2020年開學典禮發(fā)言

xx開學典禮發(fā)言xx開學典禮發(fā)言1親愛的同學們，老師們：上午好!作為搬遷新校后的第一次集會，我想問一句：此刻，你們激動嗎?同學們，站在這片全新卻又厚重的土地上，此刻，我的心情和大家一樣激動。大家也許不知道，我們腳下的這片土地，是一片神奇的沃土。這里，歷史厚重、文脈鼎盛：這里，是巴蜀教育文化肇興之處，是現(xiàn)代田園城市的發(fā)祥地，古蜀王蠶叢在此教民農桑、建城開國，李白在《蜀道難》里所寫的“蠶叢及魚鳧，開國何茫然”指的就是這件事兒。這里，鄰商周聚落遺址，承漢唐中興故事，是彭狀元馳騁之地，是劉夫子讀書之處。從這里，槐軒文化走出四川，馳譽中外。因此，我堅信：當年輕的棠湖中學、年輕的棠中人植根于這片厚重的土地上后，一定會結出最最豐碩的果實!同學們、老師們，你們有信心嗎?謝謝大家和我一樣滿懷信心!同學們，站在這片厚重卻又全新的土地上，此刻，我的心情熱烈而期盼。今年，是棠湖中學建校25周年，回顧過去的25年，棠湖中學在前兩任校長黃光成校長、熊偉校長時期，創(chuàng)造了一個又一個輝煌、一個又一個奇跡。今天，棠湖中學在雙流區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的關懷支持下，在全校師生的共同努力下，又已站在一個新的起點上!我想，當新學期遇上新校區(qū)，新起點點燃新夢想，新輝煌乃眾望所歸，新氣象是理所當然。在這個全新的時刻，全新的地點，作為校長，作為長者，我覺得我應該在這里說點什么。前幾日，無意之間，在散步途中，遇到幾個十三四歲的男生在聊天說笑。男孩A說：“放假網吧玩兒dota玩了大半夜，沒給爸媽說，回家被男女混合打?！蹦泻說：“青春就是拿來揮霍的，誰的青春不犯錯?”“青春就是拿來揮霍的，誰的青春不犯錯?”這樣的話相信同學們也常掛在嘴邊。我轉頭給我的女兒說，第一個說這個話的一定是個混蛋，為了給自己做的混蛋事兒找個臺階下，編出來的混蛋話，最混蛋的是欺騙了這樣多天真的、不諳世事的青年，將它奉為真理。我們的“青春”都揮霍掉了，那誰為成年獨立后的我們買單呢?對待青春，我們不能揮霍;對待青春，我們要珍視，我們要回到青春開始的地方，做青年人應該做的事，即回歸校園，堅持奮斗。一、回歸校園(一)關于讀書讀書，能讓我們識古今，知榮辱，明得失。一提到讀書，我們總覺得讀了十多年，讀的書還不夠多嗎?可當我們仔細回憶，詳細列舉，才發(fā)現(xiàn)除了教材還是教材，我們把眼光局限在寥寥幾本教材中，一遍又一遍，一年又一年。眼光窄，眼界也就不寬;眼界不寬，思想也就不開闊，境界自然也不會開闊。復旦投毒案的作案人，復旦大學醫(yī)學院研究生林森浩，專業(yè)知識很強悍，可人生境界卻不高，因為一點小事，而害人性命。在他被執(zhí)行死刑的時候，他留給父親一封家書，上面說，他應該多看點書，讓自己的思想更開闊一些，也許他也不會在這樣的小事中糾結。他也在信中委托自己的父親，將自己的錢取出來，買一些書給家族中的孩子們看，希望他們能在讀書中領悟到人生的真諦和價值。是的，書能帶給我們的遠遠不止專業(yè)知識，科學知識，更重要的是，好書能帶領我們樹立起正確的價值觀和世界觀。這樣，心胸開闊，生活也能更順利、幸福一些。孩子們，少玩會手機，多讀些好書;少睡些懶覺，多起來晨跑;少生些愁思，多展望未來!(二)關于大學很多同學對于“大學”這一概念很模糊，甚至對于為什么讀大學也很模糊。當然還有一部分同學，原本擁有良好的學習基礎，卻認不清現(xiàn)狀，放棄大學。我想告訴大家的是，大學擁有更多更廣的資源，越好的學校資源越豐富，而想要獲得這個資源，則需要努力前進。進入大學并不意味著你獲得了一個三級跳板，你可以一下獲得巨大的職位或金錢。而是，在大學，你將和更好的老師面對面交流，和更優(yōu)秀的對手面對面地切磋，你將獲得更多選擇將己生活方式的自由，而不是被迫屈從于生存。(三)關于情感春暖花開日，情竇初開時。孩子們，我能理解你們那種美好的，懵懂的情愫，但我相信，這種懵懂含蓄些會更美!借用一句歌詞——“親愛的，那不是愛情”，那只是情感，只是成長道路中的一個階段，是多年以后值得懷念、但此時不必親歷的一種情感。