第08章 運(yùn)動(dòng)和力（易錯(cuò)模擬題匯編）

第八章運(yùn)動(dòng)和力一、選擇題（共12小題）1．（2023?綿陽(yáng)二模）關(guān)于牛頓第一定律的理解，下列說(shuō)法正確的是（）A．牛頓第一定律是通過(guò)憑空想象出來(lái)的 B．物體只要運(yùn)動(dòng)，就一定受到力的作用 C．不受力的物體，只能保持靜止?fàn)顟B(tài) D．如果物體不受到力的作用，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體將保持原有的速度一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)2．（2023?天津模擬）西寧市中考體育測(cè)試項(xiàng)目中，小李同學(xué)拋出后的實(shí)心球在空中運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖所示，忽略空氣阻力，拋出后的實(shí)心球由于（）A．不受力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變B．不受力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變 C．受到推力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變 D．受到重力的作用。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變3．（2023?滁州模擬）關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）A．沒(méi)有力作用在物體上，物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài) B．有力作用在物體上，物體一定處于加速運(yùn)動(dòng)狀態(tài) C．一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了，說(shuō)明一定受到了力的作用 D．一個(gè)物體如果受到力的作用，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定會(huì)改變4．（2023?南京模擬）如圖所示，物體在重力、支持力和摩擦力作用下，沿足夠長(zhǎng)的水平面向右做減速直線運(yùn)動(dòng)。假設(shè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，重力突然消失，請(qǐng)推斷物體的運(yùn)動(dòng)情況將是（）A．水平向右減速直線運(yùn)動(dòng) B．水平向右勻速直線運(yùn)動(dòng)C．水平向右加速直線運(yùn)動(dòng) D．保持靜止5．（2022?天津模擬）直升機(jī)沿豎直方向勻速升空時(shí)，在豎直方向上受到升力F、重力G和阻力f，下面關(guān)于這三個(gè)力的關(guān)系式正確的是（）A．F＞G+f B．F＜G﹣f C．F＝G+f D．F＝G﹣f6．（2023?武漢模擬）如圖所示，人坐在吊椅（椅面水平）上靜止時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A．人對(duì)吊椅的壓力和吊環(huán)對(duì)吊椅的拉力是一對(duì)平衡力 B．人所受的重力和吊椅對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力 C．吊椅所受的重力和吊椅對(duì)人的支持力是一對(duì)相互作用力 D．人所受的重力和人對(duì)吊椅的壓力是同一個(gè)力7．（2023?瀘州模擬）一個(gè)球沿斜面勻速滾下，圖中關(guān)于該小球受力的示意圖正確的是（）A． B．C． D．8．（2022?無(wú)錫模擬）教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開(kāi)。小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風(fēng)吹開(kāi)了。下列解釋合理的是（）A．門被風(fēng)吹開(kāi)是因?yàn)殚T沒(méi)有受到摩擦力的作用 B．門沒(méi)被吹開(kāi)是因?yàn)轱L(fēng)吹門的力小于摩擦力 C．塞入硬紙片是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦 D．塞入硬紙片是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦9．（2023?宜賓模擬）如圖所示，甲是放在水平桌面上的重為10N的木塊，重為6N鉤碼乙通過(guò)細(xì)繩繞過(guò)定滑輪帶動(dòng)甲做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若要用力將甲物塊向左水平勻速拉動(dòng)，拉力大小為（）A．4N B．6N C．12N D．16N10．（2023?南充模擬）如圖所示，A、B兩個(gè)物體疊放在水平面上，同時(shí)有F＝2N的兩個(gè)水平力分別作用于A、B兩物體上，使A、B兩個(gè)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列分析正確的是（）A．A不受到摩擦力 B．B受到A和地面所施加的摩擦力 C．A受到的摩擦力為2N，方向水平向左 D．B受到的摩擦力為2N，方向水平向左11．（2023?臨沂模擬）如圖所示，用5N的水平拉力F拉動(dòng)木板A在水平地面上向右勻速運(yùn)動(dòng)，物體B相對(duì)地面靜止不動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N，下列說(shuō)法正確的是（）A．