2024關于文化建設方案（33篇）

2024關于文化建設方案（通用33篇）

2024關于文化建設方案篇1

一、發(fā)展目標

每個人都有各自的優(yōu)缺點，班級也如此，根據(jù)學生情況的不同，不

同的班級也存在的不同的特點。我們班的學生的缺點是比較內(nèi)向、不善

于表達，缺少集體意識，對事、對物缺乏興趣，做事不積極。針對學生

的缺點，我決定要通過班級文化建設在我們班形成活潑團結、公平競爭

的班風，形成嚴謹、質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的學風。

二、建設過程

通過幾年的工作經(jīng)驗，我深深地體會到學生工作中開頭難，班主任

老師一定要精心策劃，細心引導，耐心扶持。我所教的是三年級，孩子

比較小，學生自身的各種能力相對較弱，所以我的工作原則就是“一步

一個腳印”從基礎的做起，扎實地做好每一步工作。

（一）、做好班級文化建設的基礎工作。

1、提出班級的奮斗目標，我采用的口號是“我們的約定”：

上課要認真，舉止要文明，上學不遲到，作業(yè)要按時，紀律要遵守,

衛(wèi)生要保持

2、選拔和培養(yǎng)班干部，建立、健全班級組織。

一個有能力的班干部組織就像一列火車的車頭，影響著整個班級的

工作。我在選干部時恰當?shù)匕l(fā)揮民主和集中，先由學生推選侯選人，再

由老師指派，經(jīng)過兩個星期的試用期后才能正式成為班級的小干部。在

小干部完全適應了新的工作后，我們還設立了值日班長，讓每一名同學

都體會做班長的經(jīng)歷，增進學生對小干部工作的理解支持，也增強學生

的集體主義思想和競爭意識。

3、創(chuàng)設班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境。

在班內(nèi)形成一個民主、平等、融洽的師生和同學之間交往的環(huán)境，

必然能使每一個成員心情舒暢、愉快，積極投入班級生活之中，使班集

體具有很強的凝聚力。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，嬌氣、霸道，再

加上班內(nèi)有一位較特殊的學生，為我的工作帶來了一定困難，但是凡是

從細節(jié)入手，多去班內(nèi)走走，多教育搗亂調(diào)皮的學生，讓幾個責任感比

較強的學生課下幫老師照顧學生的安全。

4、精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務。

教室里的物品不僅影響到學生的視覺感觀，也同時通過感性認知而

影響著學生的理性認知。在教室布置上，我力求做到簡潔、實用，又不

失生動活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學生自己做。如掃除用具

怎樣擺放，圖書角的管理，板報的’設計等都由學生自己進行。

（二）、借助特色活動，提高學生精神文明建設

1、堅持開展讀好書活動，建設“書香班級二

面對農(nóng)村信息閉塞，知識環(huán)境較差，精神教育條件弱的問題，我充

分利用書籍，為學生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在讀書中迅速增

加學生們現(xiàn)在的知識存儲量，使學生精神境界提高新的層面?！半S風

飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長

的喜悅、振奮的精神J這就我對書香班級建設的一個目標。

2、開展班級責任認領活動。

在班級開展責任認領活動，讓每個同學都能為班級的管理分擔一份

力所能及的工作，如負責擺桌子，負責檢查、修理桌椅等，全班35名

同學根據(jù)各人能力不同分別認領不同的責任。對于他們來說只要動一點

心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題

的能力，更能增強學生的責任心和集體榮譽感。

2024關于文化建設方案篇2

班級文化簡而言之即：班級成員認可且充分體現(xiàn)于其思想、行動、

言論的價值取向、思想導向、行為準則和公共輿論的總和。班級文化是

隱形的課程資源，通過班級文化建設，可以引導學生形成正確的價值觀,

培養(yǎng)學生高雅的志趣和良好的生活學習習慣，具有強大的教育作用。

一、指導思想：

班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自

覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個

方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行

為。我將以精神文化建設為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力

創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文

化體系，建設富有特色的和諧班級。

二、總體目標

班級文化建設的'目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文

化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范

言行、引導成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿

昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我

們班一個努力方向。

三、班級文化建設基本條件

1、班級整體面貌好。重點看廣播操的集隊、進場、做操、退場的

精神面貌。

2、班級日常管理較好。衛(wèi)生整潔，無人亂丟垃圾;桌椅、講臺、墻

壁無亂畫跡象;服裝規(guī)范，發(fā)型規(guī)范，無人戴首飾，無人帶手機課堂。

3、班級有書柜和一定量的書刊，學生讀書氣氛濃；

4、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學生喜歡，可持續(xù)發(fā)展。

2024關于文化建設方案篇3

企業(yè)文化是以人為本的管理哲學，是把精神文明建設同企業(yè)特點和

市場對企業(yè)發(fā)展的要求結合起來的一個重要形式，是借助文化力量的管

理方式，良好的企業(yè)文化能為企業(yè)保持數(shù)十年的競爭優(yōu)勢?？梢哉f企業(yè)

文化是企業(yè)的靈魂。一個企業(yè)要想成為有靈魂的企'憶成為基.業(yè)長青的

企業(yè)，就要創(chuàng)造出一種具有凝聚力和生命力的企業(yè)文化。

近年來，我分公司按照集團公司、盛市公司的統(tǒng)一部署下，在市公

司黨支的正確領導下，持續(xù)完善企業(yè)文化管理體系，以員工滿意為出發(fā)

點，以客戶滿意為立足點，以社會滿意為回饋點文化發(fā)展戰(zhàn)略。將企業(yè)

的文化建設思路確定為：服務企業(yè)中心任務，強化團隊和服務兩個文化,

提升客戶、員工和部門協(xié)作三個滿意度，完善管理監(jiān)督、傳播培訓、通

報溝通惡化效果評價的四項機制，推進制度、示范、人才、知識、品牌

五項工程。并形成了領導重視、員工參與、經(jīng)費支持、組織機構實施的

企業(yè)文化實施體系，提出了協(xié)作、分享、精細、理解的企業(yè)文化建設主

題。深入傳播和踐行“正德厚生臻于至善”的文化理念。

一，工作思路

服務一個中心：堅持服務企、業(yè)中心任務；

強化兩個文化：強化“團隊文化”和服務文化”，同時深化“關愛

文化”;

提升二個滿意：著力提升“客戶滿意”、“員JL滿意”和"部門協(xié)作

滿意

完善四項機制：通過加強“管理監(jiān)督”、“傳播培訓”、“通報溝通”

和“效果評估”四項機制建設，完善企業(yè)文化管理體系；

二、建設主題：（協(xié)作?分享?精細?理解）

按照企業(yè)文化建設“六維模型”（團隊文化、服務文化、關愛文化、

學習文化、創(chuàng)新文化、和諧文化）,以“協(xié)作?分享?精細?理解”為

主題，以建立高效能的團隊和有效提升客戶感知為目的，著力強化“團

隊文化”和“服務文化”、繼續(xù)深入開展“關愛文化”，推動企業(yè)軟實

力的提升。

在團隊文化建設方面，圍繞快樂的團隊、創(chuàng)新的團隊和協(xié)作的團隊

這個主題開展一系列活動，以“創(chuàng)學習型組織，作知識型員工為"主

題，鼓勵員工時時創(chuàng)新、處處創(chuàng)新、人人創(chuàng)新。

在服務文化建設方面，以豐富服務內(nèi)涵、提高服務技能、培養(yǎng)服務

理念為核心構建客戶滿意的‘優(yōu)質(zhì)服務體系。

在關愛文化建設方面，圍繞思想、情感、安全、生活、身心“五關

愛”，積極構建員工關愛的長效機制。

1、加強“團隊文化”建設

加強分公司各班組間、班組與分公司之間橫向和縱向的溝通與辦調(diào)

