2024實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)（35篇）

2024實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)（35篇）

2024實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)（精選35篇）

2024實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇1

當(dāng)我踏進(jìn)這所學(xué)校的大門時(shí)，我知道我將在這里度過(guò)四個(gè)多

月的實(shí)習(xí)生活。在我開始實(shí)習(xí)之前，我會(huì)想：實(shí)習(xí)生活是忙碌的

還是悠閑的呢？實(shí)習(xí)生活是豐富多彩的還是無(wú)聊的呢？實(shí)習(xí)生活是

充實(shí)的還是空虛的呢？在這所學(xué)校呆的一個(gè)多星期的時(shí)間告訴

我：我的實(shí)習(xí)生活是充實(shí)的。

雖然在大學(xué)里，我們是學(xué)生，但是在這個(gè)學(xué)校，我們就是老

師，我們肩負(fù)著教書育人的責(zé)任。作為一位老師，我們需要備課

和上課。為了上好每一堂課，充分備課是非常重要的。只有充分

備課，我們才能從容地上課。我們會(huì)在周一到周五的工作日備

課，我們還會(huì)在周六日跑到辦公室去認(rèn)真?zhèn)湔n。師者，傳道授業(yè)

解惑也。在上課時(shí)，我們不僅為學(xué)生講解教學(xué)內(nèi)容，還為學(xué)生解

決問題。除了備課和上課，我們每星期至少要聽四堂課，并做好

聽評(píng)課記錄。通過(guò)聽課，我們可以向其他老師學(xué)習(xí)如何講解教學(xué)

內(nèi)容、如何拓展知識(shí)點(diǎn)、如何活躍課堂、使用什么教學(xué)方法等。

每個(gè)星期，我們還需要寫一篇教學(xué)反思和一個(gè)教育故事。教學(xué)反

思是指教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再反思，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教

訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。通過(guò)教學(xué)反思，我們會(huì)回想自己

在教學(xué)時(shí)的場(chǎng)景，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，提出改進(jìn)措施。對(duì)

于優(yōu)點(diǎn)，我們會(huì)繼續(xù)保持。對(duì)于缺點(diǎn)，我們會(huì)思考自己該怎樣改

進(jìn)，也會(huì)找指導(dǎo)老師或其他的老師詢問他們對(duì)于我們?cè)诮虒W(xué)中的

不足的看法并讓他們提出一些建議或改進(jìn)措施。通過(guò)寫教育故

事，記錄我們與學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既可以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還可以

成為未來(lái)的一份美好回憶。

在空閑時(shí)，我們也會(huì)自己做飯，并且利用周六日去超市買了

必要的廚具，還買了想要吃的菜。等一切都準(zhǔn)備好后，我們就自

己動(dòng)手做了屬于我們自己的第一頓飯。做好后，我們圍在一張小

桌子周圍，慢慢品嘗我們自己做的美食。雖然不是山珍海味，但

在我們看來(lái)這頓飯卻是在這兒吃的最好吃、最有家的味道的一頓

飯。

這就是我們的實(shí)習(xí)生活，充實(shí)并且快樂，充實(shí)的實(shí)習(xí)生活可

以使我們學(xué)到更多。希望我們?cè)诔鋵?shí)的實(shí)習(xí)生活中得到鍛煉，不

斷提高教學(xué)水平，成為一名合格的教師！

2024實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇2

為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好各項(xiàng)教學(xué)

工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師。

在這期間，我主要完成了2方面的實(shí)習(xí)工作：

一是見習(xí)，第一個(gè)星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸

取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。二是親自上課和上機(jī)操作指導(dǎo)，在上課過(guò)程中研究

教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生聽課并點(diǎn)評(píng)，指

出不足，保持優(yōu)點(diǎn)。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是

新開課程，并沒有很多的教學(xué)案例可以借鑒。唯有教師自己深入

地鉆研教材，研究教法，認(rèn)真地備好課，以達(dá)到上課時(shí)讓學(xué)生學(xué)

會(huì)并掌握到正確的方法為止。在我第一次實(shí)際深入到課堂上時(shí)，

有很多是在師范學(xué)校沒學(xué)到的，沒遇到過(guò)的難題，尤其是信息技

術(shù)這一門新興的課程，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一

樣，它注重的是學(xué)生的實(shí)際操作和自主學(xué)習(xí)動(dòng)手能力，學(xué)生通常

在接觸到新鮮事物時(shí)有很大的好奇心和興趣，特別是對(duì)于電腦這

日趨重要的工具。這時(shí)，教師就要善于抓住學(xué)生的好奇心理，從

中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。古人云：知之者，不如好之者，

好知者不如樂知者。

興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件，興趣

是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才

能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？在信息技術(shù)課上，特別是在上理論課

時(shí)，學(xué)生有時(shí)沒有專心聽講，或者聽不懂意思。所以，我們教師

伴著滿山的槐花，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)了兩月有余，回顧這段時(shí)

間的經(jīng)歷，真是感想頗多。在灤平縣第五中學(xué)的實(shí)習(xí)生活不僅磨

練了我的意志，也在我的人生中畫下了一筆明媚的回憶。兩個(gè)

月，我喜歡上了這里的孩子，喜歡上了作為語(yǔ)文教師授課的感

覺。

我喜歡語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科，喜歡字里行間的寧?kù)o淡泊，喜歡學(xué)生

們時(shí)的專注執(zhí)著，喜歡備課時(shí)的默默耕耘。

充分備課，我才能在課堂上應(yīng)對(duì)自如，游刃有余地引導(dǎo)點(diǎn)

撥，及時(shí)有效地組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生聰敏的頭腦在課堂運(yùn)轉(zhuǎn)。我

的指導(dǎo)教師告訴我，要充分接受利用學(xué)生的反饋，所以在課下備

課時(shí)，我嘗嘗在思緒中模擬學(xué)生們上課時(shí)的反應(yīng)，以及自己相應(yīng)

的引導(dǎo)方式和方法。備課讓我提前預(yù)測(cè)了學(xué)生們上課時(shí)的情景，

從而使課堂變得更加流暢。

我喜歡上課的感覺?！吧险n”，“起立”，“老師好”，

“同學(xué)們好，請(qǐng)坐”……每天不變的問候，藏著同樣的熱情。我

像是杰克船長(zhǎng)，和我的船員一起在語(yǔ)文的海洋里，途經(jīng)說(shuō)明文的

暴雨，破開議論文的巨浪，路過(guò)記敘文的海島，又打撈起文言文

的魚群。當(dāng)我耐心講解時(shí)，可以聽到心靈之窗被叩動(dòng)的聲響；當(dāng)

我認(rèn)真注視時(shí)，可以看到將要結(jié)出累累果實(shí)的知識(shí)之樹；當(dāng)我在

課堂上循循善誘，當(dāng)孩子們思考、討論、發(fā)言時(shí)，我都能感到無(wú)

比的滿足。我喜歡批改作業(yè)。翻著一本本書寫工整的作業(yè)，就仿

佛能看到一個(gè)個(gè)認(rèn)真完成功課的身影;欣賞一篇篇精彩的作文，

就好似聽到一名名學(xué)生坐在對(duì)面傾吐心思。我喜歡學(xué)生來(lái)找我答

疑解惑。當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí)，我愿意細(xì)致講解；當(dāng)學(xué)生犯下錯(cuò)誤

時(shí)，我肯耐心指出癥結(jié)當(dāng)；我希望幫學(xué)困生找到自信，我希望助

優(yōu)秀生更近一層。

實(shí)習(xí)是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，它教會(huì)我耐心和細(xì)心，學(xué)生的

知識(shí)儲(chǔ)備大多是匱乏的，理解能力也是有限的，所以從備課到講

課，都需要從學(xué)生出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)不可以脫離教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)

對(duì)象開展教學(xué)活動(dòng)。此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范對(duì)教

師的要求，因?yàn)閷W(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人

格力量是無(wú)形的、不可估量的，所以一名優(yōu)秀的教師要帶領(lǐng)學(xué)生

在語(yǔ)文的海洋中馳騁，不僅要讓學(xué)生懂得知識(shí)如同魚群，要學(xué)會(huì)

捕撈；還要讓學(xué)生明白惡習(xí)如同暗礁，可以使航船沉沒，萬(wàn)不可

靠近。教師作為園丁，要有組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，正如合理

地澆水、修枝才能使苗圃繁茂，充足的能力才能使教學(xué)更有效

率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)

學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像老農(nóng)對(duì)待莊稼，每一棵禾苗

都不容忽視。沒有人一生下來(lái)就能做好一切，每個(gè)人都是在不斷

的學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)，最后成熟的。細(xì)細(xì)想來(lái)，這兩個(gè)多月我的收

獲良多，有知識(shí)方面的，也有處事能力方面的?？傊?，教師是一

個(gè)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的行業(yè)，也是一個(gè)干凈純粹的崗位，我覺得

不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團(tuán)結(jié)，真心

對(duì)待別人，才能換來(lái)同事的友誼和學(xué)生的尊敬。

2024實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇4

-月，跟我同這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)的一些實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)完成了，她們

要走了。跟她們一起經(jīng)歷了教師這個(gè)職業(yè)的酸甜苦辣，我們聚一

塊的時(shí)候就談?wù)摪嗌系膶W(xué)生，各種吐槽。還有就是她們跟她們帶

的學(xué)生的離別讓我體會(huì)到了原那群每天在你堂上搗亂的孩子，也

是非常有感觸的，一個(gè)月不長(zhǎng)，但足可以對(duì)他們的實(shí)習(xí)班主任產(chǎn)

