《哈姆萊特（節(jié)選）》導(dǎo)學(xué)案 （含答案）統(tǒng)編版高中語文必修下冊

《哈姆萊特（節(jié)選）》導(dǎo)學(xué)案（含答案）統(tǒng)編版高中語文必修下冊《哈姆萊特》導(dǎo)學(xué)稿學(xué)生版

課題：《哈姆萊特（節(jié)選）》必修下冊P37

課時：2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、鑒賞課文跌宕曲折的故事情節(jié)和尖銳的戲劇沖突。

2、學(xué)習(xí)品評人物的方法。

預(yù)習(xí)案

作家作品：

威廉·莎士比亞（1564-1616），英國文藝復(fù)興時期偉大的劇作家和詩人，人文主義文學(xué)的集大成者，近代歐洲文學(xué)的奠基者。

他是“英國戲劇之父”，本·瓊斯稱之為“時代的靈魂”，馬克思稱他為“人類最偉大的天才之一"。

代表作:《羅密歐與朱麗葉》《威尼斯商人》《哈姆萊特》等。

2、寫作背景：故事原型取材于13世紀的歷史著作《丹麥?zhǔn)贰分杏涊d的“阿姆萊特復(fù)仇記”。

在莎士比亞筆下，這個古老的中世紀傳說被轉(zhuǎn)變成一部不朽的經(jīng)典戲劇，反映了十六世紀末到十七世紀初的英國社會現(xiàn)實。

當(dāng)時的英國，是一個“顛倒混亂的時代”，而《哈姆萊特》正是“這個時代的縮影”。劇中哈姆萊特與克勞狄斯的斗爭，象征著新興資產(chǎn)階級人文主義者與反動的封建王權(quán)代表的斗爭。作品通過這一斗爭，反映了人文主義理想同英國黑暗的封建現(xiàn)實之間的矛盾，揭露了英國封建貴族地主階級與新興資產(chǎn)階級之間為了爭奪權(quán)力而進行的殊死較量，批判了王權(quán)與封建邪惡勢力的罪惡。

歐洲新興資產(chǎn)階級復(fù)興古希臘羅馬文化為特點的反封建思想文化運動。其思想體系是人文主義思想。

該思想以“人"為中心，反對以“神”為中心；反對神權(quán)、神性，宣揚人權(quán)、人性。思想基礎(chǔ)為人性論：肯定人的價值，贊美對愛情和幸福追求，推崇知識，主張平等。

3、整體感知（本文的結(jié)構(gòu)）：

第一部分（從開頭到“國王及波洛涅斯下"）：

第二部分（從“哈姆萊特上”到“變作今朝的泥土"）：

第三部分（從“國王及波洛涅斯重上”到結(jié)束）：

4劇情梗概：

《哈姆萊特》也譯作《王子復(fù)仇記》，是莎士比亞的代表作。寫的是丹麥王子哈姆萊特為父報仇的故事。丹麥王子哈姆萊特在威登堡大學(xué)讀書期間突然遭遇了一系列不幸和家庭變故：父親暴亡，叔叔克勞狄斯篡位，母親改嫁給了叔叔。這一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后來父親的鬼魂告訴他自己是被他的叔父毒死的。哈姆萊特認為他現(xiàn)在的為父復(fù)仇不只是為了他自己，而是整個社會、國家的問題。他自己要肩負起這個重整乾坤的重任。他考慮問題的各個方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入壞人的圈套，他心煩意亂，憂郁寡歡，只好裝瘋賣傻以迷惑仇敵，等待時機復(fù)仇。克勞狄斯覺察到了危險，想方設(shè)法除掉他。

而哈姆萊特為了進一步證實事實真相，也授意戲班進宮演了一出惡人殺兄、篡位、娶嫂的戲劇。克勞狄斯果然驚恐萬分，倉皇退席。哈姆萊特的母親企圖勸說他忍讓，卻受到了他的指責(zé)，激憤中哈姆萊特誤殺了情人奧菲利婭的父親。狡猾的克勞狄斯這時派哈姆萊特出使英國，背后命人暗地將他處死。哈姆萊特察覺內(nèi)情后中途逃回丹麥?；貋砗笾狼槿藠W菲利婭因父死、愛人遠離而發(fā)瘋落水溺死。哈姆萊特悲憤交加，中了奸王的毒計。奸王利用奧菲利婭之兄雷歐提斯為父復(fù)仇的機會，密謀在比劍中用毒劍、毒酒來置哈姆萊特于死地。結(jié)果，哈姆萊特和雷歐提斯都中了毒劍，王后飲了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆萊特臨死囑托好友傳播他的心愿。

