盟校高一上學(xué)期11月期中聯(lián)考語(yǔ)文試題（含答案）

盟校高一上學(xué)期11月期中聯(lián)考語(yǔ)文試題（含答案）2024~2025學(xué)年度高一上學(xué)期期中考試

語(yǔ)文

考生注意：

1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。

3.考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。

4.本卷命題范圍：必修上冊(cè)第一到四單元。

一、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

郭沫若的《女神》以“絕端的自由，絕端的自主"的徹底破壞精神，沖決了傳統(tǒng)詩(shī)詞的形式，這是一個(gè)還沒(méi)有確定形式的、無(wú)可仿效的天才創(chuàng)造，就連郭沫若本人此后也再?zèng)]有寫(xiě)出《女神》這樣的詩(shī)作。很顯然，在郭沫若的《女神》為新詩(shī)的發(fā)展開(kāi)辟了道路以后，新詩(shī)的發(fā)展就迫切需要出現(xiàn)形式與內(nèi)容嚴(yán)格結(jié)合和統(tǒng)一、可供學(xué)習(xí)、足資范例的新詩(shī)作品，確立新的藝術(shù)形式與美學(xué)原則，使新詩(shī)走向“規(guī)范化”的道路。以聞一多、徐志摩為代表的新月派在新詩(shī)發(fā)展史上所擔(dān)負(fù)的正是這樣的歷史使命。

在新詩(shī)已經(jīng)基本上立足以后，新月派所要做的：一是“在新詩(shī)與舊詩(shī)之間建立一架不可少的橋梁”，即從舊詩(shī)的格律中探索新詩(shī)的創(chuàng)作方法；二是把創(chuàng)造的重心從早期白話詩(shī)人關(guān)注“白話”（“非詩(shī)化"）轉(zhuǎn)向“詩(shī)”自身，也即“使新詩(shī)為詩(shī)"。由此，新月派舉起了“使詩(shī)的內(nèi)容及形式雙方表現(xiàn)出美的力量，成為一種完美的藝術(shù)”的旗幟，中國(guó)的新詩(shī)創(chuàng)作于是進(jìn)入了一個(gè)“自覺(jué)"的時(shí)期。

在這面旗幟下，新月派提出了“理性節(jié)制情感”的美學(xué)原則與詩(shī)的形式格律化的主張。為了實(shí)現(xiàn)他們的“理性節(jié)制情感"的理論原則，新月派詩(shī)人在詩(shī)歌藝術(shù)上做了有益的嘗試。首先是客觀抒情詩(shī)的創(chuàng)造，即變“直抒胸臆”的抒情方式為主觀情愫的客觀對(duì)象化。這種主觀情感的客觀化，使情感的表現(xiàn)蘊(yùn)藉而含蓄，具有鮮明的形象性，并且能夠激起讀者更豐富的聯(lián)想，積極參加審美再創(chuàng)造過(guò)程。這在新詩(shī)抒情藝術(shù)上是一個(gè)發(fā)展。

和“理性節(jié)制情感"的美學(xué)原則相適宜，新月派明確地提出以“和諧”與“均齊"為新詩(shī)最重要的審美特征。為了創(chuàng)立“中國(guó)式”的新詩(shī)，聞一多進(jìn)一步提出了“新詩(shī)格律化"的主張，鼓吹詩(shī)的“三美”，即“音樂(lè)美，繪畫(huà)美，建筑美"。聞一多曾這樣明確劃清了新、舊格律的區(qū)別：“律詩(shī)永遠(yuǎn)只有一個(gè)格式，但是新詩(shī)的格式是層出不窮的”；“律詩(shī)的格律與內(nèi)容不發(fā)生關(guān)系，新詩(shī)的格式是根據(jù)內(nèi)容的精神制造成的"；“律詩(shī)的格式是別人替我們定的，新詩(shī)的格式可以由我們的意匠來(lái)隨時(shí)構(gòu)造”。這是借鑒西洋與中國(guó)傳統(tǒng)格律，根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)，所進(jìn)行的新的創(chuàng)造：聞一多于“音樂(lè)美"（強(qiáng)調(diào)“有音尺，有平仄，有韻腳”）之外，還要有“建筑美"（強(qiáng)調(diào)“有節(jié)的勻稱，有句的均齊”），就是因?yàn)椤拔覀兊奈淖质窍笮蔚?，我們中?guó)人鑒賞文藝的時(shí)候，至少是有一半的印象是要靠眼睛來(lái)傳達(dá)的”，“繪畫(huà)美”的強(qiáng)調(diào)也是考慮了中國(guó)詩(shī)畫(huà)相通的傳統(tǒng)。聞一多等人用了很大力氣來(lái)進(jìn)行西方格律詩(shī)的轉(zhuǎn)借，其中有得也有失。

