部編版歷史八年級(jí)下冊(cè)第四單元 第12課《民族大團(tuán)結(jié)》說(shuō)課稿

第2頁(yè)，共13頁(yè)部編版歷史八年級(jí)下冊(cè)第四單元第12課《民族大團(tuán)結(jié)》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師們：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是部編版歷史八年級(jí)下冊(cè)第四單元第12課《民族大團(tuán)結(jié)》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)反思等幾個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課。一、教材分析1.地位和作用本單元主要講述了新中國(guó)成立后在民族關(guān)系、祖國(guó)統(tǒng)一和外交等方面的成就?！睹褡宕髨F(tuán)結(jié)》這一課在本單元中起著承上啟下的作用，它上承新中國(guó)的政治建設(shè)，下啟祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)和外交成就等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，有助于學(xué)生理解我國(guó)民族政策的內(nèi)涵和意義，認(rèn)識(shí)到各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展對(duì)于國(guó)家穩(wěn)定和發(fā)展的重要性，為學(xué)生構(gòu)建完整的新中國(guó)歷史發(fā)展脈絡(luò)奠定基礎(chǔ)。2.教材內(nèi)容本課主要包含民族區(qū)域自治制度、共同繁榮發(fā)展兩個(gè)子目。民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，教材詳細(xì)闡述了其確立的背景、過(guò)程和意義，展現(xiàn)了我國(guó)在民族政策上的創(chuàng)新與實(shí)踐。共同繁榮發(fā)展部分則介紹了新中國(guó)成立后，國(guó)家為促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面發(fā)展所采取的一系列措施，如西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略、援藏援疆工作等，體現(xiàn)了各民族在國(guó)家大家庭中相互扶持、共同進(jìn)步的良好局面。二、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)和分析問(wèn)題的能力，但對(duì)于民族政策和民族關(guān)系的理解可能還停留在表面。他們對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展有一定的感性認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)深入的了解。在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度去認(rèn)識(shí)民族大團(tuán)結(jié)的形成和發(fā)展過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族問(wèn)題的關(guān)注和思考，培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和國(guó)家歸屬感。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)學(xué)生能夠了解民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵、確立過(guò)程和意義，知道我國(guó)主要的少數(shù)民族自治區(qū)及其分布情況。理解國(guó)家為促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)共同繁榮發(fā)展所采取的措施，如西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略等，分析這些措施對(duì)少數(shù)民族地區(qū)和整個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要作用。通過(guò)閱讀教材、分析史料等方式，提高學(xué)生獲取歷史信息、歸納總結(jié)和分析問(wèn)題的能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)展示圖片、播放視頻等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓學(xué)生直觀感受少數(shù)民族的文化特色和民族區(qū)域自治地區(qū)的發(fā)展變化，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。組織學(xué)生開(kāi)展小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。指導(dǎo)學(xué)生分析史料，培養(yǎng)學(xué)生論從史出、史論結(jié)合的歷史思維方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)民族政策的科學(xué)性和優(yōu)越性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族區(qū)域自治制度的認(rèn)同感和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感。讓學(xué)生感受到各民族在中華民族大家庭中相互依存、共同發(fā)展的緊密關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的民族平等、團(tuán)結(jié)和互助意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容和意義。這是我國(guó)處理民族關(guān)系的基本政治制度，對(duì)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)起著關(guān)鍵作用，是學(xué)生必須掌握的核心內(nèi)容。國(guó)家促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)共同繁榮發(fā)展的措施及成效。這體現(xiàn)了我國(guó)各民族共同發(fā)展的理念，有助于學(xué)生理解民族大團(tuán)結(jié)的深刻內(nèi)涵。2.教學(xué)難點(diǎn)理解民族區(qū)域自治制度是符合我國(guó)國(guó)情的民族政策選擇。需要引導(dǎo)學(xué)生從我國(guó)的歷史傳統(tǒng)、民族分布特點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)國(guó)情等多方面進(jìn)行綜合分析，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到這一制度的必然性和優(yōu)越性。如何讓學(xué)生在情感上真正認(rèn)同民族大團(tuán)結(jié)的理念，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。這需要通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，使學(xué)生從思想到行為都能積極踐行民族團(tuán)結(jié)。五、教學(xué)方法1.