22 智取生辰綱 暑假預(yù)習(xí)知識(shí)單_第1頁(yè)
22 智取生辰綱 暑假預(yù)習(xí)知識(shí)單_第2頁(yè)
22 智取生辰綱 暑假預(yù)習(xí)知識(shí)單_第3頁(yè)
22 智取生辰綱 暑假預(yù)習(xí)知識(shí)單_第4頁(yè)
22 智取生辰綱 暑假預(yù)習(xí)知識(shí)單_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

22智取生辰綱暑假預(yù)習(xí)知識(shí)單

智取生辰綱知識(shí)單

課本原文

作者簡(jiǎn)介

施耐庵,元末明初小說(shuō)家。生卒年均不詳。名子安,字彥端,號(hào)耐庵。曾在錢(qián)塘為官,因與當(dāng)權(quán)者不合,棄官還鄉(xiāng),閉門(mén)著書(shū)。最終寫(xiě)成流傳千古的代表作《水滸》。

故事背景

《水滸》中的楊志本是“三代將門(mén)之后”,命運(yùn)多舛,奉命押送花石綱,在黃河里被風(fēng)打翻了船,只得逃難遠(yuǎn)避。楊志在東京用財(cái)物打點(diǎn),想官?gòu)?fù)原職,被高俅趕出,盤(pán)纏用盡,只得變賣(mài)祖?zhèn)鲗毜?。集市上遇?jiàn)潑皮牛二挑釁,盛氣之下,楊志殺死牛二,投案自首,被發(fā)配大名府充軍。這是楊志“失意”之時(shí)。楊志在教場(chǎng)與周謹(jǐn)、索超比武獲勝,受到梁中書(shū)賞識(shí),被升任為管軍提轄使,并接下押運(yùn)生辰綱上東京的重任。這是楊志人生中“得志"之時(shí)。但生辰綱還未啟運(yùn),風(fēng)聲早已傳出,劉唐報(bào)信,與晁蓋商議劫取生辰綱,吳用也加入進(jìn)來(lái),并推薦阮氏兄弟入伙,公孫勝也來(lái)投奔晁蓋,幾條好漢齊心協(xié)力奪取這批財(cái)寶,并定下智取之計(jì)。課文所選部分就是從楊志上路開(kāi)始寫(xiě)起的,這也是整個(gè)故事的高潮部分。

理解詞義

嗔chēn:對(duì)人不滿,生人家的氣。

歇息xiēxi:稍作休整。

干系gānxì:牽涉到責(zé)任或能引起糾紛的關(guān)系。

怨悵yuànchàng:埋怨。

分曉fēnxiǎo:指以邏輯或推理為根據(jù)所達(dá)到的東西、解答等意思。

逞能chěngnéng:指炫耀、顯示自己的才能,含貶義。

顛倒diāndǎo上下、前后跟原有的或應(yīng)有的位置相反。

勾當(dāng)gòudàng:本領(lǐng)、能耐,今多指壞事情。

聒噪guōzào:指聲音雜亂,吵鬧,也指客套話,打擾,麻煩。

課文分段

第一部分(1—4):寫(xiě)楊志在押送生辰綱途中與老都管、虞候及眾軍漢之間的矛盾,為下文生辰綱被劫作鋪墊。

第二部分(5—12):寫(xiě)吳用等人與楊志斗智斗勇,最終智取生辰綱。

問(wèn)題解疑

1.“輕則痛罵,重則藤條便打,逼趕要行”的動(dòng)作描寫(xiě)有什么作用?

運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě),寫(xiě)出了楊志的粗暴蠻橫,惟恐有閃失,對(duì)部下非打即罵。這種粗暴的態(tài)度必然會(huì)讓軍漢苦不堪言,怨聲載道,為下文楊志與眾軍漢的矛盾激化埋下伏筆。

2.文中第2自然段是如何寫(xiě)眾人對(duì)楊志的不滿的?寫(xiě)這些有何作用?