總的說(shuō)來(lái)，新詩(shī)格律化的倡導(dǎo)，糾正了早期新詩(shī)創(chuàng)作過(guò)于散漫自由、創(chuàng)作態(tài)度不嚴(yán)肅造成的一定程度的混亂局面，使新詩(shī)趨于精煉與集中，具有了相對(duì)規(guī)范的形式，鞏固了新詩(shī)的地位。

（摘編自錢理群等《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)三十年》）

材料二：

《紅燭》并不是聞一多嚴(yán)格意義上的現(xiàn)代格律詩(shī)，單是從外在結(jié)構(gòu)出發(fā)，看它自由鋪開(kāi)似乎無(wú)規(guī)律可循，無(wú)法體現(xiàn)聞一多“三美"的詩(shī)學(xué)理念。然而聯(lián)系詩(shī)人的情感，結(jié)合內(nèi)在結(jié)構(gòu)便可發(fā)現(xiàn)其詩(shī)行安排的慧心所在，直線發(fā)展線索中不乏跌宕起伏，有著起承轉(zhuǎn)合之態(tài)，情感變化更具有和諧對(duì)稱的特點(diǎn)，具有內(nèi)在結(jié)構(gòu)上的“建筑美”。

《紅燭》引李商隱詩(shī)句不僅是因?yàn)檫@句詩(shī)概括了全詩(shī)的主旨，點(diǎn)出了蠟燭甘愿自我犧牲直至生命終止的高尚人格，更是安排內(nèi)在情感結(jié)構(gòu)的需要：詩(shī)人先驗(yàn)地知道并接受了“蠟炬成灰淚始干"的事實(shí)，在心底生出贊嘆、困惑、憐憫、認(rèn)可和歌頌，而不是詩(shī)人在紅燭下看著搖曳的燭光慢慢悟出紅燭的精神，繼而托物言志、引為知音。對(duì)紅燭生出的一系列的感情變化，實(shí)則都是詩(shī)人的自我對(duì)話，詩(shī)人的志向得以一步步抒發(fā)，更加堅(jiān)定不移地忠于自己的理想去獻(xiàn)身世人，由此，情感得以建構(gòu)。

引用李商隱的詩(shī)句還取得了另一種效果，即與全詩(shī)結(jié)尾所引“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘”形成呼應(yīng)，讓詩(shī)歌首尾照應(yīng)，加上中間部分的贊嘆、困惑、疑問(wèn)等情感，全詩(shī)體現(xiàn)出一種起承轉(zhuǎn)合的美。聞一多在其詩(shī)學(xué)理論中就倡導(dǎo)詩(shī)歌的“建筑美”，注重部分間的和睦關(guān)系。《紅燭》全詩(shī)構(gòu)成一種冷靜——熱烈——冷靜的圈形情感結(jié)構(gòu)，引用李商隱的詩(shī)句點(diǎn)出吟詠對(duì)象和情感，是冷靜的緩沖；接下來(lái)，經(jīng)由對(duì)紅燭顏色之紅的贊美（第一節(jié)）、困惑于紅燭的自我燃燒（第二節(jié)）、找到紅燭燃燒的高尚理由（第三節(jié)）、感傷憐憫紅燭的燃燒（第四節(jié)）、困惑于紅燭的流淚而最終明白緣由（第五節(jié)）、開(kāi)導(dǎo)安慰紅燭（第六節(jié)、第七節(jié)、第八節(jié)）、引用“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘”重申紅燭精神使情感歸于理性沉靜（第九節(jié)）。

《紅燭》的情感經(jīng)由平靜的訴說(shuō)到一系列起伏不定的變化最終又歸于平靜的領(lǐng)悟，由此構(gòu)成富于變化而又不雜亂的情感結(jié)構(gòu)，線條式的發(fā)展具有清新明了的線索可循，又避免了簡(jiǎn)單劃一。

（摘編自李婷《論聞一多〈紅燭〉詩(shī)的情感結(jié)構(gòu)》）

1.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.新詩(shī)經(jīng)歷了從“破舊"到“立新”的過(guò)程，在此過(guò)程中，“規(guī)范化"的意義最為深遠(yuǎn)。

B.新月派詩(shī)人提出了新詩(shī)格律化的創(chuàng)作主張，這是對(duì)新詩(shī)藝術(shù)形式的有益探索。

C.聞一多借鑒了中國(guó)古典詩(shī)歌和西方格律詩(shī)，根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)特點(diǎn)，創(chuàng)立了新詩(shī)的格律。

D.“和諧”“均齊"的審美特征與“理性節(jié)制情感”的審美原則相適宜，規(guī)范著新詩(shī)的形式。

2.根據(jù)材料，下列對(duì)《紅燭》的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.《紅燭》將主觀情愫的客觀對(duì)象化，借紅燭抒發(fā)了甘愿自我犧牲直至生命終止的奉獻(xiàn)精神。

