中學(xué)高質(zhì)量發(fā)展三年行動規(guī)劃（2024-2026）

XXXX中學(xué)高質(zhì)量發(fā)展三年行動規(guī)劃（2024-2026）為明晰學(xué)校未來三年發(fā)展目標(biāo)和定位，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展、特色化發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意的教育，依據(jù)《國家教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價指南》《XX市教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》及《XXXX中學(xué)章程》，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際，制定本規(guī)劃。一、學(xué)校概況（一）基本校情XXXX中學(xué)是XX市教育局直屬的公辦普通高中，屬XX省實驗中學(xué)集團(tuán)校。學(xué)校自2013年9月開始招生，現(xiàn)有3個年級，60個教學(xué)班，在校師生3200余名。辦學(xué)十余年，特色發(fā)展，形成擁有兩個校區(qū)（西城實驗校區(qū)、醫(yī)學(xué)中心校區(qū)）、一個附屬校的辦學(xué)格局。學(xué)校相繼獲得全國文明校園、全國國防教育特色學(xué)校、全國書香校園、全國國防教育示范校、全國中小學(xué)后勤先進(jìn)單位、XX省教育先進(jìn)集體、XX省首批紅色文化傳承示范校、XX省綠色學(xué)校、XX省中小學(xué)書香校園、XX省級語文學(xué)科基地、XX省首批基礎(chǔ)教育教研基地、XX省教育評價改革試點單位等，學(xué)校通過XX市首批“領(lǐng)航學(xué)?！彬炇赵u估，獲得XX市教書育人先進(jìn)集體、XX市教育管理榜樣等榮譽(yù)。（二）辦學(xué)優(yōu)勢扎根實驗沃土，鑄就實驗品質(zhì)，學(xué)校逐漸形成“長善救失，守正出奇”的教育價值觀念，立足“聚焦學(xué)生發(fā)展，提升育人品質(zhì)”核心追求，在教師隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、德育品牌、校園文化和辦學(xué)質(zhì)量方面穩(wěn)健提升，在育人水平、社會評價、特色培養(yǎng)和內(nèi)涵發(fā)展方面獲得不斷進(jìn)步。探索形成“理想信念相同、興趣特長相近、生活參與相伴”的新時代高中特色育人新路徑。優(yōu)質(zhì)師資，鑄就育人方式變革引擎。學(xué)?，F(xiàn)有正高級教師8人，全國模范教師、師德先進(jìn)個人2人，省特級教師6人、齊魯名師3人、齊魯名班主任1人、XX省教育創(chuàng)新人物1人，省市教學(xué)能手及優(yōu)秀教師30人、省市級優(yōu)秀班主任53人，全國及省、市優(yōu)質(zhì)課一等獎、優(yōu)課295節(jié)，53%的教師獲得省級及以上榮譽(yù)。特色辦學(xué)，打通育人方式變革路徑。多元人才培養(yǎng)，讓孩子們走向未來的路有更多可能。常規(guī)育人質(zhì)量提升顯著，累計14人進(jìn)入北大清華，畢業(yè)生已有30余人升入北大清華攻讀研究生。2015年,航空實驗班成立，2020年，人工智能AI實驗班成立，2021年，醫(yī)學(xué)實驗班成立，守正創(chuàng)新，全新的多元人才培養(yǎng)模式，翻開新的篇章。（三）面臨問題1.校區(qū)增加，管理干部隊伍壯大，管理經(jīng)驗、治理水平需要進(jìn)一步提升。2.特色辦學(xué)舉措還有很大的空間，特色課程建設(shè)思路亟待深度探索，多元課程體系亟待豐富。3.教師隊伍建設(shè)，特別是對年輕教師的專業(yè)成長需要加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，教師隊伍的活力還需進(jìn)一步激活。二、規(guī)劃目標(biāo)1.優(yōu)化學(xué)校治理體系，不斷提升學(xué)?，F(xiàn)代治理水平強(qiáng)化制度落實，破解學(xué)校發(fā)展中的難題，建立職責(zé)明晰、運轉(zhuǎn)高效、銜接嚴(yán)密的學(xué)校運轉(zhuǎn)體系，達(dá)到“價值引領(lǐng)、管理有據(jù)、底線保障、提質(zhì)增效”的目標(biāo)?？偨Y(jié)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗，豐富校園文化內(nèi)涵。