語法專題復習(十一)

九年級語法專題復習語法專題復習(十一)主謂一致與倒裝句一、主謂一致遵循的原則1．語法一致原則“語法一致”是指主語和謂語在語法上保持一致，即主語為單數(shù)形式，謂語動詞也用單數(shù)形式；主語為復數(shù)形式，謂語動詞也用復數(shù)形式。(1)由and或both…and…連接兩個或兩個以上的名詞作主語時，謂語動詞用復數(shù)形式。如：BothLucyandLilyarestudents.露西和莉莉都是學生。(2)不定代詞either,neither,each,every,theother,another,anybody,anyone,anything,someone,somebody,something,everything,everyone,everybody,nobody,noone,nothing等作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式。如：Isthereanythingwrongwithyourbike?你的自行車出毛病了嗎？(3)主語后有with,alongwith,togetherwith,aswellas,including,besides,like,except,but等詞或短語時，謂語動詞的數(shù)由主語的單復數(shù)形式來決定。如：Mr.GreenwithhiswifeandtwodaughtersiscomingtoBeijing.格林先生和他的妻子及兩個女兒將來北京。(4)“anumberof＋名詞復數(shù)”表示“許多……”，其作主語時，謂語動詞用復數(shù)形式；“thenumberof＋名詞復數(shù)”表示“……的數(shù)量”，其作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式。如：Anumberoftreeswerecutdown.許多樹被砍倒了。Thenumberofthestudentsinourclassis32.我們班的學生數(shù)量是32。(5)“alotof/lotsof/plentyof/halfof/therestof/(a)partof/mostof＋名詞”或“分數(shù)或百分數(shù)＋of＋名詞”作主語時，謂語動詞常與of后的名詞在數(shù)上保持一致。如果是不可數(shù)名詞，則謂語動詞用單數(shù)形式；如果是可數(shù)名詞復數(shù)，則謂語動詞用復數(shù)形式。如：Lotsofpeoplehavebeenthere.許多人已經(jīng)在那兒了。Mostoftheenergyweuseisproducedbyburningfuel.我們使用的大部分能量是通過燃燒燃料產(chǎn)生的。(6)“apair/akind/aseries…＋of＋復數(shù)名詞”作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式；“pairs/kinds/series…＋of＋復數(shù)名詞”作主語時，謂語動詞用復數(shù)形式。(7)某些只有復數(shù)形式的名詞，如trousers,shorts,pants,scissors,glasses等作主語時，謂語動詞用復數(shù)形式。(8)不定式或動名詞作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式。2．就近一致原則“就近一致”是指謂語動詞的數(shù)往往與離其最近的主語的數(shù)保持一致。(1)either…or…，neither…nor…，notonly…but(also)…，not…but…或or等連接并列主語時，謂語動詞應與離其最近的主語的數(shù)保持一致。(2)“Therebe…”和“Herebe…”這兩個句式中的謂語動詞be常與離其最近的主語的數(shù)保持一致。如：Thereisabookandthreepensonthedesk.書桌上有一本書和三支鋼筆。3．意義一致原則“意義一致”又叫“概念一致”，是指謂語動詞用單數(shù)還是復數(shù)要看主語所表達的意義。(1)and連接兩個名詞作主語時，如果表達同一概念(即and后面無冠詞),謂語動詞用單數(shù)形式。如：Theteacherandwriteriscomingtogiveusatalknextweek.這位老師兼作家下周將來給我們做報告。(2)表示金錢、時間、長度、距離等的復數(shù)名詞或短語作主語時，一般被看作一個整體，謂語動詞常用單數(shù)形式。如：Threeyearsisalongtime.三年是一段很長的時間。(3)集體名詞如family,team,class等如果表示整體概念，則謂語動詞用單數(shù)形式；如果表示集體中的成員，則謂語動詞用復數(shù)形式。如：Myfamilyisasmallonewiththreepeople.我家是一個有三口人的小家庭。Hisfamilyareallwaitingforhim.他的家人都在等他。(4)形式為復數(shù)而意義為單數(shù)的詞，如news，measles(麻疹)等或以-ics結尾的學科名詞，如physics,politics,mathematics等作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式。