“搬口”,而老都管則也是“心內(nèi)自惱他”,眾人的表現(xiàn)雖不同,但埋怨對(duì)象卻一致。眾人對(duì)楊志的不滿,表明楊志一行人已失去了內(nèi)部的團(tuán)結(jié),黃泥岡“生辰綱"被劫也就顯得順理成章了。同時(shí),這也預(yù)示了矛盾必然會(huì)被激化,為下文情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。

3.第2段中,“跳起來(lái)喝道”“大罵道"拿了藤條要打”運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?有怎樣的作用?

運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)。這一番動(dòng)作上的形象刻畫(huà),生動(dòng)地再現(xiàn)了楊志粗暴、野蠻的個(gè)性和當(dāng)時(shí)急躁的心態(tài),進(jìn)一步激化了一行人內(nèi)部的矛盾。

4.“六個(gè)人脫……拿一條樸刀。"為什么要如此寫(xiě)晃蓋等人出場(chǎng)的情況?

這是晁蓋等人的第一次出場(chǎng),他們扮作商人,把自己放在暗處,擺出一副不容置疑的模樣,讓對(duì)手放松警惕,同時(shí)因?yàn)樘鞜崦摰贸鄺l條的,既照應(yīng)了前文,也為下文口渴喝酒,證明酒中無(wú)藥作鋪墊,從而成功地劫取生辰綱。

5.第7自然段,寫(xiě)賣(mài)酒人的唱詞有怎樣的作用?

第⑦段賣(mài)酒人的唱詞,目的在于吸引眾軍漢的注意力,好賣(mài)酒行計(jì)。這首詩(shī)運(yùn)用對(duì)比手法,點(diǎn)明了故事發(fā)生的社會(huì)背景——不是太平盛世,照應(yīng)了前文楊志所說(shuō)的“如今須不比太平時(shí)節(jié)”。還暗示了來(lái)者不善,使讀者更關(guān)心情節(jié)的發(fā)展。在結(jié)構(gòu)上巧妙地聯(lián)系了上下文,成為課文不可或缺的組成部分,并引出故事的另一個(gè)主要人物——白勝。

6.白勝“不賣(mài)酒"的情節(jié),有怎樣深刻的含義?

包含兩層含義:表面上是說(shuō)楊志說(shuō)話刻薄,在生意人面前說(shuō)人家的酒里下了藥,這如同打人的臉。白勝裝著很生氣,做足了“生意人”的樣子;實(shí)質(zhì)上白勝“不賣(mài)酒"是對(duì)楊志等人的“欲擒故縱”,他的目的是為了打消楊志的猜疑和顧忌,他的“不賣(mài)"是為了“賣(mài)”。這樣安排情節(jié),看似無(wú)關(guān)緊要,實(shí)則更進(jìn)了一步。

7.“饒酒"這個(gè)細(xì)節(jié)中“饒”“劈手"傾”“蓋"丟”等詞有怎樣的表達(dá)效果?

再來(lái)“饒"一瓢吃,目的在于麻痹楊志等人,讓他們覺(jué)得酒是沒(méi)有問(wèn)題的,好來(lái)中計(jì)買(mǎi)酒?!芭帧薄皟A"是為了向酒里倒蒙汗藥?!吧w”“丟"體現(xiàn)了生意人的特征和對(duì)偷酒的不滿,這些是做給楊志等人看的,絲毫不露破綻,顯然是經(jīng)過(guò)周密計(jì)劃的。這是智取生辰綱的關(guān)鍵,同時(shí)也緊扣題目中的“智”。

8.第10自然段,白勝“唱著山歌"與前面的唱山歌情節(jié)相似,含義一樣嗎?

“唱著山歌”照應(yīng)前文,但此時(shí)唱山歌的含義和前面唱山歌的含義完全不同。前文主要為了引誘楊志等人上當(dāng),此處流露出計(jì)策得逞后的歡喜,表達(dá)了“賣(mài)酒的漢子"志得意滿之情。

課文主題

本文對(duì)楊志與老都管、兩個(gè)虞候及眾軍漢之間的矛盾和楊志與晁蓋一行人斗智斗勇的過(guò)程進(jìn)行了細(xì)致的描繪,刻畫(huà)了楊志精明能干、小心謹(jǐn)慎、蠻橫急躁、見(jiàn)識(shí)過(guò)人的性格特征,形象地表現(xiàn)出晁蓋、吳用等英雄的智慧、膽識(shí)和力量,謳歌了他們的智慧、膽識(shí)和協(xié)作一致的精神。

