2024-2025學年高中歷史專題四中國近現(xiàn)代社會生活的變遷三大眾傳播媒介的更新1教學教案人民版必修2

PAGE《大眾傳播媒介的更新》一、課程標準以我國近現(xiàn)代報刊、影視和互聯(lián)網(wǎng)的漸漸演化為例，說明大眾傳媒的發(fā)展給人們生活方式帶來的巨大變更。二、教材分析本課為人民版歷史必修二經(jīng)濟史中專題四“中國近現(xiàn)代社會生活的變遷”中第三節(jié)，作為本專題最終一課，主要介紹了與社會生活休戚相關的大眾傳媒的變遷，由報刊、廣播、影視、互聯(lián)網(wǎng)組成。本課作為本專題最終一課，獨立于前兩課內(nèi)容，但同時也體現(xiàn)著中國近現(xiàn)代各階段的歷史特點。尤其是20世紀以來信息化的浪潮，與現(xiàn)實生活聯(lián)系極為親密，大眾傳媒的更新，肯定程度上反映了現(xiàn)代化的進程和社會的進步。本課共有三個子目，一、大眾報業(yè)的發(fā)展；二、廣播影視的普及；三、互聯(lián)網(wǎng)與民眾生活的漸變。子目一介紹了大眾報業(yè)發(fā)展的歷史緣由、歷史階段、特點以及歷史作用；子目二介紹了廣播業(yè)的發(fā)展歷史、內(nèi)容的變更。也介紹了電影業(yè)的發(fā)展階段、代表性作品。最終介紹了電視業(yè)的發(fā)展歷史和作用。子目三介紹了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷史和帶個人們生活上的變更。三、學情分析已知：本課授課對象為中學中一般版的學生，歷史基礎較差，邏輯思維實力有待提高。通過調(diào)查發(fā)覺：在學問儲備上，大部分學生能夠通過初中相關內(nèi)容的學習，初步了解中國報刊業(yè)的發(fā)展中代表性報刊，這對于本課中國近代報刊業(yè)的學習具有很大幫助。同時在認知實力上，學生對于互聯(lián)網(wǎng)帶給人類生活上的變更也能列舉出相關的事例。具有基本的歷史時空觀念、史料實證意識；未知：學生對于中國近代報刊的發(fā)展的背景、階段、作用；廣播影視業(yè)發(fā)展史和歸類概括互聯(lián)網(wǎng)的作用這方面沒有或者缺少相識。認知上，在學問儲備、學習方法、分析實力不足，對于問題的相識大部分同學比較淺顯，問題的表述也僅是停留在有這種感覺，但是表達不出來的現(xiàn)象；想知：對于本課學習，學生表達了如下期盼：了解學問，增加趣味和溝通互動，深化相識相關問題；能知：中國近代報刊、廣播影視的發(fā)展史、近代報刊的作用、全面相識互聯(lián)網(wǎng)的作用；能夠初步學會閱讀史料、分析史料、對于有效信息進行簡潔的歸納和概括；對于史料的閱讀和接受實力，每節(jié)課能夠接受七到八則史料。四、教學目標（一）學問與實力目標通過學習本課內(nèi)容，學生應能夠1.簡述近現(xiàn)代中國報刊、電影、廣播、電視以及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程；2.探究近代報刊的歷史作用；3.了解廣播、影視的優(yōu)點；4.客觀評價互聯(lián)網(wǎng)的作用；5.相識應如何應對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的問題。（二）過程與方法目標1.通過簡述近現(xiàn)代中國大眾傳播媒介的發(fā)展歷程的過程，相識歷史學習中時空定位的重要性；2.通過小組合作探究“《時務報》的作用”的過程，相識到要留意同他人，尤其是具有不同見解的人合作學習和溝通，以及歷史學習中論從史出的學習方法；3.通過多媒體展示近代報刊發(fā)綻開端、背景以及《時務報》刊載的歷史史料和圖片，創(chuàng)設情境，直觀感受近代報刊發(fā)展具有反侵略的特點，探究國人辦報的歷史作用；4.學會了解搜集、整理史料，并初步駕馭解讀史料的方法。（三）情感、看法價值觀1.通過對近現(xiàn)代中國大眾傳播媒介的更新歷程，進一步相識科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學技術(shù)給人們的生活方式、交往方式、學習方式以及生活觀念帶來巨大變更，使人們生活越來越便捷。2.通過對近代報刊發(fā)展的學習，相識到中國輿論環(huán)境的改善，推動中國健康發(fā)展；3.