2024年10月自考00034社會學概論試題及答案含解析

1、【單選題】作為社會學創(chuàng)立時期的主要代表，奧古斯特·孔德提出的實證主個核心概念是“進步”和A:“理性B:“實驗”C:“秩序”D:“改革”答案：C解析：奧古斯特·孔德提出的實證主義社會學的兩個核心概念是“秩序”和“進步”?？椎聦⑸鐣W分為兩個主要部分：社會靜力學和社會動力學。社會題，即研究人類社會的基本秩序；社會動力學則綜合研究人類理性和社會發(fā)2、【單選題】提出“理想類型”這一社會學概念工具的學者是答案：B解析：提出“理想類型”這一社會學概念工具的學者是馬克斯·韋伯。韋伯認為，社會科學應當像自然科學那樣，通過對研究對象進行規(guī)律性的認識和因果性的說明，性的知識。理想類型作為研究者的一種概念工具，具有高度的概括性和抽象驗事實，但又在整理繁多的經(jīng)驗事實后，突出共性和規(guī)律性的東西，使之答案：B4、【單選題】對教育不平等的社會學分析中，伊凡·伊利奇的主要觀點是D:對勞工階層子弟的“亞文化”的批判答案：A解析：對制度化教育的批判。教育通常被認為是能夠促進社利學者伊凡·伊利奇則質(zhì)疑了這種常識性觀點。在奇對學校教育進行了激烈的批判，認為學校作為一種制度5、【單選題】以法蘭克福學派為首的，以辯證的“總體分析”觀察和分析社會現(xiàn)實的方法理論是答案：C蘭克福學派為首的批判主義方法論，是以辯證的“總體分析”觀察和分析社會現(xiàn)實的方法理論，即將資本主義社會現(xiàn)象置于社會的與歷史的總體過程中，從它們在社會的體過程當中所具有的地位與作用來確定它們的性質(zhì)、意義，來考察它們的產(chǎn)生6、【單選題】反對研究主體和客體之分的當代社會學答案：B解析：反對研究主體和客體之分的當代社會學方法論的流派確實是后現(xiàn)代主義26。后現(xiàn)代主義作為一種哲學思潮，起源于20世紀60年代，它在社會學領域的影響主要體現(xiàn)在對傳統(tǒng)研究方法的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。后現(xiàn)代主義強調(diào)多樣性和多元性，反對答案：D解析：文獻法的優(yōu)點：(1)文獻法的資料信息恒存不變；⑵文獻法的費用較低；(3)文獻法可以研究其他方法不可及的歷史現(xiàn)象；(4)文獻法適于作縱貫分析。8、【單選題】功能上互相整合的一組文化特質(zhì)，它們結(jié)合起來共同發(fā)揮一項功能，以滿答案：B解析：文化集叢。功能上互相整合的一組文化特質(zhì)，它們結(jié)滿足人的某種需要，這些文化特質(zhì)就組成一個文化集叢。例如答案：C解析：家庭是社會化的第一要素。人生伊始，如果沒有家庭以同文化環(huán)境高度統(tǒng)一。家庭在人的社會化過程中的特殊地位，是由如下決定的：其一，童年期是社會化的奠基時期三，家庭成員狀況深刻影響個體的行為模式；其四，父母施教是最初答案：D解析：實現(xiàn)人的全面發(fā)展，離不開一定的條件。生產(chǎn)力的高基礎，先進的社會生產(chǎn)關系是人的全面發(fā)展的基本條件。推進人的全面發(fā)答案：B解析：調(diào)適的概念。調(diào)適即調(diào)整自己的行為以適應環(huán)境的要狀態(tài)或過程。從廣義上來講，調(diào)適包括對自決個人或團體與社會環(huán)境之間不斷發(fā)生的矛盾12、【單選題】個人可以通過建立社會關系來獲得信息、知識、影響、答案：B解析：以布朗等為代表，將社會資本分為微觀層次的社會資觀層次的社會資本三大類。微觀層次的社會資本，個人可以通過建立社會關會資本，包括個人因其在社會結(jié)構中所處特定位置面對資源的可獲得性；宏觀層次資本，包括在團體、組織、社會或國家中內(nèi)部成員關系與互信的狀況，營造集體信13、【單選題】下列關于人類社會對自然資源具有依賴關系的答案：A資源。不可再生資源如金屬礦物、化石燃料等需要經(jīng)過漫長地質(zhì)資源如生物、水、土地資源等雖然能在較短時間內(nèi)再生，但它們答案：D解析：社會沖突論確實認為家庭是我們生活的中心。社會沖地位，認為家庭不僅是社會的基本單位，還在社會沖突中扮演著關15、【單選題】當人們開始付諸集體行為時，通常會產(chǎn)生出行動中的領促成一定的共同行為規(guī)范來引導集體行為。