃東西也會(huì)飽的道理！"老板回答。

吃得津津有味的奶奶問(wèn)小孫子：“要不要留一些給你？”沒(méi)想到小男孩拍拍他的肚子，對(duì)奶奶說(shuō)：“不用了，我很飽，奶奶您看……"

2．借助關(guān)鍵詞可以提高閱讀速度。請(qǐng)閱讀⑦至自然段，從人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)人物的內(nèi)心。

從“”一詞可以看出，老板看到小男孩蹲在窗戶(hù)外面時(shí)的著急。

從“"一詞可以看出，小男孩可以請(qǐng)奶奶吃飯時(shí)的高興。

從“”一詞可以看出，奶奶吃的這碗牛肉湯飯十分美味，以及內(nèi)心的滿(mǎn)足。

3．老板看到小男孩蹲在窗戶(hù)外面，為什么會(huì)心急如焚？（）

A．小男孩一個(gè)人在門(mén)口玩石頭，老板擔(dān)心他的安全。

B．來(lái)吃飯的人太少，沒(méi)有湊夠100人，小男孩不會(huì)進(jìn)來(lái)。

C．午餐時(shí)間都快過(guò)了，小男孩還沒(méi)有找到100顆石子。

D．老板擔(dān)心小男孩會(huì)挨餓。

4．對(duì)文章最后一個(gè)自然段的理解正確的一項(xiàng)是（）

A．小男孩剛才已經(jīng)吃過(guò)了，真的已經(jīng)飽了。

B．小男孩其實(shí)很餓，但是因?yàn)榕履棠虛?dān)心，他只能強(qiáng)顏歡笑說(shuō)自己已經(jīng)吃飽了。

C．其實(shí)小男孩很餓，但是他心里十分開(kāi)心，因?yàn)樗X(jué)得自己長(zhǎng)大了，有能力請(qǐng)奶奶吃飯了。

D．小男孩雖然已經(jīng)吃飽了，但看見(jiàn)奶奶吃還是有點(diǎn)饞，所以他只好咀嚼蘿卜泡菜。

5．老板說(shuō)：“那個(gè)小男孩現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)不吃東西也會(huì)飽的道理！"你是怎樣理解這句話(huà)的？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。

閱讀理解。

將相和

有一天，藺相如坐車(chē)出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車(chē)夫把車(chē)往回趕。藺相如的門(mén)客們可看不順眼了，對(duì)藺相如說(shuō)：“您見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢？”藺相如說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？"門(mén)客們說(shuō)：“當(dāng)然是秦王厲害！”藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就有我們兩個(gè)人在。我們倆鬧不和，會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)?。?

藺相如的話(huà)傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)請(qǐng)罪，連忙出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

6．在選文中的橫線(xiàn)處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

7．上面選文大約350字，我的閱讀時(shí)間約分鐘。我會(huì)采用（A．借助關(guān)鍵詞句B．連詞成句不回讀）的閱讀方法來(lái)閱讀這兩段文字。

8．給這個(gè)故事擬一個(gè)標(biāo)題：___。文中的“___”這句話(huà)是對(duì)這個(gè)標(biāo)題的解釋。

9．第一自然段中藺相如的話(huà)里包含哪些意思？下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．藺相如并不是真的怕廉頗，而是為了整個(gè)趙國(guó)，有意避開(kāi)廉頗以免產(chǎn)生矛盾。

B．藺相如避著廉頗，是為了整個(gè)趙國(guó)。

C．藺相如和廉頗對(duì)于趙國(guó)來(lái)說(shuō)，是兩個(gè)頂梁柱，他們之間不能內(nèi)訌。

D．秦王運(yùn)用計(jì)策讓藺相如和廉頗之間產(chǎn)生矛盾，以便乘虛而入，滅掉趙國(guó)。

10．如果要把選文的內(nèi)容拍成電影，請(qǐng)根據(jù)情節(jié)設(shè)計(jì)一段人物對(duì)話(huà)。

廉頗光著膀子，背上綁著荊條，來(lái)到藺相如門(mén)前跪著。

廉頗滿(mǎn)臉愧色，說(shuō)道：“___。"

藺相如（動(dòng)作），說(shuō)道：“___?！?/p>

說(shuō)話(huà)間，藺相如把廉頗接入了客廳，兩人繼續(xù)促膝長(zhǎng)談，從此他們成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

