2022-2023學(xué)年上海市浦東新區(qū)七年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷

試卷第=page44頁(yè)，共=sectionpages55頁(yè)試卷第=page55頁(yè)，共=sectionpages55頁(yè)2022-2023學(xué)年上海市浦東新區(qū)七年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷一、詩(shī)歌鑒賞1．閱讀下面這首古詩(shī)，完成各題。木蘭詩(shī)（節(jié)選）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。(1)有同學(xué)將劃線句子的意思理解為：“將軍們身經(jīng)百戰(zhàn)，為國(guó)捐軀，壯士們轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年，得勝歸來(lái)。”大家都說(shuō)他的理解不對(duì)，請(qǐng)你說(shuō)服他。(2)從選段中，能看出“木蘭”具有怎樣的精神品質(zhì)？二、現(xiàn)代文閱讀失根的蘭花顧先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)的一個(gè)大學(xué)里看花。汽車(chē)走了一個(gè)鐘頭的樣子，到了校園；校園美得像首詩(shī)，也像幅畫(huà)。依山起伏，古樹(shù)成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地；除了鳥(niǎo)語(yǔ)，沒(méi)有聲音。像一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)安靜的夢(mèng)?；ㄆ杂袃善?，里面的花，種子是從中國(guó)來(lái)的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；在如海的樹(shù)叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國(guó)來(lái)的呀！由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡(jiǎn)直沒(méi)有兩樣；然而，我怎么也不能把童年時(shí)的情感再回憶起來(lái)。我不知為什么，總覺(jué)得這些花不該出現(xiàn)在這里，它們的背景應(yīng)該是來(lái)今雨軒，應(yīng)該是諧趣園，應(yīng)該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因?yàn)楸尘白兞耍ǖ念伾餐柿?，人的情感也弱了，淚，不知為什么流下來(lái)。十幾歲，就在外面漂流，淚從來(lái)也未這樣不知不覺(jué)地流過(guò)。在異鄉(xiāng)見(jiàn)過(guò)與童年完全相異的東西，也見(jiàn)過(guò)完全相同的花草；同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過(guò)家。到渭水濱，那水，是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我只感到新奇，并不感覺(jué)陌生；到咸陽(yáng)城，那城，是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，我只感覺(jué)到它古老，并不感覺(jué)傷感。我曾在秦嶺撿過(guò)與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與大廟中同樣的古松，我也并未因而想起過(guò)家。我曾驕傲地說(shuō)過(guò)：“我，到處可以為家。”然而，自至美國(guó)，情感突然變了；在夜里的夢(mèng)中，常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛(ài)看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然悟出，我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開(kāi)那片桑葉；等到離開(kāi)國(guó)土一步，即到處不可以為家了。花搬到美國(guó)來(lái)，我們看著不順眼；人搬到美國(guó)來(lái)，也是同樣不安心；這時(shí)候才憶起，故鄉(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得，8歲時(shí)肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫(huà)，成了我一生中不朽的繪畫(huà)。在沁涼如水的夏夜中，有牛郎織女的故事，才顯得星光晶亮；在群山萬(wàn)壑中，有竹籬茅舍，才顯得詩(shī)意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才顯得純樸可愛(ài)。祖國(guó)的山河，不僅是花木，還有可感可泣的故事，可吟可詠的詩(shī)歌，是兒童的喧嘩笑語(yǔ)與祖宗的靜肅墓廬，把它點(diǎn)綴得美麗了。古人說(shuō)：“人生如萍”——在水上漂流；那是因?yàn)楣湃宋闯鰢?guó)門(mén)，沒(méi)有感覺(jué)離國(guó)之苦，萍還有水可借；以我看：人生如絮，飄零在此萬(wàn)紫千紅的春天。