2022-2023學(xué)年天津市北辰區(qū)八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022-2023學(xué)年天津市北辰區(qū)八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷一、（共28分）1．（2分）下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．驟然（jù）寒噤（jìn）挑撥離間（jiàn） B．卑劣（liè）狩獵（shòu）強(qiáng)詞奪理（qiáng） C．拾級(jí)（shè）兩棲（qī）怒不可遏（yè） D．墮落（duò）賦予（yǔ）目眩神迷（xuàn）2．（2分）依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我們希望得到他人的欣賞，他人的欣賞如暖流心田，讓人獲得奮進(jìn)的力量；我們也要學(xué)會(huì)欣賞他人，欣賞他人會(huì)在自己心中播下善與愛(ài)的種子，不斷人生境界；我們還要學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己才會(huì)內(nèi)心有光，自信地面對(duì)生活。A．滋長(zhǎng)提取樂(lè)觀 B．滋潤(rùn)提升樂(lè)觀 C．滋長(zhǎng)提升歡樂(lè) D．滋潤(rùn)提取歡樂(lè)3．（2分）下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）①勞動(dòng)是一切幸福的源泉，勞動(dòng)也是成長(zhǎng)成才的必修課。②作為中學(xué)生，我們要養(yǎng)成勞動(dòng)的興趣，懂得勞動(dòng)最光榮的道理。③為了引導(dǎo)同學(xué)們崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，我校舉行了“我是勞動(dòng)收獲者”實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)。④這次活動(dòng)，使同學(xué)們受到了啟發(fā)，獲得了力量。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．（2分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“我還是從前那個(gè)少年，沒(méi)有一絲絲改變，時(shí)間只不過(guò)是考驗(yàn)，種在心中信念絲毫未減□一群銀發(fā)老人合唱的《少年》在網(wǎng)絡(luò)熱傳。永葆少年氣，是歷盡千帆、舉重若輕的沉淀，也是樂(lè)觀淡然□笑對(duì)生活的豁達(dá)。他們當(dāng)中有矢志“造飛機(jī)”的專(zhuān)家，也有畢業(yè)后趕赴核試驗(yàn)基地的伉儷。干驚天動(dòng)地的事□做隱姓埋名的人，是他們畢生的追求。A．”。?。?B．……”！， C．……”、， D．”。、；5．（3分）下面對(duì)《石壕吏》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門(mén)看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽(tīng)婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。A．這是一首抒情詩(shī)，敘寫(xiě)了一個(gè)真實(shí)的故事，構(gòu)思巧妙，情節(jié)生動(dòng)。 B．詩(shī)中“吏呼一何怒，婦啼一何苦”兩句渲染出了差吏的如狼似虎的蠻橫，也表現(xiàn)了老婦人的凄苦、可憐。 C．老婦在危急之下，自請(qǐng)應(yīng)役。反映了安史之亂帶給人民的災(zāi)難。 D．結(jié)尾以“獨(dú)與老翁別”含蓄地寫(xiě)出了詩(shī)人的感受，表達(dá)了他對(duì)這災(zāi)難深重的一家人的同情。6．（8分）閱讀《兇手WiFi》一文，回答問(wèn)題。兇手WiFi①近日，一群來(lái)自丹麥的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出了驚人的發(fā)現(xiàn)：WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。②由于學(xué)校沒(méi)有監(jiān)測(cè)大腦活動(dòng)的設(shè)備，女孩們選擇了水芹種子作為研究對(duì)象。她們將12個(gè)裝有水芹種子的盤(pán)子平分為兩組，其中一組放在沒(méi)有任何WiFi信號(hào)的房間里，另一組則放在兩臺(tái)運(yùn)行中的無(wú)線(xiàn)路由器旁邊。十二天的時(shí)間里，覆蓋有WiFi的房間內(nèi)，大多數(shù)種子變成了褐色；十五天之后，這些變成褐色的種子相繼死亡。而另一間房里的種子則正常生長(zhǎng)。③雖然有人認(rèn)為，種子在覆蓋有WiFi的房間中死掉，可能是路由器散熱所致。但此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是加劇了人們對(duì)WiFi輻射的恐懼感，有些家長(zhǎng)和教師要求校園內(nèi)禁止安置無(wú)線(xiàn)路由器。④與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前，荷蘭的科學(xué)家選用白蠟樹(shù)作為研究對(duì)象，他們將這些樹(shù)木分別放在距6個(gè)輻射源0.5米處的位置，輻射源的頻段介于2412～2472赫茲，功率為100毫瓦——和無(wú)線(xiàn)路由器相似。白蠟樹(shù)葉上出現(xiàn)了“具有類(lèi)似鉛光澤”的物質(zhì)，這導(dǎo)致葉片的上下表皮死亡，最終掉落。⑤但是，美國(guó)的一些研究者對(duì)這些研究成果表示懷疑，他們認(rèn)為，由于WiFi采用的是低強(qiáng)度的無(wú)線(xiàn)電波傳輸信號(hào)，其威力只是微波的十萬(wàn)分之一。在一間覆蓋WiFi的屋子里待上一年，受到的輻射量?jī)H相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)行二十分鐘通話(huà)。⑥不過(guò)需要提醒的是，如果WiFi使用不正確，也極可能對(duì)人體造成傷害。那么，作為普通用戶(hù)，在使用無(wú)線(xiàn)路由器時(shí)應(yīng)該注意什么呢？⑦首先，人體接受的輻射量跟功率有關(guān)，功率越大，危害越大。因此，家中沒(méi)有必要使用功率過(guò)大的無(wú)線(xiàn)路由器。⑧其次，輻射危害大小還跟距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無(wú)線(xiàn)路由器與他們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。⑨第三，最好不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)，尤其是放在床邊。如果不使用WiFi，最好將無(wú)線(xiàn)路由器關(guān)閉，減少使用時(shí)間以降低不必要的風(fēng)險(xiǎn)。⑩還有，最好將電腦放在桌子或托架上，尤其別在腿上使用連通WiFi的筆記本電腦。（略有改動(dòng)）（1）下面的說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是A.輻射危害大小跟輻射源的功率有關(guān)，功率越大，危害越大。B.輻射危害大小跟接受輻射的距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越小。C.