推動學(xué)校管理由經(jīng)驗管理、制度管理向文化管理模式轉(zhuǎn)變，著力推進(jìn)良好文化育人環(huán)境的營造、學(xué)校文化品牌的培育，不斷提升辦學(xué)品質(zhì)。2.完善激勵機(jī)制，不斷提升教師發(fā)展內(nèi)生動力持續(xù)優(yōu)化績效考核評價方式，績效考核獎金分配要注重教師的實際工作量和工作效果，向一線教師和教學(xué)實績突出的教師傾斜，讓績效考核獎金真正發(fā)揮出正向激勵作用。優(yōu)化職稱評聘方案，科學(xué)制定評價標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)施策，加強(qiáng)聘后管理，激活教師教學(xué)活力。實施教職工崗位聘任方案，推動教師崗位能上能下、人員能進(jìn)能出，增強(qiáng)教職員工的責(zé)任意識和進(jìn)取意識，激發(fā)教職員工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。3.落實全環(huán)境立德樹人，優(yōu)化培根鑄魂育人體系以紅色文化示范校為載體，夯實理想信念教育；以推廣航空班經(jīng)驗為抓手，實現(xiàn)五育融合；以“綻放校園精彩，營造幸福人生”為主題，增強(qiáng)學(xué)生的幸福感和獲得感；以“解憂”心理健康教育體系為保障，形成面向師生、立體化、多層次的心理健康防線；以“黃河的滋養(yǎng)”研學(xué)課程為創(chuàng)新品牌，投身黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展的國家戰(zhàn)略。4.探索特色辦學(xué)新路徑，拓寬特色辦學(xué)空間航空特色班、AI課程班、醫(yī)學(xué)特色班吸引了大批初中優(yōu)秀畢業(yè)生，“理想信念相同，事業(yè)發(fā)展相向，志趣愛好相近，生活參與相伴”的特色育人思路日益成熟。要不斷豐富多元特色課程體系，嘗試探索國際班育人新路徑。三、具體舉措（一）聚力聚焦黨建引領(lǐng)，加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)1.堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化主體責(zé)任落實深入實施黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，優(yōu)化調(diào)整“兩個議事規(guī)則”，把黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)落實到教育教學(xué)的全過程。堅持黨建工作和中心工作同謀劃、同部署、同檢查、同考核，制定全面從嚴(yán)治黨“三張清單”，強(qiáng)化政治監(jiān)督。抓好黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)，深化“第一議題”制度，定期召開支部書記例會，層層壓實工作責(zé)任，推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。2.強(qiáng)化理論武裝，堅持思想引領(lǐng)鞏固和深化學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育成果。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大、習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述等內(nèi)容。嚴(yán)格落實黨員“三會一課”、主題黨日制度，開展“書記講黨課”“我來講黨課”等活動，強(qiáng)化“四史”教育，切實履行黨史學(xué)習(xí)教育工作主體責(zé)任。嚴(yán)格落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，筑牢意識形態(tài)主陣地。3.強(qiáng)化組織建設(shè)，夯實戰(zhàn)斗堡壘落實黨內(nèi)組織生活制度，完善黨組織書記抓基層黨建和履行全面從嚴(yán)治黨述職評議考核制度。開展支部特色主題黨日評選、年度“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”評選工作，依托優(yōu)秀黨員展示課、“黨員·觀瀾時刻”、支部主題活動等形式，促進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)融合，賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。4.