二年級上冊數(shù)學教案 第六單元 第三課時《7的乘法口訣（3）》人教版

二年級上冊數(shù)學教案第六單元第三課時《7的乘法口訣（3）》人教版教案：二年級上冊數(shù)學教案第六單元第三課時《7的乘法口訣（3）》人教版我作為一名經(jīng)驗豐富的教師，今天我要為大家分享的是二年級上冊數(shù)學教案，第六單元，第三課時《7的乘法口訣（3）》的教學內(nèi)容。一、教學內(nèi)容：本節(jié)課我們將繼續(xù)學習7的乘法口訣。通過學習，學生們將能夠熟練掌握7的乘法口訣，并能夠運用口訣進行計算。二、教學目標：1.讓學生能夠熟練掌握7的乘法口訣。2.培養(yǎng)學生運用口訣進行計算的能力。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學難點與重點：重點：熟練掌握7的乘法口訣，并能夠運用口訣進行計算。難點：如何引導學生理解和記憶7的乘法口訣。四、教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、口訣卡片學具：練習本、筆、口訣卡片五、教學過程：1.實踐情景引入：讓學生們想象一下，如果我們在玩一個游戲，每次我們都需要計算7的倍數(shù)，那么我們應該如何快速計算呢？2.講解7的乘法口訣：7乘1等于7，7乘2等于14，7乘3等于21，7乘4等于28，7乘5等于35，7乘6等于42，7乘7等于49，7乘8等于56，7乘9等于63。我們可以發(fā)現(xiàn)，7的乘法口訣的個位數(shù)都是7，十位數(shù)則是依次遞增的。這就是7的乘法口訣的規(guī)律。3.例題講解：例題1：計算21除以7的結果。解答：21除以7等于3。例題2：計算35除以7的結果。解答：35除以7等于5。4.隨堂練習：題目1：計算28除以7的結果。題目2：計算42除以7的結果。題目3：計算56除以7的結果。5.團隊合作：現(xiàn)在，請大家分成小組，每組選擇一道題目，用7的乘法口訣計算結果，然后分享給其他小組。通過本節(jié)課的學習，我們掌握了7的乘法口訣，并能夠運用口訣進行計算。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習，并能夠靈活運用口訣解決實際問題。六、板書設計：板書口訣：7乘1等于77乘2等于147乘3等于217乘4等于287乘5等于357乘6等于427乘7等于497乘8等于567乘9等于63七、作業(yè)設計：題目1：計算21除以7的結果。題目2：計算35除以7的結果。題目1：計算28除以7的結果。題目2：計算42除以7的結果。題目3：計算56除以7的結果。八、課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學習，學生們掌握了7的乘法口訣，并能夠運用口訣進行計算。在教學過程中，我通過實踐情景引入、例題講解和隨堂練習等方式，讓學生們更好地理解和運用口訣。同時，通過團隊合作，學生們能夠互相學習和分享，提高了團隊合作能力。在課后拓展延伸中，學生們可以繼續(xù)練習7的乘法口訣，并嘗試解決更復雜的問題。學生們還可以嘗試探索其他數(shù)字的乘法口訣，提高自己的數(shù)學能力。希望通過本節(jié)課的學習，學生們能夠靈活運用7的乘法口訣，并在數(shù)學學習中獲得更多的成就。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要我們重點關注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計是我認為非常關鍵的一環(huán)。通過讓學生們想象一個游戲場景，讓他們意識到學習7的乘法口訣的實用性和必要性，這樣可以激發(fā)他們的學習興趣，使他們更愿意參與到后續(xù)的教學活動中來。第二個重點是講解7的乘法口訣的過程。在這一環(huán)節(jié)中，我詳細地列出了7的乘法口訣，并通過例題的講解，讓學生們能夠理解和記憶口訣。我認為這個環(huán)節(jié)的重要性在于，它可以幫助學生們建立起對7的乘法口訣的直觀認識，使他們能夠更好地運用口訣進行計算。第三個重點是團隊合作環(huán)節(jié)的設計。通過將學生們分成小組，讓他們在小組內(nèi)使用7的乘法口訣進行計算，并分享給其他小組，這樣可以培養(yǎng)他們的團隊合作能力和交流溝通能力。