B.《紅燭》引用李商隱的詩(shī)句開(kāi)篇，體現(xiàn)了“在新詩(shī)與舊詩(shī)之間建立一架不可少的橋梁"的嘗試。

C.“紅燭?。∵@樣紅的燭！”等詩(shī)句能給讀者帶來(lái)鮮明的畫(huà)面感，體現(xiàn)了新詩(shī)的“繪畫(huà)美"。

D.詩(shī)人先驗(yàn)地知道并接受了“蠟炬成灰淚始干”的事實(shí)，因此《紅燭》的情感最終能歸于平靜。

3.下列詩(shī)句中，最不能體現(xiàn)詩(shī)的“三美"的一項(xiàng)是（3分）

A.也許銅的要綠成翡翠，/鐵罐上繡出幾瓣桃花；/再讓油膩織一層羅綺，/霉菌給他蒸出些云霞。

B.月兒，你休學(xué)新娘羞，/把錦被掩蓋你光艷首，/你昨宵也在此勾留，/可聽(tīng)她允許今夜來(lái)否？

C.琵琶呀，伴我的琵琶：/這兒沒(méi)有青草發(fā)新芽，/也沒(méi)有花枝低椏；/在敕勒川前，燕支山下，/只有冰樹(shù)結(jié)瓊花。

D.天已黎明了，/你把你懷中的兒來(lái)?yè)u醒，/我現(xiàn)在正在你背上匍行。/地球，我的母親！

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（4分）

5.《紅燭》是否體現(xiàn)了詩(shī)的“建筑美”？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫?。?分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

他回來(lái)了

柯崗

這是一九四七年九月中旬的一個(gè)夜晚。①山里實(shí)在黑，走在白馬后邊的人，往往當(dāng)自己的胸脯碰上了馬屁股的時(shí)候，才知自己并沒(méi)有掉隊(duì)。

二十一團(tuán)在這一夜的行軍序列中，是全軍的后衛(wèi)。隊(duì)伍不斷地跑跑停停，這是因?yàn)樘旌?，路滑，常常有人不自覺(jué)地拉長(zhǎng)了距離的緣故。雖然前面不斷地傳來(lái)“跟上！"跟上！”的口令，然而這種現(xiàn)象始終很難消滅。

后面有人壓著嗓子吵起來(lái)：

“快走！快走！你怎么不跟上呢？"掉進(jìn)田里啦！你急啥？”

“可不敢掉隊(duì)呵！后面有敵人，你沒(méi)看隊(duì)伍走多快？"

“誰(shuí)掉隊(duì)啦？”管理主任一面往后走，一面問(wèn)。

“供給處的挑夫王德勝。"不知是誰(shuí)這樣順口回答著。管理主任仍舊向后走。

“王德勝！爬起來(lái)了沒(méi)有？擔(dān)動(dòng)擔(dān)不動(dòng)？”管理主任拉長(zhǎng)嗓音問(wèn)。

“起來(lái)了，擔(dān)動(dòng)了！你放心走吧！"王德勝回答著，開(kāi)始用盡吃奶的力氣，拼命追趕隊(duì)伍，小擔(dān)子在肩膀上咯吱咯吱地響著，好像有人在他的耳朵邊低聲說(shuō)：“王德勝：你是好戰(zhàn)士，你是翻身農(nóng)民，大家相信你，叫你挑著公家的財(cái)物?！庇谑撬桨l(fā)著急了，他覺(jué)得他肩上的擔(dān)子幾乎完全失掉了重量，只是路太小，太滑，天太黑，差不多走不到五十米，就要有一只腳掉進(jìn)田埂下面的淤泥里。就這樣，他一氣跑了十幾里路以后，實(shí)在累了，打算坐下來(lái)休息兩三分鐘再走。但當(dāng)他把擔(dān)子放下之后，忽然靜得可怕，一點(diǎn)也聽(tīng)不見(jiàn)“跟上，跟上！"的命令了，連馬蹄踩進(jìn)泥坑里的聲音也沒(méi)有了，他發(fā)現(xiàn)自己掉隊(duì)走錯(cuò)了路。

細(xì)雨迷蒙著漆黑的山道，雨絲在桐子葉上聚成了水珠，“滴嗒，滴嗒”地滑落下來(lái)。

往哪里去找隊(duì)伍呢？他確實(shí)有些著急了。他擔(dān)心兩包錢會(huì)淋濕，心里也明白要想馬上找到一個(gè)村子是不可能的。他很想找到一座小廟，哪怕是小得連人也進(jìn)不去，只要能把兩包錢放進(jìn)去就行，要不然，這樣淋到天明，都會(huì)濕透的。但，小廟又到哪里去找呢？

