一年級上冊數(shù)學(xué)教案-(人教版)8、9的認識

一年級上冊數(shù)學(xué)教案(人教版)8、9的認識教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我要為大家教授的是人教版一年級上冊數(shù)學(xué)的第八、九章節(jié)，分別是"8的認識"和"9的認識"。我們將學(xué)習數(shù)字8和9的寫法、讀法，以及它們在實際生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習，希望同學(xué)們能夠掌握數(shù)字8和9的寫法、讀法，并能夠理解它們在實際生活中的應(yīng)用。同時，培養(yǎng)同學(xué)們對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。三、教學(xué)難點與重點重點：數(shù)字8和9的寫法、讀法，以及它們在實際生活中的應(yīng)用。難點：數(shù)字8和9的寫法、讀法的理解和記憶。四、教具與學(xué)具準備教具：數(shù)字卡片、黑板、粉筆學(xué)具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：同學(xué)們，大家好！今天老師帶來了一些數(shù)字卡片，我們一起來認識一下數(shù)字8和9，好不好？2.數(shù)字8的認識：（1）老師出示數(shù)字卡片8，引導(dǎo)同學(xué)們觀察數(shù)字8的形狀，并說出它的讀法是"八"。（2）老師再出示幾張數(shù)字8的卡片，讓同學(xué)們嘗試自己讀出它們的數(shù)值。（3）同學(xué)們在練習本上寫下數(shù)字8，老師巡回指導(dǎo)。3.數(shù)字9的認識：（1）老師出示數(shù)字卡片9，引導(dǎo)同學(xué)們觀察數(shù)字9的形狀，并說出它的讀法是"九"。（2）老師再出示幾張數(shù)字9的卡片，讓同學(xué)們嘗試自己讀出它們的數(shù)值。（3）同學(xué)們在練習本上寫下數(shù)字9，老師巡回指導(dǎo)。4.課堂練習：（1）同學(xué)們，我們來做一些練習題，看看大家對數(shù)字8和9的認識怎么樣。（2）老師出示練習題，讓同學(xué)們獨立完成。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：數(shù)字8的認識：形狀：像一個圓圈，里面再畫一個小圓圈讀法：八數(shù)字9的認識：形狀：像一個圓圈，里面再畫一個小橫線讀法：九七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.寫出數(shù)字8和9，并讀一讀。2.在練習本上，用數(shù)字8和9組成不同的數(shù)，并讀一讀。答案：1.8八2.9九八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對數(shù)字8和9的寫法、讀法有了初步的認識，但在書寫時還容易出現(xiàn)錯誤。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強對同學(xué)們的書寫指導(dǎo)，并注重對同學(xué)們閱讀理解的培養(yǎng)。拓展延伸：同學(xué)們可以回家后，找一找生活中的數(shù)字8和9，比如玩具、衣服、書籍等，并嘗試讀出它們的數(shù)值。這樣能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。重點和難點解析一、實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計二、數(shù)字8和9的認識環(huán)節(jié)的教學(xué)方法三、課堂練習環(huán)節(jié)的題目設(shè)置四、板書設(shè)計五、作業(yè)設(shè)計一、實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了數(shù)字卡片這一教具，這是基于一年級學(xué)生的認知特點。數(shù)字卡片能夠直觀地展示數(shù)字8和9的形象，幫助同學(xué)們建立對數(shù)字的直觀認識。同時，通過出示數(shù)字卡片，讓同學(xué)們嘗試讀出數(shù)字的數(shù)值，可以檢驗他們對數(shù)字的理解和記憶。二、數(shù)字8和9的認識環(huán)節(jié)的教學(xué)方法在這個環(huán)節(jié)，我采用了直觀演示法和嘗試練習法。我通過出示數(shù)字卡片，讓同學(xué)們觀察數(shù)字8和9的形狀，并引導(dǎo)他們說出數(shù)字的讀法。這種直觀演示法可以幫助同學(xué)們建立對數(shù)字的形象認識。然后，我再出示幾張數(shù)字卡片，讓同學(xué)們嘗試自己讀出它們的數(shù)值。這種嘗試練習法可以檢驗同學(xué)們對數(shù)字的理解和記憶，并鞏固他們的學(xué)習成果。三、課堂練習環(huán)節(jié)的題目設(shè)置在課堂練習環(huán)節(jié)，我設(shè)置了兩道題目。