2022-2023學(xué)年上海市虹口區(qū)八年級(jí)（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年上海市虹口區(qū)八年級(jí)（上）期末語文試卷第一部分閱讀（60分）一、古詩文（25分）1．（12分）默寫。（1），寤寐求之。（詩經(jīng)《關(guān)雎》）（2）安得廣廈千萬間，。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（3），兩鬢蒼蒼十指黑。（白居易《賣炭翁》）（4）今年五一假期，小宇到上海植物園游玩，看到園中樹木和藤蔓姿態(tài)優(yōu)美，隨風(fēng)飄忽，不由得用《小石潭記》中的句子“，，。”贊美。2．（13分）閱讀下面古文，完成問題?！炯住看蟮乐幸泊蟮乐幸?，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。【乙】楊氏入山老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶①，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”對(duì)曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲纊、桑麻之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，勿攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計(jì)口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！睏钪x而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣。”迫暮，與老人同出。注釋：①陶冶：悠閑和樂的樣子。（1）【甲】文選自我國(guó)儒家經(jīng)典之一《》，（人名）作的《桃花源記》一文和【乙】文內(nèi)容相似。（2）用現(xiàn)代漢語解釋下列加點(diǎn)字詞。①盜竊亂賊而不作②桑麻之屬（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列畫線句。不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子（4）閱讀【甲】文，歸納大同社會(huì)理想三個(gè)方面：一是；二是；三是貨盡其用，人盡其力。（5）【乙】文中描摹的村落符合【甲】文中所說的大同社會(huì)理想，請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌木唧w內(nèi)容闡述理由。二、現(xiàn)代文（23分）3．（9分）閱讀下文，完成問題。機(jī)器人時(shí)代人類何去何從？①最近幾年，隨著美國(guó)等國(guó)家對(duì)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的大量投入，機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展日新月異。②美國(guó)舊金山的動(dòng)力機(jī)械公司曾生產(chǎn)出一款自動(dòng)制作美味漢堡的機(jī)器人，它知道如何烤肉餅，如何把面包切成片，如何加番茄、生菜和奶酪，做好以后還可以通過傳送帶把美味的漢堡送給顧客。③除了對(duì)簡(jiǎn)單手工操作的替代，機(jī)器人還能替代復(fù)雜的專業(yè)技術(shù)人員的工作。如判斷醫(yī)學(xué)X光片的機(jī)器人，準(zhǔn)確率達(dá)到98%以上，這已經(jīng)超過了人的準(zhǔn)確率。另外，網(wǎng)上廣泛傳播的硅谷視頻機(jī)械狗、無人飛機(jī)，這些機(jī)器連遙控器都不需要，它們自行判斷運(yùn)動(dòng)路線，躲避障礙物等。它們無需人類操作，靈活得幾乎和生命體一樣。④從全球范圍來看，機(jī)器人的迅速發(fā)展，對(duì)整個(gè)人類的科技進(jìn)步、生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變都有非常好的正向促進(jìn)作用，但同時(shí)也給社會(huì)帶來隱憂。⑤百度首席科學(xué)家吳恩達(dá)就講過，人們與其擔(dān)心機(jī)器人會(huì)給人類帶來毀滅，不如去擔(dān)心機(jī)器人給社會(huì)帶來的大量失業(yè)的壓力。吳恩達(dá)認(rèn)為，美國(guó)用了200年把一個(gè)農(nóng)業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變成現(xiàn)代社會(huì)，在這200年里，農(nóng)民可以繼續(xù)種地，不慌不忙地慢慢學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用和向其他產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。但是現(xiàn)在的科技發(fā)展給社會(huì)帶來的變化要快得多，人們沒有200年的時(shí)間去做轉(zhuǎn)變，甚至沒有20年的時(shí)間去做轉(zhuǎn)變，這個(gè)轉(zhuǎn)變的時(shí)間很短。