他無(wú)可奈何地把擔(dān)子上那用油布包得方方正正的兩包錢取下來(lái)，并排放在路邊，然后又用自己的袖子把油布上面的水擦了一下，便一屁股坐在錢包上，兩手緊緊握著扁擔(dān)的中間，筆直地豎在臉前，接著就把腦袋往手上一靠，“反正我現(xiàn)在是不能走了，索性等天明，但是千萬(wàn)不能把錢濕透！"

這一夜，王德勝覺(jué)得比一年還長(zhǎng)。

黎明的時(shí)候，雨停了，陰云漸漸炸開(kāi)縫來(lái)，東方泛起魚(yú)肚白。他現(xiàn)在知道他昨夜把方向走錯(cuò)了，本來(lái)是向南的，可是他向了東。他挑起了擔(dān)子，離開(kāi)了道路，向左穿過(guò)沒(méi)腰的荒草，攀登著生滿小樹(shù)的高山。在一座濃密的杉樹(shù)林里，他找到一個(gè)相當(dāng)隱蔽的石縫。他把扁擔(dān)和錢包都放在石縫的頂里邊，迅速用石塊蓋起來(lái)，然后自己坐在口上。他決定等到下午再下山，免得碰到敵人和土匪，晚上順公路走。

他感到困得很，想睡覺(jué)，但又怕有土頑來(lái)，怎么辦呢？他用雙手扶著額角想了半天，然后把兩顆炸彈的火索統(tǒng)統(tǒng)拉出來(lái)，掛在襯衣鈕子上，把炸彈掛在胸膛上，用外衣包著，再用皮帶在外面拴起來(lái)，而后側(cè)身睡了。他想：如果土頑在他沒(méi)有醒來(lái)的時(shí)候到了跟前，只要他們一拉他的衣裳，炸彈就會(huì)響的，叫他們也不能活。

就在這種情況下，王德勝甜蜜蜜地睡熟了。太陽(yáng)從杉樹(shù)的葉子上滑過(guò)去，在他那濕透了的軍衣和帽子上，在他那圓臉、寬肩和露在袖口外的棒棰似的粗胳膊上，劃著一條條的花紋。

確實(shí)，這一天，全世界上沒(méi)有一個(gè)人知道王德勝帶著這么一擔(dān)子公款，在這里得到了平安的睡眠。他做了一個(gè)夢(mèng)：他已經(jīng)回到了團(tuán)里，管理主任把他挑的錢拿出來(lái)，買了好幾口肥豬，大家在會(huì)餐，許多人和平時(shí)一樣，把一些實(shí)在太膩人的肥肉塊子，都往他的碗里送，他張著大嘴不停地嚼著。但忽然一不小心，自己咬住了自己的舌頭。他醒來(lái)了，太陽(yáng)已經(jīng)偏西。

王德勝弄好擔(dān)子，束緊皮帶，順著公路往南趕。突然啪的一聲，一顆子彈從頭頂飛過(guò)，兩個(gè)著便衣持步槍的土頑從樹(shù)林里竄了出來(lái)，沖到王德勝身邊。

“不準(zhǔn)動(dòng)！”他們之中的一個(gè)，用槍威脅著王德勝，就動(dòng)手解他的外衣，待另一個(gè)家伙正要解皮帶的時(shí)候，那個(gè)解衣服的人突然連聲喊著：“炸彈！炸彈！"回頭就跑。解皮帶的家伙并不知道炸彈在哪里，也跑了。王德勝趁勢(shì)抽出一顆炸彈，朝他們的屁股投去，然后迅速?zèng)_向樹(shù)林深處，在一條十分曲折的羊腸小道上繼續(xù)向南行進(jìn)。

②轉(zhuǎn)眼工夫天就黑了，他加快了行進(jìn)速度，一氣走了八十里。

拂曉，他餓得有些不能支撐，坐下去幾乎起不來(lái)。剛咬牙站起，前邊忽然打起機(jī)關(guān)槍來(lái)，聲音很近，子彈嗦嗦地穿著樹(shù)枝。他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，前邊山根下就是公路，路東是自己的隊(duì)伍，路西是白軍。從這里下去，過(guò)了公路，跳進(jìn)田里，就能回到自己的隊(duì)伍。王德勝丟掉竹扁擔(dān)，把兩包錢捆在一起，像背包一樣緊緊地綁在背上。弄好了鞋帶子，拴緊了皮帶，右手提著炸彈，火索已經(jīng)掛在指頭上，彎著身子走到小路轉(zhuǎn)彎處，順著沒(méi)有路的山坡沖下去。

天大亮的時(shí)候，王德勝像泥人一樣，被這里的警戒部隊(duì)護(hù)送到自己的團(tuán)部里來(lái)。他站在管理主任的門口，用他那高亢的魯西口音喊著：“報(bào)告！”剛把右腳跨進(jìn)門檻，他就大聲說(shuō)道：

