借物喻人作文高群英

借物喻人作文高群英思維激發(fā)：你知道文章中用來表現(xiàn)、突出中心思想的方法嗎？

1、領(lǐng)會寫作目的。

2、從文題找中心。如《回家》3、從中心句找中心。如《北京的色彩》4、借物喻人學(xué)養(yǎng)目標:

能用借物喻人的方法進行習(xí)作。學(xué)養(yǎng)目標

能用借物喻人的方法進行習(xí)作。核心概念建模概念網(wǎng)建模構(gòu)思列題綱習(xí)作必備品質(zhì)積極向上善思樂學(xué)關(guān)鍵能力邏輯思維能力語言組織能力表達能力借物喻人的概念借物喻人的結(jié)構(gòu)借物喻人范例借物喻人的特點學(xué)程導(dǎo)航列提綱借物喻人的好處

什么叫借物喻人？借物喻人就是借某一事物（動物、植物、靜物）的特點，來比喻某種人（或某一類人）的一種品格,從而抒發(fā)作者的思想感情。借物喻人的特點是什么？所描述事物的特點，要與人的品格有相似之處，能清楚地認識到借什么物，贊譽怎樣的人。借物喻人的好處是什么？借物喻人可以使文章立意更深遠，表情達意更含蓄，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。思維導(dǎo)引——快樂指引思維導(dǎo)引二植物：

小草----象征生命力頑強的人松樹----象征堅忍不拔的人民子弟兵荷花----象征潔身自愛的人動物：

老黃牛---象征生活中無私奉獻、默默無聞的人蜜蜂---象征辛勤的園丁螞蟻---象征團結(jié)的工人靜物：

蠟燭---象征默默奉獻的老師借物喻人的結(jié)構(gòu)是怎樣的？

1、開頭。

2、寫物的特點。

3、由物升華到相似人的品質(zhì)。

4、結(jié)尾：表達真情實感。思維導(dǎo)引三思維導(dǎo)引四開頭：

常見的開頭方法有：

1）自我對比：*我喜歡的（靜物、動物、植物）有..的..、..的..、..的..，其中最喜歡...

他人對比：*有人喜歡..的..、有人喜歡..的..、有人喜歡..的..，而我喜歡..的…2）開門見山，介紹所寫：*我喜歡生命力頑強，無私奉獻的仙人掌。3）設(shè)問式開頭：*要問我最喜歡的（靜物、動物、植物）是什么？我一定會毫不猶豫地回答是....4）引用式開頭“沒有花香，沒有樹高，我是一個無人知道的小草……”每當(dāng)聽到這首歌，我總會想起路邊默默無聞、無私奉獻的小草。

5）回憶式開頭：每當(dāng)我喝著香噴噴的牛奶時，我就會想起默默奉獻的老黃牛。

借物喻人-----蠟燭我喜歡默默奉獻、不求回報的蠟燭。（開頭）蠟燭，它有著長長的身軀，白色的猶如一根根晶瑩的透明的柱子；紅色像紅瑪瑙……好看極了！蠟燭平時總是受人冷漠?？墒?，當(dāng)停電時，它總會挺身而出，燭淚順著蠟燭長長的身軀順流而下，像一顆顆晶瑩的寶石，它用自己的生命驅(qū)趕走黑暗給大家?guī)頊嘏c光明。一直到生命的最后一刻。它短暫的一生就是一直在為別人奉獻。我驚嘆、佩服它的精神。（先舉事例寫了這種事物的特點）蠟燭默默奉獻，不求回報，我們的老師不就像蠟燭一樣嗎？他們?yōu)榱俗鎳南乱淮瑹o怨無悔，傾心付出?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這難得不是老師的真實寫照嗎？（過渡，由物升華到人的品質(zhì)）

我喜歡蠟燭，更喜歡像蠟燭一樣的人。（表達情感）

思維碰撞：運用借物喻人的寫作方法談習(xí)作構(gòu)思蜜蜂粉筆仙人掌……

列提綱：（運用六頂思考帽的學(xué)習(xí)方法探究學(xué)習(xí)。）1、定題目。（a:____禮贊b、事物前加修飾詞c、直接以事物的名稱命名。）2、說中心思想。3、段落安排：①開頭：五種形式。②第一部分：物：-----，特點：-----

③第二部分：人：-----，特點：-----

④結(jié)尾說感受。說感受的句型有兩種：a、雖然…但是…b、我喜歡…更喜歡…）思維提升步步高升冥想請選擇一個適合自己的學(xué)習(xí)工具進行