宋末畫(huà)家鄭思肖畫(huà)蘭，連根帶葉均飄于空中。人問(wèn)其故，他說(shuō)：“國(guó)土淪亡，根著何處？”國(guó)，就是根，沒(méi)有國(guó)的人，是沒(méi)有根的草，不待風(fēng)雨折磨，即自行枯萎了。我十幾歲就無(wú)家可歸，并未覺(jué)其苦。十幾年后，祖國(guó)已破，卻深覺(jué)出個(gè)中滋味了。不是有人說(shuō)“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎？我覺(jué)得，應(yīng)該是“身可辱，家可破，國(guó)不可亡”。2．從文章的內(nèi)容看，題目中的“根”和“蘭花”分別比喻什么？整個(gè)題目應(yīng)如何理解？3．作者“十幾歲，就在外面漂流”，為什么“從未因異鄉(xiāng)事物而想過(guò)家”，“自至美國(guó)，情感突然變了”？4．“花搬到美國(guó)來(lái)，我們看著不順眼；人搬到美國(guó)來(lái)，也是同樣不安心。”這句話與前面哪句話相照應(yīng)？它對(duì)文章中心有什么作用？5．文章的結(jié)尾援引鄭思肖畫(huà)蘭的故事有什么作用？6．請(qǐng)寫(xiě)出點(diǎn)明本文主旨的語(yǔ)句。阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》（節(jié)選）①我很愿意看看這樣的圖畫(huà)，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問(wèn)別人呢，誰(shuí)也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢(qián)還有幾百文，買(mǎi)吧，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。有書(shū)買(mǎi)的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書(shū)店都緊緊地關(guān)著門(mén)。②玩的時(shí)候倒是沒(méi)有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。③大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。④過(guò)了十多天，或者一個(gè)月吧，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：⑤“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！”⑥我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇……果然都在內(nèi)。⑦這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。⑧這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。7．阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？8．為什么“我”似乎遇著一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)？9．“她確有偉大的神力”中“神力”指代什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？10．語(yǔ)段的中心人物是阿長(zhǎng)，作者用了哪些方法來(lái)刻畫(huà)阿長(zhǎng)的，舉例說(shuō)明。11．下面說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（

）A．阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》說(shuō)成“三哼經(jīng)”表現(xiàn)了阿長(zhǎng)的無(wú)知。B．從選文中可以看出，魯迅先生對(duì)阿長(zhǎng)的敬意主要由買(mǎi)《山海經(jīng)》而生發(fā)的。C．在作者的眼里，阿長(zhǎng)是確有偉大神力的，心地善良的人。D．“這四本書(shū)，乃是我最初……”，作者這樣說(shuō)是因?yàn)檫@四本書(shū)雖粗拙，卻是由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給我買(mǎi)來(lái)的，凝聚了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的愛(ài)心，當(dāng)時(shí)給了“我”非常大的震動(dòng)。三、作文12．初中生往往充滿奇思妙想，試以《我好想______》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，如“有個(gè)知心朋友”、“有個(gè)好老師”、“有自己的小天地”、“快快長(zhǎng)大”、“再看一眼”或“美夢(mèng)成真”、“當(dāng)一名作家”、“飛上月球”等。（2）以記敘為主，兼有議論、抒情。（3）不少于600字。四、文言文閱讀閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。賣(mài)油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。