生感情，對(duì)于離別，學(xué)生更多的是不舍，舍不得這樣的大姐姐，

每天與他們朝夕相處的歡樂。雖然學(xué)生在你的堂上吵鬧，并不是

他們不喜歡你，而是你不夠嚴(yán)厲，他們不怕你，更像是同伴，或

者學(xué)生更愿意以一種姐姐的方式跟實(shí)習(xí)老師相處。

而我在開學(xué)的時(shí)候并沒有直接跟他們說(shuō)明，我是實(shí)習(xí)老師。

加上有時(shí)候我對(duì)他們很嚴(yán)厲，所以有些學(xué)生還是受我管教，在我

對(duì)他們講紀(jì)律的時(shí)候，最后還是能夠遵守。

反正我不愿意跟學(xué)生說(shuō)明自己是實(shí)習(xí)老師了，怕他們?cè)谖业?/p>

堂上更吵鬧。

2024實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇5

在與人交往方面，在學(xué)校時(shí)我們的交往對(duì)象都是同齡人，可

能不太會(huì)注意分寸，但在實(shí)習(xí)學(xué)校不一樣，我們面對(duì)的大都是長(zhǎng)

輩，要學(xué)會(huì)尊重他們，在他們的面前要謙虛、行為舉止要得體，

說(shuō)話也要大大方方，規(guī)規(guī)矩矩；其次，在教學(xué)上，我們要主動(dòng)求

教、主動(dòng)學(xué)習(xí)，多去聽其他老師的課，也可以主動(dòng)邀請(qǐng)其他老師

來(lái)給我們指導(dǎo)，要虛心的接受他人的是議，學(xué)習(xí)老師管理學(xué)生的

方法和與學(xué)生交流的技巧，在辦公室里多干一些力所能及的事

情，幫助其他老師分擔(dān)任務(wù)；最后，在生活上，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)

立，獨(dú)立思考，獨(dú)立管理班級(jí)，獨(dú)立與學(xué)生交往，相信通過(guò)這半

年的鍛煉，我們的獨(dú)立性一定會(huì)得到提高。

在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，積極努

力的工作，作為一名實(shí)習(xí)老師，經(jīng)驗(yàn)不足是必然的，但是我們年

輕，有勇氣有拼勁，有對(duì)這份職業(yè)的熱情和激情，我會(huì)銘記自己

的責(zé)任，下定決心出色的完成實(shí)習(xí)工作。

除此之外，我們獨(dú)立生活的能力也得到很大的提升，并且各

方面也都能全面考慮，以前在家有父母，在學(xué)校有食堂，根本不

需要我們自己動(dòng)手來(lái)做，甚至都不用洗碗，但在這里不一樣，我

們有時(shí)要自己做飯，自己采購(gòu)食材，如果懶惰不做你就要餓肚

子。在這種情況下，我們慢慢的學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了自己照顧自

己，我覺得如果沒有這次的實(shí)習(xí)，我們很難有一次真正獨(dú)立的機(jī)

會(huì)，越艱苦的地方越鍛煉人，在這種條件下，我們也可以用一顆

樂觀積極的心把實(shí)習(xí)的日子過(guò)得紅紅火火。

實(shí)習(xí)雖然即將過(guò)去，但當(dāng)我回頭看自己走過(guò)的路，我知道那

不會(huì)是結(jié)束，而是另外一種充滿挑戰(zhàn)的開始。通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)未

來(lái)信心百倍，而且增加了面對(duì)困難的勇氣和膽量，這幾個(gè)月我學(xué)

到的知識(shí)將會(huì)一生受用。回去以后，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)努

力學(xué)習(xí)、努力生活，朝著成為老師的夢(mèng)想不懈奮斗，并且堅(jiān)信自

己會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人c頂崗的日子里，學(xué)生已經(jīng)融入了我的生

活，成為我不可分割的一部分，也真心的希望他們可以把握時(shí)

間，學(xué)業(yè)有成。

2024實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇6

在一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程中，堂中的學(xué)習(xí)固然非常重要，但是

合理的作業(yè)練習(xí)卻能夠使學(xué)生成績(jī)更上一層樓。所以，為了讓自

己的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生更好的掌握知識(shí)我們要科學(xué)的布置堂小練和

后作業(yè)。

在我們進(jìn)行正常的堂教學(xué)時(shí)，我們可以在堂里穿插重要知識(shí)

點(diǎn)的小練習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握并應(yīng)用。堂小練習(xí)能夠活躍堂氣

氛，而且能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。

所以在選擇堂小練習(xí)的時(shí)候我們要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和興趣愛

好選擇，比如小練習(xí)可以生動(dòng)有趣，貼近生活，而且能夠很好的

體現(xiàn)這節(jié)的核心內(nèi)容。堂小練習(xí)的形式可以多種多樣，但我認(rèn)為

最好是能夠讓所有學(xué)生都參與其中，所以討論、合作探究的開放

性習(xí)題很適合作為堂小練使用，作為合格的教師我們平時(shí)要多注

意收集類似的習(xí)題。

后作業(yè)是教學(xué)環(huán)節(jié)中必不可少的一環(huán)，因此我們教師要充分

重視后作業(yè)布置的方法。首先，后作業(yè)的量我們要適量選擇，不

是說(shuō)學(xué)生有多少后練習(xí)題我們就讓學(xué)生做多少，否則就會(huì)出現(xiàn)學(xué)

生一直在抱怨作業(yè)堆積如的狀況，容易出現(xiàn)倦怠心理。甚至可能

導(dǎo)致學(xué)生互相抄作業(yè)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。我們可以根據(jù)我

們所講內(nèi)容制定作業(yè)的量，如果一節(jié)的內(nèi)容是歷年考試的重點(diǎn)，

那么教師就需要適當(dāng)加大作業(yè)的量，但我們要從學(xué)生已有的水平

出發(fā)，對(duì)練習(xí)冊(cè)上面的習(xí)題進(jìn)行精簡(jiǎn)，而且我們要通過(guò)其他渠道

給學(xué)生挑選合適的習(xí)題。

然后，每個(gè)班里的學(xué)生的程度不一樣，所以在布置后作業(yè)的

時(shí)候我們要考慮到這一點(diǎn)，不能讓作業(yè)太難，作業(yè)難度太大可能

導(dǎo)致學(xué)生的自信心受到打擊，很難找到學(xué)習(xí)的樂趣，而且也很難

有效地掌握知識(shí)。所以我們可以在作業(yè)中留下選做題，讓學(xué)有余

力的學(xué)生去探究嘗試。作業(yè)的難度太小則容易導(dǎo)致重點(diǎn)知識(shí)掌握

不夠充分，這樣對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高也沒有益處。所以好的后作業(yè)

一定是難易適中，有難有易，能夠讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有自己的體

會(huì)和感悟。

作為合格的人民教師，我們的責(zé)任就是讓學(xué)生掌握知識(shí)。因

此，在我們不斷探究和改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)要不斷總結(jié)布置后作

業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生最有效的在作業(yè)中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

2024實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇7

轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到—學(xué)校工作已將近一年的時(shí)間了。一年對(duì)于整

個(gè)歷史長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟，對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也

只不過(guò)是幾十分之一°但是，一年對(duì)于我這個(gè)剛剛走入社會(huì)的學(xué)

生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這近一年里我深刻體會(huì)到了

做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事

業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。以下是我對(duì)一年工作的總結(jié)：

一、師德方面

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的

位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范

從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇

高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出

去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也

是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將繼

續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)準(zhǔn)備上，新老師面臨的問題是不熟悉教材，不了解

重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，工作之初，我的心里

十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及

對(duì)這門課的興趣。但是，我也堅(jiān)信“萬(wàn)事開頭難”。所以，我每

次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因?yàn)閷懞媒贪?/p>

是上好課德前提。

我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富老師梁義紅老師的指

導(dǎo)，他在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議，從他身上我學(xué)到了

很多有用的東西。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程

中碰到這樣或那樣的問題而不知如何外理。因而我虛心向老教師

學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些使我

個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。為了把自己

的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)

取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝

術(shù)。

在從教學(xué)理論方面。我在課余時(shí)間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)

參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的書籍，博采眾家

之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我

也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

三、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)

章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，晚上也盡量到校，

為學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。作為新教師，我唯有

以最充分的準(zhǔn)備、的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。

2024實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇8

在第二周的時(shí)候，—的領(lǐng)導(dǎo)以及—中學(xué)的老師和—鎮(zhèn)中學(xué)的

老師給我們這兩個(gè)學(xué)校的十五名實(shí)習(xí)生組織了一個(gè)培訓(xùn)會(huì)。從這

個(gè)培訓(xùn)會(huì)上我收獲了很多也更加明白了自己的更多的責(zé)任，作為

一名老師的責(zé)任。我主要從三方面來(lái)說(shuō)：怎樣做好一名合格的老

師？怎樣做好一名優(yōu)秀的老師？怎樣做好一名智慧的老師？

怎樣做好一名合格的老師？要想成為一名合格的老師，一定

要明白教師職業(yè)道德素養(yǎng)中的為人師表。作為一名老師，自己的

言談舉止都暴露在學(xué)生的眼中，所以一定要明白什么話不能說(shuō)，

什么衣服不適合穿，什么事情最好不要做。要把自己積極陽(yáng)光樂

觀向上的一面展現(xiàn)在學(xué)生的面前，潛移默化的去影響學(xué)生，使他

們能夠得到更好的發(fā)展。

怎樣做好一名優(yōu)秀的老師？要想成為一名優(yōu)秀的老師一定要

給予學(xué)生足夠的師愛。對(duì)待學(xué)生要有足夠的愛心，并且能夠平等

地對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中都能夠明白你對(duì)他的愛，能

夠更好的去適應(yīng)學(xué)校的生活。但是要注意一點(diǎn)，那就是給予學(xué)生

的愛并不是泛濫的，沒有限度的。在愛和嚴(yán)之中一定要指導(dǎo)“恰

當(dāng)?shù)貝郏m度的嚴(yán)”，要讓學(xué)生尊重你而不是害怕你，要讓學(xué)生

喜歡你，而不是無(wú)視你。做好這兩點(diǎn)是非常重要的。但也是成為

一名優(yōu)秀的老師所必須要經(jīng)歷的。嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而適度。

