2022-2023學(xué)年浙江省杭州市余杭區(qū)八年級（上）期中語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年浙江省杭州市余杭區(qū)八年級（上）期中語文試卷一、積累。（20分）1．（5分）班級進行以“誠信，立身處世之本”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面任務(wù)。??留學(xué)日本，魯迅難忘藤野先生抑揚頓（cuò）□的說話聲調(diào)和語重心長的教誨；待人接物，朱德母親同情貧苦人，經(jīng)常周（jì）□和照顧比自己更窮的親戚；看到客人，列夫?托爾斯泰那對眼睛總是意趣（àng）□然地露出好奇的神色……對人當(dāng)以誠摯為貴。如此，那些酸甜苦辣的過往，都能成為彌足珍貴的回憶。（1）下面詞語中加點的字與“誨”字讀音相同的一項是A.陰晦風(fēng)雨如晦B.改悔悔恨交加C.侮辱抵御外侮D.霉菌受潮霉?fàn)€（2）根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。①抑揚頓（cuò）②周（jì）③意趣（àng）然2．（8分）古詩文名句填空。??天地萬物有“真意”。與客觀外物接觸，人只有心懷真誠，才能與自然心意相通?！案叻迦朐?，（1）”，陶弘景俯仰之間欣賞欲界仙都之奇；“（2），淺草才能沒馬蹄”，白居易最愛錢塘湖早春之生機勃勃；“月下飛天鏡，（3）”，李白云游楚國，沉醉于大江奇異的夜景；“（4），（5）”，一縷烽煙，一輪落日，引發(fā)起王維的豪邁情懷；“（6），（7）”，一叢叢樹，一座座山，投射著王績的哀傷心緒；“（8），終歲常端正”，劉楨的這兩句詩達到了物我合一的境界，寄寓了堅貞的志向。3．（7分）閱讀下面小杭寫的“誠信”為主題的演講稿（節(jié)選），回答問題。??記得世界名著《百年孤獨》里有這樣一句話：誠信是一項財寶，不應(yīng)隨意被拋擲。因為誠信是立人之本，是交友之道，是經(jīng)商之魂，是為政之基。曾子烹彘、商鞅立木……這樣的故事不勝枚舉，先人高尚的情操流淌在歷史長河之中，純潔的品質(zhì)永遠閃耀著人性。同學(xué)們，誠信的力量可以使點點水滴匯成波瀾壯闊的大海，誠信的力量可以使粒粒沙土聚成巍然屹立的高山，_____。同學(xué)們，讓我們手牽著手，肩并著肩，一起來歌頌誠信，實踐誠信，弘揚誠信！謝謝！（1）小杭想在演講稿中引用關(guān)于“誠信”的名言，下列不適合引用的一項是A.輕諾必寡信。（《老子》六十三章）B.人不知而不慍，不亦君子乎？（《論語?學(xué)而》）C.儒有不寶金玉，而忠信以為寶。（《禮記?儒行》）D.人倍（違背）信則名不達。（劉向《說苑?談叢》）（2）畫橫線句存在成分殘缺的語病，請你幫助小杭修改。（3）運用排比可以增強演講的感染力。請在橫線處仿寫一句話，使之與前兩句構(gòu)成排比句。二、閱讀。（55分）4．（4分）名著閱讀。??在“閱讀紅色經(jīng)典”讀書活動環(huán)節(jié)中，小杭所在的學(xué)習(xí)小組制作了一張海報，請你將海報內(nèi)容補充完整。（1）（2）（3）5．（4分）北大溫儒敏教授說起《紅星照耀中國》：“那時我頗有些驚訝，原來我們崇拜的偉人和英雄，都有著那樣可親可愛的、生活化的一面。”請從推薦人物中選擇一位，結(jié)合相關(guān)情節(jié)說說他的可親可愛之處。推薦人物：毛澤東周恩來賀龍6．（17分）文學(xué)作品閱讀。父親歸來那一天??①在我小時候，父親歸來的那一天，就如彗星降臨的那一天一樣不可思議。??②父親是天文望遠鏡工程師，上世紀(jì)八九十年代，中科院下屬的國家級天文臺中，不少觀測星系的望遠鏡都是他設(shè)計的。設(shè)計組裝好的望遠鏡，小心翼翼地運往各地的天文臺安裝完畢，需要父親前往調(diào)試，確保望遠鏡的運行達到設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)。通常，他一出差就會有一個月左右。父親對出差毫無怨言，我們?nèi)乙埠翢o怨言。因為我和母親都發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父親歸來時，那個木訥、謹(jǐn)慎，甚至有點刻板憂郁的工程師會忽然變得浪漫起來。??③我記得，父親到陜西天文臺調(diào)試望遠鏡，工作結(jié)束后正值臨潼的石榴豐收，父親帶回了六個碩大的石榴。那是物流極不發(fā)達的時代，我們這些江南小孩，從來沒有見過那么大的石榴。父親按照臨潼小販教給他的方法，在石榴果頂上找到一個下刀處，在外皮上輕劃了一圈，用力掰開。里面的石榴籽緊緊抱團，晶瑩剔透，紅潤發(fā)亮。我們用勺子挖著石榴籽，細細品嘗，它的甜是多維的、立體的、豐富的，有些許醇厚甜蜜，還有些許酸爽。我終于明白古詩中為何說：“榴枝婀娜榴實繁，榴膜輕明榴子鮮?！狈泵艿氖褡?，是在怎樣的大地上孕育，才能夠散發(fā)出如此滋味？這是陜西大地的結(jié)晶。那時候，我就立誓要到北方去，看一看與南方黏膩、濕潤的氣候完全不一樣的土地。父親說，只有排水良好的沙質(zhì)土壤中，才能結(jié)出如此碩大的石榴。??④父親還去過新疆天文臺調(diào)試望遠鏡，當(dāng)時綠皮車要走56個小時的漫長旅程。父親帶足了榨菜、方便面，還有自己做的紫菜飯卷上了車。等他歸來時，他居然帶著一個大紙箱，難道父親是帶回了新疆的冬不拉？打開紙箱，全家人都笑了，父親居然帶回了新疆的棉花，是生長在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。??⑤父親說，調(diào)試完望遠鏡，他去城里辦事，搭乘老鄉(xiāng)的拖拉機，路過浩瀚無邊的棉田，被一望無際的豐收場景震撼了，他便用口袋里的清涼油，向棉農(nóng)換了幾枝棉花。棉農(nóng)困惑地問他：要做一副棉手套，或者一頂厚棉帽，這點棉花都不夠，要不要多送他一點？父親笑著說：夠了，千萬別把棉花從棉枝上扯下來，他要讓兩個女兒看一看，真正的棉花是什么樣子。記得那天，我們把家中腌蘿卜干的空壇子反復(fù)刷洗，接著，父親將這干燥的棉枝插入壇中，成了家中別致的裝飾。父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒。他說：“在新疆，每一地有上萬畝這樣的棉花。那里的棉花質(zhì)量之好，做一床棉胎，可以用20年都不會扁塌?！??⑥父親還去過云南天文臺，那次他去調(diào)試望遠鏡，我已經(jīng)上高三。母親覺得在這節(jié)骨眼兒上，家里的頂梁柱不應(yīng)該再出長差，但是父親說，云南天文臺的這臺望遠鏡，對研究星系的形成和變化有著特殊意義。只有它裝成了，我們對宇宙大尺度結(jié)構(gòu)的研究才能更進一步，所以，他必須去。父親承諾說，等他歸來時，會帶給我們驚喜。??⑦父親去了40天，帶回從花卉市場批發(fā)的一箱子白玫瑰花。我們都吃了一驚——這是他一生中第一次給母親買花。家里沒有這么多花瓶，母親不僅動用了沒有來得及扔掉的白醋瓶，腌臘八蒜的壇子，還抱著余下的玫瑰，四處去送鄰居。??⑧這次昆明之行，給父親帶來的最大喜悅，不僅是望遠鏡的調(diào)試成功，還有他歸來時，我的高考成績已經(jīng)出爐。高過一本線41分的成績，令他十分滿意。他送了我一個禮物作為獎勵，是一架迷你天文望遠鏡，鏡片是父親跟著云南天文臺的磨鏡師傅學(xué)習(xí)并磨制的。