13．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）以我酌油知之（2）康肅忿然曰（3）公亦以此自矜（4）康肅笑而遣之14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之。15．下列各組句中加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是（）A．爾安敢輕吾射安能辨我是雄雌 B．但微頷之但當(dāng)涉獵C．睨之，久而不去旦辭爺娘去 D．但手熟爾爾安敢輕吾射16．這篇小短文言簡(jiǎn)義豐，有傳神的細(xì)節(jié)、有精妙的用詞，請(qǐng)舉一例進(jìn)行說(shuō)明。閱讀《劉氏善舉》，完成下列各題。劉氏者，某鄉(xiāng)寡婦也。育一兒，晝則疾耕作于田間，夜則紡織于燭下，竟年如是。鄰有貧乏者，劉氏輒以斗升相濟(jì)。偶有無(wú)衣者，劉氏以己之衣遺之。鄉(xiāng)里咸稱(chēng)其善。然兒不解，心有憾。母誡之曰：“與人為善，乃為人之本，誰(shuí)無(wú)緩急之事？”母卒三年，劉家大火，屋舍衣物皆盡，鄉(xiāng)鄰紛紛給其衣物，且為之伐木建第，皆念劉氏之情也。時(shí)劉兒方悟母之善舉也。17．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）竟年如是

（2）劉氏輒以斗升相濟(jì)（3）劉氏以己之衣遺之

（4）心有憾18．下列各句與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（

）例句：與人為善，乃為人之本A．予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（《愛(ài)蓮說(shuō)》） B．豈能為暴漲攜之去（《河中石獸》）C．康肅笑而遣之（《賣(mài)油翁》） D．夫君子之行（《誡子書(shū)》）19．用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。劉氏以己之衣遺之20．翻譯下列句子。鄉(xiāng)里咸稱(chēng)其善。21．“時(shí)劉兒方悟母之善舉也”，請(qǐng)問(wèn)劉家兒子最后“悟”出了什么。五、名句名篇默寫(xiě)22．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1），彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）（2）楊花榆莢無(wú)才思，。（韓愈《晚春》）（3）《逢入京使》中表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人無(wú)限眷念的句子是：，。（4）李白在《春夜洛城聞笛》一詩(shī)中，表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的依戀和思念之情的兩句是：，。（5）《木蘭詩(shī)》中寫(xiě)征途遙遠(yuǎn)行軍神速的語(yǔ)句是：，。體現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功卓著的是：，。六、名著閱讀23．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成各題。祥子昏昏沉沉地睡了兩晝夜，A著了慌，到娘娘廟求了個(gè)神方：一點(diǎn)香灰之外，還有兩三味草藥。給他灌下去，他的確睜開(kāi)眼看了看，可是待了一會(huì)兒又睡著了，嘴里唧唧咕咕的不曉得說(shuō)了些什么。A這才想起去請(qǐng)大夫。扎了兩針，服了劑藥，他清醒過(guò)來(lái)，一睜眼便問(wèn)：“還下雨嗎？”第二劑藥煎好，他不肯吃。既心疼錢(qián)，又恨自己這樣的不濟(jì)……為證明他用不著吃藥，他想馬上穿起衣裳就下地。可是剛一坐起來(lái)，他的頭像有塊大石頭贅著，脖子一軟，眼前冒了金花，他又倒下了。什么也無(wú)須說(shuō)了，他接過(guò)碗來(lái)，把藥吞下去。他躺了十天。剛顧過(guò)命來(lái)，他就問(wèn)A：“車(chē)呢？”（1）畫(huà)線詞語(yǔ)“不濟(jì)”在文中是什么意思______。（2）以上文段的作者是______，選段中A的指的是______。（3）請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：是什么原因使祥子昏昏沉沉大病了一場(chǎng)？祥子問(wèn)起的那輛車(chē)后來(lái)的命運(yùn)怎樣了？答案第=page88頁(yè)，共=sectionpages88頁(yè)答案第=page77頁(yè)，共=sectionpages88頁(yè)參考答案：1．(1)此句運(yùn)用了互文的修辭方法，可以翻譯為：將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國(guó)捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來(lái)。(2)“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”寫(xiě)出了木蘭身形矯?。弧八窔鈧鹘痂?，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”寫(xiě)出了了木蘭英勇無(wú)畏；“可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”體現(xiàn)了木蘭不慕名利的品質(zhì)?！