必須使木板A做勻速運(yùn)動(dòng)才能測(cè)出B受到的摩擦力 B．A對(duì)B的摩擦力大小為2N，方向水平向右 C．B對(duì)A的摩擦力大小為3N，方向水平向右 D．地面對(duì)A的摩擦力大小為3N，方向水平向右12．（2023?南京模擬）如圖所示，一表面粗糙的木板質(zhì)量為1kg，放置在水平桌面上，木板上一質(zhì)量為500g的滑塊通過(guò)輕繩繞過(guò)定滑輪，不計(jì)繩與定滑輪間的摩擦力，繩的另一端懸掛托盤(pán)，已知托盤(pán)質(zhì)量為50g，當(dāng)其中不放物體時(shí)，對(duì)木板施加一個(gè)水平向左的拉力F1＝3N，恰能使滑塊和木板一起沿桌面向左勻速運(yùn)動(dòng)。若撤去F1，當(dāng)托盤(pán)中放入質(zhì)量為100g的砝碼時(shí)，滑塊剛好向右勻速運(yùn)動(dòng)，木板靜止在水平桌面上，若此時(shí)對(duì)木板施加一個(gè)水平向左的拉力F2，使木板恰能沿桌面向左勻速運(yùn)動(dòng)。則以下說(shuō)法正確的是（）A．圖中桌面對(duì)木板的支持力為10N B．在拉力F1作用下，滑塊和木板一起向左勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，桌面對(duì)木板的摩擦力為3NC．當(dāng)滑塊向右勻速運(yùn)動(dòng)，木板靜止在水平桌面上時(shí)，桌面對(duì)木板的摩擦力為1.5ND．F2的大小為4.5N二、填空題（共6小題）13．（2023?合肥模擬）如圖所示，在豎直平面內(nèi)用輕質(zhì)細(xì)線懸掛一個(gè)小球，將小球拉至A點(diǎn)，使細(xì)線處于拉直狀態(tài)，由靜止開(kāi)始釋放小球，不計(jì)摩擦，小球可在A、B兩點(diǎn)間來(lái)回?cái)[動(dòng)。當(dāng)小球擺到B點(diǎn)時(shí)，細(xì)線恰好斷開(kāi)，則小球?qū)⒀胤较蜻\(yùn)動(dòng)。（選填“BC”、“BD”或“BE”）14．（2023?西安模擬）如圖所示，用細(xì)線拴一塊橡皮，甩起來(lái)，使橡皮繞手做圓周運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明力可以改變物體的（選填“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”或“形狀”）。如果這時(shí)橡皮所受所有的力都突然消失，橡皮將做運(yùn)動(dòng)，橡皮的慣性大小只與它的有關(guān)。15．（2023?南昌模擬）如圖所示是小球在水平面上運(yùn)動(dòng)的頻閃照片（閃光燈每隔0.02s閃亮一次），觀察圖中小球的位置，可以判斷小球做的（選填“是”或“不是”）勻速直線運(yùn)動(dòng)，則小球在水平方向上受到的力是（填“平衡力”或“非平衡力”）。16．（2023?長(zhǎng)春模擬）如圖所示，浴室防滑墊正面有防滑氣泡，反面有防滑吸盤(pán)。正面是通過(guò)增大接觸面的粗糙程度，反面是利用增大對(duì)地面的壓力，這兩種方法都是增大力，從而達(dá)到理想的防滑效果。17．（2023?廈門二模）如圖所示，物體A重5N，放在水平桌面上，通過(guò)繩子和滑輪連接重為4N的物體B，此時(shí)物體A恰能向右勻速直線運(yùn)動(dòng)。則A受到的摩擦力是N，若在物體A上加一個(gè)水平向左的拉力F，使物體A沿桌面水平向左勻速直線運(yùn)動(dòng)，則所加拉力的大小為N（不計(jì)繩子、滑輪的質(zhì)量以及繩子與滑輪間的摩擦）18．（2023?衡水模擬）小宇用80N的水平力把重20N的木塊A壓在豎直的墻面上，木塊恰能勻速下滑，此時(shí)木塊受到的摩擦力大小是N；若減小水平壓力，木塊未脫離墻面，則木塊受到的摩擦力將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。三、實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題）19．（2023?鄭州模擬）小華在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)。他讓同一小車從相同斜面上的同一高度由靜止滑下，小車在水平面上的位置如圖所示。（不考慮空氣阻力的影響）（1）小車從斜面上滑下的過(guò)程中，轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。讓同一小車從相同斜面上的同一高度由靜止滑下，目的是使小車到達(dá)斜面底端時(shí)的相同，采用控制變量法來(lái)探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響；（2）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：小車分別在毛巾、棉布和木板表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，在木板表面運(yùn)動(dòng)的距離最遠(yuǎn)。說(shuō)明小車受到的阻力越小，它的速度減小得就越。由此推測(cè)：如果小車在水平面上受到的阻力為零，它將（填小車的狀態(tài)）；（3）小車從斜面上滑下，在水平面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中會(huì)克服阻力做功，若在毛巾、棉布、木板表面克服阻力做功的功率分別為P1、P2、P3，則P1P2P3（選填“＞”、“＝”或“＜”）；（4）在不增加任何器材的情況下，若要探究速度對(duì)動(dòng)能大小的影響，可使小車從斜面的（選填“相同”或“不同”）高度由靜止滑下，比較小車在同一水平面上滑行的距離即可。