滿月時，用這臺小望遠鏡可以清清楚楚地看到月亮上的環(huán)形山，看到清輝四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙風(fēng)暴吹襲后形成的暗影。??⑨我記得，父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界。他曾經(jīng)說過，女孩子成長中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬水，春華秋實，看到在宇宙星際之間，自己是一顆多么幸運的塵埃。如果你的視野之內(nèi)都是烏云，那肯定是因為你站得不夠高，眺望得還不夠遠。歸來的那一天，作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳脫個人的狹窄視野，去看待這個世界的別致角度，小到一個石榴、一枝棉花，大到一架望遠鏡。他做到了。（1）父親一直用自己獨特的方式給家人帶來生活的“浪漫”。請聯(lián)系全文，完成下面表格?！袄寺钡氖聨Щ亓肆鶄€碩大的石榴。①②送“我”一架迷你天文望遠鏡。“浪漫”的內(nèi)涵③（2）請結(jié)合語境，按照要求品析下列語句。①里面的石榴籽緊緊抱團，晶瑩剔透，紅潤發(fā)亮。（修辭角度）②父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒。（描寫手法）（3）品味第②段“父親對出差毫無怨言，我們?nèi)乙埠翢o怨言”這句話中兩個“毫無怨言”的含義。（4）你所在的學(xué)習(xí)小組推薦本文作為第二單元的拓展閱讀篇目，請你整體把握文本，結(jié)合單元提示和篇目具體闡述理由。第二單元單元篇目6藤野先生/魯迅7回憶我的母親/朱德8*列夫?托爾斯泰/茨威格9*美麗的顏色/艾芙?居里單元提示歷史不可“穿越”，卻能在回憶性散文、傳記中得以再現(xiàn)。本單元的課文，或深情回憶，敘述難忘的人與事；或懷景仰之情，展現(xiàn)人物的品格與精神。它們是過往時代生活的記錄，又可成為未來人生旅途中的寶貴財富。學(xué)習(xí)這些課文，有助于我們了解別樣的人生，豐富自己的生活體驗。7．（10分）“網(wǎng)絡(luò)與閱讀”專題學(xué)習(xí)活動，圍繞以下材料，請完成問題。材料一：互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年不可或缺的生活方式、成長空間、“第六感官”。中國青年日益成為網(wǎng)絡(luò)空間主要的信息生產(chǎn)者、服務(wù)消費者、技術(shù)推動者，深刻影響了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展潮流。面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，中國青年在網(wǎng)上積極弘揚正能量、展示新風(fēng)尚，共同營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間。（摘編自《新時代的中國青年》白皮書2022年4月21日）材料二：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國未成年人閱讀向好。從圖書閱讀率來看，2021年我國未成年人圖書閱讀率為83.9%，較2020年的83.4%提高了0.5個百分點；從圖書閱讀量來看，2021年我國未成年人的人均圖書閱讀量為10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本；從閱讀時長來看，未成年人平均每天的閱讀時長均有所增長。同時，2021年我國未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率為72.5%，聽書率為32.7%。（摘編自“中國消費網(wǎng)”2022年4月24日）材料三：中國社會科學(xué)院發(fā)布的《2021中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展研究報告》指出：“Z世代”（指1995—2009年間出生的人）深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容構(gòu)成和價值內(nèi)核?！癦世代”已成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀者增量的主力。作為“網(wǎng)生”一代，他們擁有與生俱來的數(shù)字化生存體驗，具有更靈活、敏銳和前沿的“網(wǎng)感”，和同年齡段作者之間也更容易交流?！癦世代”的加入，更加凸顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對于全民閱讀的意義?！癦世代”成長于崛起后的中國，民族自豪感強、愛國熱情高漲，他們通過評論反饋，表達自己的家國情懷?！秷蟾妗分赋觯骸癦世代”的涌入深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價值功用。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不僅創(chuàng)造了年輕人愛看的中國故事，發(fā)揮著文學(xué)作品的正向價值引導(dǎo)作用，也在不斷吸納新讀者、新作品，拓寬全民閱讀的疆域和內(nèi)容。（摘編自《人民日報?海外版》2022年4月13日）（1）根據(jù)材料，下列對相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.2020年底，中國未成年人網(wǎng)民超過1.8億，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年不可或缺的生活方式、成長空間、“第六感官”。B.2021年我國未成年人圖書閱讀率為83.9%，較2020年的83.4%提高了0.5個百分點，可以看出我國未成年人閱讀向好。C.“Z世代”擁有與生俱來的數(shù)字化生存體驗，具有更靈活、敏銳和前沿的“網(wǎng)感”，和同年齡段作者之間也更容易交流。D.“Z世代”作為“網(wǎng)生”一代，將成為網(wǎng)絡(luò)閱讀的主力，他們民族自豪感強、愛國熱情高漲，通過評論反饋表達家國情懷。（2）閱讀材料一的圖和材料二，你讀出哪些信息？（3）結(jié)合材料一和材料三，談?wù)勗谌耖喿x的背景下，“Z世代”下的中國青年對于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有哪些深刻影響。8．（20分）古詩文閱讀?！炯住扛淮褐羾?yán)陵山水甚佳〔清〕紀(jì)昀濃似春云淡似煙，參差綠到大江邊。斜陽流水推篷①坐，翠色隨人欲上船。【注釋】①推篷：拉開船篷?！疽摇??風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。??水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。??夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（選自《與朱元思書》南朝?吳均）【丙】??道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪①。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌②盤曲，不可名狀。清流觸石，洄懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭。??此溪若在山野之上，則宜逸民退士③之所游處；在人間則可為都邑之勝境靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾④為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨⑤形勝。為溪在州右，遂命之曰右溪。刻銘石上，彰示來者。（選自《右溪記》唐?元結(jié)）【注釋】①營溪：湘江上游的較大支流。②敧（qī）嵌：石塊傾斜插入溪岸的樣子。③逸民退士：指不仕的隱者和歸隱的官宦。④俾（bǐ）：使。⑤裨（bì）：補助，增添。（1）甲詩一二句從、兩個不同角度，描繪出富春江山水的變幻多姿。（2）“斜陽流水推篷坐，翠色隨人欲上船”一語妙趣橫生，請加以賞析。（3）根據(jù)提示的方法，解釋下面句子中的加點詞。方法聯(lián)系內(nèi)容釋義課內(nèi)遷移法泉水激石，泠泠作響①清流觸石，洄懸激注詞類活用法負勢競上②不可名狀字典查閱法①你，你的；②像，如，好像；③假如，如果；④與，和；⑤此，這個；⑥至，至于《古漢語常用字字典》③此溪若在山野之上（4）請根據(jù)文意用“/”給文中畫線句斷句。（僅限兩處）在人間則可為都邑之勝境靜者之林亭。（5）用自己的話回答下面問題。①右溪“垂陰相蔭”，可見林木茂密，遮天蔽日，這在《與朱元思書》一文中也有相似的景象，請找出來，并用自己的話描述。②元結(jié)為營建右溪，做了哪些事情？請簡要概述。（6）山水可以寄情。三則古詩文的作者通過描寫山水，分別表達了怎樣的情志？請結(jié)合材料簡要分析。三、寫作。（45分）9．（5分）三江中學(xué)的小杭同學(xué)騎車放學(xué)途中，不慎刮擦了一輛停在路邊的轎車，造成車左后視鏡損壞。他在原處等了約半小時還不見車主，便給車主留下便條，寫上聯(lián)系電話，這才騎車離去。請你以他的身份，寫一張便條，說明情況并表示歉意。要求：語言得體，80字左右。10．（40分）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。??魯迅經(jīng)歷留學(xué)時的種種遭遇，從仙臺出發(fā)，走上了棄醫(yī)從文的道路；紅軍從被圍剿的困境中出發(fā)，兩萬五千里長征，拯救了自身，也拯救了中國革命；托爾斯泰從不被理解的寂寞中出發(fā)，沖破了貴族的囚籠，留下不朽巨著，也留下十九世紀(jì)的良心……人無論處于任何境地，只有出發(fā)，才能成功到達。??請以“從_____出發(fā)”為題，寫一篇文章，可講述自己的故事或見聞，可發(fā)表見解，也可進行文學(xué)創(chuàng)作。??要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）。（2）不少于600字。（3）不得抄襲、套作。（4）不得出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

2022-2023學(xué)年浙江省杭州市余杭區(qū)八年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、積累。（20分）1．（5分）班級進行以“誠信，立身處世之本”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面任務(wù)。??留學(xué)日本，魯迅難忘藤野先生抑揚頓（cuò）□的說話聲調(diào)和語重心長的教誨；待人接物，朱德母親同情貧苦人，經(jīng)常周（jì）□和照顧比自己更窮的親戚；看到客人，列夫?托爾斯泰那對眼睛總是意趣（àng）□然地露出好奇的神色……對人當(dāng)以誠摯為貴。如此，那些酸甜苦辣的過往，都能成為彌足珍貴的回憶。（1）下面詞語中加點的字與“誨”字讀音相同的一項是AA.陰晦風(fēng)雨如晦B.改悔悔恨交加C.侮辱抵御外侮D.霉菌受潮霉?fàn)€（2）根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。①抑揚頓（cuò）挫②周（jì）濟③意趣（àng）盎然【分析】（1）本題考查漢字的讀音。“誨”讀作“huì”。A.huì/huì；B.huǐ/huǐ；C.wǔ/wǔ；D.méi/méi。故選：A。（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。題目中的漢字分別是：挫、濟、盎。【解答】答案：（1）A（2）①挫②濟③盎2．（8分）古詩文名句填空。??天地萬物有“真意”。與客觀外物接觸，人只有心懷真誠，才能與自然心意相通。“高峰入云，（1）清流見底”，陶弘景俯仰之間欣賞欲界仙都之奇；“（2）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，白居易最愛錢塘湖早春之生機勃勃；“月下飛天鏡，（3）云生結(jié)海樓”，李白云游楚國，沉醉于大江奇異的夜景；“（4）大漠孤煙直，（5）長河落日圓”，一縷烽煙，一輪落日，引發(fā)起王維的豪邁情懷；“（6）樹樹皆秋色，（7）山山唯落暉”，一叢叢樹，一座座山，投射著王績的哀傷心緒；“（8）冰霜正慘凄，終歲常端正”，劉楨的這兩句詩達到了物我合一的境界，寄寓了堅貞的志向?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）清流見底（2）亂花漸欲迷人眼（3）云生結(jié)海樓（注意“生”的書寫）（4）大漠孤煙直（5）長河落日圓（6）樹樹皆秋色（7）山山唯落暉（注意“暉”的書寫）（8）冰霜正慘凄（注意“凄”的書寫）3．（7分）閱讀下面小杭寫的“誠信”為主題的演講稿（節(jié)選），回答問題。??記得世界名著《百年孤獨》里有這樣一句話：誠信是一項財寶，不應(yīng)隨意被拋擲。因為誠信是立人之本，是交友之道，是經(jīng)商之魂，是為政之基。曾子烹彘、商鞅立木……這樣的故事不勝枚舉，先人高尚的情操流淌在歷史長河之中，純潔的品質(zhì)永遠閃耀著人性。同學(xué)們，誠信的力量可以使點點水滴匯成波瀾壯闊的大海，誠信的力量可以使粒粒沙土聚成巍然屹立的高山，_____。同學(xué)們，讓我們手牽著手，肩并著肩，一起來歌頌誠信，實踐誠信，弘揚誠信！謝謝?。?）小杭想在演講稿中引用關(guān)于“誠信”的名言，下列不適合引用的一項是BA.輕諾必寡信。（《老子》六十三章）B.人不知而不慍，不亦君子乎？（《論語?學(xué)而》）C.儒有不寶金玉，而忠信以為寶。（《禮記?儒行》）D.人倍（違背）信則名不達。（劉向《說苑?談叢》）（2）畫橫線句存在成分殘缺的語病，請你幫助小杭修改。（3）運用排比可以增強演講的感染力。請在橫線處仿寫一句話，使之與前兩句構(gòu)成排比句?！痉治觥浚?）本題考查對句子內(nèi)容的理解。ACD.合適；B.