部分學(xué)校上學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文試卷（PDF版含答案）

部分學(xué)校上學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文試卷（PDF版，含答案）2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中模擬卷3．下列各組加點(diǎn)字解釋相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．為．人謀而不忠乎/可以為．師矣

親愛的同學(xué)，展卷安！讓我們放平心態(tài)，開啟語(yǔ)文之旅……

B．與朋友交而不信．乎/日中不至，則是無信．

注意事項(xiàng)：

C．好之者不如樂．之者/公大笑樂．

1．本試題卷共8頁(yè)，答題卷共2頁(yè)。滿分120分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。

D．吾日三?。嵘?省．吃儉用

2．考生必須在答題卷上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效。

4．翻譯下列句子。（4分）

3．測(cè)試范圍：七年級(jí)上冊(cè)第1~3單元。

（1）溫故而知新，可以為師矣。

4．難度系數(shù)：0．75。

一、古典之美（27分）

1．按課文原句填空。（10分）

（2）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

（1）鄉(xiāng)書何處達(dá)？。（王灣《次北固山下》）

（2），應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）

（3），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（4），小橋流水人家，__________________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

5．下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

（5），思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》十二章）

A．《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一。文段中所選五則，有談學(xué)習(xí)態(tài)度的，有談修身做人的。語(yǔ)言精練，含

（6）“月"是古典詩(shī)詞中的一個(gè)典型意象，寄寓作者豐富的情感。像李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此

義豐富，耐人尋味。

寄》中的“，”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)心與牽掛；他的《峨

B．第（1）則中曾子具體講到了自我反省的三個(gè)方面，說明自省是儒家弟子自我教育的方法和途徑。

眉山月歌》中的“，"寫了月映清江的美景，表現(xiàn)了詩(shī)人

C．第（3）則講的是學(xué)習(xí)方法，溫故和知新是并列的兩件事。

遠(yuǎn)行的喜悅。

D．第（5）則告訴我們，興趣才是最好的老師，知之、好之、樂之，道出了學(xué)習(xí)的三重境界。

2．2024年9月27日，公園路中學(xué)舉辦了第八屆書畫作品大賽，有同學(xué)據(jù)此寫了一幅書法作品，請(qǐng)欣賞下

孔子曰：“吾死之后，則商①也日益②，賜也日損③。”曾子曰：“何謂也？"子曰：“商好與賢己者④處，

面的書法作品，選出正確的一項(xiàng)（）（2分）

賜好說⑤不若己者。不知其子，視其父；不知其人，視其友；不知其君，視⑥其所使；不識(shí)其地，視其草木?！?/p>

故曰：“與善人居，___，久而不聞其香，即與之化⑦矣。與不善人居，___，久而

不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉。"

A．這是一幅草書作品，筆畫連綿省簡(jiǎn)，龍飛鳳舞。（選自王肅《孔子家語(yǔ)》）

B．這是一幅隸書作品，橫畫長(zhǎng)、直畫短，呈扁寬狀?！咀ⅰ竣佟吧獭焙拖挛牡摹百n"皆為孔子的弟子。②益：長(zhǎng)進(jìn)。③損：減損。④賢己者：比自己賢良的

C．這是一幅行書作品，筆畫相互牽連，舒展、流暢。人。⑤說：談?wù)?。⑥視：看，比照。⑦化：融和?/p>

D．這是一幅篆書作品，筆畫瘦長(zhǎng)圓潤(rùn)，有古代象形字的特點(diǎn)?！净顒?dòng)品味人生】

閱讀文言短文，完成各題。（15分）6．請(qǐng)根據(jù)文意，把下面兩句話填入選文中相應(yīng)空缺處。（只填序號(hào)）（2分）

《論培》十二章《節(jié)選》A．如入芝蘭之室B．如入鮑魚之肆

①曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”7．本文所談?wù)摰氖墙挥训脑掝}。請(qǐng)結(jié)合原文和生活實(shí)際談?wù)勎覀儜?yīng)該確立怎樣的交友觀。（4分）

②子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，

不逾矩。"

③子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

④子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！"

⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不知樂之者?！保ā墩撜Z(yǔ)》）

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…學(xué)校：__姓名：_班級(jí)：___考號(hào)：__________

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二、文學(xué)之約（27分）

七年級(jí)（1）班開展“有朋自遠(yuǎn)方來"專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（6分）