課后思考探究

一、示例:吳用利用酷熱難耐的天氣,知道楊志一行會(huì)口渴,于是設(shè)計(jì)在酒中下藥。當(dāng)楊志一行在松林里歇息時(shí),晁蓋等人出現(xiàn)了,他們扮作行商的客人,首先使自己處在暗處,同時(shí)為后面證明酒中無(wú)藥作鋪墊。然后,由白勝挑著兩桶誘人的白酒(此時(shí)尚未下藥)走上了山岡。果然,軍漢們垂涎欲滴,但當(dāng)即受到楊志的阻攔,懷疑里面有藥。白勝欲擒故縱,立刻表示不賣(mài)了。然后由晁蓋等人過(guò)來(lái)先吃掉一桶,一則表明此酒無(wú)藥,讓楊志放松警惕,二則借3酒作掩護(hù),前一瓢裝作要占便宜,后一瓢下藥。而白勝追這個(gè),奪那個(gè),竟和平常小販賣(mài)酒一樣,毫不露破綻。這樣一做戲,楊志也不由得有點(diǎn)相信這是好酒了,于是同意買(mǎi)。但白勝又一次欲擒故縱,一個(gè)勁兒不賣(mài),這就徹底麻痹了楊志的警惕心理,終于全被麻倒,眼睜睜看著生辰綱被劫走。

二、課文中描寫(xiě)楊志言行的有關(guān)語(yǔ)句如:

五七日后,人家漸少,行客又稀,一站站都是山路。楊志卻要辰牌起身,申時(shí)便歇。

楊志趕著催促耍行,如若停住,較則痛罵,重則藤條便打,逼趕要行。

楊志道:“你這般說(shuō)話,卻似放屁3前日行的須是好地面,如今正是尷尬去處。若不日里趕過(guò)去,誰(shuí)敢五更半夜走?”

楊志跳起來(lái)喝道:“那里去!且睡了,卻理會(huì)。"

楊志大罵道:“你們省得甚么!”拿了藤條耍打。從這些語(yǔ)句中,我們可以看出楊志的性格特征:精明謹(jǐn)慎、祖暴蠻橫。

丟失生辰綱的原因:(1)楊志為人粗暴蠻橫,與押解隊(duì)伍的人員矛盾重重。(2)吳用等人足智多謀,計(jì)劃天衣無(wú)縫。

三、明線:楊志押送生辰綱。暗線:吳用等人智取生辰綱。好處:明線和暗線兩條線索并行.使故事更加曲折,引人入勝。

四、線索:有的以人為線索,有的以物為線索,還有的以作者思想感情的變化為線索.有的文章有明、暗兩條線索,如本文。

示例:(1)楊志這一行人,要取六月十五日生辰。古義:趕。今義:拿到手里;得到/招致;錄取,選取。(2)只見(jiàn)對(duì)面松林里f著一個(gè)人。古義:隱隱現(xiàn)出。今義:影子。(3)那計(jì)較都是吳用主張。古義:計(jì)策.辦法。今義:計(jì)算比爭(zhēng)論;打算,計(jì)議。

五、示例:楊志小傳

楊志,三代將門(mén)之后,五侯楊令公子孫。梁山一百單八將之一,外號(hào)“天暗星青面獸"。

楊志一生命運(yùn)坎坷,先是運(yùn)送花石綱失陷。赴京城請(qǐng)罪途中又遇到了被“投名狀”所逼而下山劫人的林沖,兩人大打出手,楊志又險(xiǎn)些丟了行李。

到了京城,好不容易打點(diǎn)買(mǎi)通各處,總算見(jiàn)到了高俅高太尉,卻二話不說(shuō)就吃了閉門(mén)羹。萬(wàn)般無(wú)奈下只得變賣(mài)祖?zhèn)鲗毜叮稍胗峙錾蠞娖づ6?,雖是個(gè)憚隱忍的人,做亊不魯莽,但畢竟是性情中人,還是一刀殺了牛二。

殺人之后,楊志立

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論