2023-2024學年下學期杭州高二語文期中模擬測試卷2

2023-2024學年下學期杭州高二語文期中典型卷2

一.現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分17分，每小題17分）

1.（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

①在抗擊新冠肺炎疫情期間，文藝演出的線上“演播”成為新潮的演藝樣態(tài)。但不得不

說，這種形式日前仍處于探索階段，線上的大部分“演播”與傳統(tǒng)電視臺錄播的區(qū)別不大，

用戶僅限于在網(wǎng)上通過現(xiàn)場的幾個固定機位觀看演出。

②劇場演出的獨特魅力是觀演一致的環(huán)境。當觀眾處于一個相對封閉的空間時，可以更

加專注地接收演員、舞美：燈光、音樂等劇場信息，沉浸感強；演員和觀眾之間的交流沒有

隔閡。線上演出如果僅僅是對舞臺的簡單錄像，就不能讓觀眾獲得更多，感受更多，還會損

失劇場里的氛圍感與共情性。

⑤線1：演出有獨特優(yōu)勢。首先，互聯(lián)網(wǎng)可容納的觀眾數(shù)量遠超線卜劇場。其次，線匕演

出能夠承載線下劇場難以呈現(xiàn)的大量信息，這些信息在線下容易被觀眾忽略。故事詳細的背

景介紹、演出前的后臺準備、演出時演員的面部特寫、道具與服裝的細節(jié)等，這些都可以在

屏幕上進行高清呈現(xiàn)。例如，在一場演出中，舞蹈演員驚艷亮相，他們的肢體動作呈現(xiàn)極致

美感，但往往只有一瞬間，觀眾稍不留神就會錯過。湖南衛(wèi)視《舞蹈風暴2》節(jié)目運用360

度影像、140臺攝像機定格舞者的高光時刻，讓觀眾得以全方位感受舞者之美和舞蹈藝術魅

力，科技與藝術完美融合，

④線上與線下各有所長，不能說線上演出可以取代線下演出，也不能說線下演出不需要

做線上轉(zhuǎn)化。傳統(tǒng)的劇場觀眾已經(jīng)養(yǎng)成現(xiàn)場觀看的習慣，并不會因為有了線上演出而不再進

入劇場。相反，線上演出可以通過互聯(lián)網(wǎng)傳播迅速提升影響力，讓更多人了解舞臺藝術作品，

從而帶動更多觀眾走進劇場。

⑤線上線下演出應該各展所長，特別是相較于線下演出，線上演出要進行差異化呈現(xiàn)。

例如，通過鏡頭語言進行二次創(chuàng)作時，影像導演要在準確把握作品故事內(nèi)容和表現(xiàn)形式的基

礎上，對整體演出的時長、節(jié)奏、鏡頭等作出調(diào)整，進而與舞臺導演、演員共同完成一部“新”

作品。在這方面，一些國際院團已經(jīng)做出了有益的嘗試。拍攝過程中，導演會選取劇院最佳

觀賞視角，把整臺劇甚至早間休息和謝幕都涵蓋其中，給觀眾一種置身劇場的感覺；而拍攝

鏡頭的切換，既能把握舞臺整體面貌，也能清晰捕捉到演員的表情、舉止，從而放大情緒點，

充分展現(xiàn)演員扎實的表演功底和角色魅力。當前，國內(nèi)戲劇也有類似嘗試。甚至有從業(yè)者認

為，視頻影像或?qū)⒊蔀槲磥響騽∮^看的重要途徑。

⑥新技術的應用，打開了更多觀看方式：用戶可以選擇多視角觀看同一場演出，觀看變

得更加自由。虛擬現(xiàn)實技術的應用，讓用戶置身舞臺之上，演員就在觀眾身旁。增強現(xiàn)實技

術可以讓演員與虛擬角色、場景等完美結合。中國歌劇舞劇院年度考核演出《舞上春》在互

聯(lián)網(wǎng)上播出，線上觀眾可以更加便捷地欣賞國家藝術院團的高水平演出，體驗自由視角、4K

多視角，8K虛擬現(xiàn)實超高清拍攝作品。另外，多角度鏡頭對不同演職人員進行跟蹤拍攝，

將專業(yè)藝術院團、專業(yè)舞蹈演員的日常工作與訓練過程呈現(xiàn)在大眾面前，讓普通觀眾體驗這

些演職人員的不懈努力。借力科技，劇場演出的表現(xiàn)方式得到了極大拓展，觀眾不僅排有了

新體驗，作品也獲得持續(xù)的影響力。

⑦技術進步讓傳統(tǒng)舞臺藝術的表現(xiàn)形式更豐富，技術與藝術的結合又會形成新的影像藝

術。未來，全息影像、實時建模等都可以成為創(chuàng)作者手中工具。藝術樣態(tài)將更加多元，線上

線下形成互補。

（摘編自鄭甲《用新技術讓舞臺藝術表現(xiàn)方式更豐富》）

材料二：

我們注意到，在科技穌能的同時，舞臺藝術過于仰仗科技的案例時時存在。美輪美奐的

舞臺、富麗堂皇的設計、過分追求特效的炫技也曾一度將依托于本體規(guī)律的舞臺藝術帶向了

反面，人力、物力，成本的疊加不但將創(chuàng)作生產(chǎn)單位拖入深淵，最終創(chuàng)造出的作品也是華而

不實、南轅北轍。因此，高科技賦能舞臺新藝術，更要追求二者的高質(zhì)量結合。

文學藝術創(chuàng)作必然要吸收最先進的表達方式,但是要實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新

性發(fā)展，講好中國故事，最重要的是依靠藝術家深入挖掘文本、建立情感鉤連，洞悉精神內(nèi)

涵，從而實現(xiàn)藝術作品表現(xiàn)性與思想性的統(tǒng)一。在此過程中，藝術是根本、是內(nèi)容，科技是

外延、是形式。二者結合好，賦能才有意義。

央視綜合頻道播出的大型文化節(jié)目《典籍里的中國》開篇選擇《尚書》，以“戲劇+影

視十文化”訪談的形式為觀眾打開了條“時空隧道”，聲光電的宏大場面與細膩的情境表

現(xiàn)水乳交融，使節(jié)目達到了最初追求的“既要用最現(xiàn)代的創(chuàng)作方式豐富視聽語言，又要從更

深遠的人類思想中挖掘財富”的雙重目的。這是科技與舞臺藝術結合較為成功的案例，高科

技賦能舞臺新表達時，既不脫離、亦不僭越。

在這場由前沿科學技術編織而成的科技革命中，藝術與科技的融合絕不是簡單相加、排

列和組合。我們必須時刻保持警醒，將高科技賦能舞臺新藝術切實發(fā)展為內(nèi)容與形式的高質(zhì)

量結合，最終創(chuàng)作出更多總想精深、2術精湛、制作精良的2術作品。

（摘編自濟洪娜《看高科技如何賦能舞臺藝術》）

（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A.目前線上的文藝“演播”與傳統(tǒng)電視臺錄播的沒有太大區(qū)別，原因在于這種新潮的演