驹斀狻浚?）本題考查互文手法的運(yùn)用?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸”按字面的解釋是“將軍經(jīng)歷千百次的戰(zhàn)斗戰(zhàn)死沙場(chǎng)，壯士從軍十年凱旋歸來(lái)?！边@就不能不使人產(chǎn)生疑惑，為什么死去的都是將軍，而歸來(lái)的都是壯士呢？事實(shí)上，“將軍”和“壯士”兩句中“百戰(zhàn)死”和“十年歸”是互相滲透，互相說(shuō)明，在意義上是合指兼顧的，運(yùn)用了互文的修辭方法。因此這句話的正確理解是：將士們身經(jīng)百戰(zhàn)、轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年，有的為國(guó)捐軀，有的得勝歸來(lái)。（2）本題考查人物形象分析。分析人物形象要從情節(jié)入手，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析總結(jié)?！叭f(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”意思是：不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，飛一樣跨過(guò)一道道的關(guān)隘，越過(guò)一座座的山峰。寫(xiě)出了路途遙遠(yuǎn)，突出了木蘭矯健的雄姿?！八窔鈧鹘痂?，寒光照鐵衣”意思是：夜晚北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士們的鎧甲上。寫(xiě)宿營(yíng)戒備森嚴(yán)、戰(zhàn)地生涯艱苦卓絕，突出木蘭不畏艱苦、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸”意思是：將士們身經(jīng)百戰(zhàn)、轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年，有的為國(guó)捐軀，有的得勝歸來(lái)?！鞍賾?zhàn)”“十年”皆非實(shí)數(shù)，概言戰(zhàn)事頻繁，歲月漫長(zhǎng)，以將士戰(zhàn)死，襯托木蘭生還不易，突出了木蘭不畏艱險(xiǎn)、英勇善戰(zhàn)的特點(diǎn)?！翱珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”意思是：天子問(wèn)木蘭想要什么，木蘭說(shuō)不愿做尚書(shū)郎，希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。體現(xiàn)了木蘭不慕榮華富貴，不慕高官厚祿的精神品質(zhì)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，飛一樣跨過(guò)一道道的關(guān)隘，越過(guò)一座座的山峰。夜晚北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士們的鎧甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國(guó)捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來(lái)。勝利歸來(lái)朝見(jiàn)天子，天子坐在殿堂論功行賞。給木蘭記了很大的功勛，賞賜了很多的財(cái)物。天子問(wèn)木蘭想要什么，木蘭說(shuō)不愿做尚書(shū)郎，希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。2．“根”比喻故土，“蘭花”比喻人，“失根的蘭花”比喻飄零異國(guó)的人極其悲涼的處境。3．因?yàn)樵谧髡呖磥?lái)，只要未離開(kāi)國(guó)土，“到處可以為家”，如同“蠶未離開(kāi)那片桑葉”一樣，“等到離開(kāi)國(guó)土一步，即到處不可以為家了”。4．與“總覺(jué)得這些花不該出現(xiàn)在這里”一句相照應(yīng)，它突出了文章的中心內(nèi)容，強(qiáng)化了題旨。5．解釋題目含義，點(diǎn)明文章中心。6．“國(guó)，就是根，沒(méi)有國(guó)的人，是沒(méi)有根的草。”“身可辱，家可破，國(guó)不可亡。”【解析】2．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。本文作者借助看花來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的思念之情。因而在理解題目中的“根”和“蘭花”分別比喻什么的時(shí)候，一定要結(jié)合文章的主旨來(lái)分析。所以在文章中，用“根”來(lái)比喻故土，用“蘭花”比喻人，“失根的蘭花”比喻飄零在異國(guó)他鄉(xiāng)的人極其悲涼的處境。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選信息的能力。本題根據(jù)“我這時(shí)才恍然悟到我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開(kāi)那片桑葉；等到離開(kāi)國(guó)土一步，即到處均不可以為家了”這句話來(lái)分析作答。