2024屆考研英語（二）真題解析及復(fù)習(xí)思路

12024年全國碩士研究生招生考試英語(二)試題精解第一部分知識(shí)運(yùn)用意為“因?yàn)?；由于?用于引出做某事的原因。但空格意為“除非；如果不”,用于引出主句情形不成立的眼睛卻是綠色的。選項(xiàng)恰能契合空格前后的對(duì)比關(guān)聯(lián)“(對(duì)于社交行為)一些人感意為“直到……為止；到……時(shí)”,用于引出主句動(dòng)作的終止時(shí)刻，如outuntilyou'vefinishedthis.你沒把這事做完就不準(zhǔn)出現(xiàn)的主語Some/someofus設(shè)障“一些人直到精疲力竭之前都充滿精力”,但由上句oneperson...another可知，Some/someofus分別指向兩類類人群對(duì)社交生活的不同感受，而非引出一類人不再精力充沛的時(shí)間點(diǎn)。 合下文“獨(dú)處時(shí)間過多(即社交太少)……會(huì)讓你感到孤獨(dú)寂寞”以及末段“社交過多……飽受社交倦意為“明顯的差異；對(duì)比；對(duì)照物”,常用于比較指出兩個(gè)及以上的人或物之間的突出差異。命題人利用上段的對(duì)比組“oncpersonvsanother”“Somesomeofus...”設(shè)障，但上文意在對(duì)比不同的人對(duì)社交生活的社交生活的差異，且“找到社交生活的差異”脫離上下文語境?！霸谏缃簧钪姓业狡胶狻鼻∧芤鱿挛摹蔼?dú)處過多(即社交過少)”“社交過度”兩種失衡的不利狀態(tài)，契合文意與篇章主旨。意為“聯(lián)系，關(guān)聯(lián)；關(guān)系，紐帶”,主要含義有二：1.尤指彼此影響或互為因果的關(guān)聯(lián)；2.人、組織等之間的關(guān)系。該詞常后接between或with,引出有內(nèi)在關(guān)聯(lián)或關(guān)系的雙方，如thelinkbetweensmokinganlife不合語法邏輯，且偏離文意重點(diǎn)“社交過多或過少都不好，找到平衡才是關(guān)鍵意為“缺口；(時(shí)間上的)間隙，間隔”。“在社交生活中找到間隙(即一段時(shí)間內(nèi)停止社交)”似能承接上段末“社交生活讓一些人感到精疲力竭”,但卻無法與下文“花太多時(shí)間獨(dú)處/缺乏社交的危害”合理銜接，同樣偏離文意重點(diǎn)。other(=spendingalotoftimeothers恰能與Spendingtoomuchtimeonyourown相呼應(yīng)，乏社交”的狀態(tài)，契合文意。意為“使?jié)M意；使愉快；使快樂”。選項(xiàng)因與上段pleasure、enjoy近義而形成干擾，但由文首句可知“社交生活是為了自身的娛樂消遣”,而非“為了使他人快樂”,且“花太多時(shí)間獨(dú)處而不取悅他人，這會(huì)讓你感到孤獨(dú)寂寞”并非慣常、健康的社交觀。法”,也可含貶義“尤指不公正地或批評(píng)性地評(píng)價(jià)某人”,如Whoa憑什么對(duì)我評(píng)頭論足?“花太多時(shí)間獨(dú)處而不評(píng)價(jià)他人”與“社交”這一大語境無關(guān)。意為“教；教導(dǎo)；使懂得”。teachsb常表示項(xiàng)：“花太多時(shí)間獨(dú)處而不教導(dǎo)他人”同樣與“社交3misguidedattemptatdiplomacy(錯(cuò)誤的外交嘗試);或“(人)因理解或判搞錯(cuò)的”。選項(xiàng)無法與lonely構(gòu)成并列語義，共同指向“缺乏社交”的影響/感的社交模式，“出乎意料/感到驚訝”無從談起，且surprised同樣無法與lonely在語用范圍及語義色彩均與語境不符：“獨(dú)處太久會(huì)讓人感到孤獨(dú)、被寵壞了”顯然不不想掃了你的興。選項(xiàng)利用中文思維“會(huì)讓人感到孤獨(dú)、感到糟透了”設(shè)障，但此時(shí)spoiled只能是被動(dòng)態(tài)(sthbespoiledby..),而不能作表語(sbfeels習(xí)。選項(xiàng)無法與空格后的alowmood構(gòu)成合理的動(dòng)賓搭配，且“孤獨(dú)會(huì)妨礙情落的表面對(duì)立關(guān)系”設(shè)障，但空格短語的邏輯主語為Loneliness,而非mentalhealth,而“孤獨(dú)違背/反對(duì)情緒低落4主要有兩種含義：1.“事實(shí)上；實(shí)際上”(用以強(qiáng)調(diào)實(shí)際情況與剛提到的恰恰相反),如上很難。2.“確切地說”(用以補(bǔ)充細(xì)節(jié)或引出更確切的說法),如Iusedtolivein要去的地方不遠(yuǎn)。但空格后內(nèi)容“居家辦公”位于緊跟主句的從句當(dāng)中，并非相對(duì)獨(dú)立的信息：既不是與上文構(gòu)成轉(zhuǎn)折的現(xiàn)實(shí)情況，也非對(duì)上文的細(xì)節(jié)補(bǔ)意為“當(dāng)然；自然”,用于表示所說之事顯而易見或眾所周知。命題人利用“眾所周知，在家辦公容易有孤獨(dú)感”這一慣常思維設(shè)障，但作為if條件狀語從句中的插入成分，ofcourse(當(dāng)然，如果居家辦公的話，這種感覺尤為明響絕對(duì)化，言外之意即“居家辦公必然會(huì)導(dǎo)致孤獨(dú)”,顯然違背常理。意為“例如；譬如”,用以強(qiáng)調(diào)解釋或舉例說明前文所述。恰能引出“容易感到孤獨(dú)的典型情況”,契合文中第四、五句間的“概述一例證”邏輯。意為“平均來看；大體上”,用以“對(duì)某事發(fā)生的頻次或人們某行為的大體情況下結(jié)般來說，女性比男性壽命長5至7年。但句中描述的是“居家辦公”這一具體情形，意為“減少；削減”。命題人利用“居家辦公時(shí)，社交對(duì)話減少”設(shè)障，但cutbackonsth一般用以表示“削減經(jīng)費(fèi)或生意規(guī)模”,且theusualsocialconversations特指“辦公室里慣常開展的社交對(duì)只會(huì)“消失”,而不是“減少”。意為“錯(cuò)失……的機(jī)會(huì)”,其后賓語為“益事或樂事”?！板e(cuò)失進(jìn)行社交對(duì)話的公時(shí)，錯(cuò)過社交機(jī)會(huì)→特別容易感到孤獨(dú)。意為“打斷；攪擾”。命題人利用常見搭配bre話)設(shè)障，但“在家辦公”與“打斷社交對(duì)話”無法形成順乏進(jìn)行社交對(duì)話的機(jī)會(huì)，又何談打斷社交對(duì)話)。意為“看不起；輕視”。命題人借由“居家辦公時(shí)，輕視/不重視社交對(duì)話”設(shè)障，但文中聚焦居家辦公導(dǎo)致的客觀結(jié)果“錯(cuò)失社交機(jī)會(huì)”,并不涉及居家辦5意為“(使)變短，縮短”?？崭窬渲衪oo表明本句與上句為并列關(guān)系，而上句例舉“極獨(dú)周期”完全背離文意。意為“跟隨；跟著”或者“在……后發(fā)生；因……followY意為“X因/隨Y而發(fā)生；Y導(dǎo)致X”,具有一定干擾性。但“孤獨(dú)導(dǎo)致退休等少，進(jìn)而引發(fā)孤獨(dú)感”,而不會(huì)“使孤獨(dú)中斷”,且“……會(huì)使孤獨(dú)中斷”無法與上句“.…尤其可能讓人感到孤獨(dú)”構(gòu)成并列邏輯。意為“評(píng)價(jià)；評(píng)定”,側(cè)重表示“評(píng)價(jià)某物的性質(zhì)或質(zhì)量”。但后文“先想想你樂享其中的愛好，而后找到與之相關(guān)的團(tuán)體和活動(dòng)”均指向“開啟社交生活”的方法，而不是“評(píng)價(jià)社交生活質(zhì)量”的方法。意為“解釋；把……理解為”,側(cè)重表示“以特定方式說明或理解某物的含義或意義”,如Thestudentswereaskedtointerpretthepoem.學(xué)生們被要但“解讀社交生活的方法”同樣無法統(tǒng)領(lǐng)后文“如何開啟社交生活”。知，社交生活是個(gè)體主動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，而不是他人提供/給予的，“有許多提供社交機(jī)會(huì)的方法”脫離上下文語境。意為“重新獲得；恢復(fù)”。regain置入文中，既可使第一、二句形成順承關(guān)系“意識(shí)到孤獨(dú)感→可設(shè)法重拾社交生活，消除孤獨(dú)感”,也可使第二至五句形成總分邏輯“有很多辦法能夠重拾社交生活→從……做起，接著……”。6聯(lián)：重拾社交生活一開始會(huì)讓人覺得不知所措→從……做起是個(gè)好主要有兩種含義：1.“依次；輪流”,但文中并不涉及多個(gè)主體地；轉(zhuǎn)而”,用以引出接連發(fā)生、互為因果的動(dòng)作或事件，如Theoryisbas意為“按時(shí)；于指定時(shí)間”。下文并未提及“某指定時(shí)間”,且“某感受(不知所措)會(huì)于指定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)發(fā)生”不合常理。碰巧在機(jī)場(chǎng)遇見了她。“重拾社交生活碰巧讓人感到不知所措”不合語愛好，并找到與之相關(guān)的團(tuán)體和活動(dòng)”合理銜意為“意志堅(jiān)強(qiáng)的；堅(jiān)持己見的”。