藝樣態(tài)還處于探索階段。

B.線上演出有很多好處，其中之一就是可以迅速提升演出的影響力，帶動更多觀眾走進

劇場，從而促進線下演出。

C.應用新技術能夠打開很多觀看方式，讓觀眾擁有新體驗，但若過度利用也可能會使最

終創(chuàng)造出的作品走向失敗。

D.文化節(jié)目《典籍里的中國》達到了最初所要追求的目的，一是豐富視聽語言，一是從

深遠的人類思想中挖掘財富。

（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是

A.線上演出因為損失了劇場里的氛圍感和共情性，所以在觀眾沉浸感的體驗上比劇場演

出要差一些。

B.我國在戲劇創(chuàng)作上已有對整體演出的節(jié)奏、鏡頭等作出調(diào)整，進而與導演、演員共同

完成作品的嘗試。

C.《舞上春》讓演員與虛擬角色，場景等完美結合在一起，是科技與舞臺藝術結合的最

成功的案例。

D.創(chuàng)作高質(zhì)量的藝術作品，關鍵是運用科技，采用最先進的表現(xiàn)方式，切忌藝術與科技

的簡單結合。

（3）結合材料內(nèi)容，下列選項中最能支持材料二觀點的一項是

A.央視春晚中，為了將觀眾帶進詩一般美妙的環(huán)境中，在孫儷演唱《風吹麥浪》時，導

演特意設置了一望無際的麥田作為舞臺背景。

B.舞臺藝術的科技化發(fā)展，正在由單一設備的現(xiàn)代化革新，轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍紝ξ枧_藝術各個

元素的全方位滲透。

C.吉迪恩、?奧巴扎內(nèi)克：“普通觀眾并不在乎作品中采用了什么技術，他們更在乎的是藝

術體驗，并通過作品與藝術家拉緊一道聯(lián)結情感的鎖鏈?！?/p>

D.話劇《武松打虎》開頭，舞美燈光星羅棋布，變幺.無方，奪人眼目，武松頭戴黑帽，

身穿黑色武生衣緩步翩然出場。

二,現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分18分，每小題18分）

2.（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

賣羊

相裕亭

六叔集上賣羊回來，天都快黑了。小村里，家家戶戶，炊煙裊裊。

六叔走在街.匕不時聽到“呱嗒呱嗒”的風箱響，就知道，該是吃晚飯的時候了，再看

看沿街的人家，老老少少都圍在桌邊了。六叔沒想到天黑得這么快！

本來，賣過羊，接過錢，就沒有六叔的事了?？伤f交羊繩時，那只沒有上繩的小羊羔,

怎么也不肯跟那戴鴨舌帽的買羊人走。

六叔把兜里喂剩下的幾粒豆子，交給“鴨舌帽”，教他把豆子放在掌心，蹲在老羊身邊,

慢慢地張開手，那羊羔就過來了。可“鴨舌帽”按六叔說的做了，那羊羔就是不去吃他手中

的豆子。

“鴨舌帽”身后藏著繩子，他想把那羊羔捆扎起來，放在車上推著，省得集上人多跑丟

To

六叔不忍心他那樣做，六叔說：“不用捆，你牽著老羊前面走，它自然就跟著跑了。”

“鴨舌帽”試著拽老羊前頭走，可那羊羔卻圍著六叔“峰嘩”叫著打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

六叔說：“這小東西成精了！”

“鴨舌帽”說：“你把它抱住遞給我。”

六叔知道他要捆扎它3

六叔說：“這樣吧，我給你牽著送送/六叔說，反正他也沒有什么事情，幫送出集外。

“鴨舌帽”似乎有些不大放心，含含糊糊地說：“……那也行?！?/p>

遞交羊繩時，“鴨舌帽”問六叔：“哪莊的？”

六叔說：“下家套的

“下家套的？姓什么？”

六叔有些惱！六叔說：“跑不了。要不，我把錢再給你！”

，，鴨舌帽”笑，說：“我不是那個意思?！?/p>

六叔說：“要不是急著用錢，我還不賣哩！”

“鴨舌帽”一臉壞笑地看著那羊，說：“那是，那是「

后來，六叔幫送到集外后，乂送了好遠，直到人家說：“前面就到了！"他這才把羊繩交

給“鴨舌帽”。也就在這同時，六叔幫人攬住小羊，“鴨舌帽”上來就把它捆扎上了。六叔從

“鴨舌帽”捆扎小羊的狠勁上看，那人是個“小刀手”。當下，六叔就想到，那兩只羊，只

怕是連明天都活不過去了！往回走的路上，六叔的心里酸酸的。直到晚上走進家門，他滿腦

子里還是“鴨舌帽”咬著牙根，捆扎小羊的兇殺樣兒！進門，女人問他：“賣了？”

六叔沒有吱聲。

“賣了多少錢？”

六叔不聲不響地從懷里把錢掏出來，放在桌上。女人接過錢，湊在燈前的亮光里，蘸著

口水，先又點出四塊七，說是還街口二華家小店的醬油、味精錢；又點出八塊，后天好去下

家溝順他三姨家喝喜酒；還剩下三十二塊三，女人一連點了六遍，說：“這個錢，不能亂動

了，全留給小順子住校用」

小順子讀初三了，吃住在山左口聯(lián)中，每個星期都要花十幾塊錢。女人把留給小順子讀

書的錢，用一塊舊布條包好，放進床頭的小包袱里，就來打聽那羊的下落。女人問：“那羊,

賣給什么人了？”

六叔不吱聲。

女人又問一遍：“賣給誰了？”

六叔一時心焦，猛不丁地冒出一句：“誰出錢多，我賣給誰了。”隨后，六叔把臉別在一

旁，不搭理女人了。女人猜到，他一準是把那羊賣給“小刀手”了。早晨出門時，女人還交

待過，讓他千萬別賣給“小刀手二可他，還是賣給“小刀手”了。

女人輕嘆一聲，說：“哎！可憐那小羊，還沒吃過開春的嫩青草！”

女人說著，隨即抬起衣袖，抹起淚水。

（1）下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

A.小刀手“鴨舌帽”對待羊羔的兇樣讓六叔不寒而栗，也與六叔形成鮮明的對比，一望

而知，此類兇殘暴虐之人必定也是唯利是圖的奸商。

B.六叔夫婦十分憐惜自己飼養(yǎng)的羊和羊羔，但兒子上學的需求、柴米油鹽的支出、禮尚

往來的人情，讓他們不得不忍痛割愛，這在一定程度上反映了那個時代農(nóng)民生活的窘迫。

C.賣與不賣是一個讓六叔無比糾結的問題，小說正是通過這種激烈尖銳的矛盾沖突、一

波三折的情節(jié)安排，讓讀者也深陷丁這種糾結中，也不斷地為人物的命運而擔憂。

D.“抬起衣袖，抹起淚水”，極富生活化的動作描寫，寫出了“女人”為可預見命運的羊

羔而傷感，很好地表現(xiàn)了人物的心境，作者惜墨如金，頗有寫意之神韻。

E.雖然作者在語言上并不濃墨重彩，但比喻、擬人等修辭手法的精當運用，使小說的語

言含蓄雋永、典雅洗練。

（2）小說的開頭劃線段落很有特色，說說作者這樣處理有什么好處？

（3）文中的六叔有何形象掙點？“賣羊”反映了他怎樣的復雜心埋？

（4）有人說，《賣羊》和曾獲諾貝爾文學獎的《山羊茲拉特》一樣，體現(xiàn)了作者悲天憫

人的人文情懷，請結合文本，具體分析。并聯(lián)系現(xiàn)實，談談你的感悟。

三.文言文閱讀（共1小題，滿分20分，每小題20分）

3.（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。

王晏字休默，仕宋，初為建安國左常侍。晉熙王燮安西板晏主簿，時齊武帝為長史，與

晏相遇。府轉(zhuǎn)鎮(zhèn)西，板晏為記室。沈攸之事難，隨武帝鎮(zhèn)盆城。齊高帝時威權雖重，而眾情

猶有疑惑，晏便專心奉事，軍旅書翰皆見委，漸見親待，常參議機密。

建元初，為太子中庶子。武帝在東宮，專斷朝事，多不聞啟，妥慮及罪，稱疾自疏。武

??

