二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2、用7的乘法口訣求商(1) 人教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2、用7的乘法口訣求商(1)人教版我今天要教的是二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的用7的乘法口訣求商(1)部分。我會(huì)讓學(xué)生復(fù)習(xí)一下乘法口訣表，然后引入7的乘法口訣。我會(huì)讓學(xué)生跟我一起念7的乘法口訣，并且讓他們把口訣寫(xiě)下來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到有些學(xué)生對(duì)乘法口訣的記憶還不是很好，所以在課堂上我會(huì)多次重復(fù)口訣，讓學(xué)生加深記憶。我還會(huì)用一些教具和學(xué)具，比如小卡片和小棒子，幫助學(xué)生更好地理解乘法和除法的關(guān)系。在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我會(huì)把7的乘法口訣寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生可以隨時(shí)查看。我還會(huì)把例題和解題步驟也寫(xiě)在黑板上，方便學(xué)生理解和記憶。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)讓學(xué)生回家后練習(xí)用7的乘法口訣求商，我會(huì)出一道作業(yè)題目，比如35÷7，讓學(xué)生用口訣求商，并且把答案寫(xiě)下來(lái)。教完這節(jié)課之后，我會(huì)進(jìn)行課后反思和拓展延伸。我會(huì)想一想哪些地方教得比較好，哪些地方還需要改進(jìn)。我還會(huì)想一想如何讓學(xué)生更好地理解和記憶乘法口訣。如果有時(shí)間，我還會(huì)給學(xué)生做一些拓展延伸的題目，比如用8的乘法口訣求商，讓學(xué)生更好地掌握乘法和除法的關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在今天的二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課中，我要教的用7的乘法口訣求商(1)部分，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要我特別關(guān)注。我需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)乘法口訣的記憶和理解。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在記憶乘法口訣時(shí)，容易混淆，比如把7和9的口訣記混。因此，在課堂上，我要多次重復(fù)口訣，讓學(xué)生加深記憶。我還要通過(guò)一些實(shí)際例題，讓學(xué)生理解乘法口訣的含義和應(yīng)用。我要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)除法的理解和運(yùn)用。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)除法的基本概念理解不深，不知道除法是乘法的逆運(yùn)算。因此，在講解例題時(shí)，我要特別強(qiáng)調(diào)除法的基本概念，讓學(xué)生明白除法是如何通過(guò)乘法口訣來(lái)求解的。我還要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在理論上掌握了乘法口訣和除法的基本概念，但在實(shí)際操作時(shí)，卻容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，在課堂上，我要讓學(xué)生多次進(jìn)行實(shí)際操作，比如用小卡片和小棒子來(lái)進(jìn)行實(shí)際的乘法和除法運(yùn)算，幫助他們更好地理解和掌握乘法口訣和除法的實(shí)際應(yīng)用。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我準(zhǔn)備了一些具體的教具和學(xué)具，比如小卡片和小棒子，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和掌握乘法口訣和除法的實(shí)際應(yīng)用。我還會(huì)通過(guò)一些實(shí)際的例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握乘法口訣和除法的基本概念和應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于那些學(xué)習(xí)進(jìn)度比較快的學(xué)生，我會(huì)給他們提供一些額外的練習(xí)，讓他們進(jìn)一步提升自己的數(shù)學(xué)能力。總的來(lái)說(shuō)，今天的這節(jié)課，我將以學(xué)生的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握乘法口訣和除法的基本概念和應(yīng)用，提高他們的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：我注意到了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的使用。在講解乘法口訣時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，這樣可以讓學(xué)生更加專(zhuān)注地聽(tīng)講，更容易記住口訣。我合理分配了時(shí)間。在課堂上，我既保證了講解的充分性，又給了學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間。例如，我在講解完一個(gè)口訣后，會(huì)立即出一個(gè)例題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，以加深他們對(duì)口訣的理解。再者，我積極鼓勵(lì)課堂提問(wèn)。在講解過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，以幫助他們更好地理解乘法口訣和除法的原理。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。我還設(shè)計(jì)了一個(gè)情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)。在上課開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)生活中的例子，如分水果，引入了乘法和除法的關(guān)系，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。在教具和學(xué)具的使用上，我準(zhǔn)備了一些小卡片和小棒子。通過(guò)實(shí)際的操作，讓學(xué)生更好地理解和記憶乘法口訣。我發(fā)現(xiàn)，這種直觀(guān)的教學(xué)方式，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力。在課后，我對(duì)今天的教學(xué)進(jìn)行了反思。我認(rèn)為，今天的教學(xué)總體上是成功的，學(xué)生對(duì)乘法口訣的理解和應(yīng)用有了明顯的提高。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在除法的應(yīng)用上還存在一定的困難，這將是我在下一步教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。總的來(lái)說(shuō)，今天的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，不僅要注重教學(xué)內(nèi)容的傳授，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，以及他們的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。課后提升：為了鞏固今天課堂上所學(xué)的知識(shí)，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，幫助他們進(jìn)一步理解和掌握用7的乘法口訣求商的方法。a.21÷7=b.42÷7=c.63÷7=d.84÷7=答案：a.3b.6c.9d.12a.14÷7=b.28÷7=c.35÷7=d.49÷7=答案：a.2b.4c.5d.7a.56÷7=b.70÷7=c.85÷7=d.98÷7=答案：a.8b.10c.12d.14a.105÷7=b.132÷7=c.159÷7=d.1÷7=答案：a.15b