11．類(lèi)文閱讀，完成練習(xí)。

李時(shí)珍陵園

殷幼斌

①以李時(shí)珍紀(jì)念館為主體的李時(shí)珍陵園，由本草碑廊、紀(jì)念館、藥物館、百草藥園、墓園五大部分組成，在一長(zhǎng)500米的帶形地段上依次展開(kāi)。占地面積八十畝，其中建筑面積六千多平方米，全部系鋼筋混凝土仿明代建筑。

②由山門(mén)（紀(jì)念館大門(mén)）進(jìn)入廊院，兩側(cè)分別是長(zhǎng)80米的本草碑廊。碑廊內(nèi)壁嵌有李時(shí)珍畫(huà)像碑、《李時(shí)珍傳》《本草綱目原序》和128種本草標(biāo)本圖碑。

③廊院之后是紀(jì)念館，系一四合院。這里安排了明代蘄（qí）州城模型展覽、李時(shí)珍紀(jì)念展覽、李時(shí)珍行醫(yī)塑像展。展覽以大量的文物、照片、文獻(xiàn)資料全面系統(tǒng)地介紹了李時(shí)珍的生平及《本草綱目》的偉大成就。

④由紀(jì)念館穿過(guò)月洞門(mén)，即見(jiàn)藥物館，樓上樓下共四個(gè)展廳，分別展出了歷代本草著作，古代醫(yī)藥學(xué)家塑像，動(dòng)、植、礦物藥標(biāo)本和全國(guó)各省市重點(diǎn)制藥廠(chǎng)生產(chǎn)的名優(yōu)特中、西藥產(chǎn)品。

⑤出藥物館，便是面積為十五畝的百草藥園，這里栽種了一百多種中草藥，一年四季花香葉綠，千姿百態(tài)，供人欣賞。

⑥走過(guò)百草藥園的藥物長(zhǎng)廊，便進(jìn)入墓區(qū)。繞過(guò)一片落葉松林，即見(jiàn)小山坡上蒼松翠柏之中的李時(shí)珍墓。拾級(jí)而上，到第三層平臺(tái)，正中即是李時(shí)珍與妻子吳氏合葬墓。其父李月池、母張氏合墓居其左。墓碑碑文清晰。墓地周?chē)?，松柏常青，藥圃花卉，清香四溢，生氣盎然。第二層平臺(tái)正中矗立著大理石紀(jì)念碑，碑頂屹立著李時(shí)珍半身塑像，兩旁為六角紀(jì)念亭。墓園荷花池前巍然聳立著青石牌坊，上刻“醫(yī)中之圣"四個(gè)大字，牌坊下面分別對(duì)峙著兩對(duì)石獅。

⑦李時(shí)珍紀(jì)念館如今被定為湖北省愛(ài)國(guó)主義教育基地，供人瞻仰游覽。

(1)下列關(guān)于李時(shí)珍陵園的相關(guān)知識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）

A．李時(shí)珍陵園由本草碑廊、紀(jì)念館、藥物館、百草藥園、墓園五大部分組成，其中以紀(jì)念館為主。

B．廊院之后是藥物館，是一四合院。

C．百草藥園里栽種了一百多種中草藥，一年四季花香葉綠，千姿百態(tài)，供人欣賞。

D．李時(shí)珍紀(jì)念館已被定為湖北省愛(ài)國(guó)主義教育基地。

(2)選文是按照順序?qū)懙模瑢?xiě)一寫(xiě)作者的行走路線(xiàn)。

(3)用“——”畫(huà)出選文中能夠概括全文的句子。

(4)讀文章時(shí)，要一邊讀一邊想，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)選文第六自然段是從哪些方面具體介紹了墓區(qū)。

閱讀《什么比獵豹的速度更快》節(jié)選和“資料鏈接”，回答問(wèn)題。

①乘坐噴氣式飛機(jī)去旅行，速度絕對(duì)是夠快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。對(duì)！我們需要一枚火箭。為了擺脫地心引力，飛到浩瀚的太空中，火箭的速度要比噴氣式飛機(jī)的速度快得多才行?；鸺淖畲笏俣饶苓_(dá)到4萬(wàn)千米每小時(shí)，是聲速的30多倍。進(jìn)入太空之后，即使關(guān)掉發(fā)動(dòng)機(jī)，火箭仍可以繼續(xù)前進(jìn)。

②看！前面呼嘯而過(guò)的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬(wàn)千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動(dòng)最大速度的6倍多。

③現(xiàn)在，你一定會(huì)認(rèn)為流星體是人們所能見(jiàn)到的速度最快的物體，不過(guò)，還有比流星體運(yùn)動(dòng)速度快得多的東西，而且它就在我們身邊。只要我們按下手電筒的開(kāi)關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！如果按照光速運(yùn)動(dòng)，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)7圈多，真是令人難以置信！

