2024年全國中小學(xué)音樂教師招聘考試專業(yè)理論知識沖刺押題試卷及答案（共七套）

2024年全國中小學(xué)音樂教師招聘考試專業(yè)理論

知識沖刺押題試卷及答案（共七套）

2024年全國中小學(xué)音樂教師招聘考試專業(yè)理論知識沖刺押題試卷

及答案（一）

一、填空題

1.新課標(biāo)的分學(xué)段的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中，除了演唱，還

有、、O

2.古典芭蕾舞之父佩蒂帕是國人。

3.1934年，田漢與聶耳合作的《碼頭工人歌》是選擇其舞臺

劇。

4.標(biāo)準(zhǔn)音6的震動頻率是每秒次。

5.俄羅斯著名的鋼琴家魯賓斯坦的主要作品、o

6.中世紀(jì)教會音樂的代表是o

7.歌劇《安魂曲》的作者是奧地利作曲家。

8.是我國最早編寫樂歌教材的作者之一，著有歌集《學(xué)校

唱歌集》、《重編學(xué)校唱歌集》、《民國唱歌集》等。

9.1986?1987年先后在發(fā)現(xiàn)的七音孔和八音孔骨笛，經(jīng)過

科學(xué)測定，距今約有8000年的歷史。

10.《碧雞漫志》是南宋所撰，它是一部研究的專

著。

11.明代劇作家梁辰魚的作品搬上舞臺后，奠定了昆山腔

的地位。

12.評劇源于省東部地區(qū)。

13.在簡譜中，音的長短是在音符后面或下面加來表示的。

14.湯顯祖的《臨川四夢》名聞天下，其中是繼王實(shí)甫的

《西廂記》之后戲曲史上又一部里程碑式的作品。

15.柏遼茲的《幻想交響曲》共個(gè)樂章。

二、單項(xiàng)選擇題

1.《中花六板》屬于江南（）o

A.絲竹樂B.打擊樂C.管弦樂D.拉弦樂

2.下列哪一首作品不屬于廣東音樂？（）

A.《雨打芭蕉》B.《翻身的日子》C.《步步高》D.《喜洋

洋》

3.《道拉吉》是我國哪個(gè)民族的舞蹈？（）

A.彝族B.傣族C.朝鮮族D.蒙古族

4.京房是（）代的樂律學(xué)家。

A.漢代B?周代C.晉代D.唐代

5.唱賺是宋代的一種（）-

A.說唱形式B.戲曲形式C.歌舞形式D.民歌形式

6.《跳蚤之歌》作者的國籍是（）。

A.波蘭B.俄國C.奧地利D.前蘇聯(lián)

7.黃梅戲是安徽省較為流行的戲曲形式。下列屬于黃梅戲經(jīng)典劇

2

目的是（）。

A.《小姑賢》B.《梁?！?/p>

C.《天仙配》D.《鋤美案》

8.諸宮調(diào)由宋元時(shí)期的（）所創(chuàng)。

A.張五牛B.關(guān)漢卿

C.姜夔D.孔三傳

9.中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌是下列哪一部電影的主題曲？（）

A.《紅孩子》B.《英雄小八路》

C.《閃閃的紅星》D.《小兵張嘎》

10.從記譜的方法來說，古希臘的樂譜是（）。

A.數(shù)字譜B.字母譜

C文字譜D.符號譜

三、多項(xiàng)選擇題

1.在西周時(shí)期，琴主要用來（）。

A.合奏B.伴奏C.獨(dú)奏D.間奏

2.法國著名的喜歌劇家古諾創(chuàng)作有（）等著名的歌劇。

A.《美麗的海倫》B.《浮士德》C.《羅密歐與朱麗葉》

D.《湖上夫人》

3.居伊是“強(qiáng)力集團(tuán)”中的一位杰出人物，主要代表作有（）。

A.《高加索的囚犯》B.《伊格爾王子》C.《水仙女》D.

《上尉的女兒》

3

4.山歌的音樂形態(tài)具有（）的特征。

A.聲調(diào)高亢嚓亮B.節(jié)奏自由

C.常用自由延長音來抒情D.樂段結(jié)構(gòu)較簡單

5.下列哪些屬于體驗(yàn)性音樂教學(xué)方法？（）

A.欣賞法B.演示法C.參觀法D.練習(xí)法

6.奏鳴曲式由哪幾部分組成？（）

A.呈示部B.展開部

C組合部D.再現(xiàn)部

7.嚴(yán)格變奏包括哪幾種類型？（）

A.固定低音變奏B.固定曲調(diào)變奏

C.裝飾變奏D.回旋變奏

8.瑞士心理學(xué)家皮亞杰將兒童期認(rèn)識的發(fā)展劃分為哪些階段?

）

A.先天運(yùn)動階段B.感知運(yùn)動階段C.前運(yùn)算階段

D.具體運(yùn)算階段E.形式運(yùn)算階段

9.下列哪些是說唱音樂的表演形式？（）

A.單口唱B.拆唱

C.群唱D.幫唱

10.在西周時(shí)期，琴主要用來（）o

A.合奏B.伴奏

C.獨(dú)奏D.擺設(shè)

四、判斷題

4

1.格什溫（1898—1937）美國作曲家。主要作品有《藍(lán)色狂想曲》、

《一個(gè)美國人在巴黎》、《第二狂想曲》、《古巴序曲》以及歌劇《波吉

與貝絲》等。（）

2.幾個(gè)音按照一定的關(guān)系排列在一起，其中有一個(gè)中心音，就形

成了“調(diào)”。（）

3.《小小少年》是選自德國故事片《英俊少年》的插曲，這首

歌曲短小集中，歌詞通俗易懂，充滿孩子的氣。（）

4.《春之聲圓舞曲》是奧地利作曲家約翰?施特勞斯創(chuàng)作的幾首

聲樂曲中的一首，該作品從體裁的角度來講，帶有明顯的變奏曲式特

點(diǎn)。（）

5.《赫哲人的春天》是箏獨(dú)奏曲。（）

五、作品賞析題

欣賞分析聲樂名作《黃河大合唱》。

六、簡答題

1.歐洲中世紀(jì)的聲樂音樂包含哪幾種？

5

2.聲樂體裁主要有哪些?