強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)，涵養(yǎng)良好政治生態(tài)嚴(yán)格落實中央八項規(guī)定精神，馳而不息糾正“四風(fēng)”。抓好重點領(lǐng)域廉政風(fēng)險防控，推進(jìn)新時代“廉潔文化進(jìn)校園”,實現(xiàn)廉政談話“全覆蓋”。發(fā)揮班子成員分工協(xié)作、集體決策的優(yōu)良傳統(tǒng)。完善中層干部工作考核制度，統(tǒng)籌工會、共青團(tuán)、婦委會、知聯(lián)會等團(tuán)體工作，持續(xù)開展“我為群眾辦實事”活動。強(qiáng)化依法治校和文明校園建設(shè)，堅持“三重一大”事項集體研究制度，落實黨務(wù)、校務(wù)公開制度，營造學(xué)校積極奮進(jìn)、和融向上的氛圍。（二）聚力聚焦立德樹人，融通全環(huán)境育人新格局1.深化愛國主義教育，鋪就立德樹人的鮮明底色以《中華人民共和國愛國主義教育法》為指導(dǎo)，深化愛國主義教育。發(fā)揮紅色文化示范校的引領(lǐng)作用，利用升旗儀式、團(tuán)課、主題班團(tuán)會等思想教育陣地，“發(fā)現(xiàn)˙感動”等榜樣活動，國家公祭日等紀(jì)念日活動，“我們的節(jié)日”傳統(tǒng)文化活動，“西城學(xué)子說”等思想文化活動，軍事訓(xùn)練等國防教育活動，“學(xué)憲法講憲法”等法治教育活動，深入推進(jìn)愛國主義教育，激發(fā)愛國之情、砥礪強(qiáng)國之志、實踐愛國之行。2.強(qiáng)化五育融合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展全面加強(qiáng)體質(zhì)健康，筑牢學(xué)生成長根基。開展體育節(jié)、俱樂部聯(lián)賽、運動會等校園體育活動，實現(xiàn)“項項有隊、項項有賽”，激發(fā)學(xué)生參與熱情，展現(xiàn)青春活力；強(qiáng)化間操管理，提升學(xué)生體質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識；做好國家體質(zhì)健康測試工作，以數(shù)據(jù)賦能，指導(dǎo)學(xué)生體育鍛煉；加強(qiáng)籃球特長生培養(yǎng)及管理工作；做好學(xué)生體檢工作，加強(qiáng)近視防控，努力實現(xiàn)近視率穩(wěn)中有降，突顯省近視防控試點學(xué)校的示范作用。全面落實勞動教育，提高學(xué)生勞動素養(yǎng)。加強(qiáng)勞動教育課程建設(shè)，培育學(xué)生積極的勞動精神。強(qiáng)化基礎(chǔ)勞動課程實效，做好日常衛(wèi)生掃除、勞動基地實踐、家務(wù)勞動等，鍛煉必備的勞動能力。加強(qiáng)進(jìn)階勞動課程開發(fā)與建設(shè)，融通信息、通用、美育、食育等學(xué)科，開展生活勞動、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)、藝術(shù)手作、科技創(chuàng)新等系列勞動教育活動，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會“幸福是奮斗出來的”內(nèi)涵與意義。充分發(fā)揮“書香校園”育人功能，提升學(xué)生文化涵養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)貫徹《國家語委關(guān)于深入實施“典耀中華”主題讀書行動的指導(dǎo)意見》，豐富讀書節(jié)活動，開展名師閱讀指導(dǎo)講座、學(xué)生讀書分享會、詩文詠誦會、圖書漂流、經(jīng)典閱讀、演講辯論比賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生用閱讀丈量世界，用書香浸潤心靈，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。全面實施美育浸潤行動，提高學(xué)生審美素養(yǎng)。貫徹《教育部關(guān)于全面實施學(xué)校美育浸潤行動的通知》，融合合唱、戲劇、書畫、手作、影視等多維形式，開展校園藝術(shù)節(jié)等活動；加強(qiáng)合唱團(tuán)、手作工坊等高水平藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，積極參加各級各類美育活動，勤練、常展、常演，營造美育氛圍，擴(kuò)大學(xué)生參與面，以美育浸潤學(xué)生，全面提升學(xué)生文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)等核心素養(yǎng)。全面優(yōu)化社團(tuán)活動，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。