考點02 生物與環(huán)境-備戰(zhàn)2019年中考生物考點一遍過

考點02生物與環(huán)境中考頻度：★★★☆☆難易程度：★★★☆☆一、環(huán)境中的生態(tài)因素1．概念：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素。2．分類（1）非生物因素——光、溫度、水等。學(xué)-科網(wǎng)（2）生物因素——影響某種生物生活的其他生物。二、非生物因素對生物的影響對于所有的生物來說，環(huán)境中的非生物因素都影響著它們的生活，當(dāng)環(huán)境中一個或幾個非生物因素發(fā)生急劇變化時，就會影響生物的生活，甚至導(dǎo)致生物死亡。非生物因素對生物的影響及常見實例如下表：影響生物的主要非生物因素常見實例溫度淮南為橘，淮北為枳；人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開；隨海拔高度不同，植被類型不同水分仙人掌的葉變成葉刺；沙漠上多不毛之地，近水處出現(xiàn)綠洲光不同深度的海洋中分布著不同的藻類植物；貓頭鷹白天休息而晚上覓食三、生物因素對生物的影響自然界中的每一種生物，都會受到周圍環(huán)境中其他生物的影響。生物與生物之間相互影響、相互制約，就構(gòu)成了一定的生物關(guān)系。生物之間的關(guān)系主要有以下幾種：生物的相互關(guān)系合作關(guān)系寄生關(guān)系競爭關(guān)系捕食關(guān)系共生關(guān)系實例螞蟻群體噬菌體與細(xì)菌雜草和水稻獵豹和羚羊真菌和藻類的共生體——地衣四、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響1．生物對環(huán)境適應(yīng)的特點（1）生物對環(huán)境的適應(yīng)具有普遍性自然界中每一種生物，都會受到周圍環(huán)境中很多生態(tài)因素的影響，生物在長期的進(jìn)化過程中，也形成了與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為等。如有些動物形成了適應(yīng)環(huán)境的保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)等。（2）生物對環(huán)境的適應(yīng)是相對的生物對環(huán)境的適應(yīng)只是一定程度的適應(yīng)，并不是絕對的、完全的適應(yīng)，更不是永久的適應(yīng)，每一種生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境，而不能適應(yīng)所有的環(huán)境。環(huán)境條件的不斷變化對生物的適應(yīng)也有影響。如池塘里的生物對于水生環(huán)境是適應(yīng)的，如果由于氣候的變化或地勢的改變，池塘逐漸干涸了，生活在那里的大部分生物就會死亡，所以生物對環(huán)境的適應(yīng)是相對的。2．生物對環(huán)境的影響生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也影響和改變著環(huán)境。例如，蚯蚓可以使土壤變得疏松；沙地上栽種植物可以防風(fēng)固沙，防止水土流失等。五、科學(xué)探究實驗1．探究過程探究的一般過程包括：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題→作出假設(shè)→制訂計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流。2．實驗設(shè)計的基本原則①單因子變量原則：控制其他因素不變，只改變其中某一實驗變量，觀察它對實驗結(jié)果的影響。整個實驗過程中除了欲處理的實驗變量外，其他實驗條件要求前后一致。②科學(xué)性原則：所謂科學(xué)性原則，是指實驗的原理要符合科學(xué)原理，實驗結(jié)果的預(yù)期要有科學(xué)依據(jù)，實驗的各個環(huán)節(jié)不能偏離生物學(xué)基本知識和基本原理，以及其他學(xué)科領(lǐng)域的基本原則。③可重復(fù)性原則：一次實驗的結(jié)果是不能令人信服的，只有經(jīng)過多次反復(fù)的實驗都得到相同的實驗結(jié)果，才可以在此基礎(chǔ)上得出正確的結(jié)論?？枷蛞簧锱c環(huán)境的關(guān)系1．“沙漠地區(qū)栽種的植物能防風(fēng)固沙”，下列能體現(xiàn)出與此現(xiàn)象相同的生物與環(huán)境關(guān)系的是A．南極企鵝的皮下脂肪很厚B．溫帶的野兔隨季節(jié)換毛C．蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力D．秋冬季節(jié)，楊樹落葉【參考答案】C【試題解析】“沙漠地區(qū)栽種的植物能防風(fēng)固沙”說明生物能影響環(huán)境，ABD都說明的是生物能適應(yīng)環(huán)境。只有蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力是生物能影響環(huán)境。故選C。方法點播方法點播1．生物與環(huán)境關(guān)系的判斷：生物影響環(huán)境還是環(huán)境影響生物，我們可以將題干用“因為……，所以……”來造句，就可以準(zhǔn)確地判定是誰影響了誰。2．生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境的判斷：一般給出的環(huán)境比較特殊，其他生物都不能生存，而且對環(huán)境作出一定的改變。2．丁丁忽然看見一塊“苔蘚”在動，原來是一種奇怪的昆蟲，它和周圍苔蘚儼然已成為一體了，這說明A．這些昆蟲喜歡這種顏色 B．這是昆蟲適應(yīng)環(huán)境的一種表現(xiàn)C．這種昆蟲是一種奇怪的動物D．昆蟲的體色太豐富了3．