參考答案詳解

一、填空題

1.演奏綜合性表演識讀樂譜

2.法

3.《揚(yáng)子江暴風(fēng)雨》

4.440

5.《旋律》《惡魔》

6.格里高利圣詠

7.莫扎特

8.沈心工

9.河南舞陽賈湖

10.王灼古代歌曲

6

11.《浣紗記》

12.河北

13.短橫線

14.《牡丹亭》

15.五

二、單項(xiàng)選擇題

1.A【解析】《中花六板》為江南絲竹八大曲之一，旋律清新流暢,

細(xì)膩柔美，富有濃郁的江南韻味，是江南絲竹的代表曲目。

2.B【解析】《翻身的日子》原是大型紀(jì)錄片《偉大的土地改革》

的插曲，由中西混合樂隊(duì)演奏。后改編成民族管弦樂曲。樂曲的結(jié)構(gòu)

短小，風(fēng)趣生動，是一首廣泛流傳的民樂合奏曲。其余三項(xiàng)都屬于廣

東音樂。

3.C【解析】《道拉吉》朝鮮族民間農(nóng)樂舞蹈。

4.A【解析】京房是西漢元帝的一位樂律學(xué)家，京房六十律是他

發(fā)明的律制。

5.A【解析】唱賺是中國宋代民間流行的歌唱伎藝。是最早用同一

宮調(diào)中的若干支曲子組成一個(gè)套數(shù)來歌唱的藝術(shù)形式。

6.B【解析】《跳蚤之歌》是俄國作曲家穆索爾斯基在1879年秋

天創(chuàng)作的一首著名諷刺歌曲?？芍苯舆x出B項(xiàng)為正確解析。

7.C【解析】A項(xiàng)《小姑賢》為山東呂劇劇目；B項(xiàng)《梁?！窞?/p>

越劇名?。籇項(xiàng)《鋤美案》豫劇、京劇、秦腔等均有劇本。故此C

項(xiàng)為正確解析。

7

8.D【解析】諸宮調(diào)以唱為主，宋人王灼《碧雞漫志》記載，諸

宮調(diào)為北宋熙寧至元祐年間澤州（今山西晉城）人孔三傳首創(chuàng)，這是

一種以調(diào)性變化（兼調(diào)高和調(diào)式兩方面）豐富而得名的說唱音樂。可

直接選出D項(xiàng)為正確解析。

9.B【解析】可直接選出B項(xiàng)為正確解析。中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌

《我們是共產(chǎn)主義接班人》是由周郁輝作詞，寄明作曲，原為1961

年公映的電影《英雄小八路》的主題曲。這首歌旋律高亢，充滿革命

激情，于1980年被評為全國少年兒童文藝創(chuàng)作一等獎。

10.B【解析】可直接選出B項(xiàng)為正確解析。古希臘音樂用字母記

譜。

三、多項(xiàng)選擇題

1.ABC【解析】琴是周朝比較普遍的弦樂器，通常用來伴奏、合

奏或者是獨(dú)奏。

2.BC【解析】《美麗的海倫》是巴赫的作品?！逗戏蛉恕肥橇_西

尼的作品。

3.AD【解析】《水仙女》是德沃夏克的歌劇?！兑粮駹柾踝印肥?/p>

鮑羅丁創(chuàng)作的歌劇。

4.ABCD【解析】略。

5.ABC【解析】體驗(yàn)性音樂教學(xué)方法有欣賞法、演示法、參觀法

三種。練習(xí)法屬于實(shí)踐性音樂教學(xué)方法。

6.ABD【解析】本題是要求回答奏鳴曲式的三個(gè)組成部分。首先

曲子的開始要有個(gè)主題的展示，然后根據(jù)主題展開發(fā)展，最后主題再

8

現(xiàn)收尾。四個(gè)選項(xiàng)中ABD可以組成一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)。故此ABD三

項(xiàng)為正確解析。

7.ABC【解析】嚴(yán)格變奏包括固定低音變奏、固定曲調(diào)變奏、裝

飾變奏三種類型?？芍苯舆x出ABC三項(xiàng)為正確解析。

8.BCDE【解析】略。

9.ABCD【解析】說唱音樂可分為兩大類，即牌子曲類和鼓書類,

前者是由唱曲子發(fā)展而來，后者是由說書發(fā)展而來。表演形式有單口

唱、對口唱、幫唱、拆唱、群唱、走唱等。故此ABCD四項(xiàng)均為正

確解析。

10.ABC【解析】周代是最早對“禮樂”作出規(guī)定的時(shí)代，西周以

五聲八音為樂，古琴已是非常常見的樂器。作為八音的絲類樂器，

ABC三項(xiàng)應(yīng)為正確選項(xiàng)。

四、判斷題

1.V

2.X【解析】調(diào)是指音樂的旋律都存在一定的音高位置，不同的

調(diào)就代表不同的音高位置。

3.V

4.V

5.V

五、作品賞析題

《黃河大合唱》既是我國近代合唱音樂的一座光輝的里程碑，又

是我國近代大型音樂作品的典范之作。它創(chuàng)作于1939年3月，由光

9

未然作詞，洗星海作曲。

1938年11月武漢淪陷后，我國現(xiàn)代著名詩人光未然（即張光年）

帶領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì)，從陜西宜川縣的壺口附近東渡黃河，轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷?/p>

抗日根據(jù)地。途中，親臨險(xiǎn)峽急流、怒濤旋渦、礁石瀑布的境地，目

睹黃河船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗的情景，聆聽了悠長高亢、深沉有力的

船夫號子。次年1月抵達(dá)延安后，一直醞釀著《黃河》詞作，并在年

除夕聯(lián)歡會上朗誦了這部詩篇。冼星海聽后異常興奮，表示要為演劇

隊(duì)創(chuàng)作《黃河大合唱》并完成了這部大型聲樂名作。4月13日，在

延安陜北公學(xué)大禮堂首演（由郭析零指揮），引起巨大反響，很快傳

遍整個(gè)中國。

此曲氣勢磅礴，具有鮮明的民族風(fēng)格，用感情飽滿的筆墨，表現(xiàn)

了中華民族的偉大精神和不可戰(zhàn)勝的力量，歌頌了具有悠久歷史的偉

大祖國。

全曲包括序曲和8個(gè)樂章，并由配樂詩朗誦和樂隊(duì)演奏將各樂平

連成一個(gè)整體。各個(gè)樂章從內(nèi)容到音樂形象又具有相對獨(dú)立性，樂章

之間形成了鮮明的對比。作品以抗日和愛國兩個(gè)主題為中心。從深厚

的情感和感人的藝術(shù)形象上一步步展開，直至宏偉的終曲，激蕩的感

情浪潮發(fā)展到了最高點(diǎn)。

【解題思路】該題主要考查作品的創(chuàng)作背景和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?？忌?/p>