講授法：系統(tǒng)講解民族區(qū)域自治制度的相關(guān)知識(shí)、國(guó)家促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的政策措施等重要內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有清晰的了解。2.直觀演示法：利用圖片、視頻等資料展示少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、文化藝術(shù)以及民族地區(qū)的發(fā)展成就，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解抽象的歷史概念。3.討論法：組織學(xué)生對(duì)民族政策的意義、民族地區(qū)發(fā)展面臨的問(wèn)題及解決措施等問(wèn)題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)歷史情境，如模擬民族區(qū)域自治地區(qū)的自治場(chǎng)景、講述民族交往交流交融的故事等，讓學(xué)生在情境中感受民族大團(tuán)結(jié)的氛圍，加深對(duì)歷史知識(shí)的理解和記憶。六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）1.展示一些少數(shù)民族的傳統(tǒng)服飾、歌舞圖片或播放一段少數(shù)民族風(fēng)情的視頻，如《美麗的草原我的家》，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，從這些圖片和視頻中你們能認(rèn)出哪些少數(shù)民族？我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，各民族都有其獨(dú)特的魅力，那么在這樣一個(gè)多民族大家庭中，我們是如何實(shí)現(xiàn)民族大團(tuán)結(jié)的呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——《民族大團(tuán)結(jié)》?！?.通過(guò)這種直觀的導(dǎo)入方式，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，迅速將學(xué)生帶入本節(jié)課的學(xué)習(xí)情境中。（二）講授新課（25分鐘）1.民族區(qū)域自治制度背景介紹（5分鐘）展示我國(guó)民族分布地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察我國(guó)民族分布的特點(diǎn)：大雜居、小聚居、相互交錯(cuò)居住。提問(wèn)學(xué)生：“面對(duì)這樣復(fù)雜的民族分布狀況，如果你來(lái)制定民族政策，你會(huì)考慮哪些因素？”講述我國(guó)歷史上民族關(guān)系的發(fā)展歷程，從古代的民族融合到近代各民族共同反抗外敵入侵，強(qiáng)調(diào)各民族在長(zhǎng)期的交往交流交融中形成了相互依存的關(guān)系。同時(shí)，提及新中國(guó)成立初期面臨的鞏固政權(quán)、恢復(fù)經(jīng)濟(jì)等任務(wù)以及國(guó)際形勢(shì)的影響，說(shuō)明我國(guó)制定民族政策需要綜合考慮多方面因素。確立過(guò)程（5分鐘）介紹1949年《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》中關(guān)于民族政策的規(guī)定，明確民族區(qū)域自治制度作為一項(xiàng)基本政治制度在新中國(guó)成立初期已初見(jiàn)雛形。講述1954年憲法對(duì)民族區(qū)域自治制度的進(jìn)一步明確和完善，使學(xué)生了解這一制度在法律層面的逐步確立過(guò)程。列舉內(nèi)蒙古自治區(qū)（1947年成立）、新疆維吾爾自治區(qū)（1955年成立）、廣西壯族自治區(qū)（1958年成立）、寧夏回族自治區(qū)（1958年成立）和西藏自治區(qū)（1965年成立）等主要少數(shù)民族自治區(qū)成立的時(shí)間和相關(guān)背景，通過(guò)這些具體事例讓學(xué)生直觀感受民族區(qū)域自治制度的實(shí)施過(guò)程。內(nèi)容講解（5分鐘）結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)解釋民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵：在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，按照民族聚居的人口多少和區(qū)域大小，設(shè)立不同級(jí)別的民族自治區(qū)域和自治機(jī)關(guān)。自治機(jī)關(guān)在行使一般地方國(guó)家機(jī)關(guān)職權(quán)的同時(shí)，依法行使自治權(quán)，即根據(jù)本地方、本民族政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的特點(diǎn)，自主管理本地方、本民族的內(nèi)部事務(wù)。舉例說(shuō)明自治機(jī)關(guān)的自治權(quán)，如在經(jīng)濟(jì)方面，民族自治地方可以自主安排和管理地方性的經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)；在文化方面，可以自主發(fā)展具有民族形式和民族特點(diǎn)的文學(xué)、藝術(shù)、新聞、出版、廣播、電影、電視等民族文化事業(yè)等。意義分析（5分鐘）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討民族區(qū)域自治制度的意義。引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面思考：對(duì)少數(shù)民族自身發(fā)展的意義，如保障少數(shù)民族當(dāng)家作主的權(quán)利，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展；對(duì)國(guó)家整體發(fā)展的意義，如有利于國(guó)家的統(tǒng)一和穩(wěn)定，促進(jìn)各民族之間的團(tuán)結(jié)和交流，增強(qiáng)中華民族的凝聚力等。每個(gè)小組選派代表發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)歸納：民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，它既尊重和保障了少數(shù)民族管理本民族內(nèi)部事務(wù)的權(quán)利，又維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，是符合我國(guó)國(guó)情的民族政策選擇，為我國(guó)各民族的共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.共同繁榮發(fā)展經(jīng)濟(jì)扶持措施（8分鐘）介紹新中國(guó)成立后，國(guó)家為促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所采取的一系列措施，如國(guó)家在少數(shù)民族地區(qū)進(jìn)行民主改革和社會(huì)主義改造，廢除了剝削和壓迫制度，為少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。