2024-2025學年上海市崇明區(qū)九校聯(lián)考七年級（上）期中語文試卷（五四學制）

第1頁（共1頁）2024-2025學年上海市崇明區(qū)九校聯(lián)考七年級（上）期中語文試卷（五四學制）一、文言文（25分）1．（10分）默寫。（1）子曰：“三軍可奪帥也，。”（《論語十二章》）（2），斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙?秋思》）（3）海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）（4），受降城外沙如雪。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，運用奇特想象，傾訴自己對友人關(guān)懷的一句是：，。2．（3分）古詩理解。觀滄海（曹操）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）“竦峙”的意思是（2）下列理解不正確的一項是A.“觀”字總領(lǐng)全篇，詩人將大海的壯闊景象盡收眼底。B.“水何澹?！鄙鷦有蜗蟮孛鑼懥撕Ｃ嫠▌邮幍臉幼?。C.“洪波涌起”是借助想象表現(xiàn)了波濤洶涌的壯闊動態(tài)。D.“若出其中”的“若”字是詩人表達主觀感受的虛景。3．（6分）閱讀下文，完成問題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《詠雪》）【乙】①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”③子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”④子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ü?jié)選自《＜論語＞十二章》）（1）常識填空?！炯住课摹对佈愤x自南朝宋劉義慶的《》，【乙】文節(jié)選自《論語》，是記錄孔子及其弟子言行的家經(jīng)典著作。（2）用現(xiàn)代漢語解釋句子意思。學而不思則罔，思而不學則殆。（3）下列選項理解不正確的一項是A.【甲】“公大笑樂”是對謝道韞才思的肯定，是對講論文義時氛圍的滿足和欣慰。B.【甲】文結(jié)尾的判斷句揭示兄女身份，隱含作者對謝道韞的贊賞。C.【乙】文中③句中的“知”“好”“樂”，這三者是遞進關(guān)系。D.【乙】文中“樂亦在其中”里的“樂”，是以艱苦的環(huán)境為“樂”。4．（6分）閱讀下文，完成問題。謝奕作剡令①，有一老翁犯法，謝以醇酒②罰之乃至過醉而猶未已。太傅③時年七八歲，著青布褲，在兄膝邊坐，諫④曰：“阿兄，老翁可念⑤，何可作此！”奕于是改容⑥曰：“阿奴⑦欲放去邪？”遂遣之?！妒勒f新語》【注釋】①剡，shàn縣名。②醇酒：含酒精度高的酒。③太傅：官名，這里指謝安。④諫（jiàn）：規(guī)勸。⑤念：憐憫；同情。⑥容：面容；臉上的神色。⑦阿奴：對幼小者的愛稱。這里是哥哥稱呼弟弟。（1）解釋下列句子中加點的詞。①欲放去邪②遂遣之（2）下面對劃線句解釋正確的一項是A.謝奕把烈酒罰他喝，即使醉得很厲害，卻還不停地罰。B.謝奕用烈酒罰他喝，以至醉得很厲害，卻還不停地罰。C.謝奕用烈酒罰他喝，雖然醉得很厲害，卻還不停地喝。D.謝奕把烈酒罰他喝，以至醉得很厲害，卻還不停地喝。（3）從以上文言語段中讓我們感受到謝安是一個的孩子。二、現(xiàn)代文閱讀（27分）5．（15分）閱讀下文，完成下面小題。秋天的懷念①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼齫iáocuì的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）根據(jù)拼音寫漢字。qiáocuì（2）第①段畫線句從記敘順序來看屬于，請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析它的作用。結(jié)構(gòu)：內(nèi)容：（3）第③段畫線句是描寫，它在文中的作用是。