命題人利用“堅(jiān)強(qiáng)的意志可以幫助對(duì)抗孤獨(dú)相關(guān)的團(tuán)體與活動(dòng)，認(rèn)識(shí)具有同樣愛好的朋友”,選項(xiàng)脫離上下文語tothose(即hobbiesyouenjoy)相呼應(yīng)，構(gòu)成“找到和自己愛好相關(guān)的團(tuán)體和活動(dòng)→認(rèn)識(shí)志趣相投的朋友”的順暢邏輯。t7次體驗(yàn)”語義方向一致，也和其前并列的“新手父母(的全新體驗(yàn))”相呼意為“促進(jìn)；推動(dòng)”,側(cè)重指“幫助某物發(fā)展壯大、推廣等”。命題人利用慣常思維“推廣一項(xiàng)新運(yùn)動(dòng)”設(shè)障，但文中并未提及相關(guān)信息，且“推廣新運(yùn)動(dòng)”與上下文語境“結(jié)識(shí)志趣相投的朋友，重拾社交生活”無關(guān)。意為“注視；觀看”。命題人利用慣常思維“觀看運(yùn)動(dòng)賽事”設(shè)障，選項(xiàng)錯(cuò)因同B意為“描述；形容”,側(cè)重指描述某人/事物的細(xì)節(jié)?！暗谝淮蜗胍枋鲆豁?xiàng)新運(yùn)動(dòng)的群 句內(nèi)順承關(guān)聯(lián)，亦能具化“面向同行業(yè)的人舉辦社交活動(dòng)”意為“接受；認(rèn)可”,acceptsth側(cè)重表示主觀上對(duì)某事物的同意態(tài)度。命題人利用慣常思維“組織活動(dòng)讓人們接受新想法/新事物”設(shè)障，但上下文中并未提及對(duì)某種想法的主觀態(tài)度，且該內(nèi)容亦與networkingevents“社交活動(dòng)”無關(guān)。abilities(改變了我對(duì)他的能力的看法)。但句中僅能體現(xiàn)“為同行業(yè)的人舉行社交活第三步：選項(xiàng)正誤分析了。但文中并非強(qiáng)調(diào)“社交生活過多這一情形早已存在”,而是意在承接上文“社交生活過少”,指出另一種可能的情況。8活過多”分別為社交生活失衡的兩個(gè)方面，also恰能承接上文“社交生活過少”,引出另一方面的情況，契合Ontheotherhand體現(xiàn)的反向?qū)φ者壿?。possible指向唯一可能性，顯然與上文提及的另一種可能情況“社交生活過少”相悖。表上沒有為閑暇時(shí)間列出清單”言外之意為“有閑暇時(shí)間，但欠缺合理規(guī)劃”,與句內(nèi)“總在忙碌之中(即缺乏閑暇時(shí)間)”無法銜接。障，但“日程表上的閑暇時(shí)間從來沒有任何條理”同有在日程表上為閑暇時(shí)間留出空白”即意為“沒有時(shí)間休息”,其既能與句內(nèi)“總在忙些什么”并列，也與上下文語義“社交生活過多”“飽受社交倦息之苦”相契合。交生活和閑暇時(shí)間沒有界限，從而導(dǎo)致社交倦息”設(shè)障，但語義上boundary僅能體現(xiàn)“停止社交、開啟閑暇休息的時(shí)間點(diǎn)”,無法體現(xiàn)文中實(shí)際想表達(dá)的“用于休息的時(shí)間段”。此外，語法上常用boundarybetweenXandY結(jié)構(gòu)表示“X與Y之間的界限”, 9交過度會(huì)“遭受社會(huì)批評(píng)”,但上下文僅論述社交過度會(huì)對(duì)個(gè)人身心健康帶來負(fù)面影意為“非正義；不公正”,側(cè)重指?jìng)€(gè)人遭受的來自外界的不公正對(duì)待。錯(cuò)誤原因同B去工作還是照顧家庭的兩難境地)。命題人利用文中“缺乏社交”與“過度社交”這兩種極端情形的危害捏造出“人們可能會(huì)因此陷于兩難的社交困境”,但“缺乏社交”與句所述前提：“如果覺得自己總是在忙于社交，那就會(huì)陷入社交兩難”顯然不合邏輯。似乎社交過度?？崭窬溥M(jìn)而表明，情緒低落、精神不振、煩躁、失眠都可能是社交健康狀況不佳的 些鯊魚是造成海灘恐慌的緣由。但文中情緒低落、精神不振等顯然不是造成糟糕的社交健康狀況的原因，而是其社交健康狀況不佳的表現(xiàn)。意為“標(biāo)準(zhǔn)；準(zhǔn)則”,側(cè)重指人的道德品質(zhì)、物的質(zhì)量等方面被接受的、應(yīng)達(dá)到的水體現(xiàn)某種權(quán)威性、確定性，如thelowstandardofhousing(低標(biāo)準(zhǔn)住宅)。但選項(xiàng)既無法與含負(fù)面語義的poorsocialhealth搭配，亦與could提示的推斷語氣不符。意為“跡象；征兆”,側(cè)重表明某事正在發(fā)生或可能發(fā)生，含委婉的推斷語氣，后常接負(fù)面情形，如Headachesmaybeasignofstress.頭痛可能是緊張況不佳的跡象”可以正確概括“情緒低落、精神不振等”生理表現(xiàn)的推斷語氣相符。意為“比分；分?jǐn)?shù)；刻痕”。命題人利用句中反復(fù)出現(xiàn)的low設(shè)障，但文中Lowmood、lowenergy分別指“情緒低落”“精神不振”,與“分?jǐn)?shù)的高低”無關(guān)；另外，score雖有“標(biāo)記”之意，但指的是“物理上的劃痕、刻痕”,作提醒之用，如Workerscutdeep 意為“接管，控制(企業(yè)、國家等)”或“接手；接替”,如JasonL“日程簿上的某段時(shí)間”構(gòu)成合理的語義搭配。用慣常思維“日程表滿滿當(dāng)當(dāng)，應(yīng)該抹去一些時(shí)間(即‘砍掉一些日程安排”),用來休不符合英文邏輯：時(shí)間既已抹去，何談利用之你攝入的卡路里數(shù)加起來。而上下文并不涉及計(jì)算問題，且“把日程簿上的某些時(shí)間加起來”表意不明，無法與后文“并利用這段時(shí)間來放松……恢復(fù)”合理銜接。thelawn.他們?cè)诓萜荷蠘?biāo)出網(wǎng)球場(chǎng)，“在日程簿中劃定出某段時(shí)間/標(biāo)記出某時(shí)間范圍，并利用這段時(shí)間來放松……"回應(yīng)上文“在日程表中從來沒有為閑暇時(shí)間留出任何空白”,契合“提出問題給出解決措施”的語義邏輯。beungratefulforsth意為“對(duì)……不領(lǐng)情的；忘恩負(fù)義的”,含貶義。愿社交的時(shí)間，并利用這段時(shí)間放松……”與上文“沒有在日程薄中留出任何閑暇時(shí)間，飽受社交疲勞之苦”構(gòu)成“提出問題一給出解決措施”的語義邏輯，契合文意、beresponsibleforsth意為“對(duì)(工作、職責(zé)等)負(fù)責(zé)的；對(duì)(事故、錯(cuò)誤等的”,而文中sth為socialising“(和他人)交往，交際”,是一種個(gè)人意愿/主觀選擇，選beregretfulforsth意為“對(duì)……感到遺憾；為……感到述社交過度的相關(guān)危害捏造出“會(huì)后悔社交”,但“后悔社交”的前提是“已然社交”,與后文“并利用(后悔社交的)這段時(shí)間來放松……”無法銜接。在部分中，torclax,(to)and(to)r意為“對(duì)……作出反應(yīng)；回應(yīng)”。該詞暗含因果：某事發(fā)生引發(fā)某人的特定行為或情緒反應(yīng)，后常接to引出反應(yīng)/應(yīng)對(duì)的對(duì)象，或在上下文中明確提處單獨(dú)使用react,表意不明，亦無法與前后的relax、recover相并列，脫離語意為“重復(fù)；重說；重做”?！伴e暇放松后再社交，如此循環(huán)往復(fù)”看似有道理，但torclax,repeat本身無法傳達(dá)這一有效語義，且無法與relax、recover相并列。rcturned.她的胃口又好了起來。而空格詞的邏輯主語為you,選項(xiàng)無法與之構(gòu)成合理搭配。日程簿中標(biāo)記出不愿社交的時(shí)間”的目的，來源：MoodJournal《情緒雜志》2022年2月3日文章BalanceYourSocialLife(平衡你的社交生第二部分閱讀理解關(guān)鍵詞人物觀點(diǎn)關(guān)鍵詞段落主旨人物觀點(diǎn)寫作目的作者觀點(diǎn)問題關(guān)聯(lián)：21題(首題)、23題、25題(末題)均出現(xiàn)同一人物Coyle,推測(cè)本文以較多篇幅介紹了Coyle提示Coyle的觀點(diǎn)涉及經(jīng)濟(jì)增長與數(shù)字技術(shù)的關(guān)系，且側(cè)重于對(duì)后者的論述。23題的Coyabouttransformativetechnologies和25題的Coyle'sconcern則提示Coyle文主要介紹了Coyle對(duì)于數(shù)字技術(shù)的擔(dān)憂，并給出了相應(yīng)的建議。增長的什么觀點(diǎn)?她如何看待經(jīng)濟(jì)增長與數(shù)字技術(shù)的關(guān)系?她對(duì)能帶來顛覆21.科伊爾在其新書中主張，經(jīng)濟(jì)增長[A]引發(fā)創(chuàng)新[B]使職業(yè)選擇多樣化[C]使人們平等受益[D]被大力推進(jìn)定位由題文同序原則和題干關(guān)鍵詞語Coyle、hernewbook定位至第一段(hernewbook...Diane定位第二段②句(thechanges)以及第三段②句(disruption)和③句(transformativetechnologies)。