20．（2023?重慶模擬）如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。（1）實(shí)驗(yàn)中（圖甲）選擇小卡片的目的是；（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將卡片（選填“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）一個(gè)角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究；（3）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是；A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)．小書(shū)片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)（4）小明同學(xué)也對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行了探究，但他在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒(méi)有安裝成相同高度，你認(rèn)為（選填“能”或“不能”）用小明的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（5）圖乙中，若左邊掛2N的鉤碼，右邊掛5N鉤碼時(shí)，木塊保持靜止，則此時(shí)木塊受到的摩擦力是N，若再在右邊增加3N的鉤碼時(shí)，恰好木塊向右勻速直線運(yùn)動(dòng)，在此基礎(chǔ)上若要使木塊向左勻速直線運(yùn)動(dòng)，則在左邊所掛鉤碼的總重力為N。21．（2023?昆明模擬）如圖，在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中（1）小龍?jiān)谒降拈L(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊A，并使其做運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)是N，如果拉力增大到3.5N時(shí)，摩擦力為N。（2）他測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表。序號(hào)接觸面壓力/N滑動(dòng)摩擦力/N1木塊與木板4.00.82木塊與木板5.01.03木塊與砂紙4.01.2

若要探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)該比較第兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；比較第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可初步得出結(jié)論：。（3）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為變?yōu)樵瓉?lái)的一半。她由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小，你認(rèn)為她的探究過(guò)程存在什么問(wèn)題：。（4）小勇想到改進(jìn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)方法，將彈簧測(cè)力計(jì)圓環(huán)固定在墻上，掛鉤掛著木塊，木塊下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平向左運(yùn)動(dòng)，這樣長(zhǎng)木板（“一定”或“不一定”或“一定不”）要做勻速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊受到的摩擦力方向是水平向。（填“左”或“右”）

第八章運(yùn)動(dòng)和力（解析版）一、選擇題（共12小題）1．（2023?綿陽(yáng)二模）關(guān)于牛頓第一定律的理解，下列說(shuō)法正確的是（）A．牛頓第一定律是通過(guò)憑空想象出來(lái)的 B．物體只要運(yùn)動(dòng)，就一定受到力的作用 C．不受力的物體，只能保持靜止?fàn)顟B(tài) D．如果物體不受到力的作用，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體將保持原有的速度一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)解：A、牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)科學(xué)的推理而得出的，不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，但它不是憑空想象出來(lái)的，是經(jīng)受了實(shí)踐的檢驗(yàn)的，故A錯(cuò)誤；B、物體不受力或受平衡力作用時(shí)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持，故B錯(cuò)誤；C、一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故C錯(cuò)誤；D、如果物體不受外力作用時(shí)，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體將保持原有的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故D正確。答案：D。2．（2023?