需要分析出作品的創(chuàng)作背景和結(jié)構(gòu)即可。

六、簡答題

1.歐洲中世紀(jì)的聲樂音樂包含康塔塔、受難樂、彌撒曲、經(jīng)文歌

10

四種。

【解題思路】該題主要考查考生的基礎(chǔ)知識，考生要對音樂的基

礎(chǔ)知識進(jìn)行牢固記憶。

2.聲樂體裁主要有抒情歌曲、頌歌、敘事歌曲、諷刺歌曲、詼諧

曲、搖籃曲。

【解題思路】該題主要考查考生基本的樂理知識。

2024年全國中小學(xué)音樂教師招聘考試專業(yè)理論知識沖刺押題試卷及

答案（二）

一、填空題

1.“四面楚歌”來自歷史故事。根據(jù)該史實(shí)而創(chuàng)作的著

名琵琶曲叫O

2.歌曲《烏蘇里船歌》是反映族人生活的。

3.1976年，粉碎“四人幫”的喜訊傳到祖國各地，舉國上下齊歡

騰。作者以切身的體會和滿腔的熱情創(chuàng)作了管樂合奏

曲O

4.根據(jù)中低年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂入手，通過模

仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂喜歡和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

11

5.音樂是的藝術(shù)，的藝術(shù)，的藝術(shù)。

6.將八度分成十二個(gè)均等半音的律制，稱為o

7.提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，即是培養(yǎng)學(xué)生的。

8.音樂教育是以為教育內(nèi)容的一種教育實(shí)踐活動。

9.“五人團(tuán)”是形成于19世紀(jì)60年代的俄國音樂家組織，繼承

的傳統(tǒng)，高舉民族主義的旗幟，創(chuàng)作富于俄羅斯氣質(zhì)的音樂作品。

10.降E的等音有、o

11.是我國最早的一部琴史專著，作者為朱長文，記載古

代琴人的大量事跡，開創(chuàng)了一個(gè)“人物傳記式”的集大成體例。

12.C三線譜表是為所用，有時(shí)也為記譜。

13.開創(chuàng)音樂心理學(xué)獨(dú)立學(xué)科的音樂理論家是。

14.《樂記》系統(tǒng)論述了［CD#4］禮樂思想,對“禮”和“樂”的

社會功能與作用及其相互關(guān)系進(jìn)行了闡述。

15.又名“梨花大鼓”、“梨錦大鼓”，主要流行于山東、河

南、河北一帶。

二、單項(xiàng)選擇題

1.《五月蟬蟲唱的好》是下列哪個(gè)少數(shù)民族的民歌？（）

A.回族B.侗族C.哈薩克族D.白族

2.將純四度音程的下方音重升后，其應(yīng)成為（）。

A.倍減四度B.純四度C.倍增四度D.純五度

3.歌曲《十五的月亮十六圓》、《亞洲雄風(fēng)》、《愛我中華》、《辣妹

子》、《種太陽》，影視作品《籬笆、女人和狗》三部曲的作曲家是（）。

12

A.黃自B.馬思聰C.徐沛東D.呂其明

4.“三全音”是（）。

A.三和弦的三個(gè)音同時(shí)發(fā)音B.三和弦的三個(gè)音先后發(fā)音

C.大調(diào)式開頭的三個(gè)音D.增四度或減五度音程

5.下列被稱為“音樂神靈”的是（）

A.威爾第B.亨德爾C.莫扎特D.李斯特

三、多項(xiàng)選擇題

1.下列各調(diào)中，哪些屬于調(diào)號為三個(gè)升號的同宮系統(tǒng)調(diào)？（）

A.B商B.#F羽C.#C角D.E徵

2.下列屬于捷克民族樂派的是（）。

A.斯克里亞賓B?斯美塔那C科達(dá)伊D.德沃夏克

3.下列記譜法中用于古琴記譜的有（

A.文字譜B.燕樂半字譜C.俗字譜D.減字譜

4.音樂教學(xué)的示范模仿模式包含有哪些程序？（）

A.定向示范B.模仿練習(xí)C.自主練習(xí)D.遷移運(yùn)用

E.總結(jié)要領(lǐng)

5.中世紀(jì)的世俗藝人包括（）。

A.游吟詩人B.戀歌詩人C.名歌手D.流浪藝人

6.下列哪些屬于體驗(yàn)性音樂方法？（）

A.欣賞法B.演示法

C.參觀法D.模仿法

7.河南墜子的唱腔音樂可歸結(jié)為幾個(gè)部分？（）

A.起腔B.平腔

C.送腔D.尾腔

8.下列合唱作品中哪些是冼星海創(chuàng)作的？（）

A.《黃河大合唱》B.《民主大合唱》C.《生產(chǎn)運(yùn)動大合唱》

D.《祖國大合唱》E.《九一八大合唱》

9.下列選項(xiàng)中，屬于四川民歌的有（）。

A.《小白菜》B.《采花》C.《康定情歌》

D.《太陽出來喜洋洋》E.《槐花幾時(shí)開》

10.聶耳創(chuàng)作的群眾歌曲涉及面廣泛，大致分為（）。

A.工人歌曲B.群眾歌曲C.兒童歌曲D.敘事歌曲

E.抒情歌曲

四、名詞解釋

1.主音

2.新音樂

14

五、簡答題

1.在音樂欣賞教學(xué)中我們應(yīng)該注意哪些問題?

2.簡述柯達(dá)伊音樂教育體系的特點(diǎn)o

3.16世紀(jì)意大利牧歌特征是什么?

15

六、作品賞析題

欣賞分析民族交響組曲《喬家大院》。

參考答案詳解

一、填空題

1.楚漢爭霸《十面埋伏》

2.赫哲

3.鄭路《北京喜訊到邊寨》

4.基本要素

5.時(shí)間空間情感

6.十二平均律

7.樂感

8.音樂

9.格林卡

10?升D重降F

11.《琴史》

12.中提琴長號

13.卡爾?西肖爾

14.儒家

15.山東大鼓

二、單項(xiàng)選擇題

1.B【解析】《五月蟬蟲唱的好》是侗族著名的民歌。

2.A【解析】把下方音升高實(shí)際就是拉近了音與音之間的距離，

升高一個(gè)半音變成減四度，升高兩個(gè)（也就是重升）半音，就變成倍減

四度。

3.C【解析】略。

4.D【解析】三全音指的是音程增四度或減五度。這兩個(gè)音程都

包含三個(gè)全音，所以叫三全音。

5.B【解析】略。

三、多項(xiàng)選擇題

1.ABCD【解析】略。

2.BD【解析】斯克里亞賓是俄羅斯杰出的作曲家；科達(dá)伊是匈牙

17

利作曲家。

3.AD【解析】唐代“燕樂半字譜”是以樂器音位和手法為基礎(chǔ)的譜

式。隋唐時(shí)有工尺譜和減字譜。到了宋代又產(chǎn)生了俗字譜。它是公尺

譜的一種演變形式。文字譜和減字譜用于古琴記譜。

4.ABCD【解析】新課程標(biāo)準(zhǔn)中，音樂教學(xué)的示范模仿模式主要

包含定向示范、模仿練習(xí)、自主練習(xí)、遷移運(yùn)用四個(gè)程序。

5.ABCD【解析】略。

6.ABC【解析】略。

7.ABCD【解析】略。

8.ACE【解析】冼星海的四部大合唱《生產(chǎn)運(yùn)動大合唱》《黃河

大合唱》《九一八大合唱》《犧盟大合唱》；BD兩項(xiàng)為馬思聰?shù)淖髌贰?/p>

可直接選出ACE三項(xiàng)為正確解析。

9.BCDE【解析】A項(xiàng)為河北民歌，故此正確解析為BCDE四項(xiàng)。

10.ABCE【解析】根據(jù)聶耳所處的時(shí)期判斷D項(xiàng)可排除。聶耳創(chuàng)