（4）第⑦段畫線句的作用理解不恰當?shù)囊豁検茿．秋天的菊花象征了母親的期望，表達對母親的懷念。B．秋天的菊花體現(xiàn)出“我”對生命的領(lǐng)悟。C．秋天的菊花主要是紀念母親在秋天去世。D．秋天菊花讓“我”明白要活出自我生命的個性與美麗。（5）談?wù)勀銓︻}目《秋天的懷念》含義的理解。6．（12分）（一）生命就是一種行走①羅伯斯是古巴著名的田徑運動員，他被譽為古巴運動史上最偉大的英雄。他以12秒87的成績，一舉打破了劉翔所保持的男子110米欄的世界紀錄。②然而很少有人知道，這位英雄在北京奧運會前，還經(jīng)歷了一次死里逃生。③生活中的羅伯斯對旅游情有獨鐘，他從小的理想就是進行一次環(huán)球旅行。但是因為訓練和比賽，這一計劃每次都被擱淺。④2008年5月，他認為時機終于到了。⑤背上厚厚的旅行包，他坐上了飛往埃及的飛機，他的第一站是金字塔。⑥下了飛機，他沒有坐汽車，而是選擇了一路小跑。憑著良好的身體素質(zhì)，不出半日，他就前進了30英里。⑦中午，他簡單地吃了一點干糧，準備繼續(xù)前行。按照計劃，他將在晚上6點到達金字塔。⑧突然，一股巨大的旋風竟然會在他身后500米外形成，并以箭一般的速度向他襲來，他本能地臥倒，但還是被卷入風中。⑨半個小時后，他才從昏迷中醒過來，他被風帶到了另一片沙漠里，地上一片狼藉，除了一瓶水和一些散落的餅干。更為糟糕的是，他迷了路，他不知道何時能走出眼前這一片hàohàn的沙漠。⑩吃了幾塊兒餅干，等身體恢復些力氣，他開始起身。此時的羅伯斯清楚地知道，他必須走出去。為了節(jié)省體力，他不得不放慢速度。?下午，天氣異常炎熱，他渴得厲害，但一直忍著，只有在難以支持時，才小心翼翼地打開水瓶，輕微抿一口水，然后快速地蓋上。?第二天，他依然看不到盡頭，前后左右，都只有討厭的黃沙相伴。?實在是支撐不住了，他就找個稍微感覺安全的地方躺下，在沙子上睡會兒，醒來了就繼續(xù)走。到了第三天下午，他已經(jīng)什么都沒有了。為了生存，他不得不把自己的尿液裝在瓶子里。至于吃，他只得尋找那些僅存的小草，抹一把就塞進嘴里，如果能撿到駱駝糞，此時，對他來說已經(jīng)是最豐盛的晚餐了。?就是在這樣惡劣的環(huán)境里，羅伯斯整整堅持了10天。?在最后一天的行走中，他突然看見沙坡的對面有個巨大的湖泊。一聲尖叫后，他像狼一樣奔過去。前面是一段水草地，他大踏步走過去，沒意識到災難再次來臨。直到身體猛然往下面沉，他才慌了，但越是掙扎，就越陷得厲害。?他忽然想起小時候看過的電影中的情節(jié)，腦子立刻冷靜下來。他盡量把身體展開，來增大身體的浮力。5分鐘后，他聽到不遠處有說話的聲音。他大聲呼叫起來，很快他就聽到了對方的回答。?他得救了。?面對聞訊而來的媒體，他深有感觸地說：“這10天的收獲比我20年還要多，因為我學會了一步一步地生活。我永遠都不知道出路會在腳下的哪一步，所以我必須向前、再向前。我終于明白，其實，生命就是一種行走，堅持走下去，才會有出路！”1．看拼音寫漢字：hàohàn2．閱讀全文，請概括第②段中“一次死里逃生”的故事。3．文中第?段的畫線句，運用了的修辭手法，其作用是4．結(jié)合上下文，說說羅伯斯能等到救援的原因。一是作為“田徑運動員”，他二是面對“惡劣的環(huán)境”，他三是當“災難再次來臨”，他5．本文語言簡練而傳神。請仔細閱讀第?段畫波浪線的句子，然后回答問題：此句運用了人物描寫中的描寫，試結(jié)合相關(guān)的詞語說說這樣描寫的好處。6．關(guān)于最后一段的理解，理解錯誤的是：A、從羅伯斯的遭遇看，“生命就是一種行走”包含有要活命就必須在沙漠中走下去的意思。B、“行走”包含有在逆境中奮斗、拼搏的含義。C、“一步一步地生活”意思是要腳踏實地、有目標地向新生活前進。D、“生命”就是指羅伯斯的生命。三、綜合運用（8分）7．（8分）經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，閱讀經(jīng)典可以涵養(yǎng)情性，啟迪人生。經(jīng)典常讀常新，是我們汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。