怎樣做好一名有智慧的老師？想成為智慧型的老師，要理解

四個(gè)多。即多看、多思、多問、多交流。作為我個(gè)人加上老師的

培訓(xùn)我是這樣去理解的。多看就是指在上課的時(shí)候要多看學(xué)生，

最好自己的眼神有世界名畫“蒙娜麗莎的微笑”的特點(diǎn)，在課堂

中，讓每一個(gè)學(xué)生都能感覺老師是在關(guān)注他的，不僅能夠減少學(xué)

生的小動(dòng)作，而且可以使學(xué)生更加有信心。多看還指在備課過(guò)程

中要多看教材，熟讀教材是作為一名老師所必需的工作。多看還

指多看書，我們知道知識(shí)的海洋是無(wú)限的，你要教給學(xué)生一杯

水，你需要的不是一桶水而是源源不斷的自來(lái)水。作為一個(gè)老師

一定要樹立終生學(xué)習(xí)的理念，努力去充實(shí)自己的頭腦，讓自己在

課堂上能夠游刃有余，更加精彩。多思就是指在教學(xué)前、教學(xué)

中、以及教學(xué)后。都能夠去思考發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和短處，克服缺

點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。多問、多交流其實(shí)都是指在教學(xué)期間要與其他的老

師多多交流，有什么不懂的問題敢于去請(qǐng)教，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)其他老師

的閃光點(diǎn)，讓自己變得更加的優(yōu)秀。

在這個(gè)培訓(xùn)會(huì)上，收獲了好多，上面所寫的一些其實(shí)只能算

作冰山的一角。在這里我要感謝為我們做培訓(xùn)的老師，謝謝他們

傳授了我們這么多經(jīng)驗(yàn)。讓我們?cè)诶蠋熯@條道路上能夠越走越

好。

2024實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇9

本學(xué)期，有三位師大學(xué)生到我校頂崗實(shí)習(xí)：邵麗彰、張冬梅

和張閣閣，中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)。其中邵麗彰同學(xué)在胡賀

東老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)九年級(jí)化學(xué)課；張冬梅同學(xué)在劉曉志主任指導(dǎo)

下實(shí)習(xí)八年級(jí)數(shù)學(xué)課;張閣閣同學(xué)在趙會(huì)青老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八年

級(jí)物理課和九年級(jí)物理的輔導(dǎo)課。三位同學(xué)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，結(jié)

合自身掌握的教育教學(xué)理論知識(shí)，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，努力鉆

研教材，積極與學(xué)生溝通，深受學(xué)生喜愛?，F(xiàn)將三位同學(xué)一學(xué)期

的實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、思想方面

三位教師思想上要求進(jìn)步，熱愛教育事業(yè)，一到學(xué)校，就積

極投入到教育教學(xué)工作中，認(rèn)真聽課，積累經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，努

力上好每一節(jié)課，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在5.12地震

發(fā)生后，張冬梅老師（代理063班班主任）率先組織本班發(fā)起捐款

活動(dòng)。三位實(shí)習(xí)老師雖然沒有什么收入，但是仍積極參加了捐款

活動(dòng)。二、業(yè)務(wù)方面

1、虛心學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)

三位實(shí)習(xí)老師在明確實(shí)習(xí)任務(wù)后，利用一周時(shí)間跟指導(dǎo)老師

同步進(jìn)課堂，熟悉上課基本模式，積累直觀經(jīng)驗(yàn)。第二周開始，

在老師指導(dǎo)下上講臺(tái)實(shí)習(xí)授課，教師工作總結(jié)《中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)教

師工作總結(jié)》。在二課期間，三位實(shí)習(xí)老師在副校長(zhǎng)帶領(lǐng)下的聽

課活動(dòng)從未間斷過(guò)，每周至少聽課兩節(jié)，最多時(shí)每周達(dá)5節(jié)之

多。他們既聽同學(xué)科老師的課，也聽其他學(xué)科老師的課。他們既

從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)，也從其他老師的課中總結(jié)教

訓(xùn)。在老師的指導(dǎo)下，三位實(shí)習(xí)老師的教學(xué)技能迅速形成，教學(xué)

水平明顯提高。

2、積極探索，勇于創(chuàng)新

在三位實(shí)習(xí)老師中，張冬梅老師教數(shù)學(xué)課兼063班班主任。

在劉曉志主任指導(dǎo)下，張冬梅老師迅速進(jìn)入角色。在班級(jí)管理

中，充分發(fā)揚(yáng)民主，指導(dǎo)班委會(huì)有條不紊地開展工作。利用課余

時(shí)間跟同學(xué)們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的感

情。在德育處組織的班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)中，張冬梅老師和同學(xué)們

群策群力，一起動(dòng)手，美化教室環(huán)境，增加文化氛圍，取得了優(yōu)

異成績(jī)。在教學(xué)中，她積極接受劉曉志主任的教學(xué)思想，充分發(fā)

揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，在期中考試中，

該班數(shù)學(xué)取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。

3、服從安排，敢于付出

在三位實(shí)習(xí)老師中，張閣閣老師剛開始被安排教九年級(jí)一個(gè)

班的物理課并負(fù)責(zé)九年級(jí)每班一節(jié)物理輔導(dǎo)自習(xí)。后來(lái)根據(jù)需

要，又改教八年級(jí)物理，同時(shí)仍負(fù)責(zé)九年級(jí)物理自習(xí)課輔導(dǎo)。面

對(duì)新任務(wù)，張閣老師快樂地接受了任務(wù)，從沒說(shuō)過(guò)一句累，表現(xiàn)

了當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。在上課前，充分備好每一節(jié)課，有時(shí)

為了上好一節(jié)課，備課時(shí)間達(dá)到6小時(shí)以上。正是這種敢于付出

的行動(dòng)，才有了課堂教學(xué)的成功，也得到了學(xué)生的認(rèn)可°司時(shí)，

也受到局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

4、勇于嘗試，大膽改革

三位實(shí)習(xí)老師剛開始上課的時(shí)候，都或多或少地存在一言堂

的現(xiàn)象，以教師為中心，圍繞教材上課，忽視了學(xué)生的主體地

位，其中邵麗彰老師尤其明顯。針對(duì)這種情況，劉慶龍副校長(zhǎng)與

他多次交換意見，針對(duì)怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，如何組織課堂

等問題進(jìn)行研討。邵麗彰老師迅速改變了自己的教學(xué)方法，提高

了駕馭課堂的能力，課堂氣氛嚴(yán)肅而不失幽默，受到學(xué)生的一致

好評(píng)。

二、生活方面

雖然學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，學(xué)校還是盡力安排好三位實(shí)習(xí)老師的生

活。騰出通風(fēng)較好的辦公室作宿舍，為他們購(gòu)置了單人床，在飲

食方面也盡量為他們提供方便。盡管如此，不方便之處肯定也在

所難免，但是三位實(shí)習(xí)老師從未抱怨過(guò)條件苦，也從未向?qū)W校提

過(guò)過(guò)分要求。劉曉志主任夫婦二人住在學(xué)校，把三位實(shí)習(xí)老師當(dāng)

成自己孩子一樣照顧，不時(shí)叫他們過(guò)去一起吃飯，尤其是張冬梅

老師家在內(nèi)蒙，沒回過(guò)家，卻也感受了家的溫暖。

總之，三位同學(xué)到我校實(shí)習(xí)，充實(shí)了自己，積累了經(jīng)驗(yàn)，也

給學(xué)校帶來(lái)了活力，為高于鋪三中做出了貢獻(xiàn)。感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)

我校工作的支持，也希望新學(xué)期能繼續(xù)為我們安排更多的實(shí)習(xí)教

師。

2024實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇10

在之前的幾周中，我意識(shí)到了當(dāng)老師不僅僅需要豐富的理論

知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)，還得需要具備認(rèn)真細(xì)心、一絲不茍的品質(zhì)。這

后面一點(diǎn)，我在過(guò)去的一周中有了很深的感悟和體會(huì)。因?yàn)樵谶@

一周中，我在ppt課件制作上犯了點(diǎn)錯(cuò)誤，都是因?yàn)闆]有認(rèn)真細(xì)

心，由于馬虎大意犯的錯(cuò)誤。一個(gè)錯(cuò)誤是一篇閱讀后的一個(gè)題目

中出了一個(gè)數(shù)字“300”，然后我在幻燈片制作時(shí)不小心打成了

“200”，講課時(shí)我就按照幻燈片上給的提示講，直到有個(gè)學(xué)生

提出問題，幻燈片上給的數(shù)字和課本上給的不一樣，我才意識(shí)到

自己在課件制作上的錯(cuò)誤。另一個(gè)錯(cuò)誤也是出現(xiàn)在課件上的，也

是一篇閱讀，課后有幾道練習(xí)，通常我會(huì)把練習(xí)題題目呈現(xiàn)在課

件上，這次我也把練習(xí)題題目寫在了幻燈片上，但是有一道練

習(xí)，也就是最后一道練習(xí)，在后面那一頁(yè)上，我沒看后一頁(yè)，以

為練習(xí)在前一頁(yè)就都結(jié)束了，所以課件上就少了一道練習(xí)，這個(gè)