【資料鏈接】

流星體是太陽(yáng)系內(nèi)分布在星際空間的細(xì)小物體和塵粒。流星體進(jìn)入地球（或其他行星）的大氣層之后，在路徑上發(fā)光并被看見(jiàn)的階段則被稱(chēng)為流星。許多流星來(lái)自相同的方向，并在一段時(shí)間內(nèi)相繼出現(xiàn)，則稱(chēng)為流星雨。

12．節(jié)選部分提到了四種物體，按照它們運(yùn)動(dòng)的速度從快到慢排序，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。

流星體___火箭___噴氣式飛機(jī)光

()()()()

13．為了說(shuō)明流星體的速度快，文中畫(huà)“”句主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是（）

A．作比較B．列數(shù)字C．作假設(shè)D．打比方

14．讀“資料鏈接”，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．流星體是太陽(yáng)系內(nèi)的細(xì)小物體和塵粒。B．流星雨的速度比火箭快。

C．我們所看見(jiàn)的發(fā)光的流星體就是流星。D．流星體就是流星雨。

15．開(kāi)始讀節(jié)選部分時(shí)，你想到了一個(gè)什么問(wèn)題，通過(guò)閱讀和思考，你能回答這個(gè)問(wèn)題了嗎？請(qǐng)寫(xiě)下你的問(wèn)題和答案。

我的問(wèn)題：___。

我的回答：___。

課外閱讀。

“水滴”船

世界上最大的動(dòng)物是什么？是生活在海洋里的哺乳動(dòng)物——鯨。其中，最大的藍(lán)鯨身長(zhǎng)約30米，體重100噸左右，相當(dāng)于30頭大象或1000頭公牛。

誰(shuí)能想到，如此龐大的鯨，竟是海洋中最優(yōu)秀的游泳健將之一。“海上霸王"虎鯨，每小時(shí)可游55千米；幾十噸的抹香鯨還是海洋中的潛水冠軍呢！另外，鯨還有這樣一些本領(lǐng)：既能從靜止不動(dòng)立即達(dá)到全速游動(dòng)，又能馬上“剎車(chē)”；既能快速下潛，也能快速上浮。這些本領(lǐng)，是任何艦艇都望塵莫及的。

鯨的體形特殊：碩大的頭部，急速收縮的尾部，前肢演變成不大的鰭，后肢已經(jīng)退化，整個(gè)身體像一顆拉長(zhǎng)了的“水滴"。這類(lèi)體形能大大減少水的阻力，十分適合在水中活動(dòng)。

艦船設(shè)計(jì)師們由鯨的體形聯(lián)想到船舶，設(shè)計(jì)了多種水滴似的鯨形船。以往的一些客輪、貨輪的水下部分都是刀形，現(xiàn)在都改成鯨形，有的超級(jí)油輪也模仿鯨的體形，因而加快了航速。

原先的核潛艇是雪茄形的，現(xiàn)在，出現(xiàn)了一些水滴形的現(xiàn)代化水下核潛艇。與雪茄形核潛艇相比，水滴形核潛艇所受到的水的阻力可以減少20%～30%，再加上核動(dòng)力裝置，功率有所增加，在水下航行時(shí)，速度有了大幅度的提高。

16．選擇正確的說(shuō)法，在括號(hào)中打“√”。

（1）鯨是一種哺乳動(dòng)物。()

（2）鯨是魚(yú)類(lèi)的一種。()

（3）鯨有藍(lán)鯨、大鯨、虎鯨、抹香鯨等種類(lèi)。()

17．“這些本領(lǐng)，是任何艦艇都望塵莫及的。"這句話(huà)中“這些本領(lǐng)”指哪些本領(lǐng)？“望塵莫及"是什么意思？

18．文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹鯨的？

閱讀短文，回答問(wèn)題。

可愛(ài)的小狗

在我鄰居家里有一條可愛(ài)的小狗，它的名字叫黑子。它渾身上下大部分都長(zhǎng)著墨汁一般的黑毛，只有四只腳和尾巴帶有白色的斑點(diǎn)。

黑子走路時(shí)尾巴總是翹得老高老高，神氣得像“將軍”。它那一雙寶石般的眼睛閃著光芒，使壞人見(jiàn)了就提心吊膽。黑子雖然對(duì)外人很兇，但是對(duì)我卻非常友好。它只要看見(jiàn)我，就會(huì)搖頭擺尾地跑過(guò)來(lái)，圍著我直轉(zhuǎn)圈，有時(shí)還會(huì)調(diào)皮地叫幾聲，非讓我抱抱它不可。等我抱起它時(shí)，它還會(huì)調(diào)皮地舔我的手，舔我的臉，和我親熱一番。這時(shí)，我會(huì)癢得笑出聲來(lái)。它就會(huì)跟著我的笑聲，輕輕地叫幾聲，作為助興。