本學期，我們已經(jīng)共同閱讀了一部經(jīng)典作品，請完成下列題目。（1）小賢要為學弟學妹們做本學期所閱讀的《朝花夕拾》一書的薦讀演講，下面是演講稿的片段，請按要求完成試題。親愛的學弟學妹們：這是一本值得一讀的好書，這部回憶性散文集原名《________》，是魯迅先生中年以后回憶從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。我建議大家讀一讀。在書中，有描述小魯迅與小動物為友的①；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的②；還有反映他家鄉(xiāng)賽會風俗的③。在這些溫馨的回憶里，蘊含著深沉的情感和理性的批判，令人回味無窮。（1）這部回憶性散文集原名《》。（2）將下面篇目填在對應的橫線上。（只需填選項，每處兩個）A．《狗?貓?鼠》B．《五猖會》C．《無?！稤．《從百草園到三味書屋》E.《藤野先生》F.《范愛農(nóng)》①、②、③、（3）根據(jù)你對于《朝花夕拾》的閱讀，回答下面問題。魯迅在他的作品中曾不止一次寫到“長媽媽”，除了《從百草園到三味書屋》外，你還在哪篇文章里認識了她？魯迅在該文中提及了關(guān)于“長媽媽”的哪些事情？請結(jié)合故事內(nèi)容，簡單說說“長媽媽”是個怎樣的人。四、寫作（40分）8．（40分）作文?！冻ㄏκ啊分校斞竿ㄟ^回憶童年、少年和青年時期的人和事，展現(xiàn)了多位人物對他產(chǎn)生的深遠影響。這些人物和事件都在魯迅的成長過程中起到了重要的助力作用，使他逐漸形成了自己的人格和人生觀。你的生活中有沒有類似的人和事觸動你的內(nèi)心，引發(fā)你的思考，對你的成長產(chǎn)生影響呢？請你以《我真的懂了》為題寫一篇600字左右的作文記錄下來。

2024-2025學年上海市崇明區(qū)九校聯(lián)考七年級（上）期中語文試卷（五四學制）參考答案與試題解析一、文言文（25分）1．（10分）默寫。（1）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā墩撜Z十二章》）（2）夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙?秋思》）（3）海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（4）回樂烽前沙似雪，受降城外沙如雪。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，運用奇特想象，傾訴自己對友人關(guān)懷的一句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！窘獯稹看鸢福海?）匹夫不可奪志也（2）夕陽西下（注意“夕”的書寫）（3）江春入舊年（4）回樂烽前沙似雪（注意“烽”的書寫）（5）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西（注意“郎”的書寫）2．（3分）古詩理解。觀滄海（曹操）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）“竦峙”的意思是聳立（2）下列理解不正確的一項是CA.“觀”字總領(lǐng)全篇，詩人將大海的壯闊景象盡收眼底。B.“水何澹?！鄙鷦有蜗蟮孛鑼懥撕Ｃ嫠▌邮幍臉幼?。C.“洪波涌起”是借助想象表現(xiàn)了波濤洶涌的壯闊動態(tài)。D.“若出其中”的“若”字是詩人表達主觀感受的虛景。【解答】（1）本題考查字詞含義。竦峙：高高地挺立。即聳立。（2）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，“借助想象表現(xiàn)了波濤洶涌的壯闊動態(tài)”表達有誤，這里是實寫；故選：C。答案：（1）聳立（2）C參考譯文：東行登上碣石山，來觀賞那蒼茫的海。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。