工作顯得尤為重要。一方面以提升“班組間、班組與分公司之間、班組

內(nèi)部、后臺與班組之間的協(xié)作滿意度”為目標，通過增進相互間的溝通

和理解，強化團隊協(xié)作意識，促進各班組間的合作和相互服務意識，努

力打造高效運營新團隊；另一方面要通過倡導團隊內(nèi)的分享精神，營造

積極向上的組織氛圍，今年主要著手打造班組文化建設，通過班組文化

建設不斷增強班組內(nèi)各成員的學習能力、創(chuàng)新能力和服務能力，以不斷

增強團隊協(xié)作意識，優(yōu)化組織工作氛圍。

2、加強“服務文化”建設

以“便捷服務、滿意100”活動為主線，深入理解客戶需求，提升

精細化服務水平，以塑造優(yōu)秀服務文化，推動卓越運營體系建設的進程，

有效提升客戶感知。

3、深化“關愛文化”建設

逐步建立員工關愛的長效機制。樹立“健康、幸福、高效的員工是

企業(yè)最大的財富”的理念，堅持“以人為本”的管理思路，從幫助員工

成長、關注員工心理、關愛員工生活、關心員工健康四個角度，通過制

度完善、流程理順、團隊建設等措施，全方位深化“員工關愛工程”“eap”

工程，引導員工健康成長、快樂生活、激情工作。

三、工作舉措

（一）、建立常態(tài)化的企業(yè)文化傳播培訓體系

員工是企業(yè)的基本隊伍，也是企業(yè)文化最大的傳播主體和承載主

體，只有廣大員工接受、認同了企業(yè)價值觀、理念和精神，才能使優(yōu)秀

企業(yè)文化成為企業(yè)真正的文化。所以我們應首先結合實際，通過各種途

徑向員工傳播企業(yè)文化。為此，我們應做到：

一是建立企業(yè)文化培訓師隊伍。分公司培養(yǎng)各班組長可在本班組內(nèi)

進行文化傳播的培訓師，培訓師要結合不同群體的特點及時更新、開發(fā)

企業(yè)文化培訓課件，確保企業(yè)文化能夠傳播到每位員工。分公司將根據(jù)

時間安排組織企業(yè)文化大討論、企業(yè)文化演講、企業(yè)文化知識競賽、優(yōu)

秀案例征集和巡講等活動。持續(xù)開展企業(yè)文化宣貫培訓，并將員工企業(yè)

文化培訓作為長期工作來抓。要將企業(yè)文化培訓內(nèi)容納入到員工崗，立培

訓計劃，尤具是對新進員工及派遣制員JL的企業(yè)文化埋念培訓。

二是建立內(nèi)部企業(yè)文化宣傳陣地。分公司利用宣傳欄、移動周刊、

短信、彩信、書籍等形式，進行常態(tài)化的企業(yè)文化宣傳。用以傳播企業(yè)

文化理念、公司戰(zhàn)略方針、企業(yè)文化建設信息、優(yōu)秀事跡案例、經(jīng)營工

作亮點等內(nèi)容，增強員工對企業(yè)文化建設的知曉度和參與度。

三是強化企業(yè)文化外部傳播。要以做優(yōu)秀企業(yè)公民為己任，積極承

擔社會責任，充分發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢，服務農(nóng)村信息化的發(fā)展；突出教育和

環(huán)保主題，廣泛開展公益慈善活動，推動企業(yè)與社會和環(huán)境的和諧發(fā)展。

辦公室聯(lián)合市場部要有計劃地在主流媒體，宣傳企業(yè)文化理念內(nèi)涵、員

工奮斗精神以及企業(yè)承擔責任的企業(yè)公民行為等內(nèi)容，向社會傳播中國

移動的企業(yè)文化，增強企業(yè)的社會影響力和感召力。市場部要通過對外

營銷活動、典禮儀式等進行文化滲透，促進與外部利益相關者的文化交

流，拓展與高等院校的聯(lián)系機制，聯(lián)合開展文化研究，推動中國移動企

業(yè)文化案例的對外傳播，實現(xiàn)文化營銷。

（二）、繼續(xù)深入開展企業(yè)文化建設，使企業(yè)文化在分公司有效落地。

企業(yè)文化落地，就是要讓企業(yè)文化真正轉化為全體員工的行為和意

識，使企業(yè)文化轉化為員工的日常工作行為，并且轉化為全體員工的“無

意識”習慣。這不僅僅要求我們做好培訓工作和對內(nèi)對外的傳播工作，

而且要做好班組間、班組與分公司之間橫向和縱向的溝通與協(xié)調(diào)工作，

特別是領導示范作用。20xx年我們將強化團隊文化和服務文化，主要做

好以下工作：

一是團隊文化建設（全體員工用正確的心態(tài)對待這一工作）。分公司

機關職能各部門，要積極參與“示范點”的創(chuàng)建活動，以身作則推進部

門間的溝通協(xié)作，推動企業(yè)文化理念在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理各個環(huán)節(jié)中的

滲透，在制定安排各項制度工作時，要體現(xiàn)企業(yè)文化埋念，符合企業(yè)文

化的要求，形成企業(yè)文化建設齊推共進的格局。

二是服務文化。服務文化要通過開展主題服務活動，提升企業(yè)整體

服務水平，以塑造優(yōu)秀服務文化，推動卓越運營體系建設的進程。

1、廣泛開展各類“服務文化”推廣傳播活動，提升全員服務意識。

認真開展“便捷服務、滿意100”活動，增強各級管理者對一線服務情

況的感知，推動其積極發(fā)現(xiàn)并解決服務關鍵問題；結合實際情況，組織

“服務文化大討論”、“前臺后臺交流互動”等活動，增進前后臺的溝通

理解，提升前臺員工的服務意識和后臺員工的支撐意識，推進一體化的

服務流程和體系；對外開展“走進中國移動”、“客戶接待日”、“行風評

議在移動、“服務評選和意見征集”等客戶體驗和互動活動，增進與客

戶的溝通交流，深入理解客戶的需求，為客戶提供貼心的服務。

2、推動服務制度流程與服務文化的匹配和融合，以優(yōu)秀的服務理

念引導各項制度的完善，以追求卓越的精神，加強服務的精細化管理。

貫徹落實“以客戶為導向”的服務理念，以其為依據(jù)梳理和完善各項服

務制度，細化每一個服務流程，并通過制定有效監(jiān)督檢查辦法，確保其

執(zhí)行效果。倡導服務創(chuàng)新意識，鼓勵員工在本職崗位上的創(chuàng)新熱情，對

于員工的創(chuàng)新成果要給予有效地激勵，并及時總結提煉。

三是關愛文化建設一一繼承07、11年員工關愛成果，根據(jù)不同群

體員工的具體需求，有針對性地實施員工關愛。要從員工工作、生活各

個細節(jié)入手，要幫助不同群體員工掌握緩解壓力的有效方式方法，改善

員工工作壓力的主觀感受，要給予他們更多的關愛，更多的激勵；要注

意加強對一線班組長的管理、溝通和技能培訓，幫助他們盡快成長，為

帶好班組小團隊打下扎實基矗

2024關于文化建設方案篇4

為進一步增強合規(guī)經(jīng)營意識，培育良好的內(nèi)控合規(guī)文化，提高風險

管理能力，推動案件專項治理工作，確保我行改革與發(fā)展的順利推進,

根據(jù)《浙江銀監(jiān)局辦公室轉發(fā)中國銀監(jiān)會辦公廳關于印發(fā)農(nóng)村中小金融

機構合規(guī)文化建設年活動方案的通知》（浙銀監(jiān)辦（20xx）126號）文件

精神，結合我行實際情況，制定本實施細則。

一、活動目標

合規(guī)文化建設是銀行業(yè)金融機構實施風險為本管理重要載體，是風

險內(nèi)控管理的重要抓手。要通過開展合規(guī)文化年建設活動，進一步端正

經(jīng)營指導思想，增強合規(guī)經(jīng)營意識，控制風險，穩(wěn)健經(jīng)營，使員工的合規(guī)