天津模擬）西寧市中考體育測(cè)試項(xiàng)目中，小李同學(xué)拋出后的實(shí)心球在空中運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖所示，忽略空氣阻力，拋出后的實(shí)心球由于（）A．不受力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變 B．不受力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變C．受到推力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變 D．受到重力的作用。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變解：拋出后的實(shí)心球，在空中運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，不再受推力作用；由于忽略空氣阻力，故實(shí)心球只受到重力的作用，重力改變了實(shí)心球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；故ABC錯(cuò)誤，D正確。答案：D。3．（2023?滁州模擬）關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）A．沒(méi)有力作用在物體上，物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài) B．有力作用在物體上，物體一定處于加速運(yùn)動(dòng)狀態(tài) C．一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了，說(shuō)明一定受到了力的作用 D．一個(gè)物體如果受到力的作用，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定會(huì)改變解：A、沒(méi)有力作用在物體上，根據(jù)牛頓第一定律可知，物體可能保持靜止?fàn)顟B(tài)，也可能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故A錯(cuò)誤；B、物體在平衡力的作用下，只能處于平衡狀態(tài)，平衡狀態(tài)就包括兩種：靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故B錯(cuò)誤；C、力的作用效果是可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，即速度或方向的改變，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變了，一定是受到了力的作用，故C正確；D、如果物體受平衡力的話，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，故D錯(cuò)誤。答案：C。4．（2023?南京模擬）如圖所示，物體在重力、支持力和摩擦力作用下，沿足夠長(zhǎng)的水平面向右做減速直線運(yùn)動(dòng)。假設(shè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，重力突然消失，請(qǐng)推斷物體的運(yùn)動(dòng)情況將是（）A．水平向右減速直線運(yùn)動(dòng) B．水平向右勻速直線運(yùn)動(dòng)C．水平向右加速直線運(yùn)動(dòng) D．保持靜止解：假設(shè)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中重力突然消失，對(duì)水平面的壓力、水平面對(duì)物體的支持力、摩擦力都會(huì)同時(shí)消失，根據(jù)牛頓第一定律我們知道，物體不受外力作用時(shí)，原來(lái)靜止的物體將永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)；原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度的大小和方向都不改變。因?yàn)槲矬w原來(lái)是向右運(yùn)動(dòng)，當(dāng)外力突然消失，物體仍然保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以物體將保持原來(lái)的速度向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。答案：B。5．（2022?天津模擬）直升機(jī)沿豎直方向勻速升空時(shí)，在豎直方向上受到升力F、重力G和阻力f，下面關(guān)于這三個(gè)力的關(guān)系式正確的是（）A．F＞G+f B．F＜G﹣f C．F＝G+f D．F＝G﹣f解：直升機(jī)沿豎直方向勻速升空時(shí)，處于平衡狀態(tài)，所以受到的是平衡力。由題意知，直升機(jī)在豎直方向上受到升力F、重力G和阻力f，其中升力F豎直向上。重力G和阻力f都豎直向下，則三者的關(guān)系是F＝G+f。答案：C。6．（2023?武漢模擬）如圖所示，人坐在吊椅（椅面水平）上靜止時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A．人對(duì)吊椅的壓力和吊環(huán)對(duì)吊椅的拉力是一對(duì)平衡力 B．人所受的重力和吊椅對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力 C．吊椅所受的重力和吊椅對(duì)人的支持力是一對(duì)相互作用力 D．