樹木和百草叢生，十分繁茂。秋風吹動樹木發(fā)出悲涼的聲音，海中涌著巨大的海浪。太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的。我很幸運，就用這首詩歌來表達自己內(nèi)心的志向。3．（6分）閱讀下文，完成問題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《詠雪》）【乙】①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！雹圩釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！雹茏釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ü?jié)選自《＜論語＞十二章》）（1）常識填空?！炯住课摹对佈愤x自南朝宋劉義慶的《世說新語》，【乙】文節(jié)選自《論語》，是記錄孔子及其弟子言行的儒家經(jīng)典著作。（2）用現(xiàn)代漢語解釋句子意思。學而不思則罔，思而不學則殆。（3）下列選項理解不正確的一項是DA.【甲】“公大笑樂”是對謝道韞才思的肯定，是對講論文義時氛圍的滿足和欣慰。B.【甲】文結(jié)尾的判斷句揭示兄女身份，隱含作者對謝道韞的贊賞。C.【乙】文中③句中的“知”“好”“樂”，這三者是遞進關(guān)系。D.【乙】文中“樂亦在其中”里的“樂”，是以艱苦的環(huán)境為“樂”。【解答】（1）本題考查溫馨常識?！对佈愤x自南朝宋劉義慶的《世說新語》，【乙】文節(jié)選自《論語》，是記錄孔子及其弟子言行的儒家經(jīng)典著作。（2）本題考查句子翻譯。重點詞：而，表轉(zhuǎn)折關(guān)系；殆，疑惑。句意：只讀書學習卻不認真思考，就會迷茫；只空想?yún)s不認真讀書，就會陷入疑惑。（3）本題考查內(nèi)容理解。ABC.正確；D.有誤，“樂”表明不在乎生活的艱苦，但求無愧也心，只要有自然的快樂即可。故選：D。答案：（1）世說新語儒（2）只讀書學習卻不認真思考，就會迷茫；只空想?yún)s不認真讀書，就會陷入疑惑。（3）D4．（6分）閱讀下文，完成問題。謝奕作剡令①，有一老翁犯法，謝以醇酒②罰之乃至過醉而猶未已。太傅③時年七八歲，著青布褲，在兄膝邊坐，諫④曰：“阿兄，老翁可念⑤，何可作此！”奕于是改容⑥曰：“阿奴⑦欲放去邪？”遂遣之?！妒勒f新語》【注釋】①剡，shàn縣名。②醇酒：含酒精度高的酒。③太傅：官名，這里指謝安。④諫（jiàn）：規(guī)勸。⑤念：憐憫；同情。⑥容：面容；臉上的神色。⑦阿奴：對幼小者的愛稱。這里是哥哥稱呼弟弟。（1）解釋下列句子中加點的詞。①欲放去邪離開②遂遣之于是，就（2）下面對劃線句解釋正確的一項是BA.謝奕把烈酒罰他喝，即使醉得很厲害，卻還不停地罰。B.謝奕用烈酒罰他喝，以至醉得很厲害，卻還不停地罰。C.謝奕用烈酒罰他喝，雖然醉得很厲害，卻還不停地喝。D.謝奕把烈酒罰他喝，以至醉得很厲害，卻還不停地喝。（3）從以上文言語段中讓我們感受到謝安是一個善良、富有同情心、替他人著想的孩子。【解答】（1）本題考查文言詞語。①句意：你要把他放走嗎？去：離開。②句意：于是就把那個老人打發(fā)走了。遂：于是，就。（2）本題考查句子翻譯。重點詞：以，用；已，停止。句意：謝奕用烈酒罰他喝，以至醉得很厲害，卻還不停地罰。故選：B（3）本題考查概括人物形象。根據(jù)“阿兄，老翁可念，何可作此”可知，謝安善良、富有同情心、替他人著想。答案：（1）①離開②于是，就（2）B（3）善良、富有同情心、替他人著想二、現(xiàn)代文閱讀（27分）5．（15分）閱讀下文，完成下面小題。秋天的懷念①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼齫iáocuì的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）根據(jù)拼音寫漢字。