經(jīng)營意識和自覺性明顯增強，確保各項監(jiān)督問責機制有效落實，各機構

內(nèi)控管理的執(zhí)行力和控制力明顯強化，整體風險防范能力明顯提高，形

成“人人講合規(guī)，處處顯合規(guī)，行行重合規(guī)”的良好氛圍。

二、領導推動小組

為了能扎實推進合規(guī)文化建設年活動，我行特成立合規(guī)文化建設年

活動領導推動小組，組長由一把手擔任，結合機構自身特點，在充分調(diào)

研的基礎上有針對性地制定活動實施方案，領導推動小組具體成員名單

如下:

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室,辦公室主任由兼任,主要負責活動的組織、協(xié)

調(diào)、推進工作，確保合規(guī)文化建設年活動有序開展。

三、活動內(nèi)容：

一是完善組織體系。我行要科學配置合規(guī)管理資源，建立和完善與

經(jīng)營范圍、業(yè)務規(guī)模相適應的合規(guī)風險管理組織架構，從合規(guī)部門設置、

崗位安排、職責權限、工作流程、管理措施、報告路線、監(jiān)督評價等各

方面完善合規(guī)管理的制度性安排。在董事會下設風險管理委員會、審計

委員會或?qū)ｉT的合規(guī)管理委員會，準確、及時掌握機構合規(guī)風險管理情

況和重大違規(guī)事件，協(xié)助董事會對經(jīng)營活動的合規(guī)性最終負責；董事長

等高級管理層為合規(guī)文化年活動的第一責任人，對合規(guī)管理政策制度的

建立健全、合規(guī)風險管理體制機制的有效性、違規(guī)行為的控制與處罰承

擔全面責任。

二是重塑制度流程。我行對已制定的規(guī)章制度進行全面系統(tǒng)的硫理

和評估，確保內(nèi)部管理各項制度的合規(guī)性，體現(xiàn)并符合法律、法規(guī)和準

則的要求。根據(jù)風險管理流程的需要，按照業(yè)務條線制定、完善相應的

管理制度、流程規(guī)范或操作指南，使之成為指導合規(guī)操作的標準。為保

障合規(guī)要求的執(zhí)行落實，要著力建立和完善合規(guī)績效考核、違規(guī)問責和

誠信報告“三個辦法”，以及重大違規(guī)報告、合規(guī)政策報備、合規(guī)風險

管理評估、合規(guī)管理聯(lián)動等“四項制度二

三是強化教育培訓。要在當?shù)乇O(jiān)管部門、總行的統(tǒng)一安排和指導下,

組織實施針對不同對象、不同層次的合規(guī)教育培訓和考核。組織

各部門全體員工學習國家經(jīng)濟政策、法律法規(guī)、監(jiān)管要求和內(nèi)部管

理規(guī)章制度、流程規(guī)范，學習本崗位應知應會的專業(yè)知識、技術技能，

開展思想道德、職業(yè)操守、案例警示教育。尤其應重視做好對新員工、

新上任人員、高風險部門和關鍵崗位人員以及合規(guī)專業(yè)人員的教育培

訓，切實提高全員的遵紀守法、職業(yè)操守意識，提高全員的政策貫徹、

制度執(zhí)行和專業(yè)知識、業(yè)務操作水平。

四是全面自查自糾。全行所有崗位員工開展全面合規(guī)自檢、違規(guī)自

查、風險排查為基礎，以消除制度缺失、執(zhí)行偏差、監(jiān)督缺位為重點，

深入查找公司治理、內(nèi)部控制、行為規(guī)范等各方面存在的問題，針對發(fā)

