2024-2025學(xué)年新教材高中生物第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第2節(jié)第2課時(shí)孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)二課前預(yù)習(xí)學(xué)案含解析新人教版必修2

PAGE4-第2課時(shí)孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)(二)課前自主預(yù)習(xí)案一、對(duì)自由組合現(xiàn)象的說明和驗(yàn)證——演繹推理1．驗(yàn)證方法：________。2．遺傳圖解(1)由測(cè)交后代的遺傳因子組成及比例可推知：①雜種子一代產(chǎn)生的配子的比例為________。②雜種子一代的遺傳因子組成為：________。(2)通過測(cè)交試驗(yàn)的結(jié)果可證明：①F1產(chǎn)生________種類型且比例________的配子。②F1在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子發(fā)生了________，不同對(duì)的遺傳因子________。二、自由組合定律——得出結(jié)論三、孟德爾獲得勝利的緣由1．試驗(yàn)選材方面：選擇________作為試驗(yàn)材料。2．對(duì)生物性狀分析方面：先探討__________性狀，再探討________性狀。3．對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的處理方面：運(yùn)用了________方法。4．試驗(yàn)的程序方面：提出問題→試驗(yàn)→分析→____(說明)→驗(yàn)證→總結(jié)規(guī)律。四、孟德爾遺傳規(guī)律的再發(fā)覺1．表現(xiàn)型：生物個(gè)體表現(xiàn)出來的________。2．基因型：與表現(xiàn)型有關(guān)的________。3．等位基因：限制________的基因。五、基因的自由組合定律的應(yīng)用1．在育種工作中，用____________的方法有目的地使生物不同品種間的基因____________，以使不同親本的____________。2．在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，依據(jù)基因的自由組合定律，分析家族系譜中兩種遺傳病同時(shí)發(fā)病的狀況，為遺傳病的______供應(yīng)理論依據(jù)。一、連線(將下列名詞與其所對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線連接起來)二、推斷對(duì)錯(cuò)(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)1．測(cè)交試驗(yàn)必需有一隱性純合子參加。()2．測(cè)交試驗(yàn)結(jié)果只能證明F1產(chǎn)生配子的種類，不能證明不同配子間的比例。()3．孟德爾在以豌豆為材料所做的試驗(yàn)中，通過雜交試驗(yàn)發(fā)覺問題，然后提出假設(shè)進(jìn)行說明，再通過測(cè)交試驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。()4．基因A、a和基因B、b分別限制兩對(duì)相對(duì)性狀，一個(gè)親本與aabb測(cè)交，子代基因型為AaBb和Aabb，分別比為1:1，則這個(gè)親本基因型為AABb。()5．F2中有2種親本類型，為黃色圓粒和綠色皺粒，另2種為重組類型，即黃色皺粒和綠色圓粒。()6．F1(YyRr)產(chǎn)生的YR卵細(xì)胞和YR精子數(shù)量之比為1:1。()7．形成配子時(shí)，確定同種性狀的遺傳因子自由組合。()8．基因自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種類型的精子和卵細(xì)胞可以自由組合。()9．受精時(shí)，雌雄配子的組合方式有9種。()10．F2的遺傳因子組成有4種，比例為9:3:3:1。()第2課時(shí)孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)(二)自主·預(yù)習(xí)·先知一、1．測(cè)交法2．YyRryyrrYRYryRyryr1:1:1:1(1)1:1:1:1YyRr(2)4相等分別自由組合二、配子互不干擾同一性狀自由組合三、1．豌豆2．一對(duì)多對(duì)3．統(tǒng)計(jì)學(xué)4．假設(shè)四、1．性狀2．基因組成3．相對(duì)性狀五、1．雜交育種重組優(yōu)良基因組合在一起2．預(yù)防和診斷效果·檢測(cè)·定向一、二、1．提示：√2．提示：×測(cè)交試驗(yàn)?zāi)軝z測(cè)F1產(chǎn)生的配子的種類