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大班科學(xué)教案:大氣壓力在哪里教案:大氣壓力在哪里我作為一名幼兒園教師,我始終相信,孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該以游戲?yàn)橹?,讓他們在玩耍中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。因此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班科學(xué)活動(dòng)“大氣壓力在哪里”,希望通過這次活動(dòng),讓幼兒能夠理解大氣壓力的存在,并能夠運(yùn)用到生活中。一、設(shè)計(jì)意圖在設(shè)計(jì)這節(jié)科學(xué)活動(dòng)時(shí),我以日常生活為出發(fā)點(diǎn),通過簡單有趣的實(shí)驗(yàn),讓幼兒親身體驗(yàn)大氣壓力的存在,并引導(dǎo)他們思考大氣壓力在生活中的應(yīng)用。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方式以探究式學(xué)習(xí)為主,讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒知道大氣壓力的存在,并了解大氣壓力的基本概念。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力和問題解決能力。3.激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣,培養(yǎng)他們探索科學(xué)的欲望。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn):讓幼兒通過實(shí)驗(yàn),感知大氣壓力的存在。難點(diǎn):讓幼兒理解大氣壓力的基本概念,并能夠運(yùn)用到生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:氣球、塑料瓶、水、吸管、杯子等。2.學(xué)具:每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)塑料瓶、一張紙、一支筆。五、活動(dòng)過程1.引入:通過一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn),讓幼兒感知到大氣壓力的存在。實(shí)驗(yàn)一:將氣球放在塑料瓶上,塑料瓶口朝下,讓氣球懸空。讓幼兒觀察,當(dāng)塑料瓶倒置時(shí),氣球是否會(huì)掉下來。2.講解:講解大氣壓力的基本概念,讓幼兒理解大氣壓力的存在。3.實(shí)踐:讓幼兒自己動(dòng)手操作,體驗(yàn)大氣壓力的存在。實(shí)驗(yàn)二:將塑料瓶裝滿水,用吸管插入瓶中,讓幼兒觀察,當(dāng)吸管提起時(shí),水是否會(huì)流出。實(shí)驗(yàn)三:讓幼兒用紙巾覆蓋在杯子上,然后將杯子倒置,去掉紙巾,讓幼兒觀察,杯子中的水是否會(huì)流出。4.討論:讓幼兒分享自己的操作體驗(yàn),討論大氣壓力在生活中的應(yīng)用。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):讓幼兒通過實(shí)驗(yàn),感知大氣壓力的存在。難點(diǎn):讓幼兒理解大氣壓力的基本概念,并能夠運(yùn)用到生活中。七、課后反思及拓展延伸課后反思:在這節(jié)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對大氣壓力的理解還存在一定的困難,因此在活動(dòng)中,我需要耐心引導(dǎo),幫助他們理解大氣壓力的基本概念。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)孩子們的動(dòng)手操作能力很強(qiáng),他們在實(shí)驗(yàn)中能夠積極動(dòng)手,表現(xiàn)出濃厚的興趣。拓展延伸:為了讓孩子們更好地理解大氣壓力,我計(jì)劃在課后讓他們回家后,與家長一起進(jìn)行一次家庭小實(shí)驗(yàn),嘗試用生活中的物品來展示大氣壓力的存在。同時(shí),我也會(huì)在下一節(jié)科學(xué)活動(dòng)中,繼續(xù)鞏固大氣壓力的知識,讓孩子們能夠更好地理解和運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、引入環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)我選擇了氣球、塑料瓶、水這些生活中常見的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),目的是讓幼兒能夠在熟悉的環(huán)境中感受到科學(xué)的魅力。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)塑料瓶倒置時(shí),氣球并不會(huì)掉下來,這是因?yàn)榇髿鈮毫Φ拇嬖?,它使得氣球被緊緊地壓在塑料瓶上。這個(gè)實(shí)驗(yàn)簡單直觀,能夠迅速吸引幼兒的注意力,激發(fā)他們的好奇心。二、講解環(huán)節(jié)的語言表達(dá)在講解環(huán)節(jié),我力求用簡單明了的語言解釋大氣壓力的基本概念。我會(huì)告訴幼兒,大氣壓力是大氣對物體表面單位面積的壓力,它是由于大氣分子的碰撞產(chǎn)生的。我會(huì)通過舉例,讓幼兒理解大氣壓力在日常生活中的作用,比如吸管吸飲料、吹氣球等。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)的觀察與操作在實(shí)踐環(huán)節(jié),我安排了三個(gè)實(shí)驗(yàn),每個(gè)實(shí)驗(yàn)都能讓幼兒親身體驗(yàn)到大氣壓力的存在。在實(shí)驗(yàn)過程中,我會(huì)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察現(xiàn)象,并鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作。比如,在實(shí)驗(yàn)二中,當(dāng)幼兒用吸管提起塑料瓶時(shí),他們會(huì)發(fā)現(xiàn)水并不會(huì)流出,這是因?yàn)榇髿鈮毫κ沟盟痪o緊地壓在瓶中。通過這樣的實(shí)踐,幼兒能夠更好地理解大氣壓力的概念。四、討論環(huán)節(jié)的交流與分享我還會(huì)根據(jù)幼兒的興趣和需求,對活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。比如,在實(shí)踐環(huán)節(jié),如果幼兒對某個(gè)實(shí)驗(yàn)特別感興趣,我可以延長該實(shí)驗(yàn)的時(shí)間,讓他們更深入地探究?;蛘撸谡n后,我可以布置一些相關(guān)的家庭小實(shí)驗(yàn),讓幼兒在家與家長一起進(jìn)行,這樣既能鞏固課堂所學(xué),又能讓家長參與到幼兒的學(xué)習(xí)過程中。在這次活動(dòng)中,我希望能夠通過精心設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié),讓幼
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