不合適，“人不知而不慍，不亦君子乎”句意為：別人不了解我，我卻不生氣，不也是品德上有修養(yǎng)的人嗎？強調(diào)個人修養(yǎng)，與“誠信”無關(guān)。故選：B。（2）本題考查病句的辨析與修改。畫橫線句成分殘缺，應(yīng)在“純潔的品質(zhì)永遠閃耀著人性”后面加“的光輝”。（3）本題考查仿寫語句。解答此題，要注意例句的句式特點。例句是“誠信的力量可以使……”的形式，仿寫的句子要和例句保持一致。【解答】答案：（1）B（2）在“純潔的品質(zhì)永遠閃耀著人性”后面加上“的光輝”。（3）示例一：誠信的力量能使株株獨木連成郁郁蔥蔥的森林示例二：誠信的力量可以使萋萋芳草長滿無邊無際的荒野二、閱讀。（55分）4．（4分）名著閱讀。??在“閱讀紅色經(jīng)典”讀書活動環(huán)節(jié)中，小杭所在的學(xué)習(xí)小組制作了一張海報，請你將海報內(nèi)容補充完整。（1）飛奪瀘定橋（2）爬雪山（3）百折不撓【分析】《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著。書中作者真實地記錄了1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，先后被譯為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界。【解答】（1）本題考查名著情節(jié)飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地等都是《紅星照耀中國》涉及的長征故事，寫任選作答。（2）本題考查名著情節(jié)飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地等都是《紅星照耀中國》涉及的長征故事，寫任選作答。（3）本題考查名著內(nèi)容概括。要按題干“圍繞‘長征精神’對同學(xué)們的學(xué)習(xí)或生活的指導(dǎo)意義”的要求補充推薦語，注意字?jǐn)?shù)限制。長征讓我們感受到共產(chǎn)黨人爭取民主獨立的使命感、遠見卓識和百折不撓的精神，這段歷史激勵著我們刻苦學(xué)習(xí)、奉獻社會。答案：（1）飛奪瀘定橋（2）爬雪山（或：過草地）（3）百折不撓【或：不怕任何艱難險阻（艱苦奮斗），不惜付出一切的拼搏（犧牲奉獻）】5．（4分）北大溫儒敏教授說起《紅星照耀中國》：“那時我頗有些驚訝，原來我們崇拜的偉人和英雄，都有著那樣可親可愛的、生活化的一面?！闭垙耐扑]人物中選擇一位，結(jié)合相關(guān)情節(jié)說說他的可親可愛之處。推薦人物：毛澤東周恩來賀龍【分析】《紅星照耀中國》曾易名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來和朱德等是書中最具代表性的人物形象。【解答】本題考查名著人物形象的分析。結(jié)合《紅星照耀中國》的內(nèi)容，選擇其中一個人物，結(jié)合情節(jié)談?wù)勅宋锏目蓯壑?，言簡意賅，表達清晰流暢。如：A，周恩來。當(dāng)周恩來陪斯諾走在回到百家坪的路上時，他就和走在他身邊的“紅小鬼”一樣，顯得輕松愉快；他還把胳膊愛護地搭在“紅小鬼”的肩上。我們從中可看出他的平易近人和對生命的熱愛，這就是他的可親可愛之處。答案：示例一：周恩來。當(dāng)周恩來陪斯諾走在回到百家坪的路上時，他就和走在他身邊的“紅小鬼”一樣，顯得輕松愉快；他還把胳膊愛護地搭在“紅小鬼”的肩上。我們從中可看出他的平易近人和對生命的熱愛，這就是他的可親可愛之處。示例二：賀龍。他在長征路上背著許多受傷的部下行軍；他還在當(dāng)國民黨的將領(lǐng)時，他的生活也跟他的部下一樣簡單。他不計較個人財物，但喜歡馬，有一次他非常喜歡的一匹馬被敵軍俘獲了，賀龍又去打仗將馬奪了回來。這就是他的可親可愛之處。示例三：毛澤東。有一次，他把自己的上衣脫下來給一位在前線受傷的弟兄穿；當(dāng)紅軍戰(zhàn)士沒有鞋穿的時候，他也不愿意穿鞋；他關(guān)心士兵。有一天在和斯諾談話的時候，他心不在焉地松下了褲帶，搜尋著什么寄生物；有一次斯諾訪問林彪的時候，小窯洞里非常熱，毛澤東把身子向床上一躺，脫下了褲子，向著壁上的軍用地圖，仔細研究了二十分鐘。他不拘小節(jié)。這就是他的可親可愛之處。6．（17分）文學(xué)作品閱讀。父親歸來那一天??①在我小時候，父親歸來的那一天，就如彗星降臨的那一天一樣不可思議。??②父親是天文望遠鏡工程師，上世紀(jì)八九十年代，中科院下屬的國家級天文臺中，不少觀測星系的望遠鏡都是他設(shè)計的。設(shè)計組裝好的望遠鏡，小心翼翼地運往各地的天文臺安裝完畢，需要父親前往調(diào)試，確保望遠鏡的運行達到設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)。通常，他一出差就會有一個月左右。父親對出差毫無怨言，我們?nèi)乙埠翢o怨言。因為我和母親都發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父親歸來時，那個木訥、謹(jǐn)慎，甚至有點刻板憂郁的工程師會忽然變得浪漫起來。??③我記得，父親到陜西天文臺調(diào)試望遠鏡，工作結(jié)束后正值臨潼的石榴豐收，父親帶回了六個碩大的石榴。那是物流極不發(fā)達的時代，我們這些江南小孩，從來沒有見過那么大的石榴。父親按照臨潼小販教給他的方法，在石榴果頂上找到一個下刀處，在外皮上輕劃了一圈，用力掰開。里面的石榴籽緊緊抱團，晶瑩剔透，紅潤發(fā)亮。我們用勺子挖著石榴籽，細細品嘗，它的甜是多維的、立體的、豐富的，有些許醇厚甜蜜，還有些許酸爽。我終于明白古詩中為何說：“榴枝婀娜榴實繁，榴膜輕明榴子鮮?！狈泵艿氖褡眩窃谠鯓拥拇蟮厣显杏?，才能夠散發(fā)出如此滋味？這是陜西大地的結(jié)晶。那時候，我就立誓要到北方去，看一看與南方黏膩、濕潤的氣候完全不一樣的土地。父親說，只有排水良好的沙質(zhì)土壤中，才能結(jié)出如此碩大的石榴。??④父親還去過新疆天文臺調(diào)試望遠鏡，當(dāng)時綠皮車要走56個小時的漫長旅程。父親帶足了榨菜、方便面，還有自己做的紫菜飯卷上了車。等他歸來時，他居然帶著一個大紙箱，難道父親是帶回了新疆的冬不拉？打開紙箱，全家人都笑了，父親居然帶回了新疆的棉花，是生長在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。??⑤父親說，調(diào)試完望遠鏡，他去城里辦事，搭乘老鄉(xiāng)的拖拉機，路過浩瀚無邊的棉田，被一望無際的豐收場景震撼了，他便用口袋里的清涼油，向棉農(nóng)換了幾枝棉花。棉農(nóng)困惑地問他：要做一副棉手套，或者一頂厚棉帽，這點棉花都不夠，要不要多送他一點？父親笑著說：夠了，千萬別把棉花從棉枝上扯下來，他要讓兩個女兒看一看，真正的棉花是什么樣子。記得那天，我們把家中腌蘿卜干的空壇子反復(fù)刷洗，接著，父親將這干燥的棉枝插入壇中，成了家中別致的裝飾。父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒。他說：“在新疆，每一地有上萬畝這樣的棉花。那里的棉花質(zhì)量之好，做一床棉胎，可以用20年都不會扁塌。”??⑥父親還去過云南天文臺，那次他去調(diào)試望遠鏡，我已經(jīng)上高三。