人所受的重力和人對(duì)吊椅的壓力是同一個(gè)力解：A、人對(duì)吊椅的壓力和吊環(huán)對(duì)吊椅的拉力大小不相等，方向相反、作用在同一個(gè)物體上，作用在同一條直線上，不是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；B、人所受的重力和吊椅對(duì)人的支持力大小相等，方向相反、作用在同一個(gè)物體上，作用在同一條直線上，是一對(duì)平衡力，故B正確；C、吊椅所受的重力與吊椅對(duì)地球的吸引力是相互作用力，故C錯(cuò)誤；D、人所受的重力和人對(duì)吊椅的壓力是不同性質(zhì)的兩個(gè)力，故D錯(cuò)誤。答案：B。7．（2023?瀘州模擬）一個(gè)球沿斜面勻速滾下，圖中關(guān)于該小球受力的示意圖正確的是（）A． B．C． D．解：小球在勻速滾下過(guò)程中受到豎直向下的重力、沿斜面向上摩擦力以及垂直于斜面向上的支持力三個(gè)力的作用，在作圖時(shí)，三個(gè)力的作用點(diǎn)都在球重心上。故ACD錯(cuò)誤，B正確。答案：B。8．（2022?無(wú)錫模擬）教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開(kāi)。小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風(fēng)吹開(kāi)了。下列解釋合理的是（）A．門被風(fēng)吹開(kāi)是因?yàn)殚T沒(méi)有受到摩擦力的作用 B．門沒(méi)被吹開(kāi)是因?yàn)轱L(fēng)吹門的力小于摩擦力 C．塞入硬紙片是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦 D．塞入硬紙片是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦解：A、被風(fēng)吹開(kāi)是因?yàn)殚T的滑動(dòng)摩擦力很小，很容易克服摩擦將門吹開(kāi)；故A錯(cuò)誤；B、門相當(dāng)于一個(gè)杠桿，門沒(méi)被吹開(kāi)，說(shuō)明杠桿處于平衡狀態(tài)，風(fēng)吹門的力也可能大于或等于摩擦力，故B錯(cuò)誤；CD、塞入硬紙片后，使門與門框之間的壓力增大，因此是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦；故C正確，D錯(cuò)誤。答案：C。9．（2023?宜賓模擬）如圖所示，甲是放在水平桌面上的重為10N的木塊，重為6N鉤碼乙通過(guò)細(xì)繩繞過(guò)定滑輪帶動(dòng)甲做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若要用力將甲物塊向左水平勻速拉動(dòng)，拉力大小為（）A．4N B．6N C．12N D．16N解：鉤碼通過(guò)定滑輪拉著木塊向右進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊水平方向上受到水平向右6N的拉力和水平向左的滑動(dòng)摩擦力作用，這兩個(gè)力是平衡力，大小相等，所以滑動(dòng)摩擦力是f＝6N；對(duì)木塊施加一個(gè)水平向左的拉力F左，使木塊拉動(dòng)鉤碼勻速上升，木塊向左勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊水平方向上受到水平向左的拉力F、水平向右的滑動(dòng)摩擦力、水平向右的拉力F＝6N，水平向左的拉力F與水平向右的拉力F、滑動(dòng)摩擦力是平衡力，所以F左＝F+f＝6N+6N＝12N，故C正確。答案：C。10．（2023?南充模擬）如圖所示，A、B兩個(gè)物體疊放在水平面上，同時(shí)有F＝2N的兩個(gè)水平力分別作用于A、B兩物體上，使A、B兩個(gè)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列分析正確的是（）A．A不受到摩擦力 B．B受到A和地面所施加的摩擦力 C．A受到的摩擦力為2N，方向水平向左 D．B受到的摩擦力為2N，方向水平向左解：A、對(duì)A分析，A在水平方向上受水平向左的拉力F和B對(duì)A向右的靜摩擦力，因?yàn)锳處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到的這兩個(gè)力是平衡力，大小相等，所以f1＝F＝2N，故A錯(cuò)誤；B、把AB看成一個(gè)整體，處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到平衡力的作用，在水平方向上受向左的拉力F和向右的拉力F，由于兩力拉力大小相等，所以整體在水平方向上只受兩個(gè)拉力，地面對(duì)B沒(méi)有摩擦力，故B錯(cuò)誤；CD、由于物體間力的作用是相互的，A受到B水平向右的摩擦力，同時(shí)，B也會(huì)受到A水平向左的摩擦力，其大小都是2N，故C錯(cuò)誤、D正確。答案：D。11．（2023?臨沂模擬）如圖所示，用5N的水平拉力F拉動(dòng)木板A在水平地面上向右勻速運(yùn)動(dòng)，物體B相對(duì)地面靜止不動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N，下列說(shuō)法正確的是（）A．必須使木板A做勻速運(yùn)動(dòng)才能測(cè)出B受到的摩擦力 B．A對(duì)B的摩擦力大小為2N，方向水平向右 C．B對(duì)A的摩擦力大小為3N，方向水平向右 D．