輻射危害大小跟輻射源的頻率有關(guān)，頻率越高，危害越大。D.輻射危害大小跟接受輻射的持續(xù)時(shí)間有關(guān)，時(shí)間越長(zhǎng)，危害越大。（2）下面對(duì)文中第②段使用的說(shuō)明方法及作用的分析，正確的一項(xiàng)是A.使用打比方的說(shuō)明方法說(shuō)明了WiFi信號(hào)不可能損害健康。B.使用舉例子、作比較的說(shuō)明方法說(shuō)明了WiFi信號(hào)不可能損害健康。C.使用打比方的說(shuō)明方法說(shuō)明了WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。D.使用舉例子、作比較的說(shuō)明方法說(shuō)明了WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。（3）下面對(duì)選文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.標(biāo)題把WiFi比作兇手，形象而生動(dòng)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.第⑤段中美國(guó)的一些研究者認(rèn)為WiFi信號(hào)輻射小，對(duì)它可能會(huì)損害健康表示懷疑。C.第⑥段中加點(diǎn)詞“極可能”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。D.第⑦～⑩段采用時(shí)間順序說(shuō)明了使用無(wú)線(xiàn)路由器的注意事項(xiàng)。7．（9分）閱讀《大道之行也》一文，回答問(wèn)題。大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉。是謂大同。（1）下面句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A.不獨(dú)子其子子：子女B.男有分，女有歸歸：女子出嫁C.貨惡其棄于地也貨：財(cái)物D.盜竊亂賊而不作亂賊：作亂害人（2）下面句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是A.矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)B.男有分，女有歸C.《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半”D.選賢與能（3）下面對(duì)選文的分析，不正確的一項(xiàng)是A.文中的“大道”可以理解為治理社會(huì)的最高準(zhǔn)則，“大同”指的是和平、安定的社會(huì)。B.“選賢與能”是說(shuō)社會(huì)的管理者應(yīng)由品德高尚的人和有才干的人擔(dān)當(dāng)。C.文章將“大同”社會(huì)的三種特征進(jìn)行比較，突出了對(duì)豐厚物質(zhì)生活的向往。D.本文多用對(duì)偶句，造成鋪排效果，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。二、（共7分）8．（7分）請(qǐng)根據(jù)原文或提示，將下面古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。①，在水一方。（《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》）②窈窕淑女，。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）③安得廣廈千萬(wàn)間，。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）④海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑤零落成泥碾作塵，。（陸游《卜算子?詠梅》）⑥白居易在《賣(mài)炭翁》中表現(xiàn)賣(mài)炭翁處境與心理相互矛盾的語(yǔ)句是：“，?！比?、（共7分）9．（7分）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。楊業(yè)，并州太原人。業(yè)練習(xí)攻戰(zhàn)，以驍勇聞，屢立戰(zhàn)功，所向克捷，國(guó)人號(hào)為“無(wú)敵”。雍熙三年，大兵北征。代①北苦寒，士卒多服氈罽②，業(yè)著薄衣，露坐治軍事，傍不設(shè)火。侍者殆③僵仆，而業(yè)怡然無(wú)寒色。朔州之?dāng)?，麾下尚百余人，業(yè)謂曰：“與我俱死無(wú)益也。汝等各有父母妻子，可走還報(bào)之?！北娊愿衅豢先?。業(yè)既歿④，太宗聞之痛惜甚，曰：“求之古人，何以加此！”（節(jié)選自《宋史》有刪改）【注釋】①代：地名。②氈罽（jì）：毛織品。③殆：幾乎。④歿：死。（1）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。①屢立戰(zhàn)功②眾皆感泣不肯去（2）請(qǐng)將文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。汝等各有父母妻子，可走還報(bào)之。（3）請(qǐng)結(jié)合原文分析，楊業(yè)具有哪些可貴品質(zhì)。四、（共15分）10．（15分）閱讀《家鄉(xiāng)的葵花地》一文，回答問(wèn)題。家鄉(xiāng)的葵花地廖靜仁①我始終記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地。②那時(shí)候，祖母的身子骨已經(jīng)不再硬朗，她的一頭青發(fā)，也被歲月的風(fēng)雨洗刷成根根銀絲。祖母一天中總要去葵花地里跑幾個(gè)來(lái)回，侍弄她的寶貝葵花苗。其時(shí)，我還是一個(gè)混沌未開(kāi)的蒙童，常常是屁顛屁顛地尾隨著祖母，不是幫忙，而是添亂。祖母是從不生氣的，那一張布滿(mǎn)溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意?！澳憧矗憧?，又把葵花苗給踩翻了?！彼@么說(shuō)著，一雙爬滿(mǎn)青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正。③我祖母出生在富貴人家，幼年時(shí)念過(guò)私塾，很在行的卻是裁剪縫制的手藝活兒。她年輕時(shí)飛針走線(xiàn)繡出的花卉禽類(lèi)，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞上開(kāi)了出來(lái)，鳥(niǎo)兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來(lái)……然而，祖母的人生卻無(wú)錦上添花那么美好。家里的變故，讓她那雙纖纖素手不得不開(kāi)始干起陌生的農(nóng)活。④在我的記憶中，印象最深刻的農(nóng)活便是祖母費(fèi)盡心力侍弄的那一片葵花地。⑤葵花地就在老家門(mén)前的一片開(kāi)闊地中間。每年開(kāi)春，祖母都會(huì)小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進(jìn)盛滿(mǎn)清水的木盆里浸泡，又全神貫注地一顆一顆插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽。然后，她便佝僂著身子一鋤一鋤去翻墾被冬日的雪雨浸潤(rùn)得緊實(shí)的葵花地。直到把那塊葵花地整理得松松軟軟、平平展展，她才一邊反手捶著背脊，一邊溢著滿(mǎn)臉的笑容，望一望當(dāng)頂?shù)奶?yáng)，舒一口長(zhǎng)氣。祖母卻說(shuō)：“真正累人的并不是這些農(nóng)活哩！”