一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案 - 2.3 十幾減5、4、3、2 人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案2.3十幾減5、4、3、2人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案2.3十幾減5、4、3、2一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第2.3節(jié)的內(nèi)容，即十幾減5、4、3、2的運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握十幾減5、4、3、2的運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：十幾減5、4、3、2的運(yùn)算方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運(yùn)算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：小明有13個(gè)蘋果，他吃掉了5個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。2.例題講解：135=8，引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解運(yùn)算過程。3.隨堂練習(xí)：1.145=？2.154=？3.163=？4.172=？4.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生分組，每組合作完成一道十幾減5、4、3、2的運(yùn)算題目，并分享解題過程和答案。六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫出十幾減5、4、3、2的運(yùn)算規(guī)律，以及對(duì)應(yīng)的例題和答案。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.請(qǐng)家長協(xié)助出幾道十幾減5、4、3、2的運(yùn)算題目，讓孩子獨(dú)立完成。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握十幾減5、4、3、2的運(yùn)算方法，但在團(tuán)隊(duì)合作和交流表達(dá)方面還有待提高。2.拓展延伸：下一節(jié)課可以繼續(xù)深入講解十幾減5、4、3、2的運(yùn)算規(guī)律，并結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行應(yīng)用。同時(shí)，可以增加一些趣味性的運(yùn)算題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明有13個(gè)蘋果，他吃掉了5個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果的情景。這個(gè)情景與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過這個(gè)情景，我旨在引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算，從而引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了135=8的題目進(jìn)行講解。我會(huì)在黑板上展示這個(gè)例題的運(yùn)算過程，并解釋每一步的運(yùn)算方法。我會(huì)強(qiáng)調(diào)從個(gè)位開始減，如果被減數(shù)小于減數(shù)，則需要向十位借1，并加上10再減去減數(shù)。通過這個(gè)例題的講解，學(xué)生可以理解十幾減5的運(yùn)算規(guī)律。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了四道十幾減5、4、3、2的運(yùn)算題目，難度逐漸增加。學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成這些題目，可以加深對(duì)運(yùn)算規(guī)律的理解和記憶。同時(shí)，我會(huì)在課堂上選取幾名學(xué)生進(jìn)行答案的分享和講解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。四、團(tuán)隊(duì)合作六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)知識(shí)的重要手段。在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)將十幾減5、4、3、2的運(yùn)算規(guī)律寫在黑板上，并配以相應(yīng)的例題和答案。這樣學(xué)生可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)，直觀地理解和記憶運(yùn)算規(guī)律。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我布置了練習(xí)本上的相關(guān)題目，并要求家長協(xié)助出幾道十幾減5、4、3、2的運(yùn)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣學(xué)生可以在課后進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反思的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，了解學(xué)生對(duì)十幾減5、4、3、2運(yùn)算規(guī)律的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和教學(xué)調(diào)整。拓展延伸是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思維能力的重要環(huán)節(jié)。在下一節(jié)課中，我可以繼續(xù)深入講解十幾減5、4、3、2的運(yùn)算規(guī)律，并結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行應(yīng)用。同時(shí)，我還可以增加一些趣味性的運(yùn)算題目，如競賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)并進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握十幾減5、4、3、2的運(yùn)算方法，提高運(yùn)算能力和邏輯思維能力。同時(shí)，注重團(tuán)隊(duì)合作和交流表達(dá)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得全面的成長。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我使用生動(dòng)、活潑的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量保持語速適中，清晰地表達(dá)每一步的運(yùn)算方法，并注意強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞，如“從個(gè)位開始減”、“向十位借1”等。2.時(shí)間分配：我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間思考和回答問題；在團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)，我確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間完成題目和分享解題過程。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。我鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問題，并鼓勵(lì)他們用自己的語言表達(dá)出來。通過課堂提問，我可以了解學(xué)生對(duì)運(yùn)算規(guī)律的理解情況，并及時(shí)進(jìn)行反饋和解釋。4.情景導(dǎo)入：我利用實(shí)際情景導(dǎo)入新課，如小明有13個(gè)蘋果，他吃掉了5個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果。這個(gè)情景與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生可以更容易地理解和接受運(yùn)算規(guī)律。教案反思：1.實(shí)踐情景引入：雖然利用實(shí)際情景引入新課能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但在選取情景時(shí)，我應(yīng)該更加多樣化，以滿足不同學(xué)生的興趣和需求?？梢試L試使用其他與學(xué)生生活相關(guān)的實(shí)際問題，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度。2.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重問題的設(shè)計(jì)，提高問題的針對(duì)性和深度?？梢酝ㄟ^設(shè)計(jì)一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，以培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。3.時(shí)間分配：在時(shí)間分配上，我應(yīng)該更加靈活和合理。在團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)，我可以適當(dāng)增加時(shí)間，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間完成題目和分享解題過程。同時(shí)，我也要注意控制整個(gè)課堂的節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。4.教學(xué)輔助工具：在講解過程中，我可以利用多媒體教具和學(xué)具，如圖片、動(dòng)畫等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和記憶。通過使用教學(xué)輔助工具，我可以更好地幫助學(xué)生理解和掌握運(yùn)算規(guī)律。課后提升題目1：小明有20個(gè)橘子，他吃掉了5個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？答案：205=15，小明還剩下15個(gè)橘子。題目2：小華有17個(gè)糖果，她吃掉了4個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？答案：174=13，小華還剩下13個(gè)糖果。題目3：超市運(yùn)來18瓶飲料，賣出去了5瓶，還剩下多少瓶飲料？答案：185=13，超市還剩下13瓶飲料。題目4：學(xué)校有23個(gè)籃球，損壞了3個(gè)，還剩下多少個(gè)籃球？答案：233=20，學(xué)校還剩下20個(gè)籃球。題目5：小王有16個(gè)蘋果，他送給了媽媽5個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？答案：165=11，小王還剩下11個(gè)蘋果。題目6：動(dòng)物園有14只熊貓，有3只被借走了，還剩下多少只熊貓？答案：143=11，動(dòng)物園還剩下11只熊貓。題目7：小李有22本書，他借給了同學(xué)4本，還剩下多少本書？答案：224=18，小