《回憶我的母親》課件

回憶我的母親

朱德游子吟孟郊慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。導入新課

教學目的一、了解回憶錄的概念。二、學習以時間順序來組織典型材料來寫人的方法和運用樸素、簡潔、平實的語言來進行描述的方法。三、學習敘述、議論、抒情結合的寫作方法

教學重點學習以時間順序來組織典型材料來寫人的方法和運用樸素、簡潔、平實的語言來進行描述的方法。

教學難點學習敘述、議論、抒情結合的寫作方法朱德年輕時代１９１６年秋,朱德在四川瀘州朱德（1886—1976）是中國人民偉大的革命戰(zhàn)士和無產(chǎn)階級革命家,是黨、國家和軍隊的卓越領導人之一。朱德同志早年加入孫中山先生領導的同盟會,參加了辛亥革命,1915年在云南參加反對袁世凱稱帝復辟的起義。1922年加入中國共產(chǎn)黨。之后,在黨的領導下,積極從事革命活動。1927年參加了八一南昌起義；次年,他率南昌起義的一部分部隊,開赴井崗山,與毛澤東所領導的部隊會師,成立了中國工農(nóng)紅軍第四軍,任軍長。1930年起任中國工農(nóng)紅軍總司令。中華人民共和國成立后,朱德同志當選為中央人民政府副主席,被任命為中央軍委副主席,中國人民解放軍總司令。1954年,當選為中華人民共和國副主席,被任命為國防委員會副主席。二屆人大后,當選為全國人大常委會委員長。中國十大元帥之一。一、作者介紹:共和國十大元帥:朱德彭德懷林彪賀龍陳毅劉伯承羅榮桓聶榮臻徐向前葉劍英

朱德同志的一生,是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他為中國革命和建設事業(yè)建立了不朽的功勛,受到全黨、全軍和全國各族人民的衷心愛戴,這同他母親鐘太夫人的教育、影響和熏陶分不開。鐘太夫人鐘厚仁慈、堅韌頑強、愛憎分明、始終如一地支持兒子投身于革命事業(yè)。她勤勞一生,在世上活了86個春秋,于1944年去世。朱德同志為了表達自己對母親的思念與敬愛之情,于1944年母親逝世后寫下了這篇樸素感人的文。二、文體知識回憶錄，是傳記的一種，屬記敘文體裁，它把作者對被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達一個主題的材料組織起來，用回憶的形式記敘歷史事件或個人的真實生活，在記敘的基礎上又加以適當?shù)氖闱楹妥h論?；貞涗浘哂腥缦绿攸c：A、用敘述、描寫的方法，追記本人或他人過去有生活經(jīng)歷和社會活動。B、篇幅有長有短，帶有文獻性質。C.要求寫真人真事，語言簡明平實。什么叫回憶錄？三、方法指導：（如何讀寫人的回憶錄？）1、抓住敘寫的主線就等于掌握了理解全文的鑰匙。（因為回憶錄是依第一人稱敘寫人物的，在閱讀時應沿著敘寫的主線，如作者描述了哪些具體的事件，進而把握所寫人物的思想性格、品德、氣質。）2.從記敘的字里行間和作者的議論中，弄清作者對人物的褒貶態(tài)度。（回憶錄的作者常常是帶著感情來記敘的，不時還插入議論。）課文朗讀:注意字詞第一課時給下列加紅字注音

佃農(nóng)（）祖籍（）儀隴（）溺死（）勞碌（）私塾（）衙門（）橫蠻（）不輟勞作（

）飽嘗（）妯娌（）和睦（）差役（）遷徙

diàn

jí

lǒng

nì

lù

sīshú

yá

hèngmán

chuò

bǎocháng

zhóulǐ

mùChāiyìx?

東挪西借（）

nuó

(2)解釋下列詞語，并給加黑的字注音。①不輟勞作（chuò）:不停地勞動（耕作）。②任勞任怨（rènyuàn）:一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任，擔當、承受。③寬厚仁慈（réncí）:待人寬大厚道，仁愛慈善。④為富不仁（wéifù）:有錢而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮人。⑤節(jié)衣縮食（suōshí）:盡量節(jié)省。節(jié)，減??；縮，縮減。⑥支撐門戶（zｈīchēng）:勉強維持家庭。⑦東挪西借（nuó）:文中指到處向人家借錢。⑧聊敘（liáｏxù）:敘談敘談。聊，姑且、略；敘，談。（姑且談談）1.本文可分為幾部分？本文可分三大部分。

第一部分（第1段），沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。

第二部分（第2—15段）回憶母親一生主要事跡，歌頌她的美德，感謝她的養(yǎng)育之恩。

第三部分（第16.17段）抒發(fā)對母親的思念之情，表達報答母親深恩的決心。寄其哀述其功頌其德根據(jù)倒敘—順敘—倒敘（或“總---分---總”）把文章劃分為三個段落總敘分敘總敘合作探究:2、分析課文第一部分:(1)、本段點明主旨和交待寫作緣由的句子:“得到母親去世的消息，我很悲痛?！?2)、表明敘事線索的句子:“特別是她勤勞的一生。”(3)、表明全文感情基調的句子:“我很悲痛?！薄拔覑畚夷赣H”