帝即位，為長史兼侍中意任如舊。毛侍中祭酒，遭母喪，起為司徒左長史。晏父普曜藉晏勢，

多歷通官。普曜卒，晏居喪有禮。

永明六年，為丹陽尹。晏位任親重，自豫章王嶷、尚書令王儉皆降意接之，而晏每以疏

漏被擊，連稱疾。久之，轉(zhuǎn)為江州刺史，泣不愿出，留為由部尚書，終以舊恩見寵。時尚書

令王儉雖貴而疏，晏既領迷，權行臺閣，與儉頗不平。儉卒，禮官欲依王導謚為“文獻”，

晏啟上日：“導乃得此謚，但宋來不加素族?！蔽涞燮?，遺旨以尚書事付晏及徐孝嗣。

郁林即位，轉(zhuǎn)左仆射。及明帝謀廢立，晏便響應接奉，轉(zhuǎn)尚書令，封曲江縣侯，給鼓吹

一部、甲仗五十人入殿。時明帝形勢已布而莫敢先言蕭諾兄弟握兵權遲疑未決晏頻三夜遨步

詣謁時人以此窺之明帝與晏東府語及時事，晏抵掌曰："公常言晏怯，今定如何？”建武元

年，進號驟騎大將軍，給班劍二十人，又加兵百人，領太子少傅，進爵為公3

晏篤于親舊，為時所稱，至是自謂佐命惟新，言論常非武帝故事，眾始怪之，明帝雖以

事際須晏，而心相疑斥，料簡武帝中詔，得與晏手詔三百余紙，皆是論國家事。永明中，武

帝欲以明帝代晏領選，晏自曰：“鸞清干有余，然不諳百氏，恐不可居此職?！蹦酥埂＜耙姶?/p>

詔，愈猜薄之。晏性浮動，志欲無用，自謂旦夕開府，人或譏之。

（節(jié)選自《南史》）

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的項是

A.時明帝形勢已布/而莫敢先言/蕭謨兄弟握兵權/遲疑未決/晏頻三夜微步詣謳議/時人以

此窺之

B.時明帝形勢已布/而莫敢先言蕭謹/兄弟握兵權/遲疑未決/晏頻三夜微步詣謨議時人/以

此窺之

C時明帝形勢已布/而莫敢先言蕭湛/兄弟握兵權/遲疑未決/晏頻三夜微步詣湛議/時人以

此頻之

D.時明帝形勢已布/而莫敢先言/蕭湛兄弟握兵權/遲疑未決/晏頻三夜微步詣謨議時人/以

此窺之

（2）下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.建元，南齊高帝蕭道成的年號。年號是中國封建壬朝用來紀年的一種名號，在漢武帝

時始設。

B.遷，指貶官或降低宜職。此處與《琵琶行》“予左遷九江郡司馬”中的“遷”字含義相

同。

C.崩，指帝王去世。古代把國君的死看得很重，常用山陵塌陷來比喻，這一稱呼最早見

于周代。

D.厭，在文中為“滿足”之意，與《短歌行》“山不厭高，海不厭深”中的“厭”字意義

相同。

（3）下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是

A.齊高帝稱帝前就已經(jīng)威權很重，但眾人心里仍然有疑惑，王晏則專心侍奉他，逐漸受

到寵信。

B.王晏的父親王普曜借著王晏的勢力，做了許多顯達官職。王普曜死后，王晏居喪有禮。

C.王儉去世，禮官想給他加“文獻”的謚號，王晏不同意，認為自宋以來就不給寒族加

此謚號。

D.明帝雖然在關鍵時刻需要王晏，但心里卻懷疑他，直到翻閱武帝給王晏的手詔后才消

除疑慮。

（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①武帝在東宮，專斷朝事，多不聞啟，晏慮及罪，稱疾自疏。

②久之，轉(zhuǎn)為江州刺史，泣不愿出，留為吏部尚書，終以舊恩見寵。

（5）王晏為什么被當時的人稱贊？后來又為何受到責怪？請簡要概述。

四.詩歌閱讀（共1小題，滿分9分，每小題9分）

4.（9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

登賞心亭①

陸游

蜀棧秦關歲月道，今年乘興卻東游。

全家穩(wěn)下黃牛峽，半醉來尋白鷺洲。

黯黯江云瓜②步雨，蕭蕭木葉石城秋。

孤臣老抱憂時意，欲請遷都③涕已流。

［注釋］①宋孝宗淳熙五年（1178年），陸游奉召從四川回臨安，是年秋天路過建康。②瓜

步：即瓜步山。與建康隔長江相對。③遷都：南宋初年，主戰(zhàn)派主張建都建康，主和派

主張建都臨安，建都問題成為兩派斗爭的一個焦點。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是

A.首聯(lián)由回憶引出，寫了自己外放四川、陜南，備嘗艱辛，度過了不平常的歲月，以及

奉召東行見孝宗，為自己將有再進忠言的機會而喜。

B.頷聯(lián)中的一個“穩(wěn)」一個“醉”，呈現(xiàn)出詩人經(jīng)險如夷、平安歸來的心境。詩人因安

然乘舟渡過黃牛峽，而深感幸運，故飲至半醉半醒。

C.頸聯(lián)寫詩人眼前所見為一派肅殺凄涼的秋景，面對的又是“瓜步”和“石城”這兩處

歷代兵家必爭之地，此景此地，便詩人憂從中來。

D.本詩前四句由“興”字點出，后四句為“憂”字包孕?！芭d”為詩人赴闕召對，或宿

愿得償；“憂”則是詩人面對現(xiàn)實，希望渺茫的表現(xiàn)。

（2）本詩與杜甫的《登岳陽樓》都是登樓抒懷之作，還寫了“涕流”的情狀。試比較這

兩首詩中“涕流”原因的異同。請結合內(nèi)容簡要分析。

五.默寫（共1小題，滿分6分，每小題6分）

5.（6分）填空。

（1）兔從狗竇入，。

（2）山不厭高，o,天下歸心。

（3）,黃雀得飛飛。

（4）,,能無怨乎？屈平之作《離騷》，o

（5）其志潔，；其行廉，o

（6）推金伐鼓下榆關，。

（7）江娥啼竹素女愁，。

六.語言文字應用（共1小題，滿分6分，每小題6分）

6.（6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

黑土地被譽為“耕地中的大熊貓”，是大自然賜予人類的①_______的寶藏，是一種性狀

好、肥力高、非常適合植物生長的土壤，也是世界上最肥沃的土壤。它以純黑色為顯著特征,

形成于夏季溫暖濕潤、冬季嚴寒十燥的寒溫帶，因此又名寒地黑土；又由于具形成需要經(jīng)過

淋溶作用，乂名淋溶黑土，

俗話說“看顏色，識成分二黑土之所以是黑色，是因為其成分中含有暗黑色腐殖質(zhì)。

腐殖質(zhì)是有機物經(jīng)微生物分解轉(zhuǎn)化形成的膠體物質(zhì)，?股為黑色或暗棕色。腐殖質(zhì)主要由碳、

氫、氧、氮、硫、磷等營養(yǎng)元素組成，其主要種類有胡敏酸和富里酸。腐殖質(zhì)具有適度的黏

結性，不僅可以為植物生長提供豐富的營養(yǎng)成分，還使黑土具有一種獨特的團粒結構。團粒

結構是土壤最理想的結構，被叫做植物根系的小水庫和小肥料庫，是黏土、沙土等②_______

的。

中國黑土看東北。③的東北地區(qū)有中國最大的商品糧生產(chǎn)基地，因黑土層厚度

為30厘米至100厘米，最大厚度可達2米，人們總用一兩土二兩油”來形容它的肥沃與

珍貴。由「黑土地土壤肥沃，東北地區(qū)糧食綜合生產(chǎn)能力不斷提高，國家糧食安全“醫(yī)槍看”