“擔(dān)子丟了，可是三百七十萬(wàn)零三十二元五角六分全在這里！"

管理主任馬上拉住了他那沾著很多汗泥的雙手。

（有刪改）

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.王德勝挑著公款跟著隊(duì)伍前行，多次摔倒后，與隊(duì)伍拉開(kāi)了距離，他全力追趕，但卻走錯(cuò)了方向。

B.王德勝擔(dān)心擔(dān)子上的兩包錢被淋濕，于是就在包著錢的油布包上坐了一個(gè)晚上，用身體擋住雨水。

C.王德勝熟悉當(dāng)?shù)氐那闆r，于是離開(kāi)道路，爬上“生滿小樹(shù)的高山”，在山上“甜蜜蜜地睡熟了"。

D.王德勝向管理主任報(bào)出了公款的具體數(shù)額，讓管理主任放心，表現(xiàn)出他完成任務(wù)后的愉快心情。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)描寫(xiě)王德勝與戰(zhàn)友們的對(duì)話時(shí)，多處使用感嘆號(hào)，寫(xiě)出了戰(zhàn)士們語(yǔ)氣的急切，反映出當(dāng)時(shí)緊張的氛圍。

B.王德勝跑十幾里路打算休息時(shí)，才感到周圍“靜得可怕”，可見(jiàn)他一心想著趕路，表現(xiàn)了他內(nèi)心的著急。

C.小說(shuō)寫(xiě)了王德勝的夢(mèng)境，表現(xiàn)出王德勝想要趕上隊(duì)伍、回到團(tuán)里的愿望，推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展。

D.小說(shuō)中出現(xiàn)了“累"困”“餓"等字眼，這些對(duì)王德勝身體狀況的描繪，隱喻了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)貧弱的狀況。

8.文章畫(huà)橫線處都寫(xiě)到了“天黑”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩句的作用。（5分）

9.小說(shuō)塑造了王德勝戰(zhàn)士怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（40分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

太祖武皇帝，沛國(guó)譙人也，姓曹，諱操，字孟德。公少機(jī)警，有權(quán)數(shù)，而任俠放蕩，不治行業(yè)，故世人未之奇也；惟梁國(guó)橋玄、南陽(yáng)何颙異焉。玄謂公曰：“天下將亂非命世之才不能濟(jì)也能安之者其在君乎！"年二十，舉孝廉為郎，征拜議郎。

建安二年，張繡等降，既而悔之，復(fù)反。公與戰(zhàn)，軍敗，為流失所中，長(zhǎng)子昂遇害。公乃引兵還舞陰，繡將騎來(lái)抄，公擊破之。公謂諸將曰：“吾降張繡等，失不便取其質(zhì)，以至于此。吾知所以敗。諸卿觀之，自今已后不復(fù)敗矣?！彼爝€許。四年冬十一月，張繡率眾降，封列侯。

初，公舉魏種孝廉。兗州叛，公曰：“唯魏種且不棄孤也。"及聞種走，公怒曰：“種不南走越、北走胡，不置汝也！”四年春，生擒種，公曰：“唯其才也！"釋其縛而用之。以魏種為河內(nèi)太守，屬以河北事。

初，公為兗州牧，以東平畢諶為別駕。張邈之叛也，邈劫諶母弟妻子；公謝遣之，曰：“卿老母在彼，可去?！敝R頓首無(wú)二心，公嘉之，為之流涕。既出，遂亡歸呂布。及布破，諶生得。眾為諶懼，公曰：“夫人孝于其親者，豈不亦忠于君乎！此吾所求也。"以為魯相。

（節(jié)選自《三國(guó)志·魏書(shū)·武帝紀(jì)》）

材料二：

自古受命及中興之君，昌嘗不得賢人君子與之共治天下者乎？及其得賢也，曾不出閭巷，豈幸相遇哉？上之人不求之耳。今天下尚未定，此特求賢之急時(shí)也。若必廉士而后可用，則齊桓其何以霸世！今天下得無(wú)有被褐懷玉而釣于渭濱者乎？二三子其佐我明揚(yáng)仄陋，唯才是舉，吾得而用之。

（節(jié)選自曹操《求賢令》）

材料三：

夫有行之士，未必能進(jìn)取；進(jìn)取之士，未必能有行也。陳平豈篤行、蘇秦豈守信邪？而陳平定漢業(yè)，蘇秦濟(jì)弱燕。由此言之，士有偏短，庸可廢乎？有司明思此義，則士無(wú)遺滯、官無(wú)廢業(yè)矣。

（節(jié)選自曹操《敕有司取士毋廢偏短令》）

10.材料一中畫(huà)波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

天下將A亂B非命C世之才不能D濟(jì)也E能F安之者G其H在君乎！

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.故，所以，與《歸園田居（其一）》中“池魚(yú)思故淵”的“故"意思不同。