【活動(dòng)一：交友之類】

8.“朋友”在古代有很多種稱謂，請(qǐng)為下面兩種“朋友"選稱謂。（2分）

提示：把稱謂的序號(hào)填在相對(duì)應(yīng)的橫線處即可。

朋友類型：①不計(jì)貧富和身份的朋友：

②幼年就相交的朋友：12．閱讀下文，完成小題。（15分）

稱謂：A．杵臼之交B．刎頸之交C．竹馬之交D．莫逆之交我的師父

【活動(dòng)二：交友之道】韓今

9.有人贊成網(wǎng)上交友，有人反對(duì)網(wǎng)上交友，有人認(rèn)為網(wǎng)上交友要謹(jǐn)慎。請(qǐng)你也說說自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合【備①我的師父如果還健在，應(yīng)該92歲了。他濃眉大眼，一把絡(luò)腮胡子，是帶螺旋的，廠里不少師傅都喊

用材料】陳述理由。（2分）他“大胡子”。師父性格開朗，喜說笑話，總是笑瞇瞇的。

【備用材料】②1932年，師父出生在山東一個(gè)農(nóng)民家里，12歲那年他隨父親來到江蘇揚(yáng)中的舅爺爺家。第二年，他

某市中學(xué)生對(duì)網(wǎng)友的信任度調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：完全信任占4.15%，基本信任占30.07%，半信半疑占29.49%，開始跟表哥學(xué)木匠，因身體不好，學(xué)學(xué)停停，18歲來到南京，在一家油漆店當(dāng)漆工。

不信任占36.29%。③一次，油漆店老板接了給幾輛坦克做漆的活，講好要做兩道漆，卻叫工人只漆一道。師父自己一人加

我的觀點(diǎn)是：，理由：班，為坦克刷了兩道漆。老板不喜歡他，正好有一家修配廠要人，就把他推薦去了。于是，師父扛著一床被

子進(jìn)廠干木工。

④后來，幾個(gè)小廠合并，成立了東風(fēng)農(nóng)具廠。廠里想成立鑄造車間，師父毛遂自薦：“廠長(zhǎng)，你看我當(dāng)

【活動(dòng)三：交友之悟】大爐工怎么樣？爐子我敢燒！"廠長(zhǎng)說：“木工也要人啊。”師父答：“鑄造更需要！"

10.活動(dòng)結(jié)束后，有同學(xué)寫下一句關(guān)于友情的感悟，請(qǐng)你以此為例，仿寫句子，表達(dá)你的體會(huì)。（2分）⑤后來有人替師父惋惜，好端端的木匠手藝丟了，去扛爐鉤捅爐子，傻??！師父卻說：“沒有鑄件，機(jī)

友情好像雨季的一把傘，撐起了一片晴空；，械廠玩?zhèn)€啥？學(xué)新東西才有前途！”師父臉上有一個(gè)蠶豆般大小的深色斑痕，就是當(dāng)鑄造工時(shí)被鐵水燙的，

_________________。他還在鑄造車間入了黨。

11．請(qǐng)根據(jù)名著《朝花夕拾》的閱讀，完成題目。（6分）⑥1962年，自然災(zāi)害嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)不景氣，東風(fēng)農(nóng)具廠縮編，鑄造下馬，很多有技術(shù)的工友離開了工廠，

（1）下列表述與《朝花夕拾》原著意思不相符的一項(xiàng)是（）（3分）原有的電工班只剩下一個(gè)學(xué)徒。師父找到廠長(zhǎng)說：“我家小舅子是個(gè)電工，我找他學(xué)兩個(gè)月，我來頂上去！"

A．在《父親的病》中，魯迅回憶幾位“名醫(yī)”為父親治病時(shí)的種種表現(xiàn)，并由此感嘆：這是中國(guó)人的正在猶豫不決的廠長(zhǎng)受到極大鼓舞，激動(dòng)地說：“好，我們一塊干下去！"后來，師父被大家一致推選為工會(huì)

“命”，連名醫(yī)也無從醫(yī)治的。主席。

B．《瑣記》寫到，衍太太看見“我們"吃冰，一定會(huì)笑著讓“我們”多吃點(diǎn)；還讓“我"拿母親的首飾⑦1970年，因形勢(shì)發(fā)展需要，東風(fēng)農(nóng)具廠與另一個(gè)加工廠合并，成立了東風(fēng)機(jī)械廠。師父看對(duì)方廠里的