的地位持續(xù)鞏固，保護好黑土地這一“耕地中的大熊貓”④______。

（1）請在文中橫線處埴入恰當?shù)某烧Z。

（2）下列各句中的引號和文中“壓艙石”引號作用相同的一項是

A.從八方馳援的物資洪流中，人們看到了“豈曰無衣，與子同袍”的血脈深情。

B.我拉開一個重彩號的符號時，“通訊員”三個字使我突然打了個寒戰(zhàn)，心跳起來。

C.袁隆平是在世界上最有影響力的中國科學家之一，他正在引導一場新的“綠色革命二

D.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國

光二

（3）校報新刊即將出版，打算將以上文字發(fā)表在“科普長廊”欄目，請你為它擬一個標

題,不超過12字。

七.語言文字應用（共1小題，滿分9分，每小題9分）

7.（9分）尋根必有源，請你參與小組的修改討論，完成簡易開題報告。

“人間自是有情癡”開題報告

研究目的及意義：自最早的詩歌總集①起，從“②，道阻且長”中，我

們便可一窺文人的“癡”之③（du@nni）.“癡”之光輝自先秦始日久歲深，深刻影響中國

的文人及文學上千年?！鞍V”具有超越時空界限的特性，歷經(jīng)眾多后世文人的④（chdnshi）

發(fā)揮，仍然歷久彌新。通過研究文人的“癡”，對文人及其作品理解更深刻，也能感受千年

來文人身上共性的東西。

研究背景：相關研究大多是研究古代文人畫，關于文人及文人作品中“癡”的研究也基

本集中在《紅樓夢》等少數(shù)文學作品中，對于“癡”在不同時間上的共性研究縣少。

研究內(nèi)容：何謂“癡”？放不下，看不開，悟不到即為“癡”。在別人眼中“不合時宜,

于事無補”的事，但是文人仍然⑤（zhinKi）地做?！鞍V”也是癡迷，古往今來文人的癡迷

與愛好也不盡相同。通過研究古人、古代文學作品中的癡，我們能感受到文人情懷；探尋當

代文人的癡，我們又能讀出屬于時代的結晶。

（1）請補全開題報告內(nèi)容。

（2）板塊“研究目的及意義”中有一處病句，請加以改正。

八.名著導讀（共1小題，滿分5分，每小題5分）

8.（5分）簡答題。

簡述《紅樓夢》中“海棠詩社”三次集會的情況。（作東者，詩題）

九.作文（共1小題，滿分60分，每小題60分）

9.（60分）觀察下列兩幅漫畫，根據(jù)要求寫作。

看了這兩幅漫畫后，你有怎樣的感觸和思考？請據(jù)此寫一篇文章.

【注意】：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于

800字。④不得抄襲、套作。

2023-2024學年下學期杭州高二語文期中典型卷2

參考答案與試題解析

一.現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分17分，每小題17分）

1.（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

①在抗擊新冠肺炎疫情期間，文藝演出的線上“演播”成為新潮的演藝樣態(tài)。但不得不

說，這種形式目前仍處「探索階段，線上的大部分“演播”與傳統(tǒng)電視臺錄播的區(qū)別不大，

用戶僅限于在網(wǎng)上通過現(xiàn)場的幾個固定機位觀看演出。

②劇場演出的獨特魅力是觀演一致的環(huán)境。當觀眾處于一個相對封閉的空間時.,可以更

加專注地接收演員、舞美，燈光、音樂等劇場信息，沉浸感強；演員和觀眾之間的交流沒有

隔閡。線上演出如果僅僅是對舞臺的簡單滎像，就不能讓觀眾獲得更多，感受更多，還會損

失劇場里的氛圍感與共情性。

③線上演出有獨特優(yōu)勢。首先，互聯(lián)網(wǎng)可容納的觀眾數(shù)量遠超線下劇場。其次，線上演

出能夠承載線下劇場難以呈現(xiàn)的大量信息，這些信息在線下容易被觀眾忽略。故事詳細的背

景介紹、演出前的后臺準備、演出時演員的面部特寫、道具與服裝的細節(jié)等，這些都可以在

屏幕上進行高清呈現(xiàn)。例如，在一場演出中，舞蹈演員悚艷痙相，他們的肢體動作呈現(xiàn)極致

美感，但往往只有一瞬間，觀眾稍不留神就會錯過。湖南衛(wèi)視《舞蹈風暴2》節(jié)H運用360

度影像、140臺攝像機定格舞者的高光時刻，讓觀眾得以全方位感受舞者之美和舞蹈藝術魅

力，科技與藝術完美融合°

④線上與線下各有所長，不能說線上演出可以取代線下演出，也不能說線下演出不需要

做線上轉(zhuǎn)化。傳統(tǒng)的劇場觀眾己經(jīng)養(yǎng)成現(xiàn)場觀看的習慣，并不會因為有了線上演出而不再進

入劇場。相反，線上演出可以通過互聯(lián)網(wǎng)傳播迅速提升影響力，讓更多人了解舞臺藝術作品，

從而帶動更多觀眾走進劇場。

⑤線上線下演出應該各展所長，特別是相較于線下演出，線上演出要進行差異化呈現(xiàn)。

例如，通過鏡頭語言進行二次創(chuàng)作時，影像導演要在準確把握作品故事內(nèi)容和表現(xiàn)形式的基

礎上，對整體演出的時長、節(jié)奏、鏡頭等作出調(diào)整，進而與舞臺導演、演員共同完成一部“新”

作品。在這方面，一些國際院團已經(jīng)做出了有益的嘗試。拍攝過程中，導演會選取劇院最佳

觀賞視角，把整臺劇甚至落間休息和謝幕都涵蓋其中，給觀眾一種置身劇場的感覺；而拍攝

鏡頭的切換，既能把握舞臺整體面貌，也能清晰捕捉到演員的表情、舉止，從而放大情緒點,

充分展現(xiàn)演員扎實的表演功底和角色魅力。當前，國內(nèi)戲劇也有類似嘗試。甚至有從業(yè)者認

為，視頻影像或?qū)⒊蔀槲磥響騽∮^看的重要途徑。

⑥新技術的應用，打開了更多觀看方式：用戶可以選擇多視角觀看同?場演出，觀看變

得更加自由。虛擬現(xiàn)實技術的應用，讓用戶置身舞臺之上，演員就在觀眾身旁。增強現(xiàn)實技

術可以讓演員與虛擬角色、場景等完美結合。中國歌劇舞劇院年度考核演出《舞上春》在互

聯(lián)網(wǎng)上播出，線上觀眾可以更加便捷地欣賞國家藝術院團的高水平演出，體驗自由視角、4K

多視角，8K虛擬現(xiàn)實超高清拍攝作品。另外，多角度鏡頭對不同演職人員進行跟蹤拍攝，

將專業(yè)藝術院團、專業(yè)舞蹈演員的日常工作與訓練過程呈現(xiàn)在大眾面前，讓普通觀眾體驗這

些演職人員的不懈努力。借力科技，劇場演出的表現(xiàn)方式得到了極大拓展，觀眾不僅抵有了

新體驗，作品也獲得持續(xù)的影響力。

⑦技術講步讓傳統(tǒng)舞臺藝術的表現(xiàn)形式更豐富，技術與藝術的結合又會形成新的影像藝

術。未來，全息影像、實時建模等都可以成為創(chuàng)作者手中工具。藝術樣態(tài)將更加多元，線上

線下形成互補。

（摘編自鄭甲《用新技術讓舞臺藝術表現(xiàn)方式更豐富》）

材料二：

我們注意到，在科技賦能的同時，舞臺藝術過于仰仗科技的案例時時存在。美輪美奐的

舞臺、富麗堂皇的設計、過分追求特效的炫技也曾一度將依托于本體規(guī)律的舞臺藝術帶向了

反面，人力、物力，成本的疊加不但將創(chuàng)作生產(chǎn)單位拖入深淵，最終創(chuàng)造出的作品也是華而

不實、南轅北轍。因此，高科技賦能舞臺新藝術，更要追求二者的高質(zhì)量結合。

文學藝術創(chuàng)作必然要吸收最先進的表達方式,但是要實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新