⑥兩三場(chǎng)春雨過(guò)后，種在土里的葵花子終于長(zhǎng)出了嫩芽，祖母便在一個(gè)雨后天晴的早上，用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來(lái)，再一棵一棵地栽進(jìn)肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄薄的火土灰。這以后的每一天，祖母總要去葵花地跑幾個(gè)來(lái)回，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。祖母做這一切時(shí)，總是小心翼翼的，就如同月子里母親奶嬰兒般不厭其煩。⑦幾番風(fēng)雨，幾番日月，葵花苗漸漸長(zhǎng)成了人那么高，展開(kāi)了金色的葵瓣，結(jié)出了牙狀的籽粒。其時(shí)，佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于如海的葵花叢中，陽(yáng)光羞澀地從綠葉及金色的花瓣間篩落下來(lái)，祖母臉上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅。⑧有一回，祖母指著陽(yáng)光下耀眼的葵花說(shuō)：“這葵花多么可愛(ài)啊！它們總是追隨著太陽(yáng)旋動(dòng)自己的身子，哪怕在陰天或雨天，也會(huì)憑著記憶尋覓太陽(yáng)的方向，仰頭望去。”祖母的這番話(huà)質(zhì)樸而又意味深長(zhǎng)。葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同葵花的人生，是積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠(yuǎn)不會(huì)迷失生活的方向。⑨我也漸漸地明白，祖母一直精心侍弄著葵花地，其實(shí)是在精心地侍弄著她對(duì)美好生活的向往、對(duì)生命意義的追求，侍弄著人生長(zhǎng)旅中支撐著她前行的意志與毅力。舉目再望葵花地時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張金色的花盤(pán)，就像是一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉龐，在這開(kāi)闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽(yáng)的光焰。仿佛覺(jué)得，我也變成了陽(yáng)光下的一棵向日葵。⑩我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢?。ㄟx自《光明日?qǐng)?bào)》2023年2月10日，有刪改）（1）請(qǐng)結(jié)合文章⑤～⑦段，將下面故事情節(jié)補(bǔ)充完整。①祖母把葵花種子插入土缽中。②③祖母將葵花苗栽進(jìn)葵花地。④⑤葵花苗展開(kāi)花瓣，結(jié)出籽粒，祖母滿(mǎn)心歡喜。（2）請(qǐng)從描寫(xiě)角度賞析第⑤段畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)效果。每年開(kāi)春，祖母都會(huì)小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進(jìn)盛滿(mǎn)清水的木盆里浸泡，又全神貫注地一顆一顆插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽。（3）下列對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是A.第①段作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直抒胸臆，引出描寫(xiě)內(nèi)容，與結(jié)尾相照應(yīng)。B.第③段“那花兒仿佛就從錦緞上開(kāi)了出來(lái)”一句是實(shí)寫(xiě)，寫(xiě)出了祖母繡藝的高超。C.第④段是過(guò)渡段，承接上文對(duì)祖母因家里變故干起農(nóng)活的記述，引出下文對(duì)祖母侍弄葵花地的描寫(xiě)。D.文中作者將所聞、所見(jiàn)、所思、所感巧妙融合，目的是為突出家鄉(xiāng)向日葵的可愛(ài)。E.作者綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，敘寫(xiě)往事，語(yǔ)言生動(dòng)，能夠引起讀者的共鳴。（4）請(qǐng)結(jié)合原文分析，“家鄉(xiāng)的葵花地”帶給作者哪些啟示。五、（共13分）11．（5分）綜合性學(xué)習(xí)。2023年，天津市強(qiáng)化“一市雙城多節(jié)點(diǎn)”城市空間格局，促進(jìn)軌道交通與城市發(fā)展高度復(fù)合化、集約化、高效化，進(jìn)一步提升城市活力、縫合城市功能、美化城市環(huán)境。某班學(xué)生將開(kāi)展以“走進(jìn)天津市軌道交通”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們?yōu)榛顒?dòng)搜集了以下四則資料，請(qǐng)你按要求，回答下面問(wèn)題?！静牧弦弧俊静牧隙刻旖蜍壍澜煌ǎ侵阜?wù)于中國(guó)天津市的城市軌道交通系統(tǒng)，包括地鐵系統(tǒng)、輕軌系統(tǒng)；天津首條線(xiàn)路于1984年12月28日正式開(kāi)通運(yùn)營(yíng)，使天津成為中國(guó)內(nèi)地第二座開(kāi)通軌道交通的城市。【材料三】2022年3月28日，天津地鐵10號(hào)線(xiàn)一期工程實(shí)現(xiàn)全線(xiàn)軌道貫通。4月19日，11號(hào)線(xiàn)全線(xiàn)首個(gè)標(biāo)段完成全部主體驗(yàn)收工作。目前，運(yùn)營(yíng)線(xiàn)路有地鐵1號(hào)線(xiàn)、2號(hào)線(xiàn)、3號(hào)線(xiàn)、4號(hào)線(xiàn)、5號(hào)線(xiàn)等，共9條，天津軌道交通線(xiàn)路初步形成交通網(wǎng)?！静牧纤摹?023年，天津市軌道交通重點(diǎn)建設(shè)濱海新區(qū)軌道交通Z2、Z4、B1線(xiàn)工程和地鐵4、7、8、10、11號(hào)線(xiàn)工程，這將助力以軌道交通為骨干的一體化交通體系加快構(gòu)建。（1）請(qǐng)?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡(jiǎn)要寫(xiě)出你得出的結(jié)論。（2）請(qǐng)根據(jù)以上相關(guān)材料，概括天津市軌道交通發(fā)展特點(diǎn)。12．（4分）閱讀下面文段，回答問(wèn)題。中國(guó)文字相傳是黃帝的史官倉(cāng)頡創(chuàng)造的。據(jù)說(shuō)他有四只眼睛，看見(jiàn)了地上的獸蹄兒、鳥(niǎo)爪兒印著的痕跡，靈感涌上心頭，便創(chuàng)造起文字來(lái)。文字的作用太偉大了，太奇妙了，造字真是一件神圣的工作。但是文字可以增進(jìn)人的能力，也可以增進(jìn)人的巧詐。倉(cāng)頡泄漏了天機(jī)，卻將人教壞了。所以他造字的時(shí)候，“天雨粟，鬼夜哭”。上面這段文字選自著名學(xué)者（填人名）的學(xué)術(shù)散文集《》。本書(shū)是一部介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，全書(shū)共篇，作者把文字學(xué)經(jīng)典《》放在首篇。13．（4分）名著閱讀。奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅(jiān)硬，什么都不懼怕。”堅(jiān)強(qiáng)的意志、偉大的精神，一定是經(jīng)歷了很多磨難才“煉成”的，請(qǐng)結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中“保爾和隊(duì)員們筑路”事件進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。六、（共50分）14．（50分）閱讀下面的文字，按要求作文星星之火，可以燎原；點(diǎn)點(diǎn)光亮，照耀人生。生活中的任何人、事、景、物都可以成為我們心里的那束光，指引我們走出黑暗與迷茫，給予我們溫暖和希望，幫助我們學(xué)會(huì)堅(jiān)韌與頑強(qiáng)……你心里的那束光是什么？請(qǐng)以“你是我心里的那束光”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體不限。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。③不少于600字（詩(shī)歌不少于20行）。