強(qiáng)化社團(tuán)活動管理，以目標(biāo)為導(dǎo)向，鼓勵創(chuàng)新和特色發(fā)展，重點打造一到兩個具有一定區(qū)域影響力的明星社團(tuán)。3.踐行教育家精神，強(qiáng)化德育隊伍建設(shè)充分發(fā)揮引領(lǐng)、督導(dǎo)、服務(wù)、支持作用，協(xié)調(diào)各學(xué)部德育工作，凝聚共識，統(tǒng)籌協(xié)作。繼續(xù)落實“厚愛嚴(yán)管”，持續(xù)發(fā)揮德育聯(lián)盟實效。以教育家精神引領(lǐng)高素質(zhì)德育團(tuán)隊建設(shè)，開設(shè)班主任賦能課程，提升班主任關(guān)鍵育人能力。強(qiáng)化全體教師育人意識，落實一崗雙責(zé)，增強(qiáng)全員育人導(dǎo)師制實效。加強(qiáng)“有約”品牌建設(shè)，暢通學(xué)生溝通渠道。4.持續(xù)關(guān)注心理健康，發(fā)揮“解憂”心理健康教育體系的保障作用健全書信、活動、線上、個性化四維“解憂”心理健康教育體系。常規(guī)開展全員心理篩查，建立“一生一檔”，精準(zhǔn)幫扶；豐富心育工作內(nèi)容和形式，以德育心、以智慧心、以體強(qiáng)心、以美潤心、以勞健心，五育并舉提升心理健康教育實效，打響“解憂”品牌。5.提升家校聯(lián)盟實效，助力學(xué)生成長和發(fā)展持續(xù)開展“5g”家長學(xué)?！案改赋砷L課”，跟進(jìn)“5g實驗家”微信服務(wù)號建設(shè)，提供專業(yè)家庭教育指導(dǎo)，提升家校聯(lián)盟實效。定時召開家委會工作會議，加強(qiáng)家委會建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校家委會協(xié)同育人功能。加大家校溝通力度，全面落實全員家訪工作，適時召開家長會，多方了解學(xué)生成長空間，推進(jìn)家校協(xié)同育人，為學(xué)生發(fā)展精準(zhǔn)護(hù)航。（三）聚力聚焦擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，探索教學(xué)綜合改革新路徑1.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，夯實教育高質(zhì)量發(fā)展隊伍基礎(chǔ)大力弘揚教育家精神，努力做“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，做“學(xué)生為學(xué)、為事、為人”的大先生。強(qiáng)化以師能促師德，加大師德師風(fēng)與落實教學(xué)、爭創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績關(guān)聯(lián)度，倡導(dǎo)“把課上好，把班帶好”這是師德的底限。2.提供專業(yè)發(fā)展支撐，強(qiáng)化高素質(zhì)教師隊伍梯隊建設(shè)繪制“啟航、礪耕、舵手、領(lǐng)雁、啟明星”專業(yè)發(fā)展路線圖。依托“書院青年讀書會”，共讀共研一本書；依托“評價促進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂研究”，鞏固提煉“教—學(xué)—評”一體化的新課堂研究成果；依托《問道》雜志,引導(dǎo)教師提煉和表達(dá)教學(xué)主張；依托專題培訓(xùn)、命題大賽等活動切實提升教師教研力；依托學(xué)術(shù)節(jié)，搭建高質(zhì)量展示平臺；舉辦青年教師教學(xué)技能大賽，以賽促教，以研促學(xué)。3.聚焦教研組建設(shè)，構(gòu)建研究型合作型教研組新樣態(tài)重塑學(xué)科建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，從優(yōu)化課程體系建設(shè)、強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)、深化學(xué)生成長設(shè)計三個方面探索有效路徑；“一周兩集備”常態(tài)化、制度化，完善備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備練習(xí)的“五備”全流程；加強(qiáng)三新研究，形成校本化學(xué)科特色資源建設(shè)；通過類型課展示、同課異構(gòu)、主題教研等活動展開“會診型”、“比較型”、“反思性”合作等，打造具有“愛教、會教、善教”特質(zhì)的學(xué)習(xí)型教研團(tuán)隊。4.