現(xiàn)問題，分門別類制定詳細整改方案，強化合規(guī)管理措施，并跟蹤復查,

確保整改糾正和問責到位。實施中要結合當前工作，認真落實銀監(jiān)會對

授權授信、貸款“三查”、內(nèi)外對賬、存貸款及票據(jù)承兌貼現(xiàn)的滾動檢

查耍求，重點對盜支客戶存款、賬外吸收存款、假冒名貸款、內(nèi)外勾結

詐騙貸款等案件多發(fā)業(yè)務領域進行風險排查，對風險隱患大的重點崗

位、重點人員和關鍵環(huán)節(jié)進行精細化合規(guī)檢查。

四、活動步驟：

第一階段：宣傳發(fā)動、部署動員階段（5月下旬）

認真組織學習三明銀監(jiān)分局的實施方案，將活動精神傳達到每一位

員工，充分認識開展“合規(guī)文化年”建設活動的重要意義，統(tǒng)一思想，

積極參與，成立活動領導推動小組。

第二階段：全面自查、發(fā)現(xiàn)問題階段（6月）

對我行的授信業(yè)務、存款及柜臺'業(yè)務、會計管理三方面進行自查，

在自查中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題；組織開展全體員工行為排查，在排

查中及時發(fā)現(xiàn)、化解員工中存在的苗頭性、傾向性問題，對不適宜在重

要崗位的人員及時予以調(diào)整輪換。

第三階段：整改完善、培訓教育階段（7月-11月）

對重點治理檢查及當?shù)乇O(jiān)管部門檢查所發(fā)現(xiàn)的各類問題進行認真

分析，落實責任人，加大責任追究力度。同時要針對問題發(fā)生的不同原

因，制定切實可行的整改措施，加強培訓教育學習，逐條加以整改落實,

防止屢查屢犯問題。

第四階段：及時總結、促進提高階段（12月）

對建設“合規(guī)文化年”活動進行認真回顧，總結活動開展的經(jīng)驗與

取得成效，分析存在的不足，提出進一步加強合規(guī)文化建設的意見。

2024關于文化建設方案篇5

為了更好的配合學校開展的校本課程活動，豐富學生的校園文化生

活，啟發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力、藝術修養(yǎng)及

表現(xiàn)能力，弘揚學生個性發(fā)展，針對一年級學生特點，開展了“小海浪

聲樂合唱”校本課程，現(xiàn)將本學期活動情況作一下安排：

一、活動主題：

包括學生學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、

清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓練等。使他們打下良好的聲樂基礎，

并自然的運用到歌曲的‘演唱當中。排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學生的聽

覺和樂感，發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。

二、活動目標：

1.通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音、進一步提高演唱水平和

演唱技巧。

2.通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素

質(zhì)。

3.進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風貌。

三、活動時間：

時間為每周二下午第二節(jié)課和第二節(jié)課。

四、活動地點：

一三班教室

五、活動過程設計：

A訓練內(nèi)容：

1.用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟來訓練學生的聲音。

2,合唱姿態(tài)、舞臺造型。

3.聲音的訓練

(1)呼吸

(2)聲音位置

(3)直聲訓練

4.音準訓練

音準是音樂表現(xiàn)的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的

音準訓練較為復雜。

5.尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。

(1)胸音訓練

(2)頭音訓練

6.合唱表現(xiàn)的四種手段。

(1)連音練習

(2)跳音練習

(3)強而有彈性

(4)不連不跳

7.節(jié)奏訓練

音樂是在時間中展示的藝術，節(jié)奏是它的組成部分和主導因素，沒

有節(jié)奏也就沒有音樂。

8.咬字與吐字的訓練

以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字

清意深情自真。

六、本學期活動內(nèi)容：

《花狗仔》《采茶姑娘》

2024關于文化建設方案篇6

一、活動目標

合規(guī)文化建設是銀行業(yè)金融機構實施風險為本管理重要載體，是風

險內(nèi)控管理的重要抓手。要通過開展合規(guī)文化年建設活動，進一步端正

經(jīng)營指導思想，增強合規(guī)經(jīng)營意識，控制風險，穩(wěn)健經(jīng)營，使員工的合

規(guī)經(jīng)營意識和自覺性明顯增強，確保各項監(jiān)督問責機制有效落實，各機

構內(nèi)控管理的執(zhí)行力和控制力明顯強化，整體風險防范能力明顯提高，

形成“人人講合規(guī)，處處顯合規(guī)，行行重合規(guī)”的良好氛圍。

二、領導推動小組

為了能扎實推進合規(guī)文化建設年活動，我行特成立合規(guī)文化建設年

活動領導推動小組，組長由一把手擔任，結合機構自身特點，在充分調(diào)

研的基礎上有針對性地制定活動實施方案，領導推動小組具體成員名單

如下：

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，辦公室主任由兼任，主耍負責活動的組織、

協(xié)調(diào)、推進工作，確保合規(guī)文化建設年活動有序開展。

三、活動內(nèi)容：

一是完善組織體系。我行要科學配置合規(guī)管理資源，建立和完善與

經(jīng)營范圍、業(yè)務規(guī)模相適應的合規(guī)風險管理組織架構，從合規(guī)部門設置、

崗位安排、職責權限、工作流程、管理措施、報告路線、監(jiān)督評價等各

方面完善合規(guī)管理的制度性安排。在董事會下設風險管理委員會、審計

委員會或?qū)ｉT的合規(guī)管理委員會，準確、及時掌握機構合規(guī)風險管理情

況和重大違規(guī)事件，協(xié)助董事會對經(jīng)營活動的合規(guī)性最終負責；董事長

等高級管理層為合規(guī)文化年活動的第一責任人，對合規(guī)管理政策制度的

建立健全、合規(guī)風險管理體制機制的有效性、違規(guī)行為的控制與處罰承

擔全面責任。

二是重塑制度流程。我行對已制定的規(guī)章制度進行全面系統(tǒng)的確理

和評估，確保內(nèi)部管理各項制度的合規(guī)性，體現(xiàn)并符合法律、法規(guī)和準

則的要求。根據(jù)風險管理流程的需要，按照業(yè)務條線制定、完善相應的

管理制度、流程規(guī)范或操作指南，使之成為指導合規(guī)操作的標準。為保

障合規(guī)要求的執(zhí)行落實，要著力建立和完善合規(guī)績效考核、違規(guī)問責和

誠信報告“三個辦法”，以及重大違規(guī)報告、合規(guī)政策報備、合規(guī)風險

管理評估、合規(guī)管理聯(lián)動等“四項制度二

三是強化教育培訓。要在當?shù)乇O(jiān)管部門、總行的統(tǒng)一安排和指導下,

組織實施針對不同對象、不同層次的合規(guī)教育培訓和考核。組織

各部門全體員工學習國家經(jīng)濟政策、法律法規(guī)、監(jiān)管要求和內(nèi)部管

理規(guī)章制度、流程規(guī)范，學習本崗位應知應會的專業(yè)知識、技術技能，

開展思想道德、職業(yè)操守、案例警示教育。尤其應重視做好對新員工、

新上任人員、高風險部門和關鍵崗位人員以及合規(guī)專業(yè)人員的教育培

訓，切實提高全員的遵紀守法、職業(yè)操守意識，提高全員的政策貫徹、

制度執(zhí)行和專業(yè)知識、業(yè)務操作水平。

四是全面自查自糾。全行所有崗位員工開展全面合規(guī)自檢、違規(guī)自

查、風險排查為基礎，以消除制度缺失、執(zhí)行偏差、監(jiān)督缺位為重點，

深入查找公司治理、內(nèi)部控制、行為規(guī)范等各方面存在的問題，針對發(fā)

現(xiàn)問題，分門別類制定詳細整改方案，強化合規(guī)管理措施，并跟蹤復查,

確保整改糾正和問責到位。實施中要結合當前工作，認真落實銀監(jiān)會對

授權授信、貸款“三查”、內(nèi)外對賬、存貸款及票據(jù)承兌貼現(xiàn)的滾動檢

查要求，重點對盜支客戶存款、賬外吸收存款、假冒名貸款、內(nèi)外勾結

詐騙貸款等案件多發(fā).業(yè)務領域進行風險排查，對風險隱患大的重點崗

位、重點人員和關鍵環(huán)節(jié)進行精細化合規(guī)檢查。

四、活動步驟：

第一階段：宣傳發(fā)動、部署動員階段（5月下旬）

認真組織學習三明銀監(jiān)分局的實施方案，將活動精神傳達到每一位

員工，充分認識開展“合規(guī)文化年”建設活動的重要意義，統(tǒng)一思想，

積極參與，成立活動領導推動小組。

第二階段：全面自查、發(fā)現(xiàn)問題階段（6月）

對我行的授信業(yè)務、存款及柜臺業(yè)務、會計管理三方面進行自查,

在自查中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題；組織開展全體員工行為排查，在排

查中及時發(fā)現(xiàn)、化解員工中存在的苗頭性、傾向性問題，對不適宜在重

要崗位的人員及時予以調(diào)整輪換。

第三階段：整改完善、培訓教育階段（7月一11月）

對重點治理檢查及當?shù)乇O(jiān)管部門檢查所發(fā)現(xiàn)的各類問題進行認真

分析，落實責任人，加大責任追究力度。同時耍針對問題發(fā)生的不同原

因，制定切實可行的整改措施，加強培訓教育學習，逐條加以整改落實,

防止屢查屢犯問題。

第四階段：及時總結、促進提高階段（12月）

對建設“合規(guī)文化年”活動進行認真回顧，總結活動開展的經(jīng)驗與

取得成效，分析存在的不足，提出進一步加強合規(guī)文化建設的意見。

2024關于文化建設方案篇7

我們XX小學的辦學特色之一是“小班化教育”?！靶“嗷逃?/p>

指的是，以促進青少年學生既全面又有個性的發(fā)展為目的，在縮減班級

學生規(guī)模的基礎上，通過對包括教學內(nèi)容、教學方法、教學組織形式、

教學實施過程、教學策略和教學模式等的改革而形成的一種班級教學活

動形式。小班化教育過程的重心由教師主體轉向?qū)W生主體，作為小班化

試點班級的班主任，如何進行班級文化建設，我的想法如下：

一、創(chuàng)建具有班級特色的班級文化，班級書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美