性發(fā)展，講好中國故事，最重要的是依靠藝術家深入挖掘文本、建立情感鉤連，洞悉精神內(nèi)

涵，從而實現(xiàn)藝術作品表現(xiàn)性與思想性的統(tǒng)一。在此過程中，藝術是根本、是內(nèi)容，科技是

外延、是形式。二者結合好，賦能才有意義。

央視綜合頻道播出的大型文化節(jié)目《典籍里的中國》開篇選擇《尚書》，以“戲劇+影

視+文化”訪談的形式為觀眾打開了一條“時空隧道”，聲光電的宏大場面與細膩的情境表

現(xiàn)水乳交融，使節(jié)目達到了最初追求的“既要用最現(xiàn)代的創(chuàng)作方式豐富視聽語言，乂要從更

深遠的人類思想中挖掘財富”的雙重目的。這是科技與舞臺藝術結合較為成功的案例，高科

技賦能舞臺新表達時，既不脫離、亦不僭越。

在這場由前沿科學技術編織而成的科技革命中，久術與科技的融合絕不是簡單相加、排

列和組合。我們必須時刻保持警醒，將高科技賦能舞臺新藝術切實發(fā)展為內(nèi)容與形式的高質(zhì)

量結合，最終創(chuàng)作出更多思想精深、藝術精湛、制作精良的藝術作品。

(摘編自濟洪娜《看高科技如何賦能舞臺藝術》)

(1)下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析?，不正確的一項是A

A.目前線上的文藝“演播”與傳統(tǒng)電視臺錄播的沒有太大區(qū)別，原因在于這種新潮的演

藝樣態(tài)還處于探索階段。

B.線上演出有很多好處，其中之一就是可以迅速提升演出的影響力，帶動更多觀眾走進

劇場，從而促進線下演出。

C.應用新技術能夠打開很多觀看方式，讓觀眾擁有新體驗，但若過度利用也可能會使最

終創(chuàng)造出的作品走向失敗。

D.文化節(jié)目《典籍里的中國》達到了最初所要追求的目的，一是豐富視聽語言，一是從

深沅的人類思想中校指財富。

(2)根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是B

A.線上演出因為損失了劇場里的氛圍感和共情性，所以在觀眾沉浸感的體驗上比劇場演

出要差一些。

B.我國在戲劇創(chuàng)作上已有對整體演出的節(jié)奏、鏡頭等作出調(diào)整，進而與導演、演員共同

完成作品的嘗試。

C.《舞上春》讓演員與虛擬角色，場景等完美結合在一起，是科技與舞臺藝術結合的最

成功的案例。

D.創(chuàng)作高質(zhì)量的藝術作品，關鍵是運用科技，采用最先進的表現(xiàn)方式，切忌藝術與科技

的簡單結合。

(3)結合材料內(nèi)容，下列選項中最能支持材料二觀點的一項是D

A.央視春晚中，為了招觀眾帶進詩一般美妙的環(huán)境中，在孫儷演唱《風吹麥浪》時，導

演特意設置了望無際的麥田作為舞臺背景。

B.舞臺藝術的科技化發(fā)展，正在由單一設備的現(xiàn)代化革新，轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍紝ξ枧_藝術各個

元素的全方位滲透。

C.吉迪恩?奧巴扎內(nèi)克：“普通觀眾并不在乎作品中采用了什么技術，他們更在乎的是藝

術體驗，并通過作品與藝術家拉緊一道聯(lián)結情感的鎖鏈?！?/p>

D.話劇《武松打虎》開頭，舞美燈光星羅棋布，變幻無方，奪人眼目，武松頭戴黑帽，

身穿黑色武生衣緩步翩然出場。

【考點】非連續(xù)性文本；分析概括作者觀點態(tài)度；篩選信息，歸納要點；分析論點、論

據(jù)、論證方法.

【答案】（1）A

（2）B

（3）D

【分析】（I）本題考查學生理解和分析文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，

明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題

目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文體會。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解

和分析材料內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比較辨別，確認正確選項。

（3）本題考查學生對文本的論點論據(jù)的分析能力，答題前先通讀原文，整體理解把握文

本的內(nèi)容，明確V章的觀點顯什么，文.章從哪些角度和層面講行分析論訐的，使用了哪

些論據(jù)，然后結合選項所給的材料進行分析，找出符合題干的選項。

【解答】（1）A.“線上的文藝‘演播’與傳統(tǒng)電視臺錄播的沒有太大區(qū)別”錯誤，根據(jù)

材料一第一段“線上的大部分'演播'與傳統(tǒng)電視臺錄播的區(qū)別不大”，可知是“大部分”

的“演播”與傳統(tǒng)電視臺錄播區(qū)別不大，而不是所有的，選項沒有說明這一點，使范圍

擴大了。

故選：Av

（2）A.“線上演出損失了劇場里的氛圍感和共情性”錯誤，材料一第二段“線上演出如

果僅僅是為舞臺的簡單錄像，就不能讓觀眾獲得更多，感受更多，還會損失劇場里的氛

圍感與共情性”，可知損失劇場里的氛圍感和共情性是有條件的，即“僅僅是對舞臺的簡

單錄像”。

B.正確。

C.“最成功的案例”錯誤，材料第六段“借力科技，劇場演出的表現(xiàn)方式得到了極大

拓展，觀眾不僅擁有了新體驗，作品也獲得持續(xù)的影響力”，可知雖然這個案例很成功，

但是并沒有說這是最成功的，選項過于絕對。

D.“關鍵是運用科技，采用最先進的表現(xiàn)方式”錯誤，材料二第二段“要實現(xiàn)傳統(tǒng)文化

的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，講好中國故事，最重要的是依靠藝術家深入挖掘文本、建

立情感鉤連，洞悉精神內(nèi)涵，從而實現(xiàn)藝術作品表現(xiàn)性與思想性的統(tǒng)一。在此過程中，

2術是根本、是內(nèi)容，科技是外延、是形式。二者結合好，賦能才有意義”，可知要創(chuàng)作

高質(zhì)量的藝術作品，”藝術家深入挖掘文本、建立情感鉤連、洞悉精神內(nèi)涵，從而實現(xiàn)藝

術作品表現(xiàn)性與思想性的統(tǒng)一”才是關鍵，而不是選項中所寫的關鍵是運用科技。

故選：Bo

(3)A.能夠支持材料二論點，但它強調(diào)的是新科技對舞臺藝術的美化作用，與材料二觀

點不能完全吻合，不是最佳選項。

B.講的是舞臺藝術與科技相結合的歷史，即”由單一設備的現(xiàn)代化革新，轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍紝?/p>