母親覺得在這節(jié)骨眼兒上，家里的頂梁柱不應(yīng)該再出長差，但是父親說，云南天文臺的這臺望遠鏡，對研究星系的形成和變化有著特殊意義。只有它裝成了，我們對宇宙大尺度結(jié)構(gòu)的研究才能更進一步，所以，他必須去。父親承諾說，等他歸來時，會帶給我們驚喜。??⑦父親去了40天，帶回從花卉市場批發(fā)的一箱子白玫瑰花。我們都吃了一驚——這是他一生中第一次給母親買花。家里沒有這么多花瓶，母親不僅動用了沒有來得及扔掉的白醋瓶，腌臘八蒜的壇子，還抱著余下的玫瑰，四處去送鄰居。??⑧這次昆明之行，給父親帶來的最大喜悅，不僅是望遠鏡的調(diào)試成功，還有他歸來時，我的高考成績已經(jīng)出爐。高過一本線41分的成績，令他十分滿意。他送了我一個禮物作為獎勵，是一架迷你天文望遠鏡，鏡片是父親跟著云南天文臺的磨鏡師傅學(xué)習(xí)并磨制的。滿月時，用這臺小望遠鏡可以清清楚楚地看到月亮上的環(huán)形山，看到清輝四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙風(fēng)暴吹襲后形成的暗影。??⑨我記得，父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界。他曾經(jīng)說過，女孩子成長中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬水，春華秋實，看到在宇宙星際之間，自己是一顆多么幸運的塵埃。如果你的視野之內(nèi)都是烏云，那肯定是因為你站得不夠高，眺望得還不夠遠。歸來的那一天，作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳脫個人的狹窄視野，去看待這個世界的別致角度，小到一個石榴、一枝棉花，大到一架望遠鏡。他做到了。（1）父親一直用自己獨特的方式給家人帶來生活的“浪漫”。請聯(lián)系全文，完成下面表格?！袄寺钡氖聨Щ亓肆鶄€碩大的石榴。①識新疆棉花棉籽。②送母親白玫瑰花。嘗昆明曇花甜湯、送“我”迷你望遠鏡。送“我”一架迷你天文望遠鏡。“浪漫”的內(nèi)涵③一是父親給家人準(zhǔn)備禮物的心意；二是父親對家人深深的愛。（2）請結(jié)合語境，按照要求品析下列語句。①里面的石榴籽緊緊抱團，晶瑩剔透，紅潤發(fā)亮。（修辭角度）②父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒。（描寫手法）（3）品味第②段“父親對出差毫無怨言，我們?nèi)乙埠翢o怨言”這句話中兩個“毫無怨言”的含義。（4）你所在的學(xué)習(xí)小組推薦本文作為第二單元的拓展閱讀篇目，請你整體把握文本，結(jié)合單元提示和篇目具體闡述理由。第二單元單元篇目6藤野先生/魯迅7回憶我的母親/朱德8*列夫?托爾斯泰/茨威格9*美麗的顏色/艾芙?居里單元提示歷史不可“穿越”，卻能在回憶性散文、傳記中得以再現(xiàn)。本單元的課文，或深情回憶，敘述難忘的人與事；或懷景仰之情，展現(xiàn)人物的品格與精神。它們是過往時代生活的記錄，又可成為未來人生旅途中的寶貴財富。學(xué)習(xí)這些課文，有助于我們了解別樣的人生，豐富自己的生活體驗?！痉治觥勘疚挠洈⒘说谝淮问歉赣H去陜西天文臺，回來后帶給“我們”六個大石榴；第二次是父親去新疆天文臺，回來后帶給“我們”新疆的生長在棉枝上的一朵一朵的棉花；第三次是父親去云南天文臺，回來后帶給“我們”的是一箱子白玫瑰花和8朵枯萎的曇花。文章表現(xiàn)了孩子們的喜悅和對父親的感激之情。【解答】（1）本題考查概括事件的能力。結(jié)合題干“父親一直用自己獨特的方式給家人帶來生活的‘浪漫’”，結(jié)合“當(dāng)父親出差歸來時，那個木訥、謹(jǐn)慎，甚至有點兒刻板和憂郁的工程師會忽然變得浪漫起來”，可知，要概括“浪漫”的事，需要定位到每次父親出差回來的段落。結(jié)合“我記得，父親到陜西天文臺調(diào)試望遠鏡，工作結(jié)束時正值臨潼的石榴豐收，他帶回了6個碩大的石榴”，概招為：品臨潼碩大石榴；結(jié)合“父親還去過新疆天文臺調(diào)試望遠鏡，歸來時，他居然帶了一個大紙箱。打開紙箱，全家人都笑了，父親居然帶的是新疆的棉花”“我要讓孩子們看一看，真正的棉花是什么樣子”“父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒”可以概括為：識新疆棉花棉籽；結(jié)合“父親還去過云南……父親回來時竟帶著一箱子白玫瑰花，這是他人生中第一次給母親買花”“父親想讓我們嘗嘗曇花湯的味道”可以概括為：送母親白玫瑰花嘗昆明曇花甜湯；結(jié)合“這次昆明之行，他送了我一個禮物作為獎勵，那是一架迷你天文望遠鏡”可以概括為：送“我”迷你望遠鏡；結(jié)合“父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界”“作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳出個人的狹窄視野，用別致的角度去看待這個世界”，可知，“浪漫”的內(nèi)涵是父親給家人準(zhǔn)備禮物的心意，是父親對家人深深的愛，父親對孩子成長的期盼與教導(dǎo)。（2）本題考查語句賞析能力。①句要求從修辭角度進行賞析。結(jié)合句子“里面的籽緊緊抱團，晶瑩剔透，紅潤發(fā)亮”，“抱團”，運用擬人的修辭手法，將石榴籽人格化，“緊緊抱團”生動形象地表現(xiàn)出石榴籽繁多緊密的特點。②句要求從描寫角度進行賞析。結(jié)合句子“父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒”，動作描寫，“扯”“摸”等詞，生動形象地寫出在父親的指導(dǎo)下“我”識棉花棉籽的過程，這是出差的父親精心為孩子準(zhǔn)備的禮物，表達了父親對子女深深的愛。（3）本題考查詞語理解。結(jié)合“父親是天文望遠鏡工程師，許多用于觀測星系的望遠鏡是他設(shè)計的。組裝好的望遠鏡，運往各地的天文臺安裝完畢，還需要父來前往調(diào)試，以確保望遠鏡的運行達到設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，為了避免城市的燈光干擾，各地的天文臺都建在市郊的高山上”分析，父親“毫無怨言”指父親設(shè)計的天文望遠鏡需要他親自去調(diào)試，體現(xiàn)了父親對工作的敬業(yè)和奉獻精神。結(jié)合“我和母親都發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父親出差歸來時，那個木訥、謹(jǐn)慎，甚至有點刻板和憂郁的工程師會忽然變得浪漫起來”分析，我們“毫無怨言”：父親每次歸來都會給家人帶來“驚喜”的禮物，也表現(xiàn)了“我們”對父親工作的理解支持。（4）本題考查閱讀拓展。本單元選擇的回憶性散文，都與“深情的回憶”“難忘的人與事”有關(guān)。本文回憶父親幾次出差歸來帶回禮物和家人分享的事件，體現(xiàn)了父親對“我”成長的重大影響，表達了作者對父親的敬佩、理解和感激。本單元的《藤野先生》也是一篇回憶性散文，魯迅回顧了自己在日本留學(xué)時的一段經(jīng)歷，歌頌了藤野先生的高尚品格?！