點(diǎn)睛：篩選信息有三個(gè)原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度，組織好答題的語(yǔ)言。③快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。4．試題分析：考查寫(xiě)作手法并分析其作用。（1）照應(yīng)是文章和作品結(jié)構(gòu)的基本環(huán)節(jié)，指文章中某些內(nèi)容和意思在不同部位上互相關(guān)照與呼應(yīng)。根據(jù)內(nèi)容可以篩選出“由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡(jiǎn)直沒(méi)有兩樣”與之相照應(yīng)。（2）解答其作用時(shí)要人結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。內(nèi)容結(jié)合主旨分析句意，結(jié)構(gòu)上，前后照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。5．試題分析：理解文中重要語(yǔ)段的作用。結(jié)合全文內(nèi)容從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答。結(jié)尾部分的文字一般來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。根據(jù)具體文章判斷即可。如果是特殊的結(jié)尾形式，還有引發(fā)讀者的想象等作用。6．試題分析：考查對(duì)文章主旨的理解。記敘文的主旨，一般可結(jié)合文章中議論抒情的句子進(jìn)行分析作答。本文結(jié)合“我十幾歲就無(wú)家可歸，并未覺(jué)其苦，十幾年后，祖國(guó)已破，卻深覺(jué)出個(gè)中的滋味了。不是有人說(shuō)：‘頭可斷，血可流，身不可辱’嗎？我覺(jué)得，應(yīng)該是‘身可辱，家可破，國(guó)不可忘’”這一議論性的語(yǔ)句分析作答。7．阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)時(shí)，“我”知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益，但問(wèn)了，也就對(duì)她說(shuō)了，認(rèn)為說(shuō)與不說(shuō)一樣，這種想法表現(xiàn)了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的關(guān)心詢(xún)問(wèn)并未放在心上。8．被她的熱忱深深打動(dòng)了。9．別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成之力。表現(xiàn)了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的敬佩和愛(ài)戴。10．外貌、語(yǔ)言。結(jié)合具體語(yǔ)句分析即可。11．A【解析】7．本題考查語(yǔ)句理解。根據(jù)第③段“連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了”可知，阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事，“我”因?yàn)樗皇菍W(xué)者，沒(méi)什么文化，認(rèn)為就算和她說(shuō)了，她也不懂，說(shuō)了也是白說(shuō)，表現(xiàn)出“我”對(duì)她來(lái)問(wèn)的不在乎以及并沒(méi)有把阿長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)和關(guān)心放在心上。8．本題考查語(yǔ)句理解。根據(jù)第③段“這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了”，第⑤段“‘哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！’”可知，“我”似乎遇到一個(gè)霹靂的原因是“我”并沒(méi)有很在意阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》，認(rèn)為和不是學(xué)者的她說(shuō)了，她也不明白，但是她卻通過(guò)自己的努力把《山海經(jīng)》買(mǎi)回來(lái)了；結(jié)合第①段“我很愿意看看這樣的圖畫(huà)，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問(wèn)別人呢，誰(shuí)也不肯真實(shí)地回答我”可知，“我”很喜歡這種有圖的書(shū)，別人又不認(rèn)真回答“我”，也不愿意幫“我”，“我”也未寄希望于阿長(zhǎng)，再結(jié)合第⑦段“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”可知，別人不愿意做的事阿長(zhǎng)卻放在心上，竟然是不識(shí)字的、自己不喜歡的阿長(zhǎng)幫自己完成了心愿，同時(shí)也寫(xiě)出“我”對(duì)她態(tài)度的轉(zhuǎn)變；“霹靂”一詞運(yùn)用了比喻的修辭，把晴天打雷比作令人震驚的事情，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”對(duì)阿長(zhǎng)買(mǎi)回《山海經(jīng)》的驚訝、震驚，“全體都震悚起來(lái)”運(yùn)用夸張的修辭，突出強(qiáng)調(diào)了“我”的震驚，同時(shí)也表現(xiàn)出“我”被她的熱忱深深打動(dòng)了。