B.降，使投降，與《夢(mèng)游天姥吟留別》中“栗深林兮驚層巔”的“驚"用法相同。

C.“屬以河北事”與“則齊桓其何以霸世"兩句中的“以”用法相同。

D.亡，逃亡，與成語(yǔ)“亡羊補(bǔ)牢"中的“亡”意思不同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.曹操年少時(shí)機(jī)敏警悟，有謀略，但尚義任俠，放縱不拘，不被當(dāng)時(shí)人認(rèn)可，卻得到橋玄、何額的賞識(shí)。

B.張繡投降曹操后又反叛，一度擊敗了曹操，殺害了曹操長(zhǎng)子曹昂，后來(lái)在舞陰一戰(zhàn)中，曹操擊破了張繡。

C.曹操曾推舉魏種為孝廉，兗州發(fā)生叛亂，曹操以為魏種不會(huì)離開(kāi)他，但魏種卻逃走了，這讓曹操很生氣。

D.曹操打敗呂布，生擒了畢諶，眾人都為畢諶擔(dān)憂，曹操認(rèn)為畢諶雖然不忠于君主，但孝順父母，沒(méi)有殺他。

13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）今天下得無(wú)有被褐懷玉而釣于渭濱者乎？（4分）

（2）由此言之，士有偏短，庸可廢乎？（4分）

14.曹操在《短歌行》說(shuō)：“山不厭高，海不厭深。"三則材料是如何體現(xiàn)這句話的？（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16題。

九日五首（其一）

杜甫

重陽(yáng)獨(dú)酌杯中酒，抱病起登江上臺(tái)。

竹葉①于人既無(wú)分，菊花從此不須開(kāi)。

殊方②日落玄猿哭，舊國(guó)霜前白雁來(lái)。

弟妹蕭條各何在？干戈衰謝兩相催。

【注】①竹葉：即竹葉青，指代酒。②殊方：異地。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.在重陽(yáng)佳節(jié)，唐人有登高的習(xí)俗，詩(shī)人雖有病在身，但也登上了江邊的高臺(tái)。

B.詩(shī)人看到菊花盛開(kāi)，自己卻與酒“無(wú)分”，索性就用命令的口吻讓菊花“不須開(kāi)"。

C.第五句寫(xiě)江上“日落”，與“長(zhǎng)河落日?qǐng)A"一樣都刻畫(huà)出宏闊壯觀的日落景象。

D.第六句運(yùn)用了聯(lián)想的手法，詩(shī)人看到白雁飛來(lái)，就想到國(guó)都長(zhǎng)安的節(jié)氣變化。

16.本詩(shī)與《登高》表達(dá)的情感有何相同之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，11分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（11分）

（1）曹操《短歌行》中“___，___”兩句運(yùn)用典故，以周公自比，希望天下的人才都心悅誠(chéng)服地歸順

（2）陶淵明《歸園田居》中“___，___"兩句表達(dá)了詩(shī)人擺脫塵俗羈絆，返歸自然的理想。

（3）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“___”一句寫(xiě)周瑜的儒將裝束；“___，___"兩句表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。

（4）《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中辛棄疾認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像宋文帝劉義隆那樣草率出兵，雖有“___”之雄心，也只怕會(huì)是“___"的結(jié)局。

（5）張老師在課上用李清照《聲聲慢》中“___，___”兩句，提醒同學(xué)們最近天氣冷熱不定，要注意及時(shí)增減衣服，保養(yǎng)好身體。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（16分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成18~19題。

家鄉(xiāng)，三月的草，是有靈性的。三月的柔軟，先是從土地開(kāi)始的。三月，隨手抓起一把土，是松軟的，有一種近乎體溫的暖。春風(fēng)暖暖地一吹，春雨細(xì)細(xì)地飄落后，草兒便有了回應(yīng)。起初，它們是小心翼翼的，探頭探腦，仿佛是和人們捉迷藏一般，它們躲在枯草根下，躲在墻角，躲在石縫間?？勺屑?xì)地觀察，還是能發(fā)現(xiàn)那些柔弱的星星點(diǎn)點(diǎn)。“___”，是初春里草的神韻。春草是不需要任何攪擾的，它們毫不張揚(yáng)，安靜地蓄積力量，等待著一夜間的綠遍山野。

三月的草，裹挾著生命的力量。在鄉(xiāng)村，草是春天的使者，是春天的布景。草綠了，鳥(niǎo)兒也就來(lái)了，嘰嘰喳喳的，一個(gè)個(gè)珠圓玉潤(rùn)。這時(shí)，水清了，亮了，流動(dòng)了，歡快了，像珍珠落在玉盤(pán)里似的。在鄉(xiāng)村，草的一丁點(diǎn)兒綠都逃不過(guò)牛羊們的眼睛。此時(shí)，吃了一冬干草料的牛羊們眼里柔柔的，它們都分明嗅到了青草的氣息，聽(tīng)到了草兒們的呼喚。草是不懼怕牛羊的，我甚至相信，在千萬(wàn)年的對(duì)視中，牛羊們?cè)缫押筒輧哼_(dá)成了某種默契，不是生與死的對(duì)立，而是彼此對(duì)生命的敬畏。