3.找出作者評價母親優(yōu)秀品格的關鍵性語句，并說說它們的作用。評價母親優(yōu)秀品格的關鍵性語句有:“母親是個好勞動”，“聰明能干”“母親在家庭里極能任勞任怨”“她性格和藹”“母親同情貧苦的人”“她能自己很節(jié)省的”“寬厚仁慈”“母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉”“她期待著中國民族解放的成功”“母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動”。這些語句像一根絨線貫穿在各個段落中,從一個側面表現(xiàn)了母親的品質,與文章中具體的事件共同塑了母親的完整形象。4.文章通過哪些具體材料表現(xiàn)了朱德母親的什么優(yōu)秀品質?朱德的母親主要有這樣一些高尚品質:1、勤勞（第4段，第5段，第13段）2、儉樸能干（第6段，第12段）3、寬厚仁慈（第7段）4、堅強（第8段）5、有遠見（第10段）6.同情革命（第11段）7、支持革命（第12段）有些段落的內(nèi)容有交叉，這里只是就主要內(nèi)容進行歸納。第二課時

時間母親經(jīng)歷的事情表現(xiàn)母親的美德作者小時候(2-7)1885－1900前后(8)1905年(9)1908年(10)1919年(10-11)1924－1927年(12)1937年(12)1944年(12)

時間母親經(jīng)歷的事情表現(xiàn)母親的美德作者小時候(2-7)天不亮就起床，煮飯，種田，養(yǎng)蠶，挑水，有桐子榨油點燈，親手紡線織布，不打罵孩子，周濟窮人，不許“我們”吸煙喝酒等事

勤勞儉樸、任勞任怨聰明能干、寬厚仁慈1885－1900前后(8)遭遇退佃、搬家、天災沒有灰心、堅強不屈、愛憎分明1905年(9)節(jié)衣縮食，借債供“我”讀書。有遠見、擺脫貧困和壓迫的愿望1908年(10)支持、慰勉作者參加革命深明大義1919年(10-11)離開家鄉(xiāng)勤勞一生1924－1927年(12)獨立支持一家人生活勤儉持家、深明大義1937年(12)過著勤勞的農(nóng)婦生活理解黨的困難、期望革命成功1944年(12)86高齡仍“不輟勞作”熱愛勞動時間與母親相關的事件段落一生“我”能記憶起“我”四五歲到八九歲“我”少年時期1895年不久1915年34養(yǎng)育八個孩子做各種農(nóng)活、家務整日勞碌、汗流滿面5

做多種飲食,紡線6第一個起床,任勞任怨,周濟親戚不許我們吸煙喝酒7面對悲慘的遭遇不灰心8節(jié)衣縮食送我讀書9慰勉我參加革命10時間與母親相關的事件段落1919年1927年后抗戰(zhàn)后111213離開了土地就不舒服獨立支持全家生活在家過著勤苦生活不輟勞作,尤喜紡綿由此可見,文章的主體部分是以時間為順序來組織材料的,記敘母親一生的經(jīng)歷,表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質。4.學生齊讀14.15段，文章哪三個方面抒寫了母親對“我”的教育、影響？一是“教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗”；二是“給我一個強健的身體,一個勤勞的習慣”三是“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志”。寫母親對“我”的影響,實際上也是從側面來刻畫母親的形象。小結:敘述貧苦的家境和母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的美德及堅韌頑強的性格、愛憎分明的情感。分析寫作手法:

在寫法上運用了夾敘夾議的表達方式。請畫出有關議論的句子。

例，如第8段，在敘述乙未年退佃搬家的悲慘遭遇這件事之后，就寫了下面的議論:“母親沒有灰心，她對貧苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了?！边@議論起到了贊揚母親的堅韌頑強性格和愛憎分明情感的作用。同時也暗示了母親后來支持兒子投身革命的思想基礎。

文中沒有用華麗的辭藻和慷慨激昂的詞句去敘寫、贊頌母親。但是,總司令回憶的是自己親歷親見親聞的母親的生活經(jīng)歷。在那平實的敘寫中,在那簡潔、樸素的字里行間,充滿了對母親的真摯深沉的愛。品味語言質樸而富有深情“我愛我母親”,“她永遠想念著我,如同我永遠想念著她一樣”“我將永不能再見她一面了”,“我用什么方法來報答母親的深恩呢”1.這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。將“這類地主富人家看也不看的飯食”與“母親卻能做得使一家人吃起來有滋味”對比著平靜道出,體現(xiàn)出了母親的勤勞聰慧能干,善持家務,表達了對母親巧于持家的敬佩之情。2.母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。以讓人震驚的事實“母親生我前一分鐘還在灶上煮飯”,來說明母親最大的特點是一生不曾脫離勞動,這樣的話語雖無溢美之詞,但母親勤勞堅強的形象卻十分生動感人。概括文章主題：1、本文圍繞哪幾個特點寫母親的？勤勞儉樸的習慣，寬厚仁慈的態(tài)度，堅強不屈的性格。2、通過這些小事可以看出母親對我有哪些影響？教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗；給我強健的身體，勤勞的習慣；教給我生產(chǎn)知識和革命意志；鼓勵我以后走上革命道路。3.表現(xiàn)我怎樣的感情和決心？對母親的懷念和崇敬的感情；盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。回憶我的母親

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