9．本題考查語(yǔ)句理解。根據(jù)第⑦段“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力”可知，阿長(zhǎng)的這種“神力”是別人不肯或做不到幫“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》，但是阿長(zhǎng)卻做到了，這讓“我”對(duì)她肅然起敬，認(rèn)為她有“神力”。10．本題考查人物描寫(xiě)的方法。常見(jiàn)的表人物描寫(xiě)方法，有語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)。根據(jù)第④段“我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了”可知，阿長(zhǎng)告假回來(lái)的時(shí)候穿的是“新的藍(lán)布衫”，是對(duì)阿長(zhǎng)的外貌描寫(xiě)；根據(jù)第⑤段“‘哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！’”可知，這是阿長(zhǎng)買(mǎi)回《山海經(jīng)》時(shí)說(shuō)的話，運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)的方法。11．本題考查理解文章內(nèi)容。A.根據(jù)第③段“連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了”可知，阿長(zhǎng)不是學(xué)者，就算“我”和她說(shuō)了《山海經(jīng)》，她也不能明白，所以將《山海經(jīng)》讀成第⑤段的“三哼經(jīng)”，這里這樣寫(xiě)，并不是表現(xiàn)阿長(zhǎng)的無(wú)知，而是想通過(guò)阿長(zhǎng)沒(méi)有學(xué)問(wèn)卻能買(mǎi)來(lái)書(shū)，表現(xiàn)她熱心善良的一面，本項(xiàng)“表現(xiàn)了阿長(zhǎng)的無(wú)知”表述錯(cuò)誤；故選A。12．我好想長(zhǎng)大我想長(zhǎng)大，雖然我知道大人的世界十分復(fù)雜，但我依然想做一個(gè)大人。每當(dāng)我看到媽媽把雙手放在冰涼的水里干活的時(shí)候，我的心就很痛，當(dāng)提出想要為她分擔(dān)一些家務(wù)時(shí)，媽媽總是慈祥地說(shuō)：“你現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了再幫媽媽干吧！”我只好傷心地盼望自己快快長(zhǎng)大！長(zhǎng)大后，就替媽媽干活。每當(dāng)看見(jiàn)爸爸為這個(gè)家的生活種地掙錢(qián)，我就更想快點(diǎn)長(zhǎng)大！但遺憾的是，現(xiàn)在我還是一個(gè)不成熟的孩子呀！想長(zhǎng)大的念頭越來(lái)越強(qiáng)烈了，看到好多事情都讓我想長(zhǎng)大。當(dāng)我去醫(yī)院看病時(shí)，看到穿著白大褂的醫(yī)生認(rèn)真地了解病人的病情，我就想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大做一名醫(yī)生，一名只求奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的醫(yī)生。穿著白大褂，拿著手術(shù)刀，在手術(shù)臺(tái)上勇敢的與病魔搏斗，挽救那些在死亡線上掙扎的病人。當(dāng)老師辛辛苦苦地上課時(shí)，我就更想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大做一名優(yōu)秀的教師，拿著粉筆在黑板上瀟灑的寫(xiě)字。我想我一定能教育一批國(guó)家的棟梁之才！雖然童年很美麗，長(zhǎng)大的感覺(jué)也有草莓般的酸，但美好的未來(lái)更令我著迷。我想長(zhǎng)大！【詳解】這是一道半命題作文。前面沒(méi)有一段提示性的詞語(yǔ)，幫助我們一下打開(kāi)思路，寫(xiě)作難度較大。從所給的“好想”來(lái)看，是讓學(xué)生寫(xiě)自己心底的最大渴望的。應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)很好的作文題，考生盡可以隨意地、自由地抒發(fā)心中的愿望?？梢允恰昂孟腼w”，“好想去拜訪布什”，“好想有這樣一位語(yǔ)文老師”，甚至可以是“好想睡覺(jué)”……凡此種種，都能讓考生寫(xiě)出真情實(shí)感。本文適合前半部分使用記敘表達(dá)方式，文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題，夾敘夾議也可?！昂孟搿笔且环N心理體驗(yàn)，所以，本文的心理描寫(xiě)一定到位，也可以和其他描寫(xiě)相結(jié)合。點(diǎn)睛：近年來(lái)，半命題作文成了中考的新寵。