人教部編八年級語文上冊《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》示范課教學(xué)課件

浣溪沙晏殊作者簡介

晏殊（991—1055）

晏殊(991－1055),字同叔，臨川（今屬江西）人，北宋政治家、文學(xué)家，“婉約派”詞人。十四歲以“神童”應(yīng)舉，賜同進士出身。后官至宰相。謚“元獻”。晏殊擅詞令，尤擅小令，風(fēng)格婉轉(zhuǎn)，人評“此宗令詞之專精者，首推晏殊”，有“宰相詞人”之稱。

與其子晏幾道在當時北宋詞壇上被稱為“大晏”和“小晏”。主要作品有《珠玉集》。作者簡介年少德高

晏殊從小聰明好學(xué)，5歲就能創(chuàng)作有“神童”之稱。景德元年（1004年），江南按撫張知白聽說這件事，將他以神童的身份推薦。次年，14歲的晏殊和來自各地的數(shù)千名考生同時入殿參加考試，晏殊的神色毫不膽攝，用筆很快完成了答卷。受到真宗的嘉賞，賜同進士出身?；潞３粮?/p>

乾興元年（1022年），年僅12歲的仁宗繼位，劉太后聽政。宰相丁謂、樞密使曹利用想獨攬大權(quán)，朝中眾官議論紛紛，束手無策。晏殊提出“垂簾聽政”的建議，得到大臣們的支持。但是加之在玉清宮怒以朝笏撞折侍從的門牙，他被御史彈劾。創(chuàng)辦教育

天圣五年（1027年），以刑部侍郎貶知宣州，后改知應(yīng)天府。在此期間，他極重視書院的發(fā)展，大力扶持應(yīng)天府書院，力邀范仲淹到書院講學(xué)，培養(yǎng)了大批人才。該書院（又稱“睢陽書院”）與白鹿洞、石鼓、岳麓合稱宋初四大書院。這是自五代以來，學(xué)校屢遭禁廢后，由晏殊開創(chuàng)大辦教育之先河。創(chuàng)作背景

這是晏殊《珠玉詞》中具有代表性的作品之一，作者一生歷居顯官要職，仕途平坦，但政績平平。作品在歌酒風(fēng)月、閑情逸致吟詠中，也常流露出官僚文人由精神空虛而產(chǎn)生的年華易逝、然后遲暮落寞的感傷。暮春時節(jié)，日落時分，物候的變化引發(fā)了詞人對年華易逝的感傷。文體知識

詞又稱曲子詞、長短句、詩余等，是一種押韻的、可以配樂歌唱的文體。詞萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。

詞一般都分兩段（叫作上下片或上下闋）詞的句子長短不一，故也稱長短句；詞中聲韻的規(guī)定特別嚴格，用字要分平仄。

宋詞有豪放派和婉約派兩大派別，豪放派代表詞人有蘇軾、辛棄疾等，婉約派代表詞人有柳永、李清照等。文體知識

按字數(shù)分為小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59～90字）、長調(diào)（91字以上）。每首詞都有一個調(diào)名，稱“詞牌”。詞牌規(guī)定了詞的闋數(shù)、句數(shù)、每句的字數(shù)，即：詞有定句，句有定字。詞牌規(guī)定了詞的格式，所以創(chuàng)作詞稱“填詞”，依調(diào)填詞為“倚聲”。初讀感知朗讀課文，注意節(jié)奏和停頓。浣溪沙晏殊

一曲新詞/酒一杯，去年天氣/舊亭臺。夕陽西下/幾時回？

無可奈何/花落去，似曾相識/燕歸來。小園香徑/獨徘徊。huànpáihuái疏通文意結(jié)合注釋，疏通文意。浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。唐代教坊曲名，后用為詞牌名。不得已，沒有辦法。好像認識和曾經(jīng)見過。彌漫著花香的園中小徑。在一個地方來回地走。疏通文意譯文

吟罷一曲新詞飲一杯酒，（往事涌上心頭，）（眼前）還是和去年一樣的天氣，亭臺也和去年毫無二致。夕陽雖然美好，但終歸要西沉下去而不能返回。

花的凋落和時光的流逝，都是令人惋惜而毫無辦法的，只有歸來的燕子，似乎是去年的舊相識。（真是無可奈何啊，）（我）獨自在彌漫著花香的小路上走來走去。賞讀詩詞——品味詞韻，讀懂情感1.詞人徘徊于小園香徑，精心選擇了哪些意象來寫？一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。提示：意象是寄托了主觀情感的客觀物象。賞讀詩詞——品味詞韻，讀懂情感2.詞人借助這些意象，流露出怎樣的情感？一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。

新詞舊景對比，表達詞人對時間流逝、物是人非的感慨。賞讀詩詞——品味詞韻，讀懂情感2.詞人借助這些意象，流露出怎樣的情感？夕陽西下幾時回？對時光流逝的惆悵時間流逝無法阻止盼其返知難返賞讀詩詞——品味詞韻，讀懂情感2.詞人借助這些意象，流露出怎樣的情感？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。千古奇偶，對仗工整，音韻和諧花落燕歸的對比：美好事物的消逝，常常會伴隨著新事物的重現(xiàn)惋惜傷感通達欣慰無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，

“花落”是傷春，“似曾相識”是傷別，“去”是花落去，“來”是燕歸來。再次形成對比，增加了對時光流逝的惋惜之情。賞析：通過對易逝的自然春光的描寫，將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合，抒發(fā)了青春易逝，傷別懷舊之情。賞讀詩詞——品味詞韻，讀懂情感3.尾句“小園香徑獨徘徊”言有盡而意無窮，試作賞析。小園香徑獨徘徊直接抒情，傷春惜時和對年華易逝的感傷。形單影只，孤獨落寞惆悵傷感主旨歸納

這首詞運用對比手法，借景抒情，通過對舊亭臺、夕陽西下、燕來花落的描寫，抒發(fā)了詞人悼惜殘春，對年華易逝、好景不長的無限惆悵感傷之情。真題演練（1）晏殊在《浣溪沙》中，既惆悵于春光流逝的不可抗拒，又欣慰于美好事物的重現(xiàn)的句子是：______________，______________。（2）晏殊在《浣溪沙》中，構(gòu)成“新”與“舊”對比的詞句是：無可奈何花落去似曾相識燕歸來______________，____________