去變賣。魯迅沒有直接批判，但心中是嫌惡她的。工會(huì)主席小馮有文化，熱情高，也有一定魄力，就建議小馮主持工會(huì)工作，自己回電工班。領(lǐng)導(dǎo)考慮再三，

C．魯迅在《無常》中說，在眾多鬼神中最不愿意見到的是“活無常”，一見到就恐懼驚慌。文章借此批同意了，師父興高采烈地回到了電工班。這時(shí)，高中畢業(yè)的我分到工廠，成了師父的徒弟。

判生活中那些惡毒的知識(shí)分子。⑧師父給我印象最深的就是不怕吃苦，甚至是自找苦吃。小廠的電工，內(nèi)線、外線的活他都要干。他喜

D．在《二十四孝圖》中，魯迅重點(diǎn)剖析“老萊娛親"和“郭巨埋兒”兩件事，揭示了古書中所頌揚(yáng)的歡爬桿子，打墻洞。夏天悶熱，坐一會(huì)兒都要出汗，師父偏偏喜歡這時(shí)候干重活。“走，"他叫上我，“扛梯

孝道的虛偽和殘忍。子打墻洞去！”在電風(fēng)扇前的我有點(diǎn)猶豫：“明天早晨涼快點(diǎn)干不好嗎？"吃苦可以鍛煉人！懂不懂？工人

（2）學(xué)校開展“整本書閱讀”系列活動(dòng)，七年級(jí)的閱讀書目之一是《朝花夕拾》。在“專題研究"環(huán)節(jié)，你的本色哪里來的，苦出來的！”

們組選擇的是“魯迅的愛與憎”，請(qǐng)你任選以下一個(gè)篇目中的人物、事件，就其中的一個(gè)角度展開談一談。（3⑨師父不講究穿著，但對(duì)自己那套工作服卻十分愛惜，肩膀、胳膊肘、膝蓋全襯了布，下班脫下來時(shí)總

分）要撣撣灰，掛好，隔十天半月還要洗一次。我說：“你這衣服該進(jìn)博物館啦！”師父說：“有感情了，這可是

備選篇目：《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》《五猖會(huì)》工人階級(jí)的特色哦！"

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此卷只裝訂不密封

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⑩師娘在一家糧庫(kù)工作，兒子小新念高二，女兒上初中。別看師父在廠里生龍活虎的，回家往床上一躺，本書，會(huì)產(chǎn)生不同的理解和感悟。

不是腰酸就是背疼。師娘說：“你快到廠里去吧！一到廠里，病就全好了！”師父當(dāng)工會(huì)主席時(shí)，常經(jīng)手一些②順境中讀書，可貴的是精神愉悅。人在此時(shí)此刻的心境，既有“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇"

電影票，自己卻不留一張。師娘說：“你不看，留一張給小新看也好?！彼f：“這是廠里的票，怎么能亂發(fā)的明媚，也有“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山"的愉悅。身心輕松、興趣大增，容易打開視野、汲取新

呢。我是黨員，群眾信任我，選我當(dāng)工會(huì)主席，我不能做昧良心的事?！敝R(shí)。正如羅曼羅蘭所言：“當(dāng)你用神采奕奕的眼神看世界，世界也會(huì)用寬容的懷抱接納你。"順境中讀書，

廠里大慶，后來當(dāng)了局長(zhǎng)的馮主席回來參加聚餐，向師父頻頻敬酒。師父高興，多喝了幾杯，夜里突關(guān)鍵是要確立“欲窮千里目，更上一層樓”的高遠(yuǎn)目標(biāo)，廣采博納。順境中讀書，能幫助一個(gè)人消除驕氣，

發(fā)心肌梗死，送到醫(yī)院后已經(jīng)沒有呼吸了，時(shí)年56歲。至今，我腦海里還經(jīng)常浮現(xiàn)師父穿著帶有油漬的工清醒地認(rèn)識(shí)自己，理性地看待世界。

作服笑瞇瞇的形象。③逆境中讀書，可貴的是堅(jiān)持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人卻以此為機(jī)

（選自《莫愁》2023年第26期，有刪改）遇，砥礪磨煉，最終“魚化為龍"。逆境中讀書，因?yàn)橥饨绲膲毫Γ惨驗(yàn)閮?nèi)心的苦悶，常常會(huì)獲得不一般