整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。

1.制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、

富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力

和集體榮譽感。

2.建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等

等，以此約束學生的言行。

3,發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓教

室里的每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

4.建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到

班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,

增強班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的讀

書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書

籍，享受閱讀”。

二、班級文化具體內(nèi)容：

班級名字：智慧之光

班級口號：今天我為我班而自豪，明天我班為我而驕傲。

班訓：自信自律自尊自強

班級公約：

L進校:穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來；進校說聲老師好，相

互問候有禮貌。

2.集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重；聽好看好用心記，行

為規(guī)范要遵守。

3.鍛煉：兩課兩操要參加，動作規(guī)范做好操；持之以恒是關鍵，體

魄健壯素質(zhì)好。

4?學習：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時交；各種課程都重要，學

會學習講方法。

5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課

間安全最重要。

6,安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規(guī)要記牢，出

現(xiàn)事故莫慌張。

7.公物：公共財產(chǎn)耍愛護，如有損壞要賠償；校園花草勤護埋，二

化建設靠大家。

8.生活：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進餐講衛(wèi)生；按時作息精神好，預

防疾病身體棒。

9,離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關門窗；高高興興上學來，平

平安安回家去。

10.目標：班級公約大家定，行為習慣常對照；同學之間常勉勵，

遵紀守法班風好。

三、班級管理人性化，努力營造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、

活動室、作品展覽室、學習園地、競爭舞臺等綜合場所。

1.心愿墻：把它設計成海洋的形態(tài)，而每位學生的理想、目標、心

愿等都寫在一張魚形紙片上，寓意在知識的海洋中放飛夢想，在知識的

海洋中追波逐浪，為實現(xiàn)夢想努力拼搏！

2.智慧之光班：班級整體面貌，班級口號、班訓，班級公約等。

3.公告欄：課程表、報刊雜志名單、臨時通知等。

4.雛鷹爭先：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)

言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步。

5.書畫天地：張貼學生畫得好的作品，興趣活動組做的手工，漂亮

的書法作品，學生優(yōu)秀的習作等等。

6.班級圖書角：提供適量的課外讀物，如各種繪本、橋梁書等等，

并建立嚴格的借閱制度，有專人記錄，培養(yǎng)學生愛護書籍的好習慣，努

力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書

卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀二

7.榮譽榜：孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一

個競爭的氛圍。

8.美好生活?：教室的窗臺擺放學生自己栽種的花草，每個同學負責

管理自己種植的花卉，讓學生在教室中感受大自然的氣息。同時培養(yǎng)學

生愛護花草的好習慣。

班級的布置讓學生一起商量、參與，讓孩子們覺得老師和他們一起

精心布置的不僅僅是教室，而是一個溫暖的家。這樣學生既樂于用自己

的心思美化班級，又熱愛班級的環(huán)境。并且在不知不覺中養(yǎng)成了愛護班

級環(huán)境衛(wèi)生，愛護公共財產(chǎn)的好習慣。

四、具體內(nèi)容安排：

1.可根據(jù)學校活動確定每月主題，如

3月，勤勞月,組織開展各種技能競賽活動，提高學生生活自理能

力

4月，自信月,組織活動開展，提高學生自信心

5月，讀書月,進行讀書交流活動，提高閱讀興趣

6月，練字月,開展各種活動，促使學生把字寫好，為假期練字做

準備

7月，沖刺月,結合期末考試，讓學生品嘗沖刺后的喜悅，為假期

的繼續(xù)學習做準備

2.主要措施：

①抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網(wǎng)

絡中引出來；

②抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結

合，促進學生上課思考、回答問題的積極性，促使課后養(yǎng)成良好行為習

慣；

③允分利用好家長資源，使家長、學校擰成一根繩，合力對學會上

進行教育，促使學生良性成長；

④和各任課老師緊密結合，多表揚，表揚良好的行為習慣，多關注,

發(fā)現(xiàn)并和學生中不良行為斗爭。

2024關于文化建設方案篇8

［內(nèi)容提要］為創(chuàng)建特色學校，提高辦學品位，豐富辦學內(nèi)涵，,足進

教師學生健康和諧發(fā)展和落實教育部《關于加強校園文化建設》精神，

全面推進素質(zhì)教育，制定校園文化建設理念、構建和實施思路以及保障

機制。

［關鍵詞］校園文化建設特色方案

為落實教育部《關于加強校園文化建設》文件精神，根據(jù)《福州三

十七中三年規(guī)劃》，創(chuàng)建特色學校，提高辦學品位，豐富辦學內(nèi)涵，促

進教師學生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。

一、校園文化建設理念

整合時代校園文化精華，構建健康和諧文化氛圍，充實師生校園生

活內(nèi)涵，提高學校的辦學品位，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。

二、校園文化建設的背景

1、校園文化建設的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著

獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特

殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設有中國特色的社會主義文化為根基，以

學校文化活動為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風和

校園精神為標志，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍

一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重耍手段和深化教

育改革的強勁動力。

2、校園文化建設的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力

量，其終極目標就在于創(chuàng)設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健

康人格，全面提高學生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過學校健康向上

的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學生的積極影響和感染、熏陶

而實現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等

特點，對學生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質(zhì)教育的重要載體,

體現(xiàn)了學校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。

3、校園文化建設的學校歷史背景：有近30年的辦學歷史，曾培養(yǎng)

了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者；學校曾被

評為“福州市素質(zhì)教育先進單位”、“福州市初中教育示范校”等市區(qū)先

進集體，有較高的社會信譽和較好的群眾基礎；已基本形成嚴謹?shù)慕田L、

勤奮的學風、樸實的校風，鑄造了“團結務實，和諧進取”的校園文化

精神。這是福州三十七中校園文化建設的歷史根基和現(xiàn)實基礎。

三、校園文化建設特色的構建思路

我們講的校園文化是指以學校校園為地理環(huán)境圈，以社會文化為背

景，以師生為主體創(chuàng)建并共享的，以制度、環(huán)境、活動為載體，以文化

的多學科、多領域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時代特

點和學校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構建的福州三十七

中校園文化將著力形成以下特色：

1、校園文化建設的內(nèi)涵：貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強?！?/p>

的辦學方針，整合學校管理思路、調(diào)整管理模式，完善學校規(guī)章制度，

構建健康和諧的校園制度文化；結合課程開發(fā)，以校園文化的視角設計

活幼項目，激活校園文化活動，開發(fā)“團結務實，和諧進取”的校園精

神文化；凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學生在健康和諧的環(huán)境

文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，

強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

2、校園文化建設的運行：以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為校園文叱建

設的基礎，以校園精神文化為校園文化建設的核心，以校園制度文化為

推進校園文化建設的保證，以校園行為文化為校園文化建設的成果和外

在表現(xiàn)。

3、校園文化建設的成果：通過校園文化建設，形成學校民主型的

制度文化、智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、

開拓型的觀念文化。以藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、校園網(wǎng)、各

種專項比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動以及藝術特色校

等為平臺，顯現(xiàn)學校豐富多彩、充滿生機的校園文化及其特色成果，著

力體現(xiàn)三個方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行為教育；

三是審美情趣教育。形成體現(xiàn)學校辦學思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一

是教育思想，培養(yǎng)目標，辦學思路的思想識別系統(tǒng)；二是校訓、校風、

制度、行為指導語等行為識別系統(tǒng)；三是校園整體面貌、特色建筑和文

化設施等形象識別系統(tǒng)。從而使校園文化對學生成長產(chǎn)生重要而深刻的

影響。

四、校園文化建設的實施思路

1、環(huán)境文化建設：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校

園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方

面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍，優(yōu)

美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人

的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)

人的上進心和求知欲。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設計校園,

這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念；同時，校

園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。

蘇霍姆林斯基說：“要使學校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術

之鄉(xiāng)，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術作品隨處都是；使他們?nèi)缱?/p>