例如：無人駕駛汽車的技術(shù)已經(jīng)成熟，在未來的幾年里會(huì)被廣泛使用，無數(shù)卡車司機(jī)將面臨失業(yè)。⑥不僅僅是藍(lán)領(lǐng)工人受到?jīng)_擊，很多過去一直被認(rèn)為是高技能的白領(lǐng)工作也將受到影響。例如：現(xiàn)在機(jī)器人已經(jīng)可以利用大數(shù)據(jù)和人工智能替代律師的工作，看更多的案例，準(zhǔn)備更有說服力的案件資料，成本是原來的1/10，而且案件資料的質(zhì)量更高。那么原來做整理資料工作的律師去哪里就業(yè)？（1）根據(jù)本文內(nèi)容，完成下面的填空。①；②；③。（2）有人給選文補(bǔ)充了一個(gè)例子，內(nèi)容如下：同聲傳譯機(jī)也是人工智能家族里的成員，隨著自然語言的處理技術(shù)和聲音過濾識(shí)別技術(shù)的發(fā)展，可能在5﹣10年內(nèi)翻譯人員就會(huì)失業(yè)。那么各個(gè)大學(xué)就會(huì)爭(zhēng)相裁撤外語學(xué)院。這段話應(yīng)該放在文章的第幾自然段？請(qǐng)說明理由。4．（14分）閱讀下文，完成問題。蠶豆曾必榮①北京我沒去過。②汪曾祺在《食豆飲水齋閑筆》之《蠶豆》中道：“北京人是不大懂吃新鮮蠶豆的。北京人愛吃扁豆、豇豆，而對(duì)蠶豆不賞識(shí)?！眴螐倪@一點(diǎn)上，我就不羨慕北京人。③我生在江北邊，現(xiàn)居江南岸。江南江北蠶豆好，叫我如何不愛它？我愛吃新鮮蠶豆，尤其是現(xiàn)在。而在小時(shí)候，我卻偏愛吃老蠶豆。④小時(shí)家貧，零食稀有。逢上年節(jié)日，若能裝上半褲袋的蠶豆，我就什么都不去想了。這種把曬干的蠶豆，和著“油沙”炒熟，當(dāng)零食吃的蠶豆，在我的故鄉(xiāng)，并沒有特別的稱謂。蠶豆就叫蠶豆，“站不更名，坐不改姓”，像鐵打的漢子，其硬無比?！例X不好的人，是難享這口福的。⑤邊吃蠶豆邊玩，最是有趣。顯富，讓伙伴瞧見，必定引來眼巴巴的問：吃么東西，把點(diǎn)我吃吃？⑥吃沒呀。⑦沒吃——？你把嘴張開給我看看。⑧連咽幾口口水，還是留下了蛛絲馬跡，無話可說了，只得把手伸進(jìn)口袋，摸索好一陣子，撮出幾粒蠶豆，說：給，剩的不多了。⑨把這一點(diǎn)點(diǎn)？⑩嫌少，有本事你就不要。等我要縮回手時(shí)，伙伴就一把把蠶豆抓走，自言自語地說：少吃多有味，多吃味不高。?還和弟弟比賽，看誰把蠶豆拋得高，并用嘴巴接住。輸?shù)囊环?，進(jìn)貢蠶豆。這可是我的拿手好戲。弟弟輸急了，拔腿就跑，我緊追不舍。捉住了，就從弟弟的口袋里狠狠地抓上一把，旋即逃之夭夭了。?童年，多像那田間地頭的蠶豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可愛，那么的美好。可惜，花開不多時(shí)，童年也轉(zhuǎn)瞬即逝。?到了上中學(xué)，有相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，“我格外鐘情于蠶豆”這一類的話，我只能放在心里，絕不會(huì)讓同學(xué)們知道了。其時(shí)，學(xué)習(xí)到魯迅先生的《社戲》。班里有位女同學(xué)長(zhǎng)得小巧，眸子仿佛兩粒“烏油油的羅漢豆”。于是，有好事的同學(xué)戲稱她“蠶豆”。不久，就在班上傳開了。她是討厭同學(xué)叫她“蠶豆”的。甚至，吃蠶豆都犯了她的忌諱。?而今憶及，我不禁啞然一笑。?這“一笑”，笑得我少年不在了，青年也不在了。人到中年，牙齒不再所向披靡，無所顧忌——怕冷怕熱，欺軟怕硬。幸好，蠶豆的吃法良多：燜炒、油炸、水煮、燒湯……都很好吃。?立夏時(shí)節(jié)，剛上市的蠶豆，嫩、糯、香、鮮。清人袁子才在《隨園食單》中說：“新蠶豆之嫩者，以腌芥菜炒之甚妙，隨采隨吃方佳?！边@種吃法，我沒吃過。但對(duì)“隨采隨吃方佳”，倒是身同感受。?鮮嫩的蠶豆，我還是最喜歡燒湯吃。做法也很簡(jiǎn)單，蠶豆去皮，怕一不小心老去，不洗，立即到鍋里。用大火再度燒開，把攪好的蛋液均勻地淋上，放鹽，添油，撒少許蔥花，即可食用。這道蠶豆蛋湯，好吃又好看?？丛谘劾铮路瘘S云朵朵，碧玉點(diǎn)點(diǎn)，“相看兩不厭”。吃在嘴里，爽滑柔軟，口味甚妙。遺憾的是，吃這道湯的時(shí)令太短暫了，故有蠶豆謠云：蠶豆青，蠶豆黃，青的嫩，老的黃，由青轉(zhuǎn)黃太匆忙。?竹峰君在《葫蘆》里說：“相對(duì)其他果蔬，葫蘆營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較低。給了好看的外表，哪能再給豐富的內(nèi)涵，天下好事，豈能讓葫蘆占盡了？”借用前面的文字，稍加改變，給蠶豆易老找個(gè)理由吧：相對(duì)其他果蔬，蠶豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值較高。給了豐富的內(nèi)涵，哪能再給太多的青春，天下好事，豈能讓蠶豆占盡了？（1）閱讀④﹣?自然段，概括“我”與蠶豆相關(guān)的事件。①；②；中學(xué)時(shí)，“我”為了不犯同學(xué)的忌諱，把對(duì)蠶豆的愛放在心里；③。（2）具體分析下列句子中加點(diǎn)的詞語“只得”不能刪除的理由。只得把手伸進(jìn)口袋，摸索好一陣子，撮出幾粒蠶豆，說：給，剩的不多了。