美文閱讀課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起賞讀《我的師父》這篇文章。的感受，甚至得到對(duì)人生世理豁然開朗的認(rèn)識(shí)。古今中外，在逆境中堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的不乏其人。

（1）初讀·學(xué)貴有疑：下面是自主探究中同學(xué)提出的問題，請(qǐng)把你對(duì)這個(gè)問題的回答寫下來。（不少于50_____。在這些人身上，我們看到的是“水滴穿石”的韌性。逆境中讀書，能幫助我們驅(qū)散心里積壓的陰霾，

字）（5分）重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。

文中說“師父興高采烈地回到了電工班”，師父為什么興高采烈？④鬧境中讀書，可貴的是心無旁騖。當(dāng)今社會(huì)，生活節(jié)奏越來越快，人們仿佛連同這個(gè)社會(huì)一起變得躁

動(dòng)不安，很難靜下心來讀書。社會(huì)愈是嘈雜，愈需要我們有“非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”的心態(tài)，書籍恰好具有這種

功能。讀書能幫助我們鬧中取靜，擺脫嘈雜與喧囂，豐富學(xué)識(shí)，增長(zhǎng)智慧；能幫助我們擺脫急功近利的浮躁，

心無纖塵地走進(jìn)書中世界；也能幫助我們不被五光十色的世界所左右，追求靈魂與人格的崇高。

⑤無論身處何種境遇，都能用心讀書，我們才會(huì)收獲有價(jià)值的人生。只要我們始終堅(jiān)守“書籍是人類進(jìn)

步的階梯"這一信念，時(shí)刻把讀書學(xué)習(xí)作為一種追求，一種境界，一種信仰，就一定能拓展視野，更新觀念，

（2）精讀·學(xué)貴有法：下面兩句話從不同角度對(duì)本文做了點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你任選一句，圍．繞．它．寫一段賞析性文字。振奮精神，不斷進(jìn)步。

（不少于150字）（10分）（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

◆工人精神是師父的生命底色。13.請(qǐng)從下面【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)事例中選出你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，填入第③段的橫線處，并說明理由。（4分）

◆獨(dú)特的語(yǔ)言魅力，讓讀者回味無窮?！炯住克抉R遷慘遭宮刑，仍持之以恒地博覽群書，從而成就了《史記》這一偉大著作。

【乙】著名歷史學(xué)家顧頡剛常常手不釋卷，有時(shí)在排隊(duì)打飯或候車的喧囂環(huán)境中還津津有味地閱讀《尚

書》。

14.閱讀文章后，同學(xué)們圍繞“讀書與境遇”進(jìn)行討論。請(qǐng)你寫一段評(píng)論性文字，談?wù)勀銓?duì)讀書與境遇的認(rèn)

識(shí)。（6分）

三、現(xiàn)實(shí)之思（26分）寫作提示：①語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、觀點(diǎn)明確；②不少于100字。

（一）

閱讀下面的選文，完成問題。（10分）

讀書與境遇

①讀書作為人們認(rèn)識(shí)世界的一種重要方式，常常會(huì)與境遇發(fā)生千絲萬縷的聯(lián)系。不同境遇中的人讀同一

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…學(xué)校：__姓名：_班級(jí)：___考號(hào)：__________

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（二）七年級(jí)（1）班召開“勞動(dòng)最光榮"的主題班會(huì)，同學(xué)們收集并整理了以上材料。

15．閱讀下面的材料，完成小題。（16分）（1）請(qǐng)你提取并整合材料一和材料二的主要信息，用一句話寫出你的結(jié)論。（4分）

材料一：

①勞動(dòng)是一切幸福的源泉。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視青少年勞動(dòng)教育，強(qiáng)調(diào)“把勞動(dòng)

教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段和家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面”。習(xí)近平總書記的重要論述為

新時(shí)代加強(qiáng)勞動(dòng)教育提供了根本遵循。

②勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定了社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精（2）請(qǐng)你觀察材料三中的兩個(gè)圖表，寫出你得到的兩條信息。（6分）

神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。大力開展勞動(dòng)教育，一方面要教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，

懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的理性認(rèn)知和實(shí)踐自

覺。另一方面，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)和條件、創(chuàng)新內(nèi)容和形式，通過豐富多樣的勞動(dòng)實(shí)踐，教育引導(dǎo)廣大青少年牢固

樹立以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥的勞動(dòng)觀，大力弘揚(yáng)崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的勞