春風，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、

理智融合為一。

校訓、校徽；校園內(nèi)各種提示牌；校園綠化地帶；宣傳欄、閱報欄、

圖書架；教學與研究宣傳欄；信息廣告欄和光榮榜；思想政治宣傳欄；

校務公開宣傳欄；團隊宣傳欄；身心健康宣傳欄；報刊信息宣傳欄；座

右銘、每周格言等；圍墻上的校訓“為成功人生奠基”和“公民道夕惠基

本要求”20個字等大幅固定標語等。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建

筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔;

校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設，確保安全美觀；

校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典

雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，

呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。

2、制度文化建設：校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情

緒，深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正

常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學校必須

建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高

效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構建學校特色制度文化。崗位責任制、

全員聘任制、結構工資制，校務公開制，在此基礎上，將進一步深化，

整埋完善規(guī)章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、

規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。

同時建立完善學生自主管理制度。建立愛護公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境

衛(wèi)生“值周班”制度、綠化制度和校園養(yǎng)護責任制等等。

從另一個角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文

化建設目標是整合他律，強化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模

式兩個方面，校園行為規(guī)范指學校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制

度（如：《后進生轉化制度》）、細則（如《班主任、年段長工作績效考

核細則》等）、規(guī)范（《中學生日常行為規(guī)范》）等，還包括各項規(guī)劃、

計劃、條例、要求、意見等等；行為模式包括學習、生活、工作的行為

方式等；這些行為規(guī)范和模式構成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容，對

于行為文化的設計，經(jīng)過學校全體員工的反復討論一致認同，以體現(xiàn)民

主管理，倡導師生自勉自律，以達到全校師生員工共建校園行為文化，

共造校風，共守校規(guī)的目的。

3、精神文化建設：校園精神文化的基礎是校園人的心理層面，其

內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其

產(chǎn)品。

根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開

展校園文化活動，鑄造“團結務實，和諧進取”的校園文化精神。

為學生為主體的校園文化活動項目有：讀書會、書友會；記者站、

廣播站、文學社；體育俱樂部、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍

棋隊；音樂俱樂部、合唱團、舞蹈隊、“怡心小屋”等。

以教師為主體的校園文化活動項目有：民主懇談會；青年讀書會；

教研沙龍；教師論壇；教學反思會；體育健身俱樂部（男子籃球隊，女

子排球隊等）；“工會活動室”教JL之家等；

以展示為主體的特色文化活動項目。藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各

類競賽等文化展示活動。

特色文化活動的參與方法：尊重師生自由選擇。根據(jù)項目特色，讓

師生自愿報名挑選，學校作好選擇指導，達到全員參與，主動發(fā)展的目

的。樹立品牌意識。校園文化建設各項目的名稱的取名，擇優(yōu)命名。名

稱要求既有時代特色，又有文化品位，讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的

校園文化活動。同時讓師生自己設計項目特色標志，體味項目文化內(nèi)涵。

校園特色文化活動成果展示：校園文化特色活動的成果展示通過6

個平臺來實現(xiàn)：校園展示平臺，學校將定期開展藝術節(jié)、科技節(jié)、體育

節(jié)、教育教學開放底、各類競賽等文化展示活動；校外展示平臺，積極

組織參加校外組織的各種對口比賽展示；資料展示平臺，學校將通過資

料信息中心對特色活動整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料實物等組

成特色系列資料；素質(zhì)展示平臺，通過特色活動，形成人人有愛好，個

個有發(fā)展，使師生個體素質(zhì)得到提升；交流展示平臺，開展與友好學校

和有關組織的“教育教學研討會”等交流活動；氛圍展示平臺，通過校

園特色文化建設，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進師生健康和

諧發(fā)展；網(wǎng)絡展示平臺，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化

的輻射作用。

校園特色文化建設分三步走，首先初步形成特色項目；其次整合所

有特色項目，形成學校特色校園文化系列；再次融合福州三十七中制度

特色、環(huán)境特色、活動特色，最終形成“團結務實，和諧進取”的校園

文化整體特色。

五、校園特色文化建設的保障機制

校園文化是一項系統(tǒng)工程，它具有多側面、多角度、多層次的特點,

它的建設和發(fā)展既要有正確的指導思想和明確目標，又要有系統(tǒng)的理論

觀點和有序的探索。

1、建立校園文化建設管理網(wǎng)絡。成立校園特色文化建設協(xié)調(diào)指導

委員會：設主任1名，副主任2名，委員若干名，負責校園特色文化活

動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。校園制度文化建設以校長

室為主負責組織實施；校園環(huán)境文化建設以總務處為主組織實施；校園

活動文化建設以德育處和團委會為主組織實施；活動文化教師項目由教

育工會為主組織實施。活動文化各項目組設首席指導1名，負責各項目

組活動管理、項目活動計劃及執(zhí)行；聘任指導教師若干名。

2、設立校園文化建設基金。為了保障學校校園特色文化建設落實

到位，設立“校園文化建設基金:一方面由學校每年按一定比例撥出

專項經(jīng)費，確?；鸹鶖?shù)；另一方面，向其它企事單位募捐，擴大基金

基數(shù)；另外將各種合法回扣全部上交基金。專項經(jīng)費由校園文化建設協(xié)