18.將下列詩(shī)句填入文中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.草色遙看近卻無(wú)B.草色人心相與閑C.嫩綠柔香遠(yuǎn)更濃D.淺草才能沒(méi)馬蹄

19.文中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成20~21題。

老一輩革命家搞調(diào)查研究有一個(gè)突出的共同特點(diǎn)，①。

毛澤東對(duì)調(diào)查研究的作用和意義認(rèn)識(shí)最早最深刻。他認(rèn)為，凡擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作的人，一定都要親身從事社會(huì)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際調(diào)查，不能只看書(shū)面報(bào)告。無(wú)論在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是在新中國(guó)成立后，②。1930年5月，毛澤東花了10多天時(shí)間做尋烏調(diào)查，《反對(duì)本本主義》③。毛澤東在這篇文章中創(chuàng)造性地提出了“沒(méi)有調(diào)查，沒(méi)有發(fā)言權(quán)”這個(gè)著名論斷，并深刻闡釋了調(diào)查研究的理論、原則和方法。

在改革開(kāi)放的過(guò)程中，對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題，鄧小平堅(jiān)持親身到實(shí)踐中去調(diào)查了解清楚情況，然后再下結(jié)論、作決斷。經(jīng)濟(jì)特區(qū)創(chuàng)辦后備受爭(zhēng)議，鄧小平說(shuō)：“我要來(lái)看一看。"1984年初，他先來(lái)到深圳，深入商業(yè)區(qū)、工廠、蛇口工業(yè)區(qū)、漁民村等了解情況。他以自己親自調(diào)研的所見(jiàn)所聞和深入思考，作出給予經(jīng)濟(jì)特區(qū)充分肯定的結(jié)論，推動(dòng)進(jìn)一步搞好經(jīng)濟(jì)特區(qū)，擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放。

20.下列選項(xiàng)中的“要”與文中加點(diǎn)的“要"意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.這里是交通要道。B.我沒(méi)向他要東西。C.他要學(xué)習(xí)。D.天要下雨了。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）

四、寫(xiě)作（60分）

22.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（60分）

勞動(dòng)是辛苦的，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”；勞動(dòng)是充滿收獲的，“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子"；勞動(dòng)是富有情趣的，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”。

班級(jí)將組織以“勞動(dòng)"為主題的討論會(huì)，請(qǐng)你結(jié)合上面的材料，寫(xiě)一篇發(fā)言稿。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2024~2025學(xué)年度高一上學(xué)期期中考試·語(yǔ)文

參考答案、提示及評(píng)分細(xì)則

1.A（“‘規(guī)范化’的意義最為深遠(yuǎn)”錯(cuò)，文中并沒(méi)有提到“規(guī)范化"的意義最為深遠(yuǎn)。）

2.B（“體現(xiàn)了‘在新詩(shī)與舊詩(shī)之間建立一架不可少的橋梁’的嘗試”錯(cuò)，材料一中“在新詩(shī)與舊詩(shī)之間建立一架不可少的橋梁”，指的是新詩(shī)借鑒舊詩(shī)的格律，選項(xiàng)曲解了文意。）

3.D（ABC三項(xiàng)都體現(xiàn)了“三美”，D項(xiàng)，句式不整齊，不押韻，也缺乏繪畫(huà)美。）

4.①首先交代了新月派的歷史使命；②接著指出了新月派的理論旗幟；③然后闡述了新月派所提出的“理性節(jié)制情感"的美學(xué)原則與詩(shī)的形式格律化的主張；④最后總結(jié)了新詩(shī)格律化的歷史意義。（每點(diǎn)1分，意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分）

5.（示例一）是。理由：《紅燭》一詩(shī)雖然外在結(jié)構(gòu)自由鋪開(kāi)，似乎無(wú)規(guī)律可循，（2分）但內(nèi)在結(jié)構(gòu)中有著起承轉(zhuǎn)合之態(tài)，情感變化更具有和諧對(duì)稱的特點(diǎn)，具有內(nèi)在結(jié)構(gòu)上的“建筑美”，符合“建筑美"的要求。（2分）

（示例二）否。理由：“新詩(shī)格律化”中的“建筑美"強(qiáng)調(diào)“節(jié)的勻稱”和“句的均齊”，（2分）《紅燭》一詩(shī)每一節(jié)之間長(zhǎng)短不勻稱，每一節(jié)之內(nèi)句式不均齊，不符合“建筑美”的要求。（2分）（意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分）

