五年級家長會語文老師發(fā)言講學

五年級家長會語文老師發(fā)言講學

各位

歡迎光臨讓你了解我

我來自鹽城，出身于教師之家.母親是我的小學1~5年級的語文老師和班主任，父親則是我讀小學、初中的校長，也是我剛工作時“師傅”。我工作26年來，牢記父親的教導“教不嚴，師之惰。”我于2007年到怡小工作，我一直踐行著自己的教育思想：嚴在該嚴處，愛在細微中。自覺預習習慣認真聽講習慣樂于交流習慣獨立作業(yè)習慣工整書寫習慣勤于閱讀習慣

優(yōu)秀就是把最簡單的事情做到最好二。養(yǎng)成教育目標1.自覺預習習慣預習要求：課文帶著不同任務讀三遍一讀：自由小聲讀，讀準字音，讀通句子標自然段、劃生字、詞語。二讀：帶著課后思考題，默讀課文理清條理，給課文分段。三讀：正確、流利，比較有感情的朗讀。

“轉”：上課時學生眼睛跟著老師轉。

課堂學習講效率當堂知識，當堂清。2.認真聽講習慣3.樂于交流習慣

敢于發(fā)表自己的見解

耐心地聽完別人的話再發(fā)言

說話清楚、完整、簡潔明了

吸引他人發(fā)言的長處，補充和糾正自己的觀點

先復習后作業(yè)

做作業(yè)時一心一意

獨立作業(yè)不抄襲

作業(yè)字跡工整、格式規(guī)范

批改后及時糾錯

4.獨立作業(yè)習慣5.工整書寫習慣作業(yè)批改增加書寫評價利用字帖，提高書寫水平關注學生書寫姿勢關于課外閱讀和古詩文吟誦。語文學習，必須樹立“大語文觀”簡單說：哪一個名作家，是僅靠語文課學出來的？語文的外延等于生活的外延。1.學生必須參加各種活動，放開眼界。2.學生必須大量閱讀，進行必要的語文積累。

6.勤于閱讀習慣

只有將豐富的語言積累內(nèi)化成為自己可以活用的語言，閱讀、表達力才能進一步提高。

《語文新課標》將學生課外閱讀量作為一個硬性指標來下達。要求九年義務教育課外閱讀量不得少于400萬字，高年段是100萬字。不僅要讀，而且要做好讀書筆記。沒有積累，哪來活用？

中華古詩文是一份多么寶貴的語文學習財富。

背誦是兒童的天性，人的記憶在兒童時期發(fā)展極快，到13歲達到最高峰。此后，主要是理解力的增強，趁記憶力最好的時段，多背點經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益的文化準備。

本學期閱讀書目：

《城南舊事》《童年》《海底兩萬里》《草房子》《天棠街三號》《十四歲的森林》本學期誦讀書目：

1.《小學生必備古詩詞75首》2.《知識集錦》

三。聽聽孩子們的心聲

在平時，我們會經(jīng)常聽到家長說孩子不聽話，造成這種現(xiàn)象，主要原因是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什么不好好聽家長話的原因：（我的課前小調(diào)查）1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。

2、他們曾傷害過我的自尊心。

3、我對他們不服氣。

4、當時我的心情不好。

5、我根本不相信他們說的話是真的。

6、我控制不了自己的行為。

7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。

8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。

9、他們對我說話時態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。

10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。

11、我經(jīng)常挨訓，已經(jīng)和他們形成對抗心理。

12、他們說的話是假話，我才不愛聽呢!

13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。

14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進去。

15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，影響我學習，我很反感。

16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?/p>

以上這些，希望我們的家長以后一定要注意，不能以凌駕于孩子之上，而應該真正的與孩子平等對話的形式，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。

各位家長，為了孩