調(diào)指導委員會統(tǒng)一管理使用。

3、校園活動文化實行課程化、科研化管理。為保障校園活動文化

規(guī)范化，實行四定，定時定地定計劃定人員，與綜合實踐活動課整合，

納入課程管理，排出校園活動文化課程表，各項目組訂出行動計劃，項

目組首席指導實行全程監(jiān)控，指導教師積累指導材料，撰寫階段專題報

告，以科研的形式來創(chuàng)建校園活動文化特色。

4、注重過程管理，實行跟蹤考評。校園文化建設關鍵是過程，過

程的關鍵是參與，特別是活動文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關

注過程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據(jù)活動文化項目特點,

定期組織展評活動，對活動情況實行滾動考評，在滾動考評的基礎上，

對活動成果進行獎勵和推薦。

2024關于文化建設方案篇9

（一）活動目的

為了進一步鞏固和深化校園基礎文明建設成果，強魔術生宿舍管

理，優(yōu)魔術習、生活環(huán)境，給同學們創(chuàng)造整潔、和諧、文明、奮發(fā)向上

的學習和生活氛圍。也為了豐富我們的課余文化生活，增強寢室同學的

凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神，我校特舉行系列寢室文化建設活動，以展

示我們東中人的風采。

（二）活動口號

美化寢室，優(yōu)化生活，亮出真我

（三）活動內(nèi)容

1、寢室美化評比；

2、寢室名、寢室銘征集；

3、寢室才藝表演大賽；

4、寢室吉尼斯大賽

（四）活動對象

面向全校學生。

其中活動1、2原則上要求全校學生都參加，高三同學由于情況特

殊，可以提出書面申請，不參加評比?；顒?、4主要面向高一同學

（五）活動時間

4月12日至4月23日

（六）活動具體安排

活動之一：寢室美化評比

1、評比要求：詳見《東陽中學寢室美化活動評比細則》（見附錄）

2、評比方法：以班級為單位組織好寢室美化評比活動的組織工作,

全校各寢室分頭開展活動，學校將在10月23日對寢室美化的最終結果

進行評分

本次評比將在全校范圍內(nèi)決出校十佳文明寢室、年級十佳文明寢室

及班級組織獎。

3、參評人員構成：學生代表、教師（學生處、團委、實習）

活動結束后，舉行一次寢室美化評比回顧展，推廣文明寢室的經(jīng)驗。

活動之二：寢室名、寢室銘征集活動

1、征集要求：（1）

每個寢室給自己的寢室分別取一個寢室名和寢室銘。

（2）

要求新穎、健康、符合自己寢室的特點，能反映當代中學生的精神

風貌。

2、參加方法：U班級為單位將各寢室各自的寢室名及相關說明于

10月16日之前上交校學生會生活部。

3、獎項設置：寢室名和寢室銘征集各設置一等獎二名、二等獎六

名、三等獎十名，優(yōu)秀獎十名。

活動之三：寢室才藝表演大賽

為配合校公寓文化節(jié)系列活動，活躍公寓文化生活，繁榮寢室文化

氛圍，提高廣大同學的藝術修養(yǎng)，陶冶情操，展示東中學生的審美情趣

和藝術才華，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，特面向高一學生舉辦寢

室才藝表演大賽，具體活動內(nèi)容如下：

1、參賽對象：高一學生，通過采取自愿報名的方式，以寢室為單

位報名參加

2、報名時間：10月11日——10月15日

3、比賽時間及地點：待定

4、參賽要求：以寢室為單位參賽，寢室成員全部參加為佳，允許

同班內(nèi)跨寢室組隊，但跨寢室數(shù)不得超過三個。

2024關于文化建設方案篇10

校園文化是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動

力，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應時代要求

的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實縣教育

局的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍,

提升學校的辦學品位，特制定本方案。

一、指導思想

全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和

社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以

打造“書香校園、活力校園、魅力校園”為發(fā)展目標，努力將學校建成

具有地域優(yōu)勢與特色的新型農(nóng)村九年一貫制學校。

二、領導小組

組長：陳家俊

副組長：楊發(fā)良、王志軍、單正元

成員：雍其龍、諸應貴、駱寶正、金如意、各班主任

三、實施原則

1、育人性原則：根據(jù)學校實際，結合時代特點和形勢需耍，發(fā)揮

校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德

修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化

的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化，用融

合的手段來為校園文化注入生機與活力。

3、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精

心設計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，本著“景景皆思

悟，處處皆育人”的工作思路，精心打造特色校園文化，竭力讓每面墻

壁都說話，各個角落都育人。

四、整體思路

本著“追求高品位，和諧大發(fā)展”的建設理念，搞好校園文化建設,

讓校園處處具有人文性，讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美。

（一）校園育人文化建設

1、校園環(huán)境：優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。

學生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和熏陶，觸景生情，因美生愛，從而

激發(fā)學生熱愛學校，進而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚品德。學生在幽靜

的環(huán)境中學習，感到舒心怡神，從而增強環(huán)境保護意識。豐富多彩、健

康高雅的校園文化，有利于學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。

2、校園布局。我校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，教學樓、生活區(qū)、

運動場盡顯雄渾之美;花圃、草地、生態(tài)池，又不失靈秀之美。

3、校門。校門即將興建，建成后的校門給人一種異彩紛呈的愉悅，

給人一種執(zhí)著進取、催人奮進的力量。計劃在校門外側設立安全文化宣

傳牌，時刻警醒師生。

4、教學樓。教學樓文化建設是校園文化建設的亮點，它不僅豐富

了教學場所，美化了教學環(huán)境，更能讓教學樓內(nèi)的所有學生都能找到自

己的身影，從而增加凝聚力、集體自豪感和個人榮譽感。校訓、校風、

教風、學風要主題鮮明，內(nèi)容豐富，時刻提醒師生自我管理，激勵師生

奮發(fā)向上、不斷進取的動力。

5、走廊文化。突顯辦學特色及走廊個性，設計新穎、創(chuàng)意獨特，

要和學校特定的文化氛圍相協(xié)調(diào)，并以“整體性、適宜性、安全性、動

態(tài)性”為原則，創(chuàng)建健康向上、豐富有序的走廊文化，體現(xiàn)“走廊文化”

的育人功能。

6、辦公區(qū)。室內(nèi)外懸掛標語，如“校興我榮、校衰我恥”、“教好

一名學生、振興一個家庭、辦好一所學校、造福一方百姓”等，努力實

現(xiàn)由“人人有學上”向“人人上好學”轉變。

7、小學部樓前廣場。由于小學部新遷入，樓前設施空缺，計劃興

建主干道、雕塑、花池、花圃、旗桿、讀書長廊等，讓學生在優(yōu)美的環(huán)

境中快樂學習、健康成長。

8、班級文化建設。大膽將“三表一簡介”（時間表、課程表、值日

表、班級簡介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看。教室

門上方書寫“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板上方懸掛符

合各年級年齡特點的班訓。教室后墻設立開放式書架和衛(wèi)生角，并號召

師生群策群力，共同動手設計、布置班級班訓、班規(guī)、班級口號、班級

活動、學習園地、特長展示等，充分發(fā)揮環(huán)境對學生的教育和熏陶，培

養(yǎng)學生集體主義意識，增強學生求進精神和團隊精神，努力讓班級成為

師生成長的健康樂園。

9、圍墻文化建設。因地制宜地設計具有青少年特點并與學校整體

文化建設和諧一致的文化內(nèi)容，以各自鮮明的主題激勵學生健康成長，

讓校園處處充滿育人的氣息。

10、活動區(qū)、生活區(qū)均有溫馨提示。

11、綠化。追求以綠為主色調(diào)，花開四季的效果。努力做到“春有

花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。花草樹木的布局錯落有致，疏密相間。

12、公寓文化建設。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學校負

責整體規(guī)劃，各宿舍師生進行個性化、特色化布置。

13、廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場

所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋

味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼

近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語，外墻有明顯標志，

內(nèi)墻面有溫馨的提示。

14、處室文化建設。根據(jù)各處室工作職能，確立相應的室內(nèi)標涪并

張貼相關的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

15、文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用文化長廊發(fā)揮育人和激勵作用。

設立“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作

品展、名師風采、課改前沿、手工制作、報刊宣傳、班隊活動”等板塊,

精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園

（二）校園精神文化建設。

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內(nèi)容。

1、充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周

的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。

2、利用團、班隊會，經(jīng)常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和

校情教育。堅持開好晨會和班會，精心組織主題班隊會。

3、辦好校園廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校

園音響系統(tǒng)，上下課鈴聲設為動聽音樂鈴聲，課前課后進行溫馨提示，

課余時間播放輕松歡快的音樂，讓師生在其中得到美的享受。

4、及時更新校園網(wǎng)，展現(xiàn)全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。

5、積極開辟第二課堂，定期舉辦運動會，不斷豐富校園文化生活，

陶冶師生道德情操。

6、實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一

體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。

7、積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。學校設立閱

覽室，班班設立“圖書角”，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀

好”。

8、認真做好每年度的師德標兵、教壇新星、文明班級等評選工作，

實行獎勵辦法，從多方面激勵教師積極進取，努力打造“崇真、守規(guī)、

講效、爭先”的校園團隊精神。9、認真做好學生校園明星評選宣傳工

作。評價不僅要關注學生的學習成績，而且要發(fā)現(xiàn)學生的多方面潛能，

了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，促進學生發(fā)展。

遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動

校園明星評選活動，評選內(nèi)容有：學習明星、管理明星、道德明星、進

步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”

板塊進行專項宣傳，精心打造東興學校明星的’“星光大道”。

10、打造“崇真、守規(guī)、講效、爭先”的教育團隊精神。緊緊圍繞

“科研興教、質(zhì)量立校”的宗旨，狠抓校本培訓，采取“經(jīng)驗交流、案

例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力，滲透“終

身學習”的思想理念，積極開展校本教研活動，采用“走出去、請進”

