高考考核目標與要求專項訓練第二講決勝高考之二獲取和解讀地理信息能力下課件

決勝(juéshèng)高考之二

——“獲取和解讀地理信息”能力提升(下)講師(jiǎngshī)：馬玉明第一頁，共14頁。一、解讀“考核(kǎohé)目標與要求”（一）《考綱》中對于高考能力考核(kǎohé)的四個“考核(kǎohé)目標與要求”：第二頁，共14頁。（二）解讀“考核目標與要求”1.背景(bèijǐng)：課程改革（應試教育-素質教育）驅動下的考試方式（知識立意-能力立意）的轉變。第三頁，共14頁。二、剖析(pōuxī)“獲取和解讀地理信息能力”考核要求（一）能力要求：1.能夠從題目的文字(wénzì)表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關地理事物定性、定量的信息；2.能夠快速、全面、準確地獲取圖形語言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息；3.能夠準確和完整地理解所獲取的地理信息。（二）考情剖析：第四頁，共14頁。例題1：2013·福建卷圖為雅魯藏布江中游寬谷的爬升沙丘。讀圖完成9、10題。9．該沙丘位于（）A．沖積扇B．洪積平原(píngyuán)C．三角洲D．河漫灘

10．正確示意沙丘剖面及其外力作用主要方向的是()A．①B．②C．③D．④創(chuàng)設問題情境，明確考察(kǎochá)方向（圖名）應答(yìngdá)域景觀圖顯示沙丘形態(tài)信息應答域三、決勝高考真題剖析問題指向第五頁，共14頁。例題2：2013·四川卷材料一：圖是甲國地圖。甲國是美國(měiɡuó)重要的服裝進口國，服裝生產中心在A城；首都B城是該國重要的工業(yè)中心，紡織、食品、制糖是其主要工業(yè)部門。創(chuàng)設(chuàngshè)問題情境補充情境(qíngjìng)支撐設問（3）圖形信息作為設問（1）的支撐考察獲取和解讀圖形語言信息的能力第六頁，共14頁。材料(cáiliào)二：2012年7月甲國決定修建溝通太平洋與加勒比海的水閘式運河。著名的巴拿馬運河就是采用水閘來調整船只航行水位的。如圖8所示，加通湖的湖水注入水閘，船由大西洋進入，依序經過1、2、3號水閘，上升至加通湖面，然后經過4、5、6號水閘，下降至太平洋洋面，完成航行。

圖8巴拿馬運河通航原理示意圖創(chuàng)設問題情境明確(míngquè)考核方向補充情境信息(xìnxī)支撐設問（4）示意圖信息支撐設問（4）問題指向應答域第七頁，共14頁。先圖名，后圖例；名和例，知其意問題(wèntí)情境（城市化）+圖名柱長短、線伏，橫縱看，皆可讀第八頁，共14頁。23.2005年以來，安徽省城市處于A.初期階段B.中期階段C.后期階段D.逆城市化階段24.產業(yè)結構調整促進安徽省城市化水平的提高，表現(xiàn)在A.第二、三產業(yè)就業(yè)比重均持續(xù)快速提高B.城鎮(zhèn)新增就業(yè)人口第二產業(yè)超過第三產業(yè)C.農村人口向東部沿海海域(hǎiyù)遷移數(shù)量增加D.勞動力主要由第一產業(yè)向第二.三產業(yè)轉移25.為增強工業(yè)對就業(yè)和農業(yè)產業(yè)化的帶動作用，近期安徽省中小城市可以著力發(fā)展

問題(wèntí)指向應答(yìngdá)域問題指向應答域問題指向應答域第九頁，共14頁。四、規(guī)律(guīlǜ)總結（一）全面、準確、快速的“獲取和解讀地理信息”的一般(yībān)過程：第十頁，共14頁。1.先圖名，后圖例(túlì)；名和例，知其意。首先搞清楚圖名圖例(túlì)的含義；（二）“圖形語言(yǔyán)”信息的獲取應注意：第十一頁，共14頁。五、馬老師備考(bèikǎo)建議（一）“獲取和解讀地理信息”能力是應對四項“考核目標與要求”的“開門鑰匙”。在習題(xítí)訓練中要摒棄“做題-對答案-再做題-再第十二頁，共14頁。謝謝您的觀看(guānkàn)！第十三頁，共14頁。內容(nèiróng)總結決勝高考之二

——“獲取和解讀地理信息”能力提升(下)。（一）《考綱》中對于高考能力考核的四個“考核目標與要求”：。9．該沙丘位于（）。A．沖積扇B．洪積平原。10．正確示意沙丘剖面及其外力作用主要方向(fāngxiàng)的是()。例題2：201