問題我在講課過(guò)程中才意識(shí)到，當(dāng)然不會(huì)影響授課過(guò)程，因?yàn)榫?/p>

習(xí)題目課本上都有，但是教師的授課狀態(tài)與授課順序會(huì)受到一定

的影響。

通過(guò)這兩件事，我認(rèn)識(shí)到了細(xì)心的重要性，尤其是做老師，

一定要把細(xì)致入微作為一項(xiàng)需要時(shí)刻注意的工作來(lái)對(duì)待，保持細(xì)

心的態(tài)度，在學(xué)科教學(xué)和課堂管理上做到認(rèn)真謹(jǐn)慎，比如上課之

前要先檢查人數(shù)，看看學(xué)生是不是都全了，在上課過(guò)程中要留意

學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整授課情況，在教學(xué)上，例如教學(xué)課件的制

作還有教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和教學(xué)步驟的安排，都不可馬虎大意。

實(shí)踐出真知，只有在實(shí)踐中我們才能發(fā)現(xiàn)自己設(shè)想的教學(xué)安

排是否合理，我們?cè)谡n前越細(xì)心越認(rèn)真地備課，我們?cè)趯?shí)踐中才

能盡量地少犯錯(cuò)誤。原來(lái)做學(xué)生時(shí)，老師教導(dǎo)我們要認(rèn)真細(xì)心。

現(xiàn)在我們做了老師，但細(xì)心這種寶貴的品質(zhì)我們依舊不能丟。做

老師的“細(xì)心”，不僅僅是謹(jǐn)小慎微、認(rèn)真仔細(xì)，更包含了老師

的愛心、耐心和責(zé)任心。如果我們真心關(guān)愛學(xué)生，那么逐漸地我

們就能養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣，這個(gè)培養(yǎng)這種習(xí)慣的過(guò)程，就

是我們不斷成長(zhǎng)不斷提高的過(guò)程。從我的兩件反思中，我也能看

出，這兩件反思是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，在這種反思中，我們能

意識(shí)到自己存在的不足并努力彌補(bǔ)，由此可見，及時(shí)總結(jié)及時(shí)反

思是非常的重要的。

2024實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇n

教育實(shí)習(xí)是一門體現(xiàn)廣播電視大學(xué)教育特點(diǎn)的專業(yè)實(shí)踐課。

它是廣播電視大學(xué)教育計(jì)劃的重要組成部分，是全面檢驗(yàn)和進(jìn)一

步提高廣播電視大學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的中等教

育合格教職工的必要措施。作為一名教育管理專業(yè)的學(xué)生，通過(guò)

教育實(shí)習(xí)，掌握教育教學(xué)的基本理論和教育行政管理、學(xué)校管理

的基本規(guī)律，把學(xué)到的知識(shí)更好的運(yùn)用于實(shí)踐中。

一、實(shí)習(xí)環(huán)境和基本情況

湛江市一中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，這一次我實(shí)習(xí)的對(duì)象是初一

級(jí)學(xué)生，初一級(jí)共有五個(gè)班，學(xué)生來(lái)源有三分之二是農(nóng)村學(xué)生，

少部分是城鎮(zhèn)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律也不是很好，學(xué)習(xí)氣

氛不濃烈，學(xué)習(xí)的責(zé)任感、態(tài)度、毅力都較差，而且缺乏自信。

在我實(shí)習(xí)期間，學(xué)校都進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比，年級(jí)也進(jìn)行班級(jí)評(píng)

比；在第六周進(jìn)行墻報(bào)比賽，第七周進(jìn)行課間操比賽，第八周進(jìn)

行墻報(bào)比賽，第八周星期五舉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì)。一中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師

們十分重視我此次教育實(shí)習(xí)，政教處謝伍成主任對(duì)我的實(shí)習(xí)給予

了大力的支持，為我解決了工作和生活上各種問題，向我們介紹

了學(xué)校的情況，處處為我著想，使我能有一個(gè)良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。

初一(2)班主任蘇老師也非常關(guān)心我的實(shí)習(xí)工作，積極協(xié)助我做

好班主任工作，盡責(zé)盡職的指導(dǎo)我的工作。

二、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)

在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

(一)班主任工作

(1)在工作準(zhǔn)備方面

首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開始時(shí)，

我就急著找班主任一了解班級(jí)情況。但蘇老師并沒有直接告訴

我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚?dāng)初我們有點(diǎn)不理解。

但后來(lái)想一想蘇老師并沒有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去

觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也

是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)

的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生

的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)

間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都

非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好像很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不

了解，這時(shí)我采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢

的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸

放開來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只

有這樣，你才能了解學(xué)生。

(2)在班級(jí)日常管理方面

我在班主任一的指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作并組織了一次

班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、

紀(jì)律以及衛(wèi)生，做好安全工作計(jì)劃及總結(jié)。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘

給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教

育C

比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了

做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督

及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的

習(xí)慣。特別是一-，每次作業(yè)都是空白，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把

作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比

較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。

除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男

生就非常偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明

確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)

行思想教育，但不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。

對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中

適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

(3)在班級(jí)活動(dòng)方面

開展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的

興趣。一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展

什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過(guò)收集學(xué)生的意見，我

組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚

力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這

些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。在比賽過(guò)程

中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威°這就很好

的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。

時(shí)間過(guò)的非?？欤?dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立

起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，

特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰

明可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任一身上學(xué)到很多，同時(shí)充分

體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，

你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的

做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過(guò)度，以致于

有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須

跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。

(二)教學(xué)工作

在教育實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真做好教學(xué)工作計(jì)劃，虛心向原任老

師請(qǐng)教，刻苦認(rèn)真，精心修改教案，尹根據(jù)教學(xué)要求，制作課

件、膠片等教學(xué)輔助工具，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)

重點(diǎn)，精煉教學(xué)語(yǔ)言，認(rèn)真試講，熟悉教案，使教學(xué)水平有了顯

著的提高。

在這次教育實(shí)習(xí)中，我把試教看成是學(xué)習(xí)和提高自己教學(xué)能

力的好機(jī)會(huì)。通過(guò)試教，我都發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足和缺點(diǎn)，學(xué)

會(huì)了在實(shí)踐中不斷借鑒前輩的經(jīng)驗(yàn)和改正自己的缺點(diǎn)。例如我們

聽了數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)某某的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，體會(huì)都很深刻c一的課語(yǔ)言

精煉生動(dòng)，知識(shí)點(diǎn)過(guò)渡連貫自然，學(xué)生積極性很高，課堂氣氛極

好，充分顯示了她二十年教齡的實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)。而我們只是初出茅

廬，和老教師對(duì)照，顯然經(jīng)驗(yàn)不足，普遍存在著上課與學(xué)生交流

不夠，把自己的思維強(qiáng)加給學(xué)生，教學(xué)教法缺乏創(chuàng)新，處理突發(fā)

事件缺乏經(jīng)驗(yàn)等情況。特別是對(duì)于一中學(xué)的學(xué)生，入學(xué)成績(jī)差距

大，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、毅力和責(zé)任感都有很大差別。部分學(xué)生上課

紀(jì)律較差，學(xué)習(xí)興趣不大，缺乏自覺性與積極性，給我們實(shí)習(xí)教

學(xué)帶來(lái)很大困難。這就要求我們多向原任老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，

并在實(shí)踐中結(jié)合所在班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)尋找適合的教學(xué)方法，充分

體現(xiàn)學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

2024實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇12

“十年樹木，百年樹人，“三年來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)

秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷

完善自己，不斷超越自己。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同

時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿?/p>

對(duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生

活，感覺可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，

那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有

時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了c呵呵C

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)

201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，

又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫

的畫給我。我非常感動(dòng)。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇

“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變

能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生

配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽

課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以

及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有

更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,

認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多

多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能

力。

在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就

常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、

罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序，然而，這也無(wú)

疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教

學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的

一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)

很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。

八、九歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣

很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小

組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅

花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小

差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在劉可以很好地控制課堂，直

接向課堂要效益了。

俗話說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣

對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是

數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是

以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，

我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了

他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的

教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和

年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵(lì)

性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō).：“真好”、“真響亮”、“還不錯(cuò)”等等。

他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于

舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫所

有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵(lì)話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們，這

樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效

果。

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每

個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要

性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要

求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想

是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)

于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身

為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾

正過(guò)來(lái)。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于

二年級(jí)的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后

進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我

特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育

理想，因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因

此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他

們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥下藥。

制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們

的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽?jī)不

理想就懷疑孩子的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的悉心努?/p>

下，班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從

不及格的，在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中

我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰

蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。

2024實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇13

20_年5月1日，由于原酒店2班的班主任張曉娜老師離

職，我正式接手酒店2班班主任的工作，帶領(lǐng)全班39名學(xué)生在

中央紀(jì)委監(jiān)察部北戴河培訓(xùn)中心參加教學(xué)實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)對(duì)于酒

店專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤為重要，在各位的領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度重視

與積極支持，我們實(shí)習(xí)師生的共同努力下，這次實(shí)習(xí)進(jìn)行的很順

利，收獲很大。

對(duì)于帶隊(duì)實(shí)習(xí)，我沒有管理經(jīng)驗(yàn)，剛開始實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)生從校

園環(huán)境過(guò)渡到現(xiàn)實(shí)殘酷的社會(huì)，角色轉(zhuǎn)變需要適應(yīng)很長(zhǎng)一段時(shí)

間，并且由于我們這批是一年級(jí)的學(xué)生，在思想根源上，始終認(rèn)