[B]由diversifycareerchoices定位至第一段③句(withmiddle-incomejobsundercutby[C]由benefitpeopleequally定位至第一段②句(bemoreevenlyshared)和③句(techmillionairesorbillionairesandgigworkers,with[D]由bepromotedforcefully定位至第一段③句(withmiddle-incomejobsundercutbyprosperityformorepeople、正誤A經(jīng)濟(jì)增長→不平等問題加劇),文意是“(數(shù)字技術(shù))創(chuàng)新帶來經(jīng)濟(jì)增長(但加劇不平等問題)”,而非“經(jīng)濟(jì)增長(忽視了創(chuàng)新)應(yīng)當(dāng)B處而)只看到好工作被摧毀”說的是中產(chǎn)崗位數(shù)量減少(指向“貧富兩極分化、分配不平等”C第一段②句指出“我們必須以更加公平的方式分配(經(jīng)濟(jì)增長帶來的出數(shù)字經(jīng)濟(jì)中的分配不平等問題：數(shù)字技術(shù)加劇了窮人(零工工人)與富人(科技富翁)的兩級(jí)分化，而中產(chǎn)群體卻不斷縮小(因其工作被自動(dòng)化所取代)。可見兩句意在強(qiáng)調(diào)，經(jīng)濟(jì)增長的成果應(yīng)該更加公平地惠及所有人，而非少數(shù)富人/科技精D動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長/提高生產(chǎn)力”,但其偏離了第二段①句的主旨，該句濟(jì)增長”的必要性，而是“推進(jìn)數(shù)字技術(shù)應(yīng)用”(對(duì)于提高總體生產(chǎn)力技巧總結(jié)本題考查人物主張(題干中should為主張/建議標(biāo)志詞),結(jié)合下題)判斷本題應(yīng)鎖定首段。解題難點(diǎn)在于全段幾乎布滿該人觀點(diǎn)(首句arguesthat..為間接引第三步：結(jié)合上下文進(jìn)一步明確人物主張的具體內(nèi)容以及作者開篇引入其主張的用意，確定答案。首段③句呈現(xiàn)主張?zhí)岢龅谋尘?原因“數(shù)字經(jīng)濟(jì)中收入不平等加劇”及其長遠(yuǎn)危害“政治動(dòng)蕩”。可見，作者是借人物之口，探討數(shù)字經(jīng)濟(jì)中(即數(shù)字創(chuàng)新技術(shù)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的背后)亟待解決的大問題：分配更不均，貧富差距更大。A項(xiàng)把這一問題偷換為“創(chuàng)新不足”,B項(xiàng)則偷[A]帶來快速繁榮[B]減少人們的工作負(fù)擔(dān)[C]提高整體工作效率[D]加強(qiáng)跨行業(yè)合作定位由Paragraph2、digitaltechnologies定位至第二段①句(digitaltechnolo定位[A]由instantprosperity定位至第二段①句(increasingprosperity、boostproductivity[B]由reducepeople'sworkload定位至第二段①句(boostproduc正誤A選項(xiàng)將第二段①句“要想讓大眾更富足，得讓數(shù)字技術(shù)更多用于提高社會(huì)整體生產(chǎn)力”竄改為“得讓數(shù)字技術(shù)更多用于快速、高效地讓大眾富足/帶來繁榮”,但prosperity在文中對(duì)應(yīng)的是“社會(huì)終極使命”而非“數(shù)字技術(shù)具體應(yīng)努力的方向”,其次instant(instant強(qiáng)調(diào)“瞬間、即刻發(fā)生”)脫離現(xiàn)實(shí)，非“生產(chǎn)力提高”所能達(dá)B選項(xiàng)將第二段①句“用于提高各行各業(yè)的生產(chǎn)力”竄改為“用于減少人文中側(cè)重點(diǎn)不在“數(shù)字技術(shù)為人類工作減負(fù)”,相反，負(fù)擔(dān)少可能威脅生計(jì)，這在文中恰恰是人們擔(dān)憂的問題。C第二段①句指出“我們需要更多地利用數(shù)字技術(shù)來提高各行各業(yè)的生產(chǎn)力(局部的壞處)”,可知①句的信息重點(diǎn)為“造福各行各業(yè)(整體的好處)”。選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞overall(整體的/全面的)精準(zhǔn)抓住這一重點(diǎn)，而且workefficiency也直接對(duì)應(yīng)pD選項(xiàng)利用段中針對(duì)各行各業(yè)所列舉的醫(yī)療和建筑行業(yè)，捏造出“跨行業(yè)技巧總結(jié)本題依舊考查主張/建議(標(biāo)志詞為should),可直接定位至第張/建議性表達(dá)willrcquire...)并鎖定其后內(nèi)容“(用于)提的should實(shí)際也暗含“當(dāng)前并未做到應(yīng)做之事(即存在問題)”這層邏輯，所以題目實(shí)則也考查“數(shù)字技術(shù)”當(dāng)前的問題，應(yīng)結(jié)合段落及文章主旨把握這一點(diǎn)。結(jié)合開篇亮明的全文主旨以及第二段內(nèi)容(尤其是帶有轉(zhuǎn)折詞的②句),可知科伊爾意在揭示的問題為“當(dāng)前數(shù)字技術(shù)未能服務(wù)于社會(huì)整體的生產(chǎn)力，未能普惠大眾(僅使少數(shù)精英受益)”。由此整體受益(普惠大眾)”,可首先排除不含此信息的D項(xiàng)，A、B兩項(xiàng)雖為實(shí)，后者扭曲方向(文中的“惠”指向“經(jīng)濟(jì)收益”,工作負(fù)擔(dān)變輕≠公平分配收益),只有C項(xiàng)完全對(duì)應(yīng)①句且契合主旨。[A]其可能會(huì)影響工作與生活的平衡。[B]將其投入應(yīng)用并不現(xiàn)實(shí)。[D]其可能不受公眾待見。定位technologies...)以及與第三段構(gòu)成對(duì)比關(guān)系的第四段(Instead,saysCoyle...)。選項(xiàng)定位needsocialbuy-in)。[D]由maybeunwelcometothepublic定位至第三段④句(socialbuy-in)和第四段(resentment正誤A選項(xiàng)是對(duì)第三段③句信息“AI/變革性技術(shù)改變?nèi)藗兊娜粘Ｉ罘绞健钡倪^度解讀，但文中B選項(xiàng)將第三段①句“不平等問題可能會(huì)阻礙AI的應(yīng)用(即人們覺得AI會(huì)加劇不平等，因而對(duì)AI技術(shù)非常抵觸)”竄改為“AI技術(shù)本身不切實(shí)際，難以落地”。C“為了做出巨大的改變”捏造出“需要巨額經(jīng)費(fèi)”,而文意實(shí)為“需要社會(huì)的認(rèn)可/支持”。D第三段④句指出“要想讓AI帶來顛覆性變革/巨大的改變，需要得到社會(huì)/公眾的支持”,第四段則以Instead(相反)轉(zhuǎn)折引出現(xiàn)實(shí)情況“許多人抱有不滿情緒變革只會(huì)使少數(shù)富人受益”。可見Coyle擔(dān)憂變革性的AI技術(shù)會(huì)受無法得到有效利用，選項(xiàng)符合此意，beunwelcometosb意為“不受某人的歡迎/待見”。技巧總結(jié)本題考查對(duì)人物觀點(diǎn)的梳理與提煉。難點(diǎn)一是定位范圍的確定。題段，但第四段與第三段末句緊密銜接(體現(xiàn)于段際邏輯詞Instead),語義聯(lián)系密切，因此應(yīng)將定位范圍擴(kuò)大至第四段。難點(diǎn)二是內(nèi)容要點(diǎn)的梳理。梳理第三段各句可得知Coyle擔(dān)憂不平等問題可能會(huì)阻礙AI的應(yīng)用(即顛覆性變革),由此尚不能選出答案會(huì)加劇不平等，因而對(duì)其非常抵觸，這可能會(huì)阻礙AI的廣泛及有效應(yīng)用”,由此可確定D項(xiàng)正確。[A]美國的AI技術(shù)分布不均[B]美國科技工作崗位的前景令人失望[C]美國的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速[D]美國AI資產(chǎn)的重要性日益凸顯定位選項(xiàng)定位thirds..)及第六段①句(dominance、geographicaldisparitie[B]由disappointingprospect、techback..AItechnologies..economiestogrow)及第五段①句(techjobs)。[C]由progress、regionaleconomics可定位至第六段②句(regionaleconomiestogrow[D]由AIassets可定位至第五段②句(two-thirdsoftheAIassets.)正誤A第五段①句借研究數(shù)據(jù)指出“美國大多數(shù)科技工作由極少數(shù)城市掌握”,②句指出新興的AI技術(shù)尤其如此，它們集中于少數(shù)繁榮城市(15個(gè)城市占據(jù)全美三分之二的AI發(fā)和應(yīng)用由小部分城市主導(dǎo)”的現(xiàn)狀。綜上可知，A項(xiàng)是對(duì)原文內(nèi)容的合理概括。Btogrow(對(duì)經(jīng)濟(jì)的不利影響)雜糅捏造而來，但文意重點(diǎn)在于“AI技術(shù)分布不均(即不平等)造成的公眾抵觸態(tài)度會(huì)阻礙AI技術(shù)的發(fā)展及有效利用(不“技術(shù)工作前景堪憂”。