這段王子復(fù)仇的故事情節(jié)取材于12世紀的一部丹麥?zhǔn)罚髡哂萌宋闹髁x的觀點，把這個只是單純?yōu)楦笍?fù)仇的故事，改寫成一部深刻反映時代面貌、具有強烈反封建意識的悲劇，通過一個古老的宮廷仇殺的故事，對以克勞狄斯為首的封建專制王朝進行了無情的揭露，對王子哈姆萊特為代表的人文主義者所進行的反封建暴政的斗爭，給予了熱情的贊賞和深厚的同情。哈姆萊特的形象代表了當(dāng)時進步的人文主義的思想和愿望，是世界文學(xué)名著中著名的藝術(shù)典型之一。

探究案

1、節(jié)選部分是圍繞哪些沖突展開的主要沖突是什么這些沖突的作用是什么

2、請簡要概括第五幕“比劍決斗"中有哪些矛盾沖突？明暗線索分別是什么？

3、你眼中的哈姆萊特是個什么樣的形象（結(jié)合具體的情節(jié)、語言等分析）

4、哈姆萊特對奧菲利亞說的話有什么特點？為什么？

附加老師對《哈姆萊特》認知

《哈姆萊特》是莎士比亞創(chuàng)作的一部不朽文學(xué)巨著。該作品在劇情深度與復(fù)雜性上達到了巔峰，圍繞王子的復(fù)仇之路展開，充滿了錯綜復(fù)雜的家族恩怨與政治陰謀。人物塑造與心理描寫上，哈姆雷特這一角色成為文學(xué)史上最為復(fù)雜的形象之一，他的內(nèi)心掙扎與矛盾深深觸動了讀者。

在文學(xué)技巧與風(fēng)格方面，莎士比亞展現(xiàn)了其高超的敘事能力和詩意表達。主題多元性也是這部作品的一大亮點，不僅涉及家族復(fù)仇，還探討了人性、生死、愛情等諸多議題。

社會批判與反思上，《哈姆萊特》深刻揭露了權(quán)力斗爭與人性的陰暗面，為后人提供了反思的鏡子。在語言藝術(shù)與修辭上，莎士比亞運用了豐富的比喻、排比等修辭手法，使得文本充滿了詩意與美感。

情感表達與共鳴方面，哈姆雷特的情感沖突與掙扎引起了讀者的強烈共鳴，使得這部作品跨越時空仍具有深刻的影響力。最后，作為一部悲劇，《哈姆萊特》展現(xiàn)了人性的復(fù)雜與脆弱，同時也賦予了讀者對生命與意義的深沉思考。

《哈姆雷特》是一部集深刻思想、精湛藝術(shù)于一體的文學(xué)杰作，其悲劇意義與價值不僅體現(xiàn)在文本內(nèi)部，更在于其對后世的深遠影響?！豆啡R特》導(dǎo)學(xué)稿教師版

課題：《哈姆萊特（節(jié)選）》必修下冊P37

課時：2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、鑒賞課文跌宕曲折的故事情節(jié)和尖銳的戲劇沖突。

2、學(xué)習(xí)品評人物的方法。

預(yù)習(xí)案

作家作品：

威廉·莎士比亞（1564-1616），英國文藝復(fù)興時期偉大的劇作家和詩人，人文主義文學(xué)的集大成者，近代歐洲文學(xué)的奠基者。

他是“英國戲劇之父”，本·瓊斯稱之為“時代的靈魂”，馬克思稱他為“人類最偉大的天才之一”。

代表作:《羅密歐與朱麗葉》《威尼斯商人》《哈姆萊特》等。

2、寫作背景：故事原型取材于13世紀的歷史著作《丹麥?zhǔn)贰分杏涊d的“阿姆萊特復(fù)仇記"。

在莎士比亞筆下，這個古老的中世紀傳說被轉(zhuǎn)變成一部不朽的經(jīng)典戲劇，反映了十六世紀末到十七世紀初的英國社會現(xiàn)實。

當(dāng)時的英國，是一個“顛倒混亂的時代”，而《哈姆萊特》正是“這個時代的縮影"。劇中哈姆萊特與克勞狄斯的斗爭，象征著新興資產(chǎn)階級人文主義者與反動的封建王權(quán)代表的斗爭。作品通過這一斗爭，反映了人文主義理想同英國黑暗的封建現(xiàn)實之間的矛盾，揭露了英國封建貴族地主階級與新興資產(chǎn)階級之間為了爭奪權(quán)力而進行的殊死較量，批判了王權(quán)與封建邪惡勢力的罪惡。

歐洲新興資產(chǎn)階級復(fù)興古希臘羅馬文化為特點的反封建思想文化運動。其思想體系是人文主義思想。

該思想以“人”為中心，反對以“神"為中心；反對神權(quán)、神性，宣揚人權(quán)、人性。思想基礎(chǔ)為人性論：肯定人的價值，贊美對愛情和幸福追求，推崇知識，主張平等。

3、整體感知（本文的結(jié)構(gòu)）：

第一部分（從開頭到“國王及波洛涅斯下”）：寫心懷鬼胎、驚疑不定的國王與侍臣密謀要試探哈姆萊特是否是因戀愛上的苦悶而瘋狂。

第二部分（從“哈姆萊特上"到“變作今朝的泥土”）：寫奧菲利婭被狡猾的國王和父親利用，前來試探裝瘋賣傻的哈姆萊特。

第三部分（從“國王及波洛涅斯重上"到結(jié)束）：寫國王與波洛涅斯試探完哈姆萊特后的密謀。

4劇情梗概：

《哈姆萊特》也譯作《王子復(fù)仇記》，是莎士比亞的代表作。寫的是丹麥王子哈姆萊特為父報仇的故事。丹麥王子哈姆萊特在威登堡大學(xué)讀書期間突然遭遇了一系列不幸和家庭變故：父親暴亡，叔叔克勞狄斯篡位，母親改嫁給了叔叔。這一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后來父親的鬼魂告訴他自己是被他的叔父毒死的。哈姆萊特認為他現(xiàn)在的為父復(fù)仇不只是為了他自己，而是整個社會、國家的問題。他自己要肩負起這個重整乾坤的重任。他考慮問題的各個方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入壞人的圈套，他心煩意亂，憂郁寡歡，只好裝瘋賣傻以迷惑仇敵，等待時機復(fù)仇?？藙诘宜褂X察到了危險，想方設(shè)法除掉他。

而哈姆萊特為了進一步證實事實真相，也授意戲班進宮演了一出惡人殺兄、篡位、娶嫂的戲劇?？藙诘宜构惑@恐萬分，倉皇退席。哈姆萊特的母親企圖勸說他忍讓，卻受到了他的指責(zé)，激憤中哈姆萊特誤殺了情人奧菲利婭的父親。狡猾的克勞狄斯這時派哈姆萊特出使英國，背后命人暗地將他處死。哈姆萊特察覺內(nèi)情后中途逃回丹麥?；貋砗笾狼槿藠W菲利婭因父死、愛人遠離而發(fā)瘋落水溺死。哈姆萊特悲憤交加，中了奸王的毒計。奸王利用奧菲利婭之兄雷歐提斯為父復(fù)仇的機會，密謀在比劍中用毒劍、毒酒來置哈姆萊特于死地。結(jié)果，哈姆萊特和雷歐提斯都中了毒劍，王后飲了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆萊特臨死囑托好友傳播他的心愿。

這段王子復(fù)仇的故事情節(jié)取材于12世紀的一部丹麥?zhǔn)罚髡哂萌宋闹髁x的觀點，把這個只是單純?yōu)楦笍?fù)仇的故事，改寫成一部深刻反映時代面貌、具有強烈反封建意識的悲劇，通過一個古老的宮廷仇殺的故事，對以克勞狄斯為首的封建專制王朝進行了無情的揭露，對王子哈姆萊特為代表的人文主義者所進行的反封建暴政的斗爭，給予了熱情的贊賞和深厚的同情。哈姆萊特的形象代表了當(dāng)時進步的人文主義的思想和愿望，是世界文學(xué)名著中著名的藝術(shù)典型之一。