qiáocuì憔悴（2）第①段畫線句從記敘順序來看屬于插敘，請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析它的作用。結(jié)構(gòu)：為下文母親央求“我”看花及“我”用看花的方式緬懷母親作鋪墊。內(nèi)容：補充交代母親愛花，愛生活，為了兒子放棄自己的興趣，放棄對生活的享受，表現(xiàn)出母親的無私。（3）第③段畫線句是景物描寫，它在文中的作用是點明當時的季節(jié)是秋天，渲染出蕭瑟的氣氛，烘托“我”病后孤獨、痛苦、絕望的心境。（4）第⑦段畫線句的作用理解不恰當?shù)囊豁検荂A．秋天的菊花象征了母親的期望，表達對母親的懷念。B．秋天的菊花體現(xiàn)出“我”對生命的領(lǐng)悟。C．秋天的菊花主要是紀念母親在秋天去世。D．秋天菊花讓“我”明白要活出自我生命的個性與美麗。（5）談?wù)勀銓︻}目《秋天的懷念》含義的理解?！窘獯稹浚?）本題考查字形。憔悴，qiáocuì，形容人臉色差，瘦削。（2）本題考查記敘順序。畫線句交代了母親愛花的個性，這屬于插敘。正因為母親愛花，希望花可以讓我高興起來，振作起來。所以才會央求我去看花，所以在母親去世以后，我才會去北海看花，所以在結(jié)構(gòu)上的作用是為下文母親央求“我”看花及“我”用看花的方式緬懷母親作鋪墊。在內(nèi)容上，畫線句交代了母親愛花的個性，“可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了”，母親為了照顧患病的我，不得不放棄了自己的愛好，由此可以看出母愛的無私與偉大。（3）本題考查賞析環(huán)境描寫。畫線句是一處景物描寫或環(huán)境描寫。樹葉飄落，點明了季節(jié)正是秋天。落葉紛紛，又渲染了凄涼蕭瑟的氣氛。聯(lián)系此時我身體癱瘓，心情沮喪痛苦可知，此處對于落葉的描寫烘托了內(nèi)心的孤獨、痛苦與絕望。（4）本題考查語句理解。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，母親一直希望作者能去北?？淳栈?，好能重新振作起來，所以秋天的菊花象征著母親的期望。母親去世，我和妹妹遵從母親的遺愿，一起來看菊花，所以此處對菊花的描寫，也表現(xiàn)了作者對母親的懷念。聯(lián)系后句“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活”可知，面對著燦爛開放的菊花，我明白了生命的真諦：人不管經(jīng)歷怎樣的困境，都要活出生命的尊嚴與精彩。沒有“秋天的菊花主要是紀念母親在秋天去世”的意味。故選：C。（5）本題考查賞析題目。題目中的“秋天”點明了回憶往事發(fā)生在秋天?！皯涯睢北憩F(xiàn)了對母親的懷念之情。題目表明這篇文章里回憶的往事發(fā)生在秋天，寫作的目的是表達對母親的懷念之情。母親想要帶我去北?？淳栈?，讓我重新振作起來，是母親生前的愿望，而菊花在秋天開放，以“秋天的懷念“為題，讓讀者感受到作者沉痛的思念情懷。由第⑦段“又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活”可知，我體會了母親深沉的愛，了解了母親為我無私的付出，逝去的母愛正是我在苦悶絕望中奮起的深層動力。從母親身上，從菊花身上，我明白了無論經(jīng)受什么困境，都要努力活出生命的尊嚴與精彩。答案：（1）憔悴（2）插敘結(jié)構(gòu)：為下文母親央求“我”看花及“我”用看花的方式緬懷母親作鋪墊。內(nèi)容：補充交代母親愛花，愛生活，為了兒子放棄自己的興趣，放棄對生活的享受，表現(xiàn)出母親的無私。（3）景物點明當時的季節(jié)是秋天，渲染出蕭瑟的氣氛，烘托“我”病后孤獨、痛苦、絕望的心境（4）C（5）表層含義：回憶的往事發(fā)生在秋天，以此為題表達對母親的懷念。深層含義：暗示著作者經(jīng)受過命運的殘酷打擊，在母親去世后，才真正體會到母愛的堅忍與偉大。悟出了生命存在的意義：要活出生命的尊嚴與精彩。6．（12分）（一）生命就是一種行走①羅伯斯是古巴著名的田徑運動員，他被譽為古巴運動史上最偉大的英雄。