地面對(duì)A的摩擦力大小為3N，方向水平向右解：A、拉動(dòng)木板時(shí)，B始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，滑動(dòng)摩擦力的大小與運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān)，所以實(shí)驗(yàn)中可以不勻速拉動(dòng)A，故A錯(cuò)誤；B、因B靜止時(shí)處于平衡狀態(tài)，水平方向受到測(cè)力計(jì)向左的拉力和A對(duì)B向右的摩擦力是一對(duì)平衡力，所以，A對(duì)B水平向右的摩擦力fA對(duì)B＝F示＝2N，故B正確；C、因A對(duì)B的摩擦力和B對(duì)A的摩擦力是一對(duì)相互作用力，所以B對(duì)A的摩擦力方向水平向左，大小為2N，故C錯(cuò)誤；D、因物體A做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到水平向右的拉力和B對(duì)A向左的摩擦力、地面對(duì)A向左的摩擦力處于平衡狀態(tài)，所以，由力的合成可得：fB對(duì)A+f地＝F，則地面對(duì)A水平向左的摩擦力：f地＝F﹣fB對(duì)A＝5N﹣2N＝3N，故D錯(cuò)誤。答案：B。12．（2023?南京模擬）如圖所示，一表面粗糙的木板質(zhì)量為1kg，放置在水平桌面上，木板上一質(zhì)量為500g的滑塊通過(guò)輕繩繞過(guò)定滑輪，不計(jì)繩與定滑輪間的摩擦力，繩的另一端懸掛托盤(pán)，已知托盤(pán)質(zhì)量為50g，當(dāng)其中不放物體時(shí)，對(duì)木板施加一個(gè)水平向左的拉力F1＝3N，恰能使滑塊和木板一起沿桌面向左勻速運(yùn)動(dòng)。若撤去F1，當(dāng)托盤(pán)中放入質(zhì)量為100g的砝碼時(shí)，滑塊剛好向右勻速運(yùn)動(dòng)，木板靜止在水平桌面上，若此時(shí)對(duì)木板施加一個(gè)水平向左的拉力F2，使木板恰能沿桌面向左勻速運(yùn)動(dòng)。則以下說(shuō)法正確的是（）A．圖中桌面對(duì)木板的支持力為10N B．在拉力F1作用下，滑塊和木板一起向左勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，桌面對(duì)木板的摩擦力為3NC．當(dāng)滑塊向右勻速運(yùn)動(dòng)，木板靜止在水平桌面上時(shí)，桌面對(duì)木板的摩擦力為1.5ND．F2的大小為4.5N解：A．把木板和滑塊看做整體，整體豎直方向受到豎直向下的總重力和豎直向上桌面的支持力是一對(duì)平衡力，二力大小相等，所以，圖中桌面對(duì)木板的支持力F支持＝（m木板+m滑塊）g＝（1kg+0.5kg）×10N/kg＝15N，故A錯(cuò)誤；B．當(dāng)托盤(pán)中不放物體時(shí)，滑塊右側(cè)繩子的拉力F繩＝G托盤(pán)＝m托盤(pán)g＝0.05kg×10N/kg＝0.5N，對(duì)木板施加一個(gè)水平向左的拉力F1＝3N時(shí)，恰能使滑塊和木板一起沿桌面向左勻速運(yùn)動(dòng)，水平方向受到向左的拉力F1、向右繩子的拉力F繩和桌面對(duì)木板的摩擦力f木板作用處于平衡狀態(tài)，由整體受到的合力為零可得，F(xiàn)1＝F繩+f木板，則桌面對(duì)木板的摩擦力f木板＝F1﹣F繩＝3N﹣0.5N＝2.5N，故B錯(cuò)誤；CD．當(dāng)托盤(pán)中放入質(zhì)量為100g的砝碼時(shí)，滑塊剛好向右勻速運(yùn)動(dòng)，木板靜止在水平桌面上，此時(shí)滑塊右側(cè)繩子的拉力F繩′＝G托盤(pán)總＝（m托盤(pán)+m砝碼）g＝（0.05kg+0.1kg）×10N/kg＝1.5N，因滑塊受到向右繩子的拉力和向左的摩擦力是一對(duì)平衡力，所以，桌面對(duì)木板的摩擦力f滑塊＝F繩′＝1.5N，故C正確；若此時(shí)對(duì)木板施加一個(gè)水平向左的拉力F2，使木板恰能沿桌面向左勻速運(yùn)動(dòng)，因木板對(duì)滑塊向左的摩擦力和滑塊對(duì)木板向右的摩擦力是一對(duì)相互作用力，所以，滑塊對(duì)木板向右的摩擦力f滑塊′＝f滑塊＝1.5N，因滑動(dòng)摩擦力的大小只與接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關(guān)，所以，桌面對(duì)木板向右的摩擦力f木板＝2.5N不變，對(duì)木板受力分析可知，水平方向受到向左的拉力F2、向右滑塊對(duì)木板的摩擦力f滑塊′和桌面對(duì)木板的摩擦力f木板作用處于平衡狀態(tài)，所以，由木板受到的合力為零可得，F(xiàn)2＝f滑塊′+f木板＝1.5N+2.5N＝4N，故D錯(cuò)誤。答案：C。二、填空題（共6小題）13．（2023?合肥模擬）如圖所示，在豎直平面內(nèi)用輕質(zhì)細(xì)線懸掛一個(gè)小球，將小球拉至A點(diǎn)，使細(xì)線處于拉直狀態(tài)，由靜止開(kāi)始釋放小球，不計(jì)摩擦，小球可在A、B兩點(diǎn)間來(lái)回?cái)[動(dòng)。當(dāng)小球擺到B點(diǎn)時(shí)，細(xì)線恰好斷開(kāi)，則小球?qū)⒀谺E方向運(yùn)動(dòng)。（選填“BC”、“BD”或“BE”）解：由于小球被靜止釋放，不計(jì)摩擦，它可在A、B兩點(diǎn)間來(lái)回?cái)[動(dòng)。當(dāng)小球擺到B點(diǎn)時(shí)，小球速度恰好為零，此時(shí)若細(xì)線恰好斷開(kāi)，則小球只受重力作用而豎直下落。所以，小球?qū)⒀谺E方向運(yùn)動(dòng)。答案：BE。14．（2023?西安模擬）如圖所示，用細(xì)線拴一塊橡皮，甩起來(lái)，使橡皮繞手做圓周運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（選填“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”或“形狀”）。如果這時(shí)橡皮所受所有的力都突然消失，橡皮將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，橡皮的慣性大小只與它的質(zhì)量有關(guān)。