2022-2023學(xué)年天津市北辰區(qū)八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、（共28分）1．（2分）下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．驟然（jù）寒噤（jìn）挑撥離間（jiàn） B．卑劣（liè）狩獵（shòu）強(qiáng)詞奪理（qiáng） C．拾級(jí)（shè）兩棲（qī）怒不可遏（yè） D．墮落（duò）賦予（yǔ）目眩神迷（xuàn）【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析。【解答】A.有誤，“驟然”的“驟”應(yīng)讀作“zhòu”。B.有誤，“強(qiáng)詞奪理”的“強(qiáng)”應(yīng)讀作“qiǎng”。C.有誤，“怒不可遏”的“遏”應(yīng)讀作“è”。D.正確。故選：D。2．（2分）依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我們希望得到他人的欣賞，他人的欣賞如暖流心田，讓人獲得奮進(jìn)的力量；我們也要學(xué)會(huì)欣賞他人，欣賞他人會(huì)在自己心中播下善與愛(ài)的種子，不斷人生境界；我們還要學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己才會(huì)內(nèi)心有光，自信地面對(duì)生活。A．滋長(zhǎng)提取樂(lè)觀 B．滋潤(rùn)提升樂(lè)觀 C．滋長(zhǎng)提升歡樂(lè) D．滋潤(rùn)提取歡樂(lè)【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。【解答】“滋潤(rùn)”指濕潤(rùn)，增加水分，“滋長(zhǎng)”是產(chǎn)生、生長(zhǎng)，第一空中的暖流是滋潤(rùn)心田的，所以應(yīng)該選擇“滋潤(rùn)”；“提取”是經(jīng)過(guò)提煉而取得，“提升”意思指提高，一般指等級(jí)、職位境界等，所以第二空選擇“提升”；“歡樂(lè)”是個(gè)動(dòng)詞，用在這里不合適，所以第三空選擇“樂(lè)觀”。故選：B。3．（2分）下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）①勞動(dòng)是一切幸福的源泉，勞動(dòng)也是成長(zhǎng)成才的必修課。②作為中學(xué)生，我們要養(yǎng)成勞動(dòng)的興趣，懂得勞動(dòng)最光榮的道理。③為了引導(dǎo)同學(xué)們崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，我校舉行了“我是勞動(dòng)收獲者”實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)。④這次活動(dòng)，使同學(xué)們受到了啟發(fā)，獲得了力量。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【分析】本題考查病句辨析。解答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，一方面要注意積累常見(jiàn)病句類(lèi)型，掌握每種病句類(lèi)型的常見(jiàn)設(shè)錯(cuò)規(guī)律，另一方面在答題時(shí)要注意“抓主干，理枝蔓”。【解答】ACD.正確。B.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“養(yǎng)成”改為“培養(yǎng)”。故選：B。4．（2分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“我還是從前那個(gè)少年，沒(méi)有一絲絲改變，時(shí)間只不過(guò)是考驗(yàn)，種在心中信念絲毫未減□一群銀發(fā)老人合唱的《少年》在網(wǎng)絡(luò)熱傳。永葆少年氣，是歷盡千帆、舉重若輕的沉淀，也是樂(lè)觀淡然□笑對(duì)生活的豁達(dá)。他們當(dāng)中有矢志“造飛機(jī)”的專(zhuān)家，也有畢業(yè)后趕赴核試驗(yàn)基地的伉儷。干驚天動(dòng)地的事□做隱姓埋名的人，是他們畢生的追求。A．”。?。?B．……”！， C．……”、， D．”。、；【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。【解答】第一空：“我還是從前那個(gè)少年，沒(méi)有一絲絲改變，時(shí)間只不過(guò)是考驗(yàn)，種在心中信念絲毫未減”是語(yǔ)段中對(duì)歌曲一部分歌詞的引用，所以句末應(yīng)用省略號(hào)與后引號(hào)；第二空：“樂(lè)觀淡然”與“笑對(duì)生活”兩個(gè)短語(yǔ)在句中為并列關(guān)系，所以用頓號(hào)；第三空：“干驚天動(dòng)地的事”是句中一般性停頓，所以用逗號(hào)。故選：C。5．（3分）下面對(duì)《石壕吏》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門(mén)看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽(tīng)婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。A．這是一首抒情詩(shī)，敘寫(xiě)了一個(gè)真實(shí)的故事，構(gòu)思巧妙，情節(jié)生動(dòng)。 B．詩(shī)中“吏呼一何怒，婦啼一何苦”兩句渲染出了差吏的如狼似虎的蠻橫，也表現(xiàn)了老婦人的凄苦、可憐。 C．老婦在危急之下，自請(qǐng)應(yīng)役。反映了安史之亂帶給人民的災(zāi)難。 D．結(jié)尾以“獨(dú)與老翁別”含蓄地寫(xiě)出了詩(shī)人的感受，表達(dá)了他對(duì)這災(zāi)難深重的一家人的同情?！痉治觥俊妒纠簟肥且皇捉艹龅默F(xiàn)實(shí)主義的敘事詩(shī)，寫(xiě)了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，連年老力衰的老婦也被抓服役的故事，揭露了官吏的殘暴和兵役制度的黑暗，對(duì)安史之亂中人民遭受的苦難深表同情?！窘獯稹緼.有誤，這是一首敘事詩(shī)；BCD.正確。故選：A。6．（8分）閱讀《兇手WiFi》一文，回答問(wèn)題。兇手WiFi①近日，一群來(lái)自丹麥的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出了驚人的發(fā)現(xiàn)：WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。