這屬于斯梅爾瑟的價值累加理論六答案：B解析：行動動員。這是指當人們開始付諸集體行為時，通常某種程度上促成一定的共同行為規(guī)范來引導集體行為。如果這種16、【單選題】組織管理不只是和組織本身有關，而且涉及組織和環(huán)境理者應根據(jù)不同的環(huán)境和具體情況，靈活地決定組織的決策方式、領答案：A解析：權變理論又稱情勢理論，認為組織管理不只是和組織境之間的關系，組織的管理者應根據(jù)不同的環(huán)境和具體情況，靈活地17、【單選題】組織成員之間通過各種形式的交往以傳達思想、觀點、答案：A解析：組織溝通是指組織內(nèi)部的信息交流，即組織成員之間18、【單選題】消費不僅反映一定社會生產(chǎn)力的水答案：C解析：消費的社會屬性。消費實質(zhì)上是社會關系在不同層次重要組成部分。消費不是僅僅在價格的指引下發(fā)生，而是受到諸多社會因素的制約。家庭、群體、社會階層等社會因素都對消費產(chǎn)生重要的影響。從消費后果來看，消費社會性。消費可以促進社會進步和發(fā)展，也可以導致社會不良行為的發(fā)生19、【單選題】社會失范會使人們處于失范性緊張狀態(tài)，為緩解這種緊答案：C解析：默頓認為人們在緩解社會失范帶來的緊張狀態(tài)時，20、【單選題】田野調(diào)查又稱答案：D解析：田野調(diào)查（FieldWork又稱實地研究，是社會科學研究中的一種基本方法，尤其被人類學廣泛使用。田野調(diào)查強調(diào)研究者深入到某一與自身文化差異整理并分析這些資料，以探索人類文化的多樣性與普21、【單選題】借用中醫(yī)學的術語“五臟六腑”比喻社會學的建設的學者是答案：C解析：“五臟六腑”是費孝通借用中醫(yī)學的術語，比喻社會學的建設。所謂五臟，是指學會組織、專業(yè)研究機構、各大學的社會學系、圖書資料中心和力，這五個部分都建設起來了，中國社會學已初具《社會》等專業(yè)期刊“五臟”相互支撐構成一個整體，社會學的健康發(fā)展有了較堅實的陣22、【單選題】涂爾干認為，建立在個人之間相同性與相似性特質(zhì)基礎上的一種社會聯(lián)系是答案：D解析：機械團結(jié)是指建立在個人之間相同性與相似性23、【單選題】中國學者自己的社區(qū)研究始于20世紀答案：A解析：中國學者自己的社區(qū)研究始于20世紀20年代末的鄉(xiāng)村建設運動期間。比較著名的有燕京大學社會學系楊開道和許仕廉主持的清河調(diào)查以24、【單選題】在世界城鎮(zhèn)化進程中，屬于市場主導型城鎮(zhèn)化的是答案：A解析：歐美模式屬于市場主導型城鎮(zhèn)化，其起始和演進是產(chǎn)25、【單選題】社會不平等的兩個研究傳統(tǒng)包括分層研究和答案：B解析：分層研究和階級分析的根本區(qū)別在于對“社會不平等是什么”的本體論假設不同。分層研究認為社會不平等是滿足社會整體需要的結(jié)構形式，而階級分析認為社會不平等26、【單選題】新中國成立后第五次大規(guī)模社會流動發(fā)生于A:1978年B:1985年D:1999年答案：C解析：第五次大規(guī)模社會流動發(fā)生于1992年，一直延續(xù)到今天。其典型特征是：社會主27、【單選題】“布勞—鄧肯地位獲得模型”劃分社會階層的標準是答案：D解析：戴維斯和摩爾所闡述的分層“原理”具有思辨的色彩，將其操作化從而推動分層研究在經(jīng)驗社會學研究中大行其道的，是布勞和鄧肯創(chuàng)建的“布勞一鄧肯地位獲得模型”。他們認為：在現(xiàn)代工業(yè)社會中，無論是聲望階層組成的等級秩序，還是經(jīng)濟階級組成的等級秩序，乃至政治權力與權威所組成的等級秩序，其根基都在于職業(yè)結(jié)構。雖然職業(yè)并不能包含階層槪念的一切方面，但它卻是決定階層占有、獲得、利用經(jīng)濟資源的首要因素，是區(qū)分不同階層的最好指標。“布勞一鄧肯地位獲得模型”以職業(yè)為標準劃分社會階層，其地位獲得研究的主旨，是討論先賦因素和自致因素對社會地位的影響。該模型的影響頗大，缺點是忽視了社會關系（包括生產(chǎn)關系）因素、制度因素和28、【單選題】上班不能遲到和考試不能作弊均屬于社會控制類型中的答案：A解析：外在控制是指利用外部社會力量促使社會成員遵從社中會遇到社會各方面對其提出的行為規(guī)范的要求，比如上班不能遲到、考社會成員意識到如果不滿足這些要求就會受到社會的懲罰，而滿足這些要的認可，為此社會成員不得不服從社會規(guī)范。