下列生物與環(huán)境的關(guān)系實例中，哪一項描述與其他三項不同A．仙人掌葉特化為刺B．駱駝刺有非常發(fā)達(dá)的根系C．蚯蚓改良土壤D．竹節(jié)蟲與竹的枝葉相似【答案】C【解析】ABD都是生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)，不符合題意；C蚯蚓改良土壤是生物影響環(huán)境的表現(xiàn)，符合題意。故選C?？枷蚨φ諏嶒炘O(shè)計的基本原則4．為了探究大棚作物產(chǎn)量的因素，某校生物科技小組在三個大棚內(nèi)，按下表要求進(jìn)行了種植實驗（其他條件均相同且適宜）。對該種植實驗分析錯誤的是大棚甲乙丙二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度30℃30℃20℃A．甲乙構(gòu)成一組對照實驗，變量是二氧化碳濃度B．乙丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是溫度C．甲丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是溫度和二氧化碳濃度D．可以構(gòu)成兩組對照實驗，變量分別是溫度和二氧化碳濃度【參考答案】C【試題解析】實驗要控制單一變量，設(shè)置對照實驗，保證了實驗結(jié)果的不同只能是由于實驗變量引起的，使實驗結(jié)果具有說服力。為了保證實驗結(jié)果的不同只能是由某個條件引起的，采取對照實驗。在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這個條件不同外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗，這個條件即實驗變量。由表可知，該實驗可以構(gòu)成兩組對照實驗，甲乙構(gòu)成一組對照實驗，變量是二氧化碳濃度；乙和丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是溫度。甲和丙有兩個變量是二氧化碳濃度和溫度，不能構(gòu)成對照實驗。故選項C的實驗分析是錯誤的，符合題意。總結(jié)提升總結(jié)提升對照實驗原則：是指除所控因素外其他條件與被對照實驗完全相等的實驗。對照實驗設(shè)置的正確與否，關(guān)鍵就在于如何盡量去遵循單一變量原則，保證“其他條件的完全相等”。其他條件包括以下幾點：（1）所用生物材料要相同：所用生物材料的數(shù)量、質(zhì)量、長度、體積、來源和生理狀況等方面特點要盡量相同或至少大致相同。（2）所用實驗器具要相同：試管、燒杯、水槽、廣口瓶等器具的大小型號要完全一樣。（3）所用實驗試劑要相同：試劑的成分、濃度、體積要相同，尤其要注意體積上等量的問題。（4）所用處理方法要相同：保溫或冷卻；光照或黑暗；攪拌或振蕩都要一致。5．前進(jìn)中學(xué)某班生物興趣小組的同學(xué)為了探究“光對鼠婦生活的影響”，設(shè)置了一組對照實驗。以下幾組對照，符合他們實驗要求的是A．陰暗潮濕與陰暗干燥B．陰暗潮濕與明亮潮濕C．陰暗潮濕與明亮干燥D．明亮潮濕與明亮干燥【答案】B【解析】本題為探究“光對鼠婦生活的影響”的對照實驗，實驗時采用控制變量的方法且應(yīng)遵循單一變量原則，即僅使光為變量，設(shè)置陰暗與明亮兩個組別進(jìn)行對照，并嚴(yán)格控制其他條件相同，故本題正確答案為B。1．丁丁發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：生活在山洞深處無光條件下的蚜蟲，個體大多無翅膀；生活在山洞淺處明暗交替的條件下的蚜蟲，個體大多有翅。那么，影響蚜蟲生長發(fā)育的主要非生物因素是A．溫度 B．陽光 C．空氣 D．巖石2．下列描述的情境中，屬于生物影響環(huán)境的是A．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開B．千里之堤，毀于蟻穴C．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還D．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀3．下列不能說明生物是適應(yīng)環(huán)境的是A．荒漠中生活的駱駝刺，植株矮小，根系發(fā)達(dá)B．生活在寒冷雪域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可達(dá)60毫米C．蚯蚓生活在土壤中，能夠疏松土壤D．竹節(jié)蟲靜止不動時非常像竹子4．下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述中，不正確的是A．生物對環(huán)境的適應(yīng)性是普遍存在的，是長期自然選擇的結(jié)果B．“南橘北枳”，反映了環(huán)境因素對生物性狀的影響C．葉片退化為刺的仙人掌，可以適應(yīng)干旱環(huán)境D．“竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于生物對環(huán)境的影響5．某同學(xué)設(shè)計了如圖的實驗裝置探究環(huán)境對鼠婦生活的影響，下列有關(guān)說法正確的是A．該實驗的變量是光照B．在濕土和干土處分別放一只鼠婦C．探究的問題是土壤的潮濕度對鼠婦生活有影響嗎？D．該實驗做一次就可得出正確結(jié)論6．某組同學(xué)在探究光對蚯蚓影響的實驗時，擬定了以下實驗計劃，不正確的是A．提出問題：光會影響蚯蚓的分布嗎？B．作出假設(shè)：光會影響蚯蚓的分布C．設(shè)置變量：設(shè)置黑暗潮濕和明亮干燥兩種環(huán)境D．實驗對象：10條大小相似的健康蚯蚓7．鼠婦，又稱潮蟲，它們經(jīng)常躲在陰暗潮濕的地方，如石塊的下面、花盆的底部，以及放置擦地墩布的角落。當(dāng)人們移開花盆、搬開石塊或挪開墩布后，鼠婦就會很快地爬到其他隱蔽的地方去。這是光在影響它們的生活嗎?