CD選項(xiàng)與C項(xiàng)的錯(cuò)誤性質(zhì)類似，“幾個(gè)城市就占了全國大部分AI資產(chǎn)”確實(shí)能推出“AI資產(chǎn)特別重要”,但同樣脫離上下文主旨“AI技術(shù)的地域分布極度不均”。技巧總結(jié)本題考查段群中提及幾個(gè)美國城市的用意，屬于寫作目的題?？忌獯鸫祟愵}型時(shí)可：1.先判斷選項(xiàng)與文意感情色彩/主旨是否匹配，以快速排除干益不均(只有少數(shù)富裕城市受益)”的不滿，第五段則以具體數(shù)據(jù)說明“少數(shù)富裕城市占據(jù)大部分AI資源”這一現(xiàn)狀，第六段則進(jìn)一步指出“少數(shù)城市主導(dǎo)AI資源”的一系列后果可見，文中提及少數(shù)城市意在強(qiáng)調(diào)AI技術(shù)分布不均(AI的不平[A]籌集資金啟動(dòng)新的AI項(xiàng)目[B]鼓勵(lì)在AI研究方面進(jìn)行合作[C]防范AI的副作用[D]重新定義AI技術(shù)的作用定位由theauthorsuggests及題文同序原則可定位至第七、八段(thesolution、Amoreimmediate選項(xiàng)定位[A]由raisingfunds、AIprojects可定位至第七段②句(fundingforresearch)。[B]由AIresearch可定位至第七段②句(research[C]由thesideeffects可定位至第八段(re正誤A第七段②句提到政府應(yīng)更多地資助“獨(dú)立于大型科技公司之外的AI企業(yè)對(duì)AI的絕對(duì)控制，選項(xiàng)將資助的對(duì)象竄改為毫無針對(duì)性的“新的AI項(xiàng)目”。B選項(xiàng)的錯(cuò)誤性質(zhì)同A項(xiàng)，將第七段②句信息“鼓勵(lì)獨(dú)立于科技巨頭之外“鼓勵(lì)在AI研究方面進(jìn)行合作”,偏離文意重點(diǎn)。C第八段雖提及“AI取代人類工作”的副作用，但作者建議的重心并非D第八段針對(duì)科伊爾的擔(dān)憂“人們因不平等問題而抵觸AI(AI的應(yīng)用受立竿見影的應(yīng)對(duì)方式：大家要拓寬數(shù)字思維，想象一下“能在各領(lǐng)域增加工作機(jī)會(huì)而非僅僅取代人工”的AI技術(shù)。聯(lián)系全文主旨可知，末段意在呼吁各界轉(zhuǎn)變對(duì)法，認(rèn)識(shí)到AI并非只是一種取代人工的技術(shù)，也可以成為能夠全面造福人類的技術(shù)，其深層用意為：政商界應(yīng)積極構(gòu)想并實(shí)現(xiàn)能惠及全民的AI技術(shù)，民眾也度，積極迎接AI技術(shù)的廣泛應(yīng)用。選項(xiàng)契技巧總結(jié)議的核心“打破技術(shù)壟斷”,C項(xiàng)則偏離全文論述的核心。D來源：MITTechnologyReview《麻省理工科技評(píng)論》2022年4月19日文章HowtoSolveAI's關(guān)鍵詞27.AccordingtoConfor,theUKgo關(guān)鍵詞因果細(xì)節(jié)因果細(xì)節(jié)人物觀點(diǎn)問題關(guān)聯(lián)：由27、28、29和30題核心信息“英國新出臺(tái)的激勵(lì)政策”“波動(dòng)的木材價(jià)格”“木材供應(yīng)短解決該問題”,論述中涉及多種因果關(guān)系(很可能是該問題產(chǎn)生的原因或可能導(dǎo)致的結(jié)果)及多位人物由題入文：讀題之后，我們可以帶著如下問題進(jìn)入對(duì)文章的閱讀：①英國當(dāng)前面臨什么問題?該問題是如何產(chǎn)生的?又會(huì)帶來什么影響?②英國政府對(duì)此出臺(tái)了何種政策?效果如何?③Confor和[A]增加國內(nèi)木材供應(yīng)[B]減少對(duì)木材的需求[C]降低木材的生產(chǎn)成本[D]撤銷對(duì)木材進(jìn)口的管控定位由Paragraph1、theUK定位至第一段(TheUK...thecountry's...theUK's...)。選項(xiàng)定位正誤A第一段①句指出問題：英國因未能植樹造林以生產(chǎn)木材而面臨一場(chǎng)建筑業(yè)危機(jī)，②句提出應(yīng)對(duì)措施“減少對(duì)進(jìn)口木材的依賴，保障國內(nèi)木材穩(wěn)定供應(yīng)”,③句說進(jìn)口的現(xiàn)狀“只有20%的木材供應(yīng)來自國內(nèi)，英國仍是世上第二大木材不難推知，英國要想解決建筑業(yè)危機(jī)，就要增加國內(nèi)的木材Bimports)”偷換為“減少對(duì)木材的需求(reduceitsdemaC選項(xiàng)利用lower近義復(fù)現(xiàn)第一段②句關(guān)鍵詞reduce設(shè)障，但原句本意是的依賴”,而非“降低木材的生產(chǎn)成本”,文中并未提及英國國內(nèi)木材生產(chǎn)成本的相關(guān)信息。正誤D技巧總結(jié)本題考查對(duì)事實(shí)信息的歸納概括，要求考生在理解段落大意的基礎(chǔ)上提煉、歸納關(guān)鍵信息。本文第一段圍繞“建筑業(yè)危機(jī)”的內(nèi)涵從兩方面進(jìn)行了分析：1.國內(nèi)未能植樹造林(afailuretoplanttreestoproducewood),僅能供應(yīng)20%所需木材(on[A]幾乎無力解決一場(chǎng)建筑業(yè)危機(jī)[B]被認(rèn)為推出的時(shí)機(jī)不對(duì)[C]似乎對(duì)土地所有者有誤導(dǎo)性[D]將因代價(jià)過高而無法付諸實(shí)踐定位定位[A]由canhardlyaddress定位至表達(dá)否定、批判意味的第二段首句(thesedon'tgofarenough[B]由comeatawrongtime定位至含有時(shí)間線索的第二段首句(Comingatatimeof.[C]由misleading、landowners定位至第二段首句(..forlandownerstogrowmoretrees、thesefarenoughandfailtopromote)和與價(jià)格有關(guān)的第二段③句(fluctuatingprices)。正誤AB新出臺(tái)激勵(lì)政策”,文中并未提及激勵(lì)政策出臺(tái)的具體時(shí)間和具體背景，但結(jié)合本文主旨可以推知，英國政府的激勵(lì)政策旨在鼓勵(lì)土地所有者植樹造林，的解決，故順應(yīng)了時(shí)代需求，并非不合時(shí)宜。C選項(xiàng)由第二段首句提及的人物對(duì)象landowners及句子所含的批判Confor批判的是“政府的激勵(lì)政策力度不夠，且未能宣傳種植樹木以處”,而非“政府激勵(lì)土地所有者植樹造林的主張本身具有誤導(dǎo)性”,該主張客觀上仍然有助于增加國內(nèi)木材供應(yīng)，即：政策方向正確，只是效力不足，而非顛倒是非，誤導(dǎo)他人。D(應(yīng)該加大力度)”和“國內(nèi)木材供應(yīng)不足導(dǎo)致英國必須承受國際木材價(jià)格波動(dòng)的影響”。技巧總結(jié)本題考查Confor對(duì)英國新出臺(tái)的激勵(lì)政策的看法。解題關(guān)鍵在連續(xù)的兩個(gè)否定表達(dá)(don'tgofarenough、failtopromote)中得出Confor對(duì)該激勵(lì)政策的核心批判點(diǎn)：力度不足，且未能宣傳種植樹木以促進(jìn)木材供應(yīng)的益處。換言之：雖然該政策客觀上鼓勵(lì)植樹造林，但力度不足，且并未將“增加國內(nèi)木材供應(yīng)”作為主要目的，如不能把握當(dāng)下建筑業(yè)危機(jī)的痛點(diǎn)，更遑論解決危機(jī)。只有A項(xiàng)將該激勵(lì)政策與作者核心議論對(duì)象“國內(nèi)木材供應(yīng)不足所導(dǎo)致的建筑業(yè)危機(jī)”掛鉤，符合原文邏輯，__因?yàn)閇A]政府對(duì)木材進(jìn)口的不作為[B]對(duì)木材種植的投資不足[C]國內(nèi)木材貿(mào)易商之間的競(jìng)爭(zhēng)[D]木材生產(chǎn)者利潤最大化的動(dòng)機(jī)定位選項(xiàng)定位[A]由inaction定位至表達(dá)“不負(fù)責(zé)、不作為”之意的第二段③句(havenottaken③句(suppliesofwood.rises.)。正誤AB第二段③句主干先指出“幾十年來英國人一直沒有承擔(dān)起對(duì)國內(nèi)木材供應(yīng)進(jìn)行投資的責(zé)并且還要為未來的木材供應(yīng)而戰(zhàn)”。B項(xiàng)準(zhǔn)確把握了該因果關(guān)系，合理改寫原文...haveC選項(xiàng)偷換概念，將“英國將需要在國際市場(chǎng)中為未來的木材供應(yīng)而戰(zhàn)”材貿(mào)易商之間的競(jìng)爭(zhēng)”,且這和題干并非因果關(guān)系，而是并列關(guān)系，投資不足”的結(jié)果。D文中實(shí)則并未提及“木材生產(chǎn)者”,更未提及其“利潤最大化的動(dòng)機(jī)”。