相比較命題作文的過(guò)多限制和話題作文的過(guò)于自主化，半命題作文既適當(dāng)體現(xiàn)了命題的思想，又給考生留下了較為廣闊的寫(xiě)作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫(xiě)作才能。首先要審好題目，找好關(guān)鍵詞，揣摩出題人的心思，再根據(jù)自己的經(jīng)歷擬出一個(gè)好的標(biāo)題，題好一半文，正文要有真情實(shí)感。13．（1）憑，靠。（2）氣憤的樣子。（3）自夸。（4）打發(fā)。14．于是（賣(mài)油翁）拿出一個(gè)葫蘆放在地上，將一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口，慢慢地用勺舀起油滴入葫蘆。15．D16．示例：賣(mài)油翁的兩個(gè)“無(wú)他”，言簡(jiǎn)義豐。輕描淡寫(xiě)間，既有對(duì)陳堯咨射箭技術(shù)的不以為意，也有對(duì)自己酌油手藝的自信自得?！痉治觥?3．本題考查理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。注意：（1）以，一詞多義，憑，靠；（2）然，……的樣子。忿然：氣憤的樣子。（3）句意：他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。自矜，自夸。（4）遣，古今異義詞，打發(fā)。14．考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。注意重點(diǎn)詞的解釋?zhuān)耗耍谑?；以，用；徐，慢慢地；杓，同“勺”；瀝之，注入葫蘆；瀝，注；之，指葫蘆。15．考查一詞多義。A.都表示“怎么”；B.都表示“只，只是”；C.都表示“離開(kāi)”；D.同“耳”，相當(dāng)于”罷了/你；故選D。16．考查語(yǔ)言賞析。閱讀全文，找到細(xì)節(jié)描寫(xiě)的句子或精妙的詞語(yǔ)賞析。賣(mài)油翁的語(yǔ)言描寫(xiě)，用詞特別精妙，如，兩個(gè)“無(wú)他”，言簡(jiǎn)義豐?！盁o(wú)他，但手熟爾”，語(yǔ)氣平靜，表現(xiàn)出賣(mài)油翁的從容和自信。“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！边@句話毫不夸飾，和陳堯咨的自矜態(tài)度相對(duì)照，賣(mài)油翁樸實(shí)、謙遜、毫不驕矜的品德不是躍然如在眼前。“我亦無(wú)他，惟手熟爾力”，這是文章畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，作者兩次點(diǎn)這句活，強(qiáng)調(diào)和突出了本文敘事的主旨所在，亦即強(qiáng)調(diào)和突出了本文的中心思想，揭示了熟能生巧的道理。另外賣(mài)油翁的神態(tài)描寫(xiě)和瀝油的動(dòng)作描寫(xiě)也都非常的傳神，精妙。此題答案不唯一，抓住一處細(xì)節(jié)或一個(gè)精妙的詞語(yǔ)賞析即可。【點(diǎn)睛】參考譯文：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣(mài)油的老翁放下?lián)樱驹谀抢锊辉谝獾目粗?，許久都不離開(kāi)。賣(mài)油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問(wèn)賣(mài)油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣(mài)油的老翁說(shuō)：“沒(méi)有別的奧妙，不過(guò)是手法熟練罷了?！标悎蜃陕?tīng)后氣憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理。”于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢(qián)孔注入而錢(qián)卻沒(méi)有濕。于是說(shuō)：“我也沒(méi)有別的奧妙，只不過(guò)是手熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了。17．（1）整（2）就（或“往往，總是”）（3）贈(zèng)送（送給）（4）怨恨，怨言18．D19．劉氏/以己之衣/遺之20．鄉(xiāng)里人都稱(chēng)贊（說(shuō)）她善良（好）。21．幫助別人也是幫自己。（多為別人做好事的人，當(dāng)自己有困難時(shí)，別人也會(huì)來(lái)幫助的。人都有需要幫助的時(shí)候，助人為樂(lè)是一件善事，善有善報(bào)。我為人人，人人為我。）【解析】17．這道題考查的是對(duì)文言實(shí)詞的理解。課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞需要平時(shí)的積累識(shí)記，并且活學(xué)活用，學(xué)會(huì)從課內(nèi)到課外的遷移。考試時(shí)，可以先理解整句話的大意，再來(lái)推斷加點(diǎn)詞的含義。（1）大意：整年都像這樣。竟：整。（2）大意：劉氏就用糧食救濟(jì)他們。輒：就。（3）大意：劉氏就把自己的衣服贈(zèng)送給他們。遺：贈(zèng)送（送給）。（4）大意：心里有怨言。憾：怨恨、怨言。18．這道題考查文言文一詞多義現(xiàn)象。例句中的“之”：助詞，的A．用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯；