廣東省湛江市徐聞縣多校2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題

2024學(xué)年七年級(jí)語文上冊(cè)期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)期中綜合測(cè)試卷時(shí)間:150分鐘分值:150分題號(hào)一二三總分得分一、積累與運(yùn)用(39分)1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A.嘹亮(liáo)匿笑(nì)蒞臨(weì)和藹(ǎi)B.憔悴(cuì)屋檐(yán)貯蓄(chǔ)吞噬(shì)C.并蒂(dì)沉寂(jì)粼粼(lín)蟬蛻(tuì)D.秕谷(bí)侍弄(shì)碣石(jié)浩渺(miǎo)2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A.恭敬擱置決別暴怒B.絮叨子規(guī)衡量輕婕C.菜哇悔恨抖擻慈善D.確鑿禱告吝嗇造訪3.下列句子中加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.聽了旁邊的解說，現(xiàn)場(chǎng)不少小朋友恍然大悟，原來這魔術(shù)利用的是人的視錯(cuò)覺原理。B.學(xué)校要加強(qiáng)安全應(yīng)急演練，未雨綢繆，努力為師生營(yíng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。C.經(jīng)過一小時(shí)的奮戰(zhàn)，他終于苦心孤詣地完成了作業(yè)。D.黨和國(guó)家始終把這一事關(guān)百姓根本利益的大事擺在突出位置，讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)良性互動(dòng)，讓勞動(dòng)者各得其所。4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)A.居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。B.冬天的濟(jì)南，是一個(gè)溫暖、響晴的季節(jié)。C.生活有多廣闊，語文就有多廣闊，我們不僅要在課堂上學(xué)語文，還要在生活中學(xué)語文。D.各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。5.對(duì)下列各句所運(yùn)用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A.難道這不是很偉大的奇觀嗎?(反問)B.那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。(比喻、擬人)C.怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?唯一的秘訣就是忠實(shí)。(設(shè)問)D.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。(反復(fù)、擬人)6.將下列句子組成語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)①京繡對(duì)用料十分講究，在上等的織物上，按照設(shè)計(jì)好的花紋和色彩，用繡針穿引彩線，佐以金絲銀線，在繡料上刺綴運(yùn)針，繡出圖樣。②而且，有些紋樣的制繡只能出現(xiàn)在京繡中，特別是皇帝龍袍上的紋樣，如果用錯(cuò)便有篡位奪權(quán)之嫌。③明清時(shí)期，京繡大為興盛，因其多用于宮廷，所以又稱為“宮繡”，屬于“燕京八絕”之一。④除京繡外，民間的刺繡工藝發(fā)展也很迅速，形成了四大名繡，即蘇州的蘇繡、湖南的湘繡、四川的蜀繡和廣東的粵繡。⑤京繡嚴(yán)格遵循“圖必有意，文必吉祥”的宗旨，無論是服飾紋樣，還是配飾小品，都充分體現(xiàn)端莊典雅、雍容高貴的皇家氣派和尊嚴(yán)。A.①⑤②③④B.③④①⑤②C.①③④⑤②D.③⑤②①④7.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是)(3分)A.《散步》和《秋天的懷念》分別是莫懷戚和史鐵生寫的。B.冰心，原名謝婉瑩，是我國(guó)著名詩人和兒童作家。C.劉義慶，南朝宋文學(xué)家，除編有《世說新語》外，還有志怪小說集《幽明錄》。D.散文集《朝花夕拾》是魯迅先生的作品，《父親的病》《范愛農(nóng)》《狂人日記》《藤野先生》均出自這部作品。8.名句默寫。(8分)(1)知之者不如好之者，。(《〈論語〉十二章》)(2)夜發(fā)清溪向三峽，。(李白《峨眉山月歌》)(3)李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩借明月寄去對(duì)朋友的關(guān)切、擔(dān)憂之情的兩句詩是:,。(4)曹操的《觀滄?！芬辉娭忻鑼懖菽揪吧木渥邮牵?，。(5)，無人送酒來。(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)(6)傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，。(朱自清《春》)9.名著閱讀。(4分)“人之初，性本善”么?這并非現(xiàn)在要加研究的問題。但我還依稀記得，我幼小時(shí)候?qū)嵨磭L蓄意忤逆，對(duì)于父母，倒是極愿意孝順的。不過年幼無知，只用了私見來解釋“孝順”的做法，以為無非是“聽話”“從命”，以及長(zhǎng)大之后，給年老的父母好好地吃飯罷了。自從得了這一本孝子的教科書以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路負(fù)米”“黃香扇枕”之類?！瓣懣?jī)懷橘”也并不難，只要有闊人請(qǐng)我吃飯?！棒斞赶壬髻e客而懷橘乎?”我便跪答云，“吾母性之所愛，欲歸以遺母?！遍熑舜笈宸?，于是孝子就做穩(wěn)了，也非常省事。(1)上面選段出自魯迅散文集《》中的《》。(篇名)(2)在此作品中，魯迅先生從自己小時(shí)候的閱讀感受入手，重點(diǎn)描寫了在閱讀“”和“”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽與殘酷。10.閱讀材料，回答問題。(6分)一位成功人士回到家鄉(xiāng)。某天出門辦事，在政府一樓大廳看到一位他熟悉的朋友。這位成功人士二話不說，三步并作兩步，走到朋友的背后，一把將他抱起來，原地旋轉(zhuǎn)了一圈。當(dāng)時(shí)正是上班高峰期，此舉引得很多人側(cè)目。那位朋友不明所以，站定后，尷尬地掉轉(zhuǎn)身，瞥他一眼，招呼都沒有打一聲就走開了。成功人士見朋友不搭理他，也覺得尷尬。(1)請(qǐng)發(fā)揮想象，分別寫出成功人士和他的朋友此時(shí)的心理活動(dòng)。(80字以內(nèi))(2分)(2)某校七年級(jí)(2)班對(duì)成功人士待友的方式產(chǎn)生了不同看法，為此，語文老師組織了一場(chǎng)辯論賽。假如你是反方，針對(duì)正方辯詞，你應(yīng)該怎樣說?(60字左右)(4分)正方：我方認(rèn)為，對(duì)待每一個(gè)熟悉的朋友都要像第一次見到那樣，恭恭敬敬，彬彬有禮，即“熟人生處”。“熟人生處”，于人表示出尊重，于己體現(xiàn)出風(fēng)度。給熟人足夠的尊重，才能熟而不俗，友誼長(zhǎng)存。二、閱讀理解(51分)(一)閱讀下面的文言文，回答問題。(15分)【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇抗鶃呈贾列胁竣伲轿骱用鲤ⅱ?，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠(yuǎn)來?”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！眮侈o謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還”。伋謂別駕從事③，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。(選自《后漢書·郭伋傳》，有改動(dòng))【注】①郭伋(jí)始至行部：郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③別駕從事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。11.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.太丘舍去(舍棄、丟下)B.則是無信(不講信用)C.及事訖(完畢)D.先期一日(約定的日期)12.下列語句朗讀節(jié)奏停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A.君與家君/期日中B.陳太丘/與友/期行C.諸兒/復(fù)送/至郭外D.兒/曹何自遠(yuǎn)來13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！?2)伋問：“兒曹何自遠(yuǎn)來?”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！?4.【甲】【乙】?jī)晌母嬖V了我們一個(gè)同樣的道理：。但從選材角度看，【甲】文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，【乙】文選取的是的正面例子；從表達(dá)方式看，【甲】文側(cè)重，【乙】文側(cè)重?cái)⑹觥?3分)15.從【甲】【乙】?jī)晌牡墓适轮?，你還得到了哪些新的啟示?(2分)總=總=(二)閱讀下面的文章，回答問題。(17分)雨中片段①放學(xué)后，女兒沒有地方可去，又擔(dān)心我接不著她，便跑到我必經(jīng)的路口去等我。②天氣有些陰冷，下著小雨，女兒光著腦袋，一動(dòng)不動(dòng)地站在雨中等著我的出現(xiàn)。我看到她時(shí)，她已由一只活潑的小鳥變成了落湯雞。③本想責(zé)怪她為什么不躲到一邊避避雨，但看到她那個(gè)樣子，我什么也說不出來。女兒畢竟只有七歲，我能想象得出那一刻她內(nèi)心的焦急，一是擔(dān)心我接不著她，二是怕街頭來來往往的人群擋住視線，望不著我?，F(xiàn)在又有幾人能執(zhí)著地站在一場(chǎng)雨中，一動(dòng)不動(dòng)地等他要等的人?何況女兒看到我的時(shí)候，不僅沒有埋怨這惱人的雨，反而喜出望外地?fù)湎蛭?，一個(gè)勁兒地喊著：“媽媽，我終于看到你了！”女兒這個(gè)樣子，使我想到自己多年未淋過一場(chǎng)雨，甚至也多年沒有見過一個(gè)人被雨淋到淋漓盡致的情景了。④雨，曾經(jīng)給了我許多美好的回憶。⑤兒時(shí)的雨，來不及想象，來不及躲避，說來就來了。放學(xué)時(shí)，我們經(jīng)常抱著書包拼命往家趕，夾著嘻嘻哈哈的追鬧聲，全然沒覺得一場(chǎng)雨會(huì)給人的心情帶來憂愁?；氐郊?，母親一個(gè)勁地拉長(zhǎng)她的衣角在我頭上擦了又擦，既不怨天也不責(zé)怪我們，眼里只有自責(zé)與心疼，因?yàn)槟菚r(shí)家里根本就沒有一把像樣的傘。當(dāng)母親觸摸到我的腦袋時(shí)，我頓感心里暖暖的，恨不得能多淋幾次這樣的雨。我們姊妹很多，那個(gè)年代能在母親面前撒嬌，好像是非常奢侈的事。⑥暴雨已經(jīng)結(jié)束了，在地里干活兒的父母已被雨澆個(gè)透濕。褲管卷得老高，雨中的父親一邊往家跑，一邊“哦哈嘿，哦哈嘿”很有節(jié)奏地喊著。那個(gè)時(shí)候，他們也都還年輕，年輕得使我們記不起那些年月里生活有多艱難，只記得他們每次從雨中趕回來時(shí)，陡然間家里溢滿了溫馨。一家人都在，哥哥姐姐們想做什么就做什么，只管玩耍，因?yàn)橛懈改冈谀?！母親會(huì)閑下來，低著頭安心納她的鞋底或縫縫補(bǔ)補(bǔ)；父親會(huì)擺弄他心愛的二胡、笛子什么的，奏出的旋律傳出遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，跟隨茫茫的雨霧婉轉(zhuǎn)起伏，隱約迷離，仿佛整個(gè)村子在舞蹈，變得婉約、優(yōu)雅起來。⑦還有些雨，不大不小，反正知道它要來了，左鄰右舍都手忙腳亂地一起來幫忙。誰家曬在外面的稻谷麥粒，誰家的棉被衣物，那是一定要趕在雨前搶收完畢的。一陣緊張的忙亂后，大雨就來了。糧食、衣物丁點(diǎn)兒也未被淋，大家你看著我，我看著你，那一刻，有簡(jiǎn)單、滿足、勝利、幸福的笑容寫在臉上。⑧鄉(xiāng)村的一場(chǎng)及時(shí)雨后，會(huì)有泥土、綠葉散發(fā)出清新的味道。能看到天邊拱出美麗的彩虹，能聽到歡快的鳥兒一陣清亮的歌唱。干涸已久的田渠、溝壑、池塘頓時(shí)灌滿了瓊漿。鄉(xiāng)村人最愿意看到的是種子突然冒出了芽尖尖兒。本是蔫了下去的秧苗與一場(chǎng)雨相遇后，一根根一簇簇都有棱有角地鮮活起來了。⑨那個(gè)時(shí)候的雨好像會(huì)和很多人，很多事，很多感情牽連在一起。⑩時(shí)過多年，我在慢慢地老去，對(duì)雨的感受越發(fā)地遲鈍了，甚至?xí)r常根本就不愿意看到一場(chǎng)雨的到來。每天都要看天氣預(yù)報(bào)，提前添衣帶傘，仿佛雨來的時(shí)候，是它獨(dú)自的行為，與我的情感一丁點(diǎn)兒關(guān)系都沒有。?我甚至開始懷疑自己，是否還有勇氣，像七歲的女兒一樣站在大街上去淋一場(chǎng)屬于自己心中的雨?(選自《散文百家》，有改動(dòng))16.本文第⑤~⑧段作者回憶了兒時(shí)下雨的四個(gè)美好片段。根據(jù)你的理解，仿照示例，在橫線上填寫相應(yīng)的小標(biāo)題。(4分)⑤母親憐愛之美→⑥→⑦→⑧鄉(xiāng)野生機(jī)之美17.說說下列句中加點(diǎn)詞好在哪里。(6分)(1)我們姊妹很多，那個(gè)年代能在母親面前撒嬌，好像是非常奢侈的事。(2)本是蔫了下去的秧苗與一場(chǎng)雨相遇后，一根根一簇簇都有棱有角地鮮活起來了。18.結(jié)合語境，賞析第⑥段中畫線的句子。(3分)19.根據(jù)你的理解，從行文結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、文章主題等方面任選一個(gè)角度，談?wù)劇坝辍痹谖闹械淖饔谩?4分)(三)閱讀下面的文章，回答問題。(19分)踏雪尋春吳建①春寒料峭，乍暖還寒，一場(chǎng)大雪悄然而至。雪花像是頑劣的孩童，斜斜地飄落在玻璃上，調(diào)皮地敲打著窗欞，輕聲入耳！雪，震撼著我，激揚(yáng)著我，誘惑著我。我披衣下床，推開窗，望著眼前這銀白的世界，驀然萌發(fā)了踏雪尋春的念頭。妻側(cè)臥在床，正沉浸在言情小說中時(shí)哭時(shí)笑，聽我說去尋春，瞪大眼睛罵我有毛病，我誑她，難得下一場(chǎng)春雪，這雪中恐怕別有一番風(fēng)景和情趣呢。經(jīng)我這一說，妻來了興致，忙穿衣著靴，挽住我的臂彎走出家門。②天色尚早，萬籟俱寂，雪后的大地銀裝素裹，分外美麗。我與妻踏著松軟的積雪，來到小區(qū)后邊的馬路上。馬路北邊是一望無際的農(nóng)田。放眼望去，平原曠野覆蓋著厚厚的素緞，雪花飄飄，晶瑩茫茫，天地交融成潔白的一體。妻跺腳叫道：“尋春尋春，尋你的魂！”我笑道：“若是桃紅柳綠，鳥語花香，那是游春。這踏雪尋春，妙在一個(gè)‘尋’字?！逼抟桓睙o奈的樣子，極不情愿地跟著我穿過馬路。寒風(fēng)裹著雪花直往脖子里鉆，化成滴滴水珠，冰涼冰涼的，妻滿腹怨氣，我勸她少安毋躁，泄漏的春光是雪壓不住的，只要細(xì)心點(diǎn)兒，定會(huì)尋得。③我們走向田野，那里早已被罩上一層神秘的白紗裙，仿佛是婀娜多姿又不失神韻的女子，分外妖嬈！路過一叢草地，踏上去，軟綿綿的，讓人感覺春天就藏在那雪底。我撥開浮雪，驚訝地發(fā)現(xiàn)雖然枯草已被頑童放火焚毀了，一片焦黑，但灰燼之下，幾葉嫩嫩的草尖已破土而出，綠得透徹，綠得晶瑩。雖然此刻依然風(fēng)雪交加，但是這抹綠意著實(shí)讓我們驚喜！我脫口而出：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！逼拚f：“這抹綠色要真正復(fù)蘇自己的生命，還有待時(shí)日?！钡覅s看到了一個(gè)蓬勃的春天。④觀賞完“侵陵雪色還萱草”的美景，妻問哪里去，我說就去西邊的柳林吧。妻調(diào)侃道：“那里也有春可尋嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。深一腳淺一腳地走進(jìn)柳林，我們恍如走進(jìn)了一幅美妙的圖畫里。但見銀絮壓枝，柳垂玉掛，一片冰清玉潔。妻牽過一根柳條，拂去銀屑，歡呼：“柳枝吐芽了！”我湊過去細(xì)瞧，果然枝杈上綻放出鵝黃色的嫩綠。這雪中的嫩芽啊，讓人感到它既神秘又平凡，讓人感到一種生命的慰藉與舒展。妻許是看到我癡呆的神色，輕輕推我：“怎么，又想作詩不成?”我嘆道：“不作詩，難以抒情?！雹荽┻^柳林，不見路的蹤跡，妻問怎么走，我說隨意走吧。妻先是疑惑，繼而微笑、點(diǎn)頭，朝我眨眨眼。走不多遠(yuǎn)，只聞幾聲“嘎嘎”的鴨叫。抬頭望，前面有一方小池，幾只野鴨正在歡快地戲水。我們佇立岸邊，觀賞池面上雪花在輕盈地曼舞，小鴨在盡情地嬉戲。妻搶在我之前吟出蘇東坡的名句：“春江水暖鴨先知?！雹藁丶彝局校┮严?，忽然眼前一亮，路邊的積雪中透出或黃或紅之色。我倆駐足蹲下，扒開積雪一瞅，哦，原來是迎春花，紅與白相映，黃與銀競(jìng)美，溢彩流光，楚楚動(dòng)人。那小巧的花朵宛如一支支金燦燦的喇叭，似乎在吹奏春天的樂章。我問妻：“今兒踏雪尋春感覺如何?”她笑答：“妙哉！明年再下春雪，咱倆還來。”(選自《中國(guó)教師報(bào)》，有改動(dòng))20.文中作者尋到了哪些具體的春景?請(qǐng)你仿照下面的格式概括回答。(6分)破土的草尖—————————21.第①段中畫線句子的景物描寫有什么作用?(3分)22.第②段中描寫妻子的語句能否刪去?為什么?(4分)23.結(jié)合語境，說說下面句子中加點(diǎn)部分的表達(dá)效果。(6分)(1)妻許是看到我癡呆的神色，輕輕推我：“怎么，又想作詩不成?”(2)那小巧的花朵宛如一支支金燦燦的喇叭，似乎在吹奏春天的樂章。三、寫作(60分)24.閱讀下面的材料，按要求作文。成長(zhǎng)是一首詩，詠嘆著時(shí)光的幸?；貞?；成長(zhǎng)是一支歌，跌宕著歲月的歡樂與感傷；成長(zhǎng)是一幅畫，渲染出生命的七彩真諦。成長(zhǎng)是年齡上的長(zhǎng)大，成長(zhǎng)是思想上的成熟，成長(zhǎng)是心智上的完善……請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題，寫一篇作文。要求：①自擬題目，內(nèi)容緊扣話題；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。1.C解析:A項(xiàng)中的“蒞”應(yīng)讀lì;B項(xiàng)中的“貯”應(yīng)讀zhù;D項(xiàng)中的“秕”應(yīng)讀bǐ。2.D解析:A項(xiàng)中“決別”應(yīng)為“訣別”;B項(xiàng)中“輕婕”應(yīng)為“輕捷”；C項(xiàng)中“菜哇”應(yīng)為“菜畦”。3.C解析：“苦心孤詣”指費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng)，達(dá)到別人達(dá)不到的境地。用在此處不符合句意。4.C解析：A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“精神和品質(zhì)”不是“榜樣”，應(yīng)刪去“榜樣”；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“濟(jì)南”不是“季節(jié)”，可改為“濟(jì)南的冬天”；D項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)把“改正”和“認(rèn)識(shí)”調(diào)換位置。5.B解析：“好像”在該句中不是比喻詞。該句找不出喻體和比喻詞，所以沒有運(yùn)用比喻的修辭手法。“害了羞”本用于描寫人的神態(tài)，此處用在描寫薄雪上，是擬人的修辭手法。6.D解析：本題可用排除法。首先細(xì)讀各句，我們可知道本段話是關(guān)于京繡的說明性文字，很容易確定③句為首句，排除A、C兩項(xiàng)；按說明順序只有說完京繡才能說別的，故④句為尾句，排除B項(xiàng)。故選D。7.D解析：《狂人日記》出自小說集《吶喊》。8.(1)好之者不如樂之者(2)思君不見下渝州(3)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西(4)樹木叢生百草豐茂(5)強(qiáng)欲登高去(6)烘托出一片安靜而和平的夜9.(1)朝花夕拾二十四孝圖(2)老萊娛親郭巨埋兒10.(1)示例：成功人士：認(rèn)識(shí)多少年了，至于那么擺譜嗎?抱你是說明我們的感情不一般。朋友：當(dāng)著這么多人的面抱起來轉(zhuǎn)圈，別人會(huì)怎么想?可不可以注意一下場(chǎng)合和行為方式。(2)示例：我方認(rèn)為熟人應(yīng)該熟處。如果老朋友也要生處，只能說明感情還不夠深厚，談不上是莫逆之交。真正的好朋友，應(yīng)該是熟人熟處，將朋友抱起來是情感的自然流露，恰恰證明了兩個(gè)人友誼的深厚。11.A解析:“去”意為離開。12.D解析：“兒曹”是“孩子們”的意思，作為句子的主語，不能斷開，故D項(xiàng)斷句為“兒曹/何自遠(yuǎn)來”。13.(1)客人(便)問元方：“你父親在嗎?”(元方)回答道：“等您好久都不來，(他)已經(jīng)離開了?！?2)郭伋問：“你們?yōu)槭裁创罄线h(yuǎn)跑來(見我)?”(孩子們)回答說：“聽說使君您要來，(我們)很高興，所以出來迎接您?！?4.做人要講信用郭伋守信描寫15.示例：①做人要有禮貌；②要勇于改正錯(cuò)誤；③要容許別人改正錯(cuò)誤；④成人要為兒童做出好的表率；⑤做人要言行一致?！疽椅拇笠狻抗鶃硠倱?dān)任并州牧，首次出巡，到西河郡美稷縣，有幾百名兒童，各騎著竹馬，在路旁拜迎。郭伋問：“你們?yōu)槭裁创罄线h(yuǎn)跑來(見我)?”(孩子們)回答說：“聽說使君您要來，(我們)很高興，所以出來迎接您?！惫鶃侈o讓致謝。等到事情辦完，孩子們又把他送到城外，問“使君您哪一天能回來”。郭伋叫別駕從事計(jì)算日程告訴了他們。巡視回來，比約定日期早一天，郭伋怕失信于孩子們，于是在野外亭子中歇宿，必須等到約定日期才進(jìn)城。他就是這樣做人的。16.家庭溫馨之美鄰居互助之美17.(1)“奢侈”在此句中強(qiáng)調(diào)了“撒嬌”的難得，寫出了作者淋雨后得到母親疼愛的激動(dòng)心情，表達(dá)了作者對(duì)美好童年和深沉母愛的無比眷戀。(2)“鮮活”有新鮮而生動(dòng)的意思，用在此句中化靜為動(dòng)，寫出了雨后秧苗重獲生機(jī)的盎然景象，表達(dá)了鄉(xiāng)村人們“久旱逢甘霖”的喜悅心情。18.這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法，通過村子的“舞蹈”，側(cè)面反映出父親二胡、笛子聲音的優(yōu)美，表達(dá)了作者對(duì)父親的無限思念之情。19.示例：“雨”作為行文的線索貫串全文，作者通過描寫雨前和回憶里幾個(gè)下雨的片段，寫出了親情的溫馨、鄰居的友善等，表達(dá)了作者對(duì)快樂童年的留戀，對(duì)親人和故鄉(xiāng)的懷念。(意思對(duì)即可)解析：解答時(shí)，聯(lián)系“雨”的表層含義和深層含義，分析“雨”在全文中內(nèi)容表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排等方面的作用。20.吐芽的柳枝戲水的野鴨溢彩流光的迎春花解析：分析文章內(nèi)容可知，第④段描寫了吐芽的柳枝，第⑤段描寫了戲水的野鴨，第⑥段描寫了溢彩流光的迎春花。據(jù)此概括回答。21.畫線句子運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了雪花輕盈、飄逸的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)雪的喜愛之情。22.不能。描寫妻子的語句表明妻子起初不相信在雪中能尋到春天，這是欲揚(yáng)先抑的寫作手法，更能突出尋到春景后的驚喜之情。如果刪去，就沒有這樣的表達(dá)效果。23.(1)通過對(duì)“我”的神態(tài)描寫，十分傳神地寫出“我”看到雪中柳枝嫩芽時(shí)的反應(yīng)，表達(dá)了“我”對(duì)這一景色的喜愛。(2)運(yùn)用比喻的修辭手法，把迎春花比作金色的喇叭，生動(dòng)形象地寫出了迎春花的顏色和形態(tài)。24.思路點(diǎn)撥：這道話題作文題比較貼近學(xué)生的生活實(shí)際。這里的“成長(zhǎng)”，并不只是說身體的強(qiáng)健、年齡的