通過互聯(lián)網(wǎng)作用和如何應對互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展中問題的探究，提高互聯(lián)網(wǎng)平安意識，提高主子翁意識，增加社會責任感和使命感，樹立為社會主義現(xiàn)代化建設做貢獻的人生志向。五、重難點1.重點：近代國人辦報刊的歷史作用2.難點：近代國人辦報刊的歷史作用六、教學策略分析（一）教學方法：以講授法、多媒體演示法為主，輔之以問答法、探討法、探究法。（二）學法指導：搜集相關材料、研讀文獻、圖像史料、綜合探究、評價歷史事物的學習方法。（三）教學內(nèi)容組織：通過課表與教材的分析，將本課的教學立意為以大眾傳播媒介的發(fā)展歷程為中心構(gòu)建《大眾傳播媒介的更新》這一經(jīng)濟史教學內(nèi)容。其中以近代國人辦報的歷史作用作為重點。第一部分：回溯中國近代報刊的發(fā)展。簡要介紹中國報紙的開端和中國近代報刊的發(fā)展歷程，目的是由中國近代報刊的創(chuàng)辦歷程體會中國近代報刊發(fā)展由西人辦報到國人辦報的特點，進而相識國人辦報的背景和近代報刊的歷史作用；其次部分：中國影視、廣播業(yè)的發(fā)展。播放2005年紀念中國電影誕生100周年影片《定軍山》片斷，目的是由此體會中國電影誕生之初的中西合璧的特點。播放1981年宋世雄轉(zhuǎn)播女排第一次奪冠競賽進程，目的是相識影視、廣播成為大眾傳媒的緣由；第三部分：全面相識互聯(lián)網(wǎng)的作用。呈現(xiàn)“中國互聯(lián)網(wǎng)60S”，講解并描述“山東徐玉玉電信詐騙案”，目的是通過數(shù)據(jù)和事實相識互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過程中帶給人們生活方式和觀念的變更和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的問題。第四部分：展望信息時代何去何從？簡要總結(jié)本課內(nèi)容，分析習近平總書記關于互聯(lián)網(wǎng)革命的表述，目的是面對信息時代這一不行逆轉(zhuǎn)的趨勢，引發(fā)大家思索在信息時代中我們作為網(wǎng)民的一份子如何擔當網(wǎng)民職責，為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展獻言獻策。第五部分：小兵狂練。通過練習本課習題，鞏固本課所學學問。（四）教學媒體組合設計：本課采納實物教具和多媒體類教具相結(jié)合的方式協(xié)助教學。通過《時務報》文獻史料來幫助學生理解中國近代報刊的歷史作用的教學重難點。通過圖像、視頻、文字等教學媒體組合來相識影視的優(yōu)點。通過圖像、數(shù)據(jù)等教學媒體組合全面評價互聯(lián)網(wǎng)。七、教學過程【課前打算】依據(jù)學案（見附件）預習課文，以小組為單位，完成如下任務：找尋身邊的報紙并閱讀；觀看一則電視新聞；聽一段廣播，并視察如今哪些人還在運用廣播；上網(wǎng)查閱互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢劣勢，并形成自己的觀點。（一）新課導入【提問】最近有一股熱潮席卷世界各地，它讓每一個人準時準點守在電視機前一覽盛況，大家知道這是什么熱潮？昨晚的戰(zhàn)況如何？同學們大部分身為住校生之如何得知賽況？（PPT展示“世界杯”圖片）【設計意圖】用學生們特別感愛好的實事導入，吸引愛好，增加學習樂趣，調(diào)動學生學習主動性?！菊故尽空堊咦x生同學站在課件“世界杯”頁面和同學們之間，請同學們思索“走讀生同學”在同學們和世界杯賽事之間扮演何種角色？【設計意圖】通過實際的操作，學生形象相識“媒介”的概念，并聯(lián)系生活實際，找尋信息媒介，導入新課。（書寫本課題目）（二）新課講授【提問】如何理解“大眾傳媒”?！驹O計意圖】理解概念，深化思索大眾傳媒受眾廣這一特點，精確把握本課概念。回溯：中國近代報刊的發(fā)展【展示圖片，設置問題】《邸報》和《邸報》刊載內(nèi)容【問題】依據(jù)材料，分析《邸報》內(nèi)容、目的。【設計意圖】《邸報》為我國現(xiàn)存最早的報紙，呈現(xiàn)《邸報》了解我國報紙的發(fā)展，增加對祖國報刊的認同感和榮譽感。通過閱讀史料，提高史料的閱讀和分析實力，相識《邸報》作為中國最早報紙具有維護封建王朝統(tǒng)治的作用?！具^渡】中國史世界上最早出現(xiàn)報紙的國家之一，但是《邸報》在發(fā)行的過程中只對封建官員發(fā)放，下層民眾無從得知。到了近代，由于手工印刷的落后辦報方式和單一的政治性報刊，無法滿意急劇變更的時代，近代報刊由此興起?！咀灾鲗W習】中國近代報刊的發(fā)展：依據(jù)課本，請將此表格填寫完整時間發(fā)展階段國人辦報開端高潮接著發(fā)展代表性報刊【設計意圖】通過表格梳理中國近代報刊發(fā)展，了解近代報刊發(fā)展的時序性?！敖又l(fā)展”這一階段須要學生聯(lián)系必修一辛亥革命，調(diào)動初中新文化運動的相關學問，相識到歷史事物不是單一存在的，而是彼此聯(lián)系的?！咎釂枴恐袊四玫降牡谝环萁鷪罂菄宿k的《昭文新報》嗎？【展示圖片、史料】1815年英國傳教士米伶創(chuàng)辦的《察世俗每月統(tǒng)計考》無中生有乃神也。神乃一。自然而然。當始神創(chuàng)建天地，人，萬物。此乃根本之道理。神至大，至尊，生養(yǎng)我們世人?！恫焓浪酌吭陆y(tǒng)計考》【思考】英國傳教士米伶創(chuàng)辦此報目的?！具^渡】英國傳教士米伶來華傳教，同樣遭受了一個問題便是受眾比較小，等到了一個時期，外國人在華創(chuàng)辦的報紙占同期中國報紙總數(shù)的95%，這是哪一時期？此時外國人在中國辦報還僅僅是傳播宗教那么簡潔嗎？【展示史料】別的方法可以使成千的人變更頭腦，而文字宣揚則可以使成百萬的人變更頭腦。——李提摩太《給英駐上海領事白利蘭的信》列強自稱：“博愛者”、“愛漢者”，說他們不遠萬里而來，只是為了“闡揚宗教”和“促進人類之道德”……中國人民應當“視萬國當一家”，“視外國人與中國人當兄弟”?！吨袊鷪罂贰贰舅伎肌恳罁?jù)材料，總結(jié)列強在中國辦報目的?！驹O計意圖】⑴通過對外國人在華辦報的梳理，相識到中國近代報刊經(jīng)驗著由外國人辦報到國人辦報的發(fā)展特點。⑵通過外國人在華辦報主要目的變更對比，相識到隨著西方資本主義的發(fā)展，外國人辦報具有為侵略服務的特點。⑶采納文字史料和圖片史料相結(jié)合的方式，熬煉提取有效歷史信息和總結(jié)概括的實力，明確論從史出的歷史學習方法?！具^渡】面對列強如此行徑，那些中國的有識之士是如何應對的，又起到了怎樣的作用？【探討探究】結(jié)合這份《時務報》，你能得到哪些歷史信息，并以此為依據(jù)探究《時務報》的歷史作用。（以小組為單位，3-4分鐘探討探究）【設計意圖】⑴以《時務報》為例，選取《民報》、《新青年》，探究中國近代報刊歷史作用，相識中國近代國人辦報具有反侵略的歷史特點和思想解放的歷史使命。⑵選取當時《時務報》第一版面的相關材料，運用論從史出的學習方法，精確理解史料含義，培育了史料實證素養(yǎng)，提高歷史理解和歷史說明的實力。⑶重現(xiàn)當時《時務報》第一版內(nèi)容和其他版面的部分內(nèi)容，通過閱讀切身體會《時務報》作為維新變法輿論陣地和開啟民智的作用。⑷以小組為單位，探討探究問題，學會同他人，尤其是具有不同見解的人合作學習和溝通，發(fā)揮學習主動性，提高合作意識和探究意識?！倦A段總結(jié)】中國近代報刊的歷史作用：近代思想解放的輿論陣地?！净印看蠹矣?分鐘時間閱讀手中的報紙，你能獲得哪些信息?！驹O計意圖】選取了《中國青年報》、《滄州日報》、《滄州晚報》等代表性報刊，通過閱讀這些報刊，切實體會到報紙開啟民智的作用。并且通過“高校生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)帶動家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展”等詳細事例，開拓視野，明確身上肩負的社會責任，提高貢獻社會的意識。回溯：中國影視廣播業(yè)發(fā)展【過渡】通過近代報紙的發(fā)展，我們領會到文字的力氣，現(xiàn)在我們來看一段視頻。（播放1947年電影《夜上?！分胁迩兑股虾！罚┻@首耳熟能詳?shù)母枨鷣碜杂?947年電影《夜上?！?，畫面中的女主角是當時炙手可熱的明星周旋，這首《夜上海》也隨著電影的播放而火遍大江南北。大家知道中國第一部電影是哪一部，是何時發(fā)展起來的嗎？