黑子不僅可愛(ài)、調(diào)皮，而且十分盡職。

黑子經(jīng)常站在自己的家門(mén)口看守門(mén)戶(hù)。要是有陌生人走近門(mén)口，它就會(huì)“汪汪汪"地大叫。如果那個(gè)人要硬闖，他可就要遭殃了。黑子就會(huì)死咬著那個(gè)人不放，直到那個(gè)要硬闖的人掉頭離開(kāi)，或者主人出來(lái)招呼時(shí)，它才會(huì)松開(kāi)嘴巴。黑子雖然有時(shí)十分調(diào)皮，可是也非常盡職，所以它是一條好狗，一條令我喜歡的小狗。

我愛(ài)小狗！我愛(ài)黑子！

19．在短文中找出這些詞語(yǔ)的近義詞寫(xiě)在括號(hào)里。

膽戰(zhàn)心驚——()喜愛(ài)——()

20．用“﹏﹏”畫(huà)出描寫(xiě)小狗外形的句子。

21．短文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子使用了的修辭手法。

22．短文中加點(diǎn)的句子是一個(gè)句。

23．短文第4自然段主要寫(xiě)了什么？

24．這篇短文表達(dá)了作者的一種什么感情？

課外美文欣賞。

神奇的海洋

少年朋友們，你們知道，地球上還有比陸地更遼闊的地區(qū)嗎？告訴你們，有，那就是海洋。陸地（）這么大，（）還占不到地球面積的三分之一，而海洋呢，卻占了三分之二還多一些呢！

海洋（）非常遼闊，（）深得驚人。最深的地方，就是把世界最高的珠穆朗瑪峰整座放下去，它的山尖也會(huì)被海水完全淹沒(méi)！

就在這浩瀚無(wú)邊和深不可測(cè)的大海里面，蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)物、植物、礦物和其他資源，僅僅是目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的海洋動(dòng)物，從身長(zhǎng)三十多米、體重120噸以上的鯨，直到小到要用顯微鏡

才能看到的浮游動(dòng)物，就多達(dá)15萬(wàn)余種，那數(shù)不清的魚(yú)、蝦、蟹、蚌，都含有豐富的脂肪、蛋白質(zhì)和人體不可缺少的維生素，可作優(yōu)良的食物或制成珍貴的藥品。在海底深處，更重要的寶藏，是人們已找到了的豐富的石油！所有這一切，只不過(guò)是偉大的人類(lèi)秘密倉(cāng)庫(kù)中的一部分財(cái)富。由于對(duì)海洋的知識(shí)仍然淺薄，還有更多寶藏在海底深處等待著人們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)呢。

在弱者的眼里，那波濤洶涌的大海是可怕的。但是它卻需要一大批具有才智的勇士，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的金鑰匙去開(kāi)啟這個(gè)令人憧憬而神秘的倉(cāng)庫(kù)。少年朋友們，立下大志，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，準(zhǔn)備做一個(gè)征服海洋的勇士吧！

25．在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

26．畫(huà)線(xiàn)句子是一個(gè)句。

27．海洋中蘊(yùn)藏著哪些寶藏呢？

28．用“"畫(huà)出作者想表達(dá)的中心內(nèi)容。

閱讀。

冀中的地道戰(zhàn)〈節(jié)選〉

①敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來(lái)破壞，什么火攻啊，水攻啊，毒氣攻啊，都用遍了。大家又想出了許多妙法來(lái)防備。洞口準(zhǔn)備著土和沙，可以用來(lái)滅火。“孑口”上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來(lái)?yè)踝?，不讓毒氣往里透。?duì)付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來(lái)，敵人放水的時(shí)候，水從洞口進(jìn)來(lái)，就流到枯井暗溝里去了。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因?yàn)楦鱾€(gè)村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去。

②人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵指揮部派出一些人分布在各處，發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來(lái)，一個(gè)接一個(gè)，一直傳到指揮部里。老百姓管這種吆喝叫“無(wú)線(xiàn)電"。地道里面可就用“有線(xiàn)電”了，一根鐵絲牽住一個(gè)小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。為了打擊敵人，什么辦法都想出來(lái)了，人民的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。

③有了地道戰(zhàn)這個(gè)斗爭(zhēng)方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤?被粉碎了。冀中平原上的人民不但堅(jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。