他以12秒87的成績，一舉打破了劉翔所保持的男子110米欄的世界紀錄。②然而很少有人知道，這位英雄在北京奧運會前，還經(jīng)歷了一次死里逃生。③生活中的羅伯斯對旅游情有獨鐘，他從小的理想就是進行一次環(huán)球旅行。但是因為訓練和比賽，這一計劃每次都被擱淺。④2008年5月，他認為時機終于到了。⑤背上厚厚的旅行包，他坐上了飛往埃及的飛機，他的第一站是金字塔。⑥下了飛機，他沒有坐汽車，而是選擇了一路小跑。憑著良好的身體素質(zhì)，不出半日，他就前進了30英里。⑦中午，他簡單地吃了一點干糧，準備繼續(xù)前行。按照計劃，他將在晚上6點到達金字塔。⑧突然，一股巨大的旋風竟然會在他身后500米外形成，并以箭一般的速度向他襲來，他本能地臥倒，但還是被卷入風中。⑨半個小時后，他才從昏迷中醒過來，他被風帶到了另一片沙漠里，地上一片狼藉，除了一瓶水和一些散落的餅干。更為糟糕的是，他迷了路，他不知道何時能走出眼前這一片hàohàn浩瀚的沙漠。⑩吃了幾塊兒餅干，等身體恢復些力氣，他開始起身。此時的羅伯斯清楚地知道，他必須走出去。為了節(jié)省體力，他不得不放慢速度。?下午，天氣異常炎熱，他渴得厲害，但一直忍著，只有在難以支持時，才小心翼翼地打開水瓶，輕微抿一口水，然后快速地蓋上。?第二天，他依然看不到盡頭，前后左右，都只有討厭的黃沙相伴。?實在是支撐不住了，他就找個稍微感覺安全的地方躺下，在沙子上睡會兒，醒來了就繼續(xù)走。到了第三天下午，他已經(jīng)什么都沒有了。為了生存，他不得不把自己的尿液裝在瓶子里。至于吃，他只得尋找那些僅存的小草，抹一把就塞進嘴里，如果能撿到駱駝糞，此時，對他來說已經(jīng)是最豐盛的晚餐了。?就是在這樣惡劣的環(huán)境里，羅伯斯整整堅持了10天。?在最后一天的行走中，他突然看見沙坡的對面有個巨大的湖泊。一聲尖叫后，他像狼一樣奔過去。前面是一段水草地，他大踏步走過去，沒意識到災難再次來臨。直到身體猛然往下面沉，他才慌了，但越是掙扎，就越陷得厲害。?他忽然想起小時候看過的電影中的情節(jié)，腦子立刻冷靜下來。他盡量把身體展開，來增大身體的浮力。5分鐘后，他聽到不遠處有說話的聲音。他大聲呼叫起來，很快他就聽到了對方的回答。?他得救了。?面對聞訊而來的媒體，他深有感觸地說：“這10天的收獲比我20年還要多，因為我學會了一步一步地生活。我永遠都不知道出路會在腳下的哪一步，所以我必須向前、再向前。我終于明白，其實，生命就是一種行走，堅持走下去，才會有出路！”1．看拼音寫漢字：hàohàn浩瀚2．閱讀全文，請概括第②段中“一次死里逃生”的故事。3．文中第?段的畫線句，運用了比喻的修辭手法，其作用是生動形象地寫出了身陷絕境的羅伯斯看到湖泊，驚喜中急不可待地想抓住活命希望的心情。4．結(jié)合上下文，說說羅伯斯能等到救援的原因。一是作為“田徑運動員”，他有良好的身體素質(zhì)二是面對“惡劣的環(huán)境”，他能忍受饑渴，克制自己，想辦法應對三是當“災難再次來臨”，他沉著冷靜，急中生智，運用已有的知識去應對5．本文語言簡練而傳神。請仔細閱讀第?段畫波浪線的句子，然后回答問題：此句運用了人物描寫中的動作描寫，試結(jié)合相關(guān)的詞語說說這樣描寫的好處?！靶⌒囊硪怼?、“抿”這兩個動詞生動傳神地描繪出羅伯斯面對干渴，珍惜并節(jié)約每一滴水的情形，表現(xiàn)了羅伯斯面對惡劣的環(huán)境能克制自己，應對挑戰(zhàn)。6．關(guān)于最后一段的理解，理解錯誤的是：DA、從羅伯斯的遭遇看，“生命就是一種行走”包含有要活命就必須在沙漠中走下去的意思。B、“行走”包含有在逆境中奮斗、拼搏的含義。C、“一步一步地生活”意思是要腳踏實地、有目標地向新生活前進。D、“生命”就是指羅伯斯的生命。【解答】（1）本題考查音節(jié)的拼讀與漢字的書寫。解答此題關(guān)鍵要會正確拼讀音節(jié)，根據(jù)語境與平時詞語的積累寫出正確的漢字。此處應填寫的詞語是：浩瀚。（2）本題考查事件的概括。解答此題根據(jù)題意在文中找出事件，用簡潔的語句加以概括即可，表述形式一般為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。