兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（教案）人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（教案）人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第五章第一節(jié)《兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》。這一節(jié)的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法，能夠獨(dú)立地進(jìn)行計(jì)算，并且能夠理解其中的運(yùn)算規(guī)律。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)這一節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解其中的運(yùn)算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備了一些的教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計(jì)算器、練習(xí)本等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我拿出了一袋糖果，告訴學(xué)生我有23顆糖果，然后我又吃掉了3顆，問(wèn)我還剩下多少顆糖果？2.例題講解：我黑板上寫(xiě)下233，然后解釋說(shuō)，我們要從23里面減去3，我們可以從3里面減去3，得到0，然后我們?cè)購(gòu)?里面減去0，得到2，所以233=20。3.隨堂練習(xí)：我讓學(xué)生拿出練習(xí)本，然后給他們一些類(lèi)似的題目，比如255，366等，讓他們獨(dú)立地進(jìn)行計(jì)算。4.整十?dāng)?shù)的學(xué)習(xí)：我接著告訴學(xué)生，如果我們要減去的是一位數(shù)，但是這個(gè)數(shù)是整十?dāng)?shù)，比如說(shuō)我們要減去10，那么我們就可以直接從原來(lái)的數(shù)里面減去10，比如說(shuō)2310，我們就可以從2里面減去1，得到1，然后從3里面減去0，得到3，所以2310=13。5.教具與學(xué)具的使用：我在黑板上畫(huà)了一個(gè)糖果的圖，讓學(xué)生看清楚我有23顆糖果，然后我用粉筆圈出了3顆糖果，讓學(xué)生看清楚我吃掉了3顆糖果，然后我又用粉筆在23下面寫(xiě)下了10，讓學(xué)生看清楚我減去了10。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我在黑板上寫(xiě)下了233和2310，讓學(xué)生看清楚我們要減去的是3和10，然后我在下面寫(xiě)下了20和13，讓學(xué)生看清楚我們得到的結(jié)果是20和13。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我給學(xué)生留了一些作業(yè)，包括255，366，277，388等，讓學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行計(jì)算，并且要他們把答案寫(xiě)下來(lái)。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)拿出糖果并告訴學(xué)生我有23顆糖果，然后我又吃掉了3顆，問(wèn)我還剩下多少顆糖果。這個(gè)情景引入的目的是讓學(xué)生能夠?qū)?shí)際的操作和數(shù)學(xué)計(jì)算聯(lián)系起來(lái)，幫助他們更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我在黑板上寫(xiě)下233，并解釋說(shuō)，我們要從23里面減去3，我們可以從3里面減去3，得到0，然后我們?cè)購(gòu)?里面減去0，得到2，所以233=20。這個(gè)講解過(guò)程是讓學(xué)生理解兩位數(shù)減去一位數(shù)的計(jì)算方法，通過(guò)分步驟的講解，幫助他們建立正確的計(jì)算思路。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生拿出練習(xí)本，然后給他們一些類(lèi)似的題目，比如255，366等，讓他們獨(dú)立地進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)倓倢W(xué)到的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際的題目中，通過(guò)練習(xí)加深對(duì)計(jì)算方法的理解和記憶。四、整十?dāng)?shù)的學(xué)習(xí)在整十?dāng)?shù)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我告訴學(xué)生，如果我們要減去的是一位數(shù)，但是這個(gè)數(shù)是整十?dāng)?shù)，比如說(shuō)我們要減去10，那么我們就可以直接從原來(lái)的數(shù)里面減去10，比如說(shuō)2310，我們就可以從2里面減去1，得到1，然后從3里面減去0，得到3，所以2310=13。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生理解整十?dāng)?shù)的減法計(jì)算方法，通過(guò)具體的例子讓他們看到整十?dāng)?shù)減法的簡(jiǎn)便之處。五、教具與學(xué)具的使用在教具與學(xué)具的使用環(huán)節(jié)，我在黑板上畫(huà)了一個(gè)糖果的圖，讓學(xué)生看清楚我有23顆糖果，然后我用粉筆圈出了3顆糖果，讓學(xué)生看清楚我吃掉了3顆糖果，然后我又用粉筆在23下面寫(xiě)下了10，讓學(xué)生看清楚我減去了10。