舞臺藝術各個元素的全方位滲透”，不符合材料二論點。

C.吉迪恩?奧巴扎內(nèi)克所說的內(nèi)容是反對采用技術，而材料二是支持采用技術的，所以選

項不符合材料二論點。

D.材料二第?段“我們注意到，在科技賦能的同時，舞臺藝術過于仰仗科技的案例時時

存在。美輪美奐的舞臺、富麗堂皇的設計、過分追求特效的炫技也曾一度將依托于本體

規(guī)律的舞臺藝術帶向了反面，人力、物力,成本的香加不但將創(chuàng)作牛產(chǎn)單位拖入深淵，

最終創(chuàng)造出的作品也是華而不實、南轅北轍”，批評了科技的過分運用，選項中的舞臺藝

術運用技術，幾乎淹沒了人物形象，由此正屬于材料二所批評的過度運用科技的內(nèi)容，

所以符合材料二論點。

故選：D。

答案：

(1)A

(2)B

(3)D

【點評】論述類文本題在篩選并整合文中信息時，要把握全文主要內(nèi)容，因為涉及的內(nèi)

容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎，具體來說，要探究文

章的觀點，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容

有個整體的把握，篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。

現(xiàn)代文閱讀(共1小題，滿分18分，每小題18分)

2.(18分)閱讀下面的文字，完成下列各題。

賣羊

相裕亭

六叔集上賣羊回來，天都快黑了。小村里，家家戶戶，炊煙裊裊。

六叔走在街上，不時聽到“呱嗒呱嗒”的風箱響，就知道，該是吃晚飯的時候了，再看

看沿街的人家，老老少少都圍在桌邊了。六叔沒想到天黑得這么快！

本來，賣過羊，接過錢，就沒有六叔的事了。可他遞交羊繩時，那只沒有上繩的小羊羔,

怎么也不肯跟那戴鴨舌帽的買羊人走。

六叔把兜里喂剩卜的幾粒豆子，交給“鴨舌帽”，教他把豆子放在掌心，蹲在老羊身邊,

慢慢地張開手，那羊羔就過來了?？伞傍喩嗝薄卑戳逭f的做了，那羊羔就是不去吃他手中

的豆子。

“鴨舌帽”身后藏著繩子，他想把那羊羔捆扎起來，放在車上推著，省得集上人多跑丟

To

六叔不忍心他那樣做，六叔說：“不用捆，你牽著老羊前面走，它自然就跟著跑了。”

“鴨舌帽”試著拽老羊前頭走，可那羊羔卻圍著六叔“峰嘩”叫著打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

六叔說：“這小東西成精了！”

“鴨舌帽”說：“你把它抱住遞給我

六叔知道他要捆扎它，

六叔說：“這樣吧，我給你牽著送送?！绷逭f，反正他也沒有什么事情，幫送出集外。

“鴨舌帽”似乎有些不大放心，含含糊糊地說：“……那也行

遞交羊繩時，“鴨舌帽”問六叔：“哪莊的？”

六叔說：“下家套的」

“下家套的？姓什么？”

六叔有些惱！六叔說：“跑不了。要不，我把錢再給你！”

“鴨舌帽”笑，說：“我不是那個意思」

六叔說：“要不是急著用錢，我還不賣哩！”

“鴨舌帽”一臉壞笑地看著那羊，說：“那是，那是?！?/p>

后來，六叔幫送到集外后，又送了好遠，直到人家說：“前面就到了！"他這才把羊繩交

給“鴨舌帽”。也就在這同時，六叔幫人攬住小羊，“鴨舌帽”上來就把它捆扎上了。六叔從

“鴨舌帽”捆扎小羊的狠勁上看，那人是個“小刀手”。當下，六叔就想到，那兩只羊，只

怕是連明天都活不過去了！往回走的路上，六叔的心里酸酸的。直到晚上走進家門，他滿腦

子里還是“鴨舌帽”咬著牙根，捆扎小羊的兇殺樣兒！進門，女人問他：“賣了？”

六叔沒有吱聲。

“賣了多少錢？”

六叔不聲不響地從懷里把錢掏出來，放在桌上。女人接過錢，湊在燈前的亮光里，蘸著

口水，先又點出四塊七，說是還街口二華家小店的醬油、味精錢；又點出八塊，后天好去下

家溝順他三姨家喝喜酒；還剩下三十二塊三，女人一連點了六遍，說：“這個錢，不能亂動

了，全留給小順子住校用」

小順子讀初三了，吃住在山左II聯(lián)中，每個星期都要花十幾塊錢。女人把留給小順子讀

書的錢，用一塊舊布條包好，放進床頭的小包袱里，就來打聽那羊的下落。女人問：“那羊，

賣給什么人了？”

六叔不吱聲。

女人又問一遍：“賣給誰了？”

六叔i時心焦，猛不丁地冒出一句：“誰出錢多，我賣給誰了。”隨后，六叔把臉別在一

旁，不搭理女人了。女人猜到，他一準是把那羊賣給“小刀手”了。早晨出門時，女人還交

待過,讓他千萬別賣給“小刀手”。可他,還是賣給“小刀手”To

女人輕嘆一聲，說：“哎！可憐那小羊，還沒吃過開春的嫩青草！”

女人說著，隨即抬起衣袖，抹起淚水。

（1）下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵築D

A.小刀手“鴨舌帽”對待羊羔的兇樣讓六叔不寒而栗，也與六叔形成鮮明的對比，一望

而知，此類兇殘暴虐之人必定也是唯利是圖的奸商。

B.六叔夫婦十分憐惜自己飼養(yǎng)的羊和羊燕，但兒子上學的需求、柴米油鹽的支出、禮尚

往來的人情，讓他們不得不忍痛割愛，這在一定程度上反映了那個時代農(nóng)民生活的窘迫。

C.賣與不賣是一個讓六叔無比糾結的問題，小說正是通過這種激烈尖銳的矛盾沖突、一

波三折的情節(jié)安排，讓讀者也深陷于這種糾結中，也不斷地為人物的命運而擔憂。

D.”抬起衣袖，抹起汨水”，極富生活化的動作描寫，寫出了“女人”為可預見命運的羊

羔而傷感，很好地表現(xiàn)了人物的心境，作者惜墨如金，頗有寫意之神韻。

E.雖然作者在語言上并不濃墨重彩，但比喻、擬人等修辭手法的精當運用，使小說的語

言含蓄雋永、典雅洗練。

（2）小說的開頭劃線段落很有特色，說說作者這樣處理有什么好處？

（3）文中的六叔有何形象特點？“賣羊”反映了他怎樣的復雜心理？

（4）有人說，《賣羊》和曾獲諾貝爾文學獎的《山羊茲拉特》一樣，體現(xiàn)了作者悲天憫

人的人文情懷，請結合文本，具體分析。并聯(lián)系現(xiàn)實，談談你的感悟。

【考點】小說：內(nèi)容理解與概括：作品的體枝特征和表現(xiàn)手法.

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】（1）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法.能力層級為分析綜合C.

（2）分析作品結構.能力層級為分析綜合C.

（3）欣賞作品的形象.能力層級為鑒賞評價D.

（4）對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀.能力層級為探究F.

【解答】（1）本題綜合考查文章的內(nèi)容和手法.A項“必定也是唯利是圖的奸商”文中

無依據(jù)，C項“激烈尖銳的矛盾沖突”錯，情節(jié)也沒有“一波三折”，E項小說語言平實,

沒有典雅之韻.