【播放影片】播放2005年紀念影片《定軍山》片斷，思索：中國電影在發(fā)展之初的特點?！驹O計意圖】⑴電影這一部分主要有一個重點就是電影發(fā)展之初的中西合璧的特點。通過《定軍山》片斷呈現(xiàn)，能顧更深刻的理解這一特點。⑵播放相關影視過渡到電影業(yè)發(fā)展，增加課堂趣味性，提高學習愛好。自主學習影視業(yè)發(fā)展，增加學習主動性?！具^渡】我們領會完中國電影的流光溢彩，接下來來到19世紀20年頭的中國，我們會在哈爾濱的大地上看到這樣一個建筑物。【展示圖片】展示1926年哈爾濱廣播無線電臺舊址和中國第一臺電視機（1958年）【思考】這個建筑物的功能。【互動】簡述中國廣播、電視的發(fā)展歷程?！驹O計意圖】⑴結(jié)合信號塔的功能，體會廣播是無線電傳輸?shù)膽?，是其次次科技革命的成果，相識科學技術(shù)推動人類生活的變更。⑵簡述中國廣播、電視的發(fā)展歷程，檢驗課前自主學習的成果，鞏固學問?！静シ乓纛l】播放1981年宋世雄轉(zhuǎn)播女排決賽的音頻?！境尸F(xiàn)史料】2005年，全國收音機擁有量超過5億臺，廣播人口綜合覆蓋率達到94.1%，聽眾規(guī)模超過12億。1986年，中國生產(chǎn)出1447萬電視機，其中有414萬臺彩電，成為了世界上其次大電視生產(chǎn)國。彩電也成為“新三大件”之一。【思考】結(jié)合史料，總結(jié)廣播，電視的特點。【設計意圖】通過視頻、音頻以及相關史料，切身體會影視業(yè)聲音、圖像傳播，內(nèi)容廣泛，通俗易懂；成本低廉的特點，相識影視業(yè)成為大眾傳媒的緣由。【階段總結(jié)】展示中國大眾傳媒更新示意圖，思索大眾傳媒更新的緣由?！驹O計意圖】近現(xiàn)代報刊、影視和互聯(lián)網(wǎng)的漸漸演化變更了人們的生活方式，通過分析演化的傳媒更新緣由，相識道最根本的是生產(chǎn)力的發(fā)展，科學技術(shù)的進步，樹立唯物史觀。全面相識互聯(lián)網(wǎng)【過渡】我們走過十九世紀，來到二十世紀末的中國，有一種傳媒在悄然興起中。大家知道是什么嗎？【展示圖片】結(jié)合“中國互聯(lián)網(wǎng)60S”聯(lián)系生活實際，小組探討，分析互聯(lián)網(wǎng)如何變更我們生活?！驹O計意圖】⑴通過“中國互聯(lián)網(wǎng)60S”形象詳細的呈現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)在哪些方面變更了人們的生活。豐富了獲得信息的渠道；變更了人們的交往方式、學習方式、消遣方式；人們的生活更加便捷、豐富多彩。⑵熬煉讀圖實力，從圖片中獲得有效信息的實力，以及將有效信息提煉、分類、概括的實力?！菊故尽繑⑹觥吧綎|徐玉玉電信詐騙案”【評價】結(jié)合“中國互聯(lián)網(wǎng)60S”和“徐玉玉電信詐騙案”，評價互聯(lián)網(wǎng)的作用?！驹O計意圖】通過敘述“徐玉玉電信詐騙案”，引發(fā)關于互聯(lián)網(wǎng)信息平安的思索，并全面評價互聯(lián)網(wǎng)的作用。評價一個事物要全面客觀評價，既相識到主動一面，又相識到消極影響，樹立辯證的思維認知。（三）結(jié)課設計展望：信息時代何去何從【展示材料】從社會發(fā)展史看，人類經(jīng)驗了農(nóng)業(yè)革命、工業(yè)革命，正在經(jīng)驗信息革命?！暯健拘〗M探討】如何應對信息時代中出現(xiàn)的弊端。（3-4分鐘）【設計意圖】⑴通過呈現(xiàn)材料，相識到信息時代是發(fā)展趨勢，在這種趨勢之下，還有一些問題亟待解決。通過小組探討，集小組之力，主動思索，提高主子翁意識，增加社會責任感，貢獻社會。⑵從問題出現(xiàn)的緣由找出解決問題的方法，熬煉邏輯思維，相識到解決互聯(lián)網(wǎng)時代的一些問題并不僅僅是技術(shù)有待提高，運用互聯(lián)網(wǎng)的人同樣是關鍵因素，從而相識到在完善互聯(lián)網(wǎng)平安的同時還要提高公民素養(yǎng)。從政府層面，完善相關的法律制度，懲治制度；個人層面：提高信息平安意識，學習相關的學問，更好的運用互聯(lián)網(wǎng)。提高自身素養(yǎng)，自覺維護網(wǎng)絡平安和純凈的環(huán)境等。