這個(gè)環(huán)節(jié)的使用教具與學(xué)具的目的是讓學(xué)生更直觀地理解題目和計(jì)算過(guò)程，幫助他們更好地消化和吸收數(shù)學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我在黑板上寫(xiě)下了233和2310，讓學(xué)生看清楚我們要減去的是3和10，然后我在下面寫(xiě)下了20和13，讓學(xué)生看清楚我們得到的結(jié)果是20和13。這個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生能夠清晰地看到計(jì)算的過(guò)程和結(jié)果，幫助他們加深對(duì)計(jì)算方法的理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生留了一些作業(yè)，包括255，366，277，388等，讓學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行計(jì)算，并且要他們把答案寫(xiě)下來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)的計(jì)算方法，通過(guò)實(shí)際的計(jì)算練習(xí)提高計(jì)算能力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我采取了一些特定的教學(xué)技巧和竅門(mén)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，讓學(xué)生能夠更容易理解。同時(shí)，我注意語(yǔ)調(diào)的變化，通過(guò)提高語(yǔ)調(diào)的音量、節(jié)奏和語(yǔ)氣的變化，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整了講解和練習(xí)的時(shí)間。我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)理解例題的講解，并且在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)完成題目，并及時(shí)給予他們反饋和解答疑問(wèn)。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。通過(guò)拿出糖果并告訴學(xué)生我有23顆糖果，然后我又吃掉了3顆，問(wèn)我還剩下多少顆糖果，我成功地將學(xué)生引入實(shí)際的情景中，讓他們能夠更好地理解兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的概念。在課堂提問(wèn)方面，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與。我提出了幾個(gè)問(wèn)題，比如“如果我們吃掉的不是3顆糖果，而是5顆糖果，我們還剩下多少顆糖果？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，獨(dú)立思考并給出答案。在教學(xué)過(guò)程中，我還注意了一些小竅門(mén)。例如，在講解整十?dāng)?shù)的減法時(shí)，我使用了具體的例子2310，讓學(xué)生看到整十?dāng)?shù)減法的簡(jiǎn)便之處。我還通過(guò)畫(huà)圖和圈出糖果的方式，讓學(xué)生更直觀地理解題目和計(jì)算過(guò)程。在教具與學(xué)具的使用上，我選擇了黑板、粉筆和練習(xí)本等簡(jiǎn)單的工具。這些工具的使用幫助學(xué)生更好地理解和跟隨我的講解，同時(shí)也讓他們能夠及時(shí)進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)。在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我清晰地寫(xiě)下了計(jì)算式和結(jié)果，讓學(xué)生能夠一目了然地看到計(jì)算的過(guò)程和結(jié)果。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我選取了一些典型的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)的計(jì)算方法。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門(mén)有效地幫助了學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些技巧和竅門(mén)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高他們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。課后提升為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的方法，我設(shè)計(jì)了一些豐富的練習(xí)題目，并提供了詳細(xì)的答案。1.課后練習(xí)題：a)324b)454c)768d)893a)2310b)3620c)5730d)9250a)42(6+2)b)65(7+3)c)88(5+2)d)93(4+1)題目4：解決問(wèn)題：a)小明有56個(gè)糖果，他吃掉了8個(gè)糖果，他還剩下多少個(gè)糖果？b)小華有73個(gè)玩具，她送給了妹妹10個(gè)玩具，她還剩下多少個(gè)玩具？c)學(xué)校有35個(gè)學(xué)生，又有5個(gè)學(xué)生加入了學(xué)校，現(xiàn)在學(xué)校有多少個(gè)學(xué)生？d)一輛汽車(chē)原本有76升汽油，它消耗了15升汽油，現(xiàn)在還剩下多少升汽油？2.答案：題目1答案：a)324=28b)454=41c)768=68d)893=題目2答案：a)2310=13b)3620=16c)5730=27d)9250=42題目3答案：a)42(6+2)=34b)65(7+3)=55c)88(5+2)=81d)9