（2）題干問的是“小說的開頭劃線段落很有特色，說說作者這樣處理有什么好處”，既

考查句子的鑒賞，又考查段落的作用對于前者，考生應明確賞析的角度，“六叔集上賣羊

回來，天都快黑了.小村里，家家戶戶，炊煙裊裊.六叔走在街上，不時聽到‘呱嗒呱

嗒'的風箱響，就知道，該星吃晚飯的時候了，再看看沿街的人家，老老少少都圍在桌

邊了.六叔沒想到天黑得這么快”，此處主要是運用描寫的表達方式，借助景物的描寫突

出了鄉(xiāng)村的寧靜和諧，交代了故事背景；然后看這樣的內(nèi)容在文中起到的作用，寫景的

目的是渲染烘托，同時再看這一內(nèi)容和上下文的關系.

（3）題干問的是“文中的六叔有何形象特點？'賣羊’反映了他怎樣的復雜心理”，這

是考查小說中的人物形象.這是考查小說中的人物形象.分析人物形象首先應結合著文

中敘述性的語旬，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根

據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對

他的評價的語句直接提取或概括即可.本文主要圍繞“賣羊”這一事件展開，故六叔的

性格特點也在這一事件發(fā)展的過程中體現(xiàn)出來.文中寫六叔不愿賣羊卻為生活所迫，不

得不賣.賣了羊卻又為羊的命運牽腸掛肚，從中體現(xiàn)出人物的淳樸和善良.

（4）題干說“有人說，《賣羊》和曾獲諾貝爾文學獎的《山羊茲拉特》一樣，體現(xiàn)了作

者悲天憫人的人文情懷”，耍求“結合文本，具體分析.并聯(lián)系J見實，談淡你的感悟”，

從題干看來，答案應包括兩個部分，一是結合文章內(nèi)容分析“作者悲天憫人的人文情懷”,

二是聯(lián)系現(xiàn)實談談自己的感悟.對「前者，作者的悲天憫人的情懷是通過六叔賣羊前后

的行為和心理表現(xiàn)出來，考生只要找出這些內(nèi)容，即可體會到農(nóng)民對牲畜的依賴和憐

愛.對于后者，考生應聯(lián)系現(xiàn)實生活中與文本透露出的問題相一致的事情，比如農(nóng)民的

生活問題，比如漠視生命的問題.

答案：

（1）B項3分，D項2分，A項1分.

（2）①環(huán)境描寫.突出了鄉(xiāng)村的寧靜和諧，交代故事背景.②倒敘手法.設置懸念，引

出下文對賣羊事件的敘述.③烘托人物.利用安靜、即將入夜的環(huán)境，烘托出人物內(nèi)心

的傷感.（每點2分，意思對即可）

（3）I.淳樸、善良的農(nóng)民.（2分）

2.①不愿賣羊卻為生活所迫，不得不賣.②賣了羊卻乂為羊的命運牽腸掛肚.（每點2

分）

（4）《賣羊》通過對六叔賣羊前后的行為和心理表現(xiàn)（文本1分），展現(xiàn)了農(nóng)民對牲畜的

依賴和憐愛，表達了作者對淳樸善良人性的贊美，也表達了對農(nóng)民生活狀況的擔憂（主

旨3分）.

聯(lián)系現(xiàn)實示例：1.當前，三農(nóng)問題仍然是社會亟待解決的問撅：2.社會中仍有相當多

的人為一己之私或一己之快，漠視生命、肆意捕殺動物.（每點2分）

【點評】考查某段落在作品情節(jié)發(fā)展中的作用，須要對該段落作具體細致的分析.這種

類型的題目主要是圍繞情節(jié)構思及其作用命題.此考點常見的題型有兩類.一類是從局

部考慮，重點關注某段落或某種情景中的某個細節(jié)，如問文中某段在小說情節(jié)中有什么

作用，或問文中某某情景在小說中起到什么作用.叵答這類問題的時候，要注意該情節(jié)

在小說整體情節(jié)中的作用，注意情節(jié)構思通常是為表現(xiàn)人物服務的.第二類往往從整體

設問，分析小說在情節(jié)上的特點.回答該類問題，須從文章的整體結構、文體特征考慮,

結合小說情節(jié)通常的特點，可以從這樣幾個方面著手：①全文情節(jié)一波三折，引人入勝,

扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性；②首尾呼應，使情節(jié)完整，結構嚴謹；③開頭

運用倒敘，設置懸念，吸引讀者，引人入勝；④結尾戛然而止，給讀者留下廣闊的想象

空間，或引人深思；⑤結尾出人意料，情節(jié)逆轉(zhuǎn)，深化主題；⑥貫穿情節(jié)的線索，可作

線索的有事、物、人、情、時間、空間等.另外還須關注開頭、結尾這種特殊段落在情

節(jié)發(fā)展中的作用.開頭段往往有以下作用：①交代故事發(fā)生的背景；②點明人物的身份、

特征；③制造懸念，引人入勝；④埋下伏筆，為下文作鋪墊.

三.文言文閱讀（共1小題，滿分20分，每小題20分）

3.（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。

王晏字休默，仕宋，初為建安國左常侍。晉熙王燮安西板晏主簿，時齊武帝為長史，與

晏相遇。府轉(zhuǎn)鎮(zhèn)西，板晏為記室。沈攸之事難，隨武帝鎮(zhèn)盆城。齊島帝時威權雖重，而眾情

猶有疑惑，晏便專?心奉事，軍旅書翰皆見委，漸見親待，常參議機密。

建元初，為太子中庶子。武帝在東宮，專斷朝事，多不聞啟，晏慮及罪，稱疾自疏。武

??