(5)people,police,cattle等集體名詞作主語時，謂語動詞用復數(shù)形式。(6)在四則運算中，加法和乘法可用單數(shù)，也可以用復數(shù)，但減法和除法必須用單數(shù)。如：Whatis/arethreetimesthree?三乘以三等于幾？Tenminusfiveleavesfive.十減五得五。(7)what從句作主語時，如果表示的是單數(shù)意義，則謂語動詞用單數(shù)形式；如果表示的是復數(shù)意義，則謂語動詞用復數(shù)形式。如：Whathewantedtoknowwaswhytheydidn'ttellhim.他想知道為什么他們沒有告訴他。(8)“the＋姓氏復數(shù)”表示“……一家”或“……夫婦”，在句中作主語時，謂語動詞用復數(shù)形式。如：TheBlacksenjoyworkinginChina.布萊克夫婦喜歡在中國工作。二、倒裝句1．A:so＋助動詞/be動詞/情態(tài)動詞＋主語B:neither/nor＋助動詞/be動詞/情態(tài)動詞＋主語(1)這兩種結構常用來說明前面所說的情況同樣適用于后面的人或物，意為“某人(物)也是如此”。此結構中的助動詞/be動詞/情態(tài)動詞在形式上與前句的謂語保持一致，而助動詞/be動詞的數(shù)則與后面的主語的數(shù)保持一致。如：Lucyisagoodstudent,soisLiTao.露西是一名好學生，李濤也是。(2)這兩種結構的不同點：①“so＋助動詞/be動詞/情態(tài)動詞＋主語”為肯定含義，表示前面的肯定情況也適用于后者。②“neither/nor＋助動詞/be動詞/情態(tài)動詞＋主語”為否定含義，表示前面的否定情況也適用于后者。如：TomwatchedTVlastnight,sodidJack.湯姆昨天晚上看電視了，杰克也看了。Marydidn'twatchTVlastnight,neitherdidJack.瑪麗昨天晚上沒看電視，杰克也沒看。2．therebe句型therebe句型表示“存在”，是一個主語在be動詞之后的倒裝句。3．副詞引導的倒裝句在以here,there,out,in,down,away等表示方位的副詞開頭的句子中，如果主語是名詞，要用倒裝結構，謂語動詞的數(shù)要與后面名詞的數(shù)保持一致。注意：如果主語是人稱代詞，則不用倒裝。如：Theregoesthebell.鈴響了。Hereyouare.給你。經(jīng)典例題()1.Thepairoftrousers________me.I'lltakeit.A．fitB．fitsC．willfitD．fitting()2.Sorry,wealreadyhavefourpeopleinthecar,sothere________forthisbox.A．isalittleroomB．a(chǎn)renoroomsC．islittleroomD．a(chǎn)refewrooms()3.In1850,aboutathirdoftheU．S.________coveredbyforest.A．wereB．hasbeenC．wasD．/()4.2017·攀枝花OnegreatthingaboutSingapore,unlikemostotherAsiancountries,________thatthetemperatureisalmostthesameallyearround.A．a(chǎn)reB．isC．wasD．were()5.Everyonehere,includingchildrenandoldpeople,________inforsports.A．goB．goingC．togoD．goes()6.Awomanwithayoungboy________gettingintoUncle'scar.A．isB．a(chǎn)reC．hasD．have()7.Thenumberofpeopleinvited________fifty,butanumberofthem________absentfordifferentreasons.A．were;wasB．was;wasC．was;wereD．were;were()8.—Theygotoschoolearlyinthemorning.—________.A．SodoTomB．SoTomdoC．SodoesTomD．SoTomdoes()9.NeitherhersisternorMary________goingtothepartytomorrow.A．isB．a(chǎn)reC．wasD．will()10.Twothousandyuan________nottoomuch.Icanlendyou.A．isB．wasC．a(chǎn)reD．were()11.Theteacherandwriter________tovisitourschool.A．iscomingB．a(chǎn)recomingC．havecomeD．come()12.Lookout!Here________acar.A．comeB．cameC．comingD．comes()13.—Ithinkyouaredifferentnow.—Ofcourse,timeshavechange