6.C（“王德勝熟悉當(dāng)?shù)氐那闆r"錯(cuò)，文中沒(méi)有提到。）

7.D（“隱喻了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)貧弱的狀況”過(guò)度解讀，小說(shuō)中“累"困”“餓"是對(duì)王德勝身體狀況的描繪，這是阻礙王德勝追趕隊(duì)伍的負(fù)面因素，小說(shuō)描寫(xiě)這一內(nèi)容，更能凸顯王德勝的人物形象。）

8.①句中，“實(shí)在”一詞凸顯了“山里天黑"的狀況，反映出部隊(duì)行軍的艱難，為后文寫(xiě)王德勝掉隊(duì)埋下伏筆。②句寫(xiě)出了時(shí)間的變化，使敘事速度加快，在結(jié)構(gòu)上承上啟下，引出了后面的情節(jié)。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)給5分，意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分。）

9.①王德勝為了護(hù)送公款，奮不顧身，是一位富有強(qiáng)烈的責(zé)任感和犧牲精神的戰(zhàn)士。②王德勝面對(duì)敵人的威脅，積極準(zhǔn)備，果斷抗擊，是一位富有經(jīng)驗(yàn)、有勇有謀的戰(zhàn)士。③王德勝克服了各種不利因素，圓滿完成任務(wù)，是一位意志堅(jiān)定、頑強(qiáng)不屈的戰(zhàn)士。（每點(diǎn)2分，意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分）

10.BEG（原文標(biāo)點(diǎn)為：天下將亂，非命世之才不能濟(jì)也，能安之者，其在君乎?。?/p>

11.C（“屬以河北事”的“以”，介詞，把；“則齊桓其何以霸世”的“以”，介詞，憑借。兩句中的“以”用法不同。）

12.D（“曹操認(rèn)為畢諶雖然不忠于君主，但孝順父母，沒(méi)有殺他"錯(cuò)，材料一中，曹操說(shuō)：“夫人孝于其親者，豈不亦忠于君乎！”意思是孝順父母的人也會(huì)忠于君主。）

13.（1）當(dāng)今天下莫非還有身穿粗衣懷有真才在渭水岸邊釣魚(yú)的賢人吧？（“得無(wú)"被”，狀語(yǔ)后置各1分，句意通順1分）

（2）從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，一個(gè)人（如果）有些缺點(diǎn)，難道就要拋棄而不任用嗎？（“由"偏短”“庸"各1分，句意通順1分）

14.材料一中，曹操看重張繡等人的才干，不計(jì)前嫌，任用他們。（1分）材料二、材料三中，曹操要求大臣唯才是舉，不能因?yàn)橘t人道德上有瑕疵就不舉用他們。（1分）這些都體現(xiàn)了曹操“山不厭高，海不厭深”兩句流露出的求賢若渴的心情。（1分）（意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分）

15.C（第五句寫(xiě)江上“日落”，流露出了哀傷的情緒，與“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”那種宏闊壯觀的日落景象不一樣。）

16.①本詩(shī)中，“殊方"表明詩(shī)人獨(dú)在異鄉(xiāng)；《登高》中，“萬(wàn)里”寫(xiě)出詩(shī)人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)。兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人漂泊凄苦及思鄉(xiāng)之情。②本詩(shī)中，詩(shī)人“抱病"衰謝”；《登高》中，詩(shī)人“多病"繁霜鬢”。兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人衰老多病的感傷之情。③本詩(shī)中，“干戈"指代戰(zhàn)爭(zhēng)；《登高》中，“艱難”兼指國(guó)運(yùn)和自身命運(yùn)。兩首詩(shī)都表達(dá)對(duì)國(guó)家的擔(dān)憂。（每點(diǎn)3分，答出任意兩點(diǎn)，意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分）

17.（1）周公吐哺天下歸心

（2）久在樊籠里復(fù)得返自然

（3）羽扇綸巾談笑間檣櫓灰飛煙滅

（4）封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧

（5）乍暖還寒時(shí)候最難將息（每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字則該空不給分）

18.A（根據(jù)文中“它們躲在枯草根下……還是能發(fā)現(xiàn)那些柔弱的星星點(diǎn)點(diǎn)"可知，初春的草較少，填“草色遙看近卻無(wú)”最恰當(dāng)。）

19.運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法，（2分）語(yǔ)句簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了流水的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)作者的歡喜之情。（2分）（意對(duì)即可，如有其他答案，言之成理則酌情給分。）

20.C（文中加點(diǎn)的“要"與C項(xiàng)的“要”，助動(dòng)詞，表示做某事的意志。A項(xiàng)，形容詞，重要、險(xiǎn)要。B項(xiàng)，動(dòng)詞，索要。D項(xiàng)，助動(dòng)詞