技巧總結(jié)本題考查因果細(xì)節(jié)，解題關(guān)鍵在于讀懂原文隱含的因果邏輯短語作狀語明確因果關(guān)系(leave在句中取僻義“使……處于某種狀態(tài)”),且狀語內(nèi)部又以as引出另一重因果關(guān)系。A、C、D三項(xiàng)均屬捏造因果關(guān)系，只有B項(xiàng)符合定位句邏輯，為正確項(xiàng)。定位定位[A]由timberconsumptioninconstruction定位至第三段①②句(woodtobuild...homes、homes[B]由conditionsforgrowingwood定位至第三段①句(conditionsforgrowingwood)。[C]由Outdated、thewoodindustry定位至第三段③句(outdated、productiveforestry[D]由Farmers'unwillingnesstoplanttrees定位至第三段④句(hesitationonbchalfof正誤A第三段①②句指出“英國具備種植木材以供應(yīng)建房所需的理想條件，住宅有四分之三用的是當(dāng)?shù)啬静?，但英格蘭建房所用木材卻只有25%是國產(chǎn)”,強(qiáng)調(diào)英國當(dāng)前的木材生產(chǎn)環(huán)節(jié)存在問題“未能地盡其利”,并未就消費(fèi)環(huán)節(jié)“建筑業(yè)的木材消耗量是否過大”做出評(píng)價(jià)。B選項(xiàng)所述“種植木材的條件不佳(Unfavourableconditions)”與第三段①種植木材的理想條件(idealconditions)”相悖。C選項(xiàng)將第三段③句中的過時(shí)事物由“社會(huì)對(duì)生產(chǎn)性林業(yè)的認(rèn)知(perceptions性林業(yè)使用的技術(shù)(technologies)D第三段③④句承接②句對(duì)“英格蘭建筑業(yè)的國產(chǎn)木材供應(yīng)普遍不足”的現(xiàn)狀介紹，給出原因分析：我們對(duì)生產(chǎn)性林業(yè)的認(rèn)知過時(shí)，灰松鼠嚴(yán)重毀壞林木，農(nóng)場(chǎng)主等土地所有者對(duì)投資回報(bào)周期較長的林木種植項(xiàng)目十分猶豫。選項(xiàng)正確概括④句所述因素hesitationon技巧總結(jié)encompassesC詳述三個(gè)原因。四個(gè)選項(xiàng)則均為“事物+評(píng)價(jià)”的結(jié)構(gòu)(A項(xiàng)“木材消定位由Goodallthink、theUKgovernmentshoulddo定位至第四、五段(Goodalladded.weneed.選項(xiàng)定位[A]由thebuildingoflow-carbonhomes定位至第三段①句(buildlow-carbonhomes)、第四段②句(zero)。[C]由support、productivetreeplanting定位至第四段①句(productivetreeplanting..support)、第五段②句(impetus...woodtomeet...demand)。[D]由itsnet-zerostrategy定位至第四段①②句(theUK'snet-zerostrateg正誤A第三段①句所述的Confor的觀點(diǎn)“英國具備種植木材來建造低碳住宅的理想條件”與第四段②句的古道爾的建議“我們需要我們的土地能夠?yàn)榻ㄖI(yè)提供可靠的木材供應(yīng)，并為實(shí)現(xiàn)凈零排放做出貢獻(xiàn)”一脈相承，意在強(qiáng)調(diào)政府應(yīng)該“大力發(fā)展生產(chǎn)性林業(yè)”,而非“對(duì)低B第四段①句意在通過說明種植生產(chǎn)性林木的作用“切實(shí)推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)將生產(chǎn)性林木種植納入重點(diǎn)扶持項(xiàng)目，選項(xiàng)舍本逐末。C第四、五段中古道爾對(duì)英國政府給出建議“除糧食生產(chǎn)和生物多樣性持生產(chǎn)性林木種植”“應(yīng)為加大植樹造林力度的雄心壯志提供更大的推動(dòng)力，以確保我們擁有足夠的木材來滿足不斷增長的需求”。選項(xiàng)是對(duì)這些建議的合理概括。D選項(xiàng)錯(cuò)誤同B項(xiàng)，第四段①②句雖然提及種植生產(chǎn)性林木的另一大作零排放戰(zhàn)略”,但仍意在強(qiáng)調(diào)政府應(yīng)開始重點(diǎn)扶持生產(chǎn)性林木種植項(xiàng)目。技巧總結(jié)題干所問人物的觀點(diǎn)橫跨第四、五段，故本題以人物觀點(diǎn)題考查段群借助“詞義復(fù)現(xiàn)”以及“邏輯標(biāo)志詞”梳理各段落邏輯，明確段群論述重點(diǎn)，切忌舍本逐末。第wood/ensurewehaveenoughwood)、3個(gè)提示語義重心在主句的連詞While(Whileproductitreeplantingcan.tlandtoalso..;While(weneedourlandto...、持生產(chǎn)性林木種植”,由此確定C項(xiàng)正確。economies、productivetreeplanting、pursuingitsnet-ze林上的失敗已使其身陷建筑業(yè)危機(jī))。主題：英國政府應(yīng)重點(diǎn)扶持生產(chǎn)性林木種植項(xiàng)目并落實(shí)相關(guān)政關(guān)鍵詞32.TheAmericanMedicalAssociation's人物觀點(diǎn)因果細(xì)節(jié)人物觀點(diǎn)問題關(guān)聯(lián)：聯(lián)系31、33、34題復(fù)現(xiàn)的關(guān)鍵名詞信息agingdrivers/olderdrivers可知本文關(guān)乎“高problemsofcrashes可推測(cè)本文主要論及“高齡駕駛安全問題”,其法、相關(guān)部門的建議、問題出現(xiàn)的原因以及解決問題的相關(guān)辦由題入文：讀題之后，我們可以帶著如下問題進(jìn)入對(duì)文章的閱讀：①開篇對(duì)于“不讓危險(xiǎn)駕駛的高齡司機(jī)上路”有何說法?②美國醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)的建議是什么?③杜根是誰?他/她對(duì)保障高齡何觀點(diǎn)?④高齡司機(jī)存在駕駛困難的原因是什么?⑤杜根認(rèn)為解決事故問題的根本辦法在于什么?[A]是一項(xiàng)新的安全措施[B]已成為一個(gè)有爭(zhēng)議的話題[C]是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)[D]將有益于他們的健康定位[A]由safety定位至傳遞“不安全/危險(xiǎn)”的第一段①②句(unsafe[B]由disputed定位至傳遞“不同意見”的第二段②句(Somestatesrequire..othersallowbutdo[C]由toughtask定位至第一段①句(thebiggestchallenges)。正誤A選項(xiàng)通過第一段①②句中的碎片字詞推斷出“不讓危險(xiǎn)駕駛的高齡司機(jī)上路是一項(xiàng)新的安全措施”,但A項(xiàng)中的measure強(qiáng)調(diào)“為達(dá)成某一目的而采取的具體手段”,而題干所問正是文章探討的中心話題“如何防止高齡司機(jī)上路/如何保障高齡司機(jī)的駕駛安全(側(cè)重B為原文沒有的信息“多方就‘不讓高齡駕駛員上路’C第一段①句指出防止危險(xiǎn)駕駛的高齡司機(jī)上路會(huì)有諸多挑戰(zhàn)，并介紹了其中一個(gè)最大的D管所報(bào)告(保障駕駛員及他人身體免受傷害)”捏造出“不讓高齡駕駛員上路對(duì)其健康有益”,但“不讓上路”與“身體健康”之間并無直接關(guān)聯(lián)。技巧總結(jié)“抓取各項(xiàng)核心義→比對(duì)各項(xiàng)核心義與段落核心義是否匹配”的步驟。如本題，通過各選項(xiàng)關(guān)定位段(第一段)的段落主旨“阻止高齡駕駛員繼續(xù)駕駛是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@將徹底改變一個(gè)人的生活”所關(guān)注的“巨大挑戰(zhàn)”不相符，由此可排除此三項(xiàng)。0[A]贏得了駕駛員的支持[B]被普遍認(rèn)為不切實(shí)際[C]被廣泛認(rèn)為多此一舉[D]得到了不同的回應(yīng)定位由TheAmericanMedicalAssociation'sadvice定位至第二段①句(TheAmericanMedical定位[B]由unrealistic定位至體現(xiàn)“違法”信息的第二段②句(abreachofconfidentiality)。[C]由unnecessary定位至表達(dá)“不強(qiáng)求”語義的第二段②句(donotmandate)。正誤A可取的/值得做的/受歡迎的(即應(yīng)該……)”竄改為“對(duì)建議的評(píng)價(jià)B選項(xiàng)根據(jù)第二段②句中少數(shù)州對(duì)建議的態(tài)度“違反保密協(xié)定”捏造出“認(rèn)為不切實(shí)際”,且選項(xiàng)中g(shù)enerally與句中afew(states)表意不符。