重點(diǎn)講解西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略：展示西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施前后西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的數(shù)據(jù)對(duì)比圖表，如GDP增長(zhǎng)情況、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成就（交通、能源等方面）、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況（如新疆的棉花產(chǎn)業(yè)、內(nèi)蒙古的畜牧業(yè)等），讓學(xué)生直觀感受西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略對(duì)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用。講述國(guó)家對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的財(cái)政支持、稅收優(yōu)惠政策以及東部發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)西部地區(qū)的對(duì)口支援等情況，通過(guò)具體事例，如援藏援疆工作中的一些典型項(xiàng)目和人物事跡，讓學(xué)生了解各民族之間相互幫助、共同發(fā)展的良好局面。文化教育與社會(huì)發(fā)展（6分鐘）展示少數(shù)民族地區(qū)文化教育事業(yè)發(fā)展的圖片和資料，如少數(shù)民族學(xué)校的建設(shè)、雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展、少數(shù)民族文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承等。介紹國(guó)家在少數(shù)民族地區(qū)大力發(fā)展教育事業(yè)的政策措施，如設(shè)立民族院校、加大對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的資助力度等，強(qiáng)調(diào)教育在促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)人才培養(yǎng)和社會(huì)進(jìn)步方面的重要性。講述少數(shù)民族地區(qū)在醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)保障等社會(huì)事業(yè)方面取得的成就，如新型農(nóng)村合作醫(yī)療在少數(shù)民族地區(qū)的覆蓋情況、農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的推行等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家在促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)全面發(fā)展方面所做出的努力。民族交流與團(tuán)結(jié)（3分鐘）展示各民族之間文化交流、經(jīng)濟(jì)合作等方面的圖片或視頻資料，如少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日中各民族同胞共同慶祝的場(chǎng)景、民族地區(qū)旅游資源開(kāi)發(fā)中各民族共同參與經(jīng)營(yíng)的事例等。引導(dǎo)學(xué)生分析這些現(xiàn)象背后所反映的各民族之間相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)民族交流與團(tuán)結(jié)是我國(guó)民族大團(tuán)結(jié)的重要體現(xiàn)，也是各民族共同繁榮發(fā)展的重要保障。（三）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括民族區(qū)域自治制度的背景、確立過(guò)程、內(nèi)容和意義，以及國(guó)家促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)共同繁榮發(fā)展的措施和成效。2.強(qiáng)調(diào)民族大團(tuán)結(jié)是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得成功的重要保障，各民族在中華民族大家庭中相互尊重、相互幫助、共同發(fā)展，共同創(chuàng)造了中華民族的輝煌歷史和美好未來(lái)。3.提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)民族大團(tuán)結(jié)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？在今后的生活中，你打算如何為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)自己的力量？”通過(guò)學(xué)生的回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度和情感態(tài)度價(jià)值觀的形成情況。（四）課堂練習(xí)（7分鐘）1.展示一些與本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，如：我國(guó)最早成立的少數(shù)民族自治區(qū)是（）A.內(nèi)蒙古自治區(qū)B.新疆維吾爾自治區(qū)C.廣西壯族自治區(qū)D.寧夏回族自治區(qū)民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容是（）A.領(lǐng)土完整和國(guó)家統(tǒng)一B.自治權(quán)C.少數(shù)民族人民當(dāng)家作主D.各民族共同繁榮簡(jiǎn)述西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略對(duì)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的意義。2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。3.請(qǐng)部分學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和掌握。（五）課后作業(yè)（5分鐘）1.布置一篇小論文，題目為《我眼中的民族大團(tuán)結(jié)》，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)以及自己的生活實(shí)際，闡述對(duì)民族大團(tuán)結(jié)的理解和認(rèn)識(shí)，字?jǐn)?shù)不少于500字。2.讓學(xué)生收集一些關(guān)于少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展變化的資料，如圖片、文字報(bào)道等，制作一份手抄報(bào)，在下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。通過(guò)這些作業(yè)，加深學(xué)生對(duì)民族大團(tuán)結(jié)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民族大團(tuán)結(jié)的相關(guān)知識(shí)，從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和練習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠掌握民族區(qū)域自治制度的基本內(nèi)容和國(guó)家促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)共同繁榮發(fā)展的措施，達(dá)到了預(yù)