深化學(xué)科課程建設(shè)，推動學(xué)校高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展圍繞國家課程深化各學(xué)科課程建設(shè)，優(yōu)化“大思政”課程群、“一軸兩翼”課程群、“金字塔”課程群、“志趣選擇”課程群，實現(xiàn)多元人才培養(yǎng)。依托省市級學(xué)科基地建設(shè)，進(jìn)一步完善學(xué)科課程體系建設(shè)；總結(jié)提煉學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗，積累學(xué)科教育教學(xué)成果；積極準(zhǔn)備新一批省市級學(xué)科基地遴選。依托科學(xué)素養(yǎng)基地建設(shè)，強(qiáng)化科學(xué)教育類課程的教學(xué)研究，完成省級課題《基于核心素養(yǎng)的現(xiàn)代高中科學(xué)基地建設(shè)研究》結(jié)題工作。5.優(yōu)化教育評價機(jī)制，構(gòu)建教師潛心教書育人良好氛圍聚焦育人主責(zé)主業(yè)，注重教師業(yè)務(wù)實績的考核，建立以“優(yōu)課優(yōu)酬”為核心的教學(xué)激勵制度；強(qiáng)化宣傳力度，借助學(xué)校平臺展示教師風(fēng)采，調(diào)動教師工作干勁。開好第四屆學(xué)術(shù)節(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化、推廣學(xué)術(shù)節(jié)的學(xué)術(shù)支撐及教學(xué)年會表彰引領(lǐng)作用，開展好慶祝教師節(jié)系列活動，進(jìn)一步提升教師職業(yè)幸福感。6.完善引橋銜接課程，加大拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑探索深入推動泉引橋課程建設(shè)，形成“學(xué)段銜接，主體多元”的引橋課程體系，實施特征鮮明且相互貫通的階段性課程內(nèi)容。針對拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，創(chuàng)新課程體系，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃選擇能力、自主學(xué)習(xí)和評價能力、跨學(xué)科思維和實踐能力，形成多層多維的創(chuàng)新素養(yǎng)培育體系。7.加強(qiáng)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，助力學(xué)生自驅(qū)成長長遠(yuǎn)發(fā)展延續(xù)“你好，未來！”首屆生涯規(guī)劃節(jié)，做好大學(xué)節(jié)的組織工作；同時在常規(guī)培優(yōu)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)強(qiáng)基計劃和綜合評價招生指導(dǎo)，做好政策解讀、宣傳動員、報考統(tǒng)計、備考培訓(xùn)等工作，拓寬升學(xué)渠道；不斷完善生涯規(guī)劃整體方案，以三年一體化思維進(jìn)行統(tǒng)籌，加強(qiáng)課程設(shè)置、活動開展、講座引領(lǐng)、實踐體驗、專業(yè)咨詢等環(huán)節(jié)工作。8.強(qiáng)化高三備考研究，健全培優(yōu)培尖“雙導(dǎo)師”方案深化高三備考研究，持續(xù)研究基于高考評價體系的學(xué)科考試內(nèi)容的實施路徑，總結(jié)形成校本化高三備考機(jī)制。制作新高考試題雙向細(xì)目表，以測促研，開展“吃透一套高考題”“講透一道高考題”“命制一組高考題”“講好一堂復(fù)習(xí)課”系列主題教研活動，增強(qiáng)備考針對性，提升教師天花板。培優(yōu)培尖遵循選苗、育苗、成長、成才的貫通培養(yǎng)模式；加強(qiáng)不同特色學(xué)生發(fā)展的檔案管理，形成一生一檔；建設(shè)培優(yōu)專班，落實校內(nèi)為主、適度借助校外力量的培養(yǎng)機(jī)制；結(jié)合學(xué)情，精準(zhǔn)設(shè)計培優(yōu)材料，形成系列化培訓(xùn)資源。9.優(yōu)化服務(wù)管理策略，提升部門業(yè)務(wù)工作質(zhì)量不斷提升服務(wù)質(zhì)量，做實做細(xì)學(xué)部支持、數(shù)據(jù)支撐、綜評管理、課時排布、教師分配、資源推送等工作。持續(xù)跟進(jìn)制度建設(shè)，完善《課堂測評工具量表》《選課走班指南》等制度，依靠制度切實提升管理水平，提高工作效率、業(yè)務(wù)質(zhì)量，提升活動品質(zhì)。四、保障機(jī)制（一）政治保障以加強(qiáng)黨建工作為政治保障