作生活只有三年不到的時(shí)間，其作品類型大致可分為：兒童歌曲，如

《賣報(bào)歌》；群眾（救亡）歌曲，如《畢業(yè)歌》；工人勞動歌曲，如《碼

頭工人》；抒情歌曲，如《梅娘曲》；小歌劇，如《揚(yáng)子江風(fēng)暴》。以

聶耳、呂驥為主的左翼音樂工作者自發(fā)組織“民眾歌詠會”，并掀起

了一個(gè)有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的救亡歌詠運(yùn)動。以此可選出ABCE四項(xiàng)為

正確解析。

四、名詞解釋

18

1.主音：調(diào)式中的核心音。當(dāng)調(diào)式中的幾個(gè)音排列成音階時(shí)，第一

個(gè)音即為主音。

它是在音樂作品中最穩(wěn)定的那個(gè)音。音樂作品往往都會結(jié)束在主音

上，只有極少數(shù)音樂作品不是結(jié)束在主音音高上。

2.新音樂：“新音樂”是我國近代產(chǎn)生的一個(gè)新名詞，其實(shí)質(zhì)是

指在中國音樂形態(tài)轉(zhuǎn)型之后，有別于中國傳統(tǒng)音樂的一種新的音樂形

式。

五、簡答題

L在音樂欣賞教學(xué)中我們應(yīng)該注意：

（1）欣賞教學(xué)應(yīng)以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽為主；

（2）欣賞教學(xué)要注意采用多種形式，引導(dǎo)學(xué)生積極“參與”音

樂、體驗(yàn)音樂；

（3）欣賞教學(xué)要注意引發(fā)學(xué)生想象和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能

力；

（4）教師的講解、提示，要力求簡明、生動，富有啟發(fā)性。

【解題思路】該題主要考查考生新課程的知識，在音樂教學(xué)中需

要注意的一些問題，考生需要從音樂為本、采用的方式、如何引導(dǎo)學(xué)

生、教師講解這幾個(gè)方面作答。

2.柯達(dá)伊音樂教育體系的特點(diǎn)包括：

（1）音樂教育應(yīng)該從幼兒園開始；

（2）以歌唱教學(xué)為主要教學(xué)內(nèi)容；

（3）以“兒童自然發(fā)展法”作為課程安排的主要依據(jù)；

19

（4）以首調(diào)唱名法、節(jié)奏唱名和柯爾文手勢為基本教學(xué)工具；

（5）創(chuàng)建自成特色的教材體系。

【解題思路】該題主要考查考生對柯達(dá)伊音樂教育體系的理解，

考生只需把柯達(dá)伊音樂教育體系的內(nèi)容答出即可。需從音樂教育對

象、內(nèi)容、課程安排、教學(xué)工具、教材體系這幾個(gè)方面作答。

3.意大利牧歌特征是：（1）世俗性體裁，通譜體；（2）詩詞具有

較高的文學(xué)水準(zhǔn)，主調(diào)和復(fù)調(diào)織體相結(jié)合；（3）注重對情感內(nèi)容的細(xì)

致表達(dá)。

【解題思路】該題主要考查意大利牧歌的特征，考生需要從體裁、

歌詞、情感內(nèi)容三個(gè)方面作答。

六、作品賞析題

喬家大院原名“在中堂”，位于山西省祁縣喬家堡，是清代晉商

代表人物喬致庸的宅院。因其建筑集中體現(xiàn)了中國清代北方民居的獨(dú)

特風(fēng)格，故被學(xué)者譽(yù)為“北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠”。

民族交響組曲《喬家大院》是著名作曲家趙季平依據(jù)自己創(chuàng)作的

同名電視劇音樂改寫而成。他在創(chuàng)作電視劇《喬家大院》音樂時(shí)，深

受晉商文化感染，產(chǎn)生了創(chuàng)作《喬家大院交響樂》的想法。經(jīng)過三年

潛心創(chuàng)作，終于完成這一反映晉商文化的巨作。

全曲共分為《序曲》、《立志》、《愛情》、《商路》、《煉獄》、《遠(yuǎn)情》

六個(gè)樂章，以春、夏、秋、冬四季的色調(diào)變遷作為立志、愛情、商路、

煉獄四幕的舞美主線，通過不同力度的演奏和不同樂器的交叉對比而

演繹晉商精神的音樂作品。在《序曲》和《遠(yuǎn)情》兩個(gè)樂章中，譚晶

20

領(lǐng)銜獨(dú)唱，鄧建棟二胡獨(dú)奏。

此曲在保持民族性的同時(shí)體現(xiàn)時(shí)代性，音樂形象豐滿傳神，音樂

畫面古樸清新，達(dá)到了雅俗共賞、美善統(tǒng)一的境界。樂曲以民族交響

樂的形式表現(xiàn)晉商精神，晉商文化深深融入在起伏跌宕的音樂聲中。

它以富有彈性的內(nèi)在節(jié)奏和干練有力的弦樂支撐，勾勒出年輕主人公

在家族瀕臨破敗的危急關(guān)頭擔(dān)當(dāng)起重振家業(yè)的重任，樹立誠信經(jīng)商的

晉商理念；用優(yōu)美動聽的旋律與苦澀、凄愴的基調(diào)，樂隊(duì)與獨(dú)奏樂器

問答式演奏，演繹主人公坎坷甜蜜的愛情；通過明亮節(jié)奏的逐漸豐滿

壯大，來譜寫主人公“貨通天下”的壯志情懷；板塊狀的音樂結(jié)構(gòu)，

沉重的基調(diào)、大線條的音樂，通過不同調(diào)性逐漸靠近主體音樂來表現(xiàn)