C選項(xiàng)根據(jù)第二段②句中部分州對(duì)建議的態(tài)度“不強(qiáng)求”捏造出“該建舉”,且選項(xiàng)中widely與文中others(=otherstates)表意不D第二段②句指出，一些州要求醫(yī)生提交報(bào)告，另一些州同意但不強(qiáng)個(gè)州則認(rèn)為報(bào)告違反了保密規(guī)定。由此可見，各州對(duì)美國醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)的建議的回應(yīng)各不相技巧總結(jié)本題為事實(shí)細(xì)節(jié)題，重點(diǎn)考查外界對(duì)美國醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)所提建議的情情色彩明顯：A項(xiàng)支持建議；B、C項(xiàng)消極看待；D項(xiàng)較中立客觀。因此“具體建議”和“外界對(duì)建議的態(tài)度”,并區(qū)分情感態(tài)度表達(dá)所說明的具體對(duì)象。仔細(xì)研讀定位但需警惕此處用以引出具體建議而非評(píng)價(jià)建議。由此混淆情感態(tài)度表達(dá)所描繪對(duì)象的A項(xiàng)，確定客觀中立的D[A]帶來了巨大的變化[B]需要做到協(xié)調(diào)一致[C]得到了公眾的認(rèn)可[D]需要相關(guān)法律支持定位選項(xiàng)定位[A]由bigchanges定位至第一段②句(a[C]由recognition定位至強(qiáng)調(diào)“起作用/奏效”的第四段①句(doesseemto正誤A風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)理門可的觀點(diǎn)內(nèi)容，而題干考查對(duì)象為老年學(xué)專家杜根的觀點(diǎn)內(nèi)容；2)acompletelife-changer描述的是“不讓危險(xiǎn)駕駛的高齡司機(jī)上路(剝奪駕駛權(quán)利)給司機(jī)個(gè)人生活帶來的巨變”,而非“高齡駕駛?cè)藛T的安全保衛(wèi)工作(保障安全駕駛)有很大的不同。正誤BC選項(xiàng)通過第四段①句看似對(duì)“保障高齡駕駛?cè)藛T安全的努力”表示肯定態(tài)度的docstowork捏造出“這些努力獲得了公眾的認(rèn)可”,但結(jié)合其來源onestudy(“一項(xiàng)研究結(jié)果≠廣泛實(shí)施的效果”)以及seemtowork的委婉語氣來看，這些解決方一步的驗(yàn)證，它們最終是否獲得普遍認(rèn)可尚未可知；且本段并非題目定位段落。D選項(xiàng)根據(jù)第二段③句門可對(duì)各州態(tài)度的綜合評(píng)價(jià)“醫(yī)生應(yīng)遵循各州自身臨法律責(zé)任以及處罰”曲解出“當(dāng)前高齡駕駛安全保衛(wèi)工作需要相關(guān)法律支持”,且這并非杜根的觀點(diǎn)。技巧總結(jié)本題為人物觀點(diǎn)題，抓取人物觀點(diǎn)的核心要義是解答關(guān)鍵。就此，著重關(guān)注第三段(gerontologistElizabethDugan..shesaid...saidDugan),段中相更強(qiáng)有力的證據(jù)”,因此可排除表達(dá)正面語義的A、C項(xiàng)，以及無關(guān)的D項(xiàng)，鎖定與之匹配的B項(xiàng)往[A]保持著不良的駕駛習(xí)慣[B]伴有記憶力衰退[C]患有慢性疼痛[D]忽視汽車保養(yǎng)[A]由baddrivinghabits定位至看似描述“不良駕駛行為”的第五段②句(haven'tchang[B]由aweakenedmemory定位至第五段②句(can't...rememberwheretheyaregoing)。[C]由sufferfromchronicpains定位至第五段②句(patients、can'tturntheirh正誤A成良好的駕駛習(xí)慣，所以駕駛前)沒調(diào)整座椅位置”,但司機(jī)未意識(shí)到自己身高“縮水”了，因此未將座椅調(diào)至相應(yīng)位置),而非習(xí)慣問題B記憶力衰退是高齡司機(jī)出現(xiàn)駕駛困難的原因之一。正誤實(shí)為“患者的駕駛困難各有不同：或是無法轉(zhuǎn)頭，或是不記得自己要去哪里，又或是身體佝僂而座椅靠背未能調(diào)整到位”,并未提及“慢性疼痛”。D技巧總結(jié)本題考查因果細(xì)節(jié)，解題關(guān)鍵在于借助定位處的標(biāo)識(shí)詞(顯性/隱性因果表達(dá))識(shí)別因果關(guān)系確答案應(yīng)位于顯性因果表達(dá)because引導(dǎo)的原因狀語從句。從句內(nèi)部由連詞or并列三種可能原因，B項(xiàng)haveaweakenedmemory對(duì)應(yīng)句中can't..rememberwheretheyaregoing,故為正確項(xiàng)。.0[A]優(yōu)化自動(dòng)駕駛車輛[B]開發(fā)老年人友好型汽車[C]維修交通設(shè)施[D]調(diào)整駕駛員年齡限制定位定位[A]由upgradingself-drivingvehicles定位至末段①句(self-drivingcars)和③句(improve)[C]由renovatingtransportfaciliti正誤A①②③句實(shí)指“自動(dòng)駕駛不能解決車禍問題，我們要采取更多措施以提B末段全段援引杜根話語提出解決方案：①②句否定“自動(dòng)駕駛汽車方案：無力解決車禍問取更多措施以提高安全性，需要開發(fā)讓90歲老人也能放心駕駛的汽車”。可見，杜根認(rèn)為當(dāng)前解決車禍問題的辦法在于開發(fā)老年人友好型汽車。CD技巧總結(jié)comfortably,各選項(xiàng)中，僅B項(xiàng)與之匹配度最高，為正確項(xiàng)。三三、全文總結(jié)來源：TheWashingtonPost《華盛頓郵報(bào)》2022年4月24日文章WhDriving?ItDepends.(老年人應(yīng)該何時(shí)停止駕駛?視情況而定)。主題：如何保障高齡駕駛員的行車安駛”的現(xiàn)有措施及實(shí)施情況(第二至四段)分析高齡司機(jī)行車風(fēng)險(xiǎn)的形成原因(第五段)——探究根 關(guān)鍵詞寫作目的推理引申推理引申可知，本文關(guān)乎“健康數(shù)據(jù)隱私的保護(hù)”。②結(jié)合37題existinghealthprivacylaw、3839題theFTC可以進(jìn)一步推測(cè)，本文在論述中涉及現(xiàn)行健康數(shù)據(jù)隱私法的情況、健康產(chǎn)業(yè)公司的行為由題入文：讀題之后，我們可以帶著如下問題進(jìn)入對(duì)文章的閱讀：①首段提及了怎樣的研究發(fā)現(xiàn)，與健康數(shù)據(jù)有何關(guān)聯(lián)?②現(xiàn)有的健康數(shù)據(jù)隱私法能否、或能在多大程度上保護(hù)個(gè)人Health被要求如何分享用戶的健康信息?④FTC在保護(hù)健康數(shù)據(jù)隱私方面面臨什么[A]健康類應(yīng)用程序的盛行[B]公眾對(duì)健康的關(guān)注[C]智能手機(jī)的流行[D]科技的進(jìn)步定位由Theresearchfindings、Paragraph1定位至首段③句(Recentresearch.found..)。定位[B]由publicconcernoverhealth可定位至首段②句(manyofus...keepbet[C]由smartphones可定位至首段①句(phone[D]由technology可定位至首段②句(thistechnology)。正誤A首段①②句從生活觀察的角度指出，很多人為了更好地了解自己的健康狀況會(huì)使用至少一種健康類應(yīng)用程序或設(shè)備，③句則引用相關(guān)研究展示健康類應(yīng)用程序之多、增速之猛。對(duì)atleastone、several、manyofus、350,000、90,000等數(shù)量相關(guān)表述的高度概括。B數(shù)據(jù)隱私保護(hù)問題”,而非“公眾的健康意識(shí)”,故B項(xiàng)并未體現(xiàn)文中提及研究發(fā)現(xiàn)的目的。C機(jī)上的應(yīng)用程序(theappsonyourphone)”,而不是智能手機(jī)本身，選項(xiàng)斷章取義。D設(shè)備等”,選項(xiàng)將其擴(kuò)大化為文中并未提及的“科技的發(fā)展進(jìn)步”。技巧總結(jié)本題針對(duì)文中所援引的研究/論據(jù)命制寫作目的題，解題時(shí)需牢點(diǎn)/主旨”這一原則，即論據(jù)本身并非作者的關(guān)注重點(diǎn)，更高層面的論點(diǎn)/主旨才是作者援引的目的所在。對(duì)于無主旨句段落，可通過分析文中的時(shí)間、數(shù)量、性質(zhì)等找出話題對(duì)象，進(jìn)而得出正確答案，而且隨后一段的首句往往會(huì)回溯前段主要內(nèi)容，這也是解題的重要線索。本題四個(gè)選項(xiàng)所關(guān)注的對(duì)象各不相同，只需抓取首段三句的“最大公約數(shù)”(段落關(guān)注對(duì)象),便不難得出正確答案。[A]它的覆蓋范圍需要擴(kuò)大。[B]它的執(zhí)行力度需要加強(qiáng)。[C]它阻止了醫(yī)療不當(dāng)行為。[D]它令保險(xiǎn)公司感到失望。