八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元習(xí)作《新聞寫(xiě)作》學(xué)案

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元習(xí)作《新聞寫(xiě)作》學(xué)案

八年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作《新聞寫(xiě)作》指導(dǎo)含范文

一、習(xí)作內(nèi)容

1.寫(xiě)作目標(biāo)

1）了解消息的相關(guān)知識(shí)，養(yǎng)成閱讀新聞的好習(xí)慣。

2）掌握寫(xiě)作消息的方法和技巧，學(xué)會(huì)用消息報(bào)道周?chē)l(fā)生的事情。

2.寫(xiě)作任務(wù)

1）必做任務(wù)：寫(xiě)一則消息。每位同學(xué)都要根據(jù)“任務(wù)二"中自己收集的新聞素材，參考“技巧點(diǎn)撥”(見(jiàn)下頁(yè))，寫(xiě)一則消息。寫(xiě)完后，組內(nèi)同學(xué)互相交流，修改完善。

2）自選任務(wù)：任選下面表格中的一項(xiàng)任務(wù)完成。

3）拓展任務(wù)：編輯制作報(bào)紙或新聞網(wǎng)頁(yè)。

二、什么是新聞

新聞，是指報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)等媒體經(jīng)常使用的記錄與傳播信息的一種文體。是記錄社會(huì)、傳播信息、反映時(shí)代的一種文體。新聞概念有廣義與狹義之分。廣義上:除了發(fā)表于報(bào)刊、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、電視上的評(píng)論與專(zhuān)文外的常用文本都屬于新聞，包括消息、通訊、特寫(xiě)、速寫(xiě)(有的將速寫(xiě)納入特寫(xiě)之列)等等;狹義上:消息是用概括的敘述方式，以較簡(jiǎn)明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道附近新近發(fā)生的、有價(jià)值的事實(shí)，使一定人群了解。

今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何寫(xiě)消息即狹義的新聞，它是對(duì)新近發(fā)生的有社會(huì)意義并引起公眾興趣的事實(shí)的簡(jiǎn)短報(bào)道。因此，真實(shí)性、時(shí)效性及文字少、篇幅小成為消息的基本特征。內(nèi)容上是當(dāng)天或前一天發(fā)生的事件,或者即將發(fā)生的事件。

新聞寫(xiě)作要把握住兩個(gè)基本原則：一是堅(jiān)持真實(shí)性。真實(shí)是新聞的第一生命。如果新聞不能堅(jiān)持真實(shí)性，新聞就失去了它存在的價(jià)值。二是堅(jiān)持時(shí)新性。時(shí)新性是時(shí)間性與新鮮性的合稱(chēng)。新聞寫(xiě)作不但要講究時(shí)間性，還要給人以新鮮感。

消息，是新聞報(bào)道中使用較多的一種文體，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)五部分。其中標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體三者缺一不可。在正文部分，通常按照重要性遞減的原則來(lái)安排，即導(dǎo)語(yǔ)集中講述最重要的新聞事實(shí)；此后，隨著文章的展開(kāi)，事實(shí)的重要性逐漸減弱。那么，我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)出吸人眼球的消息呢

三、寫(xiě)作方法

寫(xiě)作消息要設(shè)想并回答讀者問(wèn)的問(wèn)題，這些問(wèn)題就構(gòu)成了新聞五要素，即：When(何時(shí))、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)HOW(如何)。在五個(gè)W和一個(gè)H中，最主要的是What(何事)、Who(何人)。寫(xiě)作時(shí)要認(rèn)真寫(xiě)好這幾個(gè)方面的內(nèi)容，寫(xiě)好新聞的五大部分。

1.標(biāo)題鮮明醒目

標(biāo)題是全文的眉目，它可以用醒目的語(yǔ)言標(biāo)出消息的內(nèi)容，有的還可以點(diǎn)明消息的意義。所以，標(biāo)題必須準(zhǔn)確、鮮明、新穎，以吸引讀者。如《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》這一標(biāo)題就很醒目：一個(gè)“百萬(wàn)大軍”，就點(diǎn)出了場(chǎng)面的壯觀；一個(gè)“橫渡”，就描述了人民解放軍所向披靡的氣勢(shì)和輝煌的戰(zhàn)績(jī)。

2.導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)明扼要

導(dǎo)語(yǔ)一般是一篇消息的第一句話或第一段話。它要能簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)出消息中最主要的事實(shí)或中心，使讀者率先獲得一個(gè)總的概念，一睹為快。例如，《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》一文中，作者僅用“人民解放軍百萬(wàn)大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域”，就高度簡(jiǎn)潔地概括了渡江戰(zhàn)役參戰(zhàn)人數(shù)多、戰(zhàn)線長(zhǎng)、區(qū)域廣、戰(zhàn)績(jī)輝煌等情況，達(dá)到了“四兩撥千斤”的效果。