（3）下列選項(xiàng)中，對(duì)文章引用的句子分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．第②段引用汪曾祺《蠶豆》中的句子，引出“我”對(duì)蠶豆的鐘愛之情。B．第?段引用袁子才《隨園食單》中的句子，寫出“我”對(duì)新鮮蠶豆“隨采隨吃方佳”觀點(diǎn)的認(rèn)同。C．第?段引用古詩句“相看兩不厭”，強(qiáng)調(diào)蠶豆好看又好吃。D．第?段引用《葫蘆》一文中的句子，引出后文“我”對(duì)蠶豆食用時(shí)令短暫的感慨。（4）課文《社戲》結(jié)尾寫道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”課文《社戲》和選文借助蠶豆抒發(fā)的情感有何相同點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合課文和選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。三、綜合運(yùn)用（12分）5．（12分）班級(jí)在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書之后，決定開展一次讀書筆記交流活動(dòng)，邀請(qǐng)你一起參加，并完成下列任務(wù)。（1）下列對(duì)保爾?柯察金人生軌跡的排序正確的一項(xiàng)是。A．筑路做工參軍著書B．做工參軍筑路著書C．參軍筑路做工著書D．著書筑路做工參軍（2）請(qǐng)選擇下列兩幅插圖中的一幅，寫出相應(yīng)的故事情節(jié)。（3）請(qǐng)結(jié)合下列片段分析保爾?柯察金的形象。??使筑路隊(duì)喪失很多勞動(dòng)力的腸傷寒也悄悄地向保爾襲來。但是他的健壯的身體在抵抗著，五天來，他都從鋪著干草的水泥地上掙扎著爬起來，與人們一起去勞動(dòng)。他每走一步，都覺得有什么東西朝胸口猛刺。渾身發(fā)冷，牙齒直打戰(zhàn)，而且頭昏眼花，感覺樹木在圍繞他旋轉(zhuǎn)。（4）下列是作品中的經(jīng)典名句，可以給我們思想的啟迪。請(qǐng)你結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)或?qū)嶋H生活經(jīng)歷，和大家分享你的看法。??人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。一個(gè)人的生命是應(yīng)該這樣度過的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞恥，這樣在臨死的時(shí)候，他才能夠說：“我的生命和全部的經(jīng)歷，都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。”第二部分寫作（40分）6．（40分）有一個(gè)詞叫“青春”，它的樣子有很多。是揮汗如雨地拼搏，是全神貫注地閱讀，是一絲不茍地學(xué)習(xí)，是瀟灑暢意地釋放……請(qǐng)以“這才是青春該有樣子”為題，寫一篇600字左右的記敘文。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（2）不得抄襲；（3）字跡工整。

2022-2023學(xué)年上海市虹口區(qū)八年級(jí)（上）期末語文試卷參考答案與試題解析第一部分閱讀（60分）一、古詩文（25分）1．（12分）默寫。（1）窈窕淑女，寤寐求之。（詩經(jīng)《關(guān)雎》）（2）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（3）滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。（白居易《賣炭翁》）（4）今年五一假期，小宇到上海植物園游玩，看到園中樹木和藤蔓姿態(tài)優(yōu)美，隨風(fēng)飄忽，不由得用《小石潭記》中的句子“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。”贊美?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。【解答】（1）窈窕淑女（2）大庇天下寒士俱歡顏（重點(diǎn)字：庇）（3）滿面塵灰煙火色（4）青樹翠蔓蒙絡(luò)搖綴參差披拂2．（13分）閱讀下面古文，完成問題?！炯住看蟮乐幸泊蟮乐幸玻煜聻楣?。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同?！疽摇織钍先肷嚼先艘龡钍先肷街笱āｋu犬陶冶①，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”對(duì)曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲纊、桑麻之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，勿攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計(jì)口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！