第一道題目是讓同學(xué)們獨立寫出數(shù)字8和9，并讀一讀。這樣可以檢驗他們對數(shù)字的寫法和讀法的掌握情況。第二道題目是讓同學(xué)們用數(shù)字8和9組成不同的數(shù)，并讀一讀。這樣可以考察他們的創(chuàng)造力和對數(shù)字的理解。四、板書設(shè)計板書是課堂的重要輔助工具，能夠幫助同學(xué)們更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。在板書設(shè)計中，我將數(shù)字8和9的形狀、讀法進行了簡潔明了的展示。數(shù)字8的形狀像一個圓圈，里面再畫一個小圓圈，讀法是"八"；數(shù)字9的形狀像一個圓圈，里面再畫一個小橫線，讀法是"九"。這樣的板書設(shè)計能夠幫助同學(xué)們直觀地理解和記憶數(shù)字8和9的形狀和讀法。五、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計中，我設(shè)置了兩道題目。第一道題目是讓同學(xué)們寫出數(shù)字8和9，并讀一讀。這樣可以鞏固他們對數(shù)字的寫法和讀法的掌握。第二道題目是讓同學(xué)們用數(shù)字8和9組成不同的數(shù)，并讀一讀。這樣可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和對數(shù)字的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)的運用在講解數(shù)字8和9的認識時，我運用了生動的語言和變化的語調(diào)。當我展示數(shù)字卡片時，我使用了解釋性的語言，以清晰地傳達數(shù)字的形狀和讀法。同時，我還使用了鼓勵性的語言，比如"很好"、"正確"等，以激發(fā)同學(xué)們的積極性和自信心。二、時間分配在教學(xué)過程中，我合理分配了時間。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予了同學(xué)們足夠的時間觀察數(shù)字卡片并嘗試讀出數(shù)字的數(shù)值。在數(shù)字8和9的認識環(huán)節(jié)，我也給予了同學(xué)們充分的時間來觀察數(shù)字的形狀，并嘗試自己讀出它們的數(shù)值。在課堂練習環(huán)節(jié)，我也給予了同學(xué)們足夠的時間來完成練習題。三、課堂提問的技巧在課堂提問環(huán)節(jié)，我采用了開放式和封閉式相結(jié)合的提問方式。例如，我問道："你們誰能來說一說數(shù)字8的形狀是什么樣的？"這是一個開放式問題，可以讓同學(xué)們自由地表達自己的看法。然后，我會接著問："誰能告訴我數(shù)字8的讀法是什么？"這是一個封閉式問題，可以讓同學(xué)們選擇性地回答。通過這種方式，我能夠激發(fā)同學(xué)們的思維，并確保他們對數(shù)字的認識有清晰的理解。四、情景導(dǎo)入的設(shè)置在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過出示數(shù)字卡片，創(chuàng)設(shè)了一個直觀的學(xué)習情境。這樣的情景導(dǎo)入能夠吸引同學(xué)們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，并幫助他們建立起對數(shù)字的直觀認識。教案反思在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。我在課堂練習環(huán)節(jié)設(shè)置的題目較為簡單，未能充分考察同學(xué)們對數(shù)字8和9的理解和應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，我將增加一些更具挑戰(zhàn)性的題目，以提高同學(xué)們的思維能力和解決問題的能力。我在課堂提問環(huán)節(jié)未能給予同學(xué)們足夠的時間來思考和回答問題。在今后的教學(xué)中，我將注意給予同學(xué)們充分的時間來回答問題，并鼓勵他們積極思考和表達自己的觀點。通過本次教案的實施和反思，我深刻認識到教學(xué)中的不足之處，并將繼續(xù)努力改進教學(xué)方法，以提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習效果。課后提升為了鞏固同學(xué)們對數(shù)字8和9的認識，我為大家準備了一些課后練習題。這些題目旨在幫助同學(xué)們進一步理解和運用數(shù)字8和9的知識。題目1：寫出數(shù)字8和9，并讀一讀。答案：8八，9九題目2：在數(shù)字8和9下面畫出對應(yīng)的圖形。答案：數(shù)字8的圖形：像一個圓圈，里面再畫一個小圓圈數(shù)字9的圖形：像一個圓圈，里面再畫一個小橫線題目3：用數(shù)字8和9組成不同的數(shù)，并讀一讀。答案：數(shù)字8組成的數(shù)：8,18,28,38,48,58,68,78,80,81,82,數(shù)字9組成的數(shù)：9,19,29,39,49,59,69,79,89,90,9