3.主體概括精練

主體是消息的主要部分。它緊承導(dǎo)語(yǔ)，具體敘述新聞事實(shí)，與一般記敘文的寫(xiě)作基本相同，只是要求盡可能短些、精練些。要努力做到：“概括而不抽象，簡(jiǎn)潔而無(wú)疏漏。"取材要典型，能“以一當(dāng)十”；用詞造句要概括精練，除了必須交代的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、結(jié)果等，事件發(fā)生的環(huán)境、條件和過(guò)程，只需簡(jiǎn)單交代即可。

4.背景畫(huà)龍點(diǎn)睛

背景指的是與新聞?dòng)嘘P(guān)的情況，在消息中沒(méi)有固定的位置，可以安排在主體、導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)語(yǔ)里，甚至可以完全不寫(xiě)。如《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》一文中的背景，是用議論句融入主體之中，不僅揭示了渡江戰(zhàn)役的背景，而且交代了我軍勢(shì)如破竹、國(guó)民黨軍一敗涂地的深層原因，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

5.結(jié)語(yǔ)自然收束

結(jié)語(yǔ)是消息的最后一句或最后一段話。有時(shí)候?qū)θ鲂〗Y(jié)，以加深讀者的印象;有時(shí)候?qū)懗霭l(fā)展趨勢(shì)，引起讀者注意。

寫(xiě)作注意事項(xiàng)

1.明確消息的特點(diǎn)。本次習(xí)作要求寫(xiě)一則消息，因此必須明確消息的特點(diǎn)。消息的重要特點(diǎn)是：快、實(shí)、新、短?！翱?就是要迅速及時(shí)，講究新聞的時(shí)效性，一般24小時(shí)內(nèi)要見(jiàn)報(bào)紙,在廣電、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要求的時(shí)間更短；“實(shí)”指內(nèi)容真實(shí)、準(zhǔn)確；“新"指內(nèi)容新鮮，有價(jià)值；“短”指語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，篇幅短小。明確并把握消息的這些特點(diǎn)，才能把消息寫(xiě)好。

2.處處留心，選好素材。認(rèn)真觀察生活，許多新聞消息融于看似平常的現(xiàn)實(shí)生活中，融于不引人注意的校園瑣碎小事中，融于默默無(wú)聞的老師或同學(xué)中，要善于捕捉、挖掘、分析、篩選?？傊灰闾幪幜粜?，就能找到有價(jià)值、有意義的新聞素材。

3.選準(zhǔn)角度好切入。同一件事，這個(gè)角度能寫(xiě)，那個(gè)角度也能寫(xiě)，但最佳的寫(xiě)作角度只有一個(gè)。素材沒(méi)有大小、好壞之分，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾芜\(yùn)用。要學(xué)會(huì)點(diǎn)石成金，使一個(gè)普通的素材具有意義和價(jià)值。我們?cè)趯?xiě)作時(shí)要把角度定位到某一個(gè)有意義的中心上，可以表現(xiàn)人們對(duì)某種不良現(xiàn)象的批判，也可以表現(xiàn)周?chē)藢?duì)某件事的熱情等。把中心定位好，這時(shí)我們?cè)僬{(diào)整角度去寫(xiě)作，就容易寫(xiě)出有價(jià)值的新聞。

五、范文賞析

流動(dòng)少年宮走進(jìn)了山窩窩

2019年4月15日，山東省日照市“太陽(yáng)雨"流動(dòng)少年宮走進(jìn)五蓮,在五蓮縣中至鎮(zhèn)上海微創(chuàng)希望小學(xué)正式啟動(dòng)。少年宮的19位藝術(shù)老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了豐富多彩的課程，讓山窩窩里的孩子們感受到了藝術(shù)課程的魅力。

此次活動(dòng)中，首先進(jìn)行的是日照市“太陽(yáng)雨”流動(dòng)少年宮授旗儀式，來(lái)自五年級(jí)二班的一名優(yōu)秀學(xué)生代表學(xué)校從志愿者手中接過(guò)流動(dòng)紅旗，這預(yù)示著“太陽(yáng)雨"流動(dòng)少年宮正式走進(jìn)五蓮山區(qū)，走進(jìn)農(nóng)村希望學(xué)校。隨后進(jìn)行了流動(dòng)圖書(shū)館交接儀式、日照少年宮圖書(shū)和光盤(pán)捐贈(zèng)儀式。最后，少年宮的老師和同學(xué)們還開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，有優(yōu)雅的中阮演奏課、聲樂(lè)課，有激情四射的啦啦操課，有剛勁有力的跆拳道課，還有夢(mèng)幻般的教育器材觀摩課，等等。同學(xué)們都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。