現(xiàn)在提供鼠婦10只、硬紙盒、濕泥土、記錄本、計時器、手電筒、黑紙板等實驗材料，請你設(shè)計一個探究光照是否影響鼠婦分布的實驗。

（1）實驗假設(shè)：

________________________。（2）實驗步驟：

①在硬紙盒內(nèi)鋪一層濕泥土，左半側(cè)蓋上黑紙板，右半側(cè)

____________，并將硬紙盒置于手電筒的光照之下。②在硬紙盒兩側(cè)中央的濕泥土上各放入5只鼠婦，一段時間后觀察____________，并做好記錄。（3）實驗結(jié)束后，應(yīng)將全部鼠婦放回

___________________。

（4）該實驗的變量是________________________________。8．一種菊科植物從海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度隨海拔高度的增加而降低，現(xiàn)設(shè)計實驗探究海拔高度是否是影響該菊科植物株高的因素，實驗分組及處理如表，請分析并回答下列問題：組別原產(chǎn)地栽培地第一組海拔500米a組海拔500米海拔500米b組海拔3000米第二組海拔3000米c組海拔500米海拔3000米d組海拔3000米（1）提出問題：海拔高度是影響該菊科植物株高的因素嗎?作出假設(shè)：____________________。（2）a組和b組、c組和d組都是原產(chǎn)地相同的同一品種，且栽培地的土壤條件適宜并相同，這是為了保證實驗結(jié)果只能是由____________引起的。（3）a組和b組的對照中，實驗組是_____________。（4）實驗最后測量每組各植株的高度，以__________（填“最大值”或“最小值”或“平均值”）為該組植株的株高。（5）請預(yù)測最可能的實驗結(jié)果：_______________。A．a(chǎn)﹤b