定位題干關(guān)鍵詞existinghealthprivacylaw原詞復(fù)現(xiàn)于第二段②句。定位[A]由coverage可關(guān)聯(lián)至第二段②句(isprimarilyfocusedon)。[B]由enforcement..strengthening可關(guān)聯(lián)至第二段③句(donotreceivethesamele樣的法律保護(hù)。結(jié)合兩句可知，現(xiàn)行的健康隱私法沒有覆蓋到新涌現(xiàn)的健康A(chǔ)再結(jié)合第三段首句“如果不追加保護(hù)措施，公司可能會(huì)濫用消費(fèi)知作者觀點(diǎn)：應(yīng)擴(kuò)大健康隱私法的覆蓋范圍。A項(xiàng)是基于段首句“條件一結(jié)果”邏輯的合理推斷。B行力度不夠，所以健康類應(yīng)用程序用戶的健康信息無法得到有力保護(hù)”。而整體看②③句的對(duì)比可知，真正的原因是現(xiàn)行的健康隱私法沒有覆蓋到健康應(yīng)用程序，即不是“執(zhí)行力C“健康隱私法能促使醫(yī)院等機(jī)構(gòu)合規(guī)地在線存儲(chǔ)健康檔案”,保障的是“消費(fèi)者的醫(yī)療數(shù)據(jù)得到正確的管理(數(shù)據(jù)隱私不被泄露)”,而非“消費(fèi)者獲得正確的醫(yī)療救治(診療過程中不受傷害)”,medicalmisconduct在文中并無對(duì)應(yīng)信息。D技巧總結(jié)司”的C、D項(xiàng)，再通過比較具體內(nèi)容“現(xiàn)行的健康隱私法規(guī)定了醫(yī)院等實(shí)體機(jī)構(gòu)在線存儲(chǔ)健康“執(zhí)法不力”,舍B選A項(xiàng)。最后結(jié)合第二段首句“健康類應(yīng)用程序?qū)τ脩魝€(gè)人信息的管理不透完全確定A項(xiàng)正確。[A]尋求FTC的批準(zhǔn)[B]尋找有資質(zhì)的第三方[C]移除無關(guān)的個(gè)人數(shù)據(jù)[D]獲得他們的明確許可[A]由approval、theFTC可定位至第三段④句(theFTC、aConsentOrder、affirmative[B]由thirdparties可定位至第三段③④句(thirdparties...thirdparties)。[C]由remove...data可定位至第三段④句(deletethedata)。正誤A第三段④句指出，同意令(aConsentOrder指FloHealth與FTC最求FloHealth在共享健康信息前需征得用戶的同意(getappusers'expressaffirmativeconsent)”,并非要征得FTC的同意，選項(xiàng)偷梁換柱。BC第三段④句指出，同意令“要求FloHealth通知第三方刪除共享數(shù)據(jù)D第三段④句轉(zhuǎn)述同意令內(nèi)容“FloHealth只有在獲得應(yīng)users'expressaffirmativeconsent。技巧總結(jié)本題針對(duì)長難句考查事實(shí)細(xì)節(jié)，解題關(guān)鍵在于捋清句中出現(xiàn)的多個(gè)主體之間的關(guān)系以及聚焦FloHealth與FTC的關(guān)系(雙方達(dá)成同意令)、FloHealth與用戶的關(guān)系(FloHealth須經(jīng)除數(shù)據(jù)),題干詢問FloHealth與用戶之間的關(guān)系(FloHealth在共享用戶健康信息前需要做什么),D項(xiàng)立刻浮出水面。[B]新健康應(yīng)用程序的迅速增加。[C]健康應(yīng)用程序不易察覺的欺詐性。[D]消費(fèi)者傷害的難以評(píng)估性。定位題干關(guān)鍵詞challenge、theFTC原詞復(fù)現(xiàn)于第四段②句。定位[C]由deceptiveness可定位至第四段①句(deceptive、misleading)。[D]中consumerharm原詞復(fù)現(xiàn)于第四段①句。正誤A應(yīng)用程序進(jìn)入市場(chǎng)→生成越來越復(fù)雜的用戶健康信息→給FTC的②句前半句是在讓步指出“FTC在盡其所能地保護(hù)用戶的健康信息”,尚B第四段②句指出，健康類應(yīng)用程序進(jìn)入市場(chǎng)的速度足以表明FTC(據(jù)隱私安全時(shí))面臨著多么巨大的挑戰(zhàn)。題干+B項(xiàng)是對(duì)該內(nèi)容的同義改寫，Tincrease是對(duì)原文therate的正確理解，newhealthapps對(duì)應(yīng)原文thesehealtha正誤Cfact捏造關(guān)聯(lián)，將FTC只能在事后行動(dòng)的原因歸結(jié)為健康應(yīng)用程序的欺詐性難以察覺，而其實(shí)際原因?yàn)椤爸挥挟?dāng)公司的欺詐性或誤導(dǎo)性行為對(duì)消費(fèi)者造成不當(dāng)傷害時(shí)，F(xiàn)TC才能在事后采取行動(dòng)(FTC行動(dòng)受限)”,文中并未提及健康應(yīng)用程序的欺詐性是否容易察覺。D曲解為“FTC難以評(píng)估消費(fèi)者受到的傷害”。技巧總結(jié)本題就FTC面臨的(保護(hù)健康數(shù)據(jù)隱私方面的)挑戰(zhàn)命制事實(shí)細(xì)繁雜的長難句。解題關(guān)鍵在于從選項(xiàng)著手，先抓取選項(xiàng)中提及的關(guān)鍵事物，事物的描述與文章描述是否一致，以此來排除和確定選項(xiàng)。具體來看，A、C、D三項(xiàng)中提及的應(yīng)用程序涌現(xiàn)速度的描述與原文一致，為正確項(xiàng)。[A]已被健康應(yīng)用程序開發(fā)者欣然接受[B]一直是聯(lián)邦政策制定的中心點(diǎn)[C]已在加利福尼亞州遭到反對(duì)[D]已在一些州獲得了立法支持定位選項(xiàng)定位[A]由hasbeenembraced可定位至末段②句(havebegun[B]由federalpolicy-making可定位至末段①句(federallegislation)。[C]由California可定位至末段③句(California[D]由legislativesupport、somestates可定位至末段后三句(theCaliforniaCons正誤A選項(xiàng)偷梁換柱，將末段②句“各州(States)已經(jīng)紛紛開始對(duì)健康數(shù)據(jù)進(jìn)康應(yīng)用程序開發(fā)者(healthappdevelopers)欣然對(duì)健康數(shù)據(jù)進(jìn)行保護(hù)”。B由末段①句“評(píng)論家認(rèn)為短期內(nèi)似乎不太可能出臺(tái)全面的聯(lián)邦隱私法”可以推測(cè)，聯(lián)邦在制定政策時(shí)對(duì)保護(hù)健康數(shù)據(jù)的重視不夠，選項(xiàng)與此不C由末段③句“加州憑借《2018年加州消費(fèi)者隱私法》已經(jīng)走在了各州隱私保護(hù)行動(dòng)的前列”D末段②句指出，各州已經(jīng)開始實(shí)施自己的解決方案來加強(qiáng)對(duì)消費(fèi)護(hù)。③④句舉例說明②句：加州、弗吉尼亞州、科羅拉多州和猶他州均已通過州級(jí)消費(fèi)者數(shù)據(jù)隱私法規(guī)。綜合可知，一些州已經(jīng)以立法的形式來保護(hù)健康數(shù)據(jù)。技巧總結(jié)來準(zhǔn)確把握段落主旨。具體來看，可先排除段中并未提及的A項(xiàng)(末段主要關(guān)注“各州”,簡(jiǎn)單相悖的C項(xiàng)，確定與此一致的D項(xiàng)為正確項(xiàng)。抓關(guān)鍵詞extracurricularactivitywillbe可能得以獲取獎(jiǎng)學(xué)金的原因：所參加的活動(dòng)造福aplus對(duì)活動(dòng)數(shù)量的看法：太多能夠讓大學(xué)心動(dòng)的學(xué)生：demonstratestudents'determination參加非常規(guī)活動(dòng)的作用：展露學(xué)生的決心和專注。41.答案C[選項(xiàng)推測(cè)]由選項(xiàng)分析可知，本題定位至第三、四段。C項(xiàng)關(guān)鍵詞tooactivities可對(duì)應(yīng)第三段中的10activities、第四段中的ahugelauF段關(guān)鍵詞students'determinationanddedication可體現(xiàn)第四段中havebeenpassionatelyinvolvedin43.答案A[選項(xiàng)推測(cè)]由選項(xiàng)分析可知，本題定位至第十一段。A項(xiàng)關(guān)鍵詞aspecificextracurricularactivity、top-ticrinstitutions對(duì)應(yīng)段內(nèi)onefocusedtypeofextracurricularactivity、highlyselective中Distinguishingyourselfinonefinstitutions同義改寫段中apositive..forhighlyselectivei[排除干擾]B項(xiàng)所提及的獎(jiǎng)學(xué)金(ascholarship)在第十一段中并無相應(yīng)信息，且選項(xiàng)中theircommunity的their指代“高中生們”,而第十一段中theircampuscommu[譯文]在特定的課外活動(dòng)中脫穎而出的學(xué)生會(huì)受到頂級(jí)院校的青睞。