痘貞浳业哪赣H》中作者回憶了母親勤勞的一生，抒發(fā)了對母親的敬愛和感激。這篇文章在文體和主題上和本單元高度契合。答案：（1）①識新疆棉花棉籽；②送母親白玫瑰花。嘗昆明曇花甜湯、送“我”迷你望遠鏡；③一是父親給家人準(zhǔn)備禮物的心意；二是父親對家人深深的愛。（或：①帶回新疆的長在棉枝上的棉花；②送母親一箱子白玫瑰花；③父親對家人深深的愛。）（2）①運用擬人的手法，用“抱”賦予石榴籽人的靈性，生動形象地寫出了石榴籽的繁多緊密。運用排比的手法，來寫石榴籽的繁多緊密、晶瑩明澈、色澤鮮亮，增強了表達的氣勢和節(jié)奏感。②運用“扯”“摸”等動作描寫，再現(xiàn)了父親教“我”識棉花棉籽時的耐心細致，也寫出了父親對子女細膩深沉的愛。（3）父親“毫無怨言”：指父親設(shè)計的天文望遠鏡需要他親自去調(diào)試，體現(xiàn)了父親對工作的敬業(yè)和奉獻精神。我們“毫無怨言”：父親每次歸來會給全家?guī)眢@喜（東西），也表現(xiàn)“我們”對父親工作的理解支持。（4）本單元選擇的回憶性散文，都與“難忘的人與事”有關(guān)。本文回憶父親歸來帶來的驚喜，寫出父親對“我”成長的重大影響，表達了作者對父親的敬佩、感激。本單元的《藤野先生》魯迅回顧了自己在日本留學(xué)時的一段經(jīng)歷，歌頌了藤野先生的高尚品格。《回憶我的母親》中作者回憶了母親勤勞的一生，抒發(fā)了對母親的敬愛和感激。因此本文更適合作為第二單元的拓展閱讀篇目。7．（10分）“網(wǎng)絡(luò)與閱讀”專題學(xué)習(xí)活動，圍繞以下材料，請完成問題。材料一：互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年不可或缺的生活方式、成長空間、“第六感官”。中國青年日益成為網(wǎng)絡(luò)空間主要的信息生產(chǎn)者、服務(wù)消費者、技術(shù)推動者，深刻影響了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展潮流。面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，中國青年在網(wǎng)上積極弘揚正能量、展示新風(fēng)尚，共同營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間。（摘編自《新時代的中國青年》白皮書2022年4月21日）材料二：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國未成年人閱讀向好。從圖書閱讀率來看，2021年我國未成年人圖書閱讀率為83.9%，較2020年的83.4%提高了0.5個百分點；從圖書閱讀量來看，2021年我國未成年人的人均圖書閱讀量為10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本；從閱讀時長來看，未成年人平均每天的閱讀時長均有所增長。同時，2021年我國未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率為72.5%，聽書率為32.7%。（摘編自“中國消費網(wǎng)”2022年4月24日）材料三：中國社會科學(xué)院發(fā)布的《2021中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展研究報告》指出：“Z世代”（指1995—2009年間出生的人）深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容構(gòu)成和價值內(nèi)核?！癦世代”已成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀者增量的主力。作為“網(wǎng)生”一代，他們擁有與生俱來的數(shù)字化生存體驗，具有更靈活、敏銳和前沿的“網(wǎng)感”，和同年齡段作者之間也更容易交流?！癦世代”的加入，更加凸顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對于全民閱讀的意義。“Z世代”成長于崛起后的中國，民族自豪感強、愛國熱情高漲，他們通過評論反饋，表達自己的家國情懷。《報告》指出：“Z世代”的涌入深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價值功用。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不僅創(chuàng)造了年輕人愛看的中國故事，發(fā)揮著文學(xué)作品的正向價值引導(dǎo)作用，也在不斷吸納新讀者、新作品，拓寬全民閱讀的疆域和內(nèi)容。（摘編自《人民日報?海外版》2022年4月13日）（1）根據(jù)材料，下列對相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是DA.2020年底，中國未成年人網(wǎng)民超過1.8億，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年不可或缺的生活方式、成長空間、“第六感官”。B.2021年我國未成年人圖書閱讀率為83.9%，較2020年的83.4%提高了0.5個百分點，可以看出我國未成年人閱讀向好。C.“Z世代”擁有與生俱來的數(shù)字化生存體驗，具有更靈活、敏銳和前沿的“網(wǎng)感”，和同年齡段作者之間也更容易交流。D.“Z世代”作為“網(wǎng)生”一代，將成為網(wǎng)絡(luò)閱讀的主力，他們民族自豪感強、愛國熱情高漲，通過評論反饋表達家國情懷。（2）閱讀材料一的圖和材料二，你讀出哪些信息？（3）結(jié)合材料一和材料三，談?wù)勗谌耖喿x的背景下，“Z世代”下的中國青年對于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有哪些深刻影響?！痉治觥坎牧弦恢饕榻B了互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代青少年不可或缺的生活方式、成長空間、“第六感官”。材料二主要介紹我國未成年人閱讀在慢慢向好的方向發(fā)展。材料三主要介紹“Z世代”與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的關(guān)系?！窘獯稹浚?）本題考查對文章的理解和分析。ABC.正確；D.有誤，“將成為”錯，原文是“已成為”。故選：D。（2）本題考查對文章信息的篩選。結(jié)合“2018年至2020年中國未成人網(wǎng)民規(guī)模逐年提升圖表”可知，2018年至2020年中國未成人網(wǎng)民規(guī)模逐年提升。結(jié)合“調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國未成年人閱讀向好。從圖書閱讀率來看，2021年我國未成年人圖書閱讀率為83.9%，較2020年的83.4%提高了0.5個百分點；從圖書閱讀量來看，2021年我國未成年人的人均圖書閱讀量為10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本；從閱讀時長來看，未成年人平均每天的閱讀時長均有所增長”可知，2021年我國未成年人閱讀向好，未成人圖書閱讀率、閱讀量、閱讀時長均有所提升。