②由于學(xué)校沒(méi)有監(jiān)測(cè)大腦活動(dòng)的設(shè)備，女孩們選擇了水芹種子作為研究對(duì)象。她們將12個(gè)裝有水芹種子的盤(pán)子平分為兩組，其中一組放在沒(méi)有任何WiFi信號(hào)的房間里，另一組則放在兩臺(tái)運(yùn)行中的無(wú)線(xiàn)路由器旁邊。十二天的時(shí)間里，覆蓋有WiFi的房間內(nèi)，大多數(shù)種子變成了褐色；十五天之后，這些變成褐色的種子相繼死亡。而另一間房里的種子則正常生長(zhǎng)。③雖然有人認(rèn)為，種子在覆蓋有WiFi的房間中死掉，可能是路由器散熱所致。但此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是加劇了人們對(duì)WiFi輻射的恐懼感，有些家長(zhǎng)和教師要求校園內(nèi)禁止安置無(wú)線(xiàn)路由器。④與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前，荷蘭的科學(xué)家選用白蠟樹(shù)作為研究對(duì)象，他們將這些樹(shù)木分別放在距6個(gè)輻射源0.5米處的位置，輻射源的頻段介于2412～2472赫茲，功率為100毫瓦——和無(wú)線(xiàn)路由器相似。白蠟樹(shù)葉上出現(xiàn)了“具有類(lèi)似鉛光澤”的物質(zhì)，這導(dǎo)致葉片的上下表皮死亡，最終掉落。⑤但是，美國(guó)的一些研究者對(duì)這些研究成果表示懷疑，他們認(rèn)為，由于WiFi采用的是低強(qiáng)度的無(wú)線(xiàn)電波傳輸信號(hào)，其威力只是微波的十萬(wàn)分之一。在一間覆蓋WiFi的屋子里待上一年，受到的輻射量?jī)H相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)行二十分鐘通話(huà)。⑥不過(guò)需要提醒的是，如果WiFi使用不正確，也極可能對(duì)人體造成傷害。那么，作為普通用戶(hù)，在使用無(wú)線(xiàn)路由器時(shí)應(yīng)該注意什么呢？⑦首先，人體接受的輻射量跟功率有關(guān)，功率越大，危害越大。因此，家中沒(méi)有必要使用功率過(guò)大的無(wú)線(xiàn)路由器。⑧其次，輻射危害大小還跟距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無(wú)線(xiàn)路由器與他們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。⑨第三，最好不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)，尤其是放在床邊。如果不使用WiFi，最好將無(wú)線(xiàn)路由器關(guān)閉，減少使用時(shí)間以降低不必要的風(fēng)險(xiǎn)。⑩還有，最好將電腦放在桌子或托架上，尤其別在腿上使用連通WiFi的筆記本電腦。（略有改動(dòng)）（1）下面的說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是CA.輻射危害大小跟輻射源的功率有關(guān)，功率越大，危害越大。B.輻射危害大小跟接受輻射的距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越小。C.輻射危害大小跟輻射源的頻率有關(guān)，頻率越高，危害越大。D.輻射危害大小跟接受輻射的持續(xù)時(shí)間有關(guān)，時(shí)間越長(zhǎng)，危害越大。（2）下面對(duì)文中第②段使用的說(shuō)明方法及作用的分析，正確的一項(xiàng)是DA.使用打比方的說(shuō)明方法說(shuō)明了WiFi信號(hào)不可能損害健康。B.使用舉例子、作比較的說(shuō)明方法說(shuō)明了WiFi信號(hào)不可能損害健康。C.使用打比方的說(shuō)明方法說(shuō)明了WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。D.使用舉例子、作比較的說(shuō)明方法說(shuō)明了WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。（3）下面對(duì)選文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是DA.標(biāo)題把WiFi比作兇手，形象而生動(dòng)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.第⑤段中美國(guó)的一些研究者認(rèn)為WiFi信號(hào)輻射小，對(duì)它可能會(huì)損害健康表示懷疑。C.第⑥段中加點(diǎn)詞“極可能”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。D.第⑦～⑩段采用時(shí)間順序說(shuō)明了使用無(wú)線(xiàn)路由器的注意事項(xiàng)。【分析】這是一篇介紹WiFi的事例說(shuō)明文。最后說(shuō)明作為普通用戶(hù)，在使用無(wú)線(xiàn)路由器時(shí)應(yīng)該注意什么?！窘獯稹浚?）本題考查篩選信息。ABD.正確。C.有誤，“輻射危害大小跟輻射源的頻率有關(guān)”無(wú)中生有，依據(jù)文章內(nèi)容可知，輻射危害大小跟時(shí)間、功率、距離有關(guān)，并未說(shuō)與輻射源的頻率有關(guān)。故選：C。（2）本題考查說(shuō)明方法及作用。結(jié)合“由于學(xué)校沒(méi)有監(jiān)測(cè)大腦活動(dòng)的設(shè)備，女孩們選擇了水芹種子作為研究對(duì)象。她們將12個(gè)裝有水芹種子的盤(pán)子平分為兩組，其中一組放在沒(méi)有任何WiFi信號(hào)的房間里，另一組則放在兩臺(tái)運(yùn)行中的無(wú)線(xiàn)路由器旁邊。十二天的時(shí)間里，覆蓋有WiFi的房間內(nèi)，大多數(shù)種子變成了褐色，然后死亡，而另一間房里的種子則正常生長(zhǎng)”可知，運(yùn)用舉例子、作比較的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。故選：D。（3）本題考查理解文章內(nèi)容。ABC.正確。D.有誤，第⑦～⑩段采用有主到次的邏輯順序說(shuō)明了使用無(wú)線(xiàn)路由器的注意事項(xiàng)。故選：D。答案：（1）C（2）D（3）D7．（9分）閱讀《大道之行也》一文，回答問(wèn)題。大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉。是謂大同。（1）下面句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是AA.不獨(dú)子其子子：子女B.男有分，女有歸歸：女子出嫁C.貨惡其棄于地也貨：財(cái)物D.盜竊亂賊而不作亂賊：作亂害人（2）下面句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是BA.矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)B.男有分，女有歸C.《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半”D.選賢與能（3）下面對(duì)選文的分析，不正確的一項(xiàng)是CA.文中的“大道”可以理解為治理社會(huì)的最高準(zhǔn)則，“大同”指的是和平、安定的社會(huì)。B.