為自己到這里來(lái)還是學(xué)生，雖然同學(xué)們都說(shuō)做好了吃苦的準(zhǔn)備，

但在面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)工作與社會(huì)時(shí)，心理并沒有做好承受要面對(duì)

現(xiàn)實(shí)壓力的準(zhǔn)備0在面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，許多地方超出學(xué)生的想象，學(xué)

生思想波動(dòng)較大，時(shí)不時(shí)，就有問題出現(xiàn)和事情發(fā)生，給我管理

帶來(lái)很大的難度。面對(duì)種種困難和問題，我的精神壓力、心理壓

力、管理壓力都很大，管理的好壞直接到影響此次實(shí)習(xí)能否成功

的關(guān)鍵。我積極分析原因的所在，針對(duì)性的開展工作。

一、穩(wěn)定學(xué)生情緒，分析學(xué)生的整體思想動(dòng)態(tài)。

1、針對(duì)學(xué)生目我定位與社會(huì)定位脫節(jié)，對(duì)社會(huì)和崗位認(rèn)知

不足的現(xiàn)象，我積極對(duì)癥下藥。從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，

環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個(gè)過(guò)程，要平息學(xué)生情緒和思想的

波動(dòng)，使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，面對(duì)困

難，需要細(xì)致而持續(xù)的工作，要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)也

要解決他們實(shí)際的問題。穩(wěn)定他們的情緒，使他們能安心地積極

地面對(duì)工作，完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。為了使同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的意

義，端正對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度，我積極地每天走訪每一個(gè)學(xué)生宿舍，跟

同學(xué)們談心、交流，了解他們的思想動(dòng)向，安撫他們的情緒，化

解他們的疑慮，幫助同學(xué)們理解，平和心態(tài)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到理

想與現(xiàn)實(shí)的差距，理解什么是社會(huì)？什么是工作？對(duì)工作單位提

供的工作環(huán)境、工作壓力、薪酬、提升通道、區(qū)域等有一個(gè)了

解；告訴他們?nèi)绻麤]有工作的'經(jīng)驗(yàn)，今后畢業(yè)后會(huì)因?yàn)槲覀儧]

有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，失去工作機(jī)會(huì)，或應(yīng)聘上后，同樣的必須從基層、

簡(jiǎn)單勞動(dòng)崗位干起，后期必須靠自己不懈的努力去爭(zhēng)取c同時(shí)，

針對(duì)同學(xué)們認(rèn)為實(shí)習(xí)學(xué)不到多少東西這個(gè)想法，我們要求學(xué)生不

要單純把目光放在手頭上從事的事情，而應(yīng)該“用眼睛去觀察，

用耳朵去聆聽，用嘴巴去交流，用腦袋去思考”，通過(guò)全方位的

觀察和溝通，才能真正學(xué)到東西。

2、針對(duì)工作的強(qiáng)度較大，時(shí)間較長(zhǎng)，告訴同學(xué)們這都是培

養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神的機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的思想教育工作，同學(xué)們

大多能改變觀念，樂觀而積極地面對(duì)工作。另外，我也經(jīng)常要求

同學(xué)們多跟正式員工交談，了解他們的工作經(jīng)歷，心路歷程。告

訴他們有些暑期工比他們的年齡還要小，而且是單槍匹馬過(guò)來(lái)找

工作，比他們還要艱苦。而我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)過(guò)來(lái)實(shí)習(xí)，有同學(xué)的

互相幫助，有老師的照顧。通過(guò)這樣的比較，學(xué)生覺得比其他員

工幸運(yùn)多了。牢騷也就少了。除了思想教育之外，我們還盡可能

為學(xué)生解決各種各樣的困難和問題，使學(xué)生更加安心工作。比如

積極要求中心在休息期間能組織學(xué)生外出旅游，天氣悶熱的時(shí)候

請(qǐng)求為學(xué)生們打開室內(nèi)空調(diào)，在某些學(xué)生經(jīng)濟(jì)緊張時(shí)慷慨解囊提

供經(jīng)濟(jì)幫助，在某些學(xué)生生病時(shí)及時(shí)為學(xué)生和領(lǐng)班請(qǐng)假并申請(qǐng)車

輛送往醫(yī)院。經(jīng)過(guò)這些努力，學(xué)生安定了情緒，也逐漸適應(yīng)了這

里的工作環(huán)境和要求，大多能把心思投入到實(shí)習(xí)中去。同學(xué)們?cè)?/p>

實(shí)習(xí)時(shí)，需要長(zhǎng)時(shí)間站立工作，加上暑期來(lái)臨客流量劇增，每天

加在同學(xué)們身上的任務(wù)也越來(lái)越重。對(duì)于剛剛才離開校園的同學(xué)

們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較嚴(yán)峻的考驗(yàn)。要同學(xué)們保持高昂的士氣，堅(jiān)

持每天繁重的工作，對(duì)于遠(yuǎn)離親人而來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境工作的

學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師是他們精神的支柱，力量的源泉。要堅(jiān)持完成每

天高強(qiáng)度的工作，沒有什么比得上老師對(duì)他們的關(guān)心更加重要

了。我們堅(jiān)持每天上午、下午、晚上到崗位上看望同學(xué)們，每天

堅(jiān)持在下班時(shí)到同學(xué)們必經(jīng)的路口等候同學(xué)們，堅(jiān)持到同學(xué)們寢

室看望同學(xué)們，和同學(xué)們打招呼，問候同學(xué)們，幾句簡(jiǎn)單的問

候，讓同學(xué)們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心，感覺到溫暖，消除同學(xué)

們工作中產(chǎn)生的勞累和厭倦的感覺，讓同學(xué)們感受到老師的愛心

和辛勞，這樣師生的關(guān)系融洽了，同學(xué)們?cè)诤芏喾矫嬉捕寄芘浜?/p>

我了。

3、充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用：面對(duì)思想波動(dòng)較大的整

體情況，情緒特別不穩(wěn)定的學(xué)生只是個(gè)別，學(xué)生干部是和學(xué)生交

流溝通最好的渠道，并且學(xué)生干部占了學(xué)生總數(shù)的30%,我們積

極把班委會(huì)成員、宿舍長(zhǎng)、工作組長(zhǎng)組織起來(lái)，定期召開學(xué)生干

部會(huì)議，剛?cè)岵⒅貙⒔虒W(xué)實(shí)習(xí)的成與敗意義及現(xiàn)狀如實(shí)的告知大

家，鼓勵(lì)學(xué)生干部積極面對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問題，一方面，學(xué)

生干部要積極起模范帶頭作用，勇于吃苦，在艱難的時(shí)候發(fā)揮學(xué)

生出干部應(yīng)有的毅力、素質(zhì)，無(wú)論在哪都要將學(xué)校的精神、名譽(yù)

體現(xiàn)出來(lái)，符合一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生干部的要求；另一方面，學(xué)生干部

要積極與同學(xué)們交流、溝通，了解同學(xué)們的各方面情況，幫助同

學(xué)們解決心理上、思想上的問題，體現(xiàn)同學(xué)之間的友愛與關(guān)心。

4、針對(duì)性的人別談話：一方面，對(duì)思想波動(dòng)大的學(xué)生，單

獨(dú)找他們聊，耐心的做學(xué)生的思想工作，同時(shí)明確的告知學(xué)生，

要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，本次教學(xué)實(shí)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)行為，不是個(gè)人的行

為，要么就不做，要做就要做好，要么服從管理，要么走人，放

棄實(shí)習(xí)，承擔(dān)后果。另一面，通過(guò)做學(xué)生家長(zhǎng)的工作，讓他們了

解學(xué)生身上的弱點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)的能力，讓學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)做學(xué)生思

想工作。

5、狠抓安全教育：同學(xué)們的人身安全是實(shí)習(xí)過(guò)程重中之

重。為了盡可能避免發(fā)生安全問題，我通過(guò)與學(xué)生交流和班干部

會(huì)議，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每位學(xué)生在思想上樹立安全意

識(shí)，在工作中，時(shí)時(shí)處處按照安全操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，不在餐廳

內(nèi)打鬧，不在工作期間走神，杜絕不安全事故的發(fā)生；要求同學(xué)

之間，同學(xué)與員工之間說(shuō)話要和氣，行為要文明，待人要禮貌，

學(xué)會(huì)尊重，避免發(fā)生磨擦；要求每個(gè)同學(xué)樹立起自我保健意識(shí)，

有病及時(shí)就醫(yī)，預(yù)防為主，減少疾病的發(fā)生，制定嚴(yán)格的就寢制

度，每晚9：30起安排學(xué)生干部開始查寢，這樣規(guī)定同學(xué)們的就

寢時(shí)間，減少同學(xué)們?cè)谕舛毫舻臅r(shí)間，避免了意外事情的發(fā)生。

二、管理之非常手段

學(xué)生在外實(shí)習(xí)，心態(tài)不比在校，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)實(shí)習(xí)單

位的不滿意、不理解、不公平、不服氣、不平衡使工作難度很

大。做好學(xué)生管理工作，我們又從下面幾方面入手：

1、灌輸學(xué)生“有問題，找自己，不要有問題，推責(zé)任”的

思想方法。告訴同學(xué)們，在日常生活中，經(jīng)歷是一個(gè)嚴(yán)厲的老

師。它總是先給你考驗(yàn)，然后再告訴你人生的道理。問題總是有

針對(duì)性的設(shè)置障礙，但是它能為你提供有益的經(jīng)驗(yàn)，它能提升你

的精神境界，使你從奮斗和忍耐中獲得內(nèi)在力量。

2、打是親罵是愛。實(shí)習(xí)過(guò)程中，有些時(shí)候，學(xué)生不能和其

他員工融洽相處，學(xué)生得寸進(jìn)尺，無(wú)理取鬧時(shí)，狠狠的批評(píng)他一

頓，讓他懂得關(guān)心他才批評(píng)他，不關(guān)心就不理他。批評(píng)體現(xiàn)了一

種關(guān)心，體現(xiàn)了一種愛護(hù)。把工作分給他，把責(zé)任壓給他，把期

限定給他，把后果講給他。這一招用在學(xué)生管理上很奏效。

3、適時(shí)放棄問題學(xué)生。來(lái)參加教學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)生有40人，是一