結(jié)合“2021年我國未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率為72.5%，聽書率為32.7%”可知，可知2021年我國未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率高。（3）本題考查對文章的理解和分析。結(jié)合“‘Z世代’成長于崛起后的中國，民族自豪感強、愛國熱情高漲，他們通過評論反饋，表達自己的家國情懷”可知“Z世代”中國青年深刻影響網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展潮流，弘揚網(wǎng)絡(luò)文學(xué)正能量?！癦世代”中國青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容構(gòu)成和價值內(nèi)核。結(jié)合“‘Z世代’的涌入深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價值功用。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不僅創(chuàng)造了年輕人愛看的中國故事，發(fā)揮著文學(xué)作品的正向價值引導(dǎo)作用，也在不斷吸納新讀者、新作品，拓寬全民閱讀的疆域和內(nèi)容”，可知，“Z世代”中國青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價值功用?！癦世代”中國青年的加入凸顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對全民閱讀的意義。“Z世代”中國青年增加了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的讀者量，推動網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的繁榮發(fā)展。答案：（1）D（2）①2018年至2020年中國未成人網(wǎng)民規(guī)模逐年提升。②2021年我國未成年人閱讀向好（或未成人圖書閱讀率、閱讀量、閱讀時長均有所提升）。③2021年我國未成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率高。（3）①“Z世代”中國青年深刻影響網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展潮流，弘揚網(wǎng)絡(luò)文學(xué)正能量。②“Z世代”中國青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容構(gòu)成和價值內(nèi)核。③“Z世代”中國青年深刻影響了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作取向、精神風(fēng)貌和價值功用。④“Z世代”中國青年的加入凸顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對全民閱讀的意義。⑤“Z世代”中國青年增加了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的讀者量，推動網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的繁榮發(fā)展。8．（20分）古詩文閱讀。【甲】富春至嚴(yán)陵山水甚佳〔清〕紀(jì)昀濃似春云淡似煙，參差綠到大江邊。斜陽流水推篷①坐，翠色隨人欲上船?！咀⑨尅竣偻婆瘢豪_船篷?！疽摇??風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。??水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。??夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（選自《與朱元思書》南朝?吳均）【丙】??道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪①。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌②盤曲，不可名狀。清流觸石，洄懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭。??此溪若在山野之上，則宜逸民退士③之所游處；在人間則可為都邑之勝境靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾④為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨⑤形勝。為溪在州右，遂命之曰右溪?？蹄懯希檬緛碚?。（選自《右溪記》唐?元結(jié)）【注釋】①營溪：湘江上游的較大支流。②敧（qī）嵌：石塊傾斜插入溪岸的樣子。③逸民退士：指不仕的隱者和歸隱的官宦。④俾（bǐ）：使。⑤裨（bì）：補助，增添。（1）甲詩一二句從山色、樹影兩個不同角度，描繪出富春江山水的變幻多姿。（2）“斜陽流水推篷坐，翠色隨人欲上船”一語妙趣橫生，請加以賞析。（3）根據(jù)提示的方法，解釋下面句子中的加點詞。方法聯(lián)系內(nèi)容釋義課內(nèi)遷移法泉水激石，泠泠作響①清流觸石，洄懸激注沖擊。詞類活用法負勢競上②不可名狀名，名詞作動詞，用言語說出。字典查閱法①你，你的；②像，如，好像；③假如，如果；④與，和；⑤此，這個；⑥至，至于《古漢語常用字字典》③此溪若在山野之上③假如，如果。（4）請根據(jù)文意用“/”給文中畫線句斷句。（僅限兩處）在人間則可為都邑之勝境靜者之林亭。（5）用自己的話回答下面問題。①右溪“垂陰相蔭”，可見林木茂密，遮天蔽日，這在《與朱元思書》一文中也有相似的景象，請找出來，并用自己的話描述。②元結(jié)為營建右溪，做了哪些事情？請簡要概述。（6）山水可以寄情。三則古詩文的作者通過描寫山水，分別表達了怎樣的情志？請結(jié)合材料簡要分析?！痉治觥孔g文：甲：這里的山色好似春天的云彩那樣濃厚，又好似薄煙輕淡，參差不齊的樹影映在江面上。夕陽斜下，不禁推開船篷坐下，富春江山水一片翠色似乎涌上了船頭。乙：沒有一絲風(fēng)，煙霧也都消散干凈，天空和群山是一樣的顏色。我乘著船隨著江流漂蕩，任憑船按照自己的意愿，時而向東，時而向西。從富陽到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨異，天下獨一無二。水都是青白色的，深深的江水清澈見底。一直看下去，水底游動的魚兒和細小的石頭都可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹木，讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢爭著向上，往高處和遠處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成無數(shù)山峰。