[選項(xiàng)推測(cè)]由選項(xiàng)分析可知，本題定位至第十二段。C項(xiàng)關(guān)鍵詞aplus于段中原詞復(fù)現(xiàn)。G項(xiàng)關(guān)[鎖定答案]第十二段介紹MayghinLevine的觀點(diǎn)：擁有一份與目標(biāo)專業(yè)相匹[排除干擾]C項(xiàng)實(shí)為SueRexford的觀點(diǎn)“參與太多課外活動(dòng)幾乎不會(huì)被大學(xué)視為加分項(xiàng)”,與第十二段MayghinLevine的觀點(diǎn)不符。[譯文]學(xué)生選擇一項(xiàng)與其未來大學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)的課外活動(dòng)是明智的。45.答案B[選項(xiàng)推測(cè)]由選項(xiàng)分析可知，本題定位至第十三段。B項(xiàng)關(guān)鍵詞theircommunity、ascholarship都[鎖定答案]第十三段介紹EricaGwyn的觀點(diǎn)：那些通過課外活動(dòng)對(duì)所在社區(qū)做出過巨大貢獻(xiàn)的高中生可能會(huì)給大學(xué)留下深刻印象并獲得獎(jiǎng)學(xué)金。B項(xiàng)核心義與之匹配，其中hasbenefitedtheircommunity是對(duì)段中haveha準(zhǔn)確體現(xiàn)段中may的含義。[排除干擾]D項(xiàng)中“表現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)能力”為第八段OliviaValdes的觀點(diǎn)的重心，與第十三段Erica[譯文]所參加的課外活動(dòng)造福了社區(qū)的學(xué)生很可能獲得獎(jiǎng)學(xué)金。[干擾項(xiàng)設(shè)置]D項(xiàng)：由選項(xiàng)中abilitiesin(entreprencurship.skillandpotentialbystarting...business)及第七段(impresscolleges),鎖定該觀點(diǎn)的持有人為OliviaValdes,與各題題干無關(guān)。F項(xiàng)：由選項(xiàng)中students'determinationanddedication可定位至第九段(seriouscommitment),鎖定該觀點(diǎn)的持有人為JosephAdegboyega-Edun,與各題題干無關(guān)。[技巧總結(jié)]多項(xiàng)匹配題型的文章往往就同一問題展示多方觀點(diǎn)，觀點(diǎn)中可能夾雜著相同的關(guān)鍵詞或主題詞(如plus、impresscolleges等詞出現(xiàn)于多個(gè)人物觀點(diǎn)中),甚至角度相當(dāng)，只是側(cè)重點(diǎn)不同(如針對(duì)“如何在大學(xué)申請(qǐng)過程中獲取招生老師的青睞”這一問題，不同人物觀點(diǎn)的側(cè)重點(diǎn)有所不同，有的側(cè)重“所參加的課外活動(dòng)對(duì)所在生活社區(qū)做出貢獻(xiàn)/對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的考查”,而有的側(cè)重“在某個(gè)集中類型的課外活動(dòng)中脫穎而出/對(duì)學(xué)生特質(zhì)或魅力的考查”),因此解題時(shí)，宜著重辨析各選項(xiàng)核心義與人物觀點(diǎn)側(cè)重點(diǎn)的匹配度。[D]表現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生可以給大學(xué)留下深刻印象。[F]參加非常規(guī)的(課外)活動(dòng)可以展現(xiàn)學(xué)生的決心和專注。來源：U.S.News&WorldReport《美國新聞與世界報(bào)道》2018年10月24日文章HowCollegesWeighApplicants'ExtracurricularActivities(大學(xué)如何衡量申請(qǐng)者的課外活動(dòng))。主題：文章以“高中生參加多項(xiàng)課外活動(dòng)以求在大學(xué)申請(qǐng)中占優(yōu)”的現(xiàn)象引入，介紹了相關(guān)人士對(duì)此的評(píng)價(jià)，并指出高中生如何進(jìn)行課外活動(dòng)會(huì)更容易獲得大學(xué)的青睞。脈絡(luò)：引出現(xiàn)象“高中生參加多項(xiàng)課外活動(dòng)以試圖增加被大學(xué)錄取的機(jī)會(huì)”(第一段)——分述相關(guān)人士的評(píng)價(jià)和建議(第二至十三段)。農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)之益1.Withthesmellofcoffceandfreshbreadfloatinginandtemptingcheeses,an[解題步驟]1.結(jié)構(gòu)切分①伴隨狀語：介詞With+賓語部分1(復(fù)合結(jié)構(gòu))+賓語部分2(復(fù)合結(jié)構(gòu))+and+賓語部分3賓語部分3;2.初譯試水①有著……,……,以及……整合成句賓語部分3:友好交談的嗡嗡聲整合成句3.難點(diǎn)突破本句的主干為主系表結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單句，理解和翻譯的難點(diǎn)在于結(jié)構(gòu)復(fù)雜的伴隨狀語。句中伴隨狀語整體可看作是“介詞With+三個(gè)并列的賓語部分”結(jié)構(gòu)，其中賓語部分既有“名詞(短語)+現(xiàn)在分詞短貨攤擺滿……”。最后，為使得語言暢達(dá)，翻譯伴隨狀語時(shí)無需譯出With,宜將三個(gè)并列賓語部分處理嗡嗡聲”,但為了與其他兩個(gè)處理為獨(dú)立小句的賓語部分保持一致，可4.詞義確定(2)farmers'markets:字面義為“農(nóng)民的市場(chǎng)”,結(jié)合語境“農(nóng)民在此市場(chǎng)中售賣農(nóng)產(chǎn)品”,宜處理為漢burstingwith..一場(chǎng)感官盛宴5.譯文導(dǎo)出整合成句整合成句語中嵌套了由形容詞短語構(gòu)成的thepeople的后置定語(responsible(廉價(jià)地/便宜地)買到3.Farmers'marketsareusuallyweeklyormonthlyevents,mostoften豔合成句整合成句整合成句4.Thesizeorregularityofmarketscanvaryfromsagriculturalcalendar,and4.詞義確定[解題步驟]1.結(jié)構(gòu)切分整合成句整合成句3.難點(diǎn)突破4.詞義確定5.譯文導(dǎo)出6.Shoppersalsobencfitfrom6.Shoppersalsobencfitfromseeingexactlywhere—andtow[解題步驟]1.結(jié)構(gòu)切分2.初譯試水3.難點(diǎn)突破主句的結(jié)構(gòu)為Shoppersalsobenefitfrom+A(顧客也能從A中受益),由于A為較長的動(dòng)名詞短理解難點(diǎn)，其中，where(引導(dǎo)詞1)在從句中作地點(diǎn)狀語，towho(介詞+引導(dǎo)詞2)在從句中作對(duì)象狀語，將從句還原為正常語序即theirmoneyisgoingwhereand(isgoing)towho,可直譯為“他們的錢去了哪5.譯文導(dǎo)出第四部分寫作歸納要點(diǎn)情景&要求email?to同伴的意見2.語域：給朋友的信件用語不必過于正式，親切自然即可，末段詢問意見情況的調(diào)查”給出計(jì)劃(如實(shí)地考察、專家訪談等調(diào)查步驟，或者現(xiàn)有保護(hù)措施、現(xiàn)存問題、修復(fù)需求等調(diào)查內(nèi)容);②詢問對(duì)方的意見(如對(duì)方是否同意自己的計(jì)劃，有無其他想法等)。thelocalgovernment當(dāng)?shù)卣扇〉谋Ｗo(hù)措施；strikeabalancebetweenhistoricpreservationandprotectionofoldhousesintheanc②Duringourvisittotheanbeausefulguidelineforraisingpublicawarenessofhistoricquestionstoaskduri①我們將去調(diào)查附近古鎮(zhèn)的老宅保①首先，我們可以利用在線檔案了解這些老宅的歷史演變，然后進(jìn)行實(shí)地考察，用照片記錄它們的現(xiàn)狀。②在走訪古鎮(zhèn)的過程中，我們可以隨機(jī)抽選部分當(dāng)?shù)鼐用窈屯鈦碛慰瓦M(jìn)行采訪，他們的看法對(duì)于提高公眾的古跡保護(hù)意識(shí)會(huì)何應(yīng)對(duì)保護(hù)文物建筑的挑戰(zhàn)”分享見解①這是我針對(duì)此次調(diào)查的初步計(jì)誠摯的，4.archive[n.]檔案[活用外刊]mimeticairvchicle.