個(gè)大團(tuán)體，提升崗位認(rèn)知、吃苦能力、抗挫折能力、適應(yīng)社會(huì)能

力就是一個(gè)奮斗理想，四個(gè)半月順利完成返校就是基本目標(biāo)。個(gè)

別問題學(xué)生，會(huì)把我耗得精疲力竭，會(huì)讓我喪失工作重心，所以

該拿掉的時(shí)候就把他拿掉，我也絕不心軟，不能讓他動(dòng)搖整個(gè)團(tuán)

隊(duì)信心。到目前為止，只有一名學(xué)生離開了團(tuán)隊(duì)，原因很多，不

再細(xì)說(shuō)。

根據(jù)中紀(jì)委的反饋結(jié)果，本次實(shí)習(xí)在滿意度、學(xué)生的精神面

貌和組織紀(jì)律等方面都得到比較高的評(píng)價(jià)。這與學(xué)校高度的重視

與有效管理是分不開的。實(shí)習(xí)管理過(guò)程中遇到的問題和困難是在

所難免的，但無(wú)論是遇到什么問題和困難，除了學(xué)校的支持和協(xié)

調(diào)外，主要還是需要我們現(xiàn)場(chǎng)帶隊(duì)老師隨機(jī)應(yīng)變，因地制宜地解

決問題。因此，實(shí)習(xí)過(guò)程中能否有效地實(shí)施管理，帶隊(duì)老師的現(xiàn)

場(chǎng)組織、工作方法和態(tài)度等起了至關(guān)重要的作用。根據(jù)上述的本

次我所做的管理工作，我至少得到以下三個(gè)方面的啟示。

1、對(duì)于教學(xué)實(shí)習(xí)，精心的組織和指導(dǎo)是管理成功的關(guān)鍵。

學(xué)校組織學(xué)生外出實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是在企事業(yè)，單位只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行

生產(chǎn)作業(yè)方面的日常管理，如果學(xué)校的管理缺位，那么學(xué)生跟企

業(yè)的其他員工就沒有區(qū)別了。這樣的實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)講也沒有多大

的收獲。學(xué)生實(shí)習(xí)是在學(xué)校組織下、在教師的指導(dǎo)下到企業(yè)進(jìn)行

的一個(gè)教育過(guò)程。實(shí)習(xí)本身不是目的，它也是教育過(guò)程的一個(gè)組

成部分。所以在這個(gè)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)是不可缺少的。

老師需要像在學(xué)校教育一樣，制定實(shí)習(xí)目標(biāo)和方案，并根據(jù)這些

目標(biāo)和方案對(duì)實(shí)習(xí)的過(guò)程加以指導(dǎo)和控制。在本次實(shí)習(xí)期間，無(wú)

論是對(duì)學(xué)生情緒的安撫，現(xiàn)場(chǎng)的管理指導(dǎo)，還是工作之余的休閑

娛樂活動(dòng)，都離不開老師的組織和管理。如果沒有這些有效的組

織管理，學(xué)生的實(shí)習(xí)效果就不會(huì)很明顯了。如在這次與我校共同

參與實(shí)習(xí)的河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，組織工作做得不夠到位，學(xué)生怨

言較多，中途退出的現(xiàn)象也稍多一點(diǎn)。老師與學(xué)生之間的溝通較

少，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況也不熟悉，也沒有主動(dòng)組織過(guò)什么活動(dòng)。所以學(xué)

生的情緒較多，對(duì)實(shí)習(xí)本身的興趣也提不起來(lái)。

2、溝通和理解是管理工作取得成功的有力保證。來(lái)到了一

個(gè)陌生的環(huán)境實(shí)習(xí)，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都會(huì)遇到很多意想不

到的問題和困難。要解決這些問題，需要校方、企業(yè)方還有師生

的共同努力。而帶隊(duì)老師必須充當(dāng)一個(gè)信息溝通的紐帶和橋梁，

保證各方信息交流的暢通。學(xué)生有老師的聯(lián)系方法，老師也有每

位學(xué)生電話號(hào)碼。如果學(xué)生遇到什么問題，他能快速反映給老

師，老師也能快速反饋給校方和企業(yè)方，然后共同把問題解決。

對(duì)于一些突發(fā)事件，老師更是要將信息傳達(dá)給校方、企業(yè)方，甚

至學(xué)生家長(zhǎng)，以找到最佳解決方法。另外，老師還要充當(dāng)學(xué)生的

傾聽者。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中感到苦悶、迷?；蛭鼤r(shí)，常常會(huì)發(fā)

牢騷甚至消極怠工。這時(shí)老師要表示理解，然后加以適當(dāng)?shù)囊?/p>

導(dǎo)，不能一味責(zé)備。這樣才能保證師生之間的溝通暢通無(wú)阻。

3、帶隊(duì)老師的愛心和耐心要貫穿在整個(gè)實(shí)習(xí)管理工作中由

于學(xué)生人數(shù)較多，每個(gè)人遇到的問題也較多。學(xué)生遇到問題時(shí)會(huì)

向老師反映，甚至也會(huì)提出很多不合理的要求。如果沒辦法滿足

他們的要求，學(xué)生會(huì)誤解老師。因而，作為現(xiàn)場(chǎng)的帶隊(duì)老師所承

受的壓力也是很大的，也會(huì)感到挫折。但是，作為實(shí)習(xí)管理工作

中的關(guān)鍵人物，帶隊(duì)老師不能因此而退縮和消沉的。無(wú)論遇到什

么問題，都要盡其所能地尋求最佳的解決方法，為學(xué)生排吮解

難。在一些細(xì)節(jié)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷，用愛心和耐心贏

得學(xué)生對(duì)老師的理解和尊重。一些小的細(xì)節(jié)都能令學(xué)生感動(dòng)，從

而為管理工作帶來(lái)便利。本次教學(xué)實(shí)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)了很多、學(xué)習(xí)

了很多關(guān)于學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)，給我今后學(xué)生管理上帶來(lái)了很大的

幫助，以上這些是本校學(xué)生在中央紀(jì)委監(jiān)察部北戴河培訓(xùn)中心進(jìn)

行教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)我所做的管理工作和心得體會(huì)。

2024實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇14

隨著時(shí)間的關(guān)系，我在—幼兒園的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。雖然

只有一個(gè)月的時(shí)間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不

易，然而這次實(shí)習(xí)讓我也受益頗豐。萬(wàn)事開頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初

期，讓我感到了很大的困難。毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，應(yīng)對(duì)新工作，

應(yīng)對(duì)性格各異的孩子，我覺得毫無(wú)頭緒。不明白到底該從哪里入

手，看著指導(dǎo)老師（班主任）輕簡(jiǎn)單松的帶著寶寶們開展各種活

動(dòng)，做著一個(gè)個(gè)游戲?？粗⒆觽円粡埣埮d奮，熱情高漲的小

臉，我深深地被感染著。我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子。經(jīng)

過(guò)幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。在實(shí)習(xí)過(guò)程

中，讓我懂得了應(yīng)對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有

自己獨(dú)特的內(nèi)心世界。而作為他們的老師，要想真正走進(jìn)孩子的

內(nèi)心世界不用心去發(fā)現(xiàn)他，捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的。每個(gè)孩

子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點(diǎn)，不僅

僅要關(guān)心照顧幼兒，還要與幼兒家長(zhǎng)溝通交流。在實(shí)習(xí)期間，我

學(xué)著，試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現(xiàn)。這

些，都是餓哦在幼兒園夫人實(shí)習(xí)過(guò)程中所獲得的最寶貴的東西。

在—幼兒園的每個(gè)教師里都有幼兒一日，一周活動(dòng)的生活常

規(guī)時(shí)間表。在實(shí)習(xí)期間，由于—幼兒園缺少配班老師，我都是在

做配班老師的工作。但我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班主班老師

認(rèn)真做好一日常規(guī)工作。

首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼

兒的方方面面。我虛心請(qǐng)教保育員，用心配合保育阿姨的工作。

戶外活動(dòng)，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。進(jìn)餐時(shí)，幫忙保

育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺時(shí)為年

齡小還不能自理的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們

安靜入睡，不能說(shuō)話。盡自己最大的努力照顧好每個(gè)幼兒的生

活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在游戲

中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。

其次，教育工作。應(yīng)對(duì)上課，作為實(shí)現(xiàn)老師。心里真的有些

恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣。

我從熟悉教材開始，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)月的時(shí)間，指導(dǎo)老師給我布置

了七八節(jié)可得資料。我從教案到教具，一步一步的去準(zhǔn)備，直到

得到直到老師的認(rèn)可，我才走上了“講臺(tái)”。但當(dāng)應(yīng)對(duì)幼兒上課

時(shí)，還是那么的手足無(wú)措、由于對(duì)幼兒的不了解太少，對(duì)他們提

出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律。第一次正式上課沒

有成功。但是又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)

步很多。隨后慢慢的進(jìn)入了老師的較色。

再次，家長(zhǎng)工作。作為教師，每一天都要與家長(zhǎng)打交道。家

長(zhǎng)工作也是幼兒教育工作中一項(xiàng)十分重要的資料。我們要虛心聽

取家長(zhǎng)的合理化得的推薦，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，妥善處

理，友善的拒絕。幼兒在園表現(xiàn)要告知家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)信任。

經(jīng)過(guò)這一月的實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短，但我已深知要成為一名

合格的幼兒教師實(shí)屬不易。不但要具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要有

良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅僅要有耐心、愛心、細(xì)心、更要

有職責(zé)心。

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，透過(guò)實(shí)習(xí)我也看到了

自己的不足，社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼教的要求越來(lái)越

高。這使我明白，務(wù)必要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能，才能在幼教

之路上創(chuàng)造屬于我的精彩人生。

2024實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇15

這一周是有點(diǎn)漫長(zhǎng)和煎熬的一周，覺得自己很迷茫，突然間

失去了動(dòng)力，不知道該干什么。

首先是是否考研的問題。來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)校有近兩個(gè)月了，但是自

己真正講過(guò)的課屈指可數(shù)，所以我覺得前途渺茫。實(shí)習(xí)之前抱著

豪情壯志，覺得自己一定會(huì)得到極大的鍛煉，會(huì)真正體會(huì)到一個(gè)

教師的辛酸苦辣，為以后的教師生涯積累很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但是

現(xiàn)實(shí)是我并沒有很多講課的機(jī)會(huì)，再加上自己有些膽怯的心理，

還是沒有擺脫上講臺(tái)講課的緊張。所以覺得自己頂崗實(shí)習(xí)就出師

不利，以后的教師生涯就更加岌岌可危。

其實(shí)現(xiàn)在想通了很多，問題還是出在自己身上。首先是自己

急切的心理，心態(tài)過(guò)于浮躁，即使沒有講課的機(jī)會(huì)，我也應(yīng)該踏

踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真的備課，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，不能因?yàn)樽约翰恢v課

就不備課，如果我在課下不做大量的準(zhǔn)備和案頭工作，要想講出

一節(jié)好課是很難的，這也是指導(dǎo)老師對(duì)我的評(píng)價(jià)：講課有很多優(yōu)

點(diǎn)，但是缺少經(jīng)驗(yàn)和資料的積累。其次當(dāng)問題來(lái)臨的時(shí)候自己心

態(tài)的調(diào)節(jié)。沒有一件事是按你想象當(dāng)中去發(fā)展和演變的，理想和

現(xiàn)實(shí)的差距自己要學(xué)會(huì)慢慢去接受，不能自己想怎么樣就怎么

樣，周圍的所有人和事都跑過(guò)來(lái)為你服務(wù)，事與愿違的時(shí)候就對(duì)

周圍的人產(chǎn)生敵對(duì)的情緒，認(rèn)為他們都是你的阻礙，從而把自己

孤立起來(lái)。然后就是不能帶著情緒工作，不能那從一件事或一個(gè)

人身上得到的不愉快的體驗(yàn)轉(zhuǎn)嫁到不相干的人和事上，這樣任由

自己情緒泛濫，對(duì)自己對(duì)周圍的人都是傷害。最后是遇到問題不

能逃避，要積極的面對(duì)，尋求解決的辦法。很多時(shí)候問題是自己

胡思亂想編織出來(lái)的。還有就是要增強(qiáng)自己的抗壓能力，不卑不

亢的去直面挫折，既不能懷疑自己，更不要驕傲自滿。

其實(shí)漸漸明白了成長(zhǎng)是需要時(shí)間和代價(jià)的。不要妄想一步登

天，不要過(guò)分的夸大這次頂崗實(shí)習(xí)的意義。其實(shí)如果想要成長(zhǎng)和

歷練，方式有很多種，并不局限于登上講臺(tái)講課。講課只是成長(zhǎng)

的一個(gè)較為迅速的方式，但是本身作為一個(gè)還未大學(xué)畢業(yè)的學(xué)

生，有很多東西在學(xué)校學(xué)不到，但是工作時(shí)需要用到，這時(shí)候正

是我們抓住時(shí)機(jī)，為自己充電、彌補(bǔ)自己不足的大好時(shí)機(jī)，作為

一個(gè)羽翼還未豐滿的新手，要成為一個(gè)稱職的老師，要學(xué)習(xí)和完

善的東西還有很多，如果只是單純的追求講課的次數(shù)和數(shù)量，那

么我們的成長(zhǎng)一定不會(huì)很大，被你教過(guò)的學(xué)生收獲也不會(huì)很大。

其實(shí)慢慢對(duì)頂崗實(shí)習(xí)有了改觀，剛開始是以為就是實(shí)戰(zhàn)來(lái)了，講

課來(lái)了，但是現(xiàn)在慢慢覺得，這次實(shí)習(xí)更像是一面鏡子，讓你看

到自己的很多不足，然后踏下心來(lái)，潛心學(xué)習(xí)，定崗的這段時(shí)間

正是一個(gè)很好的充電的機(jī)會(huì)，在學(xué)校的時(shí)候，有自己的專業(yè)課要

學(xué)，有作業(yè)要完成，研究純數(shù)學(xué)的東西，在抽象的世界中盤旋，

但是到農(nóng)村學(xué)校來(lái)實(shí)習(xí)之后，我們來(lái)到了一個(gè)全新的環(huán)境中，我

們完全可以重新開始，以嶄新的面貌出現(xiàn)，擺脫了抽象數(shù)學(xué)的煩

擾，走出大學(xué)欣賞外邊的世界，我們可以有充足的時(shí)間來(lái)思考人

生，重塑自己，充實(shí)自己。

就像我的一個(gè)朋友說(shuō)的：如果想要鍛煉自己，那么耐得住寂

寞又何嘗不是一種鍛煉？明確自己的目標(biāo)，清晰的知道自己的不

足，調(diào)整自己的心態(tài)，然后朝著那個(gè)目標(biāo)全力以赴，那么當(dāng)你回

首這段日子的時(shí)候就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔！Fighting!

2024實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇16

這周我們進(jìn)行了幾件大事，首先是周四上午的時(shí)候，我們師

大的頂崗辦專門派了老師來(lái)聽課、評(píng)課。因?yàn)槲液土硪晃焕蠋熢?/p>

通安小學(xué)實(shí)習(xí)教書，指導(dǎo)的老師來(lái)我們學(xué)校來(lái)聽課時(shí)間會(huì)來(lái)不

及，但是康老師還是想到了我們兩個(gè)人，讓我們兩個(gè)人在周四昌

盛街小學(xué)進(jìn)行聽評(píng)課的時(shí)候趕回去，進(jìn)行聽課，參與評(píng)課，一起

跟著學(xué)習(xí)。我們兩個(gè)因?yàn)槟芨黄饘W(xué)習(xí)也非常樂意。

周四的時(shí)候我們先來(lái)通安小學(xué)上了前兩節(jié)課，利用第二節(jié)課

大課間的時(shí)間趕回昌盛街小學(xué)。因?yàn)槲覀兞鶄€(gè)人在一起的時(shí)候，

我也看到了她們?yōu)榱诉@次聽評(píng)課下了多少的功夫，也很為他們感

到緊張，希望她們能夠順利進(jìn)行每一堂課。因?yàn)闀r(shí)間的原因，老

師們選擇聽課只能利用上午三、四兩節(jié)課的時(shí)間聽完四位實(shí)習(xí)老

師的課，所以一位老師只能聽半節(jié)課。因?yàn)閷W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也很重視

這次聽評(píng)課，所以在聽課的時(shí)候?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)也都來(lái)進(jìn)行聽課，任

校長(zhǎng)全程都跟著我們一起聽課，其他的指導(dǎo)老師和校長(zhǎng)也都聽了

她們的課。在第四節(jié)課的時(shí)候，八中的幾名實(shí)習(xí)老師也來(lái)一起聽

課，等著第四節(jié)課聽課結(jié)束，一起進(jìn)行評(píng)課。

兩節(jié)課的時(shí)間，幾名實(shí)習(xí)老師“各顯神通”，不論是語(yǔ)文還

是數(shù)學(xué)，都上的十分有趣、新穎，我也是欽佩不已。

八中來(lái)的幾名實(shí)習(xí)老師都是教初中的老師，和我們的教課方

式應(yīng)該是有很大不同之處的。老師在進(jìn)行評(píng)課的時(shí)候，肯定了我

們小學(xué)的新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)。她認(rèn)為，新課導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)是不管哪一

個(gè)年級(jí)都必須要有的，這樣才能給一節(jié)課開一個(gè)好頭，讓學(xué)生能

夠明白這節(jié)課的內(nèi)容，可以專注跟著老師的思路，才能夠方便進(jìn)

行課堂的教學(xué)。在一些細(xì)節(jié)方面老師也提出了一些很有幫助的建

議，對(duì)我們都非常的有幫助，我也在一旁很認(rèn)真地聽著，記錄下

來(lái)老師的建議，為今后的教學(xué)留下一些有用的建議。老師給八中

的幾名老師提建議的時(shí)候我們也在旁邊跟著聽著，停下來(lái)之后發(fā)

現(xiàn)我們小學(xué)和初中的教學(xué)真的是有很大的不同，但又是不盡相

同。初中的學(xué)生也不是完全的像成年人那樣在上課的時(shí)候就按部

就班地進(jìn)行講課就可以，也是需要設(shè)計(jì)各種環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣才能