山間泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬長久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著。看到這些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會平靜下來；看到這些幽美的山谷，忙于治理社會事務(wù)的人，就會流連忘返。橫斜的樹木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的枝條互相掩映，有時還能露出陽光。丙：道州城向西走一百多步，有一條小溪。這條小溪向南流幾十步遠，匯入營溪。兩岸全是一些怪異的石，（這些石頭）有的傾斜嵌疊，有的盤曲回旋，不能夠用言語形容（它的形狀）。清澈的溪流撞擊著巖石，水流回旋從上沖下來，激蕩傾注；岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹，投下的陰影互相掩映。這條溪水如果在空曠的山野，就是很適合閑適的居民和退隱的人閑游的的；如果在人煙密集的地方，也可以成為市民游覽的勝地，喜歡清靜的人休憩的園林。但是自從道州成為州的治所以來，至今也沒有人來欣賞和關(guān)愛；我在溪水邊走來走去，為它（景色秀麗但無人知曉）而惋惜！于是進行疏導(dǎo)開通，清除掉雜亂的草木，建起了亭閣，栽上了松樹、桂樹，又種植了鮮花香草，來增益它優(yōu)美的景致。因為溪水在道州城的右面，便命名為“右溪”。把這些文字刻在石上，明白地告訴后來人?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容的分析。結(jié)合“濃似春云淡似煙，參差綠到大江邊”句的意思：這里的山色好似春天的云彩那樣濃厚，又好似薄煙輕淡，參差不齊的樹影映在江面上。由此可知，此句從山色和樹影兩個角度，描繪出富春江山水的變幻多姿。（2）本題考查詩句的賞析?！靶标柫魉婆褡渖S人欲上船”句子的意思是：夕陽斜下，不禁推開船篷坐下，富春江山水一片翠色似乎涌上了船頭?！按渖S人欲上船”運用了擬人的手法，寫翠色跟隨人上船。他不禁推開船篷，想使兩岸景色盡收眼底。富春江山水最鮮明的特點是一片青翠碧綠：兩岸山巒林木茂密；江中綠水漣漪。這里簡直無處不綠，使作者感到這一片翠色正在緊緊地追隨著他，甚至似乎涌上了船頭。這兩句詩清新而活潑，描繪了富春江沿途山明水秀的動人景色，猶如一幅充滿詩情畫意的山水畫。寫出了富春江山水活的生命。（3）本題考查詞語的解釋。“泉水激石，泠泠作響”的意思是：山間泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲。激，沖擊。由此推斷“清流觸石，洄懸激注”句的“激”的意思是：沖擊，句子的意思是：清澈的溪流撞擊著巖石，水流回旋從上沖下來?！柏搫莞偵稀钡囊馑际牵焊呱綉{依高峻的地勢爭著向上。上，名詞作動詞，向上。由此推斷“不可名狀”的“名”是名詞作動詞，用言語說出。意思是：無法用語言來形容?！按讼粼谏揭爸稀本涞囊馑际牵哼@條溪水如果在空曠的山野。若，如果。根據(jù)《古漢語常用字字典》中的解釋，選擇：③假如，如果。（4）本題考查文言句子的斷句。句意：如果在人煙密集的地方，也可以成為市民游覽的勝地，喜歡清靜的人休憩的園林。故可斷為：在人間/則可為都邑之勝境/靜者之林亭。（5）本題考查比較閱讀和內(nèi)容的概括。①右溪“垂陰相蔭”句的意思是：投下的陰影互相掩映。可見林木茂密，遮天蔽日。在《與朱元思書》一文中也有相似的景象即“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”句。此句描繪的景象是：橫斜的樹木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的枝條互相掩映，有時還能露出陽光。②結(jié)合“而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然”句可知，元結(jié)對這樣的美景無人“賞愛”而“悵然”?！澳恕庇谑堑囊馑?，可知，下文是他的行為。“疏鑿蕪穢，俾為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨形勝。為溪在州右，遂命之曰右溪。刻銘石上，彰示來者”。意思是：進行疏導(dǎo)開通，清除掉雜亂的草木，建起了亭閣，栽上了松樹、桂樹，又種植了鮮花香草，來增益它優(yōu)美的景致。因為溪水在道州城的右面，便命名為“右溪”。把這些文字刻在石上，明白地告訴后來人。（6）本題考查主旨情感。甲文：只見青山夾岸，斜陽下，一只篷船駛行在富春江中，兩岸景色吸引了坐在船中的詩人。他不禁推開船篷，想使兩岸景色盡收眼底。富春江山水最鮮明的特點是一片青翠碧綠：兩岸山巒林木茂密；江中綠水漣漪。這里簡直無處不綠，使作者感到這一片翠色正在緊緊地追隨著他，甚至似乎涌上了船頭。這兩句詩清新而活潑，寫出了富春江山水活的生命。乙文：敘述作者乘船桐廬自至富陽途所見，描繪了這一段的山光水色，它創(chuàng)造了一種清新自然的意境，使人讀后悠然神往，仿佛也親自領(lǐng)略了其間的山水之美；同時也表現(xiàn)出他沉湎于山水的生活情趣。表現(xiàn)了作者喜愛自然，對社會的不滿情緒。抒發(fā)了作者對政治官場的厭倦和對功名利祿的鄙視以及希望寄情山水的思想感情。丙文：寫了兩層內(nèi)容：第一層描寫小溪的環(huán)境清幽秀美；第二層感嘆小溪不為人所賞識，作者修葺之后將其命名為“右溪”。右溪記表達了的思想感情：其一作者對右溪景物無人賞愛，為之悵然之情。其二由于右溪水清、石怪、境幽，值得賞愛而無人賞愛之情。其三同時引起作者懷才不遇的身世之感。答案：（1）山色樹影（或：顏色、形態(tài)；濃淡、參差）（2）擬人，寫翠色跟隨人上船。他不禁推開船篷，想使兩岸景色盡收眼底。兩岸山巒林木茂密；江中綠水漣漪。這里簡直無處不綠，使作者感到這一片翠色正在緊緊地追隨著他，甚至似乎涌上了船頭，寫出了富春江山水活的生命。【或：詩人拉開船篷，撲面而來的是山青水綠的美景（或碧綠的江水與青山的倒影撲面而來），運用擬人的寫法，生動表現(xiàn)富春山水的青翠與靈動，表達詩人的驚喜與愉悅之情。】（3）①沖擊。②名，名詞作動詞，用言語說出。③假如，如果。（4）在人間/則可為都邑之勝境/靜者之林亭。（5）①“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”句。此句描繪的景象是：橫斜的樹木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的枝條互相掩映，有時還能露出陽光。【或：橫斜的樹枝在上面交錯遮蔽，擋住了天空，雖在白天，林間仍顯得昏暗。（或樹枝交相掩映，有時才看到日光。）】②清除掉雜亂的草木。建起了亭閣。栽樹、種植鮮花香草，來增益它優(yōu)美的景致。命名為“右溪”。把文字刻在石上，明白地告訴后來人。（或：元結(jié)為營建右溪，先疏通水道清除荒草，又修建了亭子樓宇，還種了松樹、桂樹，花草，最后取名為“右溪”，刻在石頭上。）（6）示例一：甲文：描寫了富春江山水活的生命。乙文：表現(xiàn)出他沉湎于山水的生活情趣。表現(xiàn)了作者喜愛自然，對社會的不滿情緒。抒發(fā)了作者對政治官場的厭倦和對功名利祿的鄙視以及希望寄