“一次死里逃生”的故事，指的是：羅伯斯在埃及徒步旅行中，突遇沙塵暴，誤入沼澤，憑借運動員的體質(zhì)和堅強的毅力，最終迎來了救援。（3）本題考查修辭手法的判斷與作用分析。解答此題關(guān)鍵要了解常用的修辭，結(jié)合句子內(nèi)容作出具體分析。這個句子將羅伯斯比作“狼”，運用了比喻的修辭，生動形象地寫出了身陷絕境的羅伯斯在看到湖泊時，內(nèi)心的驚喜。（4）本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及日常生活體驗去分析判斷。文章第14段交代了，羅伯斯在這樣惡劣的環(huán)境中，堅持了10天，時間之長超過了常人忍受的限度。根據(jù)題干所給出的提示，我們可以將三個原因分析補充完整：第一方面，是因為他“作為運動員”，指的是他有強健的身體，身體素質(zhì)好；第二方面，是因為他“面對惡劣的環(huán)境”，有毅力，不放棄生的希望；第三方面，是因為當災難再次來臨時，他“他忽然想起小時候看過的電影中的情節(jié)，腦子立刻冷靜下來”，并能及時求救，也就是說因為他能沉著冷靜，想到辦法去解決困難。根據(jù)這些理解整理作答。（5）本題考查人物描寫方法的判斷及作用分析。解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語言、動作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等。然后根據(jù)具體的語句做出判斷，并抓住句中的關(guān)鍵詞分析出描寫的效果。從句中的“忍”“抿”“打開”“蓋”等詞可以看出，這句話是對羅伯斯的動作描寫。句中運用了“小心翼翼”、“抿”這兩個動詞生動傳神地描寫出羅伯斯面對干渴，珍惜每一滴水的情形，表現(xiàn)了羅伯斯面對惡劣的環(huán)境能克制自己，戰(zhàn)勝困難。（6）本題考查文章末段的理解。這是一道選擇題，要結(jié)合內(nèi)容對四個選項進行仔細的分析揣摩。記敘文的末段，在結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，內(nèi)容上一般起到點明主旨的作用。本文末段，主要講述經(jīng)歷磨難后的羅伯斯內(nèi)心的深刻感悟，從羅伯斯的遭遇看，“生命就是一種行走”包含有要活命就必須在沙漠中走下去的意思。但此段又是點明主旨的所在，作者借羅伯斯的話，要表現(xiàn)的“行走”包含有在逆境中奮斗、拼搏的含義；“一步一步地生活”意思是要腳踏實地、有目標地向新生活前進。這句話適用于每一個人遇到各種困難時，所以“生命”指的不僅僅是羅伯斯，而是所有人。故D有誤。答案：（1）浩瀚（（2分），錯一字扣1分）（2）羅伯斯在埃及徒步旅行中，突遇沙塵暴，誤入沼澤，憑借運動員的體質(zhì)和堅強的毅力，最終迎來了救援。（（2分），人物、經(jīng)過、結(jié)果各一分，僅人物不得分）（3）比喻（1分）；作用：生動形象地寫出了身陷絕境的羅伯斯看到湖泊，驚喜中急不可待地想抓住活命希望的心情。（2分）（4）有良好的身體素質(zhì)。能忍受饑渴，克制自己，想辦法應對。（有毅力或堅韌也也可以得分）沉著冷靜，急中生智，運用已有的知識去應對。（鎮(zhèn)定、有智慧也可得分）（（3分），每空1分）（5）動作/行動（1分）作用舉例（2分）：“小心翼翼”、“抿”這兩個動詞生動傳神地描繪出羅伯斯面對干渴，珍惜并節(jié)約每一滴水的情形（1分），表現(xiàn)了羅伯斯面對惡劣的環(huán)境能克制自己，應對挑戰(zhàn)（1分）。建議：采分點﹣關(guān)鍵動詞，做了什么，有何品質(zhì)。僅有動詞，其他兩點錯誤不得分。（6）D（3分）三、綜合運用（8分）7．（8分）經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，閱讀經(jīng)典可以涵養(yǎng)情性，啟迪人生。經(jīng)典常讀常新，是我們汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。本學期，