主人公的起起落落和歷盡磨難后，依然理想不屈不撓的晉商性格、晉

商情懷。

在樂器的安排方面，除了傳統(tǒng)的民族樂器外，還采用了具有濃郁

山西地方特色樂器的晉胡、二股弦，使之與交響樂隊(duì)結(jié)合，完美地融

入了中西方音樂。聆聽此曲，不僅可以領(lǐng)略到晉商的錚錚風(fēng)骨，還能

感受到團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、生生不息的民族精神，以及開放獨(dú)立、博愛仁義的

大國情懷。

【解題思路】該題由于分值很大，所以考生需要詳細(xì)分析。首先

要對喬家大院作簡單的介紹，然后對這部交響組曲創(chuàng)作背景進(jìn)行闡

述，最后要詳細(xì)對交響組曲的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、彈奏樂器方面闡述分

析。

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2024年全國中小學(xué)音樂教師招聘考試專業(yè)理論知識沖刺押題試卷

及答案（三）

一、單項(xiàng)選擇題

1.威爾第一生創(chuàng)作了大量的音樂作品，其中以歌劇作品最為著

名。下面哪部歌劇不是他的作品？（）

A.《奧賽羅》B.《游吟詩人》C.《阿依達(dá)》D.《夢游女》

2.下面哪條不是音樂課程的價(jià)值？（）

A.審美體驗(yàn)價(jià)值B.創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值C.興趣愛好價(jià)值D.文

化傳承價(jià)值

3.下列哪首歌曲是歌劇《劉胡蘭》中的選曲？（）

A.《一道道山來一道道水》B.《紅梅贊》C.《萬里春色滿家

園》D.《五洲人民齊歡笑》

4.下列哪位屬于浪漫時(shí)期的作曲家？（）

A.海頓B.舒伯特C.莫扎特D.亨德爾

5.發(fā)源于歐洲中世紀(jì)的愛情歌曲，通常在黃昏或夜晚演唱，流行

于西班牙、意大利等國的體裁是（）。

A.夜曲B.小夜曲C.前奏曲D.無言歌

6.下列屬于舒曼作品的是（）。

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A.《桃金娘》B.《乘著歌聲的翅膀》C.《亡兒之歌》D.

《野玫瑰》

7.黃源洛創(chuàng)作的歌?。ǎ┳裱宋餮蟾鑴〉膭?chuàng)作程式，是中

國新歌劇探索期的重要作品。

A.《荊軻》B.《觀音》

C.《秋子》D.《白毛女》

8.“固定樂思”是由（）首創(chuàng)的。

A.門德爾松B.李斯特

C莫扎特D.柏遼茲

9.有文字說明的標(biāo)題音樂是由（）首創(chuàng)。

A.拉威爾B.門德爾松

C柏遼茲D?奧芬巴赫

10.孔子觀賞古樂舞（）后，稱贊它“盡善盡美”，這是古人

最早提出的藝術(shù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

A.《大武》B.《韶》

C.《咸池》D.《云門》

二、填空題

1.音樂段落中具有相對獨(dú)立的單位稱為。旋律是由音高

和構(gòu)成的。

2.17世紀(jì)的西方藝術(shù)時(shí)期是°

3.F宮調(diào)與C徵調(diào)屬于關(guān)系，E大調(diào)的平行小調(diào)與

小調(diào)為等音調(diào)。

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4.芭蕾又稱足尖舞，起源于（國家）。

5.在西洋管弦樂隊(duì)中通常由銅管樂器、、、

等四組樂器所構(gòu)成。

6.《平沙落雁》最早刊載于明潞藩、王朱常編纂的琴譜,

簡稱《平沙》。

7.是我國歷史上建立的第一個(gè)宮調(diào)理論體系。

8.我國文人音樂包括“”和“”兩個(gè)部分。

9.又稱亂彈、秦腔、或西安秦腔。由陜西、甘肅民間流

行的弦索調(diào)演變而來，又名“恍恍子”。

10.我國目前所見到的最古老的曲譜，是由南北朝梁代丘明傳譜

的O

11.電子音樂的三個(gè)階段：音樂、音樂、

音樂。

12.春秋戰(zhàn)國時(shí)期是思想空前活躍、學(xué)術(shù)繁榮的時(shí)代。先秦諸子

的不同學(xué)派概括起來，主要有、和三個(gè)不

同學(xué)術(shù)流派的學(xué)說和觀點(diǎn)。

13.最早以“鼓”為節(jié)拍，故名鼓子詞，目前唯一能夠確定為宋

代流傳下來的鼓子詞作品為。

14.魏晉時(shí)“清商樂”兼用的三種音階有、和

的商調(diào)式。

15.是唐代最為流行、傳唱最久的一首聲詩作品，又名《渭

城曲》、《陽關(guān)曲》。

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三、判斷題

1.音樂基本技能主要包括：能夠自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)

習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂

表現(xiàn)活動中運(yùn)用樂譜。（）

2.交響童話《彼得與狼》是前蘇聯(lián)作曲家里姆斯基?柯薩科夫的

作品。（）

3.女高音譜表僅用于中提琴，次中音譜表常用于大提琴、大管、

長號的較高音區(qū)次。（）

4.除#G和bA兩個(gè)音級只有一個(gè)等音之外，其他每個(gè)基本音級

和變化音級都可能有兩個(gè)等音。（）

5.一切增、減音程和倍增、倍減音程都是變化音程。（）

6.Symphony一詞來源于希臘語。（）

7.作有《風(fēng)、雅、頌》音樂作品的是我國現(xiàn)代作曲家王立平。（）

8.男中音歌唱家，醫(yī)學(xué)博士，擅長演唱意大利歌曲，對咽音練聲

技法有系統(tǒng)的研究，著有《歌唱發(fā)音的科學(xué)基礎(chǔ)》等聲樂理論著作的

是呂文科。（）

9.黃自是中國20世紀(jì)30年代“學(xué)院派”音樂的主要代表人。

（）

10.安東?魯賓斯坦和阿圖爾?魯賓斯坦都是波蘭鋼琴家。（）

四、簡答題

1.音樂史上的三大神劇是什么？

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2.巴洛克時(shí)期的器樂音樂包括哪幾類?