帝即位，為長史兼侍中意任如舊。江侍中祭酒，遭母喪，起為司徒左長史。晏父普曜藉晏勢,

多歷通官。普唯卒，晏居喪有禮。

永明六年，為丹陽尹。晏位任親重，自豫章王嶷、尚書令王儉皆降意接之，而晏每以疏

漏被責，連稱疾。久之，轉(zhuǎn)為江州刺史，泣不愿出，留為吏部尚書，終以舊恩見寵。時尚書

令王儉雖貴而疏，晏既領選，權行臺閣，與儉頗不平。儉卒，禮官欲依王導謚為“文獻”，

晏啟上日：“導乃得此謚，但宋來不加素族?！蔽涞燮?，遺旨以尚書事付委及徐孝嗣。

郁林即位，轉(zhuǎn)左仆射。及明帝謀廢立，晏便響應接奉，轉(zhuǎn)尚書令，封曲江縣侯，給鼓吹

?部、甲仗五十人入殿。時明帝形勢已布而莫敢先言蕭詼兄弟握兵權遲疑未決晏頻三夜微步

詣謨時人以此窺之明帝與晏東府語及時事，晏抵掌曰："公常言晏怯，今定如何？”建武元

年，進號膘騎大將軍.給班劍二十人，又加兵百人，領太子少傅，講爵為公。

晏篤于親舊，為時所稱，至是自謂佐命惟新，言論常非武帝故事，眾始怪之，明帝雖以

事際須晏，而心相疑斥，料簡武帝中詔，得與晏手詔三百余紙，皆是論國家事。永明中，武

帝欲以明帝代晏領選，晏啟曰：“鸞清干有余，然不諳百氏，恐不可居此職?！蹦酥埂＜耙姶?/p>

詔，愈猜薄之。晏性浮動，志欲無用，自謂旦夕開府，人或譏之。

（節(jié)選自《南史》）

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A

A.時明帝形勢已布/而莫敢先言/蕭謨兄弟握兵權/遲疑未決/晏頻三夜微步詣謳議/時人以

此窺之

B.時明帝形勢已布/而莫敢先言蕭謹/兄弟握兵權/遲疑未決/晏頻三夜微步詣返議時人/以

此窺之

C.時明帝形勢已布/而莫敢先言蕭湛/兄弟握兵權/遲疑未決/晏頻三夜微步詣洪議/時人以

此窺之

D.時明帝形勢已布/而莫敢先言/蕭謨兄弟握兵權/遲疑未決/晏頻三夜微步詣謳議時人/以

此窺之

（2）下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是B

A.建元，南齊高帝蕭道成的年號。年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號，在漢武帝

時始設。

B.遷，指貶官或降低官職。此處與《琵苞行》“予左i±九江郡司馬”中的“遷”字含義相

同。

C.崩，指帝王去世。古代把國君的死看得很重，常用山陵塌陷來比喻，這一稱呼最早見

于周代。

D.厭，在文中為“滿足”之意，與《短歌行》“山不厭高，海不厭深”中的“厭”字意義

相同。

（3）下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是D

A.齊高帝稱帝前就已經(jīng)威權很重，但眾人心里仍然有疑惑，王晏則專心侍奉他，逐漸受

到寵信。

B.王晏的父親王普曜借著王晏的勢力，做了許多顯達官職。王普曜死后，王晏居喪有禮。

C.王儉去世，禮官想給他加“文獻”的謚號，王晏不同意，認為自宋以來就不給寒族加

此謚號。

D.明帝雖然在關鍵時刻需要王晏，彳日心里卻懷疑他，育到翻閱武帝給王晏的手詔后才消

除疑慮。

（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①武帝在東宮，專斷朝事，多不聞啟，晏慮及罪，稱疾自疏。

②久之，轉(zhuǎn)為江州刺史，泣不愿出，留為吏部尚書，終以舊恩見寵。

（5）王晏為什么被當時的人稱贊？后來又為何受到責怪？請簡要概述。

【考點:】人物傳記；一詞多義；文言斷句；文言翻譯；內(nèi)容理解；占代文化常識.

【答案】（1）A

（2）B

（3）D

（4）①齊武帝做太子時就常獨斷朝政，很多事情都不上報，王晏擔心這會牽連自己，便

自動疏遠他。

②時間久了，轉(zhuǎn)任為江州刺史。他哭著不愿離京任職，又留在京城擔任吏部尚書，最終

因為舊恩而被寵信。

（5）①王晏對親戚舊反十分真誠，被人稱贊；②后來他自認為輔佐維新，言談之間常常

非議武帝舊時的事情，因此受到責怪。

【分析】（I）本題考查文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞

語，句子結構的對稱，文中詞語充當?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等，

（2）本題考查學生對文中加點詞語及相關內(nèi)容的解說能力。答題時要有一定的知識積累，

結合語境進行理解，仔細比對各個選項的說法，作出正確的選擇。

（3）本題考查學生對文本有關內(nèi)容的概括和分析能力。答題時要通讀文本，結合具體內(nèi)

容比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（4）本題考查翻譯文言句子的能力，答題時以直譯為主，意譯為輔，注意句中重點實詞、

虛詞、活用和句式的翻譯。

（5）本題考查學生對文本相關內(nèi)容的理解和概括能力。答題時要通讀文本，篩選整合信

息，結合具體要求概要作答。

【解答】（I）句意：當時明帝形勢已經(jīng)公開，而沒人敢于先說，蕭湛兄弟握有兵權，遲

疑不決，王晏接連三夜便裝步行到蕭i甚家中商議，當時的人們因此觀望著他們。

“蕭正兄弟”是“握兵權”的主語，中間不能斷開，排除BC；“時人”意思是“當時的

人們”，是“以此窺之”的主語，中間不能斷開，排除D。

故詵Ao

（2）B.“貶官或降低官職”錯誤。遷，改官。有三種情況：一是平調(diào)，二是升遷，三是

降職。文中“遷侍中祭酒”指升遷為侍中祭酒；《琵琶行》“予左遷九江郡司馬”中的“左

遷”指降低官職，即“降官二猶言下遷。漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。

故選Bo

（3）D.“直到翻閱武帝給王晏的手詔后才消除疑慮“錯，依據(jù)原文“明帝雖以事際須晏,

而心相疑斥，料簡武帝中詔，得與晏手詔三百余紙，……及見此詔，愈猜薄之”可知等

看見這張詔書后，明帝更加猜忌和鄙薄他。

故選D。

（4）①“聞啟”，上報；“慮”，擔心；“罪”，獲罪；“疏”，疏遠。譯文：齊武帝做太子

時就常獨斷朝政，很多事情都不上報，王晏擔心這會牽連自己，便自動疏遠他。

②“出”，離開京城：“以”，因為；“見”，被。譯文：時間久了，轉(zhuǎn)任為江州刺史。他哭

著不愿離京任職，又留在京城擔任吏部尚書，最終因為舊思而被寵信。

（5）①依據(jù)原文“晏篤于親舊，為時所稱"可知王晏對親戚舊友十分真誠，因此被人

稱贊；

②依據(jù)原文“至是自謂佐命惟新，言論常非武帝故事，眾始怪之”可知后來他自認為輔

佐維新，言談之間常常非議武帝舊時的事情，因此受到責怪。

答案:

(1)A

(2)B

(3)D

(4)①齊武帝做太子時就常獨斷朝政，很多事情都不上報，王晏擔心這會牽連自己，便

自動疏遠他。

②時間久了，轉(zhuǎn)任為江州刺史。他哭著不愿離京任職，又留在京城擔任吏部尚書，最終

因為舊恩而被寵信。

(5)①王晏對親戚舊反十分真誠，被人稱贊；②后來他自認為輔佐維新，言談之間常常

非議武帝舊時的事情，因此受到責怪。

參考譯文：

王晏字休默，在宋朝做官，起初易建安國左常侍。晉熙干劉要在安西仔命王晏為主簿，

當時齊武帝為長史，與王晏相遇。軍府轉(zhuǎn)為鎮(zhèn)西，又任命王晏為記室。沈攸之發(fā)難后，他跟

隨武帝鎮(zhèn)守盆城。齊高帝當時雖然威權很重，但眾人心里仍然疑惑，王晏則專心侍奉，軍事

文件都委托給他。他逐漸受到寵信，常常參與議論機密。

建元初年(479),他擔任太子中庶子。武帝在東宮，專斷朝政，很多事情都不上報，王

晏擔心會獲罪，便稱病自動疏遠他。武帝即位，他做長史兼侍中，信任如舊。升為侍中祭酒，

中間遭到了母親的喪事，后來起用為司徒左長史。王晏的父親王普曜借著王晏的勢力，做了

許多顯達官職。王普曜死后，王晏居喪有禮。

永明六年(488),擔任丹陽尹。王晏地位重要而且很受信賴，豫章王蕭嶷、尚書令王儉

等都放下架子和他結交，而王晏常常因為工作出現(xiàn)疏漏受到責備，所以連連稱說有病。時間

久了，轉(zhuǎn)為江州刺史。他哭著不愿離京任職，結果留下?lián)卫舨可袝?，終于因為舊恩而被寵

信。當時尚書令王儉雖然官位高貴，卻被疏遠，王晏負責選拔官吏以后，權力管到臺閣，和

王儉很不融治。王儉去世，禮官想依照王導的先例給他追加溢號為“文獻”，王晏上奏說：

“王導才能得到這樣的謚號，但宋朝以來不加給素族?！蔽涞廴ナ溃z旨把尚書事交給王晏

和徐孝嗣。

郁林王即位，轉(zhuǎn)為左仆射。后來明帝謀劃廢立皇帝，王晏便響應推舉，轉(zhuǎn)為尚書令，封

為曲江縣侯，配給樂隊一部、衛(wèi)隊五十人入殿。當時明帝形勢已經(jīng)公開，而沒人敢于先說，

蕭洪兄弟握有兵權，遲疑不決，王晏接連三夜便裝