“選賢與能”是說(shuō)社會(huì)的管理者應(yīng)由品德高尚的人和有才干的人擔(dān)當(dāng)。C.文章將“大同”社會(huì)的三種特征進(jìn)行比較，突出了對(duì)豐厚物質(zhì)生活的向往。D.本文多用對(duì)偶句，造成鋪排效果，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。【分析】譯文：大道在天下實(shí)行時(shí)，把天下作為大家所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來(lái)。人們都講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦的氣氛。因此人們不只是把自己的父母當(dāng)做父母，把自己的孩子當(dāng)做孩子，讓老人能夠終其天年，成年人能夠?yàn)樯鐣?huì)效力，年幼的人能夠順利地成長(zhǎng)。使老而無(wú)妻的人、老而無(wú)夫的人、幼而無(wú)父的人、老而無(wú)子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對(duì)于財(cái)貨，人們都僧恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏。人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此，奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生，家家戶(hù)戶(hù)都不用關(guān)大門(mén)了。這就是理想社會(huì)?！窘獯稹浚?）本題考查字詞的理解。A.有誤，子：以……為子。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查通假字。A.“矜”同“鰥”；B.無(wú)通假字；C.“學(xué)”同“敩”；D.“與”同“舉”。故選：B。（3）本題考查對(duì)文章的理解和分析。ABD.正確；C.有誤，文章將“大同”社會(huì)的三種特征進(jìn)行比較，突出了對(duì)豐厚理想社會(huì)的向往。故選：C。答案：（1）A（2）B（3）C二、（共7分）8．（7分）請(qǐng)根據(jù)原文或提示，將下面古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。①所謂伊人，在水一方。（《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》）②窈窕淑女，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）③安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）④海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑤零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）⑥白居易在《賣(mài)炭翁》中表現(xiàn)賣(mài)炭翁處境與心理相互矛盾的語(yǔ)句是：“可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒?！薄痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】①所謂伊人（注意“伊”的書(shū)寫(xiě)）②君子好逑（注意“逑”的書(shū)寫(xiě)）③大庇天下寒士俱歡顏④天涯若比鄰⑤只有香如故⑥可憐身上衣正單心憂(yōu)炭賤愿天寒三、（共7分）9．（7分）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。楊業(yè)，并州太原人。業(yè)練習(xí)攻戰(zhàn)，以驍勇聞，屢立戰(zhàn)功，所向克捷，國(guó)人號(hào)為“無(wú)敵”。雍熙三年，大兵北征。代①北苦寒，士卒多服氈罽②，業(yè)著薄衣，露坐治軍事，傍不設(shè)火。侍者殆③僵仆，而業(yè)怡然無(wú)寒色。朔州之?dāng)?，麾下尚百余人，業(yè)謂曰：“與我俱死無(wú)益也。汝等各有父母妻子，可走還報(bào)之。”眾皆感泣不肯去。業(yè)既歿④，太宗聞之痛惜甚，曰：“求之古人，何以加此！”（節(jié)選自《宋史》有刪改）【注釋】①代：地名。②氈罽（jì）：毛織品。③殆：幾乎。④歿：死。（1）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。①屢立戰(zhàn)功屢次②眾皆感泣不肯去離開(kāi)（2）請(qǐng)將文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。汝等各有父母妻子，可走還報(bào)之。（3）請(qǐng)結(jié)合原文分析，楊業(yè)具有哪些可貴品質(zhì)。【分析】參考譯文：楊業(yè)是并州太原人。他經(jīng)常練習(xí)作戰(zhàn)，并憑勇猛矯健而聞名，在戰(zhàn)爭(zhēng)中多次立功，所到的地方每戰(zhàn)必勝，北漢人都稱(chēng)他為“楊無(wú)敵”。雍熙三年間，他帶兵向北出征，代這個(gè)地方環(huán)境艱苦且寒冷，士兵多穿著毛織品，楊業(yè)只是披著絲棉絮，坐在地上治理軍事，旁邊也沒(méi)有點(diǎn)火把取暖。侍奉的人幾乎都凍得蜷縮在一起，但是楊業(yè)神色安然絲毫沒(méi)有露出寒冷的臉色。朔州戰(zhàn)爭(zhēng)失敗之后，他部下還剩下幾百人，楊業(yè)對(duì)他們說(shuō)：“你們和我一起死，對(duì)你們沒(méi)有好處，你們還有父母、妻兒，你們可以回去了，報(bào)告天子?！贝蠹叶纪纯蘖魈椴豢想x開(kāi)?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語(yǔ)的意義。①句意：在戰(zhàn)爭(zhēng)中多次立功。屢，多次。②句意：大家都痛哭流涕不肯離開(kāi)。去，離開(kāi)。（2）本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)：汝等，你們各位；妻子，妻子子女。句意：你們還有父母、妻兒，你們可以回去了，報(bào)告天子。（3）本題考查人物形象分析。從“業(yè)練習(xí)攻戰(zhàn)，以驍勇聞，屢立戰(zhàn)功，所向克捷，國(guó)人號(hào)為‘無(wú)敵’”可知，楊業(yè)屢立戰(zhàn)功，所到之處克敵獲勝，可以看出他忠勇為國(guó)；從“業(yè)但挾纊，露坐治軍事，傍不設(shè)火”，可以看出楊業(yè)肯吃苦；從“與我俱死無(wú)益也。汝等各有父母妻子，可走還報(bào)天子”可知，朔州戰(zhàn)敗時(shí)楊業(yè)體諒士卒多有家眷，讓大家先離開(kāi)，可看出他體恤士卒。據(jù)此概述即可。答案：（1）①屢次；②離開(kāi)。（2）你們還有父母、妻兒，你們可以回去了，報(bào)告天子.（3）楊業(yè)屢立戰(zhàn)功，所到之處克敵獲勝，可看出他忠勇為國(guó)；朔州戰(zhàn)敗時(shí)，楊業(yè)體諒士卒多有家眷，讓大家先離開(kāi)，可看出他為人善良、體恤士卒。四、（共15分）10．（15分）閱讀《家鄉(xiāng)的葵花地》一文，回答問(wèn)題。家鄉(xiāng)的葵花地廖靜仁①我始終記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地。②那時(shí)候，祖母的身子骨已經(jīng)不再硬朗，她的一頭青發(fā)，也被歲月的風(fēng)雨洗刷成根根銀絲。祖母一天中總要去葵花地里跑幾個(gè)來(lái)回，侍弄她的寶貝葵花苗。其時(shí)，我還是一個(gè)混沌未開(kāi)的蒙童，常常是屁顛屁顛地尾隨著祖母，不是幫忙，而是添亂。