睏钪x而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣?！逼饶?，與老人同出。注釋：①陶冶：悠閑和樂的樣子。（1）【甲】文選自我國(guó)儒家經(jīng)典之一《禮記》，陶淵明（人名）作的《桃花源記》一文和【乙】文內(nèi)容相似。（2）用現(xiàn)代漢語解釋下列加點(diǎn)字詞。①盜竊亂賊而不作興起。②桑麻之屬類。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列畫線句。不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子（4）閱讀【甲】文，歸納大同社會(huì)理想三個(gè)方面：一是人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛；二是人人都能安居樂業(yè)；三是貨盡其用，人盡其力。（5）【乙】文中描摹的村落符合【甲】文中所說的大同社會(huì)理想，請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌木唧w內(nèi)容闡述理由?！痉治觥孔g文：甲：大道在天下實(shí)行時(shí)，把天下作為大家所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來。人們都講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦的氣氛。因此人們不只是把自己的父母當(dāng)做父母，把自己的孩子當(dāng)做孩子，讓老人能夠終其天年，成年人能夠?yàn)樯鐣?huì)效力，年幼的人能夠順利地成長(zhǎng)。使老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對(duì)于財(cái)貨，人們都憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏。人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此，奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生，家家戶戶都不用關(guān)大門了。這就是理想社會(huì)。乙：老人帶領(lǐng)姓楊的人來到一個(gè)大的山洞，雞和狗都很開心的樣子，人民都在一起住。到了一個(gè)人家，老人對(duì)（這戶人家）說：”這個(gè)人想過去住，難夠容留他嗎？”回答說：”你既然愿意帶他來到這個(gè)地方，那他一定是賢能的人我們這里只要是衣服、飲食、牛畜、絲爐、麻菜（菜，麻）這類東西，都不是私人所有的，是與眾人共亨的，所以可以住在一起。你要真的來，請(qǐng)不要攜帶金銀珠寶這些珍異的東西，（人們?nèi)粘＃┧玫闹挥胁衩佐~肉，這里是不缺的只打算給你一些地，用來耕地養(yǎng)蠶，不能從別人那里得到食物（或白吃人家的）。楊謝了他答應(yīng)了。又告誡說：”你如果來晚了，山洞就封著了。將近夜晚，與老人一起出來?！窘獯稹浚?）本題考查文學(xué)常識(shí)?！洞蟮乐幸病愤x自《禮記》；《桃花源記》的作者是陶淵明。（2）本題考查詞語解釋。①句意：盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。作，興起。②句意：桑樹、麻菜（菜，麻）這類東西。屬，類。（3）本題考查句子翻譯。重點(diǎn)詞：親，意動(dòng)用法，以為親，親近。句意：不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女。（4）本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己”句可得出：人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛；結(jié)合“是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同”句得出：人人都能安居樂業(yè)。（4）本題考查比較閱讀。示例一：乙文中“吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲纊、桑麻之屬，皆不私藏，與眾共之”表明村落中所有東西都是共有的，和甲文所說的大同社會(huì)“天下為公”這一特點(diǎn)相吻合。示例二：乙文中“惟計(jì)口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳”表明村中人人都自食其力，和甲文所說的大同社會(huì)人們安居樂業(yè)這一特點(diǎn)相吻合。答案：（1）禮記；陶淵明（2）①興起。②類。（3）不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女。（4）人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛；人人都能安居樂業(yè)。（5）示例一：乙文中“吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲纊、桑麻之屬，皆不私藏，與眾共之”表明村落中所有東西都是共有的，和甲文所說的大同社會(huì)“天下為公”這一特點(diǎn)相吻合。二、現(xiàn)代文（23分）3．（9分）閱讀下文，完成問題。機(jī)器人時(shí)代人類何去何從？①最近幾年，隨著美國(guó)等國(guó)家對(duì)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的大量投入，機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展日新月異。②美國(guó)舊金山的動(dòng)力機(jī)械公司曾生產(chǎn)出一款自動(dòng)制作美味漢堡的機(jī)器人，它知道如何烤肉餅，如何把面包切成片，如何加番茄、生菜和奶酪，做好以后還可以通過傳送帶把美味的漢堡送給顧客。③除了對(duì)簡(jiǎn)單手工操作的替代，機(jī)器人還能替代復(fù)雜的專業(yè)技術(shù)人員的工作。如判斷醫(yī)學(xué)X光片的機(jī)器人，準(zhǔn)確率達(dá)到98%以上，這已經(jīng)超過了人的準(zhǔn)確率。另外，網(wǎng)上廣泛傳播的硅谷視頻機(jī)械狗、無人飛機(jī)，這些機(jī)器連遙控器都不需要，它們自行判斷運(yùn)動(dòng)路線，躲避障礙物等。它們無需人類操作，靈活得幾乎和生命體一樣。④從全球范圍來看，機(jī)器人的迅速發(fā)展，對(duì)整個(gè)人類的科技進(jìn)步、生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變都有非常好的正向促進(jìn)作用，但同時(shí)也給社會(huì)帶來隱憂。⑤百度首席科學(xué)家吳恩達(dá)就講過，人們與其擔(dān)心機(jī)器人會(huì)給人類帶來毀滅，不如去擔(dān)心機(jī)器人給社會(huì)帶來的大量失業(yè)的壓力。吳恩達(dá)認(rèn)為，美國(guó)用了200年把一個(gè)農(nóng)業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變成現(xiàn)代社會(huì)，在這200年里，農(nóng)民可以繼續(xù)種地，不慌不忙地慢慢學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用和向其他產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。但是現(xiàn)在的科技發(fā)展給社會(huì)帶來的變化要快得多，人們沒有200年的時(shí)間去做轉(zhuǎn)變，甚至沒有20年的時(shí)間去做轉(zhuǎn)變，這個(gè)轉(zhuǎn)變的時(shí)間很短。例如：無人駕駛汽車的技術(shù)已經(jīng)成熟，在未來的幾年里會(huì)被廣泛使用，無數(shù)卡車司機(jī)將面臨失業(yè)。⑥不僅僅是藍(lán)領(lǐng)工人受到?jīng)_擊，很多過去一直被認(rèn)為是高技能的白領(lǐng)工作也將受到影響。例如：現(xiàn)在機(jī)器人已經(jīng)可以利用大數(shù)據(jù)和人工智能替代律師的工作，看更多的案例，準(zhǔn)備更有說服力的案件資料，成本是原來的1/10，而且案件資料的質(zhì)量更高。那么原來做整理資料工作的律師去哪里就業(yè)？（1）根據(jù)本文內(nèi)容，完成下面的填空。①替代復(fù)雜的專業(yè)技術(shù)人員的工作；②社會(huì)隱憂（給社會(huì)帶來隱憂）；③給社會(huì)帶來大量失業(yè)。（2）有人給選文補(bǔ)充了一個(gè)例子，內(nèi)容如下：同聲傳譯機(jī)也是人工智能家族里的成員，隨著自然語言的處理技術(shù)和聲音過濾識(shí)別技術(shù)的發(fā)展，可能在5﹣10年內(nèi)翻譯人員就會(huì)失業(yè)。那么各個(gè)大學(xué)就會(huì)爭(zhēng)相裁撤外語學(xué)院。這段話應(yīng)該放在文章的第幾自然段？請(qǐng)說明理由?！痉治觥勘疚氖且黄f明文，說明了的機(jī)器人的迅速發(fā)展，有正向的促進(jìn)作用：對(duì)簡(jiǎn)易手工操作的替代和復(fù)雜的專業(yè)技術(shù)人員的工作的替代。同時(shí)機(jī)器人的迅速發(fā)展也給社會(huì)帶來隱憂，給社會(huì)帶來大量失業(yè)?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“除了對(duì)簡(jiǎn)單手工操作的替代，機(jī)器人還能替代復(fù)雜的專業(yè)技術(shù)人員的工作”，①概括為：替代復(fù)雜的專業(yè)技術(shù)人員的工作；結(jié)合“從全球范圍來看，機(jī)器人的迅速發(fā)展，對(duì)整個(gè)人類的科技進(jìn)步、生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變都有非常好的正向促進(jìn)作用，但同時(shí)也給社會(huì)帶來隱憂”，②概括為：社會(huì)隱憂（給社會(huì)帶來隱憂）；結(jié)合“百度首席科學(xué)家吳恩達(dá)就講過，人們與其擔(dān)心機(jī)器人會(huì)給人類帶來毀滅，不如去擔(dān)心機(jī)器人給社會(huì)帶來的大量失業(yè)的壓力”，③概括為：給社會(huì)帶來大量失業(yè)。（2）本題考查句子位置分析。“同聲傳譯機(jī)也是人工智能家族里的成員，隨著自然語言的處理技術(shù)和聲音過濾識(shí)別技術(shù)的發(fā)展，可能在5﹣10年內(nèi)翻譯人員就會(huì)失業(yè)。那么各個(gè)大學(xué)就會(huì)爭(zhēng)相裁撤外語學(xué)院”主要內(nèi)容是隨著同聲傳譯機(jī)的發(fā)展可能會(huì)導(dǎo)致翻譯人員失業(yè)，大學(xué)外語學(xué)院被裁撤。結(jié)合第⑥段“不僅僅是藍(lán)領(lǐng)工人受到?jīng)_擊，很多過去一直被認(rèn)為是高技能的白領(lǐng)工作也將受到影響”分析，這與第⑥段所說的隨著科技的發(fā)展導(dǎo)致白領(lǐng)工作將受到影響相吻合。所以這段話應(yīng)該放在文章第⑥段。答案；（1）①替代復(fù)雜的專業(yè)技術(shù)人員的工作；②社會(huì)隱憂（給社會(huì)帶來隱憂）；③給社會(huì)帶來大量失業(yè)（2）放在第⑥段。補(bǔ)充材料主要內(nèi)容是隨著同聲傳譯機(jī)的發(fā)展可能會(huì)導(dǎo)致翻譯人員失業(yè)，大學(xué)外語學(xué)院被裁撤。這與第⑥段所說的隨著科技的發(fā)展導(dǎo)致白領(lǐng)工作將受到影響相吻合。4．（14分）閱讀下文，完成問題。蠶豆曾必榮①北京我沒去過。②汪曾祺在《食豆飲水齋閑筆》之《蠶豆》中道：“北京人是不大懂吃新鮮蠶豆的。北京人愛吃扁豆、豇豆，而對(duì)蠶豆不賞識(shí)?！眴螐倪@一點(diǎn)上，我就不羨慕北京人。③我生在江北邊，現(xiàn)居江南岸。江南江北蠶豆好，叫我如何不愛它？我愛吃新鮮蠶豆，尤其是現(xiàn)在。而在小時(shí)候，我卻偏愛吃老蠶豆。④小時(shí)家貧，零食稀有。逢上年節(jié)日，若能裝上半褲袋的蠶豆，我就什么都不去想了。這種把曬干的蠶豆，和著“油沙”炒熟，當(dāng)零食吃的蠶豆，在我的故鄉(xiāng)，并沒有特別的稱謂。蠶豆就叫蠶豆，“站不更名，坐不改姓”，像鐵打的漢子，其硬無比?！例X不好的人，是難享這口福的。⑤邊吃蠶豆邊玩，最是有趣。顯富，讓伙伴瞧見，必定引來眼巴巴的問：吃么東西，把點(diǎn)我吃吃？⑥吃沒呀。⑦沒吃——？你把嘴張開給我看看。⑧連咽幾口口水，還是留下了蛛絲馬跡，無話可說了，只得把手伸進(jìn)口袋，摸索好一陣子，撮出幾粒蠶豆，說：給，剩的不多了。⑨把這一點(diǎn)點(diǎn)？⑩嫌少，有本事你就不要。等我要縮回手時(shí)，伙伴就一把把蠶豆抓走，自言自語地說：少吃多有味，多吃味不高。?還和弟弟比賽，看誰把蠶豆拋得高，并用嘴巴接住。輸?shù)囊环?，進(jìn)貢蠶豆。這可是我的拿手好戲。弟弟輸急了，拔腿就跑，我緊追不舍。捉住了，就從弟弟的口袋里狠狠地抓上一把，旋即逃之夭夭了。?童年，多像那田間地頭的蠶豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可愛，那么的美好。可惜，花開不多時(shí)，童年也轉(zhuǎn)瞬即逝。?到了上中學(xué)，有相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，“我格外鐘情于蠶豆”這一類的話，我只能放在心里，絕不會(huì)讓同學(xué)們知道了。其時(shí)，學(xué)習(xí)到魯迅先生的《社戲》。班里有位女同學(xué)長(zhǎng)得小巧，眸子仿佛兩?！盀跤陀偷牧_漢豆”。于是，有好事的同學(xué)戲稱她“蠶豆”。不久，就在班上傳開了。她是討厭同學(xué)叫她“蠶豆”的。甚至，吃蠶豆都犯了她的忌諱。?而今憶及，我不禁啞然一笑。?這“一笑”，笑得我少年不在了，青年也不在了。人到中年，牙齒不再所向披靡，無所顧忌——怕冷怕熱，欺軟怕硬。幸好，蠶豆的吃法良多：燜炒、油炸、水煮、燒湯……都很好吃。?立夏時(shí)節(jié)，剛上市的蠶豆，嫩、糯、香、鮮。清人袁子才在《隨園食單》中說：“新蠶豆之嫩者，以腌芥菜炒之甚妙，隨采隨吃方佳。”這種吃法，我沒吃過。但對(duì)“隨采隨吃方佳”，倒是身同感受。?鮮嫩的蠶豆，我還是最喜歡燒湯吃。做法也很簡(jiǎn)單，蠶豆去皮，怕一不小心老去，不洗，立即到鍋里。用大火再度燒開，把攪好的蛋液均勻地淋上，放鹽，添油，撒少許蔥花，即可食用。這道蠶豆蛋湯，好吃又好看?？丛谘劾铮路瘘S云朵朵，碧玉點(diǎn)點(diǎn)，“相看兩不厭”。吃在嘴里，爽滑柔軟，口味甚妙。遺憾的是，吃這道湯的時(shí)令太短暫了，故有蠶豆謠云：蠶豆青，蠶豆黃，青的嫩，老的黃，由青轉(zhuǎn)黃太匆忙。?竹峰君在《葫蘆》里說：“相對(duì)其他果蔬，葫蘆營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較低。給了好看的外表，哪能再給豐富的內(nèi)涵，天下好事，豈能讓葫蘆占盡了？”借用前面的文字，稍加改變，給蠶豆易老找個(gè)理由吧：相對(duì)其他果蔬，蠶豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值較高。給了豐富的內(nèi)涵，哪能再給太多的青春，天下好事，豈能讓蠶豆占盡了？（1）閱讀④﹣?自然段，概括“我”與蠶豆相關(guān)的事件。①童年時(shí)，“我”邊吃邊玩蠶豆，引得小伙伴向“我”索要；②童年時(shí)，“我”和弟弟比賽拋蠶豆吃；中學(xué)時(shí)，“我”為了不犯同學(xué)的忌諱，把對(duì)蠶豆的愛放在心里；③中年，“我”在立夏時(shí)節(jié)愛用鮮嫩蠶豆燒湯吃。（2）具體分析下列句子中加點(diǎn)的詞語“只得”不能刪除的理由。只得把手伸進(jìn)口袋，摸索好一陣子，撮出幾粒蠶豆，說：給，剩的不多了。（3）下列選項(xiàng)中，對(duì)文章引用的句子分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA．第②段引用汪曾祺《蠶豆》中的句子，引出“我”對(duì)蠶豆的鐘愛之情。B．第?段引用袁子才《隨園食單》中的句子，寫出“我”對(duì)新鮮蠶豆“隨采隨吃方佳”觀點(diǎn)的認(rèn)同。C．第?段引用古詩句“相看兩不厭”，強(qiáng)調(diào)蠶豆好看又好吃。D．第?段引用《葫蘆》一文中的句子，引出后文“我”對(duì)蠶豆食用時(shí)令短暫的感慨。（4）課文《社戲》結(jié)尾寫道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！闭n文《社戲》和選文借助蠶豆抒發(fā)的情感有何相同點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合課文和選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【分析】本文記敘了童年時(shí)，“我”邊吃邊玩蠶豆，引得小伙伴向“我”索要；童年時(shí)，“我”和弟弟比賽拋蠶豆吃；中學(xué)時(shí)，“我”為了不犯同學(xué)的忌諱，把對(duì)蠶豆的愛放在心里；中年，“我”在立夏時(shí)節(jié)愛用鮮嫩蠶豆燒湯吃。文章借蠶豆表達(dá)了對(duì)童年生活和故鄉(xiāng)的懷念?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“邊吃蠶豆邊玩，最是有趣。顯富，讓伙伴瞧見，必定引來眼巴巴的問：吃么東西，把點(diǎn)我吃吃”，①概括為：童年時(shí)，“我”邊吃邊玩蠶豆，引得小伙伴向“我”索要；結(jié)合“還和弟弟比賽，看誰把蠶豆拋得高，并用嘴巴接住”，②概括為：童年時(shí)，“我”和弟弟比賽拋蠶豆吃；結(jié)合“鮮嫩的蠶豆，我還是最喜歡燒湯吃”，③概括為：中年，“我”在立夏時(shí)節(jié)愛用鮮嫩蠶豆燒湯吃。（2）本題考查詞語分析?！爸坏谩笔遣坏貌坏囊馑迹Y(jié)合“邊吃蠶豆邊玩，最是有趣。顯富，讓伙伴瞧見，必定引來眼巴巴的問：吃么東西，把點(diǎn)我吃吃”分析，“我”邊吃邊玩蠶豆，引得小伙伴向“我”索要，寫出了“我”在小伙伴一再逼迫下不情愿地掏出蠶豆的心理，表達(dá)“我”對(duì)蠶豆的喜愛之情。（3）本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABD.正確；C.有誤，第?段引用古詩句“相看兩不厭”，表現(xiàn)了“我”對(duì)蠶豆的喜愛。故選：C。（4）本題考查閱讀比較?！渡鐟颉分小皯颉币惨话?，沒什么好看的；豆也普通，沒什么好吃?！拔摇彼鶓涯畹牟粌H僅是好豆好戲，“我”所懷念的是平橋村的孩子老人那種樸實(shí)真摯的感情，他們勞動(dòng)的本領(lǐng)，辦事的能力，農(nóng)村特有的風(fēng)光、自由的空氣和人與人之間和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見過，在以后的人生路途中很少再見到的。“我”對(duì)這段往事的回憶，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往之情。本文記敘了童年時(shí)，“我”邊吃邊玩蠶豆，引得小伙伴向“我”索要；童年時(shí)，“我”和弟弟比賽拋蠶豆吃；中學(xué)時(shí)，“我”為了不犯同學(xué)的忌諱，把對(duì)蠶豆的愛放在心里；中年，“我”在立夏時(shí)節(jié)愛用鮮嫩蠶豆燒湯吃。文章表達(dá)了對(duì)童年生活和故鄉(xiāng)的懷念?？梢妰晌亩冀栊Q豆表達(dá)了對(duì)童年生活和故鄉(xiāng)的懷念。答案：（1）①童年時(shí)，“我”邊吃邊玩蠶豆，引得小伙伴向“我”索要；②童年時(shí)，“我”和弟弟比賽拋蠶豆吃；③中年，“我”在立夏時(shí)節(jié)愛用鮮嫩蠶豆燒湯吃。（2）“只得”是不得不的意思，寫出了“我”在小伙伴一再逼迫下不情愿地掏出蠶豆的心理，表達(dá)“我”對(duì)蠶豆的喜愛之情。（3）C（4）相同點(diǎn)：兩文都借蠶豆表達(dá)了對(duì)童年生活和故鄉(xiāng)的懷念?！渡鐟颉匪^“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，對(duì)淳樸善良民風(fēng)的贊美。本文記敘了童年時(shí)，“我”邊吃邊玩蠶豆，引得小伙伴向“我”索要；中學(xué)時(shí)，“我”為了不犯同學(xué)的忌諱，把對(duì)蠶豆的愛放在心里；中年，“我”在立夏時(shí)節(jié)愛用鮮嫩蠶豆燒湯吃等事情，表達(dá)了對(duì)童年生活和故鄉(xiāng)的懷念。三、綜合運(yùn)用（12分）5．（12分）班級(jí)在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書之后，決定開展一次讀書筆記交流活動(dòng)，邀請(qǐng)你一起參加，并完成下列任務(wù)。