29．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

無(wú)窮無(wú)盡（無(wú)×無(wú)×式的）：___

30．冀中人民是怎樣對(duì)付敵人對(duì)地道的破壞的？請(qǐng)簡(jiǎn)單地概括一下。

31．第②自然段中加點(diǎn)的“無(wú)線(xiàn)電”指_____________，“有線(xiàn)電"指_____________，從冀中人民想出的這些辦法可以看出_________________。

32．地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上有著怎樣的地位？

閱讀。

冀中的地道戰(zhàn)

地道的出口也開(kāi)在隱蔽的地方，外面堆滿(mǎn)荊棘。有的還在旁邊挖一個(gè)陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著，板上鋪些草，敵人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，離出口不遠(yuǎn)的地方挖幾個(gè)特別堅(jiān)固的洞，民兵拿著武器在洞里警戒；拐彎的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敵人萬(wàn)一進(jìn)來(lái)了，分不清哪條是死道，哪條是活道。進(jìn)了死道，就有地雷埋在那兒等著他們；就算進(jìn)了活道，他們也過(guò)不了關(guān)口。原來(lái)地道里每隔一段就有個(gè)很窄的“孑口”，只能容一個(gè)人爬過(guò)去。只要一個(gè)人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)"。

33．用一個(gè)詞概括這一段中的“冀中地道”的特點(diǎn)。

34．讀文中畫(huà)線(xiàn)的句子。聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)為什么要把這里的洞挖得特別堅(jiān)固。

35．“拐彎的地方挖一些岔道，叫‘迷惑洞’"明明是岔道，為什么用“洞”來(lái)給它命名？

36．判斷。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

①聯(lián)系上下文可以知道“關(guān)口"就是“孑口”。

②“地道出口也開(kāi)在隱蔽的地方"從“也”字可以推想上一段一定也寫(xiě)過(guò)某個(gè)口子開(kāi)在隱蔽的地方。

③“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)"這個(gè)詞形容地勢(shì)險(xiǎn)峻，易攻難守。

閱讀中學(xué)習(xí)方法。

①春天又到了。

②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無(wú)數(shù)的人仰望天彎，讓自己的心也飛上云端。

③這時(shí)候，我就會(huì)不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風(fēng)箏。

④劉老師教我們歷史課。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女?huà)z造人的時(shí)候，笑著對(duì)我們說(shuō)：“女?huà)z用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成了人。由于女?huà)z甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。

⑤他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。

⑥他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動(dòng)得落淚。講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來(lái)，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。

⑦他喜歡在課堂上讓學(xué)生們述說(shuō)自己的學(xué)習(xí)心得。倘若有同學(xué)說(shuō)得流暢、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽(tīng)，仿佛在品味一首美妙的樂(lè)曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，滿(mǎn)意地在記分冊(cè)上寫(xiě)下分?jǐn)?shù)，大聲地說(shuō)：“好！滿(mǎn)分！"倘若有同學(xué)說(shuō)得不好，他便瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生一些鼓勵(lì)。這情景，今天想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。

⑧然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。

⑨當(dāng)一天的功課做完，暮色還沒(méi)有籠罩校園上空的時(shí)候，常常有成群的學(xué)生到操場(chǎng)上來(lái)看他放風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他決不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的快樂(lè)。他總是讓學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏，他喊聲：“起！"便不斷扯動(dòng)手中的線(xiàn)繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直沖云霄。他笑著，叫著，仰望著天空，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔，臉上是滿(mǎn)足得意的神情，仿佛他的心也一齊飛上了藍(lán)天。那時(shí)候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺(jué)得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。年過(guò)五十的有殘疾的老師，對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛(ài)與追求，一個(gè)活潑潑的少年又該怎樣呢？

⑩離開(kāi)他將近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫(xiě)了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手，放飛一只又一只理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻想的風(fēng)箏，將永遠(yuǎn)陪伴著我的心，在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔。（有刪改）

37．這篇文章的主人公是_________________。

38．文章通過(guò)具體的事例寫(xiě)出了劉老師的特點(diǎn)。請(qǐng)你概括文中的事例。

（1）笑談殘腿

（2）

（3）___

（4）

（5）

39．把描寫(xiě)劉老師的動(dòng)作的一個(gè)句子畫(huà)“_______”，把描寫(xiě)劉老師的語(yǔ)言的一個(gè)句子畫(huà)“﹏﹏”，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。