祖母是從不生氣的，那一張布滿(mǎn)溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意?！澳憧矗憧?，又把葵花苗給踩翻了?！彼@么說(shuō)著，一雙爬滿(mǎn)青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正。③我祖母出生在富貴人家，幼年時(shí)念過(guò)私塾，很在行的卻是裁剪縫制的手藝活兒。她年輕時(shí)飛針走線(xiàn)繡出的花卉禽類(lèi)，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞上開(kāi)了出來(lái)，鳥(niǎo)兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來(lái)……然而，祖母的人生卻無(wú)錦上添花那么美好。家里的變故，讓她那雙纖纖素手不得不開(kāi)始干起陌生的農(nóng)活。④在我的記憶中，印象最深刻的農(nóng)活便是祖母費(fèi)盡心力侍弄的那一片葵花地。⑤葵花地就在老家門(mén)前的一片開(kāi)闊地中間。每年開(kāi)春，祖母都會(huì)小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進(jìn)盛滿(mǎn)清水的木盆里浸泡，又全神貫注地一顆一顆插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽。然后，她便佝僂著身子一鋤一鋤去翻墾被冬日的雪雨浸潤(rùn)得緊實(shí)的葵花地。直到把那塊葵花地整理得松松軟軟、平平展展，她才一邊反手捶著背脊，一邊溢著滿(mǎn)臉的笑容，望一望當(dāng)頂?shù)奶?yáng)，舒一口長(zhǎng)氣。祖母卻說(shuō)：“真正累人的并不是這些農(nóng)活哩！”⑥兩三場(chǎng)春雨過(guò)后，種在土里的葵花子終于長(zhǎng)出了嫩芽，祖母便在一個(gè)雨后天晴的早上，用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來(lái)，再一棵一棵地栽進(jìn)肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄薄的火土灰。這以后的每一天，祖母總要去葵花地跑幾個(gè)來(lái)回，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。祖母做這一切時(shí)，總是小心翼翼的，就如同月子里母親奶嬰兒般不厭其煩。⑦幾番風(fēng)雨，幾番日月，葵花苗漸漸長(zhǎng)成了人那么高，展開(kāi)了金色的葵瓣，結(jié)出了牙狀的籽粒。其時(shí)，佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于如海的葵花叢中，陽(yáng)光羞澀地從綠葉及金色的花瓣間篩落下來(lái)，祖母臉上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅。⑧有一回，祖母指著陽(yáng)光下耀眼的葵花說(shuō)：“這葵花多么可愛(ài)?。∷鼈兛偸亲冯S著太陽(yáng)旋動(dòng)自己的身子，哪怕在陰天或雨天，也會(huì)憑著記憶尋覓太陽(yáng)的方向，仰頭望去?！弊婺傅倪@番話(huà)質(zhì)樸而又意味深長(zhǎng)?？ǖ纳羌で榈?，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同葵花的人生，是積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠(yuǎn)不會(huì)迷失生活的方向。⑨我也漸漸地明白，祖母一直精心侍弄著葵花地，其實(shí)是在精心地侍弄著她對(duì)美好生活的向往、對(duì)生命意義的追求，侍弄著人生長(zhǎng)旅中支撐著她前行的意志與毅力。舉目再望葵花地時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張金色的花盤(pán)，就像是一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉龐，在這開(kāi)闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽(yáng)的光焰。仿佛覺(jué)得，我也變成了陽(yáng)光下的一棵向日葵。⑩我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢?。ㄟx自《光明日?qǐng)?bào)》2023年2月10日，有刪改）（1）請(qǐng)結(jié)合文章⑤～⑦段，將下面故事情節(jié)補(bǔ)充完整。①祖母把葵花種子插入土缽中。②祖母翻墾被冬日的雪雨浸潤(rùn)得緊實(shí)的葵花地。③祖母將葵花苗栽進(jìn)葵花地。④祖母每天為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。⑤葵花苗展開(kāi)花瓣，結(jié)出籽粒，祖母滿(mǎn)心歡喜。（2）請(qǐng)從描寫(xiě)角度賞析第⑤段畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)效果。每年開(kāi)春，祖母都會(huì)小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進(jìn)盛滿(mǎn)清水的木盆里浸泡，又全神貫注地一顆一顆插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽。（3）下列對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是BDA.第①段作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直抒胸臆，引出描寫(xiě)內(nèi)容，與結(jié)尾相照應(yīng)。B.第③段“那花兒仿佛就從錦緞上開(kāi)了出來(lái)”一句是實(shí)寫(xiě)，寫(xiě)出了祖母繡藝的高超。C.第④段是過(guò)渡段，承接上文對(duì)祖母因家里變故干起農(nóng)活的記述，引出下文對(duì)祖母侍弄葵花地的描寫(xiě)。D.文中作者將所聞、所見(jiàn)、所思、所感巧妙融合，目的是為突出家鄉(xiāng)向日葵的可愛(ài)。E.作者綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，敘寫(xiě)往事，語(yǔ)言生動(dòng)，能夠引起讀者的共鳴。（4）請(qǐng)結(jié)合原文分析，“家鄉(xiāng)的葵花地”帶給作者哪些啟示?！痉治觥课恼乱浴翱ǖ亍睘榫€(xiàn)索，通過(guò)回憶祖母種葵花的事，闡述了人要像陽(yáng)光下的葵花一般向陽(yáng)而生的道理，表達(dá)了對(duì)祖母的深切懷念。【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“然后，她便佝僂著身子一鋤一鋤去翻墾被冬日的雪雨浸潤(rùn)得緊實(shí)的葵花地”，②概括為：祖母翻墾被冬日的雪雨浸潤(rùn)得緊實(shí)的葵花地；結(jié)合“這以后的每一天，祖母總要去葵花地跑幾個(gè)來(lái)回，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥”，④概括為：祖母每天為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。（2）本題考查句子賞析。