更好地進(jìn)行教學(xué)。

第二件是就是“河北師范大學(xué)石家莊藁城區(qū)教育局教育協(xié)同

發(fā)展基地授牌儀式”。這次的活動(dòng)讓師大和藁城區(qū)教育局的教育

合作加深了，以后在進(jìn)行一系列的教育活動(dòng)也會(huì)更加方便。

這一周的活動(dòng)也很豐富，周末的時(shí)候我們進(jìn)行了讀書活動(dòng)，

還進(jìn)行了記錄。這一周的工作生活非常的豐富。

2024實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇17

帶著美好的憧憬與希望，我來(lái)到了—市.幼兒園開始了我的

實(shí)習(xí)生活。轉(zhuǎn)眼時(shí)光如白駒過(guò)隙，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活逐漸接近尾

聲，再回首，我發(fā)現(xiàn)我學(xué)到了很多……

俗話說(shuō)萬(wàn)事開頭難。在實(shí)習(xí)初期由于沒有工作經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)新

接手的工作和孩子，我感到前所未有的壓力?？粗鴪@中老師們輕

松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，我很羨慕，于是我努力的嘗試自己

獨(dú)立帶班。于是我認(rèn)真查閱資料備課，珍惜聽課機(jī)會(huì)，經(jīng)常向園

中老師請(qǐng)教問題，她們都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。

在實(shí)習(xí)期間，作為新教師，我的教學(xué)水平與園中老師相比是

有差距的，這可以在平時(shí)上課紀(jì)律中表現(xiàn)出來(lái)，明顯不如指導(dǎo)老

師上課時(shí)的紀(jì)律好。之后我不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)，現(xiàn)在已有了明

顯的提高。在組織活動(dòng)中，我也看到了自己的不足，如：

1、語(yǔ)言表達(dá)及肢體動(dòng)作上的不足。

2、沒有照顧到每個(gè)孩子并因材施教。

3、不能迅速、靈活地應(yīng)答和處理幼兒的意外答案和突發(fā)行

為。

令自己滿意的方面是：

1、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。

2、虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。

3、每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成。

4、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適

度。

以上優(yōu)、缺點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)出來(lái)的。在保育工作上，

我經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和總結(jié)覺得自己做得較好的地方是能夠很快地適

應(yīng)工作。不足的地方是還不夠細(xì)心。

實(shí)習(xí)期間我第一次完整的觀察了幼兒園一日活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練

幼兒的生活常規(guī)、培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣及自理能力是一項(xiàng)重要的任

務(wù)。我組織過(guò)多個(gè)上午半日活動(dòng)，在組織過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼

兒都守紀(jì)律，都按時(shí)、按量、按質(zhì)的完成活動(dòng)任務(wù)很難，這需要

老師的精心策劃、靈活應(yīng)變以及幼兒的積極配合。我對(duì)自己的半

日活動(dòng)的組織并不是很滿意，主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)

按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特別是生活活動(dòng)，可能受到小小班幼

兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。于是在指

導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力，自身的專業(yè)素養(yǎng)得到了

很大的提高。

實(shí)習(xí)中，酸甜苦辣都有，但它不光是給了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)活

動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與

壓力。本次實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定了自己的選擇。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，

我看到了自己的不足。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教

師的要求越來(lái)越高。所以我要更加的努力，不斷的完善自己，為

將來(lái)成功的教育事業(yè)做鋪墊。

2024實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇18

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)一一年8月份分入維新二小工作

的周遵旭老師。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我便與周老師友好相處了兩

年，在這兩年里，我感覺過(guò)得很充實(shí)，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí)，自己

也得到了鍛煉，得到了提高。現(xiàn)對(duì)兩年來(lái)的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的

總結(jié)：

、工作方法指導(dǎo):

周老師還求上進(jìn)，干勁足。通過(guò)兩年的工作方法的指導(dǎo)，周

老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)；

2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)；

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙?/p>

學(xué)。

二、聽課、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地

提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能

利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，尹進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足

之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽

一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過(guò)聽課、評(píng)課，被指導(dǎo)

教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備

課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。

三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好

師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過(guò)兩

年的工作指導(dǎo)，周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融

洽，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的教育

作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)

生的尊重和喜愛。

四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)：

上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題

的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷;測(cè)試

后如何總結(jié)、歸納;如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，

使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)兩年來(lái)的

指導(dǎo)，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能

使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使

學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：

作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用

計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔

助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)

算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是

一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過(guò)兩年對(duì)周老師的指導(dǎo)，周

老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔，能運(yùn)用電e-cel制作表

格，能運(yùn)用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服

務(wù)。

2024實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)篇19

1、課堂教學(xué)

在來(lái)頂崗實(shí)習(xí)之前，我沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以剛來(lái)的幾

周，課堂教學(xué)組織很大程度上是靠向前輩學(xué)習(xí)，自己慢慢摸索

的。來(lái)這兒的第一堂課，上得有些匆忙而緊張，自己提前準(zhǔn)備好

的教案也由于緊張而打亂了些次序，所幸學(xué)生們大多都很配合，

一堂課下來(lái)，反響還不錯(cuò)，這也讓我多了一份信心。

接下來(lái)的日子，我都認(rèn)真細(xì)致地備課，每一堂課的設(shè)計(jì)都是

經(jīng)過(guò)反復(fù)思考與修正的，不懂的地方或者遇到難梳理的題目，我

會(huì)請(qǐng)教指導(dǎo)老師，聽取他的建議。指導(dǎo)老師第一次聽我的課是在

我來(lái)這兒半個(gè)月的時(shí)候，他說(shuō)我對(duì)教材的把握非常準(zhǔn)確，教態(tài)自

然，教學(xué)組織得比較好，不足的地方是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)還有圻欠

缺，黑板上的板書設(shè)計(jì)還不夠合理，聽取了這些中肯的意見，我

覺得自己受益匪淺，也在日后的課堂當(dāng)中有意識(shí)地訓(xùn)練了自己！

到這學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我能明顯感覺到自己與學(xué)生間的互動(dòng)比剛

剛走上講臺(tái)時(shí)要自然，順暢得多！

2、課后作業(yè)的設(shè)計(jì)

我在常寧勝橋完小擔(dān)任的是四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，這所學(xué)

校在教學(xué)方面抓得很緊，僅語(yǔ)文一科學(xué)生必須要完成的就有四種

作業(yè)，即寫小字，課堂筆記，小作文，大作文。為了避免給學(xué)生

再增加學(xué)業(yè)的壓力，我每次布置作業(yè)前，都會(huì)有意識(shí)地權(quán)衡，盡

可能地做到布置的作業(yè)能緊扣課堂內(nèi)容，同時(shí)又能達(dá)到少而精的

特點(diǎn)，不給學(xué)生布置堆積如山的作業(yè)，占用他們太多的休息時(shí)

間。

另外，除了與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，我還會(huì)根據(jù)他們的興趣

愛好給他們推薦一些好的課外讀物，然后讓他們準(zhǔn)備好一本摘抄

本，摘錄一些好的詞匯，語(yǔ)句及小故事。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的接受能

力不一，興趣也不盡相同，所以在閱讀課外書籍

這方面不會(huì)作統(tǒng)一要求，主要目的是為了讓他們養(yǎng)成課后閱

讀的好習(xí)慣。

3、教學(xué)工作的探討

來(lái)到勝橋完小，結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的前

輩，從聽他們上課，到向他們口頭請(qǐng)教，在他們身上，我學(xué)到了

很多道理，不僅在教學(xué)工作上對(duì)我大有裨益，在人際交往方面我

也受益頗多。

除了向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師之間也會(huì)就教學(xué)問

題進(jìn)行探討，一個(gè)人在教學(xué)上遇到了難題，其他三人都會(huì)幫著出

主意。久而久之，原本互不相識(shí)的幾個(gè)人，變成了在統(tǒng)一戰(zhàn)線上

共同努力的戰(zhàn)友，我想這也是我來(lái)這里最大的收獲之一！

4、班主任工作

來(lái)到這里收獲最大的是學(xué)習(xí)了如何做一名好的班主任，除了

日常的班級(jí)管理，班會(huì)組織及班干部組織工作，下面這兩項(xiàng)工作

也是班主任工作的重點(diǎn)：

(1)、優(yōu)生的人格教育

以前對(duì)優(yōu)生的定義僅僅局限于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，自己真

正進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐時(shí)，才知道學(xué)生的成績(jī)不是衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的

唯一標(biāo)準(zhǔn)。相較于教會(huì)他們知識(shí)，更重要的是要教會(huì)他們做人。

在我所教的班級(jí)中，我就發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，但是品德、

性格方面還有待錘煉的學(xué)生，具體表現(xiàn)為沒有班級(jí)榮譽(yù)感、不尊

重老師及同學(xué)、喜歡以自我為中心等。發(fā)現(xiàn)了這些問題后，我會(huì)

在課堂教學(xué)中有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行點(diǎn)撥教育，對(duì)于那些自我意識(shí)

特別強(qiáng)烈的學(xué)生，我會(huì)單獨(dú)跟他們交流，以朋友的身份和他們對(duì)

話談心。

(2)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

每個(gè)班級(jí)都有一些上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不按時(shí)做，很難管

理的學(xué)生。對(duì)于這部分學(xué)生，我一開始采取了一些懲罰措施來(lái)督

促他們，實(shí)施了一兩周之后，我發(fā)現(xiàn)效果并不明顯。于是，我開

始調(diào)整對(duì)策，試著去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，適時(shí)地鼓勵(lì)他們，

漸漸地，這些學(xué)生上課時(shí)開始積極舉手回答問題了，遇到不懂的

問題也會(huì)來(lái)找我解答。學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的進(jìn)步，雖然還不足

以躋身班級(jí)優(yōu)生的行列，但他們