解：橡皮繞手做圓周運(yùn)動(dòng)，方向不斷發(fā)生改變，這是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變。當(dāng)所有的力突然消失，橡皮不受力，根據(jù)牛頓第一定律可知，運(yùn)動(dòng)的物體不受力將會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故橡皮將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。橡皮的慣性大小只與它的質(zhì)量有關(guān)。答案：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；勻速直線；質(zhì)量。15．（2023?南昌模擬）如圖所示是小球在水平面上運(yùn)動(dòng)的頻閃照片（閃光燈每隔0.02s閃亮一次），觀察圖中小球的位置，可以判斷小球做的不是（選填“是”或“不是”）勻速直線運(yùn)動(dòng)，則小球在水平方向上受到的力是非平衡力（填“平衡力”或“非平衡力”）。解：由圖知，小球在相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程不相等，根據(jù)v=s答案：不是；非平衡力。16．（2023?長(zhǎng)春模擬）如圖所示，浴室防滑墊正面有防滑氣泡，反面有防滑吸盤(pán)。正面是通過(guò)增大接觸面的粗糙程度，反面是利用大氣壓增大對(duì)地面的壓力，這兩種方法都是增大摩擦力，從而達(dá)到理想的防滑效果。解：防滑墊的背面有許多小吸盤(pán)，將吸盤(pán)內(nèi)的空氣擠壓出來(lái)以后，在大氣壓的作用下，吸盤(pán)被擠壓到地面上，增大對(duì)地面的壓力，進(jìn)而增大摩擦力，起到了防滑的作用；正面通過(guò)增大接觸面的粗糙程度，同樣可以達(dá)到增大摩擦力的效果。答案：大氣壓；摩擦。17．（2023?廈門二模）如圖所示，物體A重5N，放在水平桌面上，通過(guò)繩子和滑輪連接重為4N的物體B，此時(shí)物體A恰能向右勻速直線運(yùn)動(dòng)。則A受到的摩擦力是2N，若在物體A上加一個(gè)水平向左的拉力F，使物體A沿桌面水平向左勻速直線運(yùn)動(dòng)，則所加拉力的大小為4N（不計(jì)繩子、滑輪的質(zhì)量以及繩子與滑輪間的摩擦）解：（1）由題知，不計(jì)繩子和滑輪質(zhì)量以及繩子與滑輪間的摩擦，物體A水平向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體A在水平方向上受到繩子向右的拉力為F=12GB物體A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，由二力平衡條件得：f＝F＝2N；（2）物體A水平向左運(yùn)動(dòng)和水平向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于壓力不變、接觸面粗糙程度不變，則物體A受到的摩擦力不變，所以物體A水平向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到水平向右的摩擦力f＝2N；物體A水平向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，水平方向上受到水平向左的拉力F′、水平向右的拉力F=12GB答案：2；4。18．（2023?衡水模擬）小宇用80N的水平力把重20N的木塊A壓在豎直的墻面上，木塊恰能勻速下滑，此時(shí)木塊受到的摩擦力大小是20N；若減小水平壓力，木塊未脫離墻面，則木塊受到的摩擦力將變?。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）。解：木塊沿豎直墻壁勻速下滑時(shí)，在豎直方向上處于平衡狀態(tài)，受到平衡力的作用：豎直向下的是重力；墻壁對(duì)它有一個(gè)豎直向上的摩擦力。根據(jù)二力平衡的條件可知：摩擦力等于重力等于20N。墻壁對(duì)物體的滑動(dòng)摩擦力的大小與墻壁的粗糙程度和壓力大小有關(guān)，在接觸面的粗糙程度不變時(shí)，壓力減小，所以摩擦力將變小。答案：20；變小。三、實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題）19．（2023?鄭州模擬）小華在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)。他讓同一小車從相同斜面上的同一高度由靜止滑下，小車在水平面上的位置如圖所示。（不考慮空氣阻力的影響）（1）小車從斜面上滑下的過(guò)程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。讓同一小車從相同斜面上的同一高度由靜止滑下，目的是使小車到達(dá)斜面底端時(shí)的速度相同，采用控制變量法來(lái)探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響；（2）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：小車分別在毛巾、棉布和木板表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，在木板表面運(yùn)動(dòng)的距離最遠(yuǎn)。說(shuō)明小車受到的阻力越小，它的速度減小得就越慢。