作為父輩，我希望大家在該讀書的年級，好好修煉自己的內在、自己的實力，而不是“東想西想，吃了不長”。馬云告訴我們，在這個社會，拼顏值不長久，還得靠軟實力。所以，對于女生而言，即使“女為悅己者容”，也請多修內在，多讀書，因為沒有一個優(yōu)秀的男生希望自己的女友是個繡花枕頭，上不了臺面;沒有一個成功的男士希望自己的妻子只會穿衣打扮，不會相夫教子。而對于男生而言，你希望自己吃軟飯嗎?希望自己以后成為“剩男”嗎?希望以后被自己心儀的女孩挑三揀四、多次拒絕嗎?如果你們不想，那怎么辦?“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮?”，如果是真愛，211重點大學見!二、堅持奮斗(一)再堅持一會“人”，一撇一捺，有上坡，必然有下坡。上坡時，我們斗志昂揚，下坡時，我們垂頭沮喪。然而只有順風順水，沒有坎坷挫折，又怎么能拼得起一個人字呢?磨難就如同是進化論，淘汰了懦夫，成就了強者。強者將每一次的磨難都當作是對自己的歷練，而弱者只會將磨難當作災難。在修煉自己實力的路途中，挫折是難免的，失敗是難免的，痛苦也是難免得，但這個時候，只要再堅持一下，就能跨過去。王健林，在xx年富人榜中，超過李嘉誠，成為華人首富，他說，再堅持一會，就是到了黃河也不死心，撞了南墻也不回頭，到了黃河修橋過去，撞了南墻，架個梯子爬過去。只要再堅持一會，就能有所突破，就能走出困境，獲得意想不到的成功。我們總怕堅持，很多同學總是列好了每天的作息時間，可是今天同學約我，不好拒絕，算了，明天再堅持，就這樣，今天推明天，明天推后天，最后束之高閣，不了了之。計劃成了一種心理安慰，而不是心理暗示。(二)沒人替你奮斗你的成功之路，沒人替你奮斗!成功是自私的，它的獲得必須是用你自己的辛勤汗水澆灌奮斗而來。成龍從一個被別人指著鼻子罵的“死跑龍?zhí)住钡牡街袊说拿?，危險動作從不用替身，一點一滴，滿身傷痕，在摸爬滾打中，用自己的奮斗告訴一代代想要在電影行業(yè)中闖出一番天地的后生，成功沒有奇跡，只有自己奮斗。躺下做夢，就會成為夢想家，但要真的成為夢想家，就必須時時刻刻保持清醒。同樣，當你擁有了如此好的資源，這樣明亮的教室，這樣完善的設備，你還有什么理由不奮斗，你還有什么理由不前進。想要考大學，沒人替你奮斗;想要有份好工作，沒人替你奮斗;想要有個好伴侶，沒人替你奮斗;想要有一個有意義的人生，沒人替你奮斗!在該讀書的年紀，不讀書，在奮斗的年紀，不奮斗。那在該成家立業(yè)的年紀，你就只剩羨慕了。同學們，請記住，再好的朋友，偶爾請你吃飯，給你買單，但不會一輩子給你買單。所以，你的將來能靠誰?誰都靠不住，只能靠自己，靠自己的奮斗!同學們，青春不可揮霍，人生樂在奮斗!最后，我以美國《黑人文摘》雜志創(chuàng)始人、約翰森出版公司總裁約翰森的一句話結束我的演講：命運全在搏擊，奮斗就是希望。失敗只有一種，那就是放棄努力。xx開學典禮發(fā)言2老師們，同學們：開學了，歡迎大家回家，同時，我代表全體師生員工歡迎新的同學和新老師加入到石竹這個大家庭來，石竹歡迎你們!今天是個特殊的日子，對于絕大多數(shù)的師生而言，很遺憾不能與家人團聚。好在有老師和同學相伴，也不失為一件樂事。還是借用蘇軾的話來聊以自慰吧——“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟?！被仡?0xx，雖然緊張忙累，但我們倍感充實;我們播種了希望，也收獲了累累碩果;我們總結十年辦學成果，令人欣慰，我們展望未來十年的發(fā)展前景，信心百倍;今天，經過短暫的休整，我們又踏著早春的步伐開始了新的旅程，值此開學典禮之際講五個故事，提出五點希望。第一個故事：對不起王后上絞刑架時，不甚踩了劊子手的腳，她下意識地說“對不起”。看到這個故事，讓我想到一個詞，那就是“教養(yǎng)”——一種根植于家庭的持續(xù)修養(yǎng)。我們常說：孩子是父母的影子，學生是老師的影子，孩子的一顰一笑，一舉手一投足，折射的是家庭的教養(yǎng)和學校的教育。