五、作品賞析題

欣賞分析古琴曲《高山流水》。

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六、案例分析題

1.教師在講解音高，這時(shí)，窗外車站的大鐘突然“當(dāng)、當(dāng)”地

響了起來，這個(gè)意外的因素很自然地吸引了學(xué)生注意力，課堂秩序一

度有些混亂。

教師應(yīng)該如何處理這個(gè)事件？

七、論述題

1.簡述歌曲《我住長江頭》。

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參考答案詳解

一、單項(xiàng)選擇題

1.D【解析】前三項(xiàng)都是威爾第的歌劇，只有《夢游女》是作曲

家貝利尼的一部歌劇。

2.C【解析】音樂課程具有審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值、社

會交往價(jià)值和文化傳承價(jià)值。

3.A【解析】《萬里春色滿家園》選自歌劇《黨的女兒》，《紅梅贊》

和《五洲人民齊歡笑》選自歌劇《江姐》。

4.B【解析】海頓、莫扎特是古典時(shí)期的作曲家。亨德爾是巴洛

克時(shí)期的作曲家。

5.B【解析】夜曲指由愛爾蘭作曲家菲爾德首創(chuàng)的一種鋼琴曲體裁,

總的表現(xiàn)意境是夜的沉靜與人的內(nèi)心抒發(fā)。前奏曲以前只是組曲之前

的器樂引子，在演奏之前一般演奏家要即興演奏一小段，逐漸演變成

一種藝術(shù)形式。無言歌是按照歌曲體裁和形式特點(diǎn)寫作的小型器樂

曲，常有一個(gè)歌唱性的旋律，配以抒情歌曲常用的伴奏音型。小夜曲

是用于向心愛的人表達(dá)情意的歌曲。起源于歐洲中世紀(jì)騎士文學(xué)，流

傳于西班牙、意大利等歐洲國家。

6.A【解析】A項(xiàng)歌曲集《桃金娘》是舒曼的作品，除此歌曲集

作品還有《詩人之戀》、《婦人的愛情和生活》等?！冻酥杪暤某岚颉?

門德爾松完成了他作品第36號的六首歌曲，其中第二首《乘著歌聲

的翅膀》是他獨(dú)唱歌曲中流傳最廣的一首?！锻鰞褐琛肥邱R勒為女

低音與樂隊(duì)而作的聲樂套曲?！兑懊倒濉肥鞘娌貏?chuàng)作的藝術(shù)歌曲。

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故此A項(xiàng)為正確解析。

7.C【解析】黃源洛，歌劇《秋子》的作者。該劇是中國民族歌

劇發(fā)展史上第一步借鑒西洋歌劇模式而創(chuàng)作的歌劇?！栋酌肥窃?/p>

新秧歌運(yùn)動基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中國第一部新歌劇。歌劇采用中國北方

民間音樂的曲調(diào)，吸收了戲曲音樂及其表現(xiàn)手法，并借鑒了西歐歌劇

的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。本題主要為區(qū)分C、D兩項(xiàng)，故此C項(xiàng)為正確解析。

8.D【解析】“固定樂思”和“標(biāo)題音樂”的創(chuàng)作者均為法國作曲

家柏遼茲，可直接選出D項(xiàng)為正確解析。

9.C【解析】旨在區(qū)分門德爾松的標(biāo)題性序曲，可直接選出C項(xiàng)

為正確解析。

10.B【解析】略。

二、填空題

1.樂句節(jié)奏

2.巴洛克時(shí)期

3.同宮系統(tǒng)調(diào)降B

4.意大利

5.木管樂器弦樂器打擊樂器

6.《古音正宗》

7.六十調(diào)

8.琴樂詞樂

9.梆子腔

10.《碣石調(diào)?幽蘭》

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11.錄像帶電子合成器計(jì)算機(jī)

12.儒家墨家老莊學(xué)派

13.《鶯鶯傳》

14.古音階新音階俗樂階

15.《陽關(guān)三疊》

三、判斷題

1.V

2.X【解析】交響童話《彼得與狼》是前蘇聯(lián)作曲家普羅柯菲耶

夫的作品。

3.X【解析】女高音譜表現(xiàn)已不常應(yīng)用，中音譜表僅用于中提琴,

次中音譜表常用于大提琴、大管、長號的較高音區(qū)次。

4.V

5.V

6.V

7.X【解析】譚盾是我國作有《風(fēng)、雅、頌》音樂作品的現(xiàn)代作

曲家。

8.X【解析】原題中所敘述的這位男中音歌唱家是林俊卿。

9.V

10.X【解析】阿圖爾?魯賓斯坦是波蘭鋼琴家，而安東?魯賓

斯坦則是俄國鋼琴家、作曲家。

四、簡答題

1.三大神劇是指韓德爾的《彌賽亞》、海頓的《天地創(chuàng)造》和孟

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德爾頌的《伊利亞》。

【解題思路】該題主要考查考生的音樂基礎(chǔ)知識，牢記三大神劇。

2.巴洛克時(shí)期的樂器音樂包括管風(fēng)琴音樂、古鋼琴音樂、器樂合

奏曲三類。

【解題思路】該題主要考查考生對樂器音樂的掌握和記憶。即樂

器音樂包含管風(fēng)琴音樂、古鋼琴音樂、器樂合奏曲三類。

五、作品賞析題

《高山流水》取材于“伯牙鼓琴遇知音”，也就是指俞伯牙和鐘子期

之間的故事?！陡呱搅魉酚星偾凸~曲兩種譜本，兩者屬同名異曲。

此曲充分運(yùn)用“泛音、滾、拂、綽、注、上、下”等指法，描繪

了流水的各種動態(tài)，抒發(fā)了志在流水，智者樂水之意。

第一段：引子部分。旋律在寬廣音域內(nèi)不斷跳躍和變換音區(qū)，虛

微的移指換音與實(shí)音相間，旋律時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。猶見高山之巔，云霧繚繞,

飄忽無定。

第二、三段：清澈的泛音，活潑的節(jié)奏，猶如“淙淙錚錚，幽間

之寒流；清清冷冷，松根之細(xì)流。”息心靜聽，愉悅之情油然而生。

第三段是第二段的移高八度重復(fù)，省略了第二段的尾部。

第四、五段是如歌的旋律，“其韻揚(yáng)揚(yáng)悠悠，儼若行云流水。”

第六段先是跌巖起伏的旋律，大幅度的上、下滑音。緊接著是連

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續(xù)的“猛滾、慢拂”流水聲，并在其上方又奏出一個(gè)遞升遞降的音調(diào),

兩者巧妙結(jié)合，真似“極騰沸澎湃之觀，具蛟龍怒吼之象。息心靜聽,

宛然坐危舟過巫峽，目眩神移，驚心動魄，幾疑此身已在群山奔赴，

萬壑爭流之際矣?！?/p>

第七段：在高音區(qū)連珠式的泛音群，先降后升，音勢大減，恰如

“輕舟已過，勢就倘佯，時(shí)而余波激石，時(shí)而旋狀微謳。"（《琴學(xué)叢

交?流水》后記）

第八段：變化再現(xiàn)了前面如歌的旋律，并加入了新音樂材料。稍

快而有力的琴聲，音樂充滿著熱情。段末流水之聲復(fù)起，令人回味。

第九段：頌歌般的旋律由低向上引發(fā)，富于激情。段末再次出現(xiàn)