我認為這個環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠讓學生們在實際操作中更加熟練地運用口訣，同時也能增強他們的團隊意識。對于這些重點細節(jié)，我想進行一些補充和說明。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計，我是基于這樣的考慮：學生們在學習過程中，往往對理論性的知識容易感到枯燥乏味，而通過實踐情景引入，可以讓他們在實際情境中感受到知識的重要性，從而激發(fā)他們的學習興趣。講解7的乘法口訣的過程，我是通過詳細列出口訣并配以例題講解的方式進行的。這樣做的目的是為了讓學生們能夠清晰地了解口訣的規(guī)律，并通過例題的演練，加深對口訣的理解和記憶。團隊合作環(huán)節(jié)的設計，我是基于這樣的考慮：在學習過程中，學生們不僅需要掌握知識，還需要培養(yǎng)團隊合作和交流溝通的能力。通過將學生們分成小組，讓他們在小組內(nèi)進行計算和分享，可以讓他們在實際操作中更加熟練地運用口訣，同時也能增強他們的團隊意識。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解本堂課程時，我注重運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果。我以生動的語言和語調進行講解，力求讓學生們對我的講解產(chǎn)生興趣。在講解7的乘法口訣時，我盡量使用簡潔明了的語言，使得學生們能夠更容易理解和記憶口訣。我在時間分配上做了一些合理安排。在講解口訣的過程中，我給予了足夠的時間讓學生們進行思考和理解，并通過例題的講解，讓學生們能夠將口訣運用到實際計算中。同時，在團隊合作環(huán)節(jié)，我也給予了足夠的時間讓學生們進行討論和分享，以培養(yǎng)他們的團隊合作能力。我在課堂提問上也做了一些技巧。我根據(jù)學生的認知水平，設計了一些適宜難度的提問，以激發(fā)學生的思維和思考。在提問過程中，我鼓勵學生們積極思考并回答問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。我在情景導入方面也做了一些嘗試。通過讓學生們想象一個游戲場景，讓他們意識到學習7的乘法口訣的實用性和必要性。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們更愿意參與到后續(xù)的教學活動中來。教案反思：在本次教案的實施過程中，我認為有幾個方面值得反思和改進。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計是成功的，但我覺得可以進一步豐富和擴展。例如，可以設計一些更具吸引力的游戲情景，讓學生們在游戲中自然而然地學習和運用7的乘法口訣。講解7的乘法口訣的過程基本上達到了預期效果，但我覺得可以更加生動有趣。例如，可以通過一些圖示或動畫形式，讓學生們更直觀地了解口訣的規(guī)律，從而加深他們的理解和記憶。團隊合作環(huán)節(jié)的設計是有效的，但我覺得可以進一步加強學生的參與度。例如，可以設計一些更具挑戰(zhàn)性的題目，讓學生們在團隊合作中更加積極地思考和解決問題，提高他們的團隊合作能力?？偟膩碚f，本次教案在教學技巧和竅門的應用上取得了一定的成效，但也存在一些需要改進的地方。在今后的教學過程中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學方法和技巧，以提高教學效果，使學生們能夠更好地掌握知識。課后提升：題目1：1.計算49除以7的結果。2.計算63除以7的結果。題目2：1.計算56除以7的結果。2.計算7乘以8的結果。題目3：1.計算35除以7的結果。2.計算7乘以9的結果。題目4：1.計算28除以7的結果。2.計算7乘以7的結果。題目5：1.計算21除以7的結果。2.計算7乘以6的結果。題目6：1.計算14除以7的結果。2.計算7乘以5的結果。題目7：1.計算7乘以4的結果。2.計算28除以7的結果。題目8：1.計算7乘以3的結果。2.計算14除以7的結果。題目9：1.計算7乘以2的結果。2.計算7除以7的結果。題目10：1.計算7乘以1的結果。2.計算14除以7的結果。答案：題目1：1.49除以7等于7。2.63除以7等于9。題目2：1.56除以7等于8。2.7乘以8等于56。題目3：1.35除以7等于5。2.7乘以9等于63。題目4：1.28除以7等于4。2.7乘以8等于56。題目5：1.