c﹤d

B．a(chǎn)＝b

c＝d

C．a(chǎn)﹥c

b﹥d

D．a(chǎn)﹥b

c﹥d9．（2018·遵義）下列實例中，生物與環(huán)境不相適應(yīng)的是A．竹節(jié)蟲形似竹節(jié)B．北極狐的體色接近白色C．草蜥遇到敵害自動斷尾D．有些人初到高原出現(xiàn)高原反應(yīng)10．（2018·通遼）生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也能影響和改變著環(huán)境。下列屬于生物影響環(huán)境的是A．荒漠中的植物——駱駝刺，根系非常發(fā)達(dá)B．雨露滋潤禾苗壯C．蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力D．南極企鵝的皮下脂肪很厚2．【答案】B【解析】選項A、B、C忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開；春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還；不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀，都是環(huán)境中非生物因素因素對生物的影響；選項B螞蟻在大堤內(nèi)挖洞，影響大堤的牢固性，洪水來臨時容易潰堤，因此千里之堤，毀于蟻穴，是生物螞蟻對環(huán)境大堤的影響。3．【答案】C【解析】在自然界中，生物受到很多生態(tài)因素的影響，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也影響和改變著環(huán)境?；哪猩畹鸟橊劥蹋叵碌母鹊厣喜糠珠L很多；生活在寒冷雪域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可達(dá)60毫米；竹節(jié)蟲靜止不動時非常像竹子，都說明了生物是適應(yīng)環(huán)境的。蚯蚓生活在土壤中，能夠疏松土壤，說明了生物影響環(huán)境。故選C。5．【答案】C【解析】據(jù)圖可見：該實驗的變量是水分，A錯誤；為了減少主觀因素對實驗結(jié)果的影響，應(yīng)該隨機(jī)挑選10個鼠婦，不要特意選擇，這樣才是最真實的值，放一只鼠婦存在偶然性，B錯誤；據(jù)圖可見：該實驗探究的問題是土壤的潮濕度對鼠婦生活有影響嗎？C正確；為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，可以減少誤差，因此要多做幾次實驗計算平均值，D錯誤。6．【答案】C【解析】據(jù)探究光對蚯蚓影響的實驗，提出問題：光會影響蚯蚓的分布嗎？作出假設(shè)：假設(shè)是對問題肯定或否定的解答，根據(jù)提出的問題作出假設(shè)：光會影響蚯蚓的分布，AB正確；設(shè)置變量時有兩個變量，有無光和潮濕與干燥，因此不能得出結(jié)論：光對鼠婦分布有影響，鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境，C錯誤；如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導(dǎo)致實驗結(jié)論出錯，所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實驗中多選用鼠婦的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾，但數(shù)量也不宜太多，太多了會增加實驗操作難度，D正確。7．【答案】（1）光照影響鼠婦分布

（2）①蓋上玻璃板②鼠婦的分布情況

（3）適宜它們生活的自然環(huán)境中

（4）光照【解析】（1）通過捕捉鼠婦時，仔細(xì)觀察鼠婦的生活環(huán)境可以知道，鼠婦大都生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，可以知道鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活，于是可提出問題：光照影響鼠婦分布嗎?根據(jù)提出的問題，可作出假設(shè)：光照影響鼠婦分布。（2）①鋪一層濕土是減少土壤濕度對鼠婦的影響，設(shè)計科學(xué)探究實驗時，一定要設(shè)置對照組，而設(shè)置對照組時要把握唯一變量，即除所要探究的條件為變量外，其他條件都一致。本實驗中把一側(cè)蓋上黑紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，這樣就形成明亮與黑暗兩種環(huán)境，以光為唯一變量的對照實驗。

②在硬紙盒兩側(cè)中央的濕泥土上各放入5只鼠婦，一段時間后觀察鼠婦分布情況，并做好記錄。（3）要養(yǎng)成愛護(hù)動物的好習(xí)慣，保護(hù)動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中。（4）對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量，因此探究“光照會影響鼠婦的生活嗎”實驗的變量是光照。8．【答案】（1）海拔高度是影響該菊科植物株高的因素（2）海拔高度（變量）

（3）b組

（4）平均值

（5）D【解析】（1）根據(jù)提出的問題作出假設(shè)是:海拔高度是影響該菊科植物株高的因素。（2）對照實驗是在研究一種條件對