小班滑滑梯教案【三篇】

小班滑滑梯教案【三篇】

教案是老師為順當而有效地開展教學活動，依據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及同學的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的詳細設計和支配的一種有用性教學文書。以下是我整理的小班滑滑梯教案，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

第1篇:小班滑滑梯教案

活動目標

1、觀賞歌曲，感受旋律上下行的特點，能跟著歌曲表演滑滑梯的動作。

2、創(chuàng)編滑滑梯的動作，并樂于表現(xiàn)。

3、懂得參與滑滑梯的規(guī)章

活動預備

1、小伴侶的書我們都是好還子

2、積木或紙盒硬紙板達成滑滑梯；小動物玩偶四個

活動過程

一、造滑滑梯

1、出示積木或紙盒硬紙板，引導幼兒數(shù)數(shù)有幾塊。在數(shù)的同時，搭成樓梯造型

2、看看，變成什么？（引導幼兒觀看，樓梯往上走，越來越高；往下走，越來越低）

3、在樓梯的另一邊搭一塊木板或紙板，就變成什么了？滑梯

二、觀賞音樂《滑滑梯》

1、觀賞一遍，請幼兒說說聽了音樂的感受

2、再播放音樂一遍，老師和著音樂節(jié)拍，出示四個小動物，排好隊伍，小動物要來晚滑滑梯了。他們首先是怎么做的？（排成整齊的隊伍）

3、依據(jù)音樂，老師演示小動物滑滑梯?，F(xiàn)在，他們要一個接著一個滑滑梯。（八個小節(jié)為一個樂句，每個樂句演示一個小動物滑滑梯，前四小節(jié)爬樓梯，后四小節(jié)滑下來，感受音樂旋律的上行和下行）

4、再次聽音樂，請幼兒看老師演示小動物滑滑梯，用身體動作表示往上爬臺階和往下滑滑梯

5、爭論：小動物是怎么排隊的？（不推不擠）又是怎么玩滑滑梯的？（漸漸上，滑下來）

三、小伴侶滑滑梯

1、身體滑滑梯。傾聽音樂，每個樂句的前四小姐高抬腿（將推當做滑梯），后四小節(jié)用一個身體動作表示從高到低滑下來。

2、小手滑滑梯。傾聽音樂，引導幼兒吧自己身體的某個部位想象成滑滑梯，讓自己的手在身體上玩滑滑梯。每個樂句的前四個小節(jié)爬，后四個小節(jié)滑。

四、結(jié)束

滑滑梯真好玩，我們到外面去玩真正的滑滑梯吧，看看小伴侶的隊伍是不是和小動物排的一樣整齊，滑滑梯是不是不推不擠，漸漸爬，滑下來。

第2篇:小班滑滑梯教案

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的平安意識。

活動重難點：

幼兒學會正確的玩滑滑梯，培育幼兒的平安意識。

活動預備：

1.小猴子飾若干，照相機。

活動過程：

(一)故事導入《小猴子滑滑梯》

1.老師講故事

2.提問：

老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”

(二)角色扮演

給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

導入活動，激發(fā)愛好。小猴子媽媽："今日天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯?！?/p>

1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小節(jié):訂正幼兒玩滑梯時的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請幼兒示范。

2.人多的時候應當怎樣玩滑梯?

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3.幼兒練習玩滑梯，老師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)小猴子媽媽："剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?"

(2)小猴子媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"(準時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)

結(jié)束活動：

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀看，留意小兔寶寶們的平安

第3篇:小班滑滑梯教案

設計意圖:

《幼兒園教育指導綱要》明確要求:“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”愛護幼兒生命、促進幼兒健康都離不開平安教育。在生活中平安問題無時不有,無處不在。據(jù)日本、美國等相關(guān)部門曾經(jīng)做過的調(diào)查統(tǒng)計,兒童骨折、扭傷、擦傷等事故發(fā)生地點最頻繁的就是戶外活動場地、嬉戲設施等處,如滑梯、秋千、攀登架等。為了讓孩子能與同伴歡樂嬉戲,獲得運動閱歷,培育幼兒良好的品質(zhì)和平安意識,我們在降低戶外嬉戲設施危急性的同時給幼兒開展一系列平安教育活動。小班平安活動《滑滑梯》就是活動之一。

剛?cè)雸@的小班幼兒對新的環(huán)境布滿了奇怪???,什么都想玩一玩、試一試,特殊是戶外大型嬉戲設施吸引著每個孩子。但是他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識,缺乏自我愛護意識,動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性都還很弱,不能