動(dòng)精神。

（選自《人民網(wǎng)》2021年2月3日，有刪改）

（3）同學(xué)們圍繞“中學(xué)生該不該做家務(wù)"這個(gè)話題展開了議論。有的同學(xué)說：“我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)那么重，實(shí)

材料二：

在沒精力和時(shí)間做家務(wù)呀！”有的同學(xué)說：“做家務(wù)是每個(gè)家庭成員的義務(wù)，我們應(yīng)該做家務(wù)。"對(duì)此，你有

①居家勞動(dòng)實(shí)踐，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，因家制宜、就家取材，根據(jù)不同年齡特點(diǎn)開展豐富多

怎樣的想法？請(qǐng)把你的想法寫下來，不少于100字。（6分）

彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，包括居家整理勞動(dòng)、家庭餐飲勞動(dòng)、家庭綠植養(yǎng)護(hù)勞動(dòng)、家庭手工制作勞動(dòng)、家居環(huán)境

改造勞動(dòng)等。南京師范大學(xué)勞動(dòng)教育課題組2019年對(duì)全國(guó)3390位家長(zhǎng)的調(diào)查顯示，小學(xué)生一、二年級(jí)周一

至周五平均家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間約為17.33分鐘，三至六年級(jí)約為17.49分鐘，初中生約為17.02分鐘。這說明，

我國(guó)中小學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間不足。因此，充分利用居家時(shí)機(jī)，努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)居家勞動(dòng)的基本知識(shí)和技

能，有助于培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)自立、勞動(dòng)自強(qiáng)的意識(shí)與能力，讓他們養(yǎng)成受益終生的好習(xí)慣。

②要引導(dǎo)學(xué)生在居家勞動(dòng)實(shí)踐中講究方式方法，注意勞動(dòng)安全，強(qiáng)化居家勞動(dòng)實(shí)踐中的感悟、探究與

創(chuàng)造，提升創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。勞動(dòng)處處有學(xué)問，要注意啟示學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行安全勞動(dòng)、創(chuàng)

造勞動(dòng)，以促進(jìn)體腦結(jié)合、知行合一、身心和諧。

③“人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動(dòng)來創(chuàng)造?！本蛹覍W(xué)習(xí)期間，倡導(dǎo)中小學(xué)生基于家庭環(huán)境，進(jìn)四、心靈之旅（40分，含書寫3分）

行力所能及的居家勞動(dòng)實(shí)踐，這既能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，又能培養(yǎng)美德，塑造習(xí)慣。這對(duì)于造就德智體16．閱讀下面的材料，按要求寫一篇作文。

美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人來說，不僅重要，而且可行。生命如花，離不開雨露的滋潤(rùn)。無論是美麗的自然風(fēng)光，經(jīng)典的藝術(shù)形象，神奇的科學(xué)世界，還是刻

（選自《人民網(wǎng)》2020年3月13日，有刪改）骨銘心的故事，激動(dòng)人心的場(chǎng)面，怦然心動(dòng)的瞬間，甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一個(gè)

材料三：鼓勵(lì)的眼神……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都如同清純的甘露，溫暖心田。什么是滋養(yǎng)你心靈的甘露呢？

我市以442名中學(xué)生為樣本，針對(duì)中學(xué)生家庭勞動(dòng)教育情況展開現(xiàn)狀調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果中的兩個(gè)請(qǐng)結(jié)合上述材料，自選角度，任選一題作文。

圖表。（1）以“生命中的甘露"為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不要套作，不得抄襲；③不得泄露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信

息；④不少于600字。

（2）以“滋養(yǎng)”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②文體不限，詩(shī)歌除外；③不得泄露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少

于600字。

試題第7頁(yè)（共8頁(yè)）試題第8頁(yè)（共8頁(yè)）

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………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中模擬卷

參考答案

1．（10分）歸雁洛陽(yáng)邊遙憐故園菊岐王宅里尋常見枯藤老樹昏鴉古道西風(fēng)瘦馬

學(xué)而不思則罔我寄愁心與明月隨君直到夜郎西峨眉山月半輪秋影入平羌江水流

2．（2分）C

3．（2分）B

4．（4分）（1）溫習(xí)舊的知識(shí)然后得到新的理解和體會(huì)，（這樣的人）可以憑借（這一點(diǎn)）當(dāng)老師了。

（2）知道學(xué)習(xí)的人比不上喜歡學(xué)習(xí)的人，喜歡學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂的人。