由此推測(cè)：如果小車在水平面上受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)（填小車的狀態(tài)）；（3）小車從斜面上滑下，在水平面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中會(huì)克服阻力做功，若在毛巾、棉布、木板表面克服阻力做功的功率分別為P1、P2、P3，則P1＞P2＞P3（選填“＞”、“＝”或“＜”）；（4）在不增加任何器材的情況下，若要探究速度對(duì)動(dòng)能大小的影響，可使小車從斜面的不同（選填“相同”或“不同”）高度由靜止滑下，比較小車在同一水平面上滑行的距離即可。解：（1）小車從斜面上滑下的過(guò)程中，高度下降，重力勢(shì)能減小，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；讓同一小車從相同斜面上的同一高度由靜止滑下，相同的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為相同的動(dòng)能，故小車到達(dá)水平面時(shí)的速度是相同。（2）說(shuō)明小車受到的阻力越小，小車滑行得越遠(yuǎn)，說(shuō)明小車減小的速度越慢；如果小車在水平面上受到的阻力為零，小車的速度將不會(huì)減慢，保持原來(lái)的速度一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（3）同一小車從斜面上同一個(gè)位置滑下，相同的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為相同的動(dòng)能，在水平面上時(shí)，小車克服摩擦力做功，動(dòng)能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，動(dòng)能相同，內(nèi)能相同，故克服摩擦力做的功也相同，而小車在毛巾上滑行的時(shí)間最小，在棉布上滑行的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，而在木板上滑行的時(shí)間最長(zhǎng)，根據(jù)P=W（4）若要探究速度對(duì)動(dòng)能大小的影響，改變速度，即可使小車從斜面的不同高度靜止滑下，不同的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能不同，到達(dá)水平面的速度也不同。答案：（1）重力勢(shì)能；速度；（2）慢；做勻速直線運(yùn)動(dòng)；（3）＞；＞；（4）不同。20．（2023?重慶模擬）如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。（1）實(shí)驗(yàn)中（圖甲）選擇小卡片的目的是可以忽略卡片的重力；（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將卡片旋轉(zhuǎn)（選填“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）一個(gè)角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡；（3）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是A；A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)．小書(shū)片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)（4）小明同學(xué)也對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行了探究，但他在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒(méi)有安裝成相同高度，你認(rèn)為能（選填“能”或“不能”）用小明的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（5）圖乙中，若左邊掛2N的鉤碼，右邊掛5N鉤碼時(shí)，木塊保持靜止，則此時(shí)木塊受到的摩擦力是3N，若再在右邊增加3N的鉤碼時(shí)，恰好木塊向右勻速直線運(yùn)動(dòng)，在此基礎(chǔ)上若要使木塊向左勻速直線運(yùn)動(dòng)，則在左邊所掛鉤碼的總重力為14N。解：（1）小卡片的重力很小，其重力可以忽略不計(jì)。（2）要探究一對(duì)平衡力在同一直線上，可將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，使小卡片兩端的拉力不在一條直線上，觀察小卡片是否平衡；小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，小卡片上受到的兩個(gè)拉力就不在一條直線上，是驗(yàn)證不在同一直線上兩個(gè)力是否平衡；（3）小華實(shí)驗(yàn)用的小卡片重力小，可以忽略，懸在空中不受摩擦力影響；小明實(shí)驗(yàn)用的小車放在水平桌面上，小車和桌面之間存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，實(shí)驗(yàn)要受到摩擦力影響，所以還是小華的實(shí)驗(yàn)方案好，故選A。（4）他在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒(méi)有安裝成相同高度但是仍然處于平衡狀態(tài)，因此不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果能進(jìn)行試驗(yàn)；（5）由題知，左、右兩盤(pán)中的砝碼的重力分別為2N和5N時(shí)，物體保持靜止，物體受到左右兩邊拉力外，由于此時(shí)物體有向右運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，所以物體還受到水平向左的摩擦力，物體受到的這三個(gè)力為平衡力；即：F右＝F左+