該活動(dòng)讓山區(qū)的孩子們大開(kāi)眼界：“剛才老師給我們上了一堂演講與口才訓(xùn)練課，通過(guò)這堂課，我學(xué)習(xí)到了以后和人說(shuō)話時(shí)要自信，聲音要清晰，還要面帶微笑?！薄拔蚁矚g剛才老師演示的跆拳道，我希望我也能學(xué)到這種拳術(shù)。"豐富多彩的活動(dòng)不僅豐富了孩子們的課余生活，更極大地鼓舞了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，這也是在課堂內(nèi)所無(wú)法獲得的教育效果。

日照市“太陽(yáng)雨”流動(dòng)少年宮是由共青團(tuán)日照市委主辦、日照少年宮承辦，于2010年6月1日正式啟動(dòng)的一項(xiàng)大型公益活動(dòng)。日照市“太陽(yáng)雨"流動(dòng)少年宮始終堅(jiān)持公益性，注重參與性、互動(dòng)性、體驗(yàn)性相結(jié)合，將優(yōu)質(zhì)的校外教育資源播撒到各個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校，讓每一個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的校外教育資源，加強(qiáng)鄉(xiāng)村孩子的素質(zhì)教育和思想道德建設(shè)，使孩子們成為新世紀(jì)德才兼?zhèn)涞慕影嗳恕Ｍ瑫r(shí)我們也歡迎社會(huì)上的愛(ài)心力量的加入，為孩子們的藝術(shù)夢(mèng)想插上翅膀。

總評(píng)：

第一自然段介紹了消息的主要內(nèi)容，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)以及事件的主要內(nèi)容。

第二自然段敘述活動(dòng)的主要經(jīng)過(guò)，有總的場(chǎng)面描寫(xiě)，有具體的細(xì)節(jié)刻畫(huà)。

最后兩自然段寫(xiě)這次活動(dòng)的影響和意義。此文符合消息的基本構(gòu)成，是非常成功的消息創(chuàng)作。

傳承五四精神，唱響激情頌歌

——明城中學(xué)舉行五四運(yùn)動(dòng)紀(jì)念活動(dòng)

為了使廣大青少年繼承和發(fā)揚(yáng)五四光榮傳統(tǒng)，走正確的成長(zhǎng)道路，2014年5月4日下午，在明城中學(xué)校團(tuán)委的組織下，學(xué)校黨支部、德音處在學(xué)校操場(chǎng)聯(lián)合舉辦了以“傳承五四精神，唱響激情頌歌”為主題的五四紀(jì)念活動(dòng)。

首先，學(xué)校德育副校長(zhǎng)趙連生老師為全體學(xué)生做了題為“發(fā)揚(yáng)五四傳統(tǒng)，做二十一世紀(jì)合格接班人”的報(bào)告。新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式隨后進(jìn)行，60名在德智體等各方面表現(xiàn)突出的同學(xué)在鮮艷的團(tuán)旗下莊嚴(yán)宣誓。優(yōu)秀團(tuán)干部范旭代表全體老團(tuán)員向新團(tuán)員表示熱烈歡迎，新團(tuán)員代表潘雪芙代表全體新團(tuán)員在團(tuán)旗下表決心，學(xué)校團(tuán)委書(shū)記王穎老師對(duì)新老團(tuán)員提出了要求。

接著，五四文藝匯演正式開(kāi)始。各班經(jīng)過(guò)預(yù)選的21個(gè)節(jié)目依次精彩亮相。其中包含了合唱、獨(dú)唱、舞蹈、小品、相聲、樂(lè)器演奏等，內(nèi)容上以表現(xiàn)校園生活為主，富有時(shí)代氣息，展示了新時(shí)代中學(xué)生愛(ài)班級(jí)、愛(ài)校園、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的精神風(fēng)貌。其中，七年級(jí)(一)班的小品《小沈陽(yáng)打工記》詼諧幽默，贏得全體師生的熱烈掌聲；七年級(jí)(六)班的舞蹈《不亦樂(lè)乎》取材于春節(jié)晚會(huì)，同學(xué)們的精彩表演把匯演活動(dòng)推向高潮。最后，經(jīng)過(guò)評(píng)委老師的認(rèn)真評(píng)選，七年級(jí)(六)班的舞蹈《不亦樂(lè)乎》獲特等獎(jiǎng)，七年級(jí)(五)班的合唱《我們走在大路上》、八年級(jí)(四)班的舞蹈《向快樂(lè)出發(fā)》獲一等獎(jiǎng)，另有三個(gè)節(jié)目獲二等獎(jiǎng)，四個(gè)節(jié)目獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

這次五四紀(jì)念活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校園生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次良好的集體主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生在潛移默化中傳承了五四精神，增了學(xué)生努力學(xué)習(xí)、報(bào)效國(guó)