因此，我希望同學們，新學期積極進取，努力學習，為老師爭氣，為父母爭光，為學校添彩，20xx做最好的自己。第二個故事：不是“叫”，是“請”我國著名的文學家、電影、喜劇作家和社會活動家夏衍臨終前，感到十分難受。秘書說：“我去叫大夫?！闭谒_門欲出時，夏衍突然睜開眼睛，艱難地說：“不是叫，是請?！彪S后昏迷過去，再也沒有醒來。初看此故事，心中想先生是否太較真，仔細一想，豎然起敬!夏衍已到彌留之際，重病將要死亡，還在捍衛(wèi)自己的尊嚴，讓我們這些活著的人汗顏。讓我們口出臟話、俗話、大話，說著不尊重他人、自以為是話的人無地自容。語言是生命的一部分，語言的質量會影響生命的質量。因此，新學期希望同學們認真聽講，努力讀書，讓自己的語言更加準確、流暢、生動、新穎、深刻。第三個故事：半分鐘猶豫尼爾和弗拉茨是美國一所小學的老師，她們和南非一個貧困小鎮(zhèn)的一所小學建立了友誼幫帶關系。有一次，卡尼爾和弗拉茨一起，帶著幾位美國學生來到了那所南非的學校?？釥柡透ダ臎Q定帶南非的孩子們去山上探索自然奧秘。正當他們來到半山腰的時候，意外發(fā)生了：弗拉茨因為想拉一位南非黑人少年，結果自己失去了平衡，摔到一條足有兩米深的山溝里，血流不止。醫(yī)生發(fā)現(xiàn)她失血過多要輸血，遺憾的是弗拉茨的血型并不多見，卡尼爾和那些美國學生沒有一個和她的血型相匹配。這時，卡尼爾注意到了那位始終默默站在一邊的黑人少年，弗拉茨正是因為想拉他才摔下山溝的?？釥栕哌^去對他說：“試試你的血吧!”那位黑人少年的血型與弗拉茨完全吻合!然而在醫(yī)生想要拉過他的手臂抽血時，他把手一縮，怯怯地問：“你們是要抽我的血嗎?”“是的!因為只有你的血才能救弗拉茨老師!”醫(yī)生告訴他說?！拔蚁肟紤]一下!”黑人少年輕聲說著，把頭低了下去。卡尼爾看著那位黑人少年，在心里近乎憤怒地嘀咕：“弗拉茨老師是因為幫你才摔下山溝去的，你為她輸點血也表示猶豫?”那位黑人少年低著頭考慮了足有半分鐘，然后他慢慢地抬起頭來，讓所有人沒有想到的是，他的眼眶里竟然噙滿了淚水。他咬了咬嘴唇，把目光投向了卡尼爾說：“我同意輸血，但是我想提一個請求!”“輸血救人還要講條件?這簡直太讓人憤怒了!”卡尼爾心里想著?！拔抑幌Ｍ銈円院竽艹砦覀兊膶W校!”“這還用說嗎!我們當然會這樣做!”卡尼爾說。黑人少年似乎得到了一個滿意的答復，他把手伸向了醫(yī)生，那一刻，兩顆淚珠從他的眼里流了出來。幾分鐘后，那位黑人少年抽完血后被醫(yī)生安排坐在長椅上休息。他輕輕地問卡尼爾：“我想知道，我將在什么時候死去?”“死?你并不會死去啊!你只是輸出一點血，需要休息一下而已!”卡尼爾和醫(yī)生幾乎同時回答他說。那一刻，包括卡尼爾和醫(yī)生在內的所有人都突然明白：他在輸血前的猶豫，并不是在考慮要不要輸血給弗拉茨老師，而是在考慮要不要為弗拉茨老師獻出生命。更加讓人無法想像的是，他作出那個在他看來是要獻出生命的決定時，只用了半分鐘!試想，如不等待和傾聽，便不知真相;如不等待和傾聽，很有可能誤判——文中險些錯怪一個天真善良的孩子;如不等待和傾聽，將會喪失了一次重要的近乎偉大的抉擇的發(fā)現(xiàn)機會。由此看出，等待和傾聽是多么的重要!等待和傾聽是尊重——對說話者話語權的尊重;等待和傾聽是修養(yǎng)——有修養(yǎng)的人方可知情;等待和傾聽是喚醒——此時無聲勝有聲。學會等待和傾聽——讓事實說話，真理自明;學會傾聽和等待它會讓我們避免傲慢偏見或人云亦云，因而逐漸變得客觀公正。第四個故事：聰明夫妻兩人遇到了死神，死神告訴他們，兩個人必須得死一個，但得通過劃拳(就是剪刀石頭布)決定輸贏，結果丈夫輸了，妻子贏了。因為丈夫出了“布”，妻子出了“剪刀”。妻子抱著丈夫哭著說不是說好了嗎，兩個人都出“拳頭”!故事中丈夫很聰明，算計怎么能贏，結果輸了;妻子也很聰明想著怎么輸，結果贏了。而二者的區(qū)別在于一個狡猾，一個善良。善有善報，時間老人是公平的!希望同學們不要“長大”，永遠的善良下去，將來你一定能贏!第五個故事：冷庫一個女士在一家肉類加工廠工作，一天在下班前到冷酷例行檢查，不小心被反鎖在冷庫里，五個小時后，在他瀕臨死亡的時候，保安帶人把門打開救了她。