“每年開(kāi)春，祖母都會(huì)小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進(jìn)盛滿(mǎn)清水的木盆里浸泡，又全神貫注地一顆一顆插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽”運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，“取”“放”“插”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了祖母對(duì)葵花育種、呵護(hù)葵花成長(zhǎng)的精心、細(xì)心，側(cè)面表現(xiàn)出祖母對(duì)待生活的積極態(tài)度。（3）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。ACE.正確；B.有誤，第③段“那花兒仿佛就從錦緞上開(kāi)了出來(lái)”一句是虛寫(xiě)；D.有誤，文中作者將所聞、所見(jiàn)、所思、所感巧妙融合，不只表達(dá)了對(duì)祖母的深切懷念，還表達(dá)了獨(dú)特的人生感悟。故選：BD。（4）本題考查閱讀啟示。這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。結(jié)合文章內(nèi)容談啟示即可。答案：（1）②祖母翻墾被冬日的雪雨浸潤(rùn)得緊實(shí)的葵花地；④祖母每天為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。（2）動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了祖母對(duì)葵花育種的精心、細(xì)心，表現(xiàn)出祖母對(duì)待生活的積極態(tài)度。（3）BD（4）示例：文章讓我感受到了葵花如火般熱烈、激情、奔放的生命，讓我感悟到了積極向上的人生，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠(yuǎn)不會(huì)迷失生活的方向；要像祖母一樣積極樂(lè)觀，對(duì)美好生活充滿(mǎn)向往，對(duì)生命意義不斷追求，也要像陽(yáng)光下的葵花一般向陽(yáng)而生。五、（共13分）11．（5分）綜合性學(xué)習(xí)。2023年，天津市強(qiáng)化“一市雙城多節(jié)點(diǎn)”城市空間格局，促進(jìn)軌道交通與城市發(fā)展高度復(fù)合化、集約化、高效化，進(jìn)一步提升城市活力、縫合城市功能、美化城市環(huán)境。某班學(xué)生將開(kāi)展以“走進(jìn)天津市軌道交通”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們?yōu)榛顒?dòng)搜集了以下四則資料，請(qǐng)你按要求，回答下面問(wèn)題?！静牧弦弧俊静牧隙刻旖蜍壍澜煌ǎ侵阜?wù)于中國(guó)天津市的城市軌道交通系統(tǒng)，包括地鐵系統(tǒng)、輕軌系統(tǒng)；天津首條線(xiàn)路于1984年12月28日正式開(kāi)通運(yùn)營(yíng)，使天津成為中國(guó)內(nèi)地第二座開(kāi)通軌道交通的城市。【材料三】2022年3月28日，天津地鐵10號(hào)線(xiàn)一期工程實(shí)現(xiàn)全線(xiàn)軌道貫通。4月19日，11號(hào)線(xiàn)全線(xiàn)首個(gè)標(biāo)段完成全部主體驗(yàn)收工作。目前，運(yùn)營(yíng)線(xiàn)路有地鐵1號(hào)線(xiàn)、2號(hào)線(xiàn)、3號(hào)線(xiàn)、4號(hào)線(xiàn)、5號(hào)線(xiàn)等，共9條，天津軌道交通線(xiàn)路初步形成交通網(wǎng)?！静牧纤摹?023年，天津市軌道交通重點(diǎn)建設(shè)濱海新區(qū)軌道交通Z2、Z4、B1線(xiàn)工程和地鐵4、7、8、10、11號(hào)線(xiàn)工程，這將助力以軌道交通為骨干的一體化交通體系加快構(gòu)建。（1）請(qǐng)?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡(jiǎn)要寫(xiě)出你得出的結(jié)論。（2）請(qǐng)根據(jù)以上相關(guān)材料，概括天津市軌道交通發(fā)展特點(diǎn)。【分析】（1）本題考查圖表信息提取。認(rèn)真觀察“2021——2025年天津城市軌道交通客運(yùn)量預(yù)測(cè)”統(tǒng)計(jì)圖可知，2021年客運(yùn)量預(yù)測(cè)是280萬(wàn)人，2022年將達(dá)315萬(wàn)人，2023年預(yù)計(jì)客運(yùn)量377萬(wàn)人，2024年將達(dá)396萬(wàn)人，2025年預(yù)測(cè)突破400萬(wàn)人，達(dá)到420萬(wàn)。由此可知：天津城市軌道交通客運(yùn)量逐年增長(zhǎng)。（2）本題考查材料信息提取。根據(jù)材料一可知，客運(yùn)量逐年增長(zhǎng)；根據(jù)“目前，運(yùn)營(yíng)線(xiàn)路有地鐵1號(hào)線(xiàn)、2號(hào)線(xiàn)、3號(hào)線(xiàn)、4號(hào)線(xiàn)、5號(hào)線(xiàn)等，共9條，天津軌道交通線(xiàn)路初步形成交通網(wǎng)”“2023年，天津市軌道交通重點(diǎn)建設(shè)濱海新區(qū)軌道交通Z2、Z4、B1線(xiàn)工程和地鐵4、7、8、10、11號(hào)線(xiàn)工程，這將助力以軌道交通為骨干的一體化交通體系加快構(gòu)建”可知，天津市四通八達(dá)軌道交通網(wǎng)絡(luò)初步形成，加快構(gòu)建以軌道交通為骨干的一體化交通體系?！窘獯稹看鸢福海?）示例：天津城市軌道交通客運(yùn)量逐年增長(zhǎng)。（2）客運(yùn)量逐年增長(zhǎng)；四通八達(dá)軌道交通網(wǎng)絡(luò)初步形成；加快構(gòu)建以軌道交通為骨干的一體化交通體系。12．（4分）閱讀下面文段，回答問(wèn)題。中國(guó)文字相傳是黃帝的史官倉(cāng)頡創(chuàng)造的。據(jù)說(shuō)他有四只眼睛，看見(jiàn)了地上的獸蹄兒、鳥(niǎo)爪兒印著的痕跡，靈感涌上心頭，便創(chuàng)造起文字來(lái)。文字的作用太偉大了，太奇妙了，造字真是一件神圣的工作。但是文字可以增進(jìn)人的能力，也可以增進(jìn)人的巧詐。倉(cāng)頡泄漏了天機(jī)，卻將人教壞了。所以他造字的時(shí)候，“天雨粟，鬼夜哭”。上面這段文字選自著名學(xué)者朱自清（填人名）的學(xué)術(shù)散文集《經(jīng)典常談》。本書(shū)是一部介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，全書(shū)共13篇，作者把文字學(xué)經(jīng)典《說(shuō)文解字》放在首篇?！痉治觥俊督?jīng)典常談》作者朱自清，這本書(shū)包括《說(shuō)文解字》《周易》《尚書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書(shū)對(duì)經(jīng)典的梳理與講解，不僅知識(shí)上簡(jiǎn)潔精，文字上更是白話(huà)文通俗流暢的典范；讓古文對(duì)讀者來(lái)說(shuō)更為親近，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國(guó)古典文學(xué)的不二之選。【解答】本題考查名著常識(shí)?！督?jīng)典常談》的作者是朱自清，這本書(shū)包括《說(shuō)文解字》《周易》《尚書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書(shū)的首篇是文字學(xué)著作《說(shuō)文解字》。答案：朱自清經(jīng)典常談13說(shuō)文解字13．（4分）名著閱讀。奧斯特