的方法，搭建良好的學習的平臺，不斷促進教師專業(yè)成長。

（三）校園制度文化建設。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，是維持學校正常秩序必不可少

的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了

師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順

利開展。在制度建設中做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”,

努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。

五、實施步驟

加強校園文化是設是一項系統(tǒng)而復雜的工程，需要一個長期的過

程，需要全體師生的共同努力和創(chuàng)造性的工作。為了進一步提升學校辦

學品位，彰顯學校辦學特色，做到用科學的理念引導人、用優(yōu)美的環(huán)境

熏陶人、用先進的文化培養(yǎng)人現(xiàn)將我校文化建設工作分為如下三個階

段：

第一階段：準備動員階段（20XX年3月）。

1、學校制定特色校園文化建設方案

2、學校召開全體師生的動員大會

第二階段：組織實施階段（20xx年4月一一9月）

各處室、各班級根據(jù)具體分工逐步完成以上校園文化建設內(nèi)容。

第三階段：整改完善，檢查評估，形成特色。（20xx年10月一一12

月）

總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的工程，需要我們實踐

和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實

踐、及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的

理念和做法，我們堅信：在上級主管部門的正確領導下，在愛崗敬業(yè)的

廣大教職員JL的通力合作下，東興學校的辦學目標一定會更加明確！辦

學條件一定會更加優(yōu)越!辦學質(zhì)量一定會更加有聲有色！

2024關于文化建設方案篇11

20xx年，好像就是迎檢之年。剛剛開學，攤位尚未鋪就，各項殮查

通知便接踵而至。而且一個比一個更大。在義務教育均衡發(fā)展和示范區(qū)

復評，20xx學校工作過程性督導，z省衛(wèi)生先進單位復評，z省規(guī)范化

學校復評等各項檢查即將到來之際，為了營造一個更加良好的迎檢氛

圍，特制定如下校園文化建設方案，請校長審閱：

一、樓外文化氛圍暫時不多考慮

1、樓前東西路：孝圣路

2、東路南北路：書圣路

3、西路南北路：友圣路

4、紫藤長廊：二十四孝經(jīng)典故事掛圖

5、三圣路：以路的名稱和孝道經(jīng)典故事為主要內(nèi)容，三圣人圖像

或校園宣傳圖片為襯底。

6、草坪：孝道故事、溫馨提示語、鵝池、書山、孝園等。

7、操場北墻：發(fā)展體育運動增強人民體質(zhì)。

8、操場西墻：每天鍛煉一小時健康工作五十年幸福生活一輩子

或更高更快更強。

9、籃球場西墻：弘揚書法藝術，傳承孝道文化，打造品牌學校。

10、后樓一樓前壁：z十大名人。

11、后樓一樓大廳東墻：以宣傳辦學理念、校訓、校風、教風、學

風、新?；占靶８璧葹橹魉?nèi)容。

12、前樓正中間：懸掛大幅高檔次?；請D案，突出二十四孝之一〃

王祥臥魚〃，與我校打造的〃孝道文化〃遙相呼應。

13、學校大門外：分別豎立兩塊牌子：傳承孝道文化打造品牌學

校；高高興興上學平平安安回家。

14、其它地方：文化苑南墻及東墻、白樺林南墻、廁所、冷熱水管

墻壁等。

二、樓內(nèi)文化是本次考慮的重點

因地理位置優(yōu)勢，書法、孝道無疑是打造靚麗校園文化的兩張大牌,

更因樓內(nèi)裝修將張貼物一概清除，急需補充。思路如下：

1、文化氛圍在于營造，在于精而不在于多。

2、前樓一樓、后樓一?樓：孝道故事、勵志故事、名言警句。

3、前樓二樓、后樓二樓：精品書法、師生書法作品。

4、前樓三、四樓、后樓三、四樓：適合初中生的古詩、古文、名

句。

5、所有教室門口：班訓、班主任寄語。

政務處

2024關于文化建設方案篇12

一b.活動名稱

福利院文化建設

二.活動背景

隨著社會對老年人（特別是那些居住在福利院的老人）的

關注程度的不斷加深，福利院也得到越來越多人們的關注。為了使

生活在其中的.老人過的更加美好，更有意義。因此希望對福利院進行

文化建設，同時也邀請我們青年志愿者部參加，積極為他們出謀劃策。

三.活動主題

建設有特色的老年人之家

四,活動目的

為了使福利院的文化建設跨上一個新臺階，為生活在

福利院的老人們創(chuàng)造一個溫馨舒適的生活環(huán)境，讓他們的晚年生活

更加豐富多彩，更加充實。同時擴大福利院在周邊地區(qū)的影響力與號召

力，提高人們的關注程度。

五.活動時間

二O——年XX月XX日

六.活動地點

福利院

七.活動流程

（一）完善管理制度，加強福利院內(nèi)制度建設，實現(xiàn)福利院資金和

物資收入支出公開透明化。

（二）豐富文化娛樂，促進院民身心健康。號召那些有能力的老年

人積極參與到健身娛樂活動中去。

（三）號召那些有行動能力的老人多去看望那些行動不便的老人，

可以與他們談談心，了解他們的狀況，尤其是心理上有沒有問題。可以

開導他們，或向福利院領導匯報。

（四）再走廊兩側懸掛一些專門有關老年人養(yǎng)生保健知識的小標語

牌，或者專門用一塊黑板記錄，并堅持更新。

（五）建立老年人活動室，里面設立一些撲克、象棋等適宜老年人

參與的娛樂項目。

（六）建立閱覽室，為老年人專門訂閱一些有關老年人生活的雜志

書報等，免費對老年人開放。

（七）建立展覽室懸掛一些上級領導或中小學生、志愿者參觀慰問

福利院的照片，供老人們參觀。

（八）綠化福利院環(huán)境，為老人們創(chuàng)造一個清新健康的居住場所。

二Oxx年十一月二日

2024關于文化建設方案篇13

一、公司企業(yè)文化建設的內(nèi)涵、意義及建設模式

（一）公司企業(yè)文化建設的內(nèi)涵

1、公司企業(yè)文化建設的目的

（一個加強兩個提高兩個促進）

（1）加強公司對全體員工的感召力和凝聚力和團隊合作精神；

（2）提高全體員工對公司活動的規(guī)范標準、生活方式、行為模式

和價值觀的認識;

（3）提高公司的經(jīng)營業(yè)績；

（4）促進全體員工個體的職業(yè)發(fā)展；

（5）促進公司各項工作上更高的臺階。

2、公司企業(yè)文化建設的內(nèi)容

（環(huán)境、制度、行為、精神四個企業(yè)文化建設）

（1）企業(yè)文化的環(huán)境文化建設

環(huán)境文化是公司企業(yè)文化建設的物質(zhì)載體和外在標志。

環(huán)境文化包括企業(yè)文化建設的規(guī)劃布局、辦公、經(jīng)營、活動場所的

景觀、宣傳展示、期刊書籍資料、影音制品、網(wǎng)站傳媒設施等方面形成

的環(huán)境文化。

（2）企業(yè)文化的制度文化建設

制度文化是公司的各項規(guī)章制度的總和。

制度文化包括公司企業(yè)文化建設的管理體制、組織機構、建設方案、

行為規(guī)范、

規(guī)章制度等。

（3）企業(yè)文化的‘行為文化建設

行為文化是在全體員工身上的集中體現(xiàn)，它是公司企業(yè)文化精神和

價值觀的折射。行為文化包括全體員工在辦公、管