第四段的種子材料，最后結(jié)束在宮音上。八、九兩段屬古琴曲結(jié)構(gòu)中

的“復(fù)起”部分。

【解題思路】該題考查考生對這部作品內(nèi)容的理解。首先對作品

的背景和內(nèi)容進(jìn)行分析，然后對這部作品的每一段的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行

詳細(xì)分析。對于一些著名的作品，考生在復(fù)習(xí)過程中要重點(diǎn)掌握。

六、案例分析題

1.在這種情況下，教師不能訓(xùn)斥學(xué)生或大聲地維持課堂秩序，而

應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生去仔細(xì)尋找這種聲響的音高位置，并用鋼琴加以

引導(dǎo)，這樣一來，原本是與教學(xué)無關(guān)的意外因素被很巧妙地納入到教

學(xué)當(dāng)中，學(xué)生的積極性就會被調(diào)動起來，最終，這堂課也將取得很好

的教學(xué)效果。然而，在實(shí)際教學(xué)中，并不是每一位教師在講解音高位

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置時(shí)都有鐘聲響起，假如生搬硬套，只會弄巧成拙。因此，我們應(yīng)增

強(qiáng)應(yīng)變能力，提高創(chuàng)新意識，結(jié)合實(shí)際情況，以最大的教育機(jī)智來應(yīng)

對相應(yīng)的音樂教學(xué)突發(fā)事件。

【解題思路】該題主要考查考生對教師課堂突發(fā)事件的應(yīng)變能力

即教師機(jī)智的理解，在答題過程中應(yīng)該圍繞著新課標(biāo)的知識結(jié)合案例

進(jìn)行闡述。

七、論述題

1.《我住長江頭》是古詩詞藝術(shù)歌曲。取詞于北宋詞人李之儀

的《卜算子》，青主作曲于1930年，同年《樂藝》第一卷第二號初刊,

后收入歌曲集《音境》。原詞是寫對愛人的思念和對愛情的堅(jiān)貞，作

者則是以曲折的形式表達(dá)對遇難戰(zhàn)友的哀思和緬懷。曲調(diào)帶有我國古

代吟誦詩詞的風(fēng)味，且與民歌風(fēng)格十分接近。節(jié)奏平穩(wěn)但蘊(yùn)含著激動

的內(nèi)心感情，鋼琴伴奏以流動的十六分音符分解和弦作為貫穿，仿佛

流淌不休的江水和綿綿不盡的思念。這首作品是近代古典詩詞歌曲的

佳作，也是至今仍然經(jīng)常演唱的獨(dú)唱曲目。

【解題思路】該題主要考查這部作品的內(nèi)容和曲調(diào)。考生需要答

出這部作品的創(chuàng)作背景、思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

2024年全國中小學(xué)音樂教師招聘考試專業(yè)理論知識沖刺押題試卷及

答案（四）

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一、填空題

1.聶耳的民樂合奏的代表作是O

2.在五聲音階基礎(chǔ)上，雅樂音階添加了變徵和兩音；燕

樂音階添加了和閏，清樂音階添加和變宮。

3.三和弦共有三個(gè)音，以根音為低音時(shí)叫,以三音為低

音時(shí)叫,以五音為低音時(shí)叫。

4.《跳蚤之歌》由德國偉大詩人作詞，俄國作曲家

作曲。

5上D的等音有和-

6.音樂教育要以為核心。

7.《霓裳羽衣曲》是唐朝最為著名的大曲作品，是唐玄宗在西涼

都督楊敬述進(jìn)獻(xiàn)的印度佛曲______基礎(chǔ)上創(chuàng)作改編而成。

8.夏商音樂研究的主要對象是和o

9.是新疆維吾爾族著名的古典音樂，由聲樂、器樂、舞

蹈組合而成。

10.是一首著名的大型琵琶武曲，它根據(jù)公元前202年楚

漢雙方在垓下決戰(zhàn)的歷史事實(shí)加以集中概括而成。

11.是小調(diào)類民歌中發(fā)展得最為規(guī)范和成熟的類型。

12.是蒙古族民歌中一種特殊的多聲部唱法，即由一個(gè)人

同時(shí)唱出兩個(gè)聲部。

13.傳統(tǒng)山歌中最常見的內(nèi)容是和.Q

14.樂舞是以崇拜為主要內(nèi)容的，所謂“簫韶九成，鳳凰

34

來儀”。

15.“能夠即興編唱生活短語或詩詞短句”是年級創(chuàng)造領(lǐng)

域的目標(biāo)。

二、單項(xiàng)選擇題

1.下列不屬于施光南作品的是（）。

A.《祝酒歌》B.《打起手鼓唱起歌》C.《在希望的田野上》

D.《紅旗頌》

2.京劇中，紅色臉譜表現(xiàn)的人物性格是（）。

A.忠勇義烈B.剛烈正直C.兇狠殘暴D.粗豪暴躁

3.下列不是德國作曲家韋伯的作品的是（）。

A.《自由射手》B.《奧伯龍》C.《邀舞》D.《奧賽羅》

4.下列拍號中，屬于混合拍子的是（）□

A.4/4B.7/8C.9/8D.1/2

5.小字組b至小字一組d之間共包含（）半音。

A.兩個(gè)B.三個(gè)C.四個(gè)D.五個(gè)

6.下列音程中音數(shù)是0,度數(shù)為2的是（）。

A.倍減二度B.減二度C.小二度D.倍減三度

7.《吉卜賽之歌》小提琴獨(dú)奏是（）的作品。

A.威爾第B.薩拉薩帝C.西貝柳斯D.門德爾松

8.在我國，提出“以美育代宗教”這一思想的是（）。

A.王國維B.蔡元培C.魯迅D.胡適

9.2/4這個(gè)拍號的準(zhǔn)確讀法是（）□

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A.二四拍B.四二拍C.四分之二拍D.二拍和四拍

10.下面不是劉天華創(chuàng)作的二胡曲的是（笳

A.《空山鳥語》B.《二泉映月》C.《病中吟》D.《光明行》

三、判斷題

1.《塞維利亞理發(fā)師》、《威廉?退爾》是意大利作曲家羅西尼的

歌劇代表作品。（）

2.三連音是將基本音符分成均等的二等分來代替基本劃分的三

等分。（）

3.江南絲竹是流行于江蘇、浙江的民族器樂小合奏形式，旋律流

暢、清新優(yōu)美，富有江南色彩。如：《紫竹調(diào)》。（）

4.將音程“G—B”擴(kuò)大為倍增音程的方法共有三種。（）

5.《我愛你，中國》是電影《江姐》中的插曲，深受廣大群眾喜

愛。（）

6.被譽(yù)為“歐洲音樂總指導(dǎo)”的卡拉揚(yáng)是奧地利著名的作曲家。

（）

7.革新是繼承的目的，繼承是革新的基礎(chǔ)。（）

8.長于描寫敘事且具有抒情性、戲劇性的單樂章管弦樂曲是奏鳴

曲。（）

9.勞動號子最常見的演唱形式是一領(lǐng)眾和。（）

10.根據(jù)五度相生律所訂出的七個(gè)基本音級間的音高關(guān)系，與十

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二平均律中七個(gè)基本音級的音高關(guān)系是相同的。（)