_________

40．為什么劉老師放風(fēng)箏的情景留給“我”的印象最深？

快速閱讀課內(nèi)短文并記錄時(shí)間，完成練習(xí)。

犯錯(cuò)的成本

讀了這個(gè)文題我產(chǎn)生的疑問(wèn)：①？②？

帶著這些問(wèn)題，用較快的速度默讀短文，完成下面的練習(xí)。

前些日子，我采訪(fǎng)了一位高位截癱者，他69歲了，從事體育理論工作，事業(yè)上很有（成功成就）?？墒钦f(shuō)來(lái)令人難過(guò)，當(dāng)年他是一位英姿颯爽的體操運(yùn)動(dòng)員，參加過(guò)全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)。20多歲的他因?yàn)橐粋€(gè)動(dòng)作差錯(cuò)，從吊環(huán)上落地，偏偏本應(yīng)在一旁的教練又正好走開(kāi)，所以導(dǎo)致了他的大半生在輪椅上度過(guò)。

也許是由職業(yè)決定的，世界上有些錯(cuò)誤的后果是如此嚴(yán)重。比如司機(jī)肇事的差錯(cuò)，比如醫(yī)生誤診的差錯(cuò)……可是，這世界上有些犯錯(cuò)的后果又是如此輕描淡寫(xiě)：沒(méi)關(guān)系，錯(cuò)了就改嘛；沒(méi)關(guān)系，算交學(xué)費(fèi)嘛；沒(méi)關(guān)系，哪里跌倒哪里爬起來(lái)……不怕犯錯(cuò)，有錯(cuò)就改，真是這樣嗎？

我上小學(xué)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師是這樣批改作業(yè)：他把我們的作業(yè)拿起來(lái)對(duì)著亮光照一照，有橡皮擦過(guò)的（痕跡蹤跡）就要扣分，超過(guò)3個(gè)痕跡就要重寫(xiě)，重寫(xiě)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)還是一樣。所以就有做一次作業(yè)用了半本練習(xí)簿的紀(jì)錄。

他不許我們犯錯(cuò)，甚至不能容忍我們已改正的錯(cuò)誤。那時(shí)我們對(duì)他恨之入骨。長(zhǎng)大成人后，我們才知老師的良苦用心。在他的苛刻要求下，我們后來(lái)就很少寫(xiě)錯(cuò)字了，再后來(lái)就基本不寫(xiě)錯(cuò)了。判斷失誤的差錯(cuò)當(dāng)然是有的，但隨心所欲的筆誤是絕對(duì)沒(méi)了。老師讓我們懂得：一個(gè)錯(cuò)就是一個(gè)錯(cuò)，（）改過(guò)來(lái)（）有痕跡。他讓我們懂得，要是改過(guò)來(lái)太容易了，我們就會(huì)輕易地犯錯(cuò)。

直到今天，每每看見(jiàn)那些一而再，再而三地出錯(cuò)的人和事，我就知道，那準(zhǔn)是改正太容易了。今天的說(shuō)法是，犯錯(cuò)的成本太低了。

41．用“\"劃去短文中括號(hào)內(nèi)用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

42．根據(jù)下面的意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）談問(wèn)題時(shí)把重要問(wèn)題輕輕帶過(guò)。()

（2）條件、要求等過(guò)高，過(guò)于嚴(yán)厲。()

（3）隨著自己的心意去做。()

43．請(qǐng)?jiān)诙涛牡?自然段的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

44．短文第1自然段列舉了一個(gè)具體事例來(lái)說(shuō)明“世界上有些錯(cuò)誤的后果是如此嚴(yán)重”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把這件事概括出來(lái)。

45．“長(zhǎng)大成人后，我們才知老師的良苦用心”，“我們”知道老師的“良苦用心"是：

46．文中畫(huà)線(xiàn)句子中的“成本”一詞原意是指生產(chǎn)一種產(chǎn)品所需要的費(fèi)用。讀了短文后，你對(duì)畫(huà)線(xiàn)句子有什么看法？請(qǐng)聯(lián)系短文內(nèi)容或生活實(shí)際談一談。

閱讀選段，完成練習(xí)。

據(jù)科學(xué)家研究，黃河發(fā)生變化有兩方面的原因。一是自秦朝以后，黃土高原氣溫轉(zhuǎn)低，暴雨集中。加上黃土本身結(jié)構(gòu)松散，很容易受侵蝕和崩塌，助長(zhǎng)了水土流失，使大量泥沙進(jìn)入黃河。二是人口迅速增長(zhǎng)，無(wú)限制地開(kāi)墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色的植被遭到嚴(yán)重破壞，黃土高原失去天然的保護(hù)層，引起了嚴(yán)重的水土流失。每年，黃河流域每平方公里就有4000噸寶貴的土壤被侵蝕掉，相當(dāng)于一年破壞耕地550萬(wàn)畝！更嚴(yán)重的是，水土流失使土壤的肥力顯著下降，造成農(nóng)作物大量減產(chǎn)。越是減產(chǎn)，人們就越要多開(kāi)墾荒地；越多墾荒，水土流失就越嚴(yán)重。這樣越墾越窮，越窮越墾，黃河中的泥沙也就越來(lái)越多，因而黃河決口、改道的次數(shù)也就越來(lái)越頻繁。