從這個意義上說，外在控制動的、消極的。外在控制形式是多種多樣的，包括法律控制、規(guī)章制度控29、【單選題】根據(jù)世界衛(wèi)生組織的定義，食物中有毒、有害物質(zhì)對人體健康影響的公共衛(wèi)答案：A解析：根據(jù)世界衛(wèi)生組織的定義，食品安全是“食物中有毒、有害物質(zhì)對人體健康影響的公共衛(wèi)生問題”。答案：C解析：社會變遷的特點包括：1、必然性。社會變遷一個社會對它所由發(fā)生的時代和條件來說，有它存在的理發(fā)展出一定的社會形態(tài)。2、前進性。社會變遷總的趨勢是前進的，即由低級向高級、落后向先進的方向運動。社會變遷是一個不斷前進的社會歷史過程，而社會變遷總趨勢的范疇。3、非直線式。社會變遷的具體道路并非直線31、【多選題】斯賓塞的社會學理論主要包括32、【多選題】社會學的批評功能主要體現(xiàn)在答案：DE33、【多選題】義務教育發(fā)展的作用有答案：BCD解析：義務教育的發(fā)展迅速減少了文盲的數(shù)量，縮小了城鄉(xiāng)性。盡管如此，教育的普及并未帶來相應的社會平等。與當代中國的階層分化卻并未因此而減緩，甚至教育本身的34、【多選題】社會學研究方法中普遍調(diào)查的原則包括35、【多選題】社會現(xiàn)代化理論包括C:“信息社會論”D:“后工業(yè)社會論”答案：ABCDE36、【簡答題】簡述社會現(xiàn)代化的特征。答案：(1)社會現(xiàn)代化是一項社會領域的革命進程。(2)社會現(xiàn)代化是一個長期的、有階段的歷史過程。(3)社會現(xiàn)代化是一場持續(xù)的國際競賽。答案：(1)直接暗示。(2)間接暗示。(3)自我暗示。(4)反暗示。(注：每點1分，全部答對得滿分)38、【簡答題】簡述群體和人群的區(qū)別。答案：(1)群體是人們通過某種社會關系聯(lián)結(jié)起來進行共同活動和感情交流的集體。它既同社會和個人相區(qū)別，又介于社會和個人之間，并且是聯(lián)結(jié)二者的中介。(2)人群通常是指那些偶發(fā)聚集體，也就是偶然地在同一時間同一地方臨答案：(1)民主的原則。(2)民眾需要的原則。(3)自力原則。(4)自下而上與自上而下相結(jié)合的原則。(5)物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建設并重的原則。40、【簡答題】簡述運用價值沖突理論解決社會問題中存在的利答案：(1)交涉，即對立雙方就矛盾和沖突進行交流和協(xié)商。(2)達成協(xié)議，即對立雙方各自進行一些讓步和妥協(xié)，做出有利于雙方的決定。(3)使用權力，即擁有權力較多的一41、【論述題】帕森斯認為任何社會若要生存就必須具備維持系統(tǒng)所必須的一般條件，這些答案：(1)適應。系統(tǒng)必須與外界進行物質(zhì)和能量的交換以獲得足夠的資源，并保持與外界的平衡。就社會系統(tǒng)而言，主要由經(jīng)濟子系統(tǒng)承擔。(2)達鵠。系統(tǒng)必須確定并最大限度地利用資源尋求實現(xiàn)特定的目標。就社會系統(tǒng)而言，主要由政治子系統(tǒng)承擔。(3)整合。系統(tǒng)必須通過社會控制保持內(nèi)部成員的相互協(xié)調(diào)一致，使得系統(tǒng)保持為社會系統(tǒng)而言，主要由社會共同體子系統(tǒng)承擔。(4)維模。系統(tǒng)必須通過動機規(guī)范確保行答案：(1)標簽理論認為，一種行為之所以被視為偏差行為，是因為社會的權力集團給這種行為貼上了偏差的標簽，偏差行為只是一種被社會定義為偏差的行為。(2)為了形成和維護社會秩序，人們建立了社會規(guī)范，而這種規(guī)范是可以改變的，社會規(guī)范以有不同側(cè)重的。(3)標簽理論認為，人人都可能會有超出常規(guī)的、與眾不同的行為，但如果沒有被人注意或沒有被社會處罰，就不會被視為偏差行為者。(4)反之，如果被他人發(fā)現(xiàn)，并被社會的權力集團所懲罰，那么這種行為就被貼上了偏差行為的標不是某類行動的本質(zhì)特