（1）下列對(duì)保爾?柯察金人生軌跡的排序正確的一項(xiàng)是B。A．筑路做工參軍著書B．做工參軍筑路著書C．參軍筑路做工著書D．著書筑路做工參軍（2）請(qǐng)選擇下列兩幅插圖中的一幅，寫出相應(yīng)的故事情節(jié)。（3）請(qǐng)結(jié)合下列片段分析保爾?柯察金的形象。??使筑路隊(duì)喪失很多勞動(dòng)力的腸傷寒也悄悄地向保爾襲來。但是他的健壯的身體在抵抗著，五天來，他都從鋪著干草的水泥地上掙扎著爬起來，與人們一起去勞動(dòng)。他每走一步，都覺得有什么東西朝胸口猛刺。渾身發(fā)冷，牙齒直打戰(zhàn)，而且頭昏眼花，感覺樹木在圍繞他旋轉(zhuǎn)。（4）下列是作品中的經(jīng)典名句，可以給我們思想的啟迪。請(qǐng)你結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)或?qū)嶋H生活經(jīng)歷，和大家分享你的看法。??人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。一個(gè)人的生命是應(yīng)該這樣度過的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞恥，這樣在臨死的時(shí)候，他才能夠說：“我的生命和全部的經(jīng)歷，都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！薄痉治觥浚?）本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。保爾先后經(jīng)歷了：做工、參軍、筑路、著書。故選：B。（2）本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。從題目給出的兩幅圖畫中選擇一幅，寫出相應(yīng)的故事。示例：參加紅軍后，保爾成為了一名勇猛的騎兵。一天夜晚，戰(zhàn)士們?cè)隗艋鹋孕菹?，保爾湊著火光專心讀小說，還給戰(zhàn)友們講了書中故事的大意。（3）本題考查對(duì)名著人物的把握。根據(jù)“他都從鋪著干草的水泥地上掙扎著爬起來，與人們一起去勞動(dòng)。他每走一步，都覺得有什么東西朝胸口猛刺。渾身發(fā)冷，牙齒直打戰(zhàn)，而且頭昏眼花，感覺樹木在圍繞他旋轉(zhuǎn)”，可以判斷出：這是寫保爾在患病導(dǎo)致身體極端虛弱的情況下依舊堅(jiān)持勞動(dòng)的情景，體現(xiàn)了他堅(jiān)持不懈、英勇無畏的精神。（4）本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，人生的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人、社會(huì)的奉獻(xiàn)之中，奉獻(xiàn)使人快樂，使人充實(shí)，使人高尚。生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)，我們中學(xué)生要從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，這是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑.珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義人生?！窘獯稹看鸢福海?）B（2）示例：保爾全身癱瘓，又雙目失明，但他很快從低谷中走出來，在病床上開始了文學(xué)創(chuàng)作。（3）寫的是保爾在患病導(dǎo)致身體極端虛弱的情況下依舊堅(jiān)持勞動(dòng)的情景，體現(xiàn)了他堅(jiān)持不懈、英勇無畏的精神。（4）啟示：生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵，我們要珍愛生命，不斷創(chuàng)造生命的價(jià)值，不斷延伸生命的價(jià)值。只有為社會(huì)的發(fā)展人類的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)，才能體現(xiàn)生命的價(jià)值。首先要珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間就是珍惜自己的生命，愛惜時(shí)間，充分利用時(shí)間，可以最大限度地發(fā)掘自我生命的潛力，其次要勇于創(chuàng)造，創(chuàng)造能挖掘人的潛能，展現(xiàn)生命的價(jià)值，盡顯生命的魅力，富于創(chuàng)造的生活，讓我們擁有充實(shí)的生命，提升生命的價(jià)值，我們可以從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，在平凡的實(shí)踐中創(chuàng)造，最后要樂干奉獻(xiàn)，我們的生命與我們周圍的生命息息相關(guān)，積極地把我們的生命融匯到與周圍生命的共同相處之中，向周圍的生命奉獻(xiàn)我們力所能及的關(guān)愛，我們的生活就會(huì)更加美好，也就更能體現(xiàn)自己生命價(jià)值。