5．（3分）C

參考譯文：

①曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了

呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？"

②孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知

道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲做事才能隨心所欲，不會(huì)超過

規(guī)矩。”

③孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。"

④孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一竹籃飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這

種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　?/p>

⑤孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。"

6．（2分）AB

7．（4分）示例：作者認(rèn)為君子交友“必慎其所與處者”。在生活中，我們交朋友時(shí)要講誠(chéng)信，要和品德高

尚的人做朋友。這樣有利于提升自己的道德品質(zhì)。

參考譯文：

孔子說：“我死之后，子夏會(huì)比以前更有進(jìn)步，而子貢會(huì)比以前有所退步。"曾子問：“為什么呢？”孔

子說：“子夏喜歡和比自己賢良的人相處，子貢喜歡和不如自己的人談?wù)?。不了解兒子，就看他的父親；不

了解一個(gè)人，就看他的朋友；不了解君主，就看他的臣下；不了解土地，就看地上生長(zhǎng)的草木。"所以說：

“和品行優(yōu)良的人交往，就好像進(jìn)入了擺滿香草的房間，久而久之聞不到香草的香味了，這是因?yàn)樽约汉?/p>

香味融為一體了。和品行不好的人交往，就像進(jìn)入了賣臭咸魚的店鋪，久而久之就聞不到咸魚的臭味了，

這也是因?yàn)樽约号c臭味融為一體了。藏丹的地方時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變紅，藏漆的地方時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變黑。所以君子

必須謹(jǐn)慎地選擇自己所處的環(huán)境。”

8.（2分）AC

9.（2分）示例一：我贊成網(wǎng)絡(luò)交友理由：有60%以上的人對(duì)網(wǎng)友的態(tài)度是“完全信任"基本信任”

“半信半疑”，可見大多數(shù)人是愿意體驗(yàn)新型的交往方式，愿意拓展自己的朋友圈。有信任在，就會(huì)有心靈

的溝通與交流。

示例二：我反對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友，理由：有36.29%的人對(duì)網(wǎng)友是“不信任”的，盡管占比不大，但是一旦遇見這

樣的網(wǎng)友，溝通內(nèi)容的真誠(chéng)度令人質(zhì)疑，這樣的溝通不僅不會(huì)順暢，還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。

10.（2分）示例：友情好像冬季的一縷陽(yáng)光溫暖了寒冷的心靈

11．（6分）

（1）（3分）C

（2）（3分）示例：魯迅的愛與憎：《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》中，長(zhǎng)媽媽給兒時(shí)的魯迅買來了渴求已久的繪圖《山

海經(jīng)》，魯迅對(duì)她充滿了感激。作者用深情的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的懷念。魯迅知道了是

阿長(zhǎng)謀害了他的隱鼠時(shí)，就極嚴(yán)重地詰問她，并且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。

魯迅的愛：藤野先生真誠(chéng)地幫助魯迅這位異國(guó)的學(xué)生，幫他添改筆記，指導(dǎo)他畫血管圖，魯迅對(duì)他充滿了

感激和敬意，回國(guó)以后還一直懷念著他。

魯迅的憎：《五猖會(huì)》中記述了兒時(shí)去看迎神賽會(huì)前被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興痛苦的感受。魯迅對(duì)壓

制、摧殘兒童天性的封建教育是憎恨的。

12．（15分）

（1）（5分）師父為廠里著想，建議有文化、熱情高、有魄力的小馮主持工會(huì)工作，自己回熟悉的電工班繼

續(xù)工作奉獻(xiàn)，這個(gè)建議被領(lǐng)導(dǎo)采納，所以他回電工班時(shí)興高采烈。

（2）（10分）示例一：38年工人生涯，造就了師父的工人精神。在油漆店當(dāng)漆工時(shí)，按照顧客要求一人加

班為坦克刷兩道漆，是師父的誠(chéng)信精神；廠里成立鑄造車間，放棄熟悉的木工手藝，毛遂自薦當(dāng)大爐工，

是師父的創(chuàng)新精神；工廠縮編后電工班缺人，主動(dòng)提出學(xué)電工頂上去，是師父的擔(dān)當(dāng)精神；擔(dān)任工會(huì)主席

不徇私，主動(dòng)推薦人才，自己回電工班，是師父的奉獻(xiàn)精神；內(nèi)線外線活都干，不講究穿著，愛惜工作服，

是師父的吃苦精神。愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、吃苦耐勞，工人精神正是師父的生命底色！