探究案

1、節(jié)選部分是圍繞哪些沖突展開的主要沖突是什么這些沖突的作用是什么

明確：（1）哈姆萊特+奧菲利婭、哈姆萊特+克勞狄斯、哈姆萊特+王后、哈姆萊特+波洛涅斯

（2）哈姆萊特+克勞狄斯

（3）①深刻地反映了先進的人文主義理想與英國黑暗現(xiàn)實之間的不可調(diào)和的矛盾。哈姆萊特與奧菲利婭之間的沖突表面看是戀人之間感情的沖突,但包含著對人生的思考,對黑暗社會現(xiàn)實的揭露。

②推動了故事情節(jié)的展開。

③塑造了一系列鮮明的人物形象,比如陰險毒辣的克勞狄斯,趨炎附勢的波洛涅斯,單純多情的奧菲利婭。

2、請簡要概括第五幕“比劍決斗”中有哪些矛盾沖突？明暗線索分別是什么？

明確：哈姆萊特——克勞狄斯（殺父霸母之仇）

雷歐提斯——哈姆萊特（殺父“害"妹之仇）

兩重矛盾沖突產(chǎn)生強烈的碰撞，并緊緊圍繞“比劍”（明）和“毒計"（暗）展開，將戲劇引向高潮！

3、你眼中的哈姆萊特是個什么樣的形象

明確：在他的父親沒有被殺害之前,他是快樂的。他作為一個人文主義者有自己的理想,對愛情有追求,有心愛的人,無憂無慮。

父親去世后,他是憂郁的。母親的改嫁,好友的背叛,自己心愛的人在愛情上受其父親影響而對愛情并不堅定。在對復(fù)仇這件事上他是猶豫不決的,錯過了很好的復(fù)仇時機。從為父報仇(裝瘋等待機會)上看,他又是富有行動力的。（憂郁的、內(nèi)心矛盾的、有理想的、孤獨的、軟弱的……）

4、哈姆萊特對奧菲利亞說的話有什么特點？為什么？

明確：哈姆萊特故意坐在奧菲利婭身邊裝出一幅因癡情而精神失常的樣子，胡言亂語。目的是讓人們尤其是國王認識到哈姆萊特是因為戀愛失意而瘋了，從而放松對王子復(fù)仇的警惕。

課堂總結(jié)：作者把這個只是單純?yōu)楦笍?fù)仇的故事，改寫成一部深刻反映時代面貌、具有強烈反封建意識的悲劇，通過一個古老的宮廷仇殺的故事，對以克勞狄斯為首的封建專制王朝進行了無情的揭露，對王子哈姆萊特為代表的人文主義者所進行的反封建暴政的斗爭，給予了熱情的贊賞和深厚的同情。

屈原曾說過：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，這正可以說明哈姆萊特在顛倒混亂的時代和社會中保持著一顆理性而純真的心靈：出淤泥而不染，濯清漣而不妖！并試圖改變那個社會，知其不可而為之，確實難能可貴！一個善于思考的人會是一個智慧的人，一個善于思考的民族將會是一個騰飛的民族。幼稚的思想總比沒有思想好，偏激的觀點勝過一切不假思索的結(jié)論。思考讓我們成熟，讓我們深刻，讓我們個性回歸，引我們走向真理。我們要善于思考，培養(yǎng)美好的品性，有一雙理性的慧眼，有一顆積極健康的心，做一個純粹的人，一個高尚的人，有益于社會和民族的人！

附加老師對《哈姆萊特》認知

《哈姆萊特》是莎士比亞創(chuàng)作的一部不朽文學(xué)巨著。該作品在劇情深度與復(fù)雜性上達到了巔峰，圍繞王子的復(fù)仇之路展開，充滿了錯綜復(fù)雜的家族恩怨與政治陰謀。人物塑造與心理描寫上，哈姆雷特這一角色成為文學(xué)史上最為復(fù)雜的形象之一，他的內(nèi)心掙扎與矛盾深深觸動了讀者。

在文學(xué)技巧與風(fēng)格方面，莎士比亞展現(xiàn)了其高超的敘事能力和詩意表達。主題多元性也是這部作品的一大亮點，不僅涉及家族復(fù)仇，還探討