四、連線題

1.將下列相應(yīng)的連接起來

①柯達(dá)伊教學(xué)法A.美國

②綜合音樂感教學(xué)法B.匈牙利

③達(dá)爾克羅茲教學(xué)法C.德國

④奧爾夫教學(xué)法D.瑞士

⑤鈴木教學(xué)法E.日本

五、簡答題

1.請寫出“維也納古典樂派”的音樂風(fēng)格特點(diǎn)及其重要代表人物。

2.請簡述古典主義時(shí)期音樂整體風(fēng)格特征。

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六、論述題

1.簡述說唱音樂的表演形式。

參考答案詳解

一、填空題

1.《金蛇狂舞》

2.變宮清角清角

3.原位和弦六和弦四六和弦

4.歌德穆蘇爾斯基

5?升C重升B

6.審美

7.《婆羅門曲》

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8.樂舞樂器

9.木卡姆

10.《十面埋伏》

11.時(shí)調(diào)

12.呼麥

13.愛情苦難

14.鳥圖騰

15.7-9

二、單項(xiàng)選擇題

LD【解析】《紅旗頌》是由中國大陸作曲家呂其明創(chuàng)作的交響詩。

2.A【解析】在京劇中，剛烈正直為黑色臉譜，粗豪暴躁為藍(lán)臉

或者綠臉，兇狠殘暴是黃臉和白臉。

3.D【解析】《奧賽羅》屬于英國作家莎士比亞的悲劇作品。

4.B【解析】4/4是復(fù)拍子，1/2是單拍子，9/8為復(fù)拍子。

5.B【解析】b到c,含一個(gè)半音，c到d,含一個(gè)半音，d到d

含一個(gè)半音，共三個(gè)半音。

6.B【解析】減二度是小二度減少半音，而小二度是音數(shù)為0.5

的二度，可推算出減二度為0個(gè)音。

7.B【解析】《吉卜賽之歌》是西班牙小提琴家、作曲家薩拉薩蒂

的著名作品。

8.B【解析】蔡元培將宗教與美育進(jìn)行對比，認(rèn)為宗教具有明顯

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的局限性。在蔡元培看來，以美育代宗教，使國人的感情勿受污染和

刺激，使其受藝術(shù)熏陶而純正，滿足了人性發(fā)展的內(nèi)在需求。

9.B【解析】拍號的讀法是先讀分母后讀分子，2/4拍子讀作四二

拍。

10.B【解析】《二泉映月》是阿炳的二胡曲。

三、判斷題

1.V

2.X【解析】三連音是將基本音符分成均等的三等分來代替基本

劃分的二等分。

3.V

4.V

5.X【解析】《我愛你，中國》是電影《海外赤子》中的插曲，深

受廣大群眾喜愛。

6.X【解析】被譽(yù)為“歐洲音樂總指導(dǎo)”的卡拉揚(yáng)是奧地利著名

的指揮家、鍵盤樂器演奏家和導(dǎo)演。

7.V

8.X【解析】交響詩是長于描寫敘事且具有抒情性、戲劇性的單

樂章管弦樂曲。

9.V

10.X【解析】根據(jù)五度相生律所訂出的七個(gè)基本音級間的音高

關(guān)系，與十二平均律中七個(gè)基本音級的音高關(guān)系是不同的。

四、連線題

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l.BADCE

五、簡答題

1.18世紀(jì)“交響樂之父”海頓、“音樂天才”莫扎特和“樂圣”

貝多芬三位音樂大師，先后以維也納為生活、創(chuàng)作的中心而形成了一

個(gè)群體，這個(gè)群體就是人們常說的“維也納古典樂派”。這一樂派的

主要特征是反映人類普遍的思想要求，他們追求美的觀念、強(qiáng)調(diào)風(fēng)格

的高雅，給予人們樂觀向上的進(jìn)取精神。這三位作曲家既存在共同的

藝術(shù)思想和藝術(shù)風(fēng)格，同時(shí)又保持著傳承關(guān)系。

【解題思路】該題首先從維也納古典樂派一些代表性人物舉例說明。

然后對其音樂風(fēng)格特點(diǎn)即興簡述。主要考查考生對“維也納古典樂派”

代表人物和音樂風(fēng)格的理解。

2.古典主義時(shí)期音樂整體風(fēng)格特征：（1）音樂不再是巴洛克時(shí)期

的復(fù)調(diào)為主，是以古典主義時(shí)期的主調(diào)為主；（2）通奏低音被明確地

記譜所取代；（3）旋律追求優(yōu)美動人的氣質(zhì)，與民間音調(diào)及舞蹈節(jié)奏

更為密切；（4）從短小的動機(jī)孕育出豐富樂思的技巧得到蓬勃發(fā)展；

（5）古典主義時(shí)期常用的體裁是奏鳴曲。

【解題思路】該題首先從調(diào)式這個(gè)最明顯的特征作答，然后對其

旋律、體裁進(jìn)行作答?？忌盐展诺渲髁x時(shí)期的音樂特征和代表人

物及其相關(guān)作品。

六、論述題

1.說唱音樂的表演形式有：（1）單口唱：由一個(gè)演員演唱，自兼

伴奏或有專人伴奏，如單弦、大鼓等。（2）對口唱：由二人演唱，有

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歌唱者同兼伴奏，如彈詞、琴書；也有專人伴奏的，如河南墜子。（3）

幫唱：在單口唱或?qū)诔幕A(chǔ)上，伴奏人員參加幫腔。（4）拆唱：

由幾名演員各自分擔(dān)一定角色，可化妝也可不化妝，形式類似小戲，

戲劇效果較強(qiáng)。（5）群唱：由多人齊唱、輪唱。（6）走唱：一兩個(gè)人

或幾人不等，邊舞邊唱，類似歌舞，如二人轉(zhuǎn)等。

【解題思路】該題考生要答出單口唱、對口唱、幫唱、拆唱、群唱