示例二：獨(dú)特的語(yǔ)言魅力，讓讀者回味無窮。文章通過大量對(duì)師父的語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了師父的形象特點(diǎn)，

語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸又充滿力量?！拌T造更需要"學(xué)新東西才有前途”“我來頂上去"等簡(jiǎn)潔質(zhì)樸的語(yǔ)言表現(xiàn)出

師父的堅(jiān)定態(tài)度；“吃苦可以鍛煉人！懂不懂？工人的本色哪里來的，苦出來的”“有感情了，這可是工人

階級(jí)的特色哦"等質(zhì)樸的語(yǔ)言表現(xiàn)出師父對(duì)工作崗位的熱愛。經(jīng)典的文章需要反復(fù)讀，有魅力的語(yǔ)言同樣

需要讀者反復(fù)品味。

13.（4分）【甲】列舉司馬遷在困境中堅(jiān)持讀書的事例，具體有力地論證了第③段的論點(diǎn)“逆境中讀書，

可貴的是堅(jiān)持不懈”。

14.（6分）示例：鬧境中讀書，可貴的是心無旁騖。當(dāng)今社會(huì)，生活節(jié)奏越來越快，人們仿佛連同這個(gè)社

會(huì)一起變得躁動(dòng)不安，很難靜下心來讀書。社會(huì)愈是嘈雜，愈需要我們有“非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)"的心態(tài)，書

籍恰好具有這種功能。讀書可以幫助我們鬧中取靜，擺脫嘈雜與喧囂，豐富學(xué)識(shí)，增長(zhǎng)智慧；能幫助我們

擺脫急功近利的浮躁，心無纖塵地走進(jìn)或厚重或輕盈的書中世界；也能幫助我們不被五光十色的世界所左

右，追求靈魂與人格的崇高。

15．（16分）

（1）（4分）示例：應(yīng)大力加強(qiáng)勞動(dòng)教育，因?yàn)閯趧?dòng)教育不僅有益于中學(xué)生的身心發(fā)展，還關(guān)系到社會(huì)主義

建設(shè)。

（2）（6分）示例：①我市大部分中學(xué)生認(rèn)為中學(xué)生在家做家務(wù)是有必要的。②我市平均每周做3—4次家

務(wù)的中學(xué)生人數(shù)最多。

（3）（6分）示例：我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該做家務(wù)。勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，做家務(wù)就是一種很好的勞動(dòng)實(shí)踐。在做

家務(wù)的過程中，我們不僅能學(xué)到生活常識(shí)，還能樹立正確的勞動(dòng)觀，培養(yǎng)自己勞動(dòng)自立、勞動(dòng)自強(qiáng)的意識(shí)

與能力，養(yǎng)成受益終生的好習(xí)慣。我們應(yīng)該在勞動(dòng)中提升綜合素質(zhì)、促進(jìn)全面發(fā)展，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族

復(fù)興大任的時(shí)代新人。

16．例文一：

生命中的甘露

在人生的長(zhǎng)河中，總有一些瞬間如同甘露般滋養(yǎng)著我們的心田，給予我們力量與希望。對(duì)我而言，那

份來自父親的鼓勵(lì)與陪伴，便是我生命中不可或缺的甘露。

那是一個(gè)陰雨連綿的傍晚，我獨(dú)自坐在書桌前，面對(duì)著堆積如山的習(xí)題和即將到來的考試壓力，心情

如同窗外的天氣一般陰郁。成績(jī)的下滑、同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)、老師的期望……一切都讓我感到前所未有的沉重。

就在我?guī)缀跻艞壍臅r(shí)候，父親輕輕地推開了房門，手里端著一杯熱騰騰的牛奶。

“孩子，累了就歇歇吧?！备赣H溫柔的聲音打斷了我的思緒。我抬頭望向他，那雙布滿老繭的手正穩(wěn)

穩(wěn)地端著牛奶杯，眼神中充滿了鼓勵(lì)與理解。我接過牛奶，一股暖流瞬間涌遍全身，仿佛連日來的疲憊都

被這溫暖所融化。

“爸，我覺得自己好沒用，怎么努力都趕不上別人。"我終于忍不住，將心中的苦悶一股腦兒地傾訴

出來。父親聽后，并沒有立即回答，而是拉過一把椅子，坐在了我的身旁。

“孩子，每個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡都是不同的。有的人或許