47．文中畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了的說(shuō)明方法，這樣寫(xiě)的好處是準(zhǔn)確地說(shuō)明了_________________。

48．下列不屬于“黃河發(fā)生變化的原因"的一項(xiàng)是（）

A．秦朝以后，黃土高原氣溫轉(zhuǎn)低，暴雨集中。

B．人口迅速增長(zhǎng)，無(wú)限制地開(kāi)墾放牧，使森林毀滅，草原破壞。

C．農(nóng)作物大量減產(chǎn)，黃河決口、改道。

49．黃河是我們的“母親河”，現(xiàn)在要發(fā)起一個(gè)保護(hù)母親河的活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條公益廣告用語(yǔ)。

課外閱讀。

原來(lái)語(yǔ)文書(shū)可以這么美

面對(duì)手中單調(diào)乏味、千篇一律的語(yǔ)文書(shū)設(shè)計(jì)，我知道你想說(shuō)——愛(ài)這本書(shū)，好難！

而在臺(tái)灣地區(qū)，一位名叫陳慕天的“90后"卻讓許多小學(xué)生愛(ài)上了語(yǔ)文書(shū)……

當(dāng)陳慕天和伙伴們懷著忐忑的心情，帶著他們精心設(shè)計(jì)的新課本來(lái)到試點(diǎn)學(xué)校——新竹市香山區(qū)的某班級(jí)，整個(gè)教室沸騰了。同學(xué)們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么有趣的語(yǔ)文書(shū)，他們迫不及待地仔細(xì)翻閱著每一頁(yè)，對(duì)比新舊課本的不同之處。

每個(gè)孩子頭頭是道地說(shuō)起自己對(duì)“美”的看法——

“課本就像繪本一樣精美好看！"

“以前的插圖一下就能看懂畫(huà)的是什么，現(xiàn)在的插圖需要開(kāi)動(dòng)腦筋去想象，超有趣！”

“一邊是彩色，一邊是黑白，好好玩哦。"

故事得從陳慕天的大學(xué)四年級(jí)說(shuō)起。那年，他參加了一個(gè)國(guó)際青年創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，有幸赴歐洲當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)參觀學(xué)習(xí)。

讓他感觸最深的是，在參觀一個(gè)醫(yī)療企業(yè)時(shí)，當(dāng)?shù)厝司尤辉敢饣ù罅繒r(shí)間和精力去探討一個(gè)看似無(wú)關(guān)緊要的話(huà)題——如何把產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)得更好看。

這個(gè)話(huà)題激活了陳慕天的靈感：為何不從改變語(yǔ)文書(shū)的設(shè)計(jì)著手，讓孩子們每天都能感受美？他堅(jiān)信——審美需要耳濡目染，并非一朝一夕。

于是，陳慕天集合了幾個(gè)志同道合的伙伴，一場(chǎng)名為“美感細(xì)胞”的教科書(shū)改造計(jì)劃開(kāi)始了。他們以小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本為試點(diǎn)，開(kāi)始美的歷程。

在“美感細(xì)胞"的創(chuàng)造理念中，想象力非常重要。所以，他們?cè)跁?shū)的封面上設(shè)計(jì)了一個(gè)互動(dòng)游戲——

生字格里只畫(huà)了一個(gè)點(diǎn)，每位同學(xué)可以自由發(fā)揮——可以是“我”，可以是“武”，也可以是“或”……

這樣，孩子們的想象力就有了發(fā)揮的空間，每個(gè)人也擁有了獨(dú)一無(wú)二的課本。

其實(shí)，孩子并非像大人想的那樣——不懂得審美，只要有幾張顏色鮮艷的兒童畫(huà)就夠了。他們對(duì)“美"有自己的判斷、喜好和感受，同時(shí)對(duì)“美”也有更多的需求。

正如“美感細(xì)胞"的口號(hào)所述：給我們一本課本，我們給孩子一座美術(shù)館！

“美感細(xì)胞”暖心而有創(chuàng)意的嘗試，讓無(wú)數(shù)孩子甚至大人意識(shí)到：原來(lái)語(yǔ)文書(shū)可以這么美，原來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也可以是感受美的過(guò)程……