非常好地把握什么事情能做,什么事情不能做,特殊簡單發(fā)生意外損傷。而我們祈愿每一個孩子都能健康成長,獲得對一生進展有益的閱歷。因此,我依據(jù)小班幼兒的年齡特點,設計了本次活動《滑滑梯》。通過直觀的課件和形象生動的故事情節(jié)以及爭論之后的現(xiàn)場體驗,輕松學習,自然習得,增進幼兒的平安意識和規(guī)章意識。

活動目標:

1.了解把握正確玩滑滑梯的方法,知道在玩中要愛護自己。

2.在玩滑梯時能遵守嬉戲規(guī)章,和同伴友好的嬉戲,初步培育幼兒的平安意識?；顒宇A備:

1.小伴侶在玩滑梯課件

2.故事《小熊受傷了》、flash故事課件

3.戶外滑滑梯

活動過程:

一、讓幼兒在觀看課件中,理解故事內(nèi)容,建構(gòu)閱歷。

1.看課件,聽故事《小熊受傷了》

2.引導幼兒依據(jù)故事內(nèi)容爭論:小熊怎么啦?它為什么會受傷?它玩滑滑梯時有沒有排隊?我們小伴侶在玩滑滑梯時應當怎樣玩?老師小結(jié):關(guān)心幼兒梳理生活中的零散閱歷。

是啊,小熊由于玩滑滑梯時不排隊,方法不正確,才把頭摔破了,胳膊也摔斷了,我們在玩滑梯的時候應當留意平安,做好自我愛護。二、看課件,讓幼兒找對、

錯,把握玩滑梯的正確方法,鞏固閱歷。

依據(jù)課件逐幅爭論:

1.老師帶小伴侶在干什么?

2.排隊時,擠來擠去的小伴侶對不對?

3.趴著玩的小伴侶對不對?這樣玩會發(fā)生危急嗎?

4.排好隊玩滑梯的小伴侶做得對不對?

老師小結(jié):進一步關(guān)心幼兒鞏固正確玩滑滑梯的閱歷。

小伴侶在玩滑梯時肯定要排好隊,不能擠來擠去,小手扶好滑梯,坐好后才能滑下去,就不會發(fā)生危急。

三、安平安全玩滑梯:實踐體驗,提升閱歷。

老師帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑滑梯的方法,理解自我愛護的重要性,體驗玩滑梯的歡樂。

老師小結(jié):再次強調(diào)玩滑滑梯的正確方法。

今日我們聽了故事、看了課件圖片找對、錯,說說看你們剛才是怎樣玩滑滑梯的?對,所以我們今后玩滑滑梯的時候肯定要一個一個排著隊用正確的方法玩,留意平安。

小班:我會滑滑梯

活動目標:

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害,初步培育幼兒的平安意識。活動預備:

小兔頭飾若干,照相機。

活動過程:

一、談話方式引出主題

師:你們喜愛玩滑滑梯嗎?今日天氣真好,我們一起出去玩滑滑梯吧。

二、介紹滑梯及其玩法。

1.師:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(:訂正幼兒玩滑梯時的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請幼兒示范。

2.人多的時候應當怎樣玩滑梯

師:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危急。

三、幼兒練習玩滑梯,老師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

1.師:"你們會不會像我們剛剛說的那樣玩滑滑梯呢?"

2.師:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,老師給你們每個人拍張照,看誰滑的好。"(準時訂正幼兒不正確的動作,鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。

3.讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀看,留意孩子們的平安。

四、結(jié)束活動:

幼兒排好隊回到活動室。

小班:當心玩滑滑梯

一、活動目標

1、學會用正確的方法玩滑滑梯。

2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成損害,有自我愛護的平安意識。

3、喜愛參加活動,體驗和小伴侶一起嬉戲的歡樂。

二、活動預備

多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。

三、活動過程

一、導入活動,激發(fā)愛好:

1.師:“孩子們,你們喜愛玩滑滑梯嗎”?聽,玩滑滑梯那邊有個小伴侶正在哇哇大哭呢,他怎么了呢?我們一起去看看吧。

2.幼兒觀看課件,關(guān)心幼兒了解不正確的方法簡單造成平安事故,提問:這個小伴侶為什么哭呢?他是怎么受傷的?要怎樣才能平安的玩滑滑梯呢?

3.老師小結(jié):玩滑滑梯應留意不要擁擠,不要相互打鬧,不要做蝙蝠俠和怪動作,不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來。

二、學會正確玩滑滑梯的方法:

1.玩滑滑梯前應怎么做?怎么上樓梯?向下滑的時候應怎么做?

2.老師小結(jié):玩滑滑梯前要排好隊,上樓梯時,兩手要扶好,一步一步往上走,向下滑時,先坐穩(wěn),兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,漸漸滑下來。

3.通過嬉戲,進一步讓幼兒了解所學的學問:

嬉戲:小衛(wèi)士闖關(guān),老師隨便