50．讀完短文的題目，我提出的問(wèn)題是_____________，我要帶著這個(gè)問(wèn)題快速地讀課文。

51．讀第1、2自然段，我猜想本文寫(xiě)的內(nèi)容是___。

52．用簡(jiǎn)短的話(huà)概括第3自然段的主要內(nèi)容。

53．這篇短文是按照（）的順序?qū)懙摹?/p>

A．順序B．倒敘C．插敘

54．讓課本變美的目的是什么？

55．你手中的課本“美"嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。

課外類(lèi)文閱讀。

“光年”是什么？

“牛郎"和“織女”是我國(guó)流傳久遠(yuǎn)的民間傳說(shuō)。其實(shí)，牛郎星和織女星是隔著銀河遙遙相對(duì)的。你能在晴朗的夜空中找到牛郎星和織女星嗎？你知道它們相距有多遠(yuǎn)嗎？

在浩瀚的宇宙中，除地球外，還有很多很多的星球，其中牛郎星和織女星是銀河系中的兩顆恒星。它們之間的距離如果用千米作單位表示，那可真是“天文數(shù)字"了。宇宙中，恒星的距離都非常遠(yuǎn)，為了表示起來(lái)方便一些，天文學(xué)家使用一個(gè)非常大的距離單位——光年，它等于光在1年內(nèi)傳播的距離。我們知道太陽(yáng)離我們很遙遠(yuǎn)，但是光從太陽(yáng)出發(fā)，到達(dá)地球大約只需要8分鐘。而牛郎星和織女星之間的距離約是16光年。也就是說(shuō)，如果以宇宙中最快的速度——光速飛行，從牛郎星飛到織女星需要16年！

56．聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。

（1）遙遙相對(duì)：

（2）浩瀚：

57．根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×"。

（1）牛郎星和織女星是銀河系中的兩顆恒星。()

（2）光年是表示速度的單位。()

（3）16光年就是光在16年內(nèi)傳播的距離。()

58．短文最后一句話(huà)中破折號(hào)的作用是_________________。

()

()

參考答案：

1．(1)每當(dāng)上工、下工……給人畫(huà)一般的美感。

協(xié)調(diào)有序嗒嗒

清波漾漾人影綽綽

(2)互相禮讓走搭石背著老人過(guò)搭石相互謙讓尊重老人

(3)不好，“理所當(dāng)然”是人們覺(jué)得道理當(dāng)然是這樣，合乎情理，理應(yīng)如此。說(shuō)明年輕人做這件事是發(fā)自?xún)?nèi)心的，表明人們敬老的品質(zhì)。“順理成章"比喻情況合乎其理，表達(dá)不出這個(gè)意思。

(4)這句話(huà)不僅寫(xiě)出了搭石任人踩踏、默默奉獻(xiàn)的精神，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，搭石也是鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)、友好互助的情感紐帶。

2．心急如焚得意津津有味3．D4．C5．小男孩受奶奶的感染，學(xué)到了一種先人后己的高尚品質(zhì)，這也是小男孩孝順奶奶的一種具體表現(xiàn)。這句話(huà)反映了老板對(duì)小男孩的贊揚(yáng)。

6．之所以……是因?yàn)椤?；如果……就……?．1B8．負(fù)荊請(qǐng)罪于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪9．D10．丞相，對(duì)不起，您的肚量，我自愧不如，您在為國(guó)家操勞，我卻在爭(zhēng)名奪利，真是不應(yīng)該扶起將軍說(shuō)哪里的話(huà)，都是保家衛(wèi)國(guó)的人。

11．(1)B

(2)空間廊院——紀(jì)念館——藥物館——百草藥園——墓園

(3)以李時(shí)珍紀(jì)念館為主體的李時(shí)珍陵園，由本草碑廊、紀(jì)念館、藥物館、百草藥園、墓園五大部分組成，在一長(zhǎng)500米的帶形地段上依次展開(kāi)。

(4)主要從李時(shí)珍夫妻和父母合墓、墓碑碑文、大理石紀(jì)念碑、塑像、紀(jì)念亭及青石牌坊幾方面介紹了墓區(qū)。

12．234113．A14．D15．還有比噴氣式飛機(jī)速度更快的物體嗎？有，還有火箭、流星體、光速，它們